玩滑梯教案內容7篇

學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。設計教案需要結合實際教學經驗和教學理論。幼兒教師教育網小編搜集了一些相關的內容“玩滑梯教案”，我們歡迎您來到我們的網站獲取最新最豐富的內容！

玩滑梯教案 篇1

教學目標：

1、孩子懂得用準確的方式玩滑梯。

2、協(xié)助孩子明白用不準確方式玩滑梯易導致傷害。初步培育孩子的安全觀念。

教學預備：

1、小兔子、小狗狗胸前飾配數個，攝像機。

2、編排場景表演。

教學過程：

1、導入教學，啟發(fā)興致。兔母親："今日天氣很不錯，小兔子，母親帶你們到外面玩?？?，那是哪個?(小狗狗)他們在干啥?(滑滑梯)"

2、看場景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時應當怎么樣玩滑梯?總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。例如果不這樣好好玩滑梯，做不準確的動作，便會發(fā)生危險。

3、孩子練習玩滑梯，幼兒教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯，你們是否會象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時，母親給你們每一個拍張照，看誰滑的好。"(及時改正孩子不準確的動作，勉勵孩子用準確的方式玩滑梯。)

教學提議：

1、此教學宜布置在學期開始的初期開展，讓孩子起初就領會玩滑梯的準確方式。

2、生活中孩子玩大型運動器具時必須要有大人保衛(wèi)，啟發(fā)孩子準確地玩種種運動設備器具，逐漸在教學中培育孩子的安全觀念。

教學區(qū)教學：

1、用在這教學中錄制的孩子相片安排成"我會玩游戲"角，對所用準確方式玩大型運動設備器具的孩子的在其相片四周貼五角星。

2、啟發(fā)孩子在建筑角構建滑滑梯等，教小娃娃用準確的方式玩運動設備器具。

玩滑梯教案 篇2

活動意圖：

《指南》中指出，要創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發(fā)展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1.樂于參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。

3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作活動重點：

懂得排隊的必要，有自主排隊的意識活動難點：

有自控性為，遵守規(guī)則參與活動活動流程：

一、開始部分：

小游戲《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。

(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)2.引導幼兒觀察、討論(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發(fā)提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發(fā)生危險。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。

教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結。

3.聽音樂，做游戲。

教師強調游戲規(guī)則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。

三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊并分類擺放。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動反思

結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。

在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，(教案出自：快思教案網)他們就已經一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。

接下來我設計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。(教案出自：快思教案網)大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

玩滑梯教案 篇3

:

兒歌是幼兒教學中重要的一部分，它不僅能激發(fā)幼兒的興趣，提高注意力和記憶力，還可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和音樂感知能力。本教案將詳細介紹一首兒歌《滑滑梯》的教學過程，通過游戲和活動的方式幫助幼兒學習和理解這首歌曲。

教學目標:

1.幫助幼兒學會歌曲《滑滑梯》的歌詞，掌握歌曲旋律。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)作意識。

3.提高幼兒的音樂節(jié)奏感和表達能力。

4.激發(fā)幼兒表達自己感受的興趣。

教學準備:

1.歌曲《滑滑梯》的錄音和歌譜。

2.一個實物的滑滑梯模型或是軟墊。

3.彩色紙和顏料。

教學過程:

第一步：歌曲欣賞與指導

1. 引導幼兒坐在一起，播放歌曲《滑滑梯》，讓他們先聽一遍。

2. 講解歌曲的歌詞和旋律，引導幼兒一起學口型和哼唱。

第二步：動作與比劃

1. 安排一部分幼兒站到實物滑滑梯或軟墊前，教師引導其他幼兒比劃滑行的動作，如手臂向下滑動，身體向前傾斜等。

2. 教師帶領幼兒一起比劃動作，在歌曲中使用相關動作，讓幼兒感受滑下滑滑梯的樂趣。

第三步：藝術創(chuàng)作

1. 給每個幼兒紙和顏料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出在滑滑梯上的歡樂場景。

2. 在畫作完成后，鼓勵幼兒向大家展示并講述自己畫的內容，激發(fā)他們對歌曲及滑滑梯的情感表達。

第四步：游戲和活動

1. 教師引導幼兒進行游戲，如模擬滑滑梯比賽。為幼兒準備一張紙板，并將其呈弧形擺放在地面上，讓幼兒腳踩在紙板上模擬滑行的感覺，并通過比賽的方式增加樂趣。

2. 教師也可以引導幼兒進行團體活動，如團隊合作進行繩網攀爬或大型滑滑梯游戲等，以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和團隊精神。

