最新小學感恩課件范例

欄目小編為您精心挑選了一篇關(guān)于“小學感恩課件”的文章建議一讀，歡迎拜訪讓我們一起前行。學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，需要大家認真編寫每份教案課件。教案是教師進行過程評估和結(jié)果評估的工具之一。

小學感恩課件 篇1

教育目標：

a：使學生在主題班會中感受父母的恩情，認識父愛與母愛的珍貴，感悟報答父母的養(yǎng)育之恩。

b：使學生明確，知恩預(yù)報恩是人的美德

課前準備：

a：學生回憶在成長過程中父母關(guān)愛自己的典型事例;

b：學生搜集從古到今報答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;

c：針對自己的實際，寫好自己的報恩計劃;

d：準備錄音機、投影儀、《媽媽的吻》磁帶

班會程序：

一、合唱《世上只有媽媽好》

主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛一樣珍貴的愛------父愛!父愛與母愛是我們?nèi)祟愐揽可娴幕A(chǔ)，真能夠說，沒有父愛與母愛，就沒有此刻這個輝煌燦爛的世界，就沒有我們每一個人的這天!但是有的同學沐浴在父愛與母愛的長河里，卻寫不出父母關(guān)愛自己的一件事，有的同學甚至對父母一次善意的批評而耿耿于懷，心懷不滿，多么令人震驚啊!讓我們?nèi)w師生在這天這次感恩教育主題班會上，真切的感受父愛與母愛，喚醒一顆顆冷漠的心，報答父母的養(yǎng)育之恩，給父母送去一次次開心的微笑。此刻我鄭重宣布：海燕小學五一中隊《為了父母的微笑》感恩教育主題班會此刻開始：

第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深

a：學生分組交流父母關(guān)愛自己的典型事

b：各組推選說的好的同學在班上交流

主持人：聽了同學們激動人心的發(fā)言，使我們真切感受到了，父母為了自己的孩子不惜個人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深?！贝萨f尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報恩是人的美德，下邊讓我們聽一聽一個個報恩的動人故事吧。

第二幕：感悟報恩：感恩報恩報恩無窮

學生甲：講陳毅為母親洗尿布。

學生乙：講劉伯承從小為母親分憂。

學生丙：古代黃香為其父暖被。

學生?。核母改笧樗臓敔斈棠滔瓷硐茨_揉背。

主持人：這一個個動人心弦的故事震撼著我們每一個人的心，感恩報恩的情緒油然而生。同學們，我們班有個同學在上課前塞給我一張紙條，上面寫著這樣一段話：親愛的老師，紙條上的這番話，本來我打算在班會上說的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話告訴同學們：期望他們珍重父母的愛。趁父母健在時多向父母盡一份孝心。

第三幕：真情表白：真情匯報孝心永駐

主持人：一份份報恩計劃帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個同學的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶戶，為每一位父母送去一次次開心的微笑。愿孝心永駐。

同學們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什么恩呢?

第四幕：感恩拓展：真情滿人間

小學感恩課件 篇2

篇一：小學心理健康教育《感恩的心》教學設(shè)計

小學六年級心理健康教育《感恩的心》教學設(shè)計

教學目的：

1．使學生認識到應(yīng)該要有一顆感激之心。

2使學生以適當?shù)姆绞奖磉_對父母和老師的感激之情。

三。豐富學生的生活和情感積淀，激發(fā)學生以感恩之心面對生活。 教學重難點：

在教學過程中培養(yǎng)學生的感恩心。

難點：通過學習，教會學生如何在現(xiàn)實生活中感恩。

教學方法：根據(jù)小學生的心理特點以及本節(jié)課的內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境、團體討論、聽故事、合作交流、習題測試與體驗感悟等方法進行教學，充分調(diào)動學生的積極性，參與性，發(fā)揮學生的主體作用。 教學過程：

熱身與導入活動

創(chuàng)設(shè)情境，導入課題——《感恩的心》。

1、****《感恩的心》，學生邊唱邊跟著做手語動作。

我來自偶然像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方我情歸何處/誰在下一刻呼喚我/天地雖寬這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜??

