語文話題作文

作文是衡量語文學(xué)生綜合能力的重要指標(biāo)之一，寫作過程可以幫助人們更加深入地了解自己。寫作文時(shí)要注意題材新穎，語言流暢，你知道你的作文需要注意什么嗎？想要了解“語文話題作文”相關(guān)信息嗎請(qǐng)看下文精心準(zhǔn)備的資料，為了方便訪問請(qǐng)將此頁添加到收藏夾！

語文話題作文【篇1】

編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：聽雨時(shí)，也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻?！}記又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

作文一：語文課上（中考/700字）

聽雨時(shí)，也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻?！}記

又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因?yàn)椴辉谜Z文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。

我喜歡把上語文課比作聽雨，是因?yàn)檎Z文如雨一般能夠蕩滌人心。

聽!“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……

真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔(dān)起那份感恩，那份執(zhí)著。

雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。

所以，我感到語文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)淼幕脡?mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。 ( )

在語文課上，曾學(xué)過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！边@是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。

頓時(shí)，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。

一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。

語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……

語文話題作文【篇2】

光陰似苒流如箭，但他可歌可泣的事跡卻永載史冊(cè)，他就是——林則徐。

紀(jì)念館的林則徐雕像，氣宇軒昂，一只手撫摸著自己的胡須，嚴(yán)肅，莊重的站立在那里，眺望遠(yuǎn)方?？粗倚某逼鸱?…

歷史不會(huì)忘記——1839年6月3日，諸多官兵肩扛鴉片，向池中倒去，林則徐則站在指揮臺(tái)上指揮。在場(chǎng)的中國(guó)人都?xì)g欣鼓舞，這次硝煙在史冊(cè)上記下重重的一筆，沉重的打擊了英國(guó)販子囂張的氣焰，維護(hù)了中國(guó)人民的自尊，把沉淪在鴉片里的中國(guó)人救出來。此后，林則徐這個(gè)名字傳遍大江南北。

但是，英軍卷土重來，威脅道光皇帝，讓他在林則徐頭上壓了許多重罪。那時(shí)的清政府腐敗無能，真的把林則徐流放伊犁，真是千古奇冤啊!可林則徐并沒有消沉，而是鎮(zhèn)壓了刀客，巡視伊犁各地。在臨終時(shí)他念念不忘的還是祖國(guó)，他告誡家人：“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”。林則徐一生清廉，被冤枉流放時(shí)，心中愛國(guó)的火焰仍沒有熄滅，這是多么寬廣的胸襟!

看著我不禁感慨萬千：“雷鋒精神”;“焦裕祿精神”;“孔繁森精神” ……這不都是象林則徐那樣愛國(guó)，為民著想的表現(xiàn)嗎?從他們身上我又看到了林則徐的影子。林則徐一心為國(guó)家安危，永遠(yuǎn)把國(guó)家的利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失。富國(guó)強(qiáng)民是他堅(jiān)定不移的信念!

當(dāng)我們翻開史冊(cè)，上面記載著無數(shù)先人的光輝事跡，我們不應(yīng)該忘記，要向他們學(xué)習(xí)，象林則徐那樣不畏權(quán)貴，沖破一切荊棘，向中國(guó)光明的未來奔去!

語文話題作文【篇3】

記憶中，曾伴隨爸爸媽媽多次搬家，每一次也無論是搬到什么地方，來到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻如何也開心不起來。

把所有些家什物件一股腦兒地裝上搬家企業(yè)的車后，再回首看一眼老房子院，不但沒喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有的惆悵、有的失落，又有的感傷。

車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老房子院這個(gè)破落的名字在日漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠(chéng)的送別話語。

四合院格局的老房子院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒五柳為號(hào)，沒晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不被人回味?

