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九年級化學(xué)工作計劃9篇

發(fā)布時間:2024-05-30

為了保證工作的順暢進行,需要根據(jù)現(xiàn)實情況認真書寫接下來的工作計劃。好的工作計劃,有助于我們在工作中把握每一個步驟,您所需的“九年級化學(xué)工作計劃”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已為您備妥,請深入了解本文的內(nèi)涵!

九年級化學(xué)工作計劃 篇1

為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使化學(xué)教學(xué)在市、縣具有一定的影響力,使我組的全體教師整體素質(zhì)提高,教學(xué)基本功更扎實,有較強的駕馭教材的能力。特制定本期工作計劃:

一、指導(dǎo)思想:

1、常規(guī)為本,求真務(wù)實,開拓進取。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平,努力將化學(xué)組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學(xué)理論的高素質(zhì)隊伍。

3、全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);

二、工作重點:

團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢;增強備課組教研活動的實效性;逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);注重教育教學(xué)理論的交流和傳播。

三、具體措施:

1、增強備課組的民主意識,發(fā)揮備課組的作用,以教務(wù)處工作計劃為標準,保質(zhì)保量完成學(xué)校教務(wù)處和教科處、市、縣教學(xué)主管部門下達的任務(wù)。

2、認真組織教研活動,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理論,不斷總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn),提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢的需要。全體化學(xué)教師,多到電腦上查閱教輔資料并作好筆記,利用電腦,加強資料的收集和整理,以新的教學(xué)方法,達到優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量的目的,同時積極撰寫論文和教學(xué)設(shè)計。

3、認真組織學(xué)習(xí)初中新教材、新教學(xué)大綱,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標,認真研究教材,把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學(xué)要求,按教學(xué)大綱的各項要求,落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學(xué)目標,為新教材取得最佳教學(xué)效益,培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。教師也要把新教材的教學(xué)思想、教學(xué)體系、教學(xué)目標貫徹到日常教學(xué)活動中去,以適應(yīng)新的教學(xué)改革,注意科學(xué)思想和方法的滲透,發(fā)展學(xué)生的個性和特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、認真組織全組教師研究往年化學(xué)綜合考試試題,總結(jié)上一年化學(xué)教學(xué)中取得的成績和經(jīng)驗,克服不足之處,在今后教學(xué)中,注意理論聯(lián)系實際,加強化學(xué)與日常生活、科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系,注意反映化學(xué)學(xué)科的發(fā)展及新的科技成果,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時抓好基礎(chǔ)教學(xué),切實打好牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

5、認真搞好公開課教學(xué)活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄。

6、加強實驗教學(xué)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí),提高自身的實驗教學(xué)、實驗操作和實驗設(shè)計能力,提高實驗教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。

7、積極組織和引導(dǎo)學(xué)生參加每次考試爭取考出好成績。

8、組織課外興趣小組,加強競賽輔導(dǎo),積極準備參加化學(xué)競賽

9、加強教學(xué)經(jīng)驗的積累,虛心學(xué)習(xí)其他先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)造條件,有機會力爭使全組教師多參加市、縣教研活動。

10、加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓(xùn)練,在本學(xué)期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。

九年級化學(xué)工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),鞏固全國“兩基”工作先進縣和大連市辦學(xué)設(shè)施標準化達標成果,落實省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團《關(guān)于頒發(fā)義務(wù)教育“兩類新三片”評估標準(試行)的通知》,堅持“政府主管,教育部門主抓,相關(guān)部門配合,學(xué)校落實”的工作機制和“統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進”的工作原則,堅持科學(xué)的發(fā)展觀,加快實施高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育,提高地教育發(fā)展水平,加快推進域教育現(xiàn)代化。

二、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段(年1月——年2月)

召開全教育系統(tǒng)“雙高普九”動員大會,部署工作任務(wù)。與委宣傳部、文明辦、鎮(zhèn)街密切配合,采取多種形式,廣泛宣傳“雙高普九”的重大意義,創(chuàng)建全社會理解、支持并積極參與“雙高普九”的良好的氛圍。

(二)組織實施階段(年3月——年12月)

