經(jīng)過謹(jǐn)慎地篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家整理出了一篇最新的“機(jī)械制造技術(shù)課件”,以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)或其他非法用途。老師工作中的一部分是寫教案課件,當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學(xué)中進(jìn)行有效溝通的媒介。
機(jī)械制造技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一環(huán),它涉及到各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)械制造,包括設(shè)計(jì)、加工、組裝等工藝和流程。為了更好地培養(yǎng)機(jī)械制造領(lǐng)域的專業(yè)人才,各高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出機(jī)械制造技術(shù)課程,并制作了相應(yīng)的課件。
一、機(jī)械制造技術(shù)課件的作用
機(jī)械制造技術(shù)課件是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。它可以幫助學(xué)生更加直觀地理解機(jī)械制造的相關(guān)知識,減輕教師的授課壓力,提高教學(xué)效果。課件中可包含豐富的圖文信息,結(jié)合動(dòng)畫和實(shí)例,使學(xué)生對于機(jī)械制造的各個(gè)環(huán)節(jié)和原理有更清晰的認(rèn)識。同時(shí),課件還可以使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
機(jī)械制造技術(shù)課件的制作需要教師或相關(guān)專業(yè)人員具備一定的技術(shù)和設(shè)計(jì)能力,能夠?qū)?fù)雜的機(jī)械制造技術(shù)概念簡化、系統(tǒng)化地呈現(xiàn)給學(xué)生。課件的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞機(jī)械制造的基本知識和技術(shù)進(jìn)行展開,包括機(jī)械制造的歷史與概述、材料選擇與特性、機(jī)械加工工藝、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械裝配等方面的內(nèi)容。通過課件的設(shè)計(jì)和制作,學(xué)生可通過動(dòng)畫演示、實(shí)例剖析等形式更好地理解機(jī)械制造的原理和技術(shù)。
二、機(jī)械制造技術(shù)課件的內(nèi)容
1. 機(jī)械制造的歷史與概述:通過對機(jī)械制造的歷史沿革和發(fā)展趨勢的介紹,引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)械制造行業(yè)的起源、發(fā)展和未來趨勢。同時(shí),還可以介紹相關(guān)行業(yè)的重要里程碑和機(jī)械制造技術(shù)的分類,為學(xué)生打下基礎(chǔ)知識。
2. 材料選擇與特性:機(jī)械制造中的材料選擇對于產(chǎn)品的質(zhì)量和性能具有決定性的影響。在這一部分,課件可以介紹常見的材料分類、材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),以及各類材料的特點(diǎn)和適用范圍。通過案例分析和實(shí)驗(yàn)展示,幫助學(xué)生更好地理解材料選擇的原則和方法。
3. 機(jī)械加工工藝:機(jī)械加工是機(jī)械制造技術(shù)中的重要環(huán)節(jié),它涉及到多種加工方法和工藝流程。課件中可以介紹常見的機(jī)械加工工藝,包括銑削、車削、鉆孔、磨削等。通過模擬實(shí)驗(yàn)和視頻演示,讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同加工方法的原理和應(yīng)用。
4. 模具設(shè)計(jì)與制造:模具在機(jī)械制造中起到了至關(guān)重要的作用,它是產(chǎn)品生產(chǎn)中的重要工具。課件可以介紹模具的分類和設(shè)計(jì)原理,講解常見的模具加工工藝和制造流程。通過模具零件的分解與組裝展示,讓學(xué)生了解模具的結(jié)構(gòu)和工作原理,培養(yǎng)其模具設(shè)計(jì)和制造的能力。
5. 機(jī)械裝配:機(jī)械裝配是機(jī)械制造技術(shù)中的最后一步,也是整個(gè)機(jī)械制造過程的重要環(huán)節(jié)。課件可以介紹機(jī)械裝配的方法和工藝,講解裝配過程中的注意事項(xiàng)和技巧。通過實(shí)例演示和模擬操作,幫助學(xué)生理解裝配流程和工藝要求,培養(yǎng)其機(jī)械裝配技能。
三、機(jī)械制造技術(shù)課件的制作與使用
機(jī)械制造技術(shù)課件的制作需要教師和相關(guān)專業(yè)人員具備一定的設(shè)計(jì)和制作能力。他們應(yīng)該根據(jù)課程的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,確定課件的內(nèi)容和形式,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,力求突出機(jī)械制造的實(shí)用性。在制作過程中,可以利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)性設(shè)計(jì),使課件更加生動(dòng)有趣。
機(jī)械制造技術(shù)課件的使用應(yīng)與教學(xué)相結(jié)合,教師可將課件作為教學(xué)工具,配合傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在課堂上,教師可以通過課件展示和講解,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和互動(dòng)。同時(shí),學(xué)生也可自主學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)知識,通過課件的復(fù)習(xí)和實(shí)踐,提高機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用能力。
機(jī)械制造技術(shù)課件是一種重要的學(xué)習(xí)資源,它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握機(jī)械制造的相關(guān)知識和技術(shù)。在今后的教學(xué)過程中,應(yīng)進(jìn)一步完善和優(yōu)化機(jī)械制造技術(shù)課件的設(shè)計(jì)和制作,使之更加貼近實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生需求。只有這樣,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的機(jī)械制造技術(shù)人才,為國家的工業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
摘 要:
“機(jī)械制造技術(shù)”多媒體課件生動(dòng)形象地再現(xiàn)了材料的各種成形方法和典型零件加工制造工藝過程,具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量,提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:
“機(jī)械制造技術(shù)”;多媒體課件使用
0 引 言
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入,教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革勢在必行。信息技術(shù)在教育教學(xué)上的應(yīng)用日趨廣泛,多媒體已成為當(dāng)
前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的新潮流。多媒體課件作為信息的載體,已普遍被廣大教師所采用。多媒體課件具有直觀、生動(dòng)、形象的特點(diǎn),
使用多媒體課件輔助教學(xué)是一種較為理想的現(xiàn)代化教學(xué)手段。
機(jī)床、工藝等內(nèi)容,是機(jī)械專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課后最難掌握的內(nèi)容之一[1]。
這部分內(nèi)容涉及知識面寬,知識點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系密切,圖多,層次多,理解困難,表達(dá)困難,同時(shí)學(xué)時(shí)又偏少。筆者從事該課程的教學(xué)多年,深感有必要利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段,模擬現(xiàn)場加工場景。如焊接生產(chǎn)工藝,可以用仿真動(dòng)畫或拍攝、查找與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的圖片和影像制作多媒體課件。在教學(xué)中,多媒體課件的仿真動(dòng)畫和反映生產(chǎn)實(shí)際的影像資料,把生產(chǎn)中常用的工藝方法等演示得一目了然、真實(shí)生動(dòng),使學(xué)生有一種身臨其境的感覺,從而既較好地理解了工藝方法,又了解了實(shí)際生產(chǎn)過程。 由于材料的成形、零件的加工是一動(dòng)態(tài)的過程,僅以教材的圖例配以教師的講課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生理解掌握該部分內(nèi)容的需求。充分利用多媒體,形成集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等為一體的多媒體教學(xué)課件,更具有直觀、具體、形象的教學(xué)效果,學(xué)生更容易理解和掌握,課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量大大提高。同時(shí)還可以加大教學(xué)內(nèi)容的信息量,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬知識面。
2 多媒體課件的使用實(shí)例
2.1 砂型鑄造造型過程
砂型鑄造是最基本的鑄造方法,造型是砂型鑄造中一道最重要的工序。在講解造型這部分內(nèi)容時(shí),可以先借助動(dòng)畫講解各種造型工藝過程,在此基礎(chǔ)上,介紹其主要特點(diǎn)和應(yīng)用,然后,讓學(xué)生對各種造型方法進(jìn)行比較。如對整模造型,先讓學(xué)生觀看整模造型的動(dòng)畫(見圖 1),分析整模造型的特點(diǎn),然后再觀看整模造型實(shí)際生產(chǎn)過程的錄像,分析錄像中工人某些操作的目的。這樣,經(jīng)過理論———實(shí)踐———理論,可以加深學(xué)生對這種造型方法的理解。
2.2 車刀的幾何角度
車刀的幾何角度比較抽象,需要較強(qiáng)的空間思維和想象能力,是教與學(xué)的難點(diǎn)之一[加工表面和待加工表面,而這 車外圓、切斷等,激發(fā)學(xué)生搜索記憶中的具體工藝并與錄像片段比較,從而將具體工藝?yán)卫蔚赜浽谀X中,這就為分析刀具角度奠定了必要的基礎(chǔ)。然后,在課件中演示刀具幾何角度參考系的建立,如圖 2所示,使學(xué)生獲得動(dòng)態(tài)的信息,建立起空間概念,從而形成感性認(rèn)識。通過動(dòng)畫展示各平面所處的位置,并結(jié)合 3個(gè)輔助平面講解切削部分的.主要角度,每個(gè)角度進(jìn)行動(dòng)畫展示,讓學(xué)生清楚各個(gè)角度形成的依據(jù),得到相關(guān)的刀具標(biāo)注角度圖形。這樣可以把復(fù)雜的東西簡單化,變抽象為具體,易講,好學(xué),課堂教學(xué)效果很好[4]。
2.3 機(jī)械加工工藝過程
工藝過程是生產(chǎn)過程的核心組成部分。它是生產(chǎn)過程的重要內(nèi)容。零件的機(jī)械加工工藝過程由許多工序組合而成,每個(gè)工序又可分為若干個(gè)安裝、工位、工步和走刀等程序。一個(gè)工藝過程所需要包括的工序,是由被加工零件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、加工精度要求及生產(chǎn)類型決定的。對于沒有實(shí)際生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講,這些概念理解起來比較困難。用動(dòng)畫模擬仿真典型零件的加工,讓學(xué)生了解不同的生產(chǎn)批量,就有不同的工藝過程及工序。以表 安裝、工步和走刀等概念,學(xué)生容易理解,記憶也深刻。
3 對多媒體課件使用的幾點(diǎn)思考
3.1 輔助教學(xué)而不應(yīng)替代教師教學(xué)多媒體僅僅是輔助教學(xué)工具中的一種,盡管是現(xiàn)代化教學(xué)工具,也只能起到為教學(xué)服務(wù)的輔助作用,它不可能也不應(yīng)該完全替代教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的全過程也不應(yīng)該都在計(jì)算機(jī)演示中完成,教師的指導(dǎo)與講解是十分必要的。
課件是輔助教學(xué)而不是替代教師教學(xué),沒有必要把整堂課的內(nèi)容全部搬入課件,課件的使用要因課制宜,因?qū)W所需,片斷式課件應(yīng)成為多媒體最合適的輔助形式。在教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生明確聽或看的目的,使他們有心理準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)他們的注意力,并注重及時(shí)的反饋矯正,以恰到好處地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和多媒體的輔助作用。
3.2 內(nèi)容要適量
運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),呈現(xiàn)信息量的速度快,教師容易不自覺地加快課堂教學(xué)的速度,而忽視學(xué)生的接受能力,致使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解速度跟不上教師的講解速度,進(jìn)而影響其對知識的理解和掌握,久而久之,會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以,運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)一定要做到內(nèi)容適量,節(jié)奏適中,給學(xué)生留有理解和記憶的時(shí)間和空間。
3.3 既要注重多媒體的信息傳遞,又要注重學(xué)生的切身體驗(yàn)多媒體輔助教學(xué)能夠把微觀現(xiàn)象宏觀化,抽象知識形象化,并且能夠在一定程度上讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺,視聽效果極佳,在輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境中,不同層次的學(xué)生都能夠品嘗學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅,這是教師非常希望得到的效果。
然而,多媒體輔助教學(xué)所創(chuàng)造的“身臨其境的感覺”并不是真正意義上的親臨其境,只是視聽的效果。我們不能忽略了學(xué)生的親身感受,切不可以多媒體輔助教學(xué)替代課外活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等能使學(xué)生形成真實(shí)感覺的教學(xué)過程,這些實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)豐富信息來源,提高學(xué)生技能,培養(yǎng)學(xué)生合作意識等教學(xué)目的不可或缺的[5]。
4 結(jié) 語
由于多媒體教學(xué)課件的使用,教學(xué)密度加大,因此,筆者在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,增加了一些與實(shí)際工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容。充分利用多媒體集各種信息傳輸手段為一體的特點(diǎn),生動(dòng)形象地再現(xiàn)各種成形方法和典型零件加工制造工藝過程,可以增強(qiáng)學(xué)生對工程材料和機(jī)械制造的認(rèn)識。這套多媒體教學(xué)課件已經(jīng)在教學(xué)中普遍采用,取得了較好的教學(xué)效果,由于具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)質(zhì)量。我們還將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容及方法進(jìn)行不斷的更新,使其適應(yīng)新形勢下教學(xué)的需要[6]。
參考文獻(xiàn):
[[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2000.
[[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2001.
[:87.
[:30-32.
[:158-159.
[:107-109.
