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學(xué)校教學(xué)課件5篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-31

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學(xué)校教學(xué)課件【篇1】

文章內(nèi)容不可完全顯示,請(qǐng)單擊此處打開(kāi)或右鍵選擇另存為下載一、鏈接新課標(biāo)1、本案例對(duì)應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。2、①?gòu)?qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際在教學(xué)中,要面向豐富多彩的初中生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長(zhǎng)的需求。③注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),感悟和理解初中生活的思想道德價(jià)值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。二、 教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)授課理念:堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。授課思路:本框內(nèi)容分目,首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比,無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化,這些變化帶給七年級(jí)新生帶來(lái)新鮮感,讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活,珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式,學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異,有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。三.教案特色:用活動(dòng)課的形式,讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诔踔猩钪械男麦w驗(yàn)和新感受,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生參與教學(xué),寓教于樂(lè)。四.教學(xué)目標(biāo)(一) 知識(shí)目標(biāo):1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng),積極在同學(xué)中建立新的友誼。(二) 能力目標(biāo)1、 面向新的學(xué)習(xí)生活 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。2、 培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、 充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。2、 通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格,主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點(diǎn)難點(diǎn):如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)六.教法及教具教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 教具:多媒體課件七.課時(shí):1課時(shí)八.具體教學(xué)過(guò)程Ⅰ.引入新課:前言(板書(shū))教師在正式組織本單元教學(xué)前,先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書(shū),讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書(shū)的心情。并利用好本書(shū)的“前言”,簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,本書(shū)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的,而不是嚴(yán)肅的、說(shuō)教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象,憧憬著將來(lái)的學(xué)習(xí),這樣你就成功了一半。Ⅱ.講授新課 第一課  珍惜新起點(diǎn)(板書(shū))第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書(shū))(一) 初中生活新體驗(yàn)(板書(shū))活動(dòng)1:校園里的新鮮事①設(shè)計(jì)目的:通過(guò)尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng),幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性,珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂(lè)。②準(zhǔn)備工作:因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課,學(xué)生又是七年級(jí)新生,所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料,可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料,并編成若干競(jìng)猜題。2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。3、用投影片或小黑板寫(xiě)好“我愛(ài)學(xué)校,愛(ài)我學(xué)?!钡馁澝涝?shī)詞。3、 中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。③過(guò)程指導(dǎo)第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。第三步:開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng),教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)和回答;教師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn),并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。第四步:教師小結(jié)。第五步:組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。第六步:指導(dǎo)學(xué)生著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。第七步:教師總結(jié)。④評(píng)價(jià)指導(dǎo)可單獨(dú)評(píng)價(jià),也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià),以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情,并舉例說(shuō)明;指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意,或并不

學(xué)校教學(xué)課件【篇2】

《看看我們學(xué)校里的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析1.文本解讀

“看看我們學(xué)校里的字”是以識(shí)字與生活的密切聯(lián)系為主題構(gòu)建的,表現(xiàn)了學(xué)生 在學(xué)校生活空間里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。本課有五幅情境圖,第一幅圖是兩個(gè)小同學(xué) 手里拿著語(yǔ)文書(shū),下面四幅圖分別介紹的是學(xué)校的校名,班級(jí)、閱覽室和衛(wèi)生間 。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解教科書(shū)、熟悉學(xué)校的同時(shí)達(dá)到幫助學(xué)生識(shí)字、增強(qiáng)識(shí)字興 趣的目的。本課還安排了一個(gè)字理識(shí)字圖“文”,初步向?qū)W生介紹漢字的演變過(guò) 程。

2.教學(xué)價(jià)值

這一課由五幅情境圖、四個(gè)生字和一個(gè)字理情境圖組成。通過(guò)識(shí)記標(biāo)牌上的漢字 ,了解學(xué)校一些設(shè)施和場(chǎng)所的用途,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密 聯(lián)系的氛圍,使學(xué)生初步打上語(yǔ)文即生活,生活中有語(yǔ)文的烙印。

五幅圖畫(huà)為學(xué)生提供幾個(gè)例子,讓學(xué)生知道漢字無(wú)處不在。這樣就把學(xué)生的注意 力引導(dǎo)到了漢字上。四個(gè)生字與學(xué)生的生活環(huán)境緊密相聯(lián),能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情。一個(gè)字理圖,讓學(xué)生初步了解漢字的演變過(guò)程,幫學(xué)生樹(shù)立一個(gè)從圖到 字的思維過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)