老房子院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被爸爸媽媽推醒的小孩那極不情愿起床的哈欠聲，好似濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、步伐感強(qiáng)。

匆忙間，揮手一個(gè)再見，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真的開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著產(chǎn)品做交易的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……

眨眼工夫，老房子院就清靜了一半。

送走了早間的.喧鬧，各家留守的老大家又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給小孩生日的花樣，推薦著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個(gè)緣由，張婆婆拉長(zhǎng)喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老房子院悠閑的白天。

老院永遠(yuǎn)沒寂寞。當(dāng)放學(xué)的小孩如歸巢小鳥般飛回來，當(dāng)上班的大大家似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家母親愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一塊隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老房子院最親和、最醉人的一刻來到了。

在老院里，你不需要擔(dān)憂怕忘了給金魚喂食、給花澆水，由于左鄰早就順便給你想到;你不需要害怕鎖門鑰匙落在屋里，由于右舍有你的鑰匙;老人病了，小孩放學(xué)了與家來了遠(yuǎn)客，你都不需要擔(dān)憂……一個(gè)院宅一家人。

新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草這樣漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老房子院那長(zhǎng)滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇膫€(gè)家的孩子一口氣吹滅過生日蠟燭……

看著華麗的新樓房，惦念著老房子院，我總也開心不起來……

語文話題作文【篇4】

卡耐基在自己的辦公桌上掛了一塊牌子，上面寫著：你有信仰就年輕，疑惑就年老；有自信就年輕，畏懼就衰老；有希望就年輕，絕望就年老；歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂。行為是心境的反映，如果你有堅(jiān)定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。請(qǐng)以“精神信念”為話題，寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體自定。

話題分析

什么是精神信念？孟子說，精神信念是一種至大至剛的浩然之氣；黑格爾認(rèn)為，精神信念是一種理性的思維形態(tài)……

古今中外的哲人定義了精神信念的內(nèi)涵，人類前行的歷史見證了精神信念的永恒。精衛(wèi)填海，夸父逐日，愚公移山，鯀禹治水，西西弗不停地向山頂推動(dòng)巨石，普羅米修斯****天火造福人類……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的'神話，是人類精神信念的原始寫照；司馬遷忍辱負(fù)重，李冰父子櫛風(fēng)沐雨，布魯諾堅(jiān)持真理，居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)……一個(gè)個(gè)感人的故事，敘述著人類精神信念的歷史傳承。

精神信念，是人之所以成為人所必需的除生命本質(zhì)以外最重要的東西，作為一個(gè)社會(huì)的人，精神信念是一個(gè)人的立身之本、行為支撐。精神信念是多方面的，從范圍上說有愛國(guó)精神、民族精神、創(chuàng)業(yè)精神、學(xué)習(xí)精神、工作精神等，從性質(zhì)上說有奮斗精神、拼搏精神、勤奮精神、果敢精神、吃苦耐勞精神、創(chuàng)新精神、革命精神、艱苦奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、互助精神等，從具體的物化角度說，有雷鋒精神、紅旗渠精神、紅巖精神、鐵人精神、五四精神、南極精神、長(zhǎng)征精神、女排精神、保爾精神等，從抽象意義的角度說，有老黃牛精神、千里馬精神、蝸牛精神、螞蟻精神等，另外還有團(tuán)隊(duì)精神、兩會(huì)精神、體育精神、抗洪精神等等，其實(shí)人類社會(huì)或團(tuán)體乃至個(gè)人甚至動(dòng)植物界所存在的某一方面的性格特征、品質(zhì)特點(diǎn)大都可以用“精神信念”這個(gè)概念來定位。因此，在具體的寫作中，只要抓住“精神信念”的某一個(gè)方面確定中心，甚至就幾個(gè)方面綜合來寫對(duì)“精神信念”內(nèi)涵的理解與認(rèn)識(shí)，都可以寫出比較精彩的文章來。所以選擇體裁時(shí)可以論、可抒情、可記敘、可說明、可以編寫故事等，只要對(duì)“精神信念”這一概念理解透徹，就一定能寫出比較成功的文章來。

語文話題作文【篇5】

我的語文老師是個(gè)女老師，她的個(gè)字不是很高，臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子，辮子小小的，還有一點(diǎn)卷，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)振振有辭的嘴巴，還有一雙辛勤工作的手。