教育局、政府督學(xué)室、教師進修學(xué)校根據(jù)實現(xiàn)“雙高普九”進度計劃(詳見附件),做好年度達標的組織領(lǐng)導(dǎo)工作;要從實際出發(fā),積極幫助、指導(dǎo)學(xué)校、鎮(zhèn)街開展“雙高普九”工作,對達到“雙高普九”標準的學(xué)校和鎮(zhèn)街實施預(yù)驗收,每年12月份申請市政府督學(xué)室對教育局驗收合格的學(xué)校和鎮(zhèn)街進行初步驗收。各學(xué)校要按照“雙高普九”的標準要求,克服困難,創(chuàng)造性地開展工作,保證按期實現(xiàn)“雙高普九”。

(三)驗收總結(jié)階段(年12月——年1月)

各學(xué)校要認真總結(jié)“雙高普九”工作的開展情況,查找不足,制定改進計劃。教育局、政府督學(xué)室對全“雙高普九”進行工作總結(jié),申請省政府教育督導(dǎo)團驗收。

三、保證措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),保證“雙高普九”的順利實施

“雙高普九”是一項全局性工作,時間緊、任務(wù)重、難度大。為保證此項工作的順利進行,教育局成立“雙高普九”工作小組。

各鎮(zhèn)街、學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu),切實加強對“雙高普九”工作的領(lǐng)導(dǎo),保證“雙高普九”的順利實施。

為保證對“雙高普九”工作進行全程、全方位監(jiān)控,成立“雙高普九”督導(dǎo)小組。

(二)明確任務(wù),落實責(zé)任

各學(xué)校的校長是學(xué)?!半p高普九”工作的第一責(zé)任人。教育局與各學(xué)校簽訂責(zé)任狀,明確工作任務(wù)和時限。教育局將“雙高普九”工作納入到對校長考核、學(xué)校等級評定、評先評優(yōu)之中,對按期完成任務(wù)的學(xué)校予以獎勵。

(三)點面結(jié)合,逐步推進

實施“雙高普九”,必須采取“統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進”的工作原則。根據(jù)實際情況,實行兩步走,即對學(xué)校和鎮(zhèn)街分兩期實現(xiàn)“雙高普九”,條件好的學(xué)校和鎮(zhèn)街率先實現(xiàn)“雙高普九”。要總結(jié)“雙高普九”工作中的典型經(jīng)驗,并及時進行推廣,推進“雙高普九”工作的開展。

九年級化學(xué)工作計劃 篇3

下學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃

學(xué)情分析

總體來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此。有些學(xué)生上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近15%,是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進生結(jié)對,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。有些學(xué)生明顯的沒有學(xué)習(xí)的愿望。

教材分析

九年級下學(xué)期的化學(xué)主要的任務(wù)是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點是 1、重視雙基培養(yǎng)能力。能力的考查是以基礎(chǔ)知識為載體,再平時的復(fù)習(xí)中把化學(xué)基本知識和技能放在首位加強對化學(xué)基礎(chǔ)知識的全面掌握。2、關(guān)注化學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。3、重視實驗?zāi)芰?、探究能力的培養(yǎng)和提高。

課程綱要對本學(xué)段學(xué)習(xí)要求

摘錄化學(xué)的復(fù)習(xí)要求重視雙基的復(fù)習(xí),能力的培養(yǎng)離不開基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標

通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生構(gòu)建一張清楚的知識網(wǎng)絡(luò)。強化學(xué)生的中考備考意識,突出基礎(chǔ)知識和基本技能。在復(fù)習(xí)過程中注意一些熱點問題如南方水患、甘肅特大山洪泥石流等等。

