幼兒園公開(kāi)課教案12篇

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。?教案和課件的重要性不可低估。小編為了不辜負(fù)大家的期望特意整理出了精美的“幼兒園公開(kāi)課教案”，請(qǐng)相信本文的內(nèi)容可以帶給您不少的收獲和啟示！

幼兒園公開(kāi)課教案【篇1】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉音樂(lè)旋律，感應(yīng)特定音型。

2、樂(lè)于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。

3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片、唱名卡;

2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊

3、樂(lè)器：鼓。

教學(xué)隊(duì)形：坐位—半圓形;站位—圓形

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂(lè)旋律，感應(yīng)特定音型。

2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)暖身造型活動(dòng)。

1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹(shù)怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。

師：我是老樹(shù)怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹(shù)怪定造型，做各種表情，并詢問(wèn)幼兒：“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。

3、老師伴奏，學(xué)生聽(tīng)鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)和老樹(shù)怪玩玩，看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。(可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型)

(二)唱名。

1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)

引導(dǎo)語(yǔ)：老樹(shù)怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。

2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。

3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問(wèn)幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。

4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不受物體大小、排序方式的影響，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量8的認(rèn)識(shí)。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)怪獸導(dǎo)入活動(dòng)。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，讓我們來(lái)看看這些點(diǎn)子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢?

2、吃數(shù)字的怪獸。

根據(jù)怪獸身上的點(diǎn)數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。

3、根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)記錄數(shù)字。

請(qǐng)3~4位幼兒到教師機(jī)上操作點(diǎn)擊骰子滾出一個(gè)數(shù)字。

使用熒光筆在怪物身上來(lái)標(biāo)記相應(yīng)的數(shù)字。

4、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點(diǎn)數(shù)。數(shù)出怪物身上的點(diǎn)數(shù)，在方框里寫出點(diǎn)數(shù)。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。

組四：把怪物送回家

5、看課件檢查答案。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過(guò)比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、普通西瓜、無(wú)籽西瓜及其他瓜果若干。

2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

活動(dòng)過(guò)程

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題

1、教師講述故事《猴王吃西瓜》

2、提問(wèn)：

（1）猴王是怎樣吃西瓜的？

（2）你們是怎樣吃西瓜的？

二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗。

1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

2、西瓜是什么樣的？

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

（3）小結(jié)：有的

西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

3、西瓜里面是什么樣子的？

（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。

（特別甜，吃起來(lái)特別方便。）

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇4】

幼兒園大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志

一、活動(dòng)背景：

"標(biāo)志"作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，"認(rèn)識(shí)標(biāo)志"是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、過(guò)程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3、發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體計(jì)算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論

②提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈?幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧?、衛(wèi)生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

③結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。）

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評(píng)委的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，讓幼兒通過(guò)觀察比較初步了解活動(dòng)中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）

2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志

⑴提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。

幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）

②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志

⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？

（幼兒A：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……）

③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。）

⑶演示計(jì)算機(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做？

（幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。）

④小結(jié)

剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運(yùn)用。為此，精心設(shè)計(jì)多媒體課件及提問(wèn)，可以使幼兒從各個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，加深對(duì)各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）

⑶用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們）

（評(píng)：提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，在幼兒交流、商量的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)幼兒參與治理灰兔市的積極性，進(jìn)一步體會(huì)標(biāo)志的'作用。）

②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂(lè)）

"灰兔市的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？

（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手制作標(biāo)志，在畫畫、講講的過(guò)程中，鞏固了已認(rèn)識(shí)的各種環(huán)保標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。）

③送標(biāo)志（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？居民們看見(jiàn)了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

（評(píng)：此過(guò)程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動(dòng)、有趣的畫面，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)多媒體動(dòng)畫，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這些環(huán)保標(biāo)志的作用。）

4、情感教育

"小評(píng)委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它。"

（評(píng)：此時(shí)，幼兒的自豪感不言而喻，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（四）活動(dòng)延伸

給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

四、資料附錄：光盤（多媒體課件：huanbao）圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼兒園大班社會(huì)教案--認(rèn)識(shí)生活垃圾(優(yōu)質(zhì)課)

目的：

1．知道垃圾的來(lái)源及處理方法。

2．激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

準(zhǔn)備：

1．做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2．錄像帶、攝像機(jī)。

3．繪畫用紙、筆。

4．小實(shí)驗(yàn)材料。

過(guò)程：

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1．你們看，公園里美嗎？請(qǐng)大家一起找找公園里的美，好嗎？