機(jī)械制造技術(shù)課件是一份學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)的非常重要的教材,它涵蓋了從設(shè)計(jì)到加工的全過程,是機(jī)械制造領(lǐng)域中最基本、最重要的課程之一。
機(jī)械制造技術(shù)的學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)方面:設(shè)計(jì)、加工和檢測。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是機(jī)械制造技術(shù)中最基礎(chǔ)的部分,它要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)軟件的使用,并且了解一些常用的機(jī)械設(shè)計(jì)工具。加工環(huán)節(jié)是機(jī)械制造技術(shù)的核心部分,它要求學(xué)生熟練掌握各種加工工藝和加工設(shè)備的使用,了解材料的性質(zhì)和特點(diǎn),并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行加工。檢測環(huán)節(jié)是機(jī)械制造技術(shù)的重要環(huán)節(jié),它要求學(xué)生掌握基本的檢測技術(shù),并能夠根據(jù)檢測結(jié)果對加工工藝進(jìn)行調(diào)整。
機(jī)械制造技術(shù)課件的核心內(nèi)容包括:機(jī)械制圖、加工工藝、數(shù)控編程、數(shù)控加工、數(shù)控測量、模具設(shè)計(jì)與制造等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以獲得從設(shè)計(jì)到加工的全面知識,同時(shí)也可以提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際能力。
機(jī)械制造技術(shù)課件的編制應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,能夠隨時(shí)調(diào)整課程的重點(diǎn)和難點(diǎn);二、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理選擇教學(xué)方法,使學(xué)生更好地掌握知識;三、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
機(jī)械制造技術(shù)課件的作用非常明顯,它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)的基礎(chǔ)知識,掌握一定的工程實(shí)踐技能。通過學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)課件,學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場的需求,提高自己的就業(yè)競爭力。
在未來,機(jī)械制造技術(shù)將會更加廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。隨著科技的不斷進(jìn)步,機(jī)械制造技術(shù)將會變得更加精準(zhǔn)和高效,這也需要有更多的機(jī)械制造技術(shù)人才的加入。因此,機(jī)械制造技術(shù)課程的開發(fā)和提高至關(guān)重要。希望更多的人能夠關(guān)注機(jī)械制造技術(shù)領(lǐng)域,投身于機(jī)械制造技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究中,為推動(dòng)我國機(jī)械制造業(yè)的繁榮發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。
YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中,我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下是由小編為你整理的《機(jī)械基礎(chǔ)課件十三篇》,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、齒輪傳動(dòng)的類型和基本要求
2、齒廓嚙合的基本定律
3、漸開線齒廓
4、漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸
5、漸開線齒輪的嚙合傳動(dòng)
6、漸開線齒輪的加工方法及根切現(xiàn)象
7、變位齒輪傳動(dòng)
8、齒輪的失效形式與常用材料
9、標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)
10、平行軸斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)
11、直齒圓錐齒輪傳動(dòng)
12、齒輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和齒輪傳動(dòng)的潤滑
13、齒輪傳動(dòng)的發(fā)展趨勢簡介
(二)教學(xué)要求
1、掌握內(nèi)容:齒廓嚙合基本定律、漸開線及漸開線齒廓;節(jié)點(diǎn)、節(jié)線、節(jié)圓、共軛齒廓;正確嚙合條件、連續(xù)傳動(dòng)條件;漸開線齒廓不發(fā)生根切的條件,輪齒作用力和計(jì)算載荷,齒面接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算,齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計(jì)算,齒輪傳動(dòng)的效率及潤滑。
2、熟悉內(nèi)容:齒輪機(jī)構(gòu)的種類和應(yīng)用;齒輪各部分名稱;斜齒輪正確嚙合條件、重合度、當(dāng)量齒數(shù)、傳動(dòng)特點(diǎn),失效形式分析,常用材料及熱處理,斜齒輪的強(qiáng)度計(jì)算,常用齒輪結(jié)構(gòu)。
3、了解內(nèi)容:圓錐齒輪;變位齒輪及傳動(dòng)。
第八章蝸桿傳動(dòng)
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、蝸桿傳動(dòng)的類型和特點(diǎn)
2、蝸桿傳動(dòng)的主要參數(shù)及幾何尺寸
3、蝸桿傳動(dòng)的失效形式、材料和結(jié)構(gòu)
4、蝸桿傳動(dòng)強(qiáng)度計(jì)算
5、蝸桿傳動(dòng)的效率、潤滑和熱平衡計(jì)算
6、其他蝸桿傳動(dòng)簡介
(二)教學(xué)要求
1、掌握內(nèi)容:普通圓柱蝸桿傳動(dòng)的主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算,蝸桿傳動(dòng)的受力分析方法,普通圓柱蝸桿傳動(dòng)的強(qiáng)度計(jì)算。
2、熟悉內(nèi)容:蝸桿傳動(dòng)的類型和特點(diǎn)及應(yīng)用,蝸桿傳動(dòng)的失效形式和計(jì)算準(zhǔn)則,蝸桿蝸輪材料的選擇及其許用應(yīng)力;蝸桿傳動(dòng)正確嚙合條件;
3、了解內(nèi)容:蝸桿傳動(dòng)的受力分析和計(jì)算載荷、蝸桿傳動(dòng)的潤滑、效率及熱平衡計(jì)算,蝸桿、蝸輪的結(jié)構(gòu)組成。
(多學(xué)時(shí))
一、課程性質(zhì)和任務(wù)
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是一門培養(yǎng)學(xué)生具有一定機(jī)械設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)著重基本知識、基本理論和基本方法,在培養(yǎng)實(shí)踐能力方面應(yīng)著重設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練。
本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生:
1.掌握機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)原理、運(yùn)動(dòng)特性和機(jī)械動(dòng)力學(xué)的基本知識,初步具有分析和設(shè)計(jì)基本機(jī)構(gòu)的能力,并對機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的確定有所了解。
2.掌握通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、選用和設(shè)計(jì)計(jì)算的基本知識,并初步具有設(shè)計(jì)簡單的機(jī)械及普通機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力。
3.具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。4.能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論,并鞏固和加深對理論的理解。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求
1.教學(xué)基本內(nèi)容
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容,機(jī)械設(shè)計(jì)的一般原則和程序。
平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析,平面連桿機(jī)構(gòu),凸輪機(jī)構(gòu),齒輪機(jī)構(gòu),輪系,其它常用機(jī)構(gòu)。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的選擇。機(jī)械調(diào)速,剛性回轉(zhuǎn)件平衡。
機(jī)械零件的工作能力和計(jì)算準(zhǔn)則,機(jī)械零件常用材料選擇原則。機(jī)械零件工藝性、標(biāo)準(zhǔn)化。
聯(lián)接件設(shè)計(jì):螺紋聯(lián)接,鍵、花鍵聯(lián)接等。
傳動(dòng)件設(shè)計(jì):帶傳動(dòng),鏈傳動(dòng),齒輪傳動(dòng),蝸桿傳動(dòng),螺旋傳動(dòng)等。
軸系零部件設(shè)計(jì):軸,滑動(dòng)軸承,滾動(dòng)軸承,聯(lián)軸器,離合器等。其它零部件設(shè)計(jì):彈簧,減速器等。2.教學(xué)基本要求
(1)要求掌握的基本知識 機(jī)械設(shè)計(jì)的一般知識。
機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件的主要類型、性能、特點(diǎn)、應(yīng)用。機(jī)械零件的常用材料、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)構(gòu)工藝性。
摩擦、磨損、潤滑和密封的一般知識。(2)要求掌握的基本理論和方法 機(jī)構(gòu)的組成、工作原理和運(yùn)動(dòng)特性。機(jī)械動(dòng)力學(xué)的基本原理,防振、減振的途徑。
機(jī)械零件的工作原理、受力分析、應(yīng)力狀態(tài)、失效形式等。機(jī)械零件的設(shè)計(jì)計(jì)算準(zhǔn)則:強(qiáng)度,剛度,耐磨性,壽命,熱平衡等。
簡化計(jì)算,當(dāng)量法,試算法等。
改善載荷和應(yīng)力分布不均勻的方法,提高零件疲勞強(qiáng)度的措施,改善摩擦學(xué)性能的途徑。
(3)要求掌握的基本技能
繪制機(jī)構(gòu)簡圖,零部件的設(shè)計(jì)計(jì)算及其工作圖的繪制,查閱技術(shù)資料,編寫技術(shù)文件等。
三、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計(jì)作業(yè)
根據(jù)教學(xué)需要,適當(dāng)安排習(xí)題課、課外習(xí)題和設(shè)計(jì)作業(yè)。
每個(gè)學(xué)生要完成1~2個(gè)設(shè)計(jì)作業(yè)。每個(gè)作業(yè)的份量一般為裝配圖1張,設(shè)計(jì)計(jì)算說明書1份。
學(xué)生必須獨(dú)立、按時(shí)完成課外習(xí)題和設(shè)計(jì)作業(yè)。習(xí)題和作業(yè)完成情況應(yīng)作為評定課程成績的一部分。
四、課程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)要求包括下列內(nèi)客:能根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)擬定總體方案,按機(jī)器工作狀況分析、計(jì)算作用在零件上的力,合理選擇材料,計(jì)算和確定零件的主要尺寸,考慮制造、使用和維修等問題,進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),繪制機(jī)器的裝配圖和零件圖等。
設(shè)計(jì)題目為機(jī)械傳動(dòng)裝置、簡單的機(jī)械或機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)工作量的最低要求應(yīng)相當(dāng)于單級圓柱齒輪減速器為主體的機(jī)械傳動(dòng)裝置。設(shè)計(jì)完成后,每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成:部件裝配圖1張,零件工作圖1張,設(shè)計(jì)說明書1份。
課程設(shè)計(jì)完成后,每個(gè)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行答辯,成績應(yīng)單獨(dú)記分。
五、實(shí) 驗(yàn)
1~○4本課程要求開設(shè)實(shí)驗(yàn)3~4個(gè),共4~6學(xué)時(shí)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在下列○ 3 5~○7項(xiàng)中各選1~2項(xiàng):①平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖測繪;②漸開線齒廓和○范成和齒輪參數(shù)測定;③回轉(zhuǎn)體平衡;④機(jī)械傳動(dòng)效率測定;⑤帶傳動(dòng)實(shí)驗(yàn);⑥滑動(dòng)軸承性能實(shí)驗(yàn);⑦傳動(dòng)裝置或簡單的機(jī)械裝拆和結(jié)構(gòu)分析等。
實(shí)驗(yàn)成績應(yīng)作為課程成績的一部分。
六、幾點(diǎn)說明
1.本基本要求適用于對機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)有一定要求,但課程時(shí)數(shù)有限的一類專業(yè),例如熱加工工藝類專業(yè)和動(dòng)力運(yùn)行類專業(yè)。
2.各校要處理好本課程與有關(guān)先修課程如:畫法幾何及機(jī)械制圖、工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程的銜接和配合。
3、本基本要求所列內(nèi)容應(yīng)通過講課、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計(jì)作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。各校也可根據(jù)具體情況靈活安排各環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)比例,但應(yīng)注意相互配合,力求符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。
4、各校應(yīng)根據(jù)具體條件,注意結(jié)合教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
5、習(xí)題內(nèi)容要多樣化,習(xí)題中應(yīng)含有結(jié)構(gòu)和工藝性方面的內(nèi)容。習(xí)題作業(yè)要能起到鞏固理論、掌握計(jì)算方法和技巧,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)和工藝性方面的訓(xùn)練,提高分析問題、解決問題的能力、熟悉標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等的作用。
習(xí)題課應(yīng)按小班進(jìn)行,每次內(nèi)容要有所側(cè)重。
6、設(shè)計(jì)作業(yè)和課程設(shè)計(jì)都是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)作業(yè)的題目要靈活多樣。教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和考核,注意培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。
7、實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格要求。同一實(shí)驗(yàn)臺上同時(shí)操作的人數(shù)不宜過多,以保證學(xué)生都能動(dòng)手操作。實(shí)驗(yàn)后,每個(gè)學(xué)生要寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
8、本課程教學(xué)環(huán)節(jié)較多,實(shí)踐性較強(qiáng),教學(xué)中應(yīng)教育學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想,培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和工作方法。
(機(jī)械類專業(yè)適用)
課程性質(zhì)與任務(wù)
一、課程設(shè)置說明
本課程是機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程在高等專科和高等職業(yè)教育??茖哟稳瞬排囵B(yǎng)過程中起著重要的作用。它是學(xué)生在已有數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械制圖等基礎(chǔ)理論的條件下,學(xué)會運(yùn)用基本理論分析常用機(jī)械傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力特性,掌握一般機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法。為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、課程性質(zhì)
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是高職高專機(jī)械類各專業(yè)必修的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。
三、課程任務(wù)
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法并為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識打下基礎(chǔ)。
1.使學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用等基本知識。2.使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)的基本理論及設(shè)計(jì)方法;掌握通用零、部件的失效形式、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則及設(shè)計(jì)方法。
3.使學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)簡單機(jī)械及傳動(dòng)裝置的基本技能。
教學(xué)基本要求
一、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論
了解機(jī)械設(shè)計(jì)的研究對象和基本要求;機(jī)械設(shè)計(jì)的方法和機(jī)械零件設(shè)計(jì)的步驟;機(jī)械設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化及通用化。
理解機(jī)械零件的工作能力和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。
二、平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析
了解機(jī)構(gòu)的組成;運(yùn)動(dòng)副的概念及分類。掌握平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖的繪制及自由度的計(jì)算。
三、平面連桿機(jī)構(gòu)
了解平面四桿機(jī)構(gòu)的基本形式及其演化;機(jī)構(gòu)的加速度分析。理解機(jī)構(gòu)的速度分析;移動(dòng)副和轉(zhuǎn)動(dòng)副中的摩擦;自鎖、效率的概念。掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、曲柄存在的條件。會用圖解法設(shè)計(jì)平面四桿機(jī)構(gòu)并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析。
四、凸輪機(jī)構(gòu)
了解凸輪機(jī)構(gòu)的分類及其應(yīng)用。
掌握從動(dòng)件的常用運(yùn)動(dòng)規(guī)律;凸輪機(jī)構(gòu)基本尺寸的確定。會用圖解法、解析法設(shè)計(jì)盤形凸輪輪廓曲線。
五、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)
了解不完全齒輪機(jī)構(gòu)和凸輪式間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的原理和用途。理解棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)的用途及其運(yùn)動(dòng)分析。
六、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng)
了解螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用;提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施;滑動(dòng)螺旋傳動(dòng);滾動(dòng)螺旋傳動(dòng)。
理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松 掌握單個(gè)螺栓聯(lián)接的強(qiáng)度計(jì)算。
會進(jìn)行螺栓組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和受力分析。
七、帶傳動(dòng)
了解帶傳動(dòng)的工作原理;V帶和帶輪結(jié)構(gòu);帶傳動(dòng)的安裝及維護(hù);同步帶傳動(dòng)。掌握帶傳動(dòng)的工作能力分析;失效形式及設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。會設(shè)計(jì)普通V帶傳動(dòng)。
八、鏈傳動(dòng)
了解滾子鏈的結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和鏈輪結(jié)構(gòu);鏈傳動(dòng)的布置、張緊與潤滑 理解鏈傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特性 會設(shè)計(jì)滾子鏈傳動(dòng)