措施方法

1、組織學(xué)習(xí)《中考指南的考試說明》,了解命題依據(jù)和要求,了解通常知識的考點,使整個復(fù)習(xí)具有針對性。

2 .第二輪,第二輪的`復(fù)習(xí)在經(jīng)過第一輪的知識復(fù)習(xí)和整理的基礎(chǔ)上,學(xué)生已具有對知識一定整合能力,我們教師注重對知識結(jié)構(gòu)搭建,知識的前后聯(lián)系,以中考指南為主要復(fù)習(xí)依據(jù),按實驗、環(huán)境保護、社會熱點和科學(xué)探究,以及物質(zhì)的推斷等內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)。以統(tǒng)一訂購的中考復(fù)習(xí)資料進行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中實際問題的能力。教師主要講方法、講技巧,注重精講精練,對重要的知識點要講深講透,做好每次考試后的信息反饋.提高學(xué)生的綜合運用知識能力,進一步熟悉中考題型。對學(xué)生進行個體情況分析,找出問題,強化措施,找出學(xué)生同存在的主要缺陷,進一步追加措施,落實相關(guān)目標

3,關(guān)注STS教育,要求學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中實際問題。體驗化學(xué)知識的真實性和有用性。

4,第三階段把時間還給學(xué)生,進行查漏補缺,并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo)。并進行三到四次模擬考試。

九年級化學(xué)工作計劃 篇4

周至縣第七中學(xué) 席進

《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱(試用)》指出:“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識和實驗技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?!背浞终J識實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用,切實采取措施加強實驗教學(xué),是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)一下是我結(jié)合這幾年的教學(xué)實踐,對九年級化學(xué)教學(xué)中加強實驗教學(xué)創(chuàng)新的一點體會:

一、對目前初中化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

中學(xué)化學(xué)大部分實驗為教師課堂實驗,它又以驗證性實驗為主,這種實驗教學(xué)的常用模式是實驗前教師明確講清有關(guān)的知識點,將實驗方案和步驟以及注意事項明確地教給學(xué)生,再進行實驗,然后把實驗現(xiàn)象、結(jié)果與所講授的新知識作對應(yīng)比較,最后由教師或?qū)W生做概括總結(jié),甚至直接由老師把正確答案寫到黑板上由學(xué)生記住,考試的時候直接應(yīng)用就可以了。而不是采取由學(xué)生自己觀察,然后討論最終得出正確結(jié)論的方式。觀察實驗和做實驗主要是對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固,是為了進一步掌握已學(xué)的知識,以后的后續(xù)工作也是為了更好地進行知識的整理、歸納,以便構(gòu)成相關(guān)知識的網(wǎng)絡(luò)體系,使之更有利于學(xué)生對知識的理解。在這些過程中學(xué)生一般只是被動地接受、鞏固和檢驗知識,實驗起的僅是幫助學(xué)生鞏固和檢驗知識的目的。

一些地方,學(xué)校、老師只是追求高分數(shù),學(xué)校不重視實驗教學(xué)這一塊,投入的資金就不夠?;瘜W(xué)老師為了節(jié)約課時,甚至采取講實驗背實驗的方法完成實驗教學(xué),但是考試成績卻不一定差。一些部門評價學(xué)校及化學(xué)教師的標準也主要是考試分數(shù),所以化學(xué)實驗教學(xué)一直處于次要地位,學(xué)生的動手能力,解決實際問題的創(chuàng)造力也未得到鍛煉和培養(yǎng)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,初中學(xué)生所處的年齡好奇心強,他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?;瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的'主動性和積極性。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨梢娝貏e強調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師,興趣是感情的體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,事實上,只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想,或進行知識的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。

九年級化學(xué)工作計劃 篇5

第一學(xué)期九年級化學(xué)德育工作計劃

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,是“人才的出口”,是“產(chǎn)品檢驗的關(guān)口”,對非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用,其成效牽動千家萬戶,在整個學(xué)校工作中具有一定的特殊性,抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作時間緊、任務(wù)重、壓力大,必須全力以赴打好“畢業(yè)戰(zhàn)”。

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,落實科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)每一個學(xué)生健康成長,激活每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)每一個學(xué)生最大潛能,爭取人人有收獲,人人有提高,堅持求真務(wù)實、腳踏實地、力爭使每個學(xué)生都有進步。

二、具體工作

1.幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。中學(xué)生是人生觀形成的重要時期,希望自己一生有所作為是他們的共同特征。因此,抓緊抓好對學(xué)生的引導(dǎo)和教育十分重要,同時喚起他們對學(xué)習(xí)重要性的認識,增強責(zé)任感和使命感,樹立勤奮學(xué)習(xí)的信念。

