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玩滑梯教案內(nèi)容7篇

發(fā)布時間:2024-05-30

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。設(shè)計教案需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論。幼兒教師教育網(wǎng)小編搜集了一些相關(guān)的內(nèi)容“玩滑梯教案”,我們歡迎您來到我們的網(wǎng)站獲取最新最豐富的內(nèi)容!

玩滑梯教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、孩子懂得用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。

2、協(xié)助孩子明白用不準(zhǔn)確方式玩滑梯易導(dǎo)致傷害。初步培育孩子的安全觀念。

教學(xué)預(yù)備:

1、小兔子、小狗狗胸前飾配數(shù)個,攝像機(jī)。

2、編排場景表演。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)興致。兔母親:"今日天氣很不錯,小兔子,母親帶你們到外面玩???,那是哪個?(小狗狗)他們在干啥?(滑滑梯)"

2、看場景表演,向孩子推薦滑梯及其玩法。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時應(yīng)當(dāng)怎么樣玩滑梯?總結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊(duì),一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦,1層層地向上爬。雙眼看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,雙手扶著滑梯兩邊,兩條腿合攏,再滑下來。例如果不這樣好好玩滑梯,做不準(zhǔn)確的動作,便會發(fā)生危險。

3、孩子練習(xí)玩滑梯,幼兒教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯。(1)兔母親:"剛剛我們看了小狗狗滑滑梯,你們是否會象它們那樣玩?"(2)兔母親:"小孩們,你們是否想再玩1遍?這一回,你們玩時,母親給你們每一個拍張照,看誰滑的好。"(及時改正孩子不準(zhǔn)確的動作,勉勵孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)

教學(xué)提議:

1、此教學(xué)宜布置在學(xué)期開始的初期開展,讓孩子起初就領(lǐng)會玩滑梯的準(zhǔn)確方式。

2、生活中孩子玩大型運(yùn)動器具時必須要有大人保衛(wèi),啟發(fā)孩子準(zhǔn)確地玩種種運(yùn)動設(shè)備器具,逐漸在教學(xué)中培育孩子的安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué):

1、用在這教學(xué)中錄制的孩子相片安排成"我會玩游戲"角,對所用準(zhǔn)確方式玩大型運(yùn)動設(shè)備器具的孩子的在其相片四周貼五角星。

2、啟發(fā)孩子在建筑角構(gòu)建滑滑梯等,教小娃娃用準(zhǔn)確的方式玩運(yùn)動設(shè)備器具。

玩滑梯教案 篇2

活動意圖:

《指南》中指出,要創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,提供必要的保護(hù)措施,結(jié)合生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展,和自我意識的不斷增強(qiáng),幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,如何引導(dǎo)幼兒在活動時有秩序,不推擠、會排隊(duì)等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。

活動目標(biāo):

1.樂于參與集體活動,有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊(duì),耐心等待。

3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5.增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:器械(樂樂魚)、音樂知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:隨音樂做簡單動作活動重點(diǎn):

懂得排隊(duì)的必要,有自主排隊(duì)的意識活動難點(diǎn):

有自控性為,遵守規(guī)則參與活動活動流程:

一、開始部分:

小游戲《幸福拍拍手》

二、基本部分:

1.幼兒自由送小魚回家,體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險。

(教師攝像,記錄幼兒送小魚回家的情景。)2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論(1)觀察幼兒送小魚的的情景,啟發(fā)提問,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

小結(jié):剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象,這樣很容易發(fā)生危險。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結(jié):送小魚回家時,小朋友們要一個跟著一個,不推不擠不掉隊(duì),這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚,并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個接著一個,有序拿小魚)。

教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受,并做簡單小結(jié)。

3.聽音樂,做游戲。

教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。

三、結(jié)束部分:送小魚回家,幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。

小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時候,只要大家守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動時的實(shí)際情況,我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動,活動的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊(duì),耐心等待,在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

在設(shè)計此次活動的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動時,每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒有提出要求時,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講,他們感興趣的事情就會積極參與,對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此,我設(shè)計了此次活動,以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分,在組織幼兒簡單熱身運(yùn)動以后自由歸還樂樂魚,并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說說你所看到的情景,讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險,并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時,我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來進(jìn)行有效提問,導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來參加活動:選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個接著一個,有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚,有個別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個別的指導(dǎo)。

接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲,快樂圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動作。

在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識,但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個活動的秩序,通過此次活動開展,幼兒有了一定的自控意識,有序參與活動。在以后的活動開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