2．幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。

3．幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)：公園里的什么很美麗？為什么？

4．教師小結(jié)。

二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1．在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

2．啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣做？

3．讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4．引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。

5． 觀察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。

延伸活動(dòng)：

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。

活動(dòng)二

一、看錄像談話

1．播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。

2．播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法

1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最后都到哪里去了？

3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。

活動(dòng)三

一、了解垃圾的回收利用

1．有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。引導(dǎo)幼

分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？

2．邊看垃圾分類、再生利用的錄像，邊聽(tīng)杰說(shuō)：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

二、 設(shè)計(jì)垃圾的分類標(biāo)志

1．啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)垃圾分類標(biāo)志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。

2．小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以為減少污染出一份力。

三、實(shí)驗(yàn)：不會(huì)腐爛的垃圾

1．帶領(lǐng)幼兒找?guī)字凰芰媳b上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹(shù)葉等分別放入塑料杯，一一貼上標(biāo)簽以示區(qū)別。

2．把塑料杯放在陰暗潮濕的地方，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)變。

3． 告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。

延伸活動(dòng)：

1．在活動(dòng)區(qū)角提供有關(guān)垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。

2．準(zhǔn)備幾個(gè)大紙箱，分別貼上幼兒自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，請(qǐng)大家嘗試給垃圾分類，并送到廢品回收中心。

3．與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？

幼兒園大班社會(huì)教案――祖國(guó)的標(biāo)志

名稱：

1．知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。

2．對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感。

準(zhǔn)備：

1．國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。

2．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物事例。

3．事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景或圖片。

過(guò)程：

1.觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國(guó)旗、國(guó)歌的興趣。

a.這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?

b.領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽(tīng)見(jiàn)什么?看到什么?

2.知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

a.為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢?

b.國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

c.除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗，奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)國(guó)旗，聽(tīng)到國(guó)歌?

3.拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

a.還有哪些東西也能代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍,長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫)

4.激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

a.當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣?

b.鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光!

建議：

1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

2.利用晨間談話十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

3.開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。

評(píng)價(jià)：

1.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。

2.尊敬國(guó)旗，有做小升旗手的積極愿望。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇5】

1) Knowledge:

To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )”

2) Ability:

To enable the students to describe somebody.

2. Main and Difficult Points:

To enable the students to describe something or somebody.

3. Teaching aids:

A computer, a tape-recorder, some pictures

4. Teaching procedure:

Step One: Warming exercise

a) Retell the story “ Grandma Fox ”

b) Sing the song “ Boy and Girl ”

Step Two: Presentation

a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the

word “thin”.

c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

d) Learn the word “short”.

Step Three: Practice

a) Game: help Xiao Xin to pass the river .

b) Fast Reaction

c) Make sentences with the four words.

Step Four: Consolidation

a) Sing the creating song.

b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

【2】幼兒園英語(yǔ)公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，樂(lè)意參與這種交流。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語(yǔ)說(shuō)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

磁帶、蛋糕

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。

T: Good morning.Boys and girls.

C: Good morning,Miss Zhu.

T: Look.What’s this?

C: It’s bananas.

T: Yes, very good. How many?

T,C:One, two,three…….

T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.

T: How old are you?

M: I am six.

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you?I am six.

四.結(jié)束

T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

M: Thank you.

T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..

幼兒園公開(kāi)課教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1、謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)

2、出示蝸牛圖片

請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？

2、請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。

2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3、一起欣賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1、現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。

2、依照虛線，從中間開(kāi)始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求

裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線?？梢蕴懋嬕恍┢恋幕ú?，來(lái)豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)

教學(xué)反思：

孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案《大蝸牛》含反思這篇文章共2441字。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解筷子在生活中的用處。

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

3.愿意使用筷子夾食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己收集的各種各樣的筷子的來(lái)源和用途。

2.材料準(zhǔn)備：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小簍子若干，1張闖關(guān)記錄貼畫，魔尺若干，兒歌《我會(huì)拿筷子》，正確使用筷子的視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握使用筷子的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜迷激趣，引出活動(dòng)內(nèi)容

教師出謎語(yǔ)——“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸是淡它們嘗”，請(qǐng)幼兒猜是哪一種餐具。

二、出示筷子，講解使用方法

1.筷子使用練習(xí)

（1）教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法（邊說(shuō)兒歌邊教方法），幼兒跟著教師練習(xí)。

（2）播放正確使用筷子的視頻，使幼兒通過(guò)觀看視頻進(jìn)一步掌握筷子的使用方法。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊再次強(qiáng)調(diào)五指配合正確使用筷子的方法，幼兒再次嘗試練習(xí)。