2、幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于自己的人生道路,讓他們看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他們的人生之路。

3、教師自身要做一個人格高尚的人,要弘揚正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和欽佩感。

三、鼓舞學(xué)生信心

1、樹立榜樣,個人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,偉人、名人的典范,特別是已畢業(yè)校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他們樹立目標,取長補短。

3、面對挫折實事求是的分析失敗的原因,指出成功的道路

和他們所具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他們的斗志,強調(diào)人不應(yīng)只重視一時的快樂得失,而應(yīng)著眼于人生的全局,一時的努力不會換來理想的好成績,必須長期堅持不懈的努力。

四、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強學(xué)習(xí)方法的知導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是畢業(yè)班教師經(jīng)常性的一項工作,也是轉(zhuǎn)化差下生的中心,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),課堂認真聽講,課后及時復(fù)習(xí)鞏固。

五、加強班級管理

1、加強班級精細化管理,加強學(xué)生交流,把握每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動態(tài),及時了解班情,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。勤動腦、動手,保持班級始終處于有效的監(jiān)管中。

2、充分發(fā)揮班干部和共青團員的模范帶頭作用,大膽鼓勵他們在班上開展活動,同時加強指導(dǎo),提高他們的管理水平。

3、嚴格紀律要求,班級管理要制度化,加強常規(guī)檢查,按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求每一個學(xué)生。

4、與家長多溝通、多聯(lián)系,盡可能取得家長的支持與配合。

六、組織學(xué)生按學(xué)校要求積極參加學(xué)校的各項活動,定期召開班會、家長會,認真組織大課間和眼保健操,為校園藝術(shù)周積極做準備。

總之,教師工作要從理想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動積極性,以培養(yǎng)合格人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,使我校教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。

九年級化學(xué)工作計劃 篇6

九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃格式

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一.本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

二.教學(xué)目標的總體設(shè)想

(一)認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標準》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識,各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,并聯(lián)系中考,會考要求及常見題型,八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接統(tǒng)考和中考。

(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

初三教學(xué)部分

1.教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的`化合物、第七單元燃燒及其利用。

2.重點、難點和關(guān)鍵

第五單元教學(xué)重點:通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式含義及書寫原則,化學(xué)方程式的簡單計算。教學(xué)難點:從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學(xué)方程式的書寫與配平。

第六單元教學(xué)重點:碳及其氧化物的性質(zhì),實驗室制取二氧化碳原理及裝置,氣體制取思路和方法。教學(xué)難點:探究實驗室中的二氧化碳的裝置。

第七單元教學(xué)重點:燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響。教學(xué)難點:燃燒條件的活動與探究,化學(xué)放映中的能量變化等。

教學(xué)的關(guān)鍵:

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓(xùn)練。

3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感,都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確。可以順利地學(xué)習(xí)新知識。

(2)學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生的交流與合作意識不強,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

(3)學(xué)生層次??煞譃槿齻€檔次。

尖子生:充滿朝氣和活力,能自覺、有能力、安排好自己的事情,努力學(xué)習(xí),積極投入,學(xué)習(xí)責(zé)任心強。

邊緣生:有學(xué)習(xí)欲望,對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,是急需提高、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生:對學(xué)習(xí)有認識,能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅強,基礎(chǔ)知識差,學(xué)習(xí)時間不長久等,這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,教師應(yīng)幫助他們,愛護他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

(三)教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求,應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課,合作考生課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,可下及時了解學(xué)生動態(tài),加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識,提高能力,是學(xué)習(xí)更有效。

(四)實施教學(xué)計劃采取的措施

1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,積極做學(xué)生的思想教育工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成。

2.積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。

3.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題知識整理成知識點,連成知識線,構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學(xué)生識記知識的方法,如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。

4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,可采取精講、談?wù)摰姆绞健R部刹捎脤嶒?、?lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。

九年級化學(xué)工作計劃 篇7

一、教學(xué)背景:

為了加強課堂教學(xué),完善教學(xué)常規(guī),能夠保證教學(xué)的順利開展,完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。

二、學(xué)情分析:

