教育名家名言摘抄

“教育要關(guān)注學(xué)生的興趣和個性，而不是僅僅追求分?jǐn)?shù)和成績?！泵跃淇梢宰屛覀兏用鞔_自己的人生方向，優(yōu)秀的名人格言是一種人生經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。在檢索中我們獲取了教育名家名言的相關(guān)報道，我們力求使這些句子在您的學(xué)習(xí)中發(fā)揮指導(dǎo)作用！

1、文化教育不可以創(chuàng)造哪些，但它能啟迪少年兒童創(chuàng)造力以從業(yè)于創(chuàng)造工作中。

2、愛，首先意味著奉獻，這意味著把自己的精神力量獻給自己所愛的人，為自己所愛的人創(chuàng)造幸福。

3、書讀得好就要越讀越薄，書從實踐中來還要回到實踐中去，這樣才不會讀死書，也只有這樣才能變成自己的東西，并步步提升自己?！惣讯?/p>

4、對著銅鏡，可以梳妝打扮；以古人為鏡，可以知其傳承；人就像一面鏡子，能看到得失。保留這三面鏡子，以防自己出錯。──帳戶。

5、書讀得好就會讀得越來越薄，書從實踐中回歸到實踐中，這樣就不會讀死書，而只有這樣才能成為自己的東西，并逐步完善自己。

6、陶行知的教育名言有很多，如“不開口的博學(xué)者不是博學(xué)者，而是一個帶著書袋的行尸走肉”、“教育的目的不在于學(xué)生記住了什么，而在于了解到什么”，“活到老，學(xué)到老”等等。

7、教育的目的是使青年人有能力在一生中進行自我教育。

8、成功不在于你一天到晚嘔心瀝血的學(xué)習(xí)，而在于持之以恒的每天堅持兩小時?！鯂鴻?quán)

9、誰不愛孩子，孩子不愛誰，只有愛孩子，才能教育孩子。

10、心志相孚為莫逆，老幼相交曰忘年?！淘噬?/p>

11、大家務(wù)必會變?yōu)樾∨笥?，才配做小孩子的老先生?/p>

12、中國的人類遺傳資源流失非常嚴(yán)重，如果不采取有效措施，遺傳資源將會被掠奪。

13、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，自學(xué)，用自己的頭腦去思考，用自己的眼睛去看，用自己的雙手去做。

14、知識和教育教育者，語言和法律，沒有平和的天性；沒有比追求一致性更好的范圍了。

15、把教育過程變成藝術(shù)的過程。

16、現(xiàn)代教育之常見問題是教動腦的人無需手，不教拿手的人動腦，因此一無所能，現(xiàn)代教育改革的防范措施是手腦同盟，結(jié)果是手與腦的能量都能夠大到難以置信。

17、一個人的成敗系于最艱難的處境中，有些人能繼續(xù)努力，有些人承受不了。你如果問我為什么做得比別人好，大概我比較會堅持吧?！钸h哲

18、人像圖片花草樹木一樣，要使她們盡可能長上來，不可以湊合都看起來一樣高，理應(yīng)是：立腳點中求公平，于左右處謀隨意。

19、學(xué)校應(yīng)該是一個小社會，一個簡陋的社會。

20、教育應(yīng)該注重實踐和體驗，而不是僅僅停留在理論層面。

21、一代比一代好。我的人生目標(biāo)是讓學(xué)生比我優(yōu)秀。最好的祝福。我們希望我們的孫子們比我們的兒子們更好，我們的曾孫們比我們的孫子們更好，每一代都比下一代更好。

22、偉人們在到達榮耀的頂峰之前已經(jīng)走過了沙漠。

23、學(xué)校的法律禁止使用尚未發(fā)布的“豫”字。當(dāng)“余”可用時，“太陽”應(yīng)指“太陽”，而“太陽”應(yīng)指“太陽”，“太陽”應(yīng)指“太陽”這四處，教育之處也自興。

24、大家看到了少年兒童有創(chuàng)造力，了解了少年兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把孩子的創(chuàng)造力解放出來。

25、在道德教育中，只有一件事是適合兒童的，最重要的是所有年齡段的人：永遠不要傷害任何人。

26、原因是陶行知是中國現(xiàn)代著名的教育家、思想家和實踐家，他在教育方面有著很高的見解和經(jīng)驗，他的教育名言體現(xiàn)了他對教育的獨特理解和深度反思。

27、我不信上帝信科學(xué)，雖然我現(xiàn)在還不能正確回答這個問題，但我相信科學(xué)會找到令人信服的結(jié)論?！劶覙E

28、劉老師對所有學(xué)生一視同仁，從來不歧視一個差生，不放棄任何一名學(xué)生。

29、教育要關(guān)注學(xué)生的興趣和個性，而不是僅僅追求分?jǐn)?shù)和成績。

30、我們對物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本規(guī)律，追求真理、尊重規(guī)律，與大自然和諧相處，實現(xiàn)這種天人合一。——陳佳洱

31、李欣《老生常談·熟視無睹，充耳不聞》

32、如果一個人要被塑造，他必須通過教育來塑造。

33、這所學(xué)校是一個應(yīng)用心理學(xué)實驗室。

34、創(chuàng)造發(fā)明千萬種，起點是一問。

35、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。(陶行知關(guān)于鄉(xiāng)村教師的名言)。

36、與其說把學(xué)生當(dāng)天津市鴨兒加上一些零碎專業(yè)知識，比不上給他兩把鑰匙，使它們可以全自動去開發(fā)設(shè)計文化藝術(shù)的保險庫和宇宙空間之藏寶。

37、教育屬于生命，教育為了生命，教育依靠生命，教育依靠生命。

38、教育即生活，社會發(fā)展即院校，教學(xué)做合一。

39、一百年的生命，站在年輕的學(xué)校。

40、一個人的成功或失敗取決于最困難的情況，有些人可以繼續(xù)努力，有些人卻不能忍受。如果你問我為什么我比別人做得好，也許我會堅持下去。

41、每個人都有自己討厭的人和討厭自己的人，要找出自己討厭的人的優(yōu)點，盡量避免讓討厭你的人表現(xiàn)出缺點。

42、學(xué)校的理想是不讓任何沒有受過智力訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會是危險的，不管他們受的教育程度如何。