（4）小結(jié)：使用筷子時(shí)，五個(gè)手指要相互配合。

三、闖關(guān)游戲

情景：尋找海盜船長(zhǎng)的寶箱，使用筷子夾取物品進(jìn)行游戲闖關(guān)，闖關(guān)成功可獲得寶箱里的寶藏。

1.教師講解游戲的玩法：4人一桌，正確使用筷子夾起指定數(shù)量的物品。

第一關(guān)：夾取茅根5根；

第二關(guān)：夾取毛球4顆；

第三關(guān)：夾取花生米6粒；

每關(guān)完成后就能獲取通行標(biāo)志（貼畫）一枚，獲得標(biāo)志，可打開(kāi)寶箱。

2.幼兒游戲，教師重點(diǎn)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒完成任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì)使用筷子的方法。

3.交流與分享

師：小朋友們?cè)谑褂每曜訆A軟的、硬的、長(zhǎng)的、圓的東西時(shí)，感覺(jué)有什么不同？五指要怎樣配合？

小結(jié)：在使用筷子夾取東西時(shí)，五個(gè)手指要配合好。要把大拇指往下壓，食指、中指負(fù)責(zé)一根筷子，無(wú)名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，不能太松也不能太緊，太緊會(huì)令兩根筷子翻轉(zhuǎn)交叉，太松夾不上東西。

4.快樂(lè)魔尺

幼兒闖關(guān)成功后，打開(kāi)寶箱獲得魔尺進(jìn)行游戲，直至活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1.將筷子投放在操作區(qū)、娃娃家、小餐廳的區(qū)域環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒在游戲區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家就餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用筷子，將正確使用筷子的方法粘貼在餐桌一旁的墻面上，便于幼兒模仿。

3.在日常游戲中，以說(shuō)兒歌的方式，幫助幼兒記住使用筷子的要領(lǐng)。

[附：兒歌]

小手變成雙管槍，

拇指夾住筷上方，

小手變成單管槍，

食指中指來(lái)幫忙。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇8】

《中班小猴的出租車教案反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班小猴的出租車教案反思！

（1）中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小猴的出租車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。

2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示第一畫面“開(kāi)出租車的小猴”,引起興趣師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來(lái)它是開(kāi)出租車的）

2、教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、(1)師：小猴今天第一天開(kāi)車，“看，誰(shuí)來(lái)坐車了？”(出示小熊畫面)小熊來(lái)了，你看它長(zhǎng)的怎么樣?

你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！

小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別急，包你滿意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？

幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）

(2)師：送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，“看，誰(shuí)又來(lái)坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)?！比绻闶切『铮銜?huì)想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，包你滿意，說(shuō)著，小猴一摁按鈕，”嘭“的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

3、小猴的出租車讓森林里的小動(dòng)物都很滿意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

名字叫《小猴的出租車》

教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。

哦，小猴今天第一天開(kāi)出租車，嘀嘀--，它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，要用我的車嗎？請(qǐng)上我的車吧”。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)：“我長(zhǎng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！”小猴說(shuō)：“別急，包你滿意”！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你，我很滿意！我很滿意！”送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了?！毙『镎f(shuō)：“我送你回家吧?！钡皩殞氁宦?tīng)，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)?！毙『镎f(shuō)：“別擔(dān)心，包你滿意。”說(shuō)這，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到：“真是太感謝你了，我很滿意”。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車。一天，……

4．請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴?，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)爸爸媽媽寫下來(lái)。

教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！

①它們都在后面排著隊(duì)等著呢！呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車，想想它會(huì)遇到什么困難？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）

②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)?。ㄕ?qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。

但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。

中班小猴的出租車教案反思這篇文章共5599字。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇9】

適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的__和__分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇10】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知春季的特征，萌發(fā)親近大自然的情感;

2、學(xué)習(xí)字寶寶“小雨”、“小風(fēng)”、“小河”、“小鳥(niǎo)”;

3、欣賞作品中優(yōu)美的文字語(yǔ)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大范例、字卡、圖畫

三、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入 春姐姐來(lái)到我們班

春姐姐：“我是春姐姐，我把春天帶給你們，你們看我頭上戴的是什么?(柳葉、桃花組成的頭飾)

圖畫閱讀

1、春姐姐：你們知道我把柳葉和桃花帶到哪里去了嗎?(出示圖畫)，請(qǐng)你們從這里找一找、看一看。

2、閱讀后提問(wèn)

(1)指一指、說(shuō)一說(shuō)柳葉和桃花在哪里?他們有什么顏色的?