第 1 頁(yè) 1.能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字,在認(rèn)識(shí)漢字的過(guò)程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途。

2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,了解“文”字的字理及演變過(guò)程,初步感受漢字的魅力。

3.知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,感受到漢字無(wú)處不在。

教學(xué)建議

(一)教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖。2.“文”字的字理識(shí)字課件。(二)教學(xué)思路

本課的教學(xué)重點(diǎn)要落在“字”上,讓學(xué)生知道漢字與我們息息相關(guān)??梢栽谏险n 伊始,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)多少字,然后告訴學(xué)生我們的生活中到處都有漢字。這一課的圖畫(huà)分兩部分:

一部分是從學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)入手,引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面上小同學(xué)手捧語(yǔ)文書(shū)的自豪與 幸福的表情上入手感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),從中體會(huì)語(yǔ)文書(shū)將是他們認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)、走向未來(lái)的窗口。

在這一部分的教學(xué)中,教師可以利用學(xué)生手中的語(yǔ)文課本,指導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)讀“語(yǔ) 文”二字開(kāi)始。讓學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū),看看上面的字,借此來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)”“文”兩 個(gè)字。在學(xué)習(xí)“文”時(shí),可以出示“文”的字理,給學(xué)生講述“文”字的

第 2 頁(yè) 故事, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

在這一教學(xué)過(guò)程中,可以幫助學(xué)生掌握正確端書(shū)、翻書(shū)的方法,了解有關(guān)書(shū)籍的 知識(shí),如封面、目錄、頁(yè)碼,書(shū)中幾個(gè)主要的圖標(biāo)等等。

另一部分是由四幅圖組成的與學(xué)生學(xué)校生活相關(guān)的場(chǎng)所及其標(biāo)記(標(biāo)牌文字), 學(xué)生將從這些文字中了解這些場(chǎng)所的用途,又在這些場(chǎng)所的使用中理解這些漢字 所代表的意義,從中體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信 心。

有條件的班級(jí),教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一下校園,知道每處的地點(diǎn)、作用,借機(jī) 可以認(rèn)一認(rèn)標(biāo)牌上面的字。

在教學(xué)“級(jí)”字的過(guò)程中,要注意它的讀音,是二聲。

(三)課時(shí)安排

課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決對(duì)策

在教學(xué)中,教師要重視“文”字的教學(xué),它是學(xué)生接觸的第一個(gè)字理圖,如果學(xué) 生能夠通過(guò)它感受到漢字的奇妙,這將對(duì)學(xué)生以后的快樂(lè)識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字奠定一 個(gè)良好的基礎(chǔ)。

在本課的教學(xué)中,不要始終就圍著課本轉(zhuǎn),可以放寬視野,把學(xué)生帶到班級(jí)外、校園里,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)。但是不要忽略本課的教學(xué)重點(diǎn),一定要關(guān)注 “字”的學(xué)習(xí)。

第 3 頁(yè)

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),最重要的是引導(dǎo)學(xué)生大量地 閱讀書(shū)籍。因此,從一開(kāi)始上學(xué),教師就要鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,學(xué)生剛?cè)雽W(xué) ,識(shí)字量有限,自主閱讀有一定的困難,教師可以每天拿出十分鐘時(shí)間給學(xué)生講 一個(gè)小故事,回家布置親子閱讀的作業(yè),家長(zhǎng)每天做好記錄,班級(jí)每周評(píng)出部分

讀書(shū)小明星,以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。班級(jí)要營(yíng)造出書(shū)香氛圍,可以號(hào)召學(xué)生把 家里的課外書(shū)捐獻(xiàn)給班級(jí),成立班級(jí)小小圖書(shū)館,讓學(xué)生課下可以自由閱讀。 相關(guān)資料

第 4 頁(yè)

我們校園教學(xué)設(shè)計(jì)

我們田野教學(xué)設(shè)計(jì)

我們錯(cuò)誤教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)(共3篇)

我們小纜車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校教學(xué)課件【篇3】

品德與社會(huì)《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。

2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該做到:不隨地吐痰;不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物,見(jiàn)到校園里有紙屑能主動(dòng)撿起;不在墻上涂抹亂畫(huà),對(duì)其他人亂涂亂畫(huà)要?jiǎng)褡琛?/strong>

3、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。

2、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。 學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、課前調(diào)查(激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課):

1、出示第一組課件: 圖一:美麗的學(xué)校 圖二:漂亮的教室。

小朋友,看到我們整潔的校園與教室,你有什么感受?