她的性格屬于急噪這一類，在同學(xué)心中的印象不是很好，有大部份的同學(xué)不喜歡她。

我非常敬佩老師的寫作能力，每周一老師都會(huì)在升旗儀式后舉行一次教育講話，每一次都會(huì)使我們深受教育，每一次講話都非常的精彩，表達(dá)內(nèi)容豐富，表達(dá)方法新穎。

老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。有一次，我去泉州參加乒乓球比賽，拉下了一整星期的課，回來的時(shí)候，老師耐心的為我補(bǔ)課，把我這單元不懂的知識(shí)補(bǔ)過來。

參加補(bǔ)考后，我只考了88.5分，這對(duì)我來說是一個(gè)很差的成績(jī)，但老師還安慰我說不要灰心，一個(gè)星期沒上課已經(jīng)很不錯(cuò)了。

雖然我也有討厭過我的語文老師，但是我還是很喜歡她；雖然她有點(diǎn)急噪但她并沒有惡意，只是想讓我們能更豐富更多的知識(shí)！

語文話題作文【篇6】

青春，有人說看上去像一匹不羈的野馬，也有人說聽上去像狂躁的搖滾，但我去嗅了一下，青春卻像一瓶奇幻無比的香水，她的芬芳時(shí)而給人以溫暖與激情，時(shí)而給人以酷爽與柔情，總之她的味道多彩繽紛。

當(dāng)從一個(gè)呱呱墜地的小不點(diǎn)兒成長(zhǎng)為一個(gè)風(fēng)流倜儻或婀娜多姿的少男少女時(shí)，誰不希望有了自己的風(fēng)格，再不會(huì)去想遵循父母的規(guī)定，希望有自己的行為和空間，這時(shí)就是這瓶香水的前味所散發(fā)出的氣息，這個(gè)味道是辛辣略帶一點(diǎn)刺激，她帶有狂野的美與稚嫩的純，這種復(fù)雜而又冒險(xiǎn)的味道陪伴著主人開始了自己的青春旅途。

這時(shí)的少男少女都開始有了自己的夢(mèng)想，或許有少數(shù)的還在悵惘之中，但他們已經(jīng)開始會(huì)為這些青春的夢(mèng)想揮灑淚水、付出勞動(dòng)。這時(shí)的他們有的會(huì)誤入歧途，有的會(huì)開辟一條布滿荊棘的大陸，只有極少的人會(huì)找到正確且無阻的路，但是這些都是他們嗅尋著青想的味道所付出的努力。這瓶香水的中味如奇幻的、魅惑的龍涎香一般，吸引著青春的少男少女的激情、沖動(dòng)與好奇。他們也許會(huì)做出出格的事，但只要加以正確的引導(dǎo)，這青春的生活還是會(huì)繼續(xù)下去，而她的香味也不會(huì)受到絲毫的混雜與褻瀆，因?yàn)榍啻旱暮顾蛪?mèng)想的信念以及親人的守護(hù)會(huì)給她編織大的但又無形的防護(hù)網(wǎng)。

當(dāng)青澀的胡茬已長(zhǎng)上臉龐，平實(shí)的身體也開始變得曼妙時(shí)，青春也已開始接近了成熟，少男少女們當(dāng)初青春的悸動(dòng)也開始變得冷靜了下來，好奇心也已經(jīng)讓他們飽嘗了青春生活的滋味。那么這時(shí)這奇妙的香水后味也開始顯現(xiàn)了她的馥郁和淡雅的特質(zhì)。因?yàn)榧で槎顾麄冇辛烁蓜?，好奇使他們見多識(shí)廣，可是他們也會(huì)吸取一定的教訓(xùn)，這也使得他們那可青春欲動(dòng)的心冷靜下來思考和總結(jié)，這時(shí)的他們才會(huì)感受到親人的愛，從而成熟并更加珍惜身邊的愛了。

每個(gè)人在自己的不同人生時(shí)期都會(huì)有調(diào)配出真正屬于自己的味道，當(dāng)中得以青春的味道最為出彩。這是最完美的香味，以青春的絕妙歷程為基底，含苞待放的青春為主干，而我們將用這最完美的香味把青春生活的美永遠(yuǎn)珍藏。