九、齒輪傳動(dòng)
了解齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)和基本類型;漸開線齒輪的齒廓;漸開線齒輪的加工方法;變位齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)及其應(yīng)用;常用齒輪材料及其熱處理方法;齒輪傳動(dòng)的精度及其選擇;齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);齒輪傳動(dòng)的潤滑及效率
理解漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動(dòng);標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù);斜齒圓柱齒輪傳動(dòng);直齒圓錐齒輪傳動(dòng)。
掌握齒輪嚙合基本定律;漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算;齒輪正確嚙合條件及連續(xù)傳動(dòng)條件;齒輪的失效形式及設(shè)計(jì)準(zhǔn)則;齒輪傳動(dòng)的受力分析。
會進(jìn)行齒輪傳動(dòng)的強(qiáng)度計(jì)算;標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)。
十、蝸桿傳動(dòng)
了解蝸桿傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用;蝸桿傳動(dòng)的精度等級、材料與結(jié)構(gòu)、潤滑;蝸桿傳動(dòng)的安裝和維護(hù)。
理解蝸桿傳動(dòng)的主要參數(shù);蝸桿傳動(dòng)的效率;熱平衡計(jì)算。
掌握蝸桿傳動(dòng)的幾何尺寸計(jì)算;失效形式及設(shè)計(jì)準(zhǔn)則;蝸桿傳動(dòng)的受力分析 會進(jìn)行蝸桿傳動(dòng)的強(qiáng)度計(jì)算。
十一、齒輪系
了解齒輪系的分類及應(yīng)用。其它新型齒輪傳動(dòng)裝置;減速器。掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動(dòng)比的計(jì)算,并判斷從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)向。會識別實(shí)際機(jī)械中的齒輪系。
十二、軸與軸轂聯(lián)接
了解軸的類型、作用、材料及其選擇;鍵聯(lián)接的類型及其選擇。掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及強(qiáng)度計(jì)算;鍵聯(lián)接的設(shè)計(jì)計(jì)算。
十三、軸承
了解軸承的功用與類型;滾動(dòng)軸承的組成、類型、特點(diǎn)、代號;滑動(dòng)軸承的材料、潤滑劑、潤滑方法及結(jié)構(gòu)。
理解滾動(dòng)軸承工作情況分析。
掌握滾動(dòng)軸承的類型選擇、壽命計(jì)算;軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
十四、其他常用零部件
了解聯(lián)軸器、離合器的分類、特點(diǎn)及應(yīng)用場合;彈簧的功用。掌握聯(lián)軸器的選擇計(jì)算。
十五、機(jī)械的平衡與調(diào)速
了解機(jī)械速度波動(dòng)的類型及調(diào)節(jié)方法;機(jī)械平衡的目的和分類;回轉(zhuǎn)件的動(dòng)平衡。會計(jì)算剛性回轉(zhuǎn)件的平衡問題。
十六、課程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)題目:減速器設(shè)計(jì)
力求包括本課程所學(xué)的大部分零、部件。采用單級或雙級齒輪減速器。工作量為裝配圖一張(0號),零件圖兩張(2號),說明書一份。課程設(shè)計(jì)單獨(dú)考核、評定成績。時(shí)間為兩周。
課程實(shí)施說明
一、建議機(jī)械類專業(yè)本課程理論教學(xué)時(shí)數(shù)為80~100學(xué)時(shí),各??筛鶕?jù)本校教學(xué)需要對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行取舍。
二、通用零、部件的講授和平面機(jī)構(gòu)的講授,建議采用實(shí)踐課,安排在陳列室中進(jìn)行,使學(xué)生增強(qiáng)感性知識。
三、機(jī)械設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,應(yīng)盡量采用模型、教具、CAI課件等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)前,應(yīng)安排一次減速器拆裝實(shí)驗(yàn)。
有關(guān)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析論文
在我國快速建設(shè)發(fā)展的大環(huán)境下,對技能操作型人才的需求日益旺盛,此時(shí),職業(yè)學(xué)校作為社會提供專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的搖籃,擔(dān)負(fù)為國家輸送大量技術(shù)勞動(dòng)力的重任。但近年來職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量的下降使現(xiàn)階段的教學(xué)手段難以滿足社會、學(xué)生的需求,形成人才質(zhì)量和生產(chǎn)需求脫節(jié)這一矛盾。在這個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)面前,專業(yè)課老師不僅要更換思路,形成更加符合現(xiàn)階段學(xué)生的教學(xué)手段和方法,還要密切掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)觀。在機(jī)械類專業(yè)課教學(xué)中,“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”作為一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本分析方法,形成初步的設(shè)計(jì)一般機(jī)械零件的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力方面有著舉足輕重的作用。
該課程為學(xué)生后續(xù)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ),并且也能使學(xué)生在今后從事專業(yè)工作時(shí),用它去分析和解決實(shí)際技術(shù)問題奠定基礎(chǔ)。所以門課是理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識向?qū)嵺`性較強(qiáng)的專業(yè)知識過渡的橋梁課程。但是該課程中涉及眾多的概念、數(shù)學(xué)關(guān)系式和煩瑣計(jì)算校核,對基礎(chǔ)薄弱的職校學(xué)生而言,難以激發(fā)足夠的學(xué)習(xí)興趣,因此,探討“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”教學(xué)現(xiàn)狀的解決方法就顯得十分必要:
現(xiàn)狀一、學(xué)生素質(zhì)下降,現(xiàn)有教學(xué)手段較難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
每年的5、6月份是職業(yè)類學(xué)校招生大戰(zhàn)最火爆的時(shí)間區(qū)間,隨著各校爭奪生源而來的是學(xué)生生源質(zhì)量普遍下降,具體表現(xiàn)在:一、學(xué)習(xí)積極性不高,該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握。二、學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo),對職業(yè)人生沒有規(guī)劃。三、對就業(yè)和職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識。包括在一些家長眼中對就業(yè)存在誤區(qū):職業(yè)學(xué)校只是將學(xué)生圈在學(xué)校里,畢業(yè)時(shí)能拿個(gè)畢業(yè)證就可以,將來只是進(jìn)工廠做生產(chǎn)一線操作工,學(xué)與不學(xué)理論知識對今后職業(yè)生涯沒有影響,學(xué)好學(xué)壞無所謂。四,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng),對知識和技能的重要性認(rèn)識不夠。五、學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí),對學(xué)科的綜合利用能力不強(qiáng)。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它綜合運(yùn)用了工程力學(xué)、機(jī)械制圖、金屬工藝學(xué)、公差配合與技術(shù)測量等課程內(nèi)容,而且要求學(xué)生還要有一定的計(jì)算分析能力。學(xué)生普遍把“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”視為最難學(xué)的課程之一。
解決方法:
(1)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
興趣是最好的老師。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多基礎(chǔ)理論知識較為薄弱,,而《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》公式多,概念多,計(jì)算復(fù)雜,內(nèi)容抽象,學(xué)習(xí)難度大,學(xué)生不太愛學(xué),因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤其重要。為了使學(xué)生對《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》產(chǎn)生興趣,首先要上好第一堂課——緒論,在這里要講述該學(xué)科的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用;講清該課程、學(xué)習(xí)規(guī)律,使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣學(xué),學(xué)了在哪里用;講目前學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),新鮮的發(fā)明創(chuàng)造,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和興趣。比如可以講講中央臺的節(jié)目——“我愛發(fā)明”等。通過這些講解既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,又可以使他們明白該課程在生產(chǎn)和職業(yè)生涯中所起的作用,學(xué)習(xí)就有了目標(biāo)和主動(dòng)性。
(2)利用教材處理知識點(diǎn),以點(diǎn)擴(kuò)面
教材知識點(diǎn)多,很多知識點(diǎn)又牽扯到其他的課程,學(xué)生不易貫通掌握。如齒輪機(jī)構(gòu)這部分內(nèi)容里涉及到漸開線的一些性質(zhì),通過漸開線的性質(zhì)為點(diǎn)我們可以展開講解齒輪嚙合的一些特點(diǎn),再從齒輪嚙合特點(diǎn)出發(fā)可以比較鏈傳動(dòng)和帶傳動(dòng)的一些特點(diǎn)和應(yīng)用。這就要求我們在備課時(shí)通過參閱參考書、組織教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,改變知識的呈現(xiàn)方式,把單個(gè)知識點(diǎn)擴(kuò)大,幫助學(xué)生將知識點(diǎn)組成一個(gè)聯(lián)系緊密的網(wǎng)絡(luò)。
現(xiàn)狀二、課程理論性較強(qiáng),理論和技能知識不能有效滲透
在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中,雖各章節(jié)對各個(gè)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用、特點(diǎn)講解較為突出,但從整本書來看,概念多、公式多、符號多、名詞多、圖表多,尤其是計(jì)算推導(dǎo)和校核計(jì)算對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說比較復(fù)雜和難以理解,在教學(xué)中容易出現(xiàn)理論教學(xué)抽象,學(xué)習(xí)乏味現(xiàn)象。為數(shù)步多的實(shí)驗(yàn)課停留在理論驗(yàn)證層面,形式上是實(shí)驗(yàn)課,實(shí)際上還是停留在理論階段,缺乏和實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)項(xiàng)目作為支撐,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情難于激發(fā)。由于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)未能充分銜接,學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣難以持續(xù),從而理論學(xué)不好,技能提高空間也很有限。
解決方法:
(1)利用多種教學(xué)方法
現(xiàn)在普遍采用的教學(xué)模式是板書加幻燈機(jī)。為了增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我們可以開發(fā)質(zhì)量更高的多媒體課件,圖,文,聲一體,內(nèi)容充實(shí)形象,教學(xué)手段也可以靈活選擇。比如鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件,我們可以用硬紙板讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的四桿機(jī)構(gòu),通過實(shí)踐讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論。為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,也可把課堂放在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間等處。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺
現(xiàn)代社會是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會,網(wǎng)絡(luò)上有巨量的信息和資源。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,促進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)實(shí)施,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,例如可以布置一些課外任務(wù),讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來協(xié)助解決問題,這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維能力與想象力,提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)使教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際
把要講的理論內(nèi)容變?yōu)檫m合學(xué)生探討的實(shí)際問題。比如學(xué)習(xí)棘輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用時(shí),可以向騎自行車的同學(xué)提問,為什么踏板向前踩車會前進(jìn),向后踩只能聽見“咔吧”聲,自行車卻不會倒退。講完后讓學(xué)生自由組合討論,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的效果。
(4)學(xué)習(xí)作品化
在學(xué)習(xí)了主要內(nèi)容后,可以設(shè)計(jì)一些“大作業(yè)”,把作業(yè)做為一個(gè)作品納入考核成績。
比如在完成凸輪機(jī)構(gòu)和四桿機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)后,我們可以布置設(shè)計(jì)一個(gè)完成特定運(yùn)動(dòng)要求的凸輪機(jī)構(gòu),學(xué)生分組協(xié)作完成設(shè)計(jì),既提高了學(xué)生的協(xié)作能力又加深了對知識的理解運(yùn)用。
對“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析,有利于了解學(xué)生并針對實(shí)際情況采用特定方法,使學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)式、探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升,也可以提高教學(xué)效率,為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是大中院校工科普遍開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的雙語教學(xué)對學(xué)生豐富機(jī)械專業(yè)英語詞匯和接受國際先進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)理念都有重要意義。本文首先闡述機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)的必要性,對現(xiàn)階段雙語教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析,著重闡述機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)實(shí)踐過程以及教學(xué)改革方法。
1 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)的必要性
隨著我國由機(jī)械制造大國向機(jī)械制造強(qiáng)國的邁進(jìn),如何擴(kuò)大和深化中國制造在世界范圍的影響,快速吸收國外機(jī)械行業(yè)的先進(jìn)知識與理念,成為我國面臨的一大難題。為適應(yīng)國際化與全球化的趨勢,教育部明確提出各高校需開設(shè)5%~10%的雙語課程,以提升學(xué)生跨文化交流、合作與參與國際競爭的能力,為我國機(jī)械行業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力、優(yōu)秀創(chuàng)新能力和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀工程應(yīng)用型人才[1]。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),把英語教學(xué)和學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合起來,實(shí)施雙語教學(xué),成為有效方法之一。此外,實(shí)施雙語教學(xué)對解決目前就業(yè)難的問題也是十分有效的,尤其是精通一門或多門外語的“雙語專業(yè)人才”供不應(yīng)求[2]。
“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”作為一門培養(yǎng)大學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新思維的機(jī)械類課程[3],是工科生由公共課轉(zhuǎn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。對機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)采用雙語教學(xué),其首要目標(biāo)是課程的國際化學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)理論及其在外文文獻(xiàn)中的規(guī)范化表達(dá)。學(xué)生通過原版教材能夠深入了解國外先進(jìn)的工程理念和應(yīng)用成果,大量接觸本專業(yè)詞匯及特定表達(dá),在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),提高專業(yè)知識的外語表達(dá)能力[4-5]。
2 做好機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)的對策
“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”不同于一般公共課,它涉及知識面廣,理論性強(qiáng),與實(shí)踐結(jié)合緊密[6]。簡單的將中文教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橛⑽慕虒W(xué)的傳統(tǒng)雙語教學(xué)方法,并不能獲得理想的教學(xué)效果。所以,研究“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”雙語教學(xué)的方法與技巧,改革傳統(tǒng)雙語教學(xué)模式,成為擺在“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”授課教師面前的'一個(gè)重要課題。
2.1 提高重視程度
“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”雙語課程是一門文理兼?zhèn)涞恼n程,既具有機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計(jì)等實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又具有較強(qiáng)的外語學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,既需要理論聯(lián)系實(shí)踐,不斷提高學(xué)生設(shè)計(jì)與創(chuàng)新技能,又需要學(xué)生重視外語知識的學(xué)習(xí)與掌握。所以,教師首先要從思想上正確認(rèn)識這門課開設(shè)的意義及所面臨的困難,提高對該門課程教學(xué)實(shí)踐的重視程度。
2.2 雙語教材建設(shè)
好教材是教學(xué)進(jìn)展順利的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。目前的雙語教材主要有兩類,一類是根據(jù)國內(nèi)優(yōu)秀機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教材翻譯而成,側(cè)重基本概念及定理的演繹推理,方便外語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對照中文版教材學(xué)習(xí)。另一類為國外優(yōu)秀原版教材,以國外知識體系為基礎(chǔ),側(cè)重學(xué)生提出問題、分析問題及解決問題能力的養(yǎng)成,內(nèi)容涵蓋較廣,適合外語水平較好的學(xué)生學(xué)習(xí)。