2小組分享（小組合作）演唱后的歌曲感受，老師指導點評。 學生反饋。

三。老師總結(jié)：這首歌告訴我們每個人都應(yīng)該有一顆感恩的心。板書——感恩的心

4、 引導學生一起聽故事。

曾經(jīng)有這樣一個故事：有兩個人在沙漠中行走多日，口渴難忍，于是向一位老人討水喝，每人得到半碗水，其中一個人嫌少生氣地倒掉了，結(jié)果渴死；另一個，謝天謝地，喝了半碗水，走出了沙漠。 思考：

讀了這個故事你有什么感想？

同桌交流。

（1）故事中的老人施舍的是一種愛心，而故事中的第二個人喝下的不僅僅是那半碗水，他喝下的是一種感激，正是這種感激支撐著他走出沙漠。

（2） 我們應(yīng)該學會感恩。一方面，這是對幫助過我們的人的一種感謝，同時，我們也會收獲很多。

一、主題活動一感恩父母：

請全體學生朗誦孟郊《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

1、由詩歌導入：父母把所有的愛都給了我們，他們無時無刻不在牽掛我們，那我們對父母又有多少了解呢？

2愛情測試（請如實回答以下問題）

（1） 你父母的生日是什么？

（2）你父母的親體重是多少？

（3）你父母親的身高是多少？

（4）你父母親穿多大的鞋？

（5） 你父母喜歡什么顏色？

（6）你父母親最喜歡吃什么？不愿吃什么？

（7） 你父母的健康狀況如何？

（8） 你父母喜歡做什么運動？

（9）你知道母親節(jié)是哪一天？

（10） 你知道父親節(jié)是什么日子嗎？

母親節(jié)：每年五月的第二個星期天；父親節(jié)：每年六月的第三個星期天。

（溫馨提醒：有心的同學可以把達案寫在一張紙上給你的父母評分，答對6道習題以下的請你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼一下父母。）

3、學生反饋填寫情況，教師點評。

4老師總結(jié)：通過剛才的活動，我們可以看到很多學生不認識他們的父母，這說明我們不關(guān)心他們的父母。父母對我們來說，生活艱辛，無怨無悔，那么作為孩子，我們該怎么辦？

5、以小組為單位，展開討論。

學生反饋。

（1）多向父母表達你愛他們；

（2）主動承擔家務(wù)；

（3）在生日和節(jié)日上給他們一些小禮物；

（4） 聽父母的話，告訴他們在遇到困難時尋求幫助；

（5） 給父母倒杯茶，削蘋果皮等；

（6） 回家去和父母打招呼；

(7)時時牢記，父母只會愛孩子，不會害孩子；

（8） 主動為父母捶背洗腳；

（**朗誦）詩歌——謝謝

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候

我想收獲一縷春風，但你給了我整個春天

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候

小學感恩課件 篇3

主題闡釋：

民族精神教育和理想信念教育是學校德育工作的重要組成部分，引導學生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，樹立報效祖國的宏偉志愿，是時代賦予我們每一位教師的歷史使命。今年正值中國共產(chǎn)黨建黨90周年，教師可以此為契機，引導學生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，讓學生在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人。

班會目標：

1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵，認識到堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。

2.提升學生對黨的感恩之情，激發(fā)學生社會責任感和使命感，牢固樹立 “愛我中華興我中華”的信念。

班會準備：

多媒體課件，視頻資料，課前讓學生了解有關(guān)國旗與隊旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解生活的巨大變化。