第五步：歌曲串聯

1. 將兒歌《滑滑梯》和其他相關的兒歌進行串聯，讓幼兒在唱歌過程中更加貼近生活，增強對兒歌的感知和記憶。

第六步：總結反思

1. 讓幼兒依次表達對這首歌的感受，并提醒他們當日的活動內容和自己的動作發(fā)揮。

2. 教師進行簡短的總結，并與幼兒一起回顧整個教學過程，加深對歌曲和活動的理解。

通過以上的教學過程，幼兒將更加深入地理解和掌握兒歌《滑滑梯》的內容和旋律。同時，通過游戲和活動，幼兒也能鍛煉動手能力、協(xié)作意識和音樂表達能力。這樣的教學方式既能使幼兒享受到快樂的學習體驗，又能在學習中培養(yǎng)他們的語言表達能力和音樂感知能力。希望這篇教案能對幼兒的兒歌教學提供一些參考與幫助。

玩滑梯教案 篇4

引言：

兒童兒歌是幼兒教育中非常重要的一部分，它能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的語言表達能力，并且通過兒歌還能提升孩子們的社交能力。而《滑滑梯》這首兒歌以其簡單易學、活潑歡快的節(jié)奏受到了廣大幼兒和教師的喜愛。本文將針對這首兒歌《滑滑梯》進行詳細教案的編寫，并解析如何在教學中發(fā)揮其潛在教育作用。

一、教學目標：

1. 歌曲目標：學會唱兒歌《滑滑梯》。

2. 語言目標：認識和掌握兒歌中的核心詞匯與句型。

3. 動作目標：模仿兒歌中的動作，培養(yǎng)協(xié)調能力和動手能力。

4. 學習目標：培養(yǎng)孩子們的社交能力和想象力，通過互動游戲提高孩子們的團隊合作精神。

二、教學準備：

1. 教學材料：兒歌《滑滑梯》的歌譜和歌曲播放器。

2. 教學道具：梯子、玩具滑滑梯。

三、教學步驟：

步驟一：引導與復習（5分鐘）

1. 引導孩子們回憶之前學過的兒歌，并與他們進行簡單的交流與分享。

2. 復習已學過的動作或舞蹈，為學習新兒歌做好鋪墊。

步驟二：學唱《滑滑梯》（15分鐘）

1. 播放《滑滑梯》的音樂，通過自己的示范和音樂引導孩子們一起唱兒歌。切忌用太快的速度，保證孩子們能夠跟上。適當利用動作輔助孩子們理解歌詞的含義，加深記憶。

2. 按句型教唱，鼓勵孩子們大膽嘗試模仿，并逐步加大難度。

步驟三：學習動作（15分鐘）

1. 準備一個梯子和一個玩具滑滑梯，讓孩子們模仿歌詞中的滑滑梯的動作。

2. 師生互動，先進行示范，然后指導孩子們逐漸掌握動作的正確方式?？梢越M織小組活動，通過比賽的方式增加趣味性。

步驟四：創(chuàng)新活動（20分鐘）

1. 分成小組，組織中國象棋游戲，讓孩子們在游戲中通過使用滑滑梯來學習新的詞匯，如車、兵等，培養(yǎng)孩子們的社交能力和思維能力。

2. 制作一個大型的滑滑梯，讓孩子們自由發(fā)揮，通過參與建設與游戲，培養(yǎng)他們的合作精神。

步驟五：合唱與總結（10分鐘）

1. 引導孩子們進行合唱，幫助他們更好地鞏固所學內容。

2. 結合活動中的情景和體驗，總結兒歌《滑滑梯》的主題和寓意，并與孩子們分享。

四、教學小結：

通過《滑滑梯》這首兒歌的教學，孩子們不僅學會了唱歌，在音樂中培養(yǎng)了對節(jié)奏的感知，并通過動作學習，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)調能力和動手能力。同時，通過組織創(chuàng)新活動，讓孩子們在游戲中學習，培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊合作精神。兒童兒歌的教學旨在讓孩子們在活潑歡快的氛圍中學習，通過音樂和游戲激發(fā)他們的興趣，促進他們的全面發(fā)展?！痘荨愤@首兒歌正是一個很好的教學資源，在教學中能夠起到良好的引導和輔助作用。

玩滑梯教案 篇5

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編精心整理的小班社會玩滑梯教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、在集體活動中學會輪流和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動準備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的.行為，那些是不安全的行為。

2、教學用圖，《玩滑梯》

活動過程：

1、引出主題談話：——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

2、了解圖片內容幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊試試看?！?/p>

理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動評析：

玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

玩滑梯教案 篇6

原創(chuàng)原因：幼兒園安裝了新的滑梯，小朋友們都開心的再滑梯上來來回回的玩兒。通過本次幼兒園教案培養(yǎng)孩子對音樂的感覺，從小激發(fā)孩子對音樂的喜愛，激發(fā)孩子的音樂天賦。