在選擇機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教材時(shí),一方面需要考慮學(xué)生對機(jī)械專業(yè)知識的掌握程度,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),教材應(yīng)該保證基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容;另一方面,考慮學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的外語表達(dá)能力,教材應(yīng)該突出學(xué)生需要掌握的機(jī)械外文詞匯、術(shù)語與表達(dá)方式,以提高學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀與學(xué)術(shù)論文撰寫能力。高校應(yīng)鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)要求,參照國內(nèi)外優(yōu)秀教材自行編寫雙語教材。
2.3 雙語教學(xué)內(nèi)容探索
在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語課程教案設(shè)計(jì)及課堂講授過程中,教師應(yīng)根據(jù)所授專業(yè)與班級學(xué)生的實(shí)際狀況,將機(jī)械知識與專業(yè)外語學(xué)習(xí)結(jié)合,合理調(diào)整與安排教學(xué)內(nèi)容。
(1)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語課程內(nèi)容多且課時(shí)有限,應(yīng)改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法,重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的主體地位,精簡講授內(nèi)容,突出機(jī)械知識難點(diǎn)與外語掌握重點(diǎn),將部分內(nèi)容改為輔導(dǎo)內(nèi)容,這既有利于學(xué)生課外掌握外語知識,又有利于課堂上理解重點(diǎn)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析與解決問題的能力。
(2)中英文比例靈活調(diào)整
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)的目的在于學(xué)生在掌握機(jī)械知識的基礎(chǔ)上,能夠靈活應(yīng)用外語開展學(xué)習(xí)與交流。授課重點(diǎn)在于機(jī)械知識的講授,并非純粹的純英文授課,學(xué)生接受專業(yè)知識能力受其外語水平制約嚴(yán)重。教學(xué)過程中應(yīng)平衡好專業(yè)教學(xué)與外語教學(xué)之間的矛盾,不能過分追求英文教學(xué)比例,推薦采用60%~70%的外語授課比例。具體授課過程中,開始階段用中文解釋內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn),避免學(xué)生因畏難心里而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心;隨課程內(nèi)容深入而逐步提高英文比例,到教學(xué)中期英文授課內(nèi)容提高到80%比例[6];后期課堂可采用全英文授課,讓學(xué)生循序漸進(jìn)適應(yīng)英文授課。
2.4 不斷創(chuàng)新雙語教學(xué)手段
適宜的教學(xué)手段能使師生協(xié)作,達(dá)到良好的授課效果??紤]到學(xué)生對英文講授的理解速度慢,課堂教學(xué)應(yīng)減少理論推導(dǎo),靈活運(yùn)用模型展示、多媒體技術(shù)、課堂討論等多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生興趣,持續(xù)保持課堂專注度,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
(1)模型演示
模型演示有利于學(xué)生對機(jī)械原理的直觀認(rèn)識,深化對英文描述的理解,生動(dòng)形象的教具演示來闡述抽象的機(jī)構(gòu)理論知識,更便于專業(yè)知識理解與英文記憶。
(2)多媒體技術(shù)
在描述機(jī)構(gòu)死點(diǎn)問題時(shí),教師利用含有英文講解的飛機(jī)起落架視頻演示,不僅具有了模型演示的形象直觀性,也非常有利于學(xué)生課后溫習(xí)與掌握。
(3)學(xué)生講課
大部分機(jī)械理論體現(xiàn)在生活實(shí)際中,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生觀察并用英文描述與機(jī)械有關(guān)的常識。每堂課前五分鐘由學(xué)生英文講解與機(jī)械相關(guān)的生活現(xiàn)象,將會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2.5 改革考核方式
目前僅有的期中與期末兩次考試成績并不能準(zhǔn)確反映學(xué)生對課程的掌握程度。由于機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語課程知識量大,需要學(xué)生課外花費(fèi)較多精力來消化課堂內(nèi)容,容易引起學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)而最后突擊考試。所以,加大平時(shí)成績比重,將課后作業(yè)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課外論文等納入考核范圍,采用多樣化的考核方式,通過對學(xué)習(xí)過程與應(yīng)用能力的綜合權(quán)衡,公正考核出學(xué)生對專業(yè)知識掌握的真實(shí)水平。
2.6 雙語教師隊(duì)伍的建立
雙語教學(xué)一方面要求授課教師具有扎實(shí)的專業(yè)理論與實(shí)踐知識,另一方面要具有較高的英語授課水平。雙語教師隊(duì)伍的建立有兩種方式,一種是聘請國外優(yōu)秀教師前來授課,但國內(nèi)外教學(xué)模式的差異導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想;一種是組織年輕教師進(jìn)入國外高校觀摩學(xué)習(xí),提高教師雙語教學(xué)水平,并吸收國外優(yōu)秀教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上,通過與國外院校合作辦學(xué),為教師提供雙語教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3 結(jié)語
在機(jī)械相關(guān)專業(yè)教學(xué)過程中,實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)勢在必行。為順利實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)雙語教學(xué)工作,學(xué)校、教師與學(xué)生應(yīng)該高度重視,選擇適合的雙語教材,不斷探索新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段,使課堂教學(xué)更有實(shí)效,采用多樣化考核方式來保證教育公平。加大雙語教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高雙語教學(xué)質(zhì)量,為機(jī)械行業(yè)輸送出合格的國際化人才。
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、滑動(dòng)軸承概述
2、滑動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)和材料
3、滑動(dòng)軸承的潤滑
4、不完全液體摩擦滑動(dòng)軸承的設(shè)計(jì)計(jì)算
5、液體潤滑軸承簡介
6、滾動(dòng)軸承的構(gòu)造、類型及特點(diǎn)
7、滾動(dòng)軸承的代號及類型選擇
8、滾動(dòng)軸承的壽命計(jì)算
9、滾動(dòng)軸承的組合設(shè)計(jì)
10、滾動(dòng)軸承的維護(hù)和使用
11、滾動(dòng)軸承與滑動(dòng)軸承的比較
(二)教學(xué)要求
1、掌握內(nèi)容:滑動(dòng)軸承常用的潤滑方法和潤滑裝置,限制平均壓強(qiáng)的計(jì)算,限制軸承PV值計(jì)算;滾動(dòng)軸承的主要類型,基本代號及含義:滾動(dòng)軸承的類型選擇原則;滾動(dòng)軸承的壽命、當(dāng)量動(dòng)載荷及當(dāng)量靜載荷計(jì)算;滾動(dòng)軸承組合設(shè)計(jì);軸承組合的支承固定方式、組合調(diào)整與預(yù)緊;軸承的配合與裝拆;滾動(dòng)軸承主要的潤滑方式和密封裝置;
2、熟悉內(nèi)容:滑動(dòng)軸承的種類及摩擦狀態(tài);滑動(dòng)軸承的特點(diǎn);整體式結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)、剖分式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn);軸瓦結(jié)構(gòu)、材料;滾動(dòng)軸承的構(gòu)造和主要優(yōu)缺點(diǎn);滾動(dòng)軸承的主要失效形式、壽命、額定動(dòng)載荷概念及潤滑和密封。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生了解制圖的地位、作用和組成內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)制圖的地位與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)難點(diǎn):
對學(xué)習(xí)本課程重要性的理解
教學(xué)方法:講授法
教 具:相應(yīng)的工程圖紙、簡單的使用說明書
教學(xué)步驟:
一、本課程的研究對象
1、圖樣的定義
在工程技術(shù)中,為了準(zhǔn)確地表達(dá)機(jī)械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小,根據(jù)投影原理、標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形,
叫做圖樣。
建筑工程中使用的建筑圖樣,水利工程中使用的水利工程圖樣,機(jī)械制造業(yè)中使用的機(jī)械圖樣。
2、《機(jī)械制圖》是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。
3、主要內(nèi)容
(1) 制圖的基本規(guī)定
(2) 幾何作圖
(3) 正投影法與三視圖
(4) 軸側(cè)圖
(5) 組合體視圖
(6) 圖樣的基本表示法
(7) 常用件的特殊表示法
(8) 零件圖
(9) 裝配圖
(10)計(jì)算機(jī)繪圖
(11)其他圖樣
二、本課程的目的和任務(wù)
1、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用;
2、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識、基本方法和技能;
3、培養(yǎng)對空間想象和形象思維能力;
4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識;
5、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。
三、本課程的`學(xué)習(xí)方法
1、嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》和有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);
2、掌握正確的看圖和畫圖方法;
3、反復(fù)實(shí)踐,提高看圖和畫圖技能。
(鞏固練習(xí))
讓學(xué)生再看一遍緒論部分的內(nèi)容
(課堂小結(jié))
對學(xué)好制圖的要求:
1、 明確學(xué)習(xí)目的,要有學(xué)好本課程的信心;
2、 刻苦訓(xùn)練技能技巧,圖面質(zhì)量優(yōu)秀,有一定構(gòu)思能力;
3、 作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)肅,決不敷衍了事。
(作業(yè)布置)
課堂作業(yè):
1、簡述本課程的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。
2、簡述本課程的主要內(nèi)容。
課后作業(yè):
簡述你對學(xué)好制圖的看法。
機(jī)械基礎(chǔ)電子教案(26)6.4
間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)
【課程名稱】
間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu) 【教材版本】
欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(多學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(少學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010 【教學(xué)目標(biāo)與要求】
一.知識目標(biāo)
熟悉棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。二.能力目標(biāo)
熟悉常用棘輪機(jī)構(gòu)與槽輪機(jī)構(gòu)的間歇運(yùn)動(dòng)特性。三.素質(zhì)目標(biāo)
能夠分析棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和應(yīng)用實(shí)例,培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式。四.教學(xué)要求
了解常用間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與應(yīng)用?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?!倦y點(diǎn)分析】
棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)比較?!窘虒W(xué)方法】
應(yīng)用課件、教具進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示,分析間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?!緦W(xué)生分析】
1. 實(shí)物與課件、教具的演示將會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)感性認(rèn)識,提高教學(xué)效果。
2. 注意從演示中讓學(xué)生比較各種間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)之間的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)資源】
1. 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京:高等教育出版社,2010。
2. 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京:高等教育出版社,2010。3. 教具、實(shí)物或課件?!窘虒W(xué)安排】
2學(xué)時(shí)(90分鐘)【教學(xué)過程】
一. 導(dǎo)入新課運(yùn)動(dòng)
除了凸輪機(jī)構(gòu)和四桿機(jī)構(gòu)外,還有幾種機(jī)構(gòu)可實(shí)現(xiàn)間歇運(yùn)動(dòng)。
二. 新課講授
1. 棘輪機(jī)構(gòu)與槽輪機(jī)構(gòu)
從教具或課件的演示入手,比較得出這二種機(jī)構(gòu)的各自組成,主動(dòng)輪作連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)化成間歇斷續(xù)的棘輪和槽輪的運(yùn)動(dòng),所不同的是棘輪的轉(zhuǎn)角比較小,一般不大于45°,而槽輪的轉(zhuǎn)角只能是90°,60° 和45°幾種,不能作任意調(diào)整。所以可根據(jù)從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)角大小,選擇對應(yīng)的間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。2. 棘輪機(jī)構(gòu)
由棘輪和棘爪組成,只能棘爪帶動(dòng)棘輪作間歇運(yùn)動(dòng)。間歇運(yùn)動(dòng)的角度等于棘輪被撥過的與棘輪每一個(gè)齒所對應(yīng)的中心角度的乘積。棘輪的齒數(shù)越多,對應(yīng)的中心角度越?。环粗酱?。
棘輪機(jī)構(gòu)分為外接和內(nèi)接式。為防止棘輪反轉(zhuǎn),應(yīng)在棘輪上安裝止回棘爪。止回棘爪在起重機(jī)構(gòu)中是必不可少的輔助元件,它保證了重物不致于自動(dòng)下落。
可翻轉(zhuǎn)的棘爪可使棘輪獲得雙向運(yùn)動(dòng);雙棘爪棘輪機(jī)構(gòu),可使棘輪的運(yùn)動(dòng)速度增加一倍。
3.棘輪機(jī)構(gòu)的主要參數(shù)
主要參數(shù)由齒數(shù)、齒距、模數(shù)、齒面傾角組成。4.槽輪機(jī)構(gòu)
槽輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)由槽輪和銷組成,分單撥銷和多撥銷,單撥銷每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,撥動(dòng)槽輪轉(zhuǎn)過一個(gè)徑向槽,如4個(gè)槽的槽輪,即轉(zhuǎn)過90度。撥銷所在的撥盤與槽輪上都有鎖住弧,保證槽輪不會逆轉(zhuǎn)。5.槽輪機(jī)構(gòu)的主要參數(shù)
主要參數(shù)有槽數(shù)、撥銷數(shù)和運(yùn)動(dòng)系數(shù)。
三.小結(jié)
間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)是將連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成間歇的運(yùn)動(dòng),按間歇運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),可選用棘輪機(jī)構(gòu)或槽輪機(jī)構(gòu),前者從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)角可以在小范圍內(nèi)隨意調(diào)整,而且轉(zhuǎn)角較小;后者轉(zhuǎn)角成固定的90°,60°和45°,不能任意調(diào)整。
四.布置作業(yè)
【課后分析】
機(jī)械基礎(chǔ)電子教案 6.2 平面連桿機(jī)構(gòu)
【課程名稱】平面連桿機(jī)構(gòu) 【教材版本】
欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(多學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(少學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010
【教學(xué)目標(biāo)與要求】 一.知識目標(biāo)
1.了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成和三種基本型式的運(yùn)動(dòng)特性與應(yīng)用。2.熟悉曲柄存在條件的判別方法。3.了解含有一個(gè)移動(dòng)副的四桿機(jī)構(gòu)。
4.了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性―急回特性和死點(diǎn)。二.能力目的
1. 能夠判斷四桿機(jī)構(gòu)是否存在曲柄?并根據(jù)已知條件確定四桿機(jī)構(gòu)的具體型式。2. 熟悉含有一個(gè)移動(dòng)副的四桿機(jī)構(gòu)和三種基本型式的運(yùn)動(dòng)特性及應(yīng)用場合。三.素質(zhì)目標(biāo)
1. 了解四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成變速的搖動(dòng)或其他型式的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)型式的轉(zhuǎn)化。
2. 熟悉三種常見的四連桿運(yùn)動(dòng)的基本型式的特點(diǎn)。
3. 能夠根據(jù)曲柄存在條件及取不同構(gòu)件作為機(jī)架來判斷出不同的四桿機(jī)構(gòu)。
四.教學(xué)要求
1. 熟悉低副接觸四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和的組成條件。
2. 能夠判斷四桿機(jī)構(gòu)是否存在曲柄和該機(jī)構(gòu)的基本型式。掌握三種機(jī)構(gòu)的應(yīng)用場合?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
1. 四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在條件的判別及四桿型式的確定。2. 熟悉三種基本型式的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用場合?!倦y點(diǎn)分析】
1. 高、低運(yùn)動(dòng)副的區(qū)分和四桿機(jī)構(gòu)基本型式的判斷。
2. 急回特性的形成,要借助于教具或?qū)嵨镅菔?,最好請同學(xué)上臺自己體驗(yàn)。3. 死點(diǎn)的形成條件是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中以搖桿作為主動(dòng)件才可能出現(xiàn),如果學(xué)生有自己使用過縫紉機(jī)請他談?wù)勈褂玫母惺茏詈?。在理論上要用力矩的大小等于力與力臂的乘積來決定,如果力臂為0,則無論力有多大,則力矩仍為0。【教學(xué)方法】
講授為主,配合教具課件演示,最后歸納總結(jié)?!緦W(xué)生分析】
從機(jī)械零件的靜止運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變到常用機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容,是一個(gè)由靜向動(dòng)的變化過程,要從運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容就比較容易。同時(shí)要從具體的構(gòu)件抽象出簡圖來研究運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),這也是要改變學(xué)生思路的方式。在講課時(shí),一定要把這些特點(diǎn)先告訴學(xué)生,以便更快地適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容?!窘虒W(xué)資源】
1. 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京:高等教育出版社,2010。
2. 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京:高等教育出版社,2010?!窘虒W(xué)安排】
4學(xué)時(shí)(180分鐘)【教學(xué)過程】
一.
