本文作者經(jīng)過(guò)整理為你編輯了“小學(xué)生學(xué)習(xí)生活計(jì)劃”,現(xiàn)代職場(chǎng)中文檔處理技能是態(tài)度和行為之間的重要紐帶,借鑒范文也是高效寫(xiě)作的必經(jīng)之路。范文的表達(dá)方式很精準(zhǔn)可以提高我的寫(xiě)作表達(dá)能力。您是不是正在尋找范文的模板呢?
一、暑假要做的.事
1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、做有意義的公益勞動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)。
4、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)。
5、讀一部好書(shū),寫(xiě)出讀后感。
6、根據(jù)身邊的事物寫(xiě)一些文章,并選出一篇自己認(rèn)為好的文章,鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
7、看一部好的電影,試著寫(xiě)出觀后感。
8、學(xué)一首好歌。
9、試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的(好)事。
10、完成假期作業(yè),并努力做到最好。
11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料,字體要工整。
12、一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物,或者自己家里有課外書(shū)的把它看完,最好看一些第三,每天要做適量的運(yùn)動(dòng),不要因?yàn)樘鞖夂涠恪?/p>
13、天天看電視新聞報(bào)道,知道點(diǎn)國(guó)家大事,知道點(diǎn)交通防范安全,知道點(diǎn)走歪道的后果。
14、多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活,多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能。
二、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);
每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);
每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
如無(wú)特殊情況,每天必須完成以上計(jì)劃;
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時(shí)不予執(zhí)行;
可以偶爾睡懶覺(jué),但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
7:00起床,然后在半個(gè)小時(shí)內(nèi)穿好衣服洗好臉?biāo)⒑醚?
7:30吃早餐,然后在家里做一些運(yùn)動(dòng);
8:00-8:40做英語(yǔ)作業(yè);
8:40-9:00休息;
9:00-9:40做語(yǔ)文作業(yè);
10:00-10:40做完數(shù)學(xué)作業(yè);
10:40-11:20看一本多課外書(shū);
11:30-12:00吃午餐;
12:00-13:20休息;
13:20-15:30學(xué)跆拳道;
15:20-16:20做自己喜歡的事情(除了玩電腦看電視等相關(guān)的);
16:20-18:20再看一本課外書(shū);
18:20-19:00隨便玩什么(玩20分鐘電腦,剩余找別人玩);
19:00-21:00看情況,作業(yè)多就再做作業(yè)或看電視;
21:00洗漱(要每個(gè)星期洗一次澡)睡覺(jué)。
一、教材分析
本單元教材是小學(xué)階段的最后一組課文,是一次綜合性學(xué)習(xí)。這次綜合性學(xué)習(xí)就是通過(guò)一系列有意義的活動(dòng)讓學(xué)生把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)。難忘小學(xué)生活分成成長(zhǎng)足跡和依依惜別兩大板塊。這次活動(dòng)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比,學(xué)生組住活動(dòng)的比重更大。課前有計(jì)劃、有落實(shí)地讓學(xué)生以個(gè)人、小組、等方式收集整理資料培養(yǎng)學(xué)生合作精神和組織、策劃能力。在課堂上交流展示個(gè)人和班級(jí)成長(zhǎng)的足跡。這節(jié)課以學(xué)生交流展示個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)為主線(xiàn)讓學(xué)生將小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用多種形式表達(dá)出來(lái)可以說(shuō)說(shuō)難忘回憶,可以暢談成長(zhǎng)過(guò)程中的故事也可以展示自己的成果讓學(xué)生將課內(nèi)課外的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)讀閱讀材料中的文章,感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念,對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。
回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷、懂得成長(zhǎng)需要自己的努力、也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。
制作個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋和班級(jí)紀(jì)念冊(cè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力合作組織能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前收集資料并制作成長(zhǎng)記錄袋及班級(jí)紀(jì)念冊(cè)
教師做出合理計(jì)劃做好課內(nèi)與課外的指導(dǎo)檢查工作。
打破常規(guī)讓學(xué)生分組圍坐創(chuàng)設(shè)寬松愉樂(lè)的交流環(huán)境
利用多媒體課件營(yíng)造氛圍讓學(xué)生樂(lè)于交流,樂(lè)于回憶使學(xué)生入情入境。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)童歌激趣 感情渲染
播放歌曲《童年》并用課件展示收集的學(xué)生學(xué)習(xí)生活,及在不同時(shí)期的照片以引起學(xué)生對(duì)自己童年生活的回憶認(rèn)識(shí)到即將告別童年也將離開(kāi)母校老師和同學(xué)。
師:聽(tīng)了這首旋律悠揚(yáng)感情真摯的歌曲同學(xué)們有什么感受呢?
(學(xué)生發(fā)言交流感受,注意尊重學(xué)生的各種體驗(yàn)和感受)
(二)總結(jié)導(dǎo)入新課。
是呀,時(shí)間如流水我們的童年即將成為過(guò)去,不久,我們要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),我們懷著依依不舍之情再次走進(jìn)第六組課文:(板書(shū))難忘小學(xué)生活_____成長(zhǎng)足跡
同學(xué)們讀讀課題。(指導(dǎo)學(xué)生讀出感情)
前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀材料中的幾篇課文,課下老師還讓同學(xué)們尋找收集了自己的成長(zhǎng)足跡并讓制作了成長(zhǎng)記錄袋這節(jié)課我們就來(lái)展示我們的成果吧!
(三)展示個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
1整體展示記錄袋
以小組為單位評(píng)選最佳成長(zhǎng)記錄袋。(各小組進(jìn)行評(píng)選)
評(píng)出優(yōu)勝者上臺(tái)展示。
其他同學(xué)做出評(píng)議。
(注意語(yǔ)言的委婉,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)是否精美,內(nèi)容是否全面,有沒(méi)有創(chuàng)意,重在鼓勵(lì))
教師做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
2難忘的回憶
過(guò)渡:六年的小學(xué)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)冊(cè)呀,在這本畫(huà)冊(cè)中肯定記載著同學(xué)們美好的回憶,讓我們拿起手中的相片,打開(kāi)記憶的大門(mén)回憶你最難忘的一個(gè)老師,一個(gè)同學(xué),一節(jié)受益終身的課,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
先在小組內(nèi)交流,然后準(zhǔn)備在全班交流。
各小組長(zhǎng)發(fā)言為自己的隊(duì)員加油。
自由發(fā)言鼓勵(lì)學(xué)生入情入境地?cái)⒄f(shuō)。
3暢談成長(zhǎng)故事
過(guò)渡:成長(zhǎng)的過(guò)程并不是一番風(fēng)順的,在這當(dāng)中有鮮花,也有荊棘;有歡樂(lè),也有眼淚;
(1)、回憶故事。播放相片,讓學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的各種故事并準(zhǔn)備講給大家聽(tīng)。(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、合唱、踢毽子等等)
(2)、說(shuō)說(shuō)故事。自己準(zhǔn)備后交流。其他同學(xué)可在他講完后補(bǔ)充。
(3)、老師總結(jié)。
是的,六年了,我們哭過(guò),笑過(guò),我們成功過(guò),也失敗過(guò)。但我們?cè)谶@些酸甜苦辣中長(zhǎng)大了,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了寬容,體會(huì)了師生情,同學(xué)情。他們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)!也讓我們的校園生活變得更加難忘。
4作品展示
過(guò)渡:六年里我們每位弱不禁風(fēng)的花蕊都成為一只搏擊長(zhǎng)空的雛鷹,有無(wú)知變得成熟,學(xué)會(huì)了做人的道理,我們掌握了許許多多的本領(lǐng)今天我們就來(lái)展示自己的成果吧!
在小組內(nèi)展示作品。(可以是一幅畫(huà),一篇作文,一篇日記,一份手抄報(bào),一份成長(zhǎng)日?qǐng)?bào),一件手工制作,或者是一首歌,一段表演等等。)
設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)讓同學(xué)上臺(tái)展示。營(yíng)造氛圍激勵(lì)更多的學(xué)生上臺(tái)展示。
評(píng)選優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)并發(fā)放最佳表演者獎(jiǎng)。
評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
(展示的作品精美新穎;陳述時(shí)大方、自然;語(yǔ)言組織優(yōu)美能做到聲情并茂;形式獨(dú)特具有新意)
5榮譽(yù)伴我成長(zhǎng)
師:在這個(gè)美麗的校園里,在老師的教誨下,在同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)中,在自己不懈的追求中,我們承受了失敗,創(chuàng)造了成功,感受了勝利的喜悅,我們一此次創(chuàng)造了奇跡,我們捧回了一張張金光閃閃的獎(jiǎng)狀,戴上了一枚枚獎(jiǎng)牌,舉起過(guò)一個(gè)個(gè)耀眼的獎(jiǎng)杯,下面請(qǐng)同學(xué)們自豪的舉起自己的獎(jiǎng)狀大聲說(shuō)出自己的感受好嗎?
設(shè)立光榮榜讓學(xué)生在上面寫(xiě)下自己的名字。老師把制作好的光榮榜分發(fā)到各小組。
小組長(zhǎng)組織學(xué)生獲獎(jiǎng)同學(xué)的名自寫(xiě)在光榮榜上。
各組展示光榮榜并張貼在黑板上。
說(shuō)說(shuō)你獲獎(jiǎng)感言或獎(jiǎng)狀背后的故事,好嗎?
學(xué)生感言舉例:
生:這些獎(jiǎng)狀將會(huì)激勵(lì)我勇往直前,我不會(huì)在勝利時(shí)只看美麗的風(fēng)景,我還會(huì)把他當(dāng)做我新的起跑線(xiàn),相信我會(huì)越飛越高。
生:看到這來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀我就想起那次激動(dòng)人心的`跳繩比賽……
生:獎(jiǎng)牌只代表過(guò)去,我不會(huì)沉浸在喜悅中,我會(huì)更加努力戰(zhàn)勝自我。
生:獎(jiǎng)狀是激勵(lì)我向更高點(diǎn)攀登的動(dòng)力,我認(rèn)為只要努力了即使沒(méi)得獎(jiǎng)狀也無(wú)所謂。
……
教師總結(jié)。
是?。∵@一張張獎(jiǎng)狀凝聚著每位同學(xué)的心血和汗水,承載著我們每一位同學(xué)的希望,也給予我們無(wú)盡的力量,老師相信這一張張獎(jiǎng)狀只代表過(guò)去,我們會(huì)朝著前面的路勇敢的走下去,我相信你們的未來(lái)會(huì)更精彩。
(四)展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)
師:課下同學(xué)自己制作個(gè)人成長(zhǎng)記錄很精美,內(nèi)容也很豐富,我們還一起制作了制作的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)同學(xué)們想不想欣賞一下呢?
班長(zhǎng)向大家展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。
讓同學(xué)輪流欣賞。
展示多媒體圖片(展示時(shí)請(qǐng)他們制作成員向同學(xué)們用語(yǔ)言做介紹)
第一板塊:師恩難忘 六年來(lái)我們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師的心血,課堂上有老師諄諄教誨,課間有老師的耐心指導(dǎo),課外有我們濃濃的師生情。
第二板塊:同學(xué)情深 同學(xué)中有傷心時(shí)的鼓勵(lì),有共同學(xué)習(xí)的身影,有你我嬉戲娛樂(lè)的歡聲笑語(yǔ),我們親密無(wú)間,情深似海,有什么能比的上我們間純潔的友情呢。
第三板塊:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 我們的身影留在校園的每個(gè)角落,看在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕的激烈場(chǎng)面,同學(xué)們像展開(kāi)理想翅膀的雛鷹一樣盡情翱翔。
第四板塊:藝術(shù)天地 藝術(shù)節(jié)上我們施展才華,縱情歌唱,聽(tīng)歌聲還縈繞我們的耳畔,看優(yōu)美的舞姿留在了我們的心中。
第五板塊:榮譽(yù)記載 在同學(xué)們的努力下我們一此創(chuàng)造了奇跡,我們一次次站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,看到我們豐碩的果實(shí)誰(shuí)不為之激動(dòng)呢?
第六板塊:美好祝福 班長(zhǎng):告別六年的校園生活,我們珍惜同學(xué)間的友情,感激老師的恩情,懷念伴我們走過(guò)人生之路的校園。用自己最真摯的語(yǔ)言,最喜歡的的方式表達(dá)對(duì)母校、老師對(duì)同學(xué)的深深祝福。(想起音樂(lè)《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》)(可以寫(xiě)幾句話(huà),可以朗誦一首,可以唱一首歌……)
(五)總結(jié)講話(huà)
今天同學(xué)們展示的這樣精彩說(shuō)明課外活動(dòng)搞的好。今天你們?yōu)槟感6院览蠋煘槟銈兊倪M(jìn)步和成長(zhǎng)而欣慰,明天學(xué)校會(huì)因有你們而榮光。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念,對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。
2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷,懂得成長(zhǎng)需要自己的努力,也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助
3、用多種方式表達(dá)對(duì)老師同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
4、會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。
5、能在老師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、懂得成長(zhǎng)的過(guò)程需要自己的努力和教師的教導(dǎo)和學(xué)生的幫助,懷著一顆感恩的心。
2、成功組織聯(lián)歡活動(dòng)。
3、制作愛(ài)在母校手抄報(bào)
活動(dòng)時(shí)間:
15課時(shí)。
第一課時(shí)
內(nèi)容:制定活動(dòng)計(jì)劃。
過(guò)程:
一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。
親愛(ài)的同學(xué)們,我們?cè)谖覀兠利惖年惖晷W(xué)已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了6年,我們馬上升入初中,告別我們可愛(ài)的學(xué)校,告別和藹可親的老師,告別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們……我想同學(xué)們的心情一定是復(fù)雜的。此時(shí)你想說(shuō)些什么呢?
學(xué)生交流,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
二、我看出來(lái)了,同學(xué)們對(duì)學(xué)校都懷著依依惜別之清,這學(xué)期我們的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)就以“難忘小學(xué)生活”為內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。
請(qǐng)同學(xué)們討論,我們圍繞這個(gè)主題可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢?
學(xué)生討論。
三、交流
活動(dòng)分為兩個(gè)版塊開(kāi)展活動(dòng):
成長(zhǎng)足跡。
依依惜別。
四、學(xué)生自由分組,并推薦出小組長(zhǎng)。
五、學(xué)生分組制定活動(dòng)計(jì)劃。
第一課時(shí):制定活動(dòng)計(jì)劃
第二課時(shí)——第六課時(shí):
1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料,寫(xiě)寫(xiě)自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。
2、感恩教師。學(xué)生回憶自己最尊敬的老師,并寫(xiě)下來(lái)。
第七課時(shí):感恩后勤工作人員,用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)后勤工作人員的感激之情。
第八課時(shí):難忘學(xué)校生活,寫(xiě)一篇作文表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生活的懷念之情。
第九課時(shí)——第十課時(shí):制作手抄報(bào):難忘小學(xué)生活。
第十一課時(shí)——第十三課時(shí)
閱讀材料,學(xué)生嘗試寫(xiě)建議書(shū),給老師寫(xiě)書(shū)信,寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。
第十四——十五課時(shí)
畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:難忘的啟蒙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入
小學(xué)即將結(jié)束,我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景,也最難忘自己的啟蒙老師,在你的記憶中,最難忘的是什么呢。請(qǐng)同學(xué)們交流討論。
學(xué)生自由討論。
交流。
二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)和收獲。
你的啟蒙是怎么樣的,你能對(duì)全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)嗎?
三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。教學(xué)過(guò)程同上。
四、同學(xué)們,你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫(xiě)下來(lái)嗎?
學(xué)生自由作文。
第三課時(shí):
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生繼續(xù)作文
一、學(xué)生繼續(xù)作文
二、教師巡視輔導(dǎo)。
三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。
四、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作,全班在一起評(píng)議好在哪里,為什么?還可以進(jìn)行修改。
五、出示一篇中等習(xí)作,讓全班同學(xué)讀讀,然后說(shuō)說(shuō)還怎么修改。
六、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。
七、學(xué)生將修改后的習(xí)作認(rèn)真謄寫(xiě),然后教師編寫(xiě)成文集《0964班難忘啟蒙文集》。
第四課時(shí)
過(guò)程:難忘師恩
一、齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
二、學(xué)生交流,分小組說(shuō)說(shuō)自己最敬重的教師,然后全班交流。
三、教師出示閱讀材料《新來(lái)的王老師》、《忘不了的笑聲》、《作文本上的紅圈圈》。
學(xué)生自讀材料,然后說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
1、你讀過(guò)這些文章后有什么體會(huì)?
2、學(xué)生討論,教師到底為我們做過(guò)些什么?
3、在你的小學(xué)生涯中,有哪位老師為你留下了深刻的印象,為什么?
4、動(dòng)手寫(xiě)一篇小作文,表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。
第五課時(shí):
一、學(xué)生繼續(xù)作文。
二、教師巡視指導(dǎo)。
三、小組交流自己的習(xí)作。
四、請(qǐng)學(xué)生朗讀每個(gè)小組的優(yōu)秀習(xí)作,學(xué)生談感受,他們的習(xí)作好在哪里,為什么?
五、學(xué)生修改自己的習(xí)作。
六、教師將學(xué)生習(xí)作編輯成集?!?964班難忘師恩文集》。
七、布置課外作業(yè):收集難忘師恩的詩(shī)歌,散文。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們能夠仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去狀況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
3、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
4、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思考一些社會(huì)因素家庭狀況。
學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟到達(dá)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)到達(dá)一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
以下提供一份為小學(xué)生安排的暑假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加各類(lèi)培訓(xùn)班,為小學(xué)最后階段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);完成《暑假作業(yè)本》。
2、積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍報(bào)刊雜志,做到每日看一份報(bào),每周讀一本書(shū)(計(jì)至少6本),并認(rèn)真做好讀書(shū)摘記(讀書(shū)卡),寫(xiě)好一篇讀后感。
3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每人至少參加兩次我當(dāng)一天家、社區(qū)公益活動(dòng);也可隨父母旅游,觀賞祖國(guó)大好河山,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);或積極培養(yǎng)、展示自己的個(gè)性特長(zhǎng),參加各類(lèi)社會(huì)比賽和培訓(xùn),鍛煉本領(lǐng)。
4、積極寫(xiě)作文,提高習(xí)作能力。要求至少完成6篇習(xí)作。比如內(nèi)容有:讀后感一篇、感念師恩征文一篇(字?jǐn)?shù)500字以上)、我當(dāng)一天家作文一篇,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一篇(旅游、公益活動(dòng)、比賽等)、自由習(xí)作兩篇。(可發(fā)在班級(jí)博客或論壇上)
5、堅(jiān)持每天練字,練字即練心,要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一本練字本或字帖,每天堅(jiān)持練寫(xiě)一頁(yè)。
6、提前做好小升初復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,制定好計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行。
適合類(lèi)型:父母工作繁忙,爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒(méi)有精力照顧孫輩,白天的大部分時(shí)間只能讓孩子獨(dú)自在家。 類(lèi)型煩惱:
市民吳女士:我和丈夫工作都忙,白天一整天不在家,上中小學(xué)三年級(jí)的兒子馬上放假了,我最擔(dān)心的就是他一個(gè)人在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén),還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險(xiǎn)。另外,又擔(dān)心孩子沒(méi)有自制能力,一個(gè)人在家只顧看電視,忘記寫(xiě)作業(yè)。一個(gè)假期下來(lái),荒廢了學(xué)業(yè)。 a計(jì)劃攻略:
教育專(zhuān)家建議,孩子獨(dú)自在家過(guò)寒假,家長(zhǎng)應(yīng)該事先對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,明確告知孩子隨意觸動(dòng)火、電的嚴(yán)重后果,教孩子正確使用家用電器,并盡量將家里的危險(xiǎn)品,如汽油、酒精、用來(lái)清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長(zhǎng)只簡(jiǎn)單地命令孩子不許動(dòng)這,不許動(dòng)那,卻不說(shuō)明原因,年齡較小的孩子好奇心強(qiáng),有時(shí)可能會(huì)忍不住違反家長(zhǎng)的禁令,引發(fā)危險(xiǎn)。為確保安全,家長(zhǎng)還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話(huà),詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況,并盡量與其進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談,這樣可以讓獨(dú)自在家的孩子感到父母的關(guān)懷,不覺(jué)得孤單、受冷落。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)習(xí)題,記者采訪(fǎng)了華育中小學(xué)特級(jí)教師馬麗
娜,有多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的馬老師表示,中小學(xué)尤其是中小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過(guò)渡階段,自我管理能力相對(duì)較差,尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰明”,做習(xí)習(xí)題時(shí)根本不計(jì)算,就胡亂填上答案。為預(yù)防此類(lèi)情況的發(fā)生,家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起監(jiān)督孩子的職責(zé),建立家庭作業(yè)檢查管理辦法,堅(jiān)持每天抽出時(shí)間對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行必檢和抽檢,必檢是指檢查作業(yè)的進(jìn)度,抽檢則是挑出一些習(xí)習(xí)題,仔細(xì)核對(duì)結(jié)果是否正確。如果孩子完成作業(yè)情況較好,也可以適當(dāng)考慮給予獎(jiǎng)勵(lì)。 寒假b計(jì)劃
適合類(lèi)型:假期里孩子大部分時(shí)間在奶奶或姥姥家度過(guò),由老人負(fù)責(zé)照顧孫輩。 類(lèi)型煩惱:
市民劉女士:老人看管孩子,自然是無(wú)微不至、寵愛(ài)有加,可問(wèn)習(xí)題也隨之而來(lái)。我兒子上中小學(xué)二年級(jí),平時(shí)挺聽(tīng)話(huà),可在爺爺奶奶面前,有老人護(hù)著,孩子就不好管了。一犯錯(cuò)誤他就向奶奶撒嬌,我想管,老人就會(huì)擋在孩子前面給孫子說(shuō)情。我真怕這一個(gè)假期下來(lái),孩子被慣壞。 b計(jì)劃攻略:
假期里,一些孩子大部分時(shí)間和祖輩一起度過(guò),脫離了父母的常態(tài)管理,容易變得懈怠,有時(shí)還會(huì)仗著有長(zhǎng)輩撐腰,故意逃避學(xué)習(xí)任務(wù)。馬麗娜老師指出,事實(shí)上,如果假期里對(duì)孩子的管理過(guò)于放松,會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)習(xí)慣造成消極影響,甚至在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,導(dǎo)致孩子難以進(jìn)入
學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外一松一緊的管理規(guī)范,也會(huì)混淆孩子的認(rèn)識(shí),讓其認(rèn)為任性和懶惰是被允許的。
要解決這個(gè)問(wèn)習(xí)題,教育專(zhuān)家建議,家長(zhǎng)應(yīng)事先與長(zhǎng)輩在教育孩子上達(dá)成共識(shí),共同商議確立一些管理孩子學(xué)習(xí)生活的原則,比如:請(qǐng)長(zhǎng)輩監(jiān)督孩子假期的作息時(shí)間,避免孩子貪看電視和無(wú)節(jié)制地睡懶覺(jué);監(jiān)督孩子保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天定時(shí)定量地完成寒假作業(yè)。如果有精力,父母可以為孩子事先制訂一個(gè)更為詳細(xì)的寒假計(jì)劃,其中包括學(xué)習(xí)任務(wù)、體育鍛煉任務(wù)、才藝訓(xùn)練任務(wù)等,并將其制作成表格格式,請(qǐng)長(zhǎng)輩幫忙監(jiān)督完成情況。如果孩子當(dāng)天完成計(jì)劃情況良好,就在表格格式上做上獎(jiǎng)勵(lì)記號(hào),如一朵小紅花,以激發(fā)孩子的榮譽(yù)感、自尊心,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,主動(dòng)而有意識(shí)地進(jìn)行自我管理。
導(dǎo)語(yǔ):為進(jìn)一步加強(qiáng)中心黨組織的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè),充分發(fā)揮黨組織核心堡壘作用和黨員先鋒模范作用,確保年度各項(xiàng)招標(biāo)工作圓滿(mǎn)完成,根據(jù)區(qū)機(jī)關(guān)黨工委和中心黨組的總體部署和要求,結(jié)合實(shí)際,特制定2010年度黨建工作計(jì)劃:
高興的暑假到了,為了使本身的假期糊口生涯過(guò)的健康富裕,高興而故意義,我特別為本身的暑假糊口生涯訂定了詳細(xì)的籌劃。我的籌劃大略分為兩個(gè)方面:進(jìn)修籌劃、糊口生涯籌劃。
第一,進(jìn)修籌劃,詳細(xì)以下:
1.篡奪7月1日至7月20日結(jié)束語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)暑假功課?;I劃大略每天結(jié)束6面暑假功課。
2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞,文言文,窮年累月等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。
3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相干內(nèi)容。
4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程,默寫(xiě)有關(guān)單詞,聽(tīng)磁帶。
5.每天看課外書(shū),報(bào)紙,還可以看看動(dòng)畫(huà)片,但時(shí)候不能太長(zhǎng)。
6.寫(xiě)暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。
第二,糊口生涯籌劃詳細(xì)以下:
1.培養(yǎng)個(gè)人的糊口生涯本領(lǐng),比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。
2. 要注意個(gè)人安定等方面題目,不擅自下河泅水,不能擅自外出 ,不做危機(jī)違法的事。
3.要每天熬煉身材,堅(jiān)定跑步,每個(gè)禮拜天去爬一次山。每個(gè)禮拜六去泅水館泅水一次。每天還要夙起,不睡懶覺(jué)。如果父母不在家,不能給陌生人開(kāi)門(mén),不跟陌生人講話(huà).。見(jiàn)人要有規(guī)矩。
這便是我的暑假籌劃,我相信只要當(dāng)真履行這些籌劃我就必定能過(guò)一個(gè)美好,高興的暑假!
放暑假了,為了度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假,我制定了以下計(jì)劃:
一、主要學(xué)習(xí)安排
有計(jì)劃的認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》,每天寫(xiě)六頁(yè),一個(gè)月內(nèi)寫(xiě)完;寫(xiě)作文20篇,其中,記人、記事、景物描寫(xiě)10篇,讀后感10篇,爭(zhēng)取在網(wǎng)上發(fā)表5~8篇。認(rèn)真練習(xí)毛筆字,每周練習(xí)三節(jié)課。
認(rèn)真復(fù)習(xí)三、四年級(jí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞,預(yù)習(xí)五年級(jí)英語(yǔ),爭(zhēng)取把五年級(jí)單詞背下來(lái)。
二、業(yè)余學(xué)習(xí)安排
每天彈琴1.5小時(shí),把古箏七級(jí)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練,準(zhǔn)備考級(jí),爭(zhēng)取考級(jí)成功,認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班,爭(zhēng)取新學(xué)一首曲子。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子,自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲,學(xué)巴烏2~3首曲子。爭(zhēng)取去老師家學(xué)習(xí)3~5次,錄制曲子3~5首。
三、其它
利用多媒體學(xué)習(xí):酷6教育網(wǎng)的賈老師教作文、中小學(xué)課程酷6英語(yǔ)。我要把參加社區(qū)活動(dòng)的照片和日記及時(shí)上傳、更新博客內(nèi)容,爭(zhēng)取訪(fǎng)問(wèn)量提升到1200人以上。加強(qiáng)體育鍛煉,如:打羽毛球、打籃球、滑滑板等,每天活動(dòng)0.5~1小時(shí),要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,如:擦桌子、洗碗……
我要嚴(yán)格要求自己,按照制定的計(jì)劃學(xué)習(xí),這樣,我就能度過(guò)一個(gè)多姿多彩的暑假。
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