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級年級82、83、84和85四個班的化學(xué)教學(xué)工作,從上學(xué)期的期末考試來看,四個班都是學(xué)校的普通班,但學(xué)生大部分學(xué)習(xí)氣氛不濃,導(dǎo)致學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。

而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學(xué)生認識到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個學(xué)期,內(nèi)容相對于上學(xué)期有一定的難度,需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)、教師耐心輔導(dǎo),并且做到抓兩頭帶中間,使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。

三、新課標要求:

九年級化學(xué)是科教版的,按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標準來實施的,其目的是通過化學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律,學(xué)會或掌握相應(yīng)的基本技能。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本操作技能及科學(xué)探究的方法??茖W(xué)態(tài)度、情感與價值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容,是科學(xué)課程目標的重要方面,科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學(xué)教育的全過程。

通過教學(xué),學(xué)生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學(xué)原理,不斷提高對科學(xué)的興趣,關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據(jù)科學(xué)事實修正自己的觀點,初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責(zé)任感,形成用科學(xué)技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。

四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用:

本學(xué)期知識中共學(xué)習(xí)4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見化學(xué)反應(yīng)”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應(yīng)用”等知識。

其中第五章節(jié)中學(xué)習(xí)能源中的燃料問題,第六章節(jié)中學(xué)習(xí)金屬,第七章節(jié)中學(xué)習(xí)溶液,第八章節(jié)中學(xué)習(xí)認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應(yīng)及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

本學(xué)期學(xué)科知識在整個初中化學(xué)中是重點內(nèi)容與是難點內(nèi)容,它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),為學(xué)生在日常生活和生產(chǎn)提供更好的依據(jù)。

五、各單元章節(jié)實驗操作安排

九年級化學(xué)工作計劃 篇8

九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

龐雪芳

一.工作進展概況

今年我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,面臨的困難大。學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。二.主要成績

基本引導(dǎo)學(xué)生掌握上冊所要求的知識內(nèi)容,但是在期末考試成績來看,上學(xué)期的教學(xué)還是沒取得很好的成績 三.經(jīng)驗及體會

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

在教學(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上

2、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

3、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應(yīng)中考題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。三.存在問題

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。這學(xué)期成績考得比較差的原因主要就是在教學(xué)過程中忙著趕課,學(xué)生練習(xí)的時間少,不會做題。還有一個原因就是在上課過程中,重難點把握得不好,側(cè)重點不突出,所以導(dǎo)致時間是花了,課程進度也很慢,連鎖反應(yīng),學(xué)生練習(xí)的時間也就比較少。四.今后的努力方向

教學(xué)過程中嚴格要求學(xué)生課堂的紀律。嚴格落實每周一周四默寫化學(xué)方程式,每天做一道有關(guān)化學(xué)方程式計算的題目。及時批改作業(yè),及時講解練習(xí)。在上課過程中嚴格執(zhí)行一節(jié)一連,精講精連,加大學(xué)生的練習(xí)量。加強與學(xué)生的溝通。練習(xí)與中考題型接軌。對自己和學(xué)生充滿信心,對學(xué)生既鼓勵又鞭策!

九年級化學(xué)工作計劃 篇9

本學(xué)期是九年級得下個學(xué)期,學(xué)生面臨中考,身感責(zé)任的重大。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計劃,更好的迎接中考,特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計劃:

一、復(fù)習(xí)的目的

通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點

1、復(fù)習(xí)前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學(xué)生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,挖掘考點確立復(fù)習(xí)的重點;用上年的中考的試題,在復(fù)習(xí)之前檢測,進行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,明確復(fù)習(xí)難點,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,征求意見,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求。

2、復(fù)習(xí)方法(分三個階段)

第一階段的單元為重,以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò),并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點。復(fù)習(xí)之前,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,化合價,原子團,化學(xué)式的書寫,化學(xué)方程式,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該牢記住一定先過關(guān)。

第二階段運用訓(xùn)練為主,強化知識點,以資料考點歸納為主,結(jié)合中考說明,按內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,進行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,

第三階段把時間還給學(xué)生,進行查漏補缺,并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo),看重點試題,同學(xué)之間討論。

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