手足口病課件六篇

每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，本學期又到了寫教案課件的時候了。教案是學生成功學習的關鍵。小編的推薦無需多說“手足口病課件”實至名歸，我們將持續(xù)推出相關內(nèi)容以滿足您的需求！

手足口病課件(篇1)

活動目標：

1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預防手足口病。

2、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

1、活動前和擔任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系

2、PPT課件 【幼兒園PPT課件制作】

活動過程：

1、導入：

師："小朋友們好!最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎?(預防手足口病)是的，現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預防手足口病。

2、張敬澤媽媽利用PPT課件講解--

(1)、什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病)

(2)、介紹手足口病的主要癥狀：

小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。

(3)、"小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎?其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預防手足口病。

重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被 。(幼兒跟著念幾遍，熟記)

(4)、小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，(檢查)。你們會洗手嗎?下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。

3、教幼兒正確洗手：

(1)、教幼兒搓手的方法：

①掌心相對，手指并攏相互摩擦;②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行;③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行;⑤彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行;⑥搓洗手腕，交換進行。

(2)、讓幼兒集體練習。

強調：五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的方法。

(3)、告訴幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等)一定要洗手。

4、結束部分：

老師小結："小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病，并且知道了怎樣預防，還讓我們學會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生，就一定不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨!"

教學反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

手足口病課件(篇2)

活動目標：

1、鞏固對手足口病的病癥認知。

2、知道預防手足口病的方法。

3、心理上知道重視自己的身體健康。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動重點難點：

活動重點：

鞏固對手足口病的病癥認知。

活動難點：

知道預防手足口病的方法。

活動準備：

預防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套

活動過程：

一、談話導入

在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?

二、基本環(huán)節(jié)

1、今天我們來了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。

2、看視頻：預防手足口

3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下來，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄)——因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。

4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。

5、小結：看記錄卡總結幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。

三、結束部分

老師準備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天來幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

手足口病課件(篇3)

【活動目標】

1、學習手足口病的傳播和預防知識。

2、注意個人及飲食衛(wèi)生。

3、正確對待手足口病。

4、了解多運動對身體有好處。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動過程】

1、傳播途徑

（1）手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。

（2）主要通過糞口，飛沫和呼吸道傳播。

（3）患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

（4）全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。

2、癥狀

潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。

3、預防

（1）保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

（2）飯前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。

（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（4）少去人群擁擠的公共場所。

（5）少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（6）花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。

（7）艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結痂，皮疹消退，熱度消退。

手足口病課件(篇4)

活動目標

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重難點：

了解手足口病的傳播和預防的措施。

活動準備：

手足口病例圖。

活動過程

一、談話導入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）

二、介紹手足口病的基本知識

1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）

得出結論：癥狀：潛伏期2—5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）

3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）

小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。全年均可有發(fā)病，但3—11月份多見，6—8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。

三、知道預防手足口病的方法。

怎樣預防手足口?。浚ㄓ變河懻摚?/p>

小結：預防措施：

（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門；不要和患病兒童接觸。

（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

四、開展比賽活動。

（1）比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

五、結束部分一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣；你拍二，我拍二，開窗通風好習慣；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥；你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病趕跑它；你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好習慣要保持。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。

手足口病課件(篇5)

手足口病是一種常見的傳染性疾病，主要通過飛沫傳播和接觸傳播。幼兒園是手足口病的高發(fā)場所，因為幼兒園里的孩子年齡小、抵抗力低，容易感染病毒。為了保障幼兒身體健康，預防手足口病的發(fā)生和傳播，我們需要制定一份幼兒園預防手足口病的教案。

一、教育幼兒家長和教職工

1. 每年開學季和手足口病高發(fā)期之前，組織家長會，邀請專業(yè)醫(yī)生進行手足口病防治講座，向家長普及相關知識，告知手足口病的預防措施和癥狀，提高家長的預防意識。

2. 配合衛(wèi)生部門，為教職工提供關于手足口病的培訓，加強教師對手足口病的認識和防治知識，提高疫情監(jiān)測和控制能力。

二、營造優(yōu)良的衛(wèi)生環(huán)境

1. 加強幼兒園的日常衛(wèi)生工作，保持教室和公共區(qū)域的清潔和通風，定期消毒桌椅、玩具、游戲器材等，避免病毒的滋生和傳播。

2. 建立完善的手衛(wèi)生制度，引導幼兒養(yǎng)成良好的洗手習慣，提醒幼兒洗手的正確方法并為其提供洗手液。每天至少進行5次洗手，特別是在吃飯、上廁所、接觸嘴巴、鼻子或眼睛等活動之前。