開始常用機(jī)構(gòu)一章的學(xué)習(xí),機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)的,所以要從運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)來研究和分析機(jī)構(gòu),這樣就比較容易理解掌握。要習(xí)慣于機(jī)構(gòu)簡圖的表示內(nèi)涵及它表示的構(gòu)件運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。如書中圖6-3所示。機(jī)構(gòu)的種類很多,本書只介紹平面連桿機(jī)構(gòu),凸輪機(jī)構(gòu)和間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu),其共同特點(diǎn)是將主動(dòng)件連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動(dòng)通過機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化成斷續(xù)或不均運(yùn)的各種運(yùn)動(dòng)型式,以滿足實(shí)際工作場合的需求。二. 新課講授 1.平面連桿機(jī)構(gòu)
首先要和學(xué)生共同回憶機(jī)構(gòu)的定義,即構(gòu)件的組合與構(gòu)件之間具有相對的運(yùn)動(dòng),如果沒有相對的運(yùn)動(dòng),就不成機(jī)構(gòu)。接著要講明連桿的含義,即長度與橫截面之比值較大才成為桿,桿之間用運(yùn)動(dòng)副(如銷軸或滑道)連接。然后再介紹何為平面,即四個(gè)桿件的運(yùn)動(dòng)都在一個(gè)平面內(nèi)或者在相互平行的平面內(nèi)才稱之為平面連桿機(jī)構(gòu)。開始講授時(shí),一定要把基本概念闡述嚴(yán)密完整。高低運(yùn)動(dòng)副的區(qū)別在于是面或是點(diǎn)線接觸,多舉例說明,如板擦與黑板之間是面接觸,而粉筆與黑板是點(diǎn)接觸;滾動(dòng)軸承是點(diǎn)線接觸的高副連接,滑動(dòng)軸承的曲面接觸的低副連接。2.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)
凡是由四個(gè)桿件組成的機(jī)構(gòu)即是四桿機(jī)構(gòu),它必定有固定不動(dòng)的機(jī)架和兩個(gè)與機(jī)架相連的連架桿,另一個(gè)不與機(jī)架相接觸的桿件即為連桿。由于桿件的長度不一,但總能找出其中最短的桿件,將最短桿與其中最長桿的長度之和與其它兩桿長度之和的比較,一定能得出如果大于其它兩桿長度之和,則此機(jī)構(gòu)取不同的桿件作為機(jī)架,將會出現(xiàn)曲柄搖桿機(jī)構(gòu),雙曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu)等三種不同型式。曲柄即能繞機(jī)架的固定轉(zhuǎn)軸作整周轉(zhuǎn)動(dòng),而搖桿只能繞機(jī)架作某個(gè)角度范圍內(nèi)的擺動(dòng)。3. 雙曲柄機(jī)構(gòu)如果雙曲柄的長度相等,又可以根據(jù)雙曲柄的運(yùn)動(dòng)方向是否相同或相反分成二種運(yùn)動(dòng)特性。
講課中重點(diǎn)要結(jié)合中職學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)講述機(jī)構(gòu)的應(yīng)用實(shí)例,理論要貼近實(shí)際,應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中,加深學(xué)生的記憶,也使學(xué)生學(xué)以致用,為用而學(xué),才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
4. 含有一個(gè)移動(dòng)副的四桿機(jī)構(gòu)
常用曲柄滑塊機(jī)構(gòu),把轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成移動(dòng),如沖壓機(jī)。
5. 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特性
急回特性
從演示中先讓學(xué)生得出結(jié)論入手再按書中圖6-28來分析,著重注意雖然搖桿的行程往返一樣長,但曲柄轉(zhuǎn)過的圓心角都不相等,由于曲柄作等角速運(yùn)動(dòng),走過的圓心角所需要的時(shí)間就長,反之所需要的時(shí)間就短,在相同的行程中,時(shí)間長的其移動(dòng)的速度必然就慢,反之必然就快,這就導(dǎo)致在搖桿的往返兩個(gè)行程產(chǎn)生了不同的行走速度,即一快一慢,出現(xiàn)了快速的回程,這正是機(jī)械中空行程所需要的,它可以縮短非工作時(shí)間。稱為回程的急回特性。
壓力角
壓力角的大小影響到從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)受力狀況,壓力角與傳動(dòng)角互成90度,傳動(dòng)角的大小由連桿和搖桿的夾角組成,在運(yùn)動(dòng)中容易觀察,所以常用傳動(dòng)角的大小來控制。
死點(diǎn)
死點(diǎn)形成的前提是在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中以搖桿作為主動(dòng)構(gòu)件,而當(dāng)搖桿在兩端極限位置時(shí),極位夾角成0°或180°時(shí),曲柄的力臂為0,此時(shí)無論施加多大的作用力,曲柄都不可能轉(zhuǎn)動(dòng),稱之為死點(diǎn)位置。解決死點(diǎn)位置的方法是加慣性輪,靠慣性的作用沖過死點(diǎn),或者采用機(jī)構(gòu)錯(cuò)位排列的方法,如圖6-17所示。反之也可以利用死點(diǎn)來作有用的工作,如作夾具或飛機(jī)起落架。三.小結(jié)
1.平面連桿機(jī)構(gòu)的功能是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為非勻速的斷續(xù)或其它運(yùn)動(dòng)型式,滿足不同的工作環(huán)境要求。
2.平面連桿機(jī)構(gòu)主要由低副聯(lián)接而成的四桿機(jī)構(gòu),根據(jù)組成條件,可以分為曲柄連桿機(jī)構(gòu),雙曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu),這主要取決于四桿機(jī)構(gòu)中是否存在曲柄,并取何桿件作為機(jī)架來決定。
3. 雙曲柄還可以根據(jù)兩曲柄的特點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)分,但不必講的過深,簡單了解就可以。4. 急回特性是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),具有一定的實(shí)用價(jià)值。死點(diǎn)產(chǎn)生于以搖桿作主動(dòng)構(gòu)件的前題。四.作業(yè)布置
【課后分析】
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、彈簧的功用和類型
2、彈簧的制造、材料和許用應(yīng)力
3、圓柱螺旋壓縮(拉伸)彈簧的設(shè)計(jì)計(jì)算
(二)教學(xué)要求
1、掌握內(nèi)容:圓柱螺旋壓縮(拉伸)彈簧的設(shè)計(jì)。
2、熟悉內(nèi)容:彈簧的功用和類型,彈簧的材料和許用應(yīng)力。
第十四章聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、聯(lián)軸器
2、離合器
3、制動(dòng)器
4、聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器的選擇和維護(hù)
(二)教學(xué)要求
1、掌握內(nèi)容:聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器的功用種類,聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器的選擇方法。
2、熟悉內(nèi)容:固定式剛性聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):可移式剛性聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);彈性聯(lián)軸器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);操作式離合器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);自動(dòng)離合器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),制動(dòng)的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);制動(dòng)器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)具體安排
1.平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖繪制.2學(xué)時(shí)
2.帶傳動(dòng)的滑動(dòng)和效率的測定2學(xué)時(shí)
3.齒輪參數(shù)測量2學(xué)時(shí)
4.齒輪的范成實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)
5.軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)
6.減速器拆裝實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)
機(jī)械基礎(chǔ)電子教案(2學(xué)時(shí))
第8章
支承零部件
8.1
軸
[課程名稱] 軸 [教材版本] 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(多學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(少學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010 [教學(xué)目標(biāo)與要求]
一、知識目標(biāo)1、2、了解軸的結(jié)構(gòu)、分類、常用材料。
理解軸上零件的軸向和周向固定方法,熟悉軸的結(jié)構(gòu)工藝性。
二、能力目標(biāo)
1、能夠合理選擇軸的材料。
2、能夠正確分析軸上結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的目的。
三、素質(zhì)目標(biāo)
1、了解軸的功用和軸的常用材料。
2、能結(jié)合實(shí)際分析軸上各結(jié)構(gòu)的功用。
四、教學(xué)要求1、2、[教學(xué)重點(diǎn)]
1、直軸的分類、功用和軸的常用材料。
2、軸的結(jié)構(gòu)要求及軸向和周向固定方法。[難點(diǎn)分析] 軸上零件的固定方法,特別是結(jié)構(gòu)工藝性。[教學(xué)方法] 講授法、實(shí)物教具演示、互動(dòng)法、歸納法 熟悉傳動(dòng)軸、心軸和轉(zhuǎn)軸的區(qū)別,及軸的常用材料。了解軸上零件的軸向和周向固定方法,及結(jié)構(gòu)工藝性。[學(xué)生分析]
1、學(xué)生的實(shí)際知識較少,對于軸上零件的固定方法不易理解,尤其是結(jié)構(gòu)工藝性更難懂,教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)配以課件或加工實(shí)況、實(shí)物,或生產(chǎn)安裝的教學(xué)錄像幫助學(xué)生理解軸的結(jié)構(gòu)。[教學(xué)資源]
1、機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京:高等教育出版社,20102、3、[教學(xué)安排] 教學(xué)步驟:講授與教具或?qū)嵨镅菔窘徊孢M(jìn)行,配以課件或加工實(shí)況錄像,穿插互動(dòng)、提問與設(shè)問,最后小結(jié)。2學(xué)時(shí)(90分鐘)[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課(10分鐘)
機(jī)械零件是組成及其的最基本單元,生產(chǎn)中必須按圖紙的工藝要求生產(chǎn)出每一個(gè)合格零件,然后再組裝成構(gòu)件和機(jī)器。因此必須熟悉常用零件的功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和加工工藝,才能生產(chǎn)出適應(yīng)機(jī)器使用要求的零件。常用零件分為通用零件和專用零件。專用零件指某些機(jī)器上特有的零件,如直升飛機(jī)上的螺旋槳,輪船上的螺旋槳,內(nèi)燃機(jī)上的曲軸等。通用零件是指在各種設(shè)備上都共同具有的零件,如螺釘、螺帽、軸承、齒輪等。本課程只講通用零件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。通用零件有部分是標(biāo)準(zhǔn)件,即可以在市場上買到的,不必要自己組織生產(chǎn);而有一部分必須自己生產(chǎn),但他們具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。
教師可演示實(shí)物,如有可能播放生產(chǎn)錄像,了解零件的生產(chǎn)過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容要注意貼近實(shí)際,聯(lián)系生產(chǎn)。
二、新課(75分鐘)
1、軸的功用與分類特點(diǎn)
軸是機(jī)器中最重要的零件之一,主要起支承軸上零件并傳遞運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)矩的作用。這里注意運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)矩的區(qū)別。
軸的分類主要分清傳動(dòng)軸、心軸和轉(zhuǎn)軸,一般的軸多為轉(zhuǎn)軸,可舉學(xué)生能見到的例來說明。如書上所舉的例子,或如下: 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京:高等教育出版社,2010 課件、教具、實(shí)物。傳動(dòng)軸:汽車方向盤的軸;電風(fēng)扇的軸 心軸:火車的車輪軸
轉(zhuǎn)軸:大部分軸為轉(zhuǎn)軸,如自行車中軸、齒輪、皮帶輪的軸等等。這里要注意的是三種軸的共同特點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸為前提,再按受力狀態(tài)來區(qū)分。
2、軸的常用材料
應(yīng)介紹常用中碳鋼45鋼和合金鋼40Cr作軸的材料,但是選擇合金鋼時(shí),必須進(jìn)行熱處理,才能發(fā)揮合金鋼的優(yōu)勢,否則合金鋼對應(yīng)力的敏感性對軸的強(qiáng)度反而產(chǎn)生不利的影響。
3、軸的結(jié)構(gòu)
軸上零件的固定方法很多,分為軸向和周向固定兩種,常用軸向固定的方法是鍵聯(lián)接,它具有可拆性,而且可以傳遞很大的扭矩,應(yīng)用廣泛。周向固定方法一般選用軸肩或軸套等,要根據(jù)實(shí)際情況來決定,但要簡單方便可靠,易于加工。因此,軸一般為階梯形狀。
教學(xué)時(shí)一定要結(jié)合課件或錄像、教具進(jìn)行,否則枯燥無味,學(xué)生沒有興趣?;蚪M織學(xué)生進(jìn)行一次拆裝實(shí)習(xí),作實(shí)踐體會,親手感受。
軸的加工工藝性更難理解,工藝結(jié)構(gòu)要結(jié)合車工實(shí)習(xí)的內(nèi)容來講,請同學(xué)談自己實(shí)習(xí)加工的體會,就比較好懂,中心孔是加工細(xì)長軸和為了下一道工序加工準(zhǔn)備的;退刀槽是為了加工螺紋時(shí),防止撞壞零件左端面而設(shè)計(jì)的;越程槽是為了磨削后裝配零件能到位而設(shè)計(jì)的。
裝配工藝比較難懂,許多裝配工藝是為了方便裝配和準(zhǔn)確定位而設(shè)計(jì)的。如30°大倒角是為了順利安裝;兩個(gè)零件在軸向和徑向只能各有一個(gè)配合面,不可能使一個(gè)配合面同時(shí)接觸兩個(gè)面。過度要求適得其反,實(shí)際上也是達(dá)不到要求的。這里要培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際的要求為出發(fā)點(diǎn)來考慮問題,也就是理論要聯(lián)系實(shí)際。
教學(xué)中配合課件演示教學(xué),可以提高效果。
三、小結(jié)(10分鐘)
1、按載荷方向直軸可以分為傳動(dòng)軸、心軸和轉(zhuǎn)軸三種,大多數(shù)軸為轉(zhuǎn)軸。
2、一般常見軸為45鋼,較重要的軸為40Cr經(jīng)過調(diào)質(zhì)處理。
3、軸上零件的固定方法可分為軸向固定和周向固定兩種。軸肩和鍵是常用的兩種方法,具體要以實(shí)際而選用。
4、軸的加工工藝性是按加工需要確定的。
四、布置作業(yè)
練習(xí)冊中P [課后分析]
機(jī)械基礎(chǔ)電子教案 7.1
帶傳動(dòng)
【課程名稱】
帶傳動(dòng) 【教材版本】
欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(多學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)(少學(xué)時(shí))。北京:高等教育出版社,2010
【教學(xué)目標(biāo)與要求】
一.知識目標(biāo)
1. 了解帶傳動(dòng)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和材料。
2. 掌握帶傳動(dòng)的失效形式、傳動(dòng)比、安裝與維護(hù)。二.能力目標(biāo)
1. 掌握帶傳動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn),V帶的結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)。
2.熟悉常用帶輪的材料、結(jié)構(gòu)。掌握帶傳動(dòng)的安裝與維護(hù)要求。三.素質(zhì)目標(biāo)
1. 熟悉帶傳動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場合。2. 了解V帶和帶輪的結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)。
3. 能夠正確安裝帶傳動(dòng),進(jìn)行調(diào)整維護(hù)保證設(shè)備正常工作。四.教學(xué)要求
1. 使學(xué)生了解帶傳動(dòng)的應(yīng)用場合,比較各類型帶傳動(dòng)的特點(diǎn)和V帶傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。2. 了解組成帶的結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)。了解帶輪槽的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。3. 掌握帶傳動(dòng)的安裝、調(diào)整與維護(hù)方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
1. 帶傳動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),帶的標(biāo)準(zhǔn)。2. 帶傳動(dòng)的安裝調(diào)整與維護(hù)?!倦y點(diǎn)分析】
為什么帶傳動(dòng)不能保證準(zhǔn)確的傳動(dòng)比?從V帶的橡膠材料容易產(chǎn)生彈性變形,和V帶傳動(dòng)是靠帶與帶輪之間的摩擦力傳遞動(dòng)力來分析。可舉例隨身聽錄音機(jī)的電機(jī)就是靠橡膠帶來帶動(dòng)錄音帶轉(zhuǎn)動(dòng)的,使用一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)聲音變調(diào),帶速變慢,其原因就是帶與帶輪之間的摩擦力變小,帶在帶輪上產(chǎn)生彈性滑動(dòng)而引起的。帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)是自身材料引起的,因此是不可避免的,也就不能保證準(zhǔn)確的傳動(dòng)比。也可舉洗衣機(jī)為例?!窘虒W(xué)方法】
演示與講授相結(jié)合,配合帶的實(shí)物比較型號與材料和斷面形狀?!緦W(xué)生分析】
1. 由于新一章內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法應(yīng)作調(diào)整,用構(gòu)件之間的傳遞運(yùn)動(dòng)來學(xué)習(xí)。注意聯(lián)系實(shí)際,多帶實(shí)物演示,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2. 在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生主體作用,多設(shè)問,多提問,活躍課堂氣氛,多給學(xué)生思考和表現(xiàn)自己的機(jī)會。