玩滑梯教案 篇3


:


兒歌是幼兒教學(xué)中重要的一部分,它不僅能激發(fā)幼兒的興趣,提高注意力和記憶力,還可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和音樂感知能力。本教案將詳細(xì)介紹一首兒歌《滑滑梯》的教學(xué)過程,通過游戲和活動的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解這首歌曲。


教學(xué)目標(biāo):


1.幫助幼兒學(xué)會歌曲《滑滑梯》的歌詞,掌握歌曲旋律。


2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)作意識。


3.提高幼兒的音樂節(jié)奏感和表達(dá)能力。


4.激發(fā)幼兒表達(dá)自己感受的興趣。


教學(xué)準(zhǔn)備:


1.歌曲《滑滑梯》的錄音和歌譜。


2.一個實(shí)物的滑滑梯模型或是軟墊。


3.彩色紙和顏料。


教學(xué)過程:


第一步:歌曲欣賞與指導(dǎo)


1. 引導(dǎo)幼兒坐在一起,播放歌曲《滑滑梯》,讓他們先聽一遍。


2. 講解歌曲的歌詞和旋律,引導(dǎo)幼兒一起學(xué)口型和哼唱。


第二步:動作與比劃


1. 安排一部分幼兒站到實(shí)物滑滑梯或軟墊前,教師引導(dǎo)其他幼兒比劃滑行的動作,如手臂向下滑動,身體向前傾斜等。


2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起比劃動作,在歌曲中使用相關(guān)動作,讓幼兒感受滑下滑滑梯的樂趣。


第三步:藝術(shù)創(chuàng)作


1. 給每個幼兒紙和顏料,讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力,畫出在滑滑梯上的歡樂場景。


2. 在畫作完成后,鼓勵幼兒向大家展示并講述自己畫的內(nèi)容,激發(fā)他們對歌曲及滑滑梯的情感表達(dá)。


第四步:游戲和活動


1. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,如模擬滑滑梯比賽。為幼兒準(zhǔn)備一張紙板,并將其呈弧形擺放在地面上,讓幼兒腳踩在紙板上模擬滑行的感覺,并通過比賽的方式增加樂趣。


2. 教師也可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)體活動,如團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行繩網(wǎng)攀爬或大型滑滑梯游戲等,以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。


第五步:歌曲串聯(lián)


1. 將兒歌《滑滑梯》和其他相關(guān)的兒歌進(jìn)行串聯(lián),讓幼兒在唱歌過程中更加貼近生活,增強(qiáng)對兒歌的感知和記憶。


第六步:總結(jié)反思


1. 讓幼兒依次表達(dá)對這首歌的感受,并提醒他們當(dāng)日的活動內(nèi)容和自己的動作發(fā)揮。


2. 教師進(jìn)行簡短的總結(jié),并與幼兒一起回顧整個教學(xué)過程,加深對歌曲和活動的理解。


通過以上的教學(xué)過程,幼兒將更加深入地理解和掌握兒歌《滑滑梯》的內(nèi)容和旋律。同時,通過游戲和活動,幼兒也能鍛煉動手能力、協(xié)作意識和音樂表達(dá)能力。這樣的教學(xué)方式既能使幼兒享受到快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),又能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和音樂感知能力。希望這篇教案能對幼兒的兒歌教學(xué)提供一些參考與幫助。

玩滑梯教案 篇4

引言:

兒童兒歌是幼兒教育中非常重要的一部分,它能夠激發(fā)孩子們的想象力,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,并且通過兒歌還能提升孩子們的社交能力。而《滑滑梯》這首兒歌以其簡單易學(xué)、活潑歡快的節(jié)奏受到了廣大幼兒和教師的喜愛。本文將針對這首兒歌《滑滑梯》進(jìn)行詳細(xì)教案的編寫,并解析如何在教學(xué)中發(fā)揮其潛在教育作用。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 歌曲目標(biāo):學(xué)會唱兒歌《滑滑梯》。

2. 語言目標(biāo):認(rèn)識和掌握兒歌中的核心詞匯與句型。

3. 動作目標(biāo):模仿兒歌中的動作,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和動手能力。

4. 學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)孩子們的社交能力和想象力,通過互動游戲提高孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 教學(xué)材料:兒歌《滑滑梯》的歌譜和歌曲播放器。

2. 教學(xué)道具:梯子、玩具滑滑梯。

三、教學(xué)步驟:

步驟一:引導(dǎo)與復(fù)習(xí)(5分鐘)