三、健康監(jiān)測與登記報告

1. 每天早晨，教職工要緊密觀察和記錄孩子各項身體狀況，如果發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)手足口病的癥狀，及時進行登記，通知家長采取相應防治措施。

2. 幼兒園要與當?shù)匦l(wèi)生部門建立聯(lián)系，及時報告手足口病病例和疫情情況，以便及時采取控制措施，阻斷病毒傳播。

四、加強健康教育和宣傳

1. 在幼兒園定期組織手足口病健康教育活動，開展宣傳咨詢，向幼兒和家長普及手足口病的預防知識和健康生活方式。

2. 通過衛(wèi)生角、海報、繪本等形式向幼兒展示手足口病的預防方法，引導幼兒學會正確的咳嗽、打噴嚏和避免直接接觸他人的習慣。

3. 制作手足口病的預防宣傳資料，發(fā)放給家長，讓家長了解病情、識別癥狀和采取措施，提高家庭的健康意識。

五、明確疫情防控措施

1. 如果有幼兒被確診為手足口病，立即與衛(wèi)生部門聯(lián)系，了解病例的接觸史和傳播狀況，以便決定是否需要封控幼兒園。

2. 對確診病例的幼兒實施隔離措施，暫時停止其與其他幼兒的接觸，直到癥狀完全消失并獲得醫(yī)生的復查合格。

3. 通風、消毒和隨時觀察是防止疫情擴散的關鍵，除了定期清潔和消毒，幼兒園還需要密切觀察所有幼兒和教職工的表現(xiàn)，并根據(jù)情況采取相應的隔離和治療措施。

總結起來，幼兒園預防手足口病的教案應包括教育家長和教職工、營造衛(wèi)生環(huán)境、健康監(jiān)測、健康教育和宣傳以及明確疫情防控措施。只有全面持續(xù)地加強預防工作，才能減少手足口病的發(fā)生和傳播，保障幼兒的健康成長。

手足口病課件(篇6)

幼兒園預防手足口病教案反思

手足口病是一種在幼兒園中常見的傳染病，給孩子們的健康帶來了很大威脅。為了預防手足口病在幼兒園的傳播，我們制定了一份完整的預防手足口病教案。經(jīng)過一段時間的實施，我們進行了一次全面的反思和總結，并對教案進行了適當?shù)母倪M。

首先，我們認真研究了手足口病的病原體、傳播途徑以及預防措施，并將這些內(nèi)容簡明扼要地寫入了教案當中。然而，在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)教案對于幼兒園師生的普及和理解還不夠，教案本身的表達方式也需要改進。因此，我們對教案的內(nèi)容進行了進一步的完善，盡可能使用通俗易懂的語言，以確保幼兒園師生都能理解和貫徹。

其次，我們制定了一套切實可行的幼兒園衛(wèi)生管理制度，包括對幼兒園環(huán)境和玩具的清潔消毒、兒童的個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成等。然而，我們在實施中發(fā)現(xiàn)，在幼兒園師生的日常活動中，這些衛(wèi)生管理制度并沒有得到充分的貫徹。因此，在反思中我們決定加強對這些衛(wèi)生管理制度的宣傳和培訓，讓每個人都能認識到它們的重要性。

此外，我們在教案中還加入了提醒幼兒園師生注意每天早晨的體溫測量、課間操后的洗手等日常衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，并規(guī)定了家長幫助孩子檢查及時就醫(yī)的流程。我們也在反思中發(fā)現(xiàn)，這些規(guī)定并沒有得到充分的執(zhí)行，尤其是體溫測量環(huán)節(jié)。因此，我們決定加強對幼兒家長的引導，讓他們意識到及時就醫(yī)和溝通的重要性。

此外，針對手足口病的治療方案，我們在教案中強調了隔離治療和密切觀察等措施。然而，我們在實施中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園師生對于病情的判斷和處理還不夠準確，導致手足口病在幼兒園內(nèi)的傳播。因此，在反思中我們決定加強對師生的培訓，提高他們對于手足口病病情的判斷和處理能力。

最后，在反思中我們也意識到，在預防手足口病的過程中，除了教案的制定和改進之外，還需要加強園內(nèi)外的衛(wèi)生宣傳。我們將加大衛(wèi)生宣傳的力度，通過多種形式和媒介向師生和家長普及手足口病的知識，提高他們對于手足口病的認知和防范意識。

通過這次的教案反思，我們深刻認識到預防手足口病的重要性，也意識到教案本身的不完善之處。我們將持續(xù)關注手足口病的預防和防控工作，不斷改進教案，并加強衛(wèi)生宣傳，讓每一個幼兒園師生都能掌握正確的預防手足口病的方法，確保他們的健康和安全。

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