設(shè)計理念：

現(xiàn)代教育理念一個重要特征就是 “人本”思想，我國的基礎(chǔ)教育課程改革也把“學生的發(fā)展為本”作為基本的課程理念。如何體現(xiàn)這一理念?這就要求教師的教學設(shè)計要注重充分發(fā)揮學習者的主體作用，創(chuàng)設(shè)合適的教學情境和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手。主題班會的設(shè)計也不例外，具體地講，就是應(yīng)力圖突破傳統(tǒng)的以教師、課堂、說教為中心的模式，而應(yīng)把學生置于一個信息豐富的環(huán)境中，讓他們?nèi)ふ摇⑦x擇、加工、運用，從而內(nèi)化道德品質(zhì)、提高能力素養(yǎng)，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。如緬懷革命先烈一環(huán)節(jié)，教師沒有泛泛地去講英雄故事，而是在課前讓學生通過各種方式搜集故事，然后把講故事的權(quán)力交給學生。由于這些故事是學生自己搜集的，而且它們觸動了學生的心靈，所以，學生學習的積極性與主動性很高，他們成了課堂上真正的主人。同時，班會活動要密切聯(lián)系學生的生活實際以及社會發(fā)展的現(xiàn)實情況，緊扣時代脈搏，體現(xiàn)生活氣息。如“感黨恩”這一環(huán)節(jié)，我注意讓學生聯(lián)系自己的生活，從身邊的人與事中，感受祖國日新月異的變化，在觀察、走訪、調(diào)查中，有所感悟和發(fā)現(xiàn)，進而提高認識，升華情感。

班會過程：

一、認識黨旗。

同學們，你們認識這面旗幟嗎?(課件出示國旗)對，這是我們中國的國旗。那么，它有著怎樣的圖案，又有著怎樣的含義呢?(學生回答)這面旗幟呢?(課件出示隊旗)，誰能說說它的名稱以及圖案的含義?還有一面旗幟，看看誰認識。繼而出示黨旗，引導學生認識黨旗，明確黨旗的內(nèi)涵，導入主題班會。

黨旗的內(nèi)涵：中國共產(chǎn)黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。

二、了解黨史。

1.了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景。

教師簡介：上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預(yù)謀侵略我們。當時，國民黨內(nèi)部****，沒有能力領(lǐng)導中國革命。在這種情況下，很多愛國人士受俄國十月革命的啟發(fā)，在全國各地紛紛成立了共產(chǎn)主義小組。1921年7月23日晚上，全國各地的共產(chǎn)主義小組代表集中在上海召開中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。請大家看一段視頻。

2.播放視頻《光輝的歷程》。

看完這段視頻，大家對中國共產(chǎn)黨的誕生有了一定的了解，那么，誰能告訴我黨的生日是哪一天?教師簡單介紹。

過渡：中國共產(chǎn)黨成立之后，便帶領(lǐng)中國人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中來?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等等。在戰(zhàn)火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產(chǎn)黨人不屈的脊梁;血雨腥風里，始終堅守的是共產(chǎn)黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。

三、緬懷革命先烈。

1.學生講革命先烈的故事。

教師引導學生交流課前搜集的先烈故事，要鼓勵學生敢于交流，踴躍發(fā)言。

2.教師小結(jié)(課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片)：同學們，不論是敵人鍘刀下從容就義的劉胡蘭，還是不畏強暴、勇于犧牲的放牛娃王二小;不論是舍身炸碉堡的董存瑞，還是用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，亦或是堅貞不屈的江姐，他們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內(nèi)涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻給長眠于地下的英雄!

3.播放歌曲《英雄贊歌》。

課件出示歌詞：為什么戰(zhàn)旗美如畫/英雄的鮮血染紅了她/ 為什大地春常在/英雄的生命開鮮花

四、感悟深厚恩情。

過渡:新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設(shè)中來，并取得了舉世矚目的成就。

1.圖片展示光輝的成就。

教師依次播放香港澳門回歸、神五神六神七飛天、奧運會、亞運會、世博會等相關(guān)圖片，并簡單介紹。

2.結(jié)合生活實際看祖國滄桑巨化。

學生聯(lián)系生活，從衣食住行等方面談?wù)勎覀兩畹淖兓?，切實感受在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，祖國發(fā)生的翻天覆地的變化?？上刃〗M討論，后指名發(fā)言。

