學(xué)生時(shí)期我們經(jīng)常和作文打交道，在寫作時(shí)，需要融入最真摯的情感，想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時(shí)的積累。有沒有哪些優(yōu)秀作文可以拿來作參考？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新《竊》讀后感收藏，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
明亮的燈光下，我隨意翻開我的新課本。一個(gè)醒目的課題映入我的眼簾——《竊讀記》。讀書也要“竊”？我?guī)е@個(gè)大大的問號(hào)迫不及待地往下讀。原來文章記錄的是“我”因家里窮，沒錢買書，所以只好到書店去讀書的經(jīng)歷。
讀完課文，小作者如饑似渴地讀書的情景緊緊扣住我的心。我望著自己書架上整齊擺放的各類書籍，像正待檢閱的士兵，只可惜我很少檢閱它們。偶爾讀讀也是走馬觀花，不能持之以恒地讀，更說不上細(xì)細(xì)品味了。多么鮮明的對(duì)比呀！我真的很慚愧，我應(yīng)該像小作者那樣多讀書，讀好書。豐富知識(shí)，開拓視野。這樣才能享受到讀書的快樂。
“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”國(guó)語老師的話激發(fā)了小作者的讀書熱情，也震撼了我，讓我感受到了讀書的重要。我一定要發(fā)奮讀書，讓書成為我的良師益友。
讀了《竊讀記》一文，我頗有感觸。
文中的主人公林海音很喜歡看書，但又因?yàn)榧彝ド钷讚?jù)，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書店竊讀，她讀得很快樂，但我知道她是多么害怕和恐懼?。∪f一被書店老板發(fā)現(xiàn)就糟了，這種竊讀的滋味真不好受！與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時(shí)隨地都可以去書店看書，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進(jìn)去。選上一本好看的書，找個(gè)空位子，就可以坐下來安安靜靜地看書，不管你看多久，都不會(huì)有人來打擾你，趕你走。但我們現(xiàn)在的孩子都不太愛讀書，與林海音相比，差了好遠(yuǎn)。剛剛買好書后，覺得很新鮮，可沒看多久，就把書放在一旁，置之不理了，還有些人甚至買了書不看，讓書在桌子安靜地躺著。我就是這樣的人。我買了書后，興致勃勃地回家里，打開書匆匆的看了一遍，隨后，便把書放在一邊，不再看也不在翻了，我看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對(duì)比，我非常慚愧。
老師經(jīng)常教育我們要多讀書，這樣既可以增長(zhǎng)我們的閱讀知識(shí)，還可以提高寫作水平。我聽了，不以為然，沒有多大在意，然而，讀了這一文，我真正領(lǐng)悟到了看書的重要性與我們要怎么看書。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書，不能只看過遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新東西，不能……
親愛的朋友們，想想林海音是怎么看書的，想想我們又是怎樣看書的，我想，聰明的你應(yīng)該知道要怎么對(duì)待看書了吧!
這個(gè)學(xué)期的語文第一組課文，講的全是關(guān)于讀書的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。
這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書店讀書的故事。作者從下午放學(xué)后進(jìn)入書店入手，然后通過換書店、喜歡顧客多的書店、下雨時(shí)和自己的幻想這四部分，加上神態(tài)和復(fù)雜的心理的描寫，寫出了快樂與懼怕交加的感受。最后以她的老師的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！倍Y(jié)尾。
讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經(jīng)歷。
我經(jīng)常去新華書店看書。現(xiàn)在看書都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現(xiàn)在，書店里的條件越來越好了，有了專門供讀者坐的椅子、桌子，還有空調(diào)，冬天地上還會(huì)有毛毯。每次看的時(shí)候父母也會(huì)給我買一些書，但是這些書到了家里就得到了我的冷落——我不會(huì)經(jīng)常看這些書了，雖然我有時(shí)間，但是往往把時(shí)間花在看電視劇和上網(wǎng)玩游戲上。因此還有許多的書現(xiàn)在還默默地躺在書柜里。
跟同學(xué)相比，我也已經(jīng)算不錯(cuò)了，他們經(jīng)常買那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書到他們家里都沒有真正地利用起來，他們根本不去管這些書，連翻都沒翻過。最后要不賣了，要不就永遠(yuǎn)地保存在了書柜里。
學(xué)了《竊讀記》這篇課文后，我為我們的行為感到羞愧。
附:原文
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”
讀了《竊讀記》后我覺得非常慚愧，《竊讀記》是林海音寫的自己小時(shí)候的故事，她熱愛讀書的故事讓我記憶深刻。