(2)畫面上還有什么?(從上往下，從左向右，出識(shí)字卡“小河”“小鳥(niǎo)”)

(3)小字點(diǎn)和撇撇為什么打著傘?(出識(shí)字卡小雨)

(4)猜一猜小鳥(niǎo)看到這么美的景色張著嘴在叫什么?

欣賞兒歌

1、春姐姐：“你們知道嗎?春天不僅有美麗的風(fēng)景，還有很多美妙的聲音呢?出示聽(tīng)讀常規(guī)字條，放錄音欣賞兒歌。

2、欣賞后提問(wèn)

(1)你聽(tīng)到春天的聲音了嗎?都有哪些聲音呢?

(2)刷刷、沙沙、、嘩嘩、渣渣都是誰(shuí)發(fā)出的聲音?依次與小雨、小風(fēng)、小河、小鳥(niǎo)字寶寶再次見(jiàn)面。

3、跟讀兒歌

游戲

1、春姐姐來(lái)的時(shí)候雷公公也跟來(lái)了,雷公公要跟小朋友一起做游戲。(畫一個(gè)九宮格，里面放上小風(fēng)、小雨、小河、小鳥(niǎo)的字卡二到三張，在字卡上放兩個(gè)雷公標(biāo)志，指到雷公的字卡時(shí)不出聲，游戲反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒多與字寶寶見(jiàn)面。

2、跟雷公公做完了游戲，我們?cè)僖黄鹜嬉粋€(gè)游戲“春天的聲音”。游戲中幼兒扮演兒歌中的小雨、小風(fēng)、小河和小鳥(niǎo)。給每個(gè)幼兒發(fā)一張字卡，互相認(rèn)讀。當(dāng)老師說(shuō)什么刷刷時(shí)拿“小雨”字卡的幼兒，站起來(lái)說(shuō)小雨刷刷，以此類推。

3現(xiàn)在讓我們一起到戶外感受一下美麗的春天吧!

幼兒園公開(kāi)課教案【篇11】

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

組織幼兒討論：小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì)飛?

講故事前提問(wèn)：

師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。

(二)、講故事——《想飛的小象》

1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽(tīng)。

1)、我的故事講的是誰(shuí)啊?(小象)它為什么想飛?

2、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。

1)故事里還有些什么小動(dòng)物呢?(有獅子，有蛇等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的?

幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái)，第三天，跟媽媽……”

講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。

1)、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么?

2)、蛇會(huì)飛嗎?它會(huì)什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

3}、獅子它會(huì)什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對(duì)小象說(shuō)的`?

4)、老虎它會(huì)什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對(duì)小象說(shuō)的?

5)、小象有什么本領(lǐng)?

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最后還想飛嗎?

不想了。

為什么?因?yàn)樗懒俗约旱谋绢I(lǐng)。

3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對(duì)話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對(duì)小象說(shuō)了什么?

教師出示桌面教具，請(qǐng)小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進(jìn)行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。

師：故事中先出現(xiàn)了誰(shuí)?

讓我們一起來(lái)講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。

在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對(duì)話。

(三)、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”

老師：“小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事?？墒?，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我(他)不會(huì)……，可是我(他)會(huì)……”的句型講述。

(四)通過(guò)游戲體會(huì)“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個(gè)動(dòng)詞的含義。

小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會(huì)飛可是我會(huì)變魔術(shù)

師：瞧這是我的魔術(shù)箱。

1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒比賽誰(shuí)先說(shuō)出正確的動(dòng)詞。

2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

(五)、活動(dòng)延伸

今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

附：故事內(nèi)容：

小象生下來(lái)的第三天，跟媽媽來(lái)到小河邊，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想“要是我也會(huì)飛，可以看更多的東西，多好呀!”

小象爬上樹(shù)去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。

蛇，看見(jiàn)了說(shuō)：“小象，我們有自己的本事。

我不會(huì)飛，可是，我會(huì)在樹(shù)上睡覺(jué)。

獅子說(shuō)：“我也不會(huì)飛，

可是，我能跳過(guò)寬寬的大河。”

老虎說(shuō)：“我也不會(huì)飛，可是，我會(huì)游泳!”

爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō)：“我們象的力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的。 ”小象明白了。他用長(zhǎng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

幼兒園公開(kāi)課教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1 宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料 ， 娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些)

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

4、延伸活動(dòng)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班游戲：可愛(ài)的小動(dòng)物(聽(tīng)說(shuō)游戲)

活動(dòng)目標(biāo)：

汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)天、白天)

小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

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