3.教師小結(jié)：同學們，悉數(shù)今天的萬千變化，我們抑制不住內(nèi)心的激動與喜悅，而這份激動與喜悅又是誰帶給我們的呢?讓我們一起在歷史的長河中尋找答案!同學們，災(zāi)難深重的歲月里，是誰讓人們看到了光明，是誰讓人們翻身做了主人，是中國共產(chǎn)黨!和平建設(shè)的年代里，是誰帶領(lǐng)人們高歌猛進走上康莊大道，還是中國共產(chǎn)黨!所以，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國!沒有共產(chǎn)黨，更不會有我們今天的美好生活!吃水不忘挖井人，這份比山高比海深的恩情，我們又怎能忘懷?

五、樹立遠大理想。

過渡：如今時代的接力棒已傳到了我們手里，那么作為社會主義的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該怎樣面對歷史交給我們的神圣使命?

1.學生暢所欲言。

2.詩朗誦：《中華少年》。

六、教師小結(jié)。

同學們，梁啟超先生在他的《少年中國說》中曾有這樣一段意味深長的文字：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。他告訴我們，民族要強大，國家要昌盛，依靠的是每一個中華好少年!讓我們牢記先輩的諄諄教導，樹立崇高的信念，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗終生!

反思：

本節(jié)班會課努力貫徹“以學生為本”的教育理念，引導學生通過查閱資料、觀察、調(diào)查訪問等方式，積極參與教學活動，最大限度地參與課堂，做課堂與學習的主人。雖然本節(jié)班會課的主題與學生的生活實際有一定距離，但從課堂效果來看，學生通過班會課，認識得以提高，情感得以升華，達到了預(yù)期的目標?？v觀本節(jié)課，也存在著不盡人意之處，如了解共產(chǎn)黨誕生的背景一環(huán)節(jié)，僅用文字說明，比較枯燥，不能很好地調(diào)動學生的學習熱情，如果能運用視頻或圖片展示等手段，會更具體形象，引人入勝。又如個別地方教師的引導不夠，說教偏多，希望在今后的教學中能夠做得更好。

附詩歌朗誦稿：

中華少年(節(jié)選)

今天，歷史和未來將由我們焊接，

時代的接力棒要靠我們相傳，

站在新的起跑線上響亮回答：

少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!

不期望腳下處處陽關(guān)道，

不幻想頭頂一片艷陽天，

不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，

不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!

要做旗艦去長風破浪，

要做火箭去推動飛船，

要像利劍把貧窮斬斷，

要用愛心把世界相連。

聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，

看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。

五十六朵鮮花競相開放，

裝點祖國萬里大花園。

讓先輩的英靈自豪地驚嘆：

啊!這就是我的中華!

這就是中華的少年!

小學感恩課件 篇4

1、活動目的:

知識目標：使學生了解父母和老師的辛苦，引導學生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。

二、活動準備：

1.完成各種相關(guān)資料。

2.準備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當走過老師的窗前》等。

3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。

三、活動過程：

(一)、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學們準備好了嗎?學生:齊(準備好了)。

(二)感謝父母

1、激趣導入，初步感知。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)

(1)“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神， 與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀!

(2)六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊!

(3)舞蹈《天下的.媽媽都是一樣的》

3、孝敬父母(理解“父母”)。

聽故事，深入明理

(1)：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

(2)烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊!

(3)羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

(4)《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子啊!

小學感恩課件 篇5

一、宣布活動開始

在背景音樂《感恩的心》中，主持人致開場詞，并引入主題——《永記恩情，學會感恩》。

二、采擷感恩的精華

主持人：五千年來源遠流長的文明鑄就了我們?nèi)A夏兒女的崇高氣節(jié)，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報恩情！

1、誦讀格言詩詞。受人滴水之恩，當以涌泉相報！我寧肯忘掉虧欠自己的，也不愿忘掉虧欠別人的?。ㄘ惗喾遥┟辖嫉摹队巫右鳌贰?/p>

2、感恩故事

（1）年輕母親舍身救兒（學生上臺講故事）2004年8月27日下午，xx市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話："兒子就是媽媽的全部。"