活動目標：喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現的樂趣，欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。

活動準備：滑梯音樂磁帶、錄音機，布絨動物玩具1個，大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊，大象、蛇滑梯圖片各一。

活動過程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個什么東西呀？

（2）這個樓梯越來越怎么樣的？

（3）現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）

2、小動物玩滑梯

出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？

（3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩??？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小朋友玩滑梯

（1）小手玩滑梯

引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

（2）身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動作表示??？

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時候我們還可以用什么動作?。?/p>

4、結束

“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”

優(yōu)秀教案推薦

滑梯的科學研究

教學目的：使學生了解一些淺顯的力學知識。培養(yǎng)學生的實驗能力動手能力。

教學重點：學生能自己找到研究的方向，完成研究的內容，得到正確的結論。

教學過程：

（一）導入：

錄像演示：小朋友滑滑梯的鏡頭，音樂中話外音響起：同學們你們有誰注意過在普通生活中隱藏的一些科學道理呢？這一節(jié)課我們就一起來探究滑梯中科學道理。

（二）新課：

1、找研究的要點：（多媒體演示輔助說明）

如果要研究滑梯中有什么科學，請大家想一下應該從那些方面入手，今天我們用一個塑料的滑槽代替滑梯，用一塊小木塊來當人。請大家思考一下在這個“滑梯”中，我們可以找出那些問題可以用來研究呢？

注意引導學生明白滑梯中的一切構成都可以作為研究的問題。如：木塊、滑梯、滑梯的坡度、滑梯的高度等、木塊下滑的速度、木塊滑出的距離等。

學生討論回答，教師一一記錄在白板上。如：木塊下滑的速度與滑梯的坡度的關系；木塊下滑的速度與滑梯的高度的關系；木塊滑出的距離與滑梯的坡度的關系。木塊滑出的距離與滑梯的坡度的關系表揚提出問題多的小組。如果問題多就給各小組分配一下分別來研究。

2、提出研究問題的辦法：

上面的問題大家提的很好，哪怎樣得出問題的正確答案大家有沒有辦法（用對比實驗）？如何能得到最準確的結論呢（多次重復實驗）？

3、分組實驗：

解釋實驗報告的填寫注意事項。注意填寫實驗結果。

4、匯報實驗結果，總結實驗。

5、變一變：

提出一個假設：假如將上述的某一要點改變一下，如將木塊變成小球結果會有什么變化呢？請大家想一想然后用實驗來驗證自己的想法。進一步將滑梯下連一個斜坡，讓學生玩一玩。然后想一想從中能找出什么道理來。（小球沖上斜面的高度與什么有關）

學生實驗后討論發(fā)言?？偨Y學生的發(fā)言，引導學生注意思考生活里的事物中蘊藏的科學道理，逐漸學會用科學的方法來研究這些現象。最后要求學生完成實驗報告。上交。

玩滑梯教案 篇7

運動目的：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感覺樂曲表示的痛快的情境。

2、喜好聽音樂，體驗隨樂表示的興趣。

1、師出示大巨細小的盒子，搭成樓梯狀。引誘幼兒數數有幾個？看上去象什么？

師：本日我們小五班來了很多盒子朋儕，我們一路來數數有幾個？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引誘幼兒說說象什么？

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引誘幼兒看小兔子玩滑梯的時間是聽著音樂的節(jié)拍玩的。

師：太好玩了，它還想玩一次，此次要聽著音樂玩。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小山公，幼兒園教育隨筆演示翻著跟斗玩滑梯。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小朋儕用本身的小手做小狗，跟小狗一路來玩滑梯。

1、除了用紙盒做滑梯，先生還能用身材做滑梯，請小朋儕看先生的樹模。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身材的哪些部位做滑梯呢？

4、師樹模滿身徒手行動表現玩滑梯，請幼兒看什么行動表現的是音樂的第一段，什么行動表現的是音樂的第二段？（先生來到一座很大的滑梯下面，小朋儕能不克不及看到先生上去和下來）

5、請幼兒跟先生一路去玩滑梯。（上去的時間要走穩(wěn)，下來的時間要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）一連找空處所變更差別的身材行動做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時間要聽著音樂，有節(jié)拍地玩。

6、師：我要去玩一個很特另外滑梯，師哼音樂做行動，問幼兒特殊在哪？（從彎來彎去的滑梯高低來的。）

先生的腿做一個滑梯，抱幼兒從本身的腿上滑下去。

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