她每天放學(xué)都不回家，而是偷偷地到書店讀書，但從不買書。她經(jīng)常偷偷地跟在一個(gè)成年人后面，仿佛是那個(gè)成年人的小妹妹或者小女兒。她在書中說：“我很快樂!也很懼怕----這種竊讀的滋味!”因?yàn)楦`讀的原因她慢慢喜歡上了下雨天，因?yàn)橄掠晏焖梢杂谐渥愕睦碛闪粼趫D書館，自由的閱讀。
而我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如作者，今天的我不用去竊讀，我可以隨時(shí)隨地光明正大的讀。無論是大型的圖書館還是家中溫馨的閱讀小天地，各式各樣，內(nèi)容豐富的圖書隨時(shí)恭候我走進(jìn)它們的天地?？晌覅s不主動(dòng)去讀，有時(shí)在大人的催促下一天也讀不了幾頁，有時(shí)還多半是在讀給家長(zhǎng)看。我要學(xué)習(xí)作者熱愛讀書的精神，因?yàn)樽x書可以提高我的作文水平，讓我的知識(shí)豐富，對(duì)我的未來也有很大幫助。
書是人類進(jìn)步的良師益友，是打開知識(shí)大門的鑰匙，今天的我也要像作者一樣，熱愛讀書，做一個(gè)快樂的“小書蟲”!
竊讀記讀后感大全竊讀記讀后感大全五年級(jí)上冊(cè)語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。
文中作者對(duì)書的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)***神嗎？高爾基曾說過：
我撲到書上，就好像饑餓的人撲到面包上。
這句話深深的鐫刻在我的心里。
當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，我很拘謹(jǐn)，因?yàn)樗辉诤跻粋€(gè)小女孩最重視的外表?？梢钥闯觯龑?duì)書的渴望是如此強(qiáng)烈，以至于魚水不分。
接著，我讀到急忙打開一頁兩頁，我想一匹餓狼貪婪的讀著。
心想，要是我，我也會(huì)像一只小螞蟻趴在糖果上似的細(xì)細(xì)美美地享受甘霖。
當(dāng)我讀到我吞下了一口唾液，就好像我吞下了我所有的智慧。
我深受感動(dòng)，因?yàn)檫@本書的作者的饑餓精神讓我受益匪淺。
我將以她為榜樣發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己描繪人生的藍(lán)圖。
最后一句更讓我深受感觸，記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
是?。≈R(shí)是人的養(yǎng)料，是人的靈魂成長(zhǎng)的必然，我們離不開它。
啊！讓我們努力攀登知識(shí)高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設(shè)祖國(guó)。
竊讀記讀后感二《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個(gè)動(dòng)人的故事：
小作者在放學(xué)后急匆匆地趕到書店。
她喜歡在顧客多的書店中讀書，因?yàn)槟菢尤菀装炎约弘[藏起來，而不被書店老板發(fā)現(xiàn)；另外她還喜歡在下雨的時(shí)候去書店讀書，因?yàn)槟菢铀涂梢岳孟掠赀@個(gè)充足的理由留在書店里繼續(xù)讀書了；當(dāng)隔壁的飯店飄來屢屢飯菜的清香時(shí)，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的**繼續(xù)留在書店讀書。
讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進(jìn)行比較。
每年暑假、寒假和假期，媽媽都帶我去天津圖書大廈買書，但我總是在海里看書。
每當(dāng)看到適合自己的書籍時(shí)，媽媽就會(huì)毫不猶豫的給我買回家，但是回家后，這些書往往又被我束之高閣，遺忘在書架上。
從這一點(diǎn)來說，我與小作者又有多大的差距呀！自從學(xué)***篇課文后，我下決心從明天起，不，從現(xiàn)在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書，讀好書，使自己的學(xué)***穩(wěn)步提高。
竊讀記讀后感三五年級(jí)的我學(xué)了一篇課文：
《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會(huì)時(shí)，作者在書店里竊讀的情景。
有時(shí)，作者躲在人群中，讀起來像一本饑餓的書；有時(shí)，他把書貼在一個(gè)成年人的旁邊，仿佛那是一個(gè)成年人的孩子。作者這樣做是為了避開老板的視線。
作者那種認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的讀書精神令我震驚！最后課文說：
你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
我也深深的記著這句話。
作者愛讀書，我也愛讀書；作者很辛苦，但我很舒服，很悠閑；作者買不起書就偷書，但書多了我就看。
我們倆看書的方式大不相同。
所以，這么辛苦的讀書方式才造就了林海音成了一名作家。
書籍是智慧的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，是時(shí)代的生命，是財(cái)富的信息。
愛看書很好，但重要的是要多看書，會(huì)看書。
如果你在閱讀時(shí)不做筆記，那就是你不能閱讀的表志。
書是人的養(yǎng)料，是不張嘴的老師，是心中的星，是對(duì)岸的船，是人生的向?qū)А?/p>
林海音竊讀的快樂足以說明這些。
讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對(duì)于讀書的渴望給我的讀書生活又注入了新鮮的力量。