1. 引導(dǎo)孩子們回憶之前學(xué)過的兒歌,并與他們進(jìn)行簡單的交流與分享。

2. 復(fù)習(xí)已學(xué)過的動作或舞蹈,為學(xué)習(xí)新兒歌做好鋪墊。

步驟二:學(xué)唱《滑滑梯》(15分鐘)

1. 播放《滑滑梯》的音樂,通過自己的示范和音樂引導(dǎo)孩子們一起唱兒歌。切忌用太快的速度,保證孩子們能夠跟上。適當(dāng)利用動作輔助孩子們理解歌詞的含義,加深記憶。

2. 按句型教唱,鼓勵孩子們大膽嘗試模仿,并逐步加大難度。

步驟三:學(xué)習(xí)動作(15分鐘)

1. 準(zhǔn)備一個梯子和一個玩具滑滑梯,讓孩子們模仿歌詞中的滑滑梯的動作。

2. 師生互動,先進(jìn)行示范,然后指導(dǎo)孩子們逐漸掌握動作的正確方式??梢越M織小組活動,通過比賽的方式增加趣味性。

步驟四:創(chuàng)新活動(20分鐘)

1. 分成小組,組織中國象棋游戲,讓孩子們在游戲中通過使用滑滑梯來學(xué)習(xí)新的詞匯,如車、兵等,培養(yǎng)孩子們的社交能力和思維能力。

2. 制作一個大型的滑滑梯,讓孩子們自由發(fā)揮,通過參與建設(shè)與游戲,培養(yǎng)他們的合作精神。

步驟五:合唱與總結(jié)(10分鐘)

1. 引導(dǎo)孩子們進(jìn)行合唱,幫助他們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2. 結(jié)合活動中的情景和體驗(yàn),總結(jié)兒歌《滑滑梯》的主題和寓意,并與孩子們分享。

四、教學(xué)小結(jié):

通過《滑滑梯》這首兒歌的教學(xué),孩子們不僅學(xué)會了唱歌,在音樂中培養(yǎng)了對節(jié)奏的感知,并通過動作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了孩子們的協(xié)調(diào)能力和動手能力。同時,通過組織創(chuàng)新活動,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。兒童兒歌的教學(xué)旨在讓孩子們在活潑歡快的氛圍中學(xué)習(xí),通過音樂和游戲激發(fā)他們的興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展?!痘荨愤@首兒歌正是一個很好的教學(xué)資源,在教學(xué)中能夠起到良好的引導(dǎo)和輔助作用。

玩滑梯教案 篇5

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班社會玩滑梯教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo):

1、在集體活動中學(xué)會輪流和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒初步了解哪些是正確的.行為,那些是不安全的行為。

2、教學(xué)用圖,《玩滑梯》

活動過程:

1、引出主題談話:——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全?”

教師和幼兒討論活動情況,確定怎樣的行為最安全。

2、了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么?”

“誰玩滑梯是正確的?”

“誰玩滑梯是不安全的?”

“什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看。”

理解圖片

3、師生共同理解圖片

活動評析:

玩是幼兒共有的特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的,也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

活動反思:

娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

玩滑梯教案 篇6

原創(chuàng)原因:幼兒園安裝了新的滑梯,小朋友們都開心的再滑梯上來來回回的玩兒。通過本次幼兒園教案培養(yǎng)孩子對音樂的感覺,從小激發(fā)孩子對音樂的喜愛,激發(fā)孩子的音樂天賦。

活動目標(biāo):喜歡聽音樂,體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣,欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

活動準(zhǔn)備:滑梯音樂磁帶、錄音機(jī),布絨動物玩具1個,大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊,大象、蛇滑梯圖片各一。

活動過程:

1、造滑梯

出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個,在數(shù)的同時,搭成樓梯造型。

(1)變出了一個什么東西呀?

(2)這個樓梯越來越怎么樣的?

(3)現(xiàn)在像什么?紙板有什么用?。浚由霞埌澹?/p>

2、小動物玩滑梯

出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。

(1)你們開他怎么滑的?

(2)我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?

(3)小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩啊?它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!

3、小朋友玩滑梯

(1)小手玩滑梯

引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來,還可以從哪里爬上來?那從哪里滑下去?這個辦法真不錯,我們一起聽著音樂玩滑梯吧!

(2)身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的?滑下來可以用什么動作表示啊?

〈2〉除了筆直滑下來的,還有什么樣的滑梯的?滑下來的時候我們還可以用什么動作???