（2）欣賞文章《汶川地震中的母親》。（課件播放，圖文并茂）讓學生簡要談感想。

3、走近關(guān)于感恩的成語（讓學生將收集的進行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德

三、銘記成長的恩情

主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長故事。

1、（讓學生上講臺動情的講述自己融入恩情的簡短故事！）

主持人：感恩是一句貼心的話，感恩是一件關(guān)懷的事，感恩是溫暖的眼神，感恩是開心的笑容，讓我們銘記父母，老師，朋友們的恩情，學會報答

2、學生伴樂演唱孫悅的《感謝你》

四、感恩行動

主持人：細數(shù)成長的歲月才發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答，去證明，銘記恩情，回報恩情！

1、讓同學們自由說出你此刻最想做得感恩的事情。（讓學生沉思片刻后自由發(fā)言）（播放背景音樂《母親》渲染氣氛?。?/p>

主持人：學會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，學會感恩！

2、全體同學起立唱、演手語歌《感恩的心》。

（本次主題班會在歌聲中結(jié)束）

小學感恩課件 篇6

針對當前小皇帝、小公主現(xiàn)象，學生難于管理的現(xiàn)象，制定本次班會主題。通過看、說、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動!

同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會。(師板書：感恩)

從字面上我們不難發(fā)現(xiàn)，都是和“心”密切相關(guān)。(課件出示：感在心中，恩記心中)

1.我們來讀一位名人的信件，看看從他的字里行間，你讀到了什么?(課件出示)

2.指名來回答。

4.從下面這兩段文字中，你又有什么收獲?(讓學生明白幸福時應(yīng)心存感恩。)

看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。讓我們先從學校談起。(引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示)【播放歌曲《每當我走過老師窗前》】(生先自己邊聽邊想，在小組內(nèi)交流，指名說。)

再來說說和父母之間的故事。(先來看一則廣告：家)請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)

師總結(jié)：當父母抬起手時，我們應(yīng)感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼;當老師生氣的時候，我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的，因為他們不希望我們一事無成!

多么無私的愛，多么難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花!

大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優(yōu)良的教學設(shè)備，享受著免費的義務(wù)教育??應(yīng)感恩社會!

我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康??應(yīng)感恩社會!

所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。

一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行為都在大家的眼中。相信大家通過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，并且能通過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。

送給大家?guī)拙湓?，送給大家一首歌!(課件出示詩歌和《感恩的心》)讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活!

小學感恩課件 篇7

甲、乙：今天我們的主題是“感恩節(jié)”11月的最后一個星期四是感恩節(jié)。

朱：感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

戴：有一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家里遭竊，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信給羅斯福，安慰他不必太在意。

羅斯福給朋友的回信是這樣的：

親愛的'朋友，謝謝你來信安慰我，

我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。

乙：學會感激DD感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

甲：學會感激DD感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

乙：學會感激DD感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

甲：學會感激DD感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲DD“謝謝”。

乙：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

甲：讓我們一起來了解走進父母的方法。（李順婷、朱培汶、鈕子周、吳晨、唐宇帆）

李：1.主動承擔家務(wù)；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

朱：2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

鈕：3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

唐：5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

乙：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。

甲：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

無論你身處何地，

有一個人，

她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，

你應(yīng)用自己的一生去愛她。

無論你走到哪里，

他都伴你延伸，

為你指點迷津，

護你一路走好。

父愛是山，

無論有多大的困難，

他總是你依靠的屏障。

甲：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了皺紋，頭發(fā)中映出了銀絲。他們的步履不再矯健，他們的腰背部不再挺直。

乙：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，他們便會覺得滿足。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長。

甲：讓我們行動起來，回到家真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”

乙：接下來玩一個小游戲：比手劃腳。游戲規(guī)則：兩兩搭檔，一位面朝觀眾，負責猜出成語的名稱，一位面向黑板，負責用肢體語言，看在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，誰猜出最多，最多者有禮品！

乙：我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。

留心一下你周圍的人和事，應(yīng)該明白，我們應(yīng)該少一點抱怨，

多一點感激和付出。

甲：我們應(yīng)該學會感恩，應(yīng)該學會感激，但很多時候，我們習慣接受這種關(guān)愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

乙：媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

甲：如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡。所有的恩情我們銘記于心。

小學感恩課件 篇8

小學生感恩母校主題班會課件一

活動目的：

讓學生們站好最后一班崗，自覺執(zhí)行校、班各規(guī)章制度，善始善終，以向上的精神面貌迎接考試，以此教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習，知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚，順利畢業(yè)。

活動準備：

1. 準備好活動所需的道具，多媒體等。

2.將學生分好組（四大組）。

活動程序：

1、播放視頻“校園點滴”，讓學生感受回味自己的校園生活，從而引出“母校就是母親”。

2、請學生談對“母校就是母親”的理解。

教師小結(jié)：

英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。我們生活在九（一）班這個大家庭里，每個人都應(yīng)該有強烈的集體榮譽感，共同建設(shè)我們的大家園，共同愛護我們美麗的校園。現(xiàn)在，關(guān)于“給母校留下什么”，大家發(fā)表各自的想法。

3、由問題“給母校留下什么”得出：要想回報母校，留給母校美好的回憶，首先就要愛護自己的班集體。

4、教師講著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。把班級比喻成木桶，學生則是一個個組成木桶的木板，而不管卻了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，也不能稱之為木桶。

5、“我們的班”:學生列出我們班的缺點和優(yōu)點。找出問題的所在，優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點加以改正。

6、討論：如何愛我們的班集體？（分別從紀律，學習，衛(wèi)生，師生關(guān)系四個方面進行闡述）

7、總結(jié)：美好的校園是由一個個團結(jié)友愛的班集體組成的。在我們即將畢業(yè)之際，我們能留給母校的，就是一個相親相愛，友好互助，有凝聚力的九（一）班。這就需要我們?nèi)w成員的團結(jié)與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應(yīng)以實際行動自覺維護班級的榮譽。愿你們畢業(yè)之時都能對九（1）班，對我們的'校園心存美好，這也將是你們送給母校的最好的禮物。

8、全班齊唱班歌“我們都是好孩子”。

小學生感恩母校主題班會課件二

活動目的：

教育學生學會感恩，并以感恩之心努力學習。知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。

活動準備：

1、參觀校史展

2、創(chuàng)作以“給母校留下什么”為內(nèi)容的詩歌、散文。

3、排練舞蹈。

活動程序：

1、聽歌曲《回娘家》，感悟?qū)W校是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。

2、請學生談對“母校就是母親”的理解。

3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。

教師小結(jié)：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個人的心中一定涌起一份感動。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。

我想，四年的時光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。

1、學生詩朗誦“給母校留下什么”。

（學生小提琴伴奏；思念。）

2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情。——引出“師愛如?！?。

（課件）

3、發(fā)表議論：四年的小學生活，哪一位老師對你的成長產(chǎn)生最為深刻的影響？（學生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）

4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達我們對老師的無限感激。學生演唱“每當我走過老師窗前”。（學生電子琴伴奏、學生舞蹈伴舞）

5、在這“即將離開母校的時刻”，你最想說的一句話是-------（學生情滿于懷，表達心聲）

6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時刻”。（音樂：思鄉(xiāng)曲）

教師小結(jié)：我想這篇散文表達了我們?nèi)w學生對母校、對老師最純真的心聲。

7、全體學生齊誦由學生創(chuàng)作的詩“學校，我們永遠的家”。2、主持人在悠遠的音樂聲中以“心聲的對話”一首小詩結(jié)束。

小學感恩課件 篇9

一、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

③小女孩遇到了什么困難？

④小螞蟻又是怎么幫助她的？

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

2.教師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰？在干什么？

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰？在干什么？

②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

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