我們的教室寬敞明亮,窗明幾凈,溫馨如家,在這樣的教室里上課,你們感覺(jué)怎樣?指名學(xué)生回答

師小結(jié):整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們小朋友的身體健康有好處,還可以使、人心情愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、出示第二組課件:

圖四:教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。

我們校園這么美麗整潔,如果出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,你有什么感受? 你喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)么,為什么?指名學(xué)生回答

教師小結(jié):整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們小朋友的身體健康有好處,還可以使、人心情愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步;臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康,還會(huì)令心情不快。

二、思考感悟:

1、為了使我們的校園更美,教室更干凈,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)?!?。(板書(shū)課題:《愛(ài)護(hù)我們的學(xué)?!罚髮W(xué)生讀課題)

2、結(jié)合課件,小組議一議:為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境,我們應(yīng)怎樣做呢?

3、集體交流。

4、小結(jié):我們的學(xué)校有美麗的花園,有潔白的墻壁,有寬敞明亮的教室,校園是我們小朋友學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方,應(yīng)該特別干凈,優(yōu)美,千萬(wàn)不能隨便亂丟垃圾、廢物,我們來(lái)看看下面這幾位小朋友做的怎樣,該怎么幫助他們?

三、辨析導(dǎo)行:(課件出示)

1、看他們的做法,你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?在日常生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為?指名學(xué)生回答

3、小結(jié):保護(hù)環(huán)境要從我做起,人人有責(zé)。(板書(shū))

四、設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌:

1、為了提醒每一個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境,結(jié)合課本圖片說(shuō)說(shuō)學(xué)校什么地方需要做標(biāo)志牌?指名學(xué)生回答 師:展示標(biāo)志牌圖片并講解

2、出示有關(guān)環(huán)保習(xí)題并指名學(xué)生回答

3、學(xué)兒歌:(做游戲)

校園環(huán)保兒歌

你拍一,我拍一,環(huán)境保護(hù)是第一; 你拍二,我拍二,愛(ài)護(hù)小草和花兒; 你拍三,我拍三,別讓垃圾堆成山; 你拍四,我拍四,墻上不能亂寫(xiě)字; 你拍五,我拍五,校園設(shè)施要保護(hù); 你拍六,我拍六,果皮紙屑不亂丟; 你拍七,我拍七,空氣清新笑嘻嘻; 你拍八,我拍八,綠化校園人人夸; 你拍九,我拍九,護(hù)園責(zé)任人人有; 你拍十,我拍十,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

五、擴(kuò)展延伸:

小結(jié): 同學(xué)們,“千里之行,始于足下”讓我們從我做起 ,從小事做起,從現(xiàn)在做起,大家攜起手來(lái),共同營(yíng)造文明整潔的環(huán)境,愿我們的家園更美麗!

學(xué)校教學(xué)課件【篇4】

我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各項(xiàng)成績(jī),激發(fā)為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,萌生“我也要為學(xué)校爭(zhēng)光”的愿望。

能力:通過(guò)多種途徑和方法搜集了解學(xué)校的校園文化建設(shè),以及不同時(shí)期、不同類(lèi)型的學(xué)校。

知識(shí):通過(guò)觀看學(xué)校里的櫥窗、展板、專(zhuān)欄、校園特色角等,感受校園文化的豐富內(nèi)涵,結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校,以便開(kāi)闊學(xué)生的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生已完全熟悉和適應(yīng)了校園生活,他們對(duì)自己學(xué)校的一草一木一桌一椅都是非常熟悉的。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,農(nóng)村小學(xué)與城市學(xué)校相比,校園環(huán)境條件相對(duì)簡(jiǎn)陋,但農(nóng)村校園文化也有著其獨(dú)特內(nèi)涵。