4、結(jié)束

“滑滑梯那么好玩,我們一起到外面去玩滑梯吧!”

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滑梯的科學(xué)研究

教學(xué)目的:使學(xué)生了解一些淺顯的力學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰邮帜芰Α?/p>

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能自己找到研究的方向,完成研究的內(nèi)容,得到正確的結(jié)論。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:

錄像演示:小朋友滑滑梯的鏡頭,音樂中話外音響起:同學(xué)們你們有誰注意過在普通生活中隱藏的一些科學(xué)道理呢?這一節(jié)課我們就一起來探究滑梯中科學(xué)道理。

(二)新課:

1、找研究的要點(diǎn):(多媒體演示輔助說明)

如果要研究滑梯中有什么科學(xué),請大家想一下應(yīng)該從那些方面入手,今天我們用一個塑料的滑槽代替滑梯,用一塊小木塊來當(dāng)人。請大家思考一下在這個“滑梯”中,我們可以找出那些問題可以用來研究呢?

注意引導(dǎo)學(xué)生明白滑梯中的一切構(gòu)成都可以作為研究的問題。如:木塊、滑梯、滑梯的坡度、滑梯的高度等、木塊下滑的速度、木塊滑出的距離等。

學(xué)生討論回答,教師一一記錄在白板上。如:木塊下滑的速度與滑梯的坡度的關(guān)系;木塊下滑的速度與滑梯的高度的關(guān)系;木塊滑出的距離與滑梯的坡度的關(guān)系。木塊滑出的距離與滑梯的坡度的關(guān)系表揚(yáng)提出問題多的小組。如果問題多就給各小組分配一下分別來研究。

2、提出研究問題的辦法:

上面的問題大家提的很好,哪怎樣得出問題的正確答案大家有沒有辦法(用對比實(shí)驗(yàn))?如何能得到最準(zhǔn)確的結(jié)論呢(多次重復(fù)實(shí)驗(yàn))?

3、分組實(shí)驗(yàn):

解釋實(shí)驗(yàn)報告的填寫注意事項(xiàng)。注意填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果,總結(jié)實(shí)驗(yàn)。

5、變一變:

提出一個假設(shè):假如將上述的某一要點(diǎn)改變一下,如將木塊變成小球結(jié)果會有什么變化呢?請大家想一想然后用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法。進(jìn)一步將滑梯下連一個斜坡,讓學(xué)生玩一玩。然后想一想從中能找出什么道理來。(小球沖上斜面的高度與什么有關(guān))

學(xué)生實(shí)驗(yàn)后討論發(fā)言??偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生注意思考生活里的事物中蘊(yùn)藏的科學(xué)道理,逐漸學(xué)會用科學(xué)的方法來研究這些現(xiàn)象。最后要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告。上交。

玩滑梯教案 篇7

運(yùn)動目的:

1、觀賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感覺樂曲表示的痛快的情境。

2、喜好聽音樂,體驗(yàn)隨樂表示的興趣。

1、師出示大巨細(xì)小的盒子,搭成樓梯狀。引誘幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

師:本日我們小五班來了很多盒子朋儕,我們一路來數(shù)數(shù)有幾個?

2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引誘幼兒說說象什么?

1、師出示小兔子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引誘幼兒看小兔子玩滑梯的時間是聽著音樂的節(jié)拍玩的。

師:太好玩了,它還想玩一次,此次要聽著音樂玩。

2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

3、出示小山公,幼兒園教育隨筆演示翻著跟斗玩滑梯。

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、請小朋儕用本身的小手做小狗,跟小狗一路來玩滑梯。

1、除了用紙盒做滑梯,先生還能用身材做滑梯,請小朋儕看先生的樹模。

2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯,還會用身材的哪些部位做滑梯呢?

4、師樹模滿身徒手行動表現(xiàn)玩滑梯,請幼兒看什么行動表現(xiàn)的是音樂的第一段,什么行動表現(xiàn)的是音樂的第二段?(先生來到一座很大的滑梯下面,小朋儕能不克不及看到先生上去和下來)

5、請幼兒跟先生一路去玩滑梯。(上去的時間要走穩(wěn),下來的時間要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)一連找空處所變更差別的身材行動做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時間要聽著音樂,有節(jié)拍地玩。

6、師:我要去玩一個很特另外滑梯,師哼音樂做行動,問幼兒特殊在哪?(從彎來彎去的滑梯高低來的。)

先生的腿做一個滑梯,抱幼兒從本身的腿上滑下去。

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