竊讀記讀后感四開學(xué)了！開學(xué)了！經(jīng)過一個(gè)充實(shí)的暑假，我們迎來了一個(gè)新學(xué)期。
我們的第一節(jié)課，就是《竊讀記》。
這篇文章是關(guān)于作者小時(shí)候的貧困家庭。她連一頓好飯都吃不下，但她還是很喜歡看書，但她沒錢買，只好偷偷地在書店里看書。
當(dāng)時(shí)，作者不想被書店老板發(fā)現(xiàn)，所以她想把自己藏起來。她會(huì)把它貼在一個(gè)成年人身上，讓書店老板誤以為是他家的一員，這樣她就不會(huì)被趕走。
作者最喜歡的是雨下得很大。雨越大越好。因?yàn)樗梢灾苯哟粼跁昀?。人們都不好意思把她趕出去，對(duì)吧？作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。
讀到這里，我不由地想到自己。
我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學(xué)類的書，而文學(xué)類的書放在家里很少去看。
學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會(huì)好好看書，不僅看科技類的書，也要學(xué)會(huì)看富有文學(xué)性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：
讀書好，讀好書，好讀書！竊讀記讀后感五今天我學(xué)***篇叫《竊讀記》的課文。
我不敢相信的是，世界上有孩子渴望讀書，但由于家庭生活的困難，他們沒有錢買書，只好去書店偷書。
課文主要講放學(xué)后，我奔向竊讀的書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀。
讓我明白了讀書的重要性。
文章里令我感受很深的句子是：
記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。
對(duì)我們來說，書和食物同等重要，因?yàn)闀苁刮覀冊(cè)黾又R(shí)，豐富我們的精神食糧。
現(xiàn)在，雖然我們可以一直讀書，但我不太喜歡讀書。
想想，作者以前讀一本書是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書。
高爾基曾經(jīng)說過：
書籍使人類進(jìn)步的階梯。
杜甫也說過：
讀書破萬卷，下筆如有神。
閱讀不僅能拓寬我們的知識(shí)面，而且能提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，和好書一起生活！竊讀記讀后感六在剛開學(xué)的第一節(jié)語文課上，我和同學(xué)們一起津津有味地讀一篇課文《竊讀記》。
本文主要作者是林海音。她小時(shí)候買不起書，所以經(jīng)常去書店偷書看。她獲得了快樂和知識(shí)。后來，她成了一位著名的作家。
當(dāng)我讀到那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：
如果口袋里有錢該有多好啊的時(shí)候，心有感觸。
我的家庭比林海音小時(shí)候好多了。家里有很多豐富的課外書。在我學(xué)校的圖書館和我班的圖書角有各種各樣的課外書供我們隨時(shí)閱讀。
我們現(xiàn)在的書店對(duì)小孩子和大人都開放，不用像林海音那樣偷偷摸摸、擔(dān)驚受怕地去竊讀。
和林海音比起來，我太幸福了。
我也認(rèn)認(rèn)真真地讀書了，但還沒有做到像林海音那樣如饑似渴地讀書，她一讀書，就忘記吃飯。
你說她讀得多么專心呀！而且她一讀書就是幾個(gè)鐘頭，多么長(zhǎng)的時(shí)間呀！我才不會(huì)一下子讀那么長(zhǎng)時(shí)間，最多也只是一個(gè)鐘頭，因?yàn)橹型疚乙菹?，而且我讀得也不會(huì)像她那樣仔細(xì)。
我真欣賞她。
當(dāng)我讀到我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著時(shí)，我感受到林海音永遠(yuǎn)也滿足不了讀書的需求。
但是，我不會(huì)像她那么急忙打開書，我慢慢來，還躺在舒服的沙發(fā)上，吸著美味可口的果汁，多享受呀！我還會(huì)慢慢品味書中蘊(yùn)含的知識(shí)和智慧。
我不用害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@是我的家。
當(dāng)我讀到記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大時(shí)，體會(huì)到吃飯和讀書都很重要，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
一個(gè)人有知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來的人。
竊讀記》這篇課文的道理使我終身受益。
竊讀記讀后感七現(xiàn)在我已是一位 5 年級(jí)的小學(xué)生，在本學(xué)期里，我學(xué)到了許多的課文，從中讓我深受體會(huì)的一篇是第 1 課《竊讀記》！這是關(guān)于林海音小時(shí)候讀書時(shí)的一件事，寫的是林海音小時(shí)候因買不起自己喜歡的書，便在放學(xué)后急匆匆的趕到書店，偷偷地讀書，從中得到了不少樂趣。
她喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢泳筒粫?huì)被人注意。
有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)大人身邊。
她最喜歡的是下雨天，因?yàn)槟菢铀阌谐渥愕睦碛稍跁昕磿?/p>
當(dāng)飯店飄來菜香時(shí)，書店的日光燈亮起來的時(shí)候，她才依依不舍的離開。
有時(shí)為了一本書而跑到好幾家，她的這種對(duì)讀書強(qiáng)烈的求知欲望深深的打動(dòng)了我！在本文中，讓我感受最深的句子是記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！這是國(guó)文老師對(duì)同學(xué)們的勉強(qiáng)。
吃飯長(zhǎng)大是指身體的物質(zhì)需要；讀書長(zhǎng)大是指精神的成長(zhǎng)。
說明書籍哺乳的是靈魂，一個(gè)智慧不斷增長(zhǎng)是人，才是健康的人！現(xiàn)在，我們的環(huán)境越來越好，書架上越來越多的書，而我們現(xiàn)在的小學(xué)生卻不懂的珍惜，讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，開啟智慧，而且使一個(gè)人的精神和靈魂健康的成長(zhǎng)，讓我們熱愛讀書吧！竊讀記讀后感八今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。
本文是臺(tái)灣作家林海音寫的。
這篇課文以竊讀為線索，生動(dòng)的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的感到書店，到晚上才依依不舍地離開整個(gè)竊讀的經(jīng)歷。
細(xì)膩的描繪了竊讀的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
讀完課文后，我感到很內(nèi)疚。
我們是多么不會(huì)珍惜時(shí)間啊，整天只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點(diǎn)兒書也不看。
記得我 7、8 歲那年，母親買了一些書給我看：
《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《論語》可我就是不愛看。
一天下午，我正在游戲機(jī)前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開始發(fā)嘮叨：
你看你，有時(shí)間也不看書，整天只知道玩，不準(zhǔn)玩！去看書去！我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看可現(xiàn)在我才知道，時(shí)間是多么的可貴，我們?cè)僖膊荒芾速M(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間了。
所以，讓我們行動(dòng)起來，一起在書的王國(guó)里遨游，一起在書的王國(guó)里吸收知識(shí)，一起走向書的奇妙之旅。
《竊讀記》教學(xué)反思
魏小云一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間同睿智而高尚的對(duì)話，這是多么美妙的事情?。「郀柣f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為真正熱愛學(xué)習(xí)的人，往往學(xué)得越多，越發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，于是就想學(xué)得更深入，而讀書就是一個(gè)積累學(xué)習(xí)的最好方法。
在讀《竊讀記》這篇文章時(shí)，我被其中的一句話深深打動(dòng)，那就是：我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！作者在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻擔(dān)心被店員老板發(fā)現(xiàn)后受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種對(duì)書內(nèi)世界的吸引與沉迷，對(duì)書外世界的擔(dān)憂緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
這時(shí)，我不由得想起魯迅筆下孔乙己那“竊書不算偷”的話來。孔乙己“竊“的是書，而本文“竊”的則是讀，情趣上卻大相徑庭。
有了自己的感受，在教學(xué)《竊讀記》時(shí)，我便引導(dǎo)孩子們抓放學(xué)和雨天兩個(gè)場(chǎng)景去細(xì)細(xì)品味這個(gè)怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會(huì)到讀書時(shí)腿酸腰痛，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂與滿足的幸福。這看似凌亂的小片段緊緊圍繞著一個(gè)中心：我很高興也很害怕——偷看的味道！
在課堂上，隨著學(xué)生自讀自悟，初步體會(huì)到《竊讀》留下的印象；緊接著，緊密相關(guān)的句子總結(jié)出偷書過程中的苦樂復(fù)雜感受，感受人物形象；最后，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)揣摩你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的這句話的深刻含義，并受到啟發(fā)。一步步將學(xué)生從體會(huì)他人讀書故事引向自己讀書現(xiàn)狀上來，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書!
本文語言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，所以引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀出作者與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書相別的留戀與滿足。課后，我還組織學(xué)生開展了“我與書”交朋友的讀書活動(dòng)。學(xué)生們做了一些閱讀語錄的書簽，寫了一些閱讀經(jīng)驗(yàn)和其他活動(dòng)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)閱讀有著濃厚的興趣。
新學(xué)期開始快樂，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺從心底油然而生。
作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書店，找到自己以前沒讀完的書，偷偷地讀著。因?yàn)樗卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒有辦法再讀書了，所以她會(huì)把自己隱藏起來，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書店的燈亮了，她讀了2個(gè)多鐘頭，即使這2個(gè)多鐘頭她沒喝過一口水，沒坐下歇一會(huì)，只是站著讀書，但是腳步依然輕松，因?yàn)樗懹泧?guó)文老師鼓勵(lì)他們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！
文中令我感動(dòng)的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛書的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
我也很喜歡讀書，每當(dāng)我看到這個(gè)文章的時(shí)候，同樣會(huì)受到鼓舞，小作者從書中吸取的很多知識(shí)，她
能愛書愛到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界??！
我能有這么好的條件來拿回家讀書，而文中小作者卻不能光明正大的讀書，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因?yàn)樗×撕芏嘀R(shí)，她的精神得到滿足！
我現(xiàn)在有很好的條件去讀書，我可以拿回家讀，坐著讀，躺著讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反復(fù)光顧書店。我一定要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的忘我，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著，同樣學(xué)習(xí)她的境界！
本文講了一個(gè)作家林海音，因?yàn)榧依镔I不起書，就天天到書店偷偷讀書，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書，一閑下來，就知道看書，媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，可我就是不聽，我一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次中午放學(xué)，我一直在看書，連飯都顧不上吃，看了很長(zhǎng)時(shí)間后，我想睡午覺，看了一下表，哎呀！不好了，要遲到了，我拔腿就往學(xué)校跑。哎，跑到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)開始上課了，雖然老師說我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰讓我愛看書呢？不過，我還是很開心的，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了很多知識(shí)。
還有一次，我和媽媽去書店，媽媽和我是下午去的，三點(diǎn)十三分到了書店，一排排各式各樣的書，把我迷住了，我像一個(gè)饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的津津有味，書店的阿姨卻說她們要下班了，我沒聽見，阿姨推了我一下，我才回過神來，急忙跑出書店，呀！媽媽已經(jīng)等了我好久了，我回到家，已經(jīng)七點(diǎn)四十了。
我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是：課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開了，這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細(xì)。如：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?！焙汀拔铱邕M(jìn)店門，暗沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！钡鹊鹊木渥?，都表現(xiàn)出了作者愛看書的特點(diǎn)。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動(dòng)地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨(dú)特知感受與復(fù)雜的滋味，突出了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
我也要學(xué)習(xí)作者這種愛書的精神，用無窮的知識(shí)來豐富我的課外活動(dòng)，多看些課外書，就能多寫一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識(shí)。讀了《竊讀記》這篇課文之后，我感到與作者相比我很慚愧。
作者每天都去書店里看書，她很快樂也很害怕被店員發(fā)現(xiàn)，每次都是提心吊膽的。作者每次讀完書之后，精神之田得到了豐收的喜悅，雖然腿站得很累，可心靈也得到了成長(zhǎng)。
作者對(duì)書的渴望是強(qiáng)烈的，見到一本好書，就像一匹餓狼見到一塊肥肉一樣，貪婪的讀著。把我和作者相比，我是無比慚愧。作者在沒有錢買書的情況下偷偷的進(jìn)到書店去看書。而我家有一柜子的書，買了之后，隨便翻翻就散了，跟裝飾品一樣，鎖在柜子里，不讀。與作者相比，我真是身在福中不知福呀！
我以后也要養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。
今天我們又學(xué)了一篇文章，名字叫《竊讀記》，里面的主人公可不是一般的人，她就是“著名作家”林海音。里面說了她在圖書館里“竊讀”時(shí)的想法與感受。這篇文章是講林海音小時(shí)候的讀書體驗(yàn)，她小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，可是小林海音當(dāng)時(shí)很愛讀書，她每次一放學(xué)就急匆匆地往書店里跑，她有時(shí)候讀書讀到了忘了時(shí)間忘了吃飯的境界，她每一次想盡辦法如何進(jìn)書店看書，然后她悟出了一個(gè)道理，要讀書就得到顧客多的書店去，因?yàn)槟菢硬趴梢圆槐粍e人發(fā)現(xiàn)，可她有的時(shí)候會(huì)想：進(jìn)來看書的人雖然很多，可像我這樣光顧而從不購買的恐怕沒有，后來她又想出了一個(gè)方法，就是把自己隱藏起來，有的時(shí)候就把自己貼在一個(gè)大人的身邊，這樣可以把自己裝扮成大人的小妹妹或是小女兒，可是這個(gè)方法還是不好，因?yàn)檫@樣會(huì)引起大人們的誤會(huì)，有時(shí)候還會(huì)挨一頓臭罵，可是聰明的小林海音還是沒有放棄自己的讀書之旅。她最后只好用自己的“絕招”——那就是利用下雨天讀書，越是傾盆大雨她就越高興，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候她就有充足的理由在書店待下去。就好像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕她走吧!有時(shí)“她”還要裝著皺起眉頭，好像心里在說這雨害得她回不去了。經(jīng)過千回百折，小林海音最后終于讀完了一本書。
我讀這篇課文的感受是：文章寫了小林海音對(duì)竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了小林海音對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴求，寫了小林海音與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的快樂還有雨天讀書的快樂和與書相別的留戀與滿足。
最后，我覺得自己需要學(xué)習(xí)林海音的讀書方法，體會(huì)她那種讀書的快樂。
在一聲聲清脆的讀書聲里，我大致對(duì)《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對(duì)《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理?，F(xiàn)在，我就向大家說說自己的感悟吧。
《竊讀記》主要講了作者很愛看書，但是作者家里很窮并買不起任何一本書，所以就開始在書店里的人群中隱藏起來竊讀，使作者感到既快樂又恐懼。(還有許多細(xì)節(jié)我就忽略不寫了)我對(duì)這篇佳作產(chǎn)生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質(zhì)方面(吃飽肚子)長(zhǎng)大，也要在精神(學(xué)習(xí))方面有所長(zhǎng)進(jìn)。作者那么小心翼翼害怕書店老板發(fā)現(xiàn)她，害怕書店老板用白眼示意她不能在這里只光顧而不購買(也就是不能再竊讀了)，這僅僅是為了看書而做出的選擇!顯然，作者把書當(dāng)成了她生命的一部分。為了竊讀，她寧愿遭受狂風(fēng)暴雨;為了竊讀，她寧愿受到書店老板的狠心白眼;還會(huì)面臨著找不到書的那種急切的心情!冷餓的滋味會(huì)一下子涌到她心頭，但她還是快樂地讀書，作者對(duì)讀書的熱愛、對(duì)知識(shí)的渴望使我大受感染。
讓我們像作者那樣珍惜時(shí)間，熱愛讀書!
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