【教學(xué)資源】
1. 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京:高等教育出版社,2010。
2. 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京:高等教育出版社,2010?!窘虒W(xué)安排】
3學(xué)時(shí)(135分鐘)【教學(xué)過程】 一.導(dǎo)入新課
前面所講的常用平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)和間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)都是靠構(gòu)件之間的作用力來驅(qū)動(dòng)相鄰構(gòu)件運(yùn)動(dòng)的。而機(jī)械傳動(dòng)是靠構(gòu)件之間的摩擦或嚙合來傳動(dòng)的,以改變從動(dòng)件的速度大小,實(shí)現(xiàn)減速、增速、變速或改變力與力矩的變化,但從動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)都是勻速的,連續(xù)的。常用的機(jī)械傳動(dòng)有五種。即:
摩擦傳動(dòng)有摩擦輪傳動(dòng)和帶傳動(dòng)二種。
嚙合傳動(dòng)有齒輪傳動(dòng),蝸桿傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)三種。
二.講授新課
1. 帶傳動(dòng)的組成:主、從動(dòng)帶輪和傳動(dòng)帶。工作時(shí)靠帶與帶輪之間接觸面產(chǎn)生的摩擦力來傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力,屬于利用中間撓性件的摩擦運(yùn)動(dòng)。2. 帶傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用
類型很多,如圖7-
1、2所示。教師可以演示帶去的實(shí)物。
帶傳動(dòng)的特點(diǎn)很多,重點(diǎn)要記住優(yōu)點(diǎn)是傳動(dòng)平穩(wěn),能吸收振動(dòng)、無噪聲,過載能打滑起保護(hù)作用;主要缺點(diǎn)是不能保證準(zhǔn)確的傳動(dòng)比。所以,一般安裝在與電機(jī)直接相連接的傳動(dòng)軸上。3.V帶的結(jié)構(gòu)
由于相同條件下V帶傳遞功率是平皮帶的3倍左右,因此V帶應(yīng)用最廣。根據(jù)傳遞功率大小,分為七種型號,Y、Z型號的皮帶斷面較小,常用于家用電器上。依次為A、B、C、D、E,隨著皮帶斷面形狀逐漸變大,傳遞的功率也相應(yīng)變大。
除了斷面尺寸外,由于V帶做成環(huán)形的密封整體,不能斷開調(diào)整長度,所以國家已制定標(biāo)準(zhǔn)的基準(zhǔn)長度系列,使用中應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇。4.帶輪材料、結(jié)構(gòu)
工業(yè)上常用帶輪材料為HT150鑄鐵,具有足夠強(qiáng)度,易于加工,價(jià)格便宜的特點(diǎn);在低速或輕載中常用工程塑料或鋁合金,如洗衣機(jī)的大帶輪選用工程塑料,而小帶輪用鐵板制成。
輪槽的結(jié)構(gòu)與帶相配合使用,在中性層處的尺寸相同。由于帶傳動(dòng)時(shí),帶在小輪中的彎曲變形較大,內(nèi)側(cè)受壓縮變形,為了保證帶與帶輪充分的接觸以產(chǎn)生足夠的摩擦力,將V帶的楔角做成40°,而帶輪的楔角依型號和小帶輪直徑的變化而變化,分別為32°、34°、36°和38°四種。4.帶傳動(dòng)的失效形式
當(dāng)載荷超過帶傳動(dòng)所能傳遞的動(dòng)力時(shí)帶在帶輪上打滑,和摩擦帶疲勞撕裂是帶傳動(dòng)的主要失效形式。
為了增大傳動(dòng)時(shí)的接觸摩擦角,使傳遞的動(dòng)力最大,要求帶傳動(dòng)的下邊為緊邊,上邊為松邊。5.帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比
帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比為主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速與從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速之比,也等于從動(dòng)輪的基準(zhǔn)直徑與主動(dòng)輪的基準(zhǔn)直徑之比。傳動(dòng)比一般小于3。6.V帶傳動(dòng)的張緊,安裝和維護(hù)
該內(nèi)容是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn),與生產(chǎn)操作密切相關(guān)。帶的張緊是保證帶產(chǎn)生足夠的摩擦力為前提,因此要經(jīng)常進(jìn)行張緊,方法很多,如圖7-
11、12所示。
帶的安裝中,如果是新帶,即使是相同型號和規(guī)格,由于彈性材料的原因,帶的基準(zhǔn)長度都有一定的誤差,所以應(yīng)當(dāng)注意選擇相同內(nèi)周長的帶安裝在同一帶輪上,避免因?yàn)閭€(gè)別帶長度過長而不能正常工作。同時(shí)注意新舊帶不能一起使用。
在裝卸V帶時(shí),如果調(diào)近兩帶輪的中心矩,可以很方便地將帶拆卸或安裝。如果不調(diào)整兩輪中心矩,硬將帶從帶輪上撬下來,一定要先把帶從大輪上撬下來;安裝時(shí)應(yīng)先把帶套在小輪上,再將帶從大輪上盤上去,此時(shí)應(yīng)特別注意不能用手直接操作,防止將手夾在帶與帶輪之間,那將是悲劇。
帶在帶輪上地松緊一定要符合10-15mm的壓下要求,過松不能傳遞足夠的摩擦力和扭矩,過緊將會增大壓軸力,加大對軸承的徑向載荷。如果是滑動(dòng)軸承,將加劇磨損。如洗衣機(jī)皮帶太松,水流緩慢,衣服洗不凈;如果皮帶過緊,波輪軸很快過度磨損產(chǎn)生中間漏水。
三.小結(jié)
1.帶傳動(dòng)的工作特性與機(jī)構(gòu)有何不同,帶傳動(dòng)最主要的優(yōu)缺點(diǎn)。2.V帶與帶輪已標(biāo)準(zhǔn)化,應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)選用。
3.帶的安裝、調(diào)整與維護(hù)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
四.布置作業(yè)
【課后分析】
經(jīng)過對“中職本科”生源中職階段培養(yǎng)方案、教學(xué)體系、及學(xué)生個(gè)人情況的調(diào)研,可以從以下幾個(gè)方面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高“中職本科”學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程的教學(xué)效果:
2.1框圖法教學(xué),整合知識體系整理總結(jié)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》中的核心知識點(diǎn),自編校內(nèi)講義或教材,結(jié)合一個(gè)綜合實(shí)例,如蜂窩煤壓制機(jī)、機(jī)床C 6140主軸箱,以機(jī)構(gòu)、傳動(dòng)、零件三大部分為主線,制作框圖,幫助學(xué)生快速、直觀地理解整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的知識體系,由此知識體系展開教學(xué)單元。圍繞綜合實(shí)例,進(jìn)行詳細(xì)的分析講解,講解內(nèi)容時(shí)重點(diǎn)把握能讓學(xué)生了解典型機(jī)械或結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思想、理解裝配要點(diǎn)、掌握分析故障和維修。
2.2模型演示教學(xué)法采用玩具激勵(lì)法(機(jī)構(gòu)部分可以拆裝模型,觀察機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)、計(jì)算實(shí)際的自由度、繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖),來改善教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣?;埕~組合模型可以應(yīng)用于教學(xué)課堂,讓學(xué)生在驗(yàn)證理論知識的同時(shí),實(shí)現(xiàn)理論和動(dòng)手實(shí)踐的統(tǒng)一。通過對模型的研究與分析,啟發(fā)學(xué)生對《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的認(rèn)識,并能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和自己查閱學(xué)習(xí)資料的能力。既滿足了學(xué)生愛玩的天性,又學(xué)到了知識。
2.3設(shè)計(jì)軟件在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,可使用Solidw orks等機(jī)械設(shè)計(jì)類軟件在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的課堂上結(jié)合典型設(shè)備進(jìn)行建模、模擬裝配、指導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的分析,或結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)臺,教師建立虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)P蛶欤n后學(xué)生可以利用該模型庫進(jìn)行學(xué)習(xí)建模、裝配、分析,幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)。
除了大型的常用的機(jī)械設(shè)計(jì)軟件CAD ,solidwokrs,網(wǎng)上有大量機(jī)械設(shè)計(jì)小軟件,還有一些企業(yè)應(yīng)用的機(jī)械設(shè)計(jì)軟件,該類軟件界面簡單,操作方便,可以幫助學(xué)生計(jì)算參數(shù),不需理解繁雜的公式及理論推導(dǎo),教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用此類軟件,相當(dāng)于為學(xué)生提供了一種工具,幫助學(xué)生理解機(jī)械零件的`一些參數(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生日后實(shí)際工作應(yīng)用打下一定的基礎(chǔ)。
2.4項(xiàng)目教學(xué)代替章節(jié)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及順序調(diào)整:分四大部分,均為先通過先講整體一個(gè)實(shí)例,再拆分講解,類似于項(xiàng)目教學(xué),使學(xué)生更容易理解各部分。
機(jī)構(gòu)部分:連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu),通過參觀實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)展臺通識,以分析玩具的機(jī)構(gòu)組成和原理,帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,拆裝,分析,計(jì)算。
機(jī)械傳動(dòng)部分:帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng),通過玩具模型講解幾種傳動(dòng)的特點(diǎn),再分別介紹具體知識點(diǎn),輕參數(shù)、重結(jié)構(gòu),輕計(jì)算、重原理。 機(jī)械零件部分:齒輪、軸、軸承、聯(lián)軸器、彈簧等,本部分設(shè)計(jì)先以減速器原理講解為起點(diǎn),通過動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)拆裝,逐步進(jìn)入理論學(xué)習(xí)。
增加機(jī)械維修工具、量具部分內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能在實(shí)踐和工作中更快地進(jìn)入角色。
2.5實(shí)踐、設(shè)計(jì)成績考核替代期末考核“普通本科”的專業(yè)基礎(chǔ)課考核多以期末測試為主,以遼寧科技學(xué)院目前而言,平時(shí)成績占3 0%期末卷面測試占7 0 %。這種測試并不能真實(shí)地體現(xiàn)學(xué)生的水平,尤其是對“中職本科”的學(xué)生。因此,本文認(rèn)為對于“中職本科”的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》,應(yīng)以實(shí)踐考核替代目前的期末卷面測試。
2.6建立班級學(xué)習(xí)QQ群和微信群建立班級學(xué)習(xí)QQ群和微信群,改善師生關(guān)系,方便課后復(fù)習(xí)答疑,溝通情感,討論問題。90后的學(xué)生幾乎人人上網(wǎng),網(wǎng)上的教學(xué)及互動(dòng)不容忽視,以往的網(wǎng)上教學(xué)多為網(wǎng)上精品課或論壇,對于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生難以調(diào)動(dòng)其積極性,因此,以學(xué)生最容易接受的方式去指導(dǎo)和教學(xué)不失為教改的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
出于您的需求我們編輯了“起重機(jī)課件”,這將是有益的。每個(gè)老師在上課前會帶上自己教案課件,因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。
起重機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)中必不可少的重要設(shè)備之一。它的廣泛應(yīng)用范圍涵蓋了建筑工地、碼頭、物流中心等許多領(lǐng)域。為了更好地了解和掌握起重機(jī)的操作技巧和安全知識,許多教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了起重機(jī)課件。本文將詳細(xì)介紹起重機(jī)課件的內(nèi)容和優(yōu)勢。
起重機(jī)課件的內(nèi)容非常豐富,旨在通過文字、圖片、視頻等多種形式,全面介紹起重機(jī)的基本原理、各種類型的起重機(jī)、操作規(guī)程、維護(hù)保養(yǎng)等方面的知識。課件會介紹起重機(jī)的組成部分,包括起重機(jī)的底盤、基座、臂架、起重機(jī)臂等。然后,課件會詳細(xì)介紹不同類型的起重機(jī),如塔式起重機(jī)、橋式起重機(jī)、履帶起重機(jī)等,以及它們的特點(diǎn)和適用范圍。課件還會介紹起重機(jī)的操作規(guī)程,包括起重運(yùn)輸準(zhǔn)則、安全操作流程等。同時(shí),課件將著重介紹起重機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)知識,包括定期檢查、潤滑、故障處理等。通過這些內(nèi)容,學(xué)員們可以全面了解起重機(jī)的運(yùn)行原理和操作要點(diǎn),提高工作效率和安全性。
起重機(jī)課件的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。起重機(jī)課件以生動(dòng)形象的展示方式幫助學(xué)員理解起重機(jī)的工作原理和操作要領(lǐng)。通過圖片和視頻的呈現(xiàn),學(xué)員們可以觀察實(shí)際操作過程,掌握正確的操作方法,避免因不正確的操作而產(chǎn)生事故。課件的交互性較強(qiáng),通過問題與解答的形式,可以使學(xué)員們更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí),加深對知識的理解和記憶。起重機(jī)課件的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)相對靈活,學(xué)員們可以利用空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),無需專門的教室和設(shè)備。起重機(jī)課件還可以定制化,根據(jù)學(xué)員的不同水平和需求,提供不同的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)更加貼合實(shí)際應(yīng)用。起重機(jī)課件還可以結(jié)合實(shí)踐教學(xué),通過模擬實(shí)際操作場景,提供真實(shí)的操作體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)員們的實(shí)際操作能力。
起重機(jī)課件也存在一些挑戰(zhàn)和限制。起重機(jī)課件的編制需要專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),需要教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備一定的技術(shù)力量和資源投入。起重機(jī)課件的更新和維護(hù)需要長期跟進(jìn),隨時(shí)跟進(jìn)新型起重機(jī)的技術(shù)和應(yīng)用變化,才能確保課件的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。盡管起重機(jī)課件能夠提供一定的實(shí)際操作體驗(yàn),但仍然無法完全代替真實(shí)的操作環(huán)境,學(xué)員們還需要在實(shí)際工作中不斷提高技能。
小編認(rèn)為,起重機(jī)課件作為一種新興教學(xué)工具和培訓(xùn)方式,在起重機(jī)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中具有許多優(yōu)勢。通過起重機(jī)課件的學(xué)習(xí),學(xué)員們可以全面了解起重機(jī)的操作原理和安全要求,提高工作效率和安全性。起重機(jī)課件的編制和維護(hù)也面臨一定的挑戰(zhàn),需要持續(xù)投入技術(shù)和人力資源。盡管如此,起重機(jī)課件仍然是提高起重機(jī)操作人員技能的重要手段之一。
起重機(jī)作為一種重要的工程機(jī)械,在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著不可替代的作用。為了提高工人對起重機(jī)的操作技能和安全意識,起重機(jī)課件應(yīng)運(yùn)而生。起重機(jī)課件是一種專門制作的教學(xué)材料,通過文字、圖片、動(dòng)畫等方式全面、細(xì)致地介紹起重機(jī)的構(gòu)造、工作原理、操作要領(lǐng)以及相關(guān)的安全知識。本文將詳細(xì)闡述起重機(jī)課件的重要性,并介紹其制作過程與教學(xué)應(yīng)用。
起重機(jī)課件的制作能夠全面呈現(xiàn)起重機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,使學(xué)員對其有一個(gè)直觀的認(rèn)識。正因?yàn)槠鹬貦C(jī)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,工作原理特殊,學(xué)習(xí)起重機(jī)操作時(shí)只知其然而不知其所以然往往無法達(dá)到理想效果,甚至存在安全隱患。起重機(jī)課件通過詳細(xì)的示意圖和文字說明,直觀地表達(dá)起重機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理,使學(xué)員能夠準(zhǔn)確把握其中的關(guān)鍵要點(diǎn)。
起重機(jī)課件的制作能夠生動(dòng)地呈現(xiàn)操作流程和技巧,提高學(xué)員的操作技能。起重機(jī)的操作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,需要學(xué)員熟練掌握吊鉤的起、落、移動(dòng)以及對物體的吊放等操作。起重機(jī)課件通過動(dòng)畫等形式展示各項(xiàng)操作的步驟和技巧,使學(xué)員能夠清晰地掌握每一個(gè)環(huán)節(jié),從而提高操作的準(zhǔn)確性和效率。
起重機(jī)課件的制作能夠強(qiáng)化學(xué)員的安全意識和安全操作技能。起重機(jī)操作涉及到極高的安全風(fēng)險(xiǎn),一旦出現(xiàn)操作失誤,很有可能造成嚴(yán)重的事故。為了避免這種情況的發(fā)生,起重機(jī)課件不僅要著重介紹操作規(guī)范和注意事項(xiàng),還可以通過實(shí)例展示各種事故案例,以警示學(xué)員要始終保持高度的注意和謹(jǐn)慎。起重機(jī)課件還可以模擬實(shí)際操作場景,并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作演練,使其在真實(shí)的環(huán)境中熟悉起重機(jī)的操作,進(jìn)一步提高其安全操作技能。