因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪,形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,教師在教學(xué)過(guò)程中,可創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,呈現(xiàn)校園生活豐富多彩的一面,激發(fā)學(xué)生愛(ài)校園為學(xué)校感到自豪的情感。通過(guò)寫(xiě)“校園活動(dòng)建議書(shū)”環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生主人翁責(zé)任意識(shí)。在挖掘校園文化內(nèi)涵時(shí),教師應(yīng)當(dāng)著重挖掘本校校園文化內(nèi)涵特質(zhì)。由于每個(gè)學(xué)校的學(xué)生不同,學(xué)校的情況也不一樣,特別是農(nóng)村學(xué)校跟城市學(xué)校的區(qū)別非常大。所以教師在教學(xué)中可采取以下方法,讓學(xué)生做到有話可說(shuō),有感而發(fā):(1)一定要根據(jù)本校的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),比如:圖片、照片、活動(dòng)的內(nèi)容,都應(yīng)該是學(xué)生在這個(gè)學(xué)校所經(jīng)歷過(guò)的,學(xué)生非常熟悉的。這樣,學(xué)生才會(huì)有興趣去學(xué)習(xí),而不會(huì)只是看到教材上別人學(xué)校的活動(dòng)而無(wú)話可說(shuō)。(2)在教學(xué)中盡量做到讓學(xué)生自己來(lái)介紹,交流。課上的活動(dòng)可以進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué),讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)去參觀,感受。因?yàn)樵谄綍r(shí),可能很多孩子并沒(méi)有特別地關(guān)注到學(xué)校的文化和學(xué)校的一些變化,在課上去感受,他們的印象會(huì)更深刻。

教學(xué)重點(diǎn)

感受校園文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪,形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:了解自己學(xué)校的校園文化,例如校訓(xùn)、?;铡⑿R?guī)等內(nèi)容。

學(xué)生準(zhǔn)備:課前開(kāi)展關(guān)于“學(xué)校的建校日、學(xué)校在校總?cè)藬?shù)、學(xué)校的建設(shè)變遷、學(xué)校的光榮史”等情況的調(diào)查,可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師了解。并向自己的父母、爺爺奶奶了解他們讀書(shū)的學(xué)校是什么樣的。

課時(shí)安排:3課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“多彩的學(xué)校生活”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我們的校園文化”“我為學(xué)校驕傲”的教材內(nèi)容。

第3課時(shí)完成話題“不同的學(xué)校”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)

活動(dòng)一 多彩的校園生活 [播放視頻:豐富多彩的活動(dòng)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:學(xué)校里的生活是不是很有趣?說(shuō)說(shuō)你印象最深的一次活動(dòng)。可以展示學(xué)校生活的紀(jì)念物,如入隊(duì)時(shí)的照片、參加活動(dòng)時(shí)的照片、比賽中獲的獎(jiǎng)、春游時(shí)買(mǎi)的小紀(jì)念品、活動(dòng)后寫(xiě)的日記、上課時(shí)畫(huà)的圖畫(huà)、制作的美術(shù)作品等。旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶、暢談自己入學(xué)兩年來(lái)所見(jiàn)和親自參加的一些活動(dòng),感受學(xué)校生活的愉快及自己的成長(zhǎng)。

小結(jié):學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方。我們?cè)谶@里愉快地生活,共同學(xué)習(xí),共同游戲,茁壯成長(zhǎng)。(板書(shū):我們多彩的學(xué)園生活)

【設(shè)計(jì)意圖:感受豐富多彩的校園生活,體會(huì)學(xué)園生活的快樂(lè),以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系?!?/p>

活動(dòng)二 校園活動(dòng)建議書(shū)

引導(dǎo)學(xué)生思考:在條件允許的情況下,學(xué)校還可以開(kāi)展哪些有益于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)?向?qū)W校提出一些好的建議,注意建議時(shí)要保證有益和可行。

小結(jié):校園生活是豐富多彩的,正是在這樣的快樂(lè)活動(dòng)中,我們不斷進(jìn)步,留下了成長(zhǎng)的足跡和美好快樂(lè)的回憶。

【設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的小主人責(zé)任感,積極參與學(xué)?;顒?dòng)?!?板書(shū)設(shè)計(jì)

我們的學(xué)校 多彩的學(xué)校生活

第2課時(shí)

活動(dòng)一 校園文化探秘 [出示圖片:校園文化] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:你們學(xué)校的校園文化體現(xiàn)在哪些方面?這樣設(shè)計(jì)校園文化的用意是什么?

學(xué)生可以多角度探究本校校園文化的體現(xiàn),可以講述校園的故事,如有特殊歷史意義的建筑,環(huán)保為主題的綠色校園。可以展示師生的禮儀,如通過(guò)情景表演的形式展現(xiàn)師生舉止文明、禮貌大方等風(fēng)貌。還可以介紹有特色的園區(qū):農(nóng)耕基地、蔬菜園等。引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的視角看待校園文化,注重挖掘?qū)W生對(duì)學(xué)校的自豪感。

小結(jié):校園文化指的是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它的體現(xiàn)不光是像櫥窗、專(zhuān)欄、宣傳畫(huà)等這些有形的形式,還體

現(xiàn)在師生的語(yǔ)言行為、學(xué)校的校風(fēng)校貌上,這些也都是校園文化的影子。(板書(shū):我們的校園文化)

【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面觀察校園文化,從中感受校園文化的豐富多彩及教育的內(nèi)涵?!?/p>

活動(dòng)二 我們的小設(shè)計(jì)

開(kāi)展我們的小設(shè)計(jì)活動(dòng):以小組為單位,結(jié)合本班和本校的實(shí)際,學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)或校園文化方案,比如一面墻或一個(gè)文化角。然后相互交流一下自己的設(shè)計(jì)方案,并選擇大家認(rèn)為比較好的設(shè)計(jì)方案搞一個(gè)小展覽或?qū)懗梢环萁ㄗh書(shū)遞交學(xué)校,以供學(xué)校參考。

【設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生積極參與校園文化建議的小主人翁意識(shí)?!?活動(dòng)三 我為學(xué)校驕傲 [播放動(dòng)畫(huà):我為學(xué)校驕傲] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,根據(jù)課前調(diào)查進(jìn)行交流研討:你們知道學(xué)校是哪年建立的嗎?自學(xué)校建立以來(lái),都有哪些變化,取得了哪些成績(jī)呢?

活動(dòng)過(guò)程中,教師一邊要及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)小組調(diào)查的可取之處,一邊要注意梳理學(xué)生的調(diào)查結(jié)果,并將其分類(lèi),如下:

(1)學(xué)校的建校日: (2)學(xué)校在校總?cè)藬?shù): (3)學(xué)校的建設(shè)變遷: (4)學(xué)校的光榮史:

小結(jié):從這個(gè)活動(dòng)中,我們不僅掌握了調(diào)查采訪的方法,更了解到了我們學(xué)校的歷史。從收集到的資料中,我們領(lǐng)略到了學(xué)校的風(fēng)采。同學(xué)們,此時(shí)此刻,你們最想對(duì)我們的學(xué)校說(shuō)些什么?(板書(shū):我為學(xué)校驕傲)

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從歷史和發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)學(xué)校,體會(huì)學(xué)校作為一個(gè)教育基地為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn),形成“我為學(xué)校而驕傲”的情感。】

板書(shū)設(shè)計(jì)

第3課時(shí)

活動(dòng)一 不同時(shí)期的學(xué)校 1.[播放課件:泥版書(shū)屋]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境思考:世界上最早的學(xué)校是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?

2.[出示圖片:不同時(shí)期的學(xué)校]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,根據(jù)課前調(diào)查,交流介紹我國(guó)從古到今各種不同形式的學(xué)校,比較一下有什么不同??梢杂脠D片,也可以是文字。

小結(jié):學(xué)生可以對(duì)比學(xué)校制度的改革,如男女都可以讀書(shū)。對(duì)比學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,如各種課程的開(kāi)設(shè)。對(duì)比學(xué)校條件設(shè)施的發(fā)展,如電教設(shè)備的使用等變化?,F(xiàn)代學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育,農(nóng)村教育更是實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”。更多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備引進(jìn)了課堂,許多大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)深入偏遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)老師,這些都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于教育的重視。(板書(shū):不同時(shí)期的學(xué)校)

學(xué)生想象未來(lái)的學(xué)校,并把它畫(huà)下來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖:了解不同時(shí)期的學(xué)校?!?活動(dòng)二 不同地區(qū)的學(xué)校 [出示圖片:不同地區(qū)的學(xué)校] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,根據(jù)課前調(diào)查,交流介紹不同地區(qū)的學(xué)校。 小結(jié):有的學(xué)校建在窯洞里,有的學(xué)校建在高原上的,還有的學(xué)校在帳篷里的,這都是因?yàn)樗幍牡赜虿煌?,所以學(xué)校修建的地方也不一樣。同學(xué)們,你們能說(shuō)說(shuō)我們本地學(xué)校的特點(diǎn)嗎?(板書(shū):不同地區(qū)的學(xué)校)

【設(shè)計(jì)意圖:了解不同地區(qū)的學(xué)校?!?活動(dòng)三 不同類(lèi)型的學(xué)校

1.[出示圖片:不同類(lèi)型的學(xué)校] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,根據(jù)課前調(diào)查,交流介紹不同類(lèi)型的學(xué)校。

小結(jié):根據(jù)初等、中等、高等教育的分類(lèi),學(xué)校的類(lèi)型也大致分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。

2.[出示圖片:各種職業(yè)教育] 引導(dǎo)學(xué)生感受職業(yè)教育對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 3.[出示圖片:聾啞學(xué)校] 小結(jié):今天我們共同了解了各種各樣的學(xué)校,無(wú)論在什么樣的學(xué)校中,我們都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力?。ò鍟?shū):不同類(lèi)型的學(xué)校)

【設(shè)計(jì)意圖:了解不同類(lèi)型的學(xué)校?!?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

不同的學(xué)校

不同時(shí)期 不同地區(qū) 不同類(lèi)型

學(xué)校教學(xué)課件【篇5】

教案標(biāo)題: 走出愚昧,共同關(guān)“艾”

一、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ):

在新課程改革的教學(xué)模式下開(kāi)展艾滋病知識(shí)的學(xué)習(xí),使他們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)艾滋病患者就是關(guān)心人類(lèi)自身。同時(shí)參考《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專(zhuān)題教育大綱》、《青少年預(yù)防艾滋病基本知識(shí)》。

二、教學(xué)背景分析:

當(dāng)前本校學(xué)生對(duì)于艾滋病相關(guān)知識(shí)的了解膚淺,對(duì)這種病抱有強(qiáng)烈的恐懼心理,一提到艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,惟恐避之不及,這樣就自然而然地存在著歧視心理,所以本節(jié)課的重點(diǎn)就在于使學(xué)生了解艾滋病基本知識(shí),克服歧視心理。本節(jié)課主要采用啟發(fā)討論的教學(xué)方式,在教學(xué)方法上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的主導(dǎo)作用,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的綜合分析能力。在教學(xué)手段上,采用現(xiàn)代化**教學(xué),**一些有關(guān)艾滋病的**資料,結(jié)合學(xué)生的討論交流,力求達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

三、描述本活動(dòng)適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量:

高中生,班級(jí)人數(shù)50-60人

四、教學(xué)活動(dòng)材料清單 (如紙張、圖畫(huà)材料、卡片等):

有關(guān)艾滋病的**資料、卡紙

五、教學(xué)目標(biāo):

1.結(jié)合高中免疫知識(shí),對(duì)艾滋病知識(shí)有深入全面的了解,使學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)。

2師生之間通過(guò)故事討論進(jìn)行互動(dòng),可以幫助學(xué)生了解關(guān)心艾滋病患者和艾滋病感染者的重要性,達(dá)成反歧視的共識(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入

場(chǎng)景創(chuàng)造:知道她感染了艾滋病,你會(huì)去她家吃飯嗎?(只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)學(xué)生舉手答應(yīng))

學(xué)生:害怕,擔(dān)心,恐懼,這不會(huì)發(fā)生在我身邊

**:艾滋病近在咫尺

教師:其實(shí)在生活周?chē)覀円苍S早已經(jīng)接觸過(guò)這些人,從大家的反應(yīng)中明顯看得出來(lái),大家對(duì)艾滋病的相關(guān)知識(shí)掌握不多,因此我們才覺(jué)得害怕,恐懼,排斥……今天讓我們一起了解艾滋病知識(shí),走出愚昧。

(二)認(rèn)識(shí)艾滋病

**:了解艾滋病基本知識(shí)的短片(包括什么是aids,什么是hiv,傳播途徑,有哪些高危行為等)(學(xué)生分組活動(dòng),學(xué)生代表發(fā)言)

教師摘要:艾滋病的傳播途徑:

(1) 性接觸傳播:目前世界hiv傳播的主要途徑;婚前和無(wú)保護(hù)的性行為容易傳播;性接觸越多,感染艾滋病毒的風(fēng)險(xiǎn)就越大。

(2)血液傳播:共用注射器吸毒,到非法血站賣(mài)血,輸入沒(méi)有檢測(cè)的血液或血制品,使用不潔針具,如:紋身、理發(fā)、拔牙、打耳洞、美容、修腳等用的刀具不消毒;與他人共用剃須刀、剃須刀和牙刷;運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和打架引起的出血可能會(huì)感染。

(3) 母嬰傳播:受感染的婦女可以通過(guò)懷孕、分娩和哺乳將艾滋病傳染給子女。

(三)艾滋病的預(yù)防措施

教師:雖然艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病,目前也還沒(méi)有**的藥物和方法,但是,艾滋病可以預(yù)防,而且,預(yù)防艾滋病是每一個(gè)人的職責(zé),要從每一個(gè)人做起。

1為什么艾滋病是可以預(yù)防的?

2作為一名高中生,如何預(yù)防和保護(hù)自己

老師總結(jié):作為一名中學(xué)生,主要的預(yù)防措施如下:

(1) 堅(jiān)持自理,避免婚前婚外戀行為。

(2) 珍惜生命,避免吸煙,遠(yuǎn)離毒品。

(3)定期進(jìn)行身體檢查。

(4) 如果你想要紋身、耳孔或針灸、靜脈注射,你必須去正規(guī)的地方。

(5) 不要與他人共用注射器。最好使用一次性注射器。

(6) 不要借用或分享個(gè)人物品,如牙刷、剃須刀等。

(7) 在日常搶救中避免接觸傷者的血液。

(8) 不易接受輸血和血液制品(必要時(shí),要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病檢測(cè)合格的血液和血液制品)。

人人有權(quán)了解和掌握預(yù)防艾滋病的基本知識(shí),避免危險(xiǎn)行為,加強(qiáng)自我保護(hù)。在保護(hù)自己的同時(shí),我們應(yīng)該對(duì)身邊的艾滋病患者和艾滋病感染者采取什么樣的態(tài)度?

(四) 結(jié)合知識(shí),共同關(guān)愛(ài)

教師補(bǔ)充艾滋病發(fā)病過(guò)程:

1、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?

2、什么是窗口期(急**染期)?

三。什么是潛伏期(無(wú)癥狀感染期)?

由此可得,就算感染了艾滋病病毒也能正常生活、工作,也應(yīng)該得到社會(huì)的尊重,但是,請(qǐng)看故事(學(xué)生討論交換意見(jiàn)并發(fā)表見(jiàn)解)

教師總結(jié):我們面對(duì)的敵人是病毒,而不是感染艾滋病的人,只有用我們的真心對(duì)待才能換取更安全更穩(wěn)定的社會(huì)。所以我們不應(yīng)該歧視和排斥他們。讓他們和我們一樣享受世界的樂(lè)趣。

最后,讓我們以卡片為舟,以虔誠(chéng)的祝福為槳,寫(xiě)下我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)懷。

七、教學(xué)小結(jié):

注重了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念,學(xué)生參與情景假設(shè)、故事討論、**教育短片等多種環(huán)節(jié),使課堂生動(dòng)有趣并能更好的鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了情感教育,將現(xiàn)代教學(xué)手段引入學(xué)生活動(dòng),起到了推波助瀾的作用,有利于引起學(xué)生的共鳴。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)艾滋病和感染者的正確態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

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    2023-07-26 閱讀全文

今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一篇關(guān)于“學(xué)校教學(xué)課件”的文章,歡迎閱讀并收藏本文。為了保證教學(xué)順利進(jìn)行,老師需要提前準(zhǔn)備教案課件,相信這對(duì)老師來(lái)說(shuō)并不陌生。寫(xiě)好教案課件可以避免忽略重要內(nèi)容。...

2023-06-07 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了2023學(xué)校教學(xué)課件12篇,歡迎你的品鑒!...

2023-05-08 閱讀全文

今天向大家推薦一篇內(nèi)容豐富的“學(xué)校教育課件”網(wǎng)絡(luò)文章,請(qǐng)點(diǎn)擊以下網(wǎng)頁(yè)鏈接查看。每位老師在上課前都需要精心編寫(xiě)教案和課件,這就需要花費(fèi)一些時(shí)間。教案是教師授課的重要工具。...

2023-07-06 閱讀全文

教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分,按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案的制作體現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)精神,如何寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案?幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家準(zhǔn)備了一篇講述“學(xué)校教育課件”的好文章,閱讀完畢后請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址收藏下來(lái)方便您日后使用!...

2024-04-04 閱讀全文

您所需的相關(guān)信息幼兒教師教育網(wǎng)編輯已為您提供:“學(xué)校教育課件”,請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)址收藏起來(lái)方便您下次查看。在教學(xué)過(guò)程中,老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件,準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。有完整的教案有助于教師把握課堂進(jìn)度和內(nèi)容。...

2023-07-26 閱讀全文