書是開啟智慧之門的鑰匙,閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺,也許大家都讀過作品這本好書。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢?今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一篇“穿過憂傷的花季讀后感”的深度分析文章。
山村清晨的小路,薄霧蒙蒙。女孩向奶奶告別后,漸漸遠(yuǎn)離了奶奶孱弱的身影,悠遠(yuǎn)的目光,踏著青霧,在黑子的陪伴下向?qū)W校走去,開始她一天的生活。這是女孩原本的生活,波瀾不驚。她,是一個山村的留守兒童,她的生活因一個契機(jī)得以改變,從此以后她的花季有了別樣的憂傷。
她叫陸星兒,我叫陸星,許是因為如此;亦或是本都是花季,同有的多愁傷感,讓我走進(jìn)了星兒的憂傷花季。也許并不需要理由,僅僅就是看見了,就想走近這個郁郁寡歡的女孩。
星兒是向華萍忠實的聽眾,在向華萍灑脫的言談里,也許只有星兒知道,她們的心里究竟是多么的落寞。她們有著小小的虛榮,渴望著被父母用關(guān)愛填滿,只是因為山村的貧瘠落后,這些小小的愿望都變得十分奢侈。向華萍有著男孩的灑脫,卻失不女孩本有的柔弱。她打電話給在外地打工的媽媽,她說她生病了,好難受,把嚶嚶哭泣通過電話傳給遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的媽媽,媽媽聽到后,只說我會寄錢給你的。媽媽的焦急傳不到向華萍的心里,同樣,向華萍心中的痛苦媽媽也琢磨不到。掛掉電話,向華萍笑了,她不明白,從什么時候開始,父母本應(yīng)毫無保留給予的愛與關(guān)心,變得這樣吝嗇,需要自己用謊言來索???她的舉動落在星兒眼底,星兒感同身受。只是,星兒她懂事,不同于同齡孩子的懂事,盡管她也想;星兒最終還是經(jīng)不起向華萍的慫恿,只是,在電話接通的那一刻,星兒又失去了開始的勇氣,她不想像向華萍一樣的撒嬌,只是想聽聽媽媽的聲音,要她一句安慰的話和一句可能看似永遠(yuǎn)都不能實現(xiàn)的承諾:今年過年,我和爸爸會回家的。放下電話,星兒難掩眼中的傷感,向華萍知道,卻只是罵她笨。
青春萌動的校園,最不安分的便是這些正值青蔥歲月的孩子。星兒的自行車丟了,因為這個,星兒認(rèn)識了陳軍——一個熱枕豪爽、勇敢果斷的男孩。開始,陳軍在那條他們可以同行一段的路上等星兒,他說他可以帶著星兒去上學(xué),面對陳軍的邀請,多愁善感而又心思縝密的星兒,有些遲疑,最終被陳軍的真摯所感動。相似近乎相同的家庭背景,讓兩個少男少女彼此惺惺相惜,他們小心呵護(hù)著他們堅強(qiáng)而又敏感的友誼之花。他們變得默契,總是在在那個路口不期而遇,在快到學(xué)校的地方,一前一后的踏入學(xué)校?!耙院竽悴灰俪闊熀染屏恕?,星兒的一句話,給陳軍灌注了無盡的活力,因此,他即將偏離軌道的青蔥花季在星兒殷切真誠的目光下回到新的起點。陳軍變了,遠(yuǎn)離了那些人,變得認(rèn)真、勤奮。他們以為他們可以一直這樣下去,友誼是他們?nèi)笔У膼鄣难a(bǔ)缺。只是,太多的“只是”,讓這原本美麗的童話也改變了原先預(yù)期的發(fā)展。星兒被強(qiáng)暴未遂,向華萍偷嘗“禁果”、懷孕流產(chǎn),星兒奶奶去世——這一切,所有的悲劇突如其來,讓兩個少年的心受到抨擊,他們變得成熟,卻又險些失去了那份純真。他們的友情不曾被世俗玷污,只是世俗容不得它存在。
星兒的父母要把她帶走,離開這個世俗的地方,卻又要把她帶到繁華卻冰冷的都市,“我和你們走,但是我要上學(xué),只要我能考上,你們就要讓我上?!毙莾旱穆曇羲坪蹙驮谖叶吇仨?,我聽的到,是那樣的堅定,卻又是那樣的無奈。合上書,我靜靜的坐著,想著,星兒的花季該如何不憂傷?作者并沒有給我答案,我的答案看似合理,可是真的可以讓這個女孩走出憂傷的花季嗎?如果星兒的爸爸媽媽不離開她,如果星兒和陳軍的友情不曾被破壞,如果一切都只定格在一開始的摸樣,而沒有后來,是不是星兒就不會憂傷?——我不知道。
看見媽媽在忙活著一家人的晚飯,我走過去從身后抱住媽媽,我對媽媽說,媽媽,謝謝你還在我身邊。媽媽笑,說,怎么了丫頭?我沒有回答,只是抱著媽媽,貪婪的享受著媽媽特有的溫柔與她身上的溫度。如果我的爸爸媽媽走了,陸星會不會變成第二個陸星兒?媽媽說有太多的“陸星兒”,她們孤獨,她們?nèi)鄙賽?,她怎么忍心讓我和妹妹變成這樣的孩子,媽媽不忍心。
我好慶幸,爸爸媽媽的愛是無私給予的,而我卻還不知好歹,我沒有星兒的懂事,我沒有她那樣的容易滿足,總是隨意糟踐父母的愛,認(rèn)為他們給予的太少太少。我好慚愧,如果星兒是我,她該是多么的滿足。同是花季,不同的人生軌跡,也許星兒的未來會因為她的堅定信念而變得美好,以后也許星兒會釋懷他們的曾經(jīng),卻可能永遠(yuǎn)也釋懷不了他們的人生。
我應(yīng)該慶幸,我的花季沒有憂傷。
“太陽還躲在山坳里,但在太陽即將升起的天際,像有誰在蘸著粉紅色的液體小心翼翼的涂抹著,于是那地方便像少女紅潤的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰無意間遺落在幽藍(lán)的天幕上。大地一片寂靜,這不是睡夢中的寂靜,而是睜著眼睛,在等待著什么?!?/p>
等待著的,是一個人影,還有一只狗的身影。
星兒、陳軍、向華平、羅大勇……正處在花季的他們是一群生活在農(nóng)村里的留守少年,他們的父母為了生計為了掙錢,只得去城里打工。
星兒的父母在城里的一家澡堂打工,留下正在上初中的星兒和奶奶。星兒的成績不是很好,也不算很壞。而自從她的自行車丟了之后,卻使她和小學(xué)同學(xué)陳軍有了交往,那只是一種很簡單很簡單的交往,只是一前一后的相伴而行,只是為了路途不再遙遠(yuǎn)不再孤單。
陳軍的父母也去了城里,將他托付給了他的大伯。陳軍總是一個人呆在家里,總是有一種莫名的孤獨感襲遍全身。遇見星兒后,他的生活有了改變,他喜歡看見星兒,喜歡和她走在一起。
因為有了這份無比珍貴的友誼,他們共同成長共同進(jìn)步著。所以當(dāng)陳軍的父母欲將他帶進(jìn)城時,陳軍拒絕了。星兒給了他自信,星兒給了他歡樂,如果沒有星兒,他的少年時光甚至將不知該如何度過。這是一份多么純潔而珍貴的友情啊。無數(shù)個,從花季里走過的孩子,都曾有要好的異性朋友,都曾擁有過一份無法忘懷的純潔的友情。
而向華平與羅大勇,兩個懵懂無知的孩子,卻因為缺少大人的關(guān)愛與引導(dǎo),最終造成了無可挽回的結(jié)果……
一群孩子的喜怒哀樂,精彩的生活,一樣的花季里,別樣的憂愁與快樂。相信每一個人都會被這些少男少女的友情而打動,為他們曾經(jīng)的年少無知而心痛,為老師們真摯的愛與付出而敬佩,為那些農(nóng)民工以及他們的生活而心酸。
最后的最后,星兒走了,去城里讀書了。陳軍以及那條與她朝夕相處的狗——黑子,目送星兒離開。一陣心酸,一份遺憾,涌上了所有人的心頭……
一群這樣的農(nóng)村留守少年,父母的關(guān)愛缺失使他們變得敏感而脆弱,而青春里的紛繁與不安使他們一次次面臨危險的誘惑,他們不同于其他孩子,所以要經(jīng)受更多的考驗與挫折。正處花季的他們要如何才能走過憂傷?
就好比綻放在荒野的花朵,只有經(jīng)歷了更多風(fēng)雨的洗禮才能綻放燦爛。也許在經(jīng)歷了那么多那么多之后,他們會開放的更加奪目,也會更加的挺拔。
只有所有的人都采用最適合的方式來關(guān)心那些特殊的孩子,讓這些留守少年的心靈遍布陽光,給予他們足夠的勇氣和夢想,在成長的道路上,他們才能穿過憂傷的花季,帶著憧憬與自信走進(jìn)充滿希望的未來……
“花團(tuán)錦簇的季節(jié)/徐徐而來/于是玫瑰悄然含苞/芳草萎萎/跨進(jìn)花季門檻/有莫名的喜悅/濃濃淡淡如雨后陽光/所有心情如紫丁花般微笑/自然而透明/而我就在細(xì)細(xì)的花語中/踏著綠色的田埂/欣然而行/雨/飛了起來/淅淅瀝瀝/這個季節(jié)/有霧氣潮濕而朦朧/打濕了翅膀/然而夢想依舊展翅欲飛/鎖不住歌聲/細(xì)細(xì)微微/在深深的雨巷中/千折百回/風(fēng)鈴響成一季叮嚀/不經(jīng)意間/天空早已藍(lán)得醉人/我看見/在密密的雨簾里/有夢在飛”
穿過憂傷的花季,一部關(guān)于花季少年的留守故事,這是個悲劇,不只是留守兒童的,也是他們父母的悲劇,同時也是中國現(xiàn)狀的悲劇。
在這個故事中,故事的主人公是一個善良、懂事、有責(zé)任心的女孩。她的自行車丟了以后,每天都有她的狗黑男孩護(hù)送她到陳莊路口。那時的星兒是快樂的、高興的,盡管每天要走很長的山路,但前段有黑子相伴,后段有小學(xué)同學(xué)**陪伴。久而久之,星兒與黑子產(chǎn)生了濃厚的親情,與**之間也有了純真的友情與朦朧的愛情。
離星兒最近的人是奶奶。奶奶雖然老了,但她愛星兒,和她住在一起。而且**是一個孤獨的留守兒童。雖然他吃得好,穿的好,但他心里總是很孤獨。向華萍雖然不聽父母的話,也不努力學(xué)習(xí),但她是一個勤奮善良的孩子。他照顧她的祖父并打掃房子。
羅大勇雖然在和社會上的人鬼混,但他說他很慷慨和直率。他幫助向華萍爺爺在地里干活。他不知疲倦。對于這個年齡的孩子來說,他是多么的理智和耐心。
但生活欺騙了他們,苦了一輩子的陸二奶奶可以為了幾只大蘆花雞尋死覓活;向華萍被帶到了城里打工了,離開了那個她熟悉的校園、離開了熟悉的人;陸奶奶也去世了,小小的羅大勇被陷害了;當(dāng)星兒踏著沉重的腳步離開家鄉(xiāng)時,**哭了,黑子哭了,整個鄉(xiāng)村也哭了……
這個故事讓我想起了我小時候,那時候,村里流行外出務(wù)工。爸爸每年才回家兩三次,家里只有媽媽還有我們幾個孩子相伴。每天晚上睡覺前,媽媽都會檢查門窗是否為花季青年閂好,這種經(jīng)歷永遠(yuǎn)無法抹去。
我給一個同學(xué)看了這本書,她說她的眼睛一直都是充滿淚水的,因為書上的故事與她的經(jīng)歷,她說這讓她想起了小時候,那個與奶奶相依為命的時光,每次上學(xué)放學(xué)書包里都要裝些工具以免意外,我聽了之后心里酸酸的,對一個孩子而言,這種情況或許比家里窮困潦倒好得多吧。
近年來,留守兒童事故頻發(fā),這就要求我們關(guān)注留守兒童。關(guān)心他們不是給他們足夠的零花錢,而是給他們足夠的愛!2012年16日清晨,5名身份不詳?shù)哪型?,被發(fā)現(xiàn)死于貴州省畢節(jié)市城區(qū)一處垃圾箱內(nèi)。
5個小孩是因為太冷,躲進(jìn)垃圾箱避寒窒息“悶死”的。那個寒冷的夜晚,他們本應(yīng)該同父母圍在火爐周圍,聽父母講述他們小時候的故事或者聽他們喜歡的童話故事,在父母的囑咐下進(jìn)入夢鄉(xiāng)。不管怎樣,再苦不能苦孩子,不是嗎?
家住仙桃市龍華山辦事處五組的留守兒童雪雪(化名),5歲,她在仙桃市新生街小學(xué)讀學(xué)前班,每天早上6點35分,奶奶會準(zhǔn)時將孫女送到離家僅300米的沙帽小學(xué)門口乘車點坐校車。2013年4月11日,小女孩要自己乘車去學(xué)校,由于距離較近,奶奶便同意并緊跟其后出門,大概間隔1分鐘都不到,當(dāng)奶奶來到乘車點時,卻怎么也尋不見孫女的蹤影。這時,校車還沒到,奶奶當(dāng)場哭了起來,摔倒在地,全家四處尋找失敗的原因。
雖然小女孩最終獲救,大家都很高興,但孩子的安全不容忽視。盡管最近社會對留守兒童的關(guān)注有所增加,但并沒有消除他們的一些隱患。作為父母,請抽出自己的一點時間給自己的孩子吧,不要說你們現(xiàn)在的外出是為了給他們美好的未來,現(xiàn)在的美好都沒有,哪來的未來?
即使你做不到,請不要吝嗇你的關(guān)心和愛,不要在孩子的童年留下遺憾。他們這個年紀(jì),應(yīng)該是在父母的陪同下,跳著跑著追逐蝴蝶,聆聽鳥叫,觀賞鮮花,雖然得不到別的孩子手里的風(fēng)箏、風(fēng)車,但在他們眼里,沒有什么遺憾的,只要爸媽陪,再苦他們也會跟著受,再苦也值得,再苦也幸福。
花季,是花一樣的季節(jié),是人們美好回憶的溫床,為了孩子們回憶的花朵茁壯成長,請好好珍惜孩子的花季,給他們溫暖的關(guān)懷、給她們無私的愛,讓孩子們的春天有花、有草、有溪流,更有陽光般的歡笑、有春雨般的母愛父愛的灌溉!
讀《穿過憂傷的花季》有感1000字
這是我暑假讀到的最喜歡的一本書,我想推薦給和我一樣青春期的少男少女,也送給家長和老師們。有時候,孩子的友誼真的不是大人所想象。
這是一部以講述留守兒童的生活,展示了他們脆弱而又堅強(qiáng)的內(nèi)心的故事。他們?nèi)狈Ω改傅膼酆完P(guān)懷,在孤獨與寂寞中度過如花季般的青春。
書中的主人公叫陸星兒和陳軍,都是留守兒童。陸星兒的父母在城里的澡堂里打工,留下了她來照顧?quán)l(xiāng)下的奶奶,爸爸為了她上學(xué)方便給她買了自行車,可是被人偷了,星兒從此步行去離家二十里的學(xué)校,只有黑兒(她的`小狗)一直陪伴她,每天送她到陳莊路口,再自己跑回去,也正是因為星兒的車子丟了,經(jīng)常遲到,她才會和陳軍有了交往。陳軍每天早上帶她去上學(xué),從此,兩人便成了好朋友。也許是有著相同的經(jīng)歷和家庭背景,陳軍一直把星兒看作妹妹,星兒也一直將他視作哥哥。
陳軍因為寂寞、孤獨和那些所謂的“小混混”在一起,學(xué)會了抽煙、喝酒。星兒的一句“你以后不要再抽煙、喝酒了”給了陳軍久違的關(guān)懷,使陳軍又重新對生活充滿向往,一點點戒掉了惡習(xí),成績突飛猛進(jìn)。因為有了星兒,他不再慵懶的過日子,臉上也有了笑容。他變了,他認(rèn)為星兒是他再也離不開的人。他喜歡星兒,所以幫助星兒照顧奶奶,他們一起成長,在這如花季般的青春里,友誼自由的生長。
后來,陳軍的父母回來了,并要帶他去城里。陳軍拒絕了,他知道他離不開星兒,星兒給了他關(guān)心和信任。如果沒有星兒,他現(xiàn)在也許就是那些小混混中的一員。可是,孩子的單純的友誼,在大人眼里,已經(jīng)不單純是“友誼”。星兒被父母帶走了,消失在陳軍的視線里。黑子蜷縮在陳軍的腳下,陳軍哭了,黑子也哭了。
這是一個凄美的故事。有著同樣經(jīng)歷的孩子,在留守的歲月中互相把對方當(dāng)做了親人。一份純真的友情就這樣沒誤解被拆散。在我眼里,留守的孩子不僅僅缺乏親情的關(guān)懷,更需要友誼、需要大人的理解和尊重。
在生活中,在校園里,也許有著同樣的故事上演。青春期的我們可以互相羨慕互相鼓勵互相交往。青春是人生最絢爛的時光,大人們要理解孩子的心情,不要盲目的把自己的思想加在孩子的身上。對于那些留守的孩子,更需要大人多一些理解,多一些關(guān)懷。他們才能快樂的穿過那略帶憂傷的花季。
“太陽還躲在山坳里,但在太陽即將升起的天際,像有誰在蘸著粉紅色的液體小心翼翼的涂抹著,于是那地方便像少女紅潤的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰無意間遺落在幽藍(lán)的天幕上。大地一片寂靜,這不是睡夢中的寂靜,而是睜著眼睛,在等待著什么。”這是卷首語,也是我最喜歡的一段話,因為我相信太陽很快就會升起,且我們的青春就像這絢爛多彩的天空一樣美麗。
第一眼看到這本書,我就被這個悲傷的書名吸引住了。好奇心驅(qū)使我去了解書的內(nèi)容,去品味書中的人物。
這本書寫得好感人?。】赐曛螅乙呀?jīng)淚流滿面了,我為向華萍的悲慘命運而哭,為羅大勇的慘死而哭,為陸星兒和**蒙受了不白之冤而要分離兩地而哭……書中描述了一群貧困山區(qū)的留守兒童之間所發(fā)生的一些催人淚下的事,他們青春、陽光、勇于承擔(dān)責(zé)任,熱心助人,然而他們從小就沒得到過多少父母給他們的愛,陪伴他們成長的只有年邁的爺爺、奶奶。那些外出打工的父母也忽略了這些孩子們的想法,沒好好看管著,有的孩子便與壞人為伍,干一些犯法的勾當(dāng),毀了前途。
好令人痛心哦!
我喜歡向華萍,喜歡她的熱心腸,喜歡她的敢作敢當(dāng),喜歡她的爽朗。雖然,有時候她會壞,騙媽媽的錢,但這是因為她很渴望得到母愛!她想知道她在母親心中的地位。她喜歡不喜歡她。
當(dāng)華萍闖了一個個不可原諒的禍,媽媽帶她去了城里后,華萍日思夜想的爺爺竟然死了!華萍知道后,非常傷心,我的眼淚隨著華萍的眼淚流了出來。這是我看到這本書后第一次哭。
我喜歡羅大勇。雖然他是小混混,可他為了華萍,為了對她負(fù)責(zé),竟肯發(fā)奮,長進(jìn)了!幫向華萍照顧爺爺。
爺爺失蹤后,他幫他割麥子。他沒有男人累!羅大勇為了這份純真的愛情,付出了很多,也決定長大后嫁給華萍。正當(dāng)他向著理想出發(fā)時,卻被他的那些壞朋友害死了!
我又哭了,我第二次哭了。
我羨慕陸星兒和**。他們之間有著最真誠、最春潔、最難得的感情。他們的感情已經(jīng)超越了一般的友情,是一種純粹的感情。
他們想一起上高中和大學(xué),為此他們努力工作。但村民們認(rèn)為他們之間的關(guān)系是不正當(dāng)?shù)?。封建思想扼殺了他們的感情,使他們無法共同履行協(xié)議。我再次哭了,我第三次哭了。
我討厭農(nóng)村的封建思想。今晚,我睡不著。我在想現(xiàn)實中那些留守兒童的未來
憂傷的花為誰開?這憂傷的花季又是為誰綻放的呢?
作者以獨特的視覺方式,向我們陳述了一個個花季少男少女所遇到的問題,像文中的主人公們一樣,我們也曾經(jīng)迷茫過,不知所措過。在這個特殊的年齡段,我們亦有著特殊的情感。我們在夜晚仰望星空,心中也牽起一絲絲漣漪。這個憂傷的花季,注定停留在我們的人生中。
“路上小心一點?!泵慨?dāng)我看到星兒的奶奶對星兒的呵護(hù)時,我便開始惆悵,年幼的星兒只有奶奶與她相依為命,星兒這個看似柔弱的外表,實則有顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
向華萍為了想見自己的父母撒謊,星兒丟了自行車的難過,與陳軍“交往”的羞澀,陳軍暫時的誤入迷途,還有很多很多,這些都是發(fā)生在我們身邊的啊,看著書里的人就像看著自己身邊的人,都是那樣的真實。
書中的大人們都想著要變成城里人,即便再苦再累,但是真的變成了就開始不滿足,開始浪費開始囂張,向華萍的父母亦是如此,他們的眼中盡是城市里的美景,飄渺的霓虹燈讓他們著迷,他們愛著城市,但同時也對著那個從前供他們生存的小山村產(chǎn)生了不屑。
古人寫道“陌上花開,可緩緩歸矣?!爆F(xiàn)在呢?即便花開了,開到花謝,她也回不去了,什么緩緩歸,即便疾步如風(fēng)也回不去了??吹叫莾弘x開的地方,我想但愿她還可以回去。
星兒十六歲的花季卻彌漫著憂傷,朋友走了,朋友的爺爺死了,奶奶也死了,自己也被帶走,與陳軍分離,鎖上家里的水井,斬斷所有的思念。我仿佛看到星兒離開的背影,她的淚眼。然后忍不住的想起她和陳軍的協(xié)議,要一同開火車的協(xié)議,還有他們說要考高中上大學(xué)的諾言。
現(xiàn)實總是離夢想太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),我們無奈的接受著事實,然后在現(xiàn)實中沉淪,無力掙扎,世界上的一切千千萬,我們注定要抓不住一些東西,失去一切東西,然后痛惜,后悔再感嘆,原來曾經(jīng)擁有的都是多么美好的呀,這就是人生。
這部書讓我們看到了青春的無奈與心酸,星兒的往事與我們比起顯得那樣的沉重,也不禁叫人想象一位少女從孩童蛻變成成熟的青年,這其間的無助是我們所無法體會的。我們可以做的就是珍惜我們的青春,珍惜我們短暫的耀眼的青春年華。
今年放暑假,我去南京圖書館看書時無意間看見了《穿過憂傷的花季》。出于好奇和無聊就讀了這本書。沒有想到我出奇的喜歡這本書。
這本書主要講了:星兒上了初中之后因為車子與陳軍有了交往,讓他們互相親近,互相幫助,共同對抗生活的艱辛與磨難;而對夢想的共同追求則讓他們相互鼓勵,努力進(jìn)取,當(dāng)克服了青春期的躁動后,他們的友誼也經(jīng)歷了萌芽、生長,漸漸走向升華……盡管這樣,星兒和陳軍間的純真友誼還是在世俗的偏見面前顯得有些孱弱。最后星兒還是被迫離開了鄉(xiāng)村。而向華萍和羅大勇由于缺乏父母的監(jiān)護(hù)和引導(dǎo),這一對少男少女在尋找心理慰藉的過程中懵懂地偷食了禁果,最終造成了不可挽回的后果。不過還是有好心的人來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤,這個人正是星兒的班主任柳青青老師。
我認(rèn)為他們像青春期的留守少年就像開放在荒野中的花朵,注定要經(jīng)歷更多的挫折磨難。在經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮之后,也許,它們的身姿會更加挺拔,開放得也會更加嬌艷;也許,它們卻因此而過早的枯萎,甚至永遠(yuǎn)的凋謝了??墒沁@樣的過錯該由誰來承擔(dān)責(zé)任?我認(rèn)為主要是他們那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)拼搏的父母。那么誰又來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤?是他們那遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)拼搏的父母?是他們身邊暫時的“監(jiān)護(hù)人”?還是熱心的鄉(xiāng)村教師?這個問題沒有人知道答案。但我認(rèn)為只要當(dāng)所有的人都能采用合適的方式來關(guān)注那一群特殊的孩子,他們的成長就能順利穿過憂傷的花季,真正走進(jìn)充滿希望、陽光燦爛的的明天!
我更想說無論是城里還是山里的父母,都應(yīng)當(dāng)好好的告訴孩子哪些事情是不能做的和事情的嚴(yán)重性以及后果。而且我認(rèn)為父母和老師對待子女和學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極鼓勵他們,不應(yīng)該打壓他們的信心
等下一個黎明
原創(chuàng): 胡鴻杏名師工作
當(dāng)我們的世界被涂上鮮艷色彩時,當(dāng)我們的心靈之花悄然綻放時,當(dāng)我們的煩惱莫名增添時,大人總會站在一旁笑著告訴我們:屬于你的花季來了。所謂花季,是那匆忙人生中的一段奇幻旅程,是炎夏里透徹心扉的一股清涼,是清醒或彷徨時的希望,是剪斷了線還連著的執(zhí)著。
正是那些無助,那些幸福,那些煩惱困擾著我們,讓我們明白,生活的色彩不僅僅是黑白的。原來的感覺和無奈,就像路邊盛開的灌木叢,只需要一個秋天的季節(jié),便落到了地上。沾染著思念和憂愁的枯葉,從此注定與風(fēng)相隨。
在旅程的最后,你會發(fā)現(xiàn)有一種幸福和感動圍繞著你。
《穿過憂傷的花季》,斟酌時心情起伏跌宕,過后雖被塵封一角,但當(dāng)初所涌現(xiàn)的情愫依舊纏繞你我心頭,多日不散?;蛟S重新翻閱時,更多的是沉默不語,但你仍會記起,它曾給予自己的感動。
01淺唱幸福
關(guān)于《穿過憂傷的花季》,我自認(rèn)為是一本能引起無數(shù)人深思的青春讀物。對比于其它,它更像一面看破世道的鏡子,把有關(guān)青春的故事不折不扣地躍然紙上。輕輕打開這本書,滿是期待的心情在此刻泛濫,盡管讀者一早就知道作者埋下伏筆的用意,但他們?nèi)匀徊涣邌萦趯⑶楦嗅尫拧?/p>
無奈地,他們無法從終,只好眼睜睜地看著自己的心一遍又一遍地忍受痛苦的煎熬,到最后也不敢落下一滴眼淚。但《穿過憂傷的花季》的世界里,也充滿了許多令人難以抗拒的感動和希望,這里沒有絕對的憂傷與無奈待你承載,只要你懂得小小的自我釋懷,也能尋覓到作者施舍的些許溫柔。
故事的開頭并沒有太多的浮夸辭藻,它以一件平平無奇的尋雞事件拉開了序幕,就在這平淡得讓人安心的時候,一個屬于憂傷的柔嫩觸角悄悄伸展,沒有預(yù)期地牽扯讀者的心,讓他們無法逃離。在經(jīng)歷了尋雞這一小段插曲后,主人公星兒所具有的性格慢慢展露于紙上,關(guān)于憂傷的序曲就此奏響。之后,人們也魚貫登場,**、向華萍、羅大勇、班主任柳青青,真摯的感情和溫暖的感動,讓讀它的人的心甜甜的。
也許此時此刻,我們只需要微笑,感受美好的事物,因為我們需要這樣的感覺來填補(bǔ)內(nèi)心的空白。沒有父母在身邊,星兒學(xué)會了堅強(qiáng)和獨立。他們用小小的心支撐著整個世界和孤獨的家園。因為寂寞,他們的心互相交織,互相安慰,互相幫助。
在這一秒,他們是快樂的,但在下一秒,更多的悲傷等待著他們,等待著讀者來揭示它。
在某個溫暖的瞬間仍會讓我們品嘗到幸福的滋味,淺唱他們的幸福,其實是對他們純潔友誼的最大肯定,哪怕他們最終的結(jié)果是憂傷的,但最起碼他們一起收獲過彼此給予的感動。在綠澀的季節(jié),彼此唱歌,他們會更快樂。
02我們還很年幼
沒想到,星兒的好朋友向華萍懷孕了。她親手為自己關(guān)于花季里的回憶留下了無法抹去的污點,我們無法再去計較這是誰的責(zé)任,因為悲劇已經(jīng)發(fā)生了。但我們應(yīng)該把這當(dāng)作一個教訓(xùn),不要讓這樣的錯誤在我們自己的身體里得到表現(xiàn)的機(jī)會。
向華萍的結(jié)局是意料之中的。她帶著許多的遺憾和悲傷離開了她生活了十多年的地方,但她仍然沒有得到救贖,因為她的晚年生活很艱難。
星兒和**之間,向華萍和羅大勇之間,都有細(xì)微的差別。這就是星兒和**比他們幸福的原因。
我們還很年幼,對于很多事物,我們都不懂,在這樣的情況下,我們需要父母、老師們的指引,只有這樣,我們才不會在多彩的世界里迷失自我。我們還很年幼,我們有權(quán)享受父母的愛和呵護(hù),以及來自朋友和老師們的關(guān)心,我們還有很多創(chuàng)造未來的機(jī)會和力量,所以我們應(yīng)該學(xué)會自尊自愛。
03約定還在
“以后我要報考一所很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大學(xué)。你知道為什么嗎?”
“我當(dāng)然知道。你想坐火車!”
“我要是能坐你開的火車,就好了?!?/p>
“我一定努力!張先生又表揚了我,說如果我繼續(xù)這樣下去,我就可以上高中了。我還要考大學(xué)呢!”
“好啊,那時,我們還是這樣一塊兒上學(xué),一塊兒回家?!?/p>
……小小的約定,淡淡的幸福?;叵肫鸬拿恳幻耄目倳Φ煤芴?。沒有人會注意到隱藏在感動背后的悲傷,因為這一秒我們只需要微笑。開心過后,憂傷便接踵而來,事實就是這樣,上天是公平的。
畢竟,純粹的友誼并沒有逃脫封建制度的猛烈炮轟,花季的傷感由此而生。對于星兒來說,三嬸野蠻的行為,以及辛辣的語言就像一把把尖刀,刀刀插入星兒的心臟,而在星兒傷口上撒鹽的便是父母的不信任,這讓她心力交瘁,遍體鱗傷。
最終,星兒離去了。
翻開這本詮釋花季的書,品味著作者完美的開頭,心突然從剛才的激動中沉了下來,不知道怎么的,心中還略帶些憂傷。隨后便帶著沉甸甸的心情繼續(xù)讀下去……
小說中寫了一群留守少年令人擔(dān)憂的生存現(xiàn)狀。為讓孩子過上富裕的生活,他們的爸爸媽媽在外地打工賺錢。這些孩子在父母的親情和監(jiān)管雙重缺失的情況下,只有托付給老人和親戚代管,像野草一樣生長。
小說以初二女生陸星兒和男生陳軍之間的交往和友誼為主線。這種友誼不同于普通孩子之間的有著懵懂好感的情感,這里面有著留守孩子因為共同的處境,在互幫互助之中產(chǎn)生的惺惺相惜之情。
星兒和奶奶住在一條寂靜的村子里,父母都外出打工了,星兒就在村子里念書。陳軍是跟星兒在同一年級,不同的班的小學(xué)同學(xué)。是車子讓星兒跟陳軍有了“交往”。后來,星兒的車子不見了,她只能每天讓黑子送她上學(xué)。但陳軍提議說以后由他帶星兒,就這樣,他們開始每天一起上下學(xué),星兒覺得陳軍像哥哥一樣,照顧著她。在學(xué)校,星兒最好的朋友就是向華萍,向華萍的家有爺爺,父母也外出打工去了。他們之間發(fā)生了一連串的故事。小說最后,向華萍和陸星兒都先后被父母接到城里。但是,在城里他們顯然也無法和城市的孩子們享受一樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這些農(nóng)民工的孩子們,他們的路到底在何方?作者沒有給出答案。
讀了《穿過憂傷的花季》一書,我被少男少女的純真友情所打動,為他們的無知感到心痛,為老師真摯的愛感到佩服,也為農(nóng)民工的生活感到辛酸。
花季,本是人一生中最美好,最活潑,最燦爛的時光。但對于一群生活在農(nóng)村的留守少年來說,卻是最憂傷的??戳诉@篇文章,我心里有一種說不出的感受,同樣是孩子,但留守少年經(jīng)歷的比我們都還要多,他們的生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們好,還要照顧家中的老人,所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切,并盡力去幫助留守少年,使他們生活得更加幸福,讓他們擁有一個美好的花季。
花季中的我們,需要很多的關(guān)懷,有很多東西要傾訴。沒經(jīng)驗的我們,稍一不小心,就會走上歪路。在這個岔路口我們面臨著選擇,需要父母在旁,引領(lǐng)方向,才不至于迷失于路上或走到死胡同。這個花季太過潮濕,灑滿了我們的汗水和淚水。過多的得失使得我們總是憂傷,有太多不適合出現(xiàn)在這個年紀(jì)的憂郁。
這部電影聚焦于留守兒童的生活。從另一個角度,他概述了留守兒童的問題。根據(jù)2000年五堡市的數(shù)據(jù),中國農(nóng)村有近2000萬留守兒童。經(jīng)專家測算,保守估計,近年來14歲以下留守兒童至少有4390萬人。
在一些農(nóng)村勞動力輸出大的省份,留守兒童占當(dāng)?shù)貎和倲?shù)的比例高達(dá)18%-22%。父母雙方都外出流動,兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù),比例高達(dá)56.17%。
因人口流動引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題,也正是這樣,沒有父母的管教、生活過于孤獨,使留守兒童犯罪的比例大大增加。如:中國安徽太湖一12歲少年祠堂邊自縊身亡,留下遺書稱想念外出打工的父母,自縊前深情吻別陪伴自己的爺爺;“找”上網(wǎng)費少年**殺姨婆;為進(jìn)監(jiān)獄 “留守兒童”殺死兩婆婆……這些血淋林的事實已經(jīng)為我們敲響了警鐘。
最后,我想對留守兒童的父母說:不管你有多了不起,你永遠(yuǎn)都只會向前看,你們知道一直跟在你們身后的孩子嗎?你們有回頭看他們一眼嗎?
他們怎么了,你這樣對他們?看到他們的眼淚,你會不會心痛?!難道你們就是鐵石心腸,只顧大步大步向前走,從來不回頭嗎?
所以,慢點,把你身后的孩子抱在懷里,讓他們有愛,讓世界有愛!
篇一:父母不懂——讀《穿過憂傷的花季》有感
鄉(xiāng)下的小孩單純,天真,文中的幾個主人公亦是如此:文靜憂郁的陸星兒,真誠坦率的**,大大咧咧的向華萍,講義氣的羅大勇……他們性格不同,卻擁有一顆讓人感動的善良的心靈,雖然他們平凡得不能再平凡。
這些感動我的同齡人有著相似的家庭背景。他們的父母讓他們在城里工作。他們不在乎他們。他們只給了他們物質(zhì)生活,卻從來沒有想過孩子們在想什么、向往什么
向華萍,一個天真活潑的女孩,但她的命運是如此令人擔(dān)憂。先前,看她在**里撒嬌變相向她媽媽要吃要穿要錢時,打心眼里不喜歡她,認(rèn)為她是一個不懂事、只會一味索取父母血汗錢的壞女孩;后來,當(dāng)看到她聲淚俱下地想陸星兒哭訴時,我的心痛了。她哭訴的場景仿佛就在眼前,她那一字一句就像針一般直扎進(jìn)我心里:
“手上磨出了水泡,自己挑。生病了,自己照顧自己。我不能睡懶覺,不能撒嬌,想看看他們了,還要靠撒謊……”這才明白,她表面上大大咧咧的,什么都不在乎,然而她的心里,比誰都渴望著父母的疼愛,渴望著家庭的溫暖;她的叛逆,只不過是想讓她的父母多關(guān)心可是她的父母,卻只知道一味地指責(zé)她的過錯,導(dǎo)致了向華萍以后的悲劇……
父母不懂!他們只懂拼命地賺錢,讓自己的孩子過上富俗的物質(zhì)生活,卻不明白,再多的錢也填不了孩子心理的空虛;再光鮮的衣服,也溫暖不了孩子心里冰冷;再有趣的玩具,也挽回不了孩子日漸冷漠的心……當(dāng)孩子做錯了事,他們只會指責(zé)孩子不懂得自己的苦心,從沒想過孩子只是變相地讓自己關(guān)心他們一下,哪怕只是一個鼓勵的眼神;也從沒想過,孩子的叛逆,是對他們無聲的控訴……
爸爸媽媽,我們想要的不僅僅是簡單的物質(zhì)生活。我們真正想要的是愛和溫暖!我們帶著愛的希望來到這個世界。請不要讓我們失望。錢能買到一切身外之物,但是買不到愛呀!
金錢可以富有,但愛情是世界上最富有的人!這些,你們懂嗎?
不,父母都不懂……
篇二:花季·憂傷——讀《穿過憂傷的花季》有感
山村清晨的小路,薄霧蒙蒙。女孩向奶奶告別后,漸漸遠(yuǎn)離了奶奶孱弱的身影,悠遠(yuǎn)的目光,踏著青霧,在黑子的陪伴下向?qū)W校走去,開始她一天的生活。這是女孩原本的生活,波瀾不驚。
她是一個山村的留守兒童。她的生活因一個機(jī)會而改變了。從此,她的花季有了不同的悲傷。(作文網(wǎng)-w
她叫陸星兒,我叫陸星兒。也許是因為這個?;蛘呤钦麄€花季。同樣的悲傷讓我進(jìn)入了星兒的悲傷花季。也許并不需要理由,僅僅就是看見了,就想走近這個郁郁寡歡的女孩。
星兒是華萍的忠實聽眾。在與華萍自由輕松的交談中,也許只有星兒知道自己的心有多寂寞。她們沒有什么虛榮心,渴望被父母充滿愛,但由于山村貧窮落后,這些小小的愿望變得非常奢侈。向華萍有著男孩的灑脫,卻失不女孩本有的柔弱。
她打**給在外地打工的媽媽,她說她生病了,好難受,把嚶嚶哭泣通過**傳給遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的媽媽,媽媽聽到后,只說我會寄錢給你的。媽媽的焦急傳不到向華萍的心里,同樣,向華萍心中的痛苦媽媽也琢磨不到。掛上**向華萍微笑。她不明白。從什么時候起,父母應(yīng)該毫無保留地給予愛和關(guān)懷,變得如此吝嗇,以至于他們需要用謊言來要求?
她的舉動落在星兒眼底,星兒感同身受。只是,星兒她懂事,不同于同齡孩子的懂事,盡管她也想;星兒最終還是經(jīng)不起向華萍的慫恿,只是,在**接通的那一刻,星兒又失去了開始的勇氣,她不想像向華萍一樣的撒嬌,只是想聽聽媽媽的聲音,要她一句安慰的話和一句可能看似永遠(yuǎn)都不能實現(xiàn)的承諾:今年過年,我和爸爸會回家的。
放下**,星兒掩飾不住眼中的憂傷。向華萍知道,只是罵她傻。
青春萌動的校園,最不安分的便是這些正值青蔥歲月的孩子。星兒的自行車丟了。正因為如此,星兒才認(rèn)識了**——一個熱乎乎的枕頭,直率,勇敢,果斷的男孩。開始,**在那條他們可以同行一段的路上等星兒,他說他可以帶著星兒去上學(xué),面對**的邀請,多愁善感而又心思縝密的星兒,有些遲疑,最終被**的真摯所感動。
相似的幾乎相同的家庭背景,讓兩個小男孩和女孩彼此相愛,他們精心呵護(hù)著自己濃濃而敏感的友誼之花。他們變得默契,總是在在那個路口不期而遇,在快到學(xué)校的地方,一前一后的踏入學(xué)校?!耙院竽悴灰俪闊熀染屏恕?,星兒的一句話,給**灌注了無盡的活力,因此,他即將偏離軌道的青蔥花季在星兒殷切真誠的目光下回到新的起點。
**改變了,遠(yuǎn)離了那些人,變得認(rèn)真和勤奮。他們認(rèn)為他們可以這樣繼續(xù)下去,友誼是他們失去的愛的補(bǔ)充。只是,太多的“只是”,讓這原本美麗的童話也改變了原先預(yù)期的發(fā)展。
星兒被**未遂,向華萍偷嘗“禁果”、懷孕流產(chǎn),星兒奶奶去世——這一切,所有的悲劇突如其來,讓兩個少年的心受到抨擊,他們變得成熟,卻又險些失去了那份純真。他們的友誼沒有被世俗世界玷污,但世俗世界不允許它存在。
星兒的父母要把她帶走,離開這個世俗的地方,卻又要把她帶到繁華卻冰冷的都市,“我和你們走,但是我要上學(xué),只要我能考上,你們就要讓我上?!毙莾旱穆曇羲坪蹙驮谖叶吇仨?,我聽的到,是那樣的堅定,卻又是那樣的無奈。合上書,我靜靜地坐著,想著,明星的花季怎能不傷感?
作者沒有給我答案。我的回答似乎很合理,但我真的能讓這個女孩走出悲傷的花季嗎?如果星兒的父母不離開她,如果星兒和**的友誼沒有被破壞,如果一切都只是在開始的時候,而不是在后來,星兒不會傷心嗎?——我不知道。
看到媽媽忙著吃晚飯,我就從后面去抱媽媽。我對媽媽說,媽媽,謝謝你來這里。媽媽笑,說,怎么了丫頭?我沒有回答,只是抱著媽媽,貪婪地享受著她獨特的溫柔和她的體溫。
如果我父母離開了,陸星會成為第二個嗎?媽媽說有太多的“陸星兒”,她們孤獨,她們?nèi)鄙賽?,她怎么忍心讓我和妹妹變成這樣的孩子,媽媽不忍心。
我好慶幸,爸爸媽媽的愛是無私給予的,而我卻還不知好歹,我沒有星兒的懂事,我沒有她那樣的容易滿足,總是隨意糟踐父母的愛,認(rèn)為他們給予的太少太少。我很慚愧。如果星兒是我,她應(yīng)該有多滿足。同一個花季,不同的人生軌跡。也許因為她堅定的信念,星兒的未來會更好。在未來,星兒可能會忘記他們的過去,但可能永遠(yuǎn)不會忘記他們的生活。
我應(yīng)該慶幸,我的花季沒有憂傷。
七(12)班李穎綺
《穿過憂傷的花季》這本書陪我度過了一個夏天 ,給人帶來一絲的憂傷。這本書的封面很美,是一幅水墨畫。畫中的女孩是故事的主角。她穿著一件紅色的棉襖,站在一片被光禿禿的樹木環(huán)繞的雪地里,身邊跟著她們的狗——黑人。
畫很美,但給人的感覺是灰蒙蒙的,就像題目說的一樣是憂傷的吧。
我坐在臺燈前一口氣讀完了這本書。然后我合上書,慢慢地思考這個故事。星兒和**是這個故事的主角。他們的父母在城里工作。星兒和她的黑狗和她們的祖母住在家里。**被留在一所大房子里,獨自一人,由他陪伴。他和她的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)抽煙喝喝酒。但當(dāng)他遇到星兒時,又點燃了生活的激情。星兒給了他信心。他為星兒改掉了所有的壞習(xí)慣,開始努力學(xué)習(xí)。
他也和星兒建起了一段純潔的友情,像兄妹般的友情。但這種美好的友誼得不到很好的發(fā)展。無知的成年人把這種感覺看作是早戀。星兒被迫進(jìn)城讀書。在她離開的那天,**和布萊克來送她。那一刻,花季的悲傷隨著淚水落下。
讀完這個故事,我不禁也為他們流下了眼淚。多么純潔的友誼,卻被大人的無知嚴(yán)重切斷了。故事中的小女孩和小男孩正處于花季。花季是人們生命中最寶貴的時光。在這個時候,感情是最純潔的。我們應(yīng)該珍惜這些感情,父母應(yīng)該在這個時候給我們更多的愛,教育我們育我們溝通。
教師要多體諒學(xué)生,寬容學(xué)生,及時糾正錯誤,在花季多關(guān)照孩子的心。不要像那些無知的成年人那樣誤解孩子之間的純潔友誼。這樣,孩子們才能在花季健康快樂地成長,讓他們享受花季的快樂,不會讓他們誤入歧途。相反,如果父母把孩子的友誼定義為早戀,他們不會停止早戀,破壞他們的友誼。他們也會讓他們做錯事。像故事中的向華萍和羅大勇一樣,他們吃的是速食水果,最后吃了很多。
我們的花季,跟花季一樣,是最好的,我們一定要珍惜。不要悲傷的花季,我們要一個快樂、健康、美好的花季,讓我們一起度過這個美好的花季。
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