起重機(jī)課件的制作應(yīng)該注重簡潔明了、易于理解。起重機(jī)操作人員通常是來自各個(gè)層級和專業(yè)的工人,他們的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,因此起重機(jī)課件的制作不應(yīng)過于復(fù)雜,要力求在盡可能簡明扼要的前提下,傳達(dá)起重機(jī)的核心知識和操作要點(diǎn)。課件的語言要通俗易懂,避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),以便學(xué)員能夠輕松理解和掌握。
起重機(jī)課件在起重機(jī)操作培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用。通過其詳細(xì)、具體和生動(dòng)的介紹,學(xué)員能夠全面了解起重機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,熟練掌握操作技巧,提高操作的準(zhǔn)確性和效率,增強(qiáng)安全意識和安全操作技能。因此,制作一份精心的起重機(jī)課件是非常有必要的,有助于提高起重機(jī)操作人員的整體素質(zhì)和工作能力,從而為工業(yè)生產(chǎn)的安全、高效進(jìn)行貢獻(xiàn)。
引言:
起重機(jī)在現(xiàn)代工程施工和物流運(yùn)輸中扮演著重要的角色。無論是在建筑工地還是港口碼頭,起重機(jī)的運(yùn)用都能提高工作效率,提升工作安全性。而起重機(jī)課件則是起重機(jī)操作培訓(xùn)的重要教學(xué)輔助工具。本文將詳細(xì)介紹起重機(jī)課件的內(nèi)容和意義,并為大家提供一篇1000字以上的文章。
一、起重機(jī)課件的內(nèi)容和種類
1. 起重機(jī)基本知識:包括起重機(jī)的分類、結(jié)構(gòu)與原理、工作原理等基礎(chǔ)知識,為學(xué)員提供相關(guān)概念和背景知識。
2. 起重機(jī)使用注意事項(xiàng):介紹起重機(jī)的正確使用方法和注意事項(xiàng),以確保學(xué)員能夠正確、安全地操作起重機(jī)。
3. 起重機(jī)操作技巧:講解起重機(jī)的操作技巧和標(biāo)準(zhǔn)化操作流程,幫助學(xué)員掌握正確的操作方法,提高起重機(jī)作業(yè)的效率。
4. 起重機(jī)事故案例分析:通過介紹一些起重機(jī)事故案例,讓學(xué)員認(rèn)識到起重機(jī)操作失誤的嚴(yán)重后果,從而引起他們對操作安全的重視。
5. 起重機(jī)維護(hù)與保養(yǎng):介紹起重機(jī)的常見故障和維修方法,以及起重機(jī)的日常保養(yǎng)措施,保證其正常運(yùn)行和延長使用壽命。
二、起重機(jī)課件的意義
1. 提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣:起重機(jī)課件可以通過多媒體技術(shù)展示豐富的圖像、動(dòng)畫和視頻,以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 提高培訓(xùn)效果:起重機(jī)課件可以系統(tǒng)性地分解和講解起重機(jī)的相關(guān)知識和操作技巧,使學(xué)員能夠更加全面地理解和掌握起重機(jī)的使用方法,從而有效提高培訓(xùn)效果。
3. 彌補(bǔ)培訓(xùn)資源不足:有些地區(qū)或企業(yè)可能缺乏專業(yè)的起重機(jī)培訓(xùn)師資和教學(xué)設(shè)備,而起重機(jī)課件可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進(jìn)行傳播和交流,彌補(bǔ)了這些地區(qū)或企業(yè)的培訓(xùn)資源不足。
4. 便于學(xué)習(xí)回顧:學(xué)員可以將起重機(jī)課件保存在計(jì)算機(jī)或移動(dòng)設(shè)備中,方便隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)相關(guān)知識,提高學(xué)習(xí)效果。
5. 適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求:起重機(jī)課件可以根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求。
三、如何設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的起重機(jī)課件
1. 簡明扼要:起重機(jī)課件應(yīng)該言簡意賅,避免冗長和繁雜的內(nèi)容,突出重點(diǎn),使學(xué)員能夠迅速掌握起重機(jī)的基本知識和操作技巧。
2. 多媒體展示:起重機(jī)課件應(yīng)該融入多媒體技術(shù),包括圖像、動(dòng)畫、視頻等,以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。
3. 實(shí)例分析:起重機(jī)課件可以通過引入實(shí)例和案例分析,讓學(xué)員更加深入地理解起重機(jī)的應(yīng)用場景和操作方法,培養(yǎng)學(xué)員批判性思維和問題解決能力。
4. 互動(dòng)設(shè)計(jì):起重機(jī)課件可以通過加入互動(dòng)題目、練習(xí)和答疑環(huán)節(jié),提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)知識的掌握和實(shí)際運(yùn)用。
5. 評估與反饋:起重機(jī)課件應(yīng)該設(shè)立自測題目或考試環(huán)節(jié),及時(shí)對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和反饋,以便進(jìn)一步完善和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
總結(jié):
起重機(jī)課件在起重機(jī)操作培訓(xùn)中具有重要的作用。它可以通過多媒體展示、實(shí)例分析、互動(dòng)設(shè)計(jì)等方式,幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握起重機(jī)的基本知識和操作技巧,提高工作效率和安全性。同時(shí),起重機(jī)課件還可以彌補(bǔ)培訓(xùn)資源不足、便于學(xué)習(xí)回顧,并適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的起重機(jī)課件需要簡明扼要、多媒體展示、實(shí)例分析、互動(dòng)設(shè)計(jì)和評估與反饋等要素。通過不斷完善和改進(jìn)起重機(jī)課件的設(shè)計(jì)與使用,我們可以提高起重機(jī)操作培訓(xùn)的效果,確保起重機(jī)作業(yè)的順利進(jìn)行。
怎樣寫出有深度的范文呢?在文書寫作中,我們需要遵循專業(yè)的慣例和規(guī)范,閱讀優(yōu)秀的范文有助于我們提升寫作水平。參考文獻(xiàn)可以為我們提供有益的指導(dǎo),幫助我們充實(shí)、完善自己的寫作。希望本文 "機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的求職信" 可以解答您的困擾,建議您將此頁面收藏,以備后續(xù)閱讀!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的這份自薦書。
我是一名即將于20××年6月畢業(yè)的大學(xué)生,我的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,我的理想是作一名出色的機(jī)械工程師口
在校四年,我努力學(xué)習(xí),主修了機(jī)械制圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、專業(yè)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、單片機(jī)原理、公共關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營與管理、法律、鄧小平理論、馬克思哲學(xué)等學(xué)
科。我以非常優(yōu)異的成績通過了所有的課程考試。我具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)生涯中不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識,并且通過各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐鍛煉了自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力能力。把聰明才智應(yīng)用到工作中去,服務(wù)社會,讓效益和實(shí)踐來驗(yàn)證自己,方可使自身的價(jià)值得以真正的體現(xiàn)。別人不能或不愿做的,我會義不容辭的去做
好;別人能做好的,我會盡自己最大的努力做得更出色。
知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代打的是人才戰(zhàn)爭,一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國家人才素質(zhì)的高低將影響它的國際競爭力,而一個(gè)人才也需要一個(gè)發(fā)揮才智、技能的場所。我作為新時(shí)代的弄潮兒,將滿懷信心迎接世紀(jì)的挑戰(zhàn),如果貴公司需要一位嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的職員;如果貴公司需要一位團(tuán)結(jié)、合作的職員;如果貴公司需要一位創(chuàng)新、進(jìn)取的職員,并且貴公司居于無限的發(fā)展空間的話,我深信憑借自己的實(shí)力、青春與敬業(yè)精神一定會得到貴單位的承認(rèn)和肯定。給我一次合作的機(jī)會,我會盡職盡責(zé)讓您滿意的。
最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,并熱切期待您的回復(fù)。
此致
敬禮!
XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
當(dāng)您瀏覽這一頁的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時(shí)候,給我一次寶貴的機(jī)會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料,并能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。
我是西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院的一名大三學(xué)生,主修的是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的數(shù)控技術(shù)方向,另輔修本校的電子商務(wù)專業(yè)。欲在各企事業(yè)單位尋找一份與計(jì)算機(jī)相關(guān)的管理或技術(shù)工作,如:行政文秘/高級文員,網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/電腦美工,網(wǎng)站策劃/信息采編,網(wǎng)絡(luò)管理,也愿意從事與本專業(yè)數(shù)控技術(shù)有關(guān)的管理技術(shù)性工作。
作為一名本科生,“合格加特長”始終是我的目標(biāo)。在學(xué)校里我的學(xué)習(xí)成績名列前茅,并積極參加各種課外活動(dòng),已獲得多項(xiàng)證書,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我深深知道只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各個(gè)方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),在充實(shí)自己的同時(shí)也獲得了許多權(quán)威人證證書。經(jīng)過大學(xué)三年的努力,我已具有較高的理論及實(shí)踐能力,有良好的人際關(guān)系,能適應(yīng)新環(huán)境。計(jì)算機(jī)和英語知識的掌握使我工作責(zé)任心強(qiáng),富有創(chuàng)新意識,愿從事具有挑戰(zhàn)性的工作。并且,具有一定的組織、社交能力。對未知領(lǐng)域充滿熱情,自信。有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿Γ郧蟛粩嗤晟谱晕?。我肯吃苦,踏?shí)苦干,從點(diǎn)滴做起,在工作中始終保持勇于創(chuàng)新的信念和樂觀向上的態(tài)度。相信自己能夠勝任與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各種管理和技術(shù)工作。計(jì)算機(jī)是我最大的愛好和特長,可以說是一個(gè)電腦愛好者。通過自學(xué)掌握了許多計(jì)算機(jī)知識,現(xiàn)在已經(jīng)通過了國家計(jì)算機(jī)等級考試三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)),國家計(jì)算機(jī)等級考試二級,并順利通過了ADOBE公司的圖形圖象工程師認(rèn)證?,F(xiàn)在具體的計(jì)算機(jī)水平如下:
熟練:辦公軟件操作、VISUALBASIC、C、FOXBASE、JAVA、ASP等編程語言及3D建模等
精通:PHOTOSHOP、COREDRAW、AUTOCAD等圖形圖象軟件
掌握:計(jì)算機(jī)軟硬件知識,網(wǎng)絡(luò)的基本知識,能夠熟練地組網(wǎng)、并維護(hù)等,具備了中、小型企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)管理的能力。
給我一次機(jī)會,我會盡職盡責(zé),不僅將讓您滿意,更將還給你一片驚喜!!在此,我期待您的慧眼垂青,靜候佳音。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同得成功!
最后,再次感謝您閱讀此信,期待著您的早日答復(fù)。祝貴單位興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
求職人:
XXXX年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我叫XX,是一名機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的20XX屆應(yīng)屆畢業(yè)生。從學(xué)院就業(yè)處獲悉貴單位的招聘信息我自信我有這份能力勝任這份工作。所以借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠地推薦自己。
我熱愛機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè),自20XX年進(jìn)入大學(xué)以來,憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,經(jīng)過幾年不斷的學(xué)習(xí),在各方面都取得了長足的發(fā)展。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,我本著實(shí)事求是的態(tài)度,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了本專業(yè)的所有必修課程,獲得了相應(yīng)的證書,并努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)我還自修了市場營銷與模具方面的知識。并且以社會對人才的需求為向?qū)?,努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展。
在校期間,我踴躍參加各項(xiàng)體育、文娛活動(dòng),以此培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并發(fā)展自己的才華。有較強(qiáng)的組織能力。其間我也注重社會實(shí)踐的鍛煉,積極參加工廠實(shí)習(xí),在外做過促銷員、業(yè)務(wù)員。得到單位和學(xué)校的一致好評。我自認(rèn)為我是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
過去并不代表未來,勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。穩(wěn)重但不缺乏熱情,銳意進(jìn)取又能與人和睦,這是年輕的我的真實(shí)寫照。但我知道:一個(gè)有理想,有抱負(fù)的年青人,他可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己,他可以通過不斷的實(shí)踐來證明自己。求職若渴的我需要用實(shí)干來證明自己。請您相信:您的過去,我來不及參與;但您的未來,我愿奉獻(xiàn)我的熱情和才能。
如果我被貴公司能夠錄用我,我將全力以赴的投入工作中去,盡己所能做好本職工作。
此致
敬禮!
求職人:
XXXX年XX月XX日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
當(dāng)您瀏覽這一頁的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時(shí)候,給我一次寶貴的機(jī)會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料,并能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。
我是西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院的一名大三學(xué)生,主修的是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的數(shù)控技術(shù)方向,另輔修本校的電子商務(wù)專業(yè)。欲在各企事業(yè)單位尋找一份與計(jì)算機(jī)相關(guān)的管理或技術(shù)工作。
此致作為一名本科生,“合格加特長”始終是我的目標(biāo)。在學(xué)校里我的學(xué)習(xí)成績名列前茅,并積極參加各種課外活動(dòng),已獲得多項(xiàng)證書,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我深深知道只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各個(gè)方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),在充實(shí)自己的同時(shí)也獲得了許多權(quán)威人證證書。經(jīng)過大學(xué)三年的努力,我已具有較高的理論及實(shí)踐能力,有良好的人際關(guān)系,能適應(yīng)新環(huán)境。
計(jì)算機(jī)和英語知識的掌握使我工作責(zé)任心強(qiáng),富有創(chuàng)新意識,愿從事具有挑戰(zhàn)性的工作。并且,具有一定的組織、社交能力。對未知領(lǐng)域充滿熱情,自信。有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?,以求不斷完善自我。我肯吃苦,踏?shí)苦干,從點(diǎn)滴做起,在工作中始終保持勇于創(chuàng)新的信念和樂觀向上的態(tài)度。相信自己能夠勝任與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各種管理和技術(shù)工作。計(jì)算機(jī)是我最大的愛好和特長,可以說是一個(gè)電腦愛好者。通過自學(xué)掌握了許多計(jì)算機(jī)知識,現(xiàn)在已經(jīng)通過了國家計(jì)算機(jī)等級考試三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)),國家計(jì)算機(jī)等級考試二級,并順利通過了ADOBE公司的圖形圖象工程師認(rèn)證。
四載匆匆,現(xiàn)在的我深深懂得:昨天的成績已成為歷史,未來的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩日新月異的時(shí)代,只有培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、挖掘內(nèi)在的潛能,才能在激烈的社會競爭中立于 不敗之地。在我即將離校的時(shí)候,我攜帶著學(xué)到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想,真誠而又衷心地向貴單位自薦。山外青山樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,然而我堅(jiān)定地認(rèn)為:天生我才必有用!雖然我很平凡,但我并不平庸。盡管在眾多的應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的,但我仍很自信,未來將證明我是最值得你現(xiàn)在選擇的!
給我一次機(jī)會,我會盡職盡責(zé),不僅將讓您滿意,更將還給你一片驚喜!!在此,我期待您的慧眼垂青,靜候佳音。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同得成功!
最后,再次感謝您閱讀此信,期待著您的早日答復(fù)。祝貴單位興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
求職人:
XXXX年XX月XX日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造求職信、在求職中求職自薦信是為了更方便招聘單位了解到自已,求職時(shí)的求職信一定要按應(yīng)聘職位寫詳細(xì)以下提供一篇機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)個(gè)人求職信范文為寫作模板。
我是一個(gè)即將畢業(yè)的本科大學(xué)生!很高興能有機(jī)會把我介紹給你們!
大學(xué)四年,我勤奮刻苦、積極向上,在努力學(xué)好本身專業(yè)----機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化同時(shí),我自學(xué)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),并成功取得了平面設(shè)計(jì)師認(rèn)證。由此我也初步具備了機(jī)械設(shè)計(jì)、包裝、廣告設(shè)計(jì)和策劃等能力。
在電腦運(yùn)用方面,我努力掌握好了軟、硬件的應(yīng)用,熟練地掌握了平面設(shè)計(jì)類、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)類、辦公類、專業(yè)CAD類等軟件,并且對軟件應(yīng)用有了深一層次的認(rèn)識,能夠快速入手新軟件的應(yīng)用。由于對設(shè)計(jì)軟件的格外熱衷,我成功地?fù)?dān)當(dāng)了學(xué)校論壇設(shè)計(jì)版斑竹,這使我在設(shè)計(jì)方面得到了更多的實(shí)踐和應(yīng)用。
在課程方面,我努力通過了大學(xué)階段的各門課程,并自修了色彩構(gòu)成、平面、立體構(gòu)成等美工基礎(chǔ)課程。在學(xué)習(xí)之外,我廣泛地拓展了自己的'興趣愛好,并積極培養(yǎng)了組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我?guī)е艽蟮臒崆閰⒓恿藢W(xué)生會和班集體的工作,成功組織了一些集體活動(dòng),并帶領(lǐng)本班足球隊(duì)創(chuàng)下了十場不敗的戰(zhàn)績。在校內(nèi)學(xué)習(xí)和活動(dòng)之外,我也努力參加了不少社會實(shí)踐活動(dòng),參加了諸如到小學(xué)義務(wù)助教、到網(wǎng)絡(luò)中心擔(dān)任網(wǎng)管等志愿活動(dòng)。
而今,在學(xué)有所成之際,我想加盟貴公司攜手共創(chuàng)美好的明天!我也急切的想用實(shí)踐來檢驗(yàn)幾年以來的學(xué)習(xí)成果。
相信我,我會努力的!等待著你的回復(fù)!
敬禮!
自薦人:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我叫xx,xx工程大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)12屆畢業(yè)生。今天很榮幸能來到貴單位參加應(yīng)聘,同時(shí)也希望自己能在貴單位找到一份滿意的工作。
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,而則天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。生于農(nóng)村長于農(nóng)村的我,深刻的明白了其中的道理,再得于父母的教導(dǎo)與期望,從小我就有一種能吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈的精神。
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思;毀于隨。基于此,自進(jìn)入大學(xué)以來,我努力學(xué)習(xí),并從各個(gè)方面鍛煉和提高自己。首先,我一直將自己的專業(yè)學(xué)習(xí)放在首要位置,通過學(xué)習(xí),掌握了許多關(guān)于自己專業(yè)方面的理論知識和實(shí)踐技能,并且在自己的學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用一些專業(yè)所具備的軟件使用。在校尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),在班級積極為同學(xué)服務(wù)。此外,我還積極地參加各種社會活動(dòng),抓住每一個(gè)機(jī)會,鍛煉自己。
大學(xué)期間,我深深地感受到,與優(yōu)秀學(xué)生共事,使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人,幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。在激烈的人才競爭中,我不一定是最好的,但我會繼續(xù)努力、不斷進(jìn)取、日致完善。誠摯的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會,企盼佳音。謝謝!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致 敬禮! 求職人:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
當(dāng)您瀏覽這一頁的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時(shí)候,給我一次寶貴的機(jī)會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料,并能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。
我是西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院的一名大三學(xué)生,主修的是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的數(shù)控技術(shù)方向,另輔修本校的電子商務(wù)專業(yè)。欲在各企事業(yè)單位尋找一份與計(jì)算機(jī)相關(guān)的管理或技術(shù)工作,如:行政文秘/高級文員,網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/電腦美工,網(wǎng)站策劃/信息采編,網(wǎng)絡(luò)管理,也愿意從事與本專業(yè)數(shù)控技術(shù)有關(guān)的管理技術(shù)性工作 。
作為一名本科生,“合格加特長”始終是我的目標(biāo)。在學(xué)校里我的學(xué)習(xí)成績名列前茅,并積極參加各種課外活動(dòng),已獲得多項(xiàng)證書,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我深深知道只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各個(gè)方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),在充實(shí)自己的同時(shí)也獲得了許多權(quán)威人證證書。經(jīng)過大學(xué)三年的努力,我已具有較高的理論及實(shí)踐能力,有良好的人際關(guān)系,能適應(yīng)新環(huán)境。計(jì)算機(jī)和英語知識的掌握使我工作責(zé)任心強(qiáng),富有創(chuàng)新意識,愿從事具有挑戰(zhàn)性的工作。并且,具有一定的組織、社交能力。對未知領(lǐng)域充滿熱情,自信。有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?,以求不斷完善自我。我肯吃苦,踏?shí)苦干,從點(diǎn)滴做起,在工作中始終保持勇于創(chuàng)新的信念和樂觀向上的態(tài)度。相信自己能夠勝任與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各種管理和技術(shù)工作。計(jì)算機(jī)是我最大的愛好和特長,可以說是一個(gè)電腦愛好者。通過自學(xué)掌握了許多計(jì)算機(jī)知識,現(xiàn)在已經(jīng)通過了國家計(jì)算機(jī)等級考試三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)),國家計(jì)算機(jī)等級考試二級,并順利通過了ADOBE公司的圖形圖象工程師認(rèn)證。現(xiàn)在具體的計(jì)算機(jī)水平如下:
熟練:辦公軟件操作、VISUAL BASIC、C、FOXBASE、JAVA、ASP等編程語言及3D建模等
精通:PHOTOSHOP、COREDRAW、AUTOCAD等圖形圖象軟件
掌握:計(jì)算機(jī)軟硬件知識,網(wǎng)絡(luò)的基本知識,能夠熟練 地組網(wǎng)、并維護(hù)等,具備了中、小型企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)管理的能力。
四載匆匆,現(xiàn)在的我深深懂得:昨天的成績已成為歷史,未來的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩日新月異的時(shí)代,只有培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、挖掘內(nèi)在的潛能,才能在激烈的社會競爭中立于 不敗之地。在我即將離校的時(shí)候,我攜帶著學(xué)到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想,真誠而又衷心地向貴單位自薦。山外青山樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,然而我堅(jiān)定地認(rèn)為:天生我材必有用!雖然我很平凡,但我并不平庸。盡管在眾多的應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的,但我仍很自信,未來將證明我是最值得你現(xiàn)在選擇的!
給我一次機(jī)會,我會盡職盡責(zé),不僅將讓您滿意,更將還給你一片驚喜??!在此,我期待您的慧眼垂青,靜候佳音。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同得成功!
最后,再次感謝您閱讀此信,期待著您的早日答復(fù)。 祝貴單位興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮
求職者:×××
民 族:
期望行業(yè):機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備、重工業(yè)、儀器、儀表、工業(yè)自動(dòng)化、電子、微電子技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備、電力、電氣、能源。
期望職位:電子/電器維修、光源與照明工程師、研發(fā)工程師、技術(shù)文員/助理、電子工程師。
20xx年9月-20xx年11月 浙大求職教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) pro/e模具設(shè)計(jì)
工作經(jīng)驗(yàn) 在校期間學(xué)習(xí)過電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)、機(jī)電一體化和可編程控制器等課程。
參加校開放性實(shí)驗(yàn)課,用單片機(jī)做過流水燈,數(shù)碼管顯示和八路電壓檢測,對電路板的焊接和單片機(jī)的簡單應(yīng)用有了進(jìn)一步的掌握,自學(xué)并掌握了protel的基本操作。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào);有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)。將近年三年半的大學(xué)生活里,工作上,不斷參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)上,刻苦學(xué)習(xí),并廣泛閱讀各類書籍,如經(jīng)濟(jì)類,心理學(xué)類等等。本人注重學(xué)習(xí)方法的積累,不斷提高自己的學(xué)習(xí)力,為以后工作打下一定基礎(chǔ)。生活中,樂于助人,為人誠懇,與同學(xué)朋友關(guān)系融洽,熱愛運(yùn)動(dòng),喜歡跑步和打籃球。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信,為一位滿腔熱情的大專生開啟一扇希望之門。
我叫xxx,是一名即將畢業(yè)山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的`學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求真誠的推薦自己。
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,在幾年的學(xué)習(xí)生活中我很好的掌握了專業(yè)知識,學(xué)習(xí)成績良好。我熱愛機(jī)械設(shè)計(jì)與技術(shù),在校期間,學(xué)習(xí)了機(jī)械制圖、cad制圖、機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、金屬切削與刀具原理、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械加工設(shè)備、機(jī)電設(shè)備維修、電工電子技術(shù)及應(yīng)用、公差配合與測量技術(shù)、數(shù)控編程、工程材料與成型工藝、cam 、等豐富的專業(yè)理論與實(shí)踐知識。
在課余學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識,能熟練使用網(wǎng)絡(luò),快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料,并且在學(xué)校電子閱覽室擔(dān)任網(wǎng)管員。于12年擔(dān)任校學(xué)生會勞動(dòng)部部長,在班內(nèi)也是以自薦的形式一直擔(dān)任團(tuán)支部書記一職,各方面都有一定的工作能里及組織協(xié)調(diào)能力,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,能夠吃苦耐勞,誠實(shí)、守信、敬業(yè)。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,并且腳踏實(shí)地努力的辦好每一件事。
在日常工作中,我以積極樂觀的心態(tài)面對生活。我追求“三明”、“四人”的崇高境界,以智、仁、勇、精來嚴(yán)格要求自己,我為人誠實(shí)正直,能與人融洽相處,共同進(jìn)步。我興趣愛好較廣,參加各種活動(dòng)如打籃球、打乒乓球、爬山、游泳等,讓我認(rèn)識了不同性格的朋友,更磨練了自己的意志。在不斷的學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)塌實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),使我自己深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的,我真誠渴望,我能為貴單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!
過去并不代表未來勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵對于實(shí)際工作中不斷完善自己,做好本職工作。
此致
敬禮!
XXX
20xx年XX月XX日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們將帶著新的期許,開啟新一輪的求職,該為自己寫一封求職信了哦。你知道求職信要如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信,歡迎閱讀與收藏。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信1尊敬的HR:
您好,首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學(xué)子的求職書,寒窗苦讀,為的是夢想的實(shí)現(xiàn),如今,學(xué)業(yè)初成,振翼待翔,獲得一個(gè)施展才華的舞臺是我最大的心愿。臨近畢業(yè)之際,謹(jǐn)向貴公司求職,現(xiàn)將本人情況作一個(gè)簡單介紹:
我是一名來自xx理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)生,主修機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè),大學(xué)四年,我認(rèn)真完成了本專業(yè)開設(shè)的所有課程,各科成績良好,掌握了深厚的專業(yè)理論和技能,同時(shí),我充分利用課余時(shí)間,閱讀了大量的相關(guān)書籍,拓寬了我的知識面,為畢業(yè)后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為作為一名合格大學(xué)畢業(yè)生,知識是其左手,能力是其右手,而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠豁達(dá)的品質(zhì)和敬業(yè)務(wù)實(shí)的精神,是一個(gè)新時(shí)期人才必備的素質(zhì),而這正是我大學(xué)四年所追求的目標(biāo)。
我出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實(shí)、善良的性格,辛勤勞作的父母使我深知學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易,在大學(xué)里,認(rèn)真、刻苦是我生活的概括。在競爭中獲益,在挫折中成長,四年,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和執(zhí)著。
我相信:是金子總會發(fā)光!過去的成績已成為歷史,未來的輝煌需要堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩,日新月異的年代,只有高素質(zhì),高質(zhì)量,高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實(shí)力的結(jié)合將會為我們帶來共同的成功。
收筆之際,鄭重地提一個(gè)小小的要求:無論您是否選擇我,希望您能夠接受我誠懇的謝意!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的這份自薦書。
我是一名即將于20××年6月畢業(yè)的大學(xué)生,我的專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,我的理想是作一名出色的機(jī)械工程師口
在校四年,我努力學(xué)習(xí),主修了機(jī)械制圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、專業(yè)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、單片機(jī)原理、公共關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營與管理、法律、鄧小平理論、馬克思哲學(xué)等學(xué)
科。我以非常優(yōu)異的成績通過了所有的課程考試。我具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)生涯中不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識,并且通過各種實(shí)習(xí)、實(shí)踐鍛煉了自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力能力。把聰明才智應(yīng)用到工作中去,服務(wù)社會,讓效益和實(shí)踐來驗(yàn)證自己,方可使自身的價(jià)值得以真正的體現(xiàn)。別人不能或不愿做的,我會義不容辭的去做
好;別人能做好的,我會盡自己最大的努力做得更出色。
知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代打的是人才戰(zhàn)爭,一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國家人才素質(zhì)的高低將影響它的國際競爭力,而一個(gè)人才也需要一個(gè)發(fā)揮才智、技能的場所。我作為新時(shí)代的弄潮兒,將滿懷信心迎接世紀(jì)的挑戰(zhàn),如果貴公司需要一位嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的職員;如果貴公司需要一位團(tuán)結(jié)、合作的職員;如果貴公司需要一位創(chuàng)新、進(jìn)取的職員,并且貴公司居于無限的發(fā)展空間的話,我深信憑借自己的實(shí)力、青春與敬業(yè)精神一定會得到貴單位的承認(rèn)和肯定。給我一次合作的機(jī)會,我會盡職盡責(zé)讓您滿意的。
最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,并熱切期待您的回復(fù)。
此致
敬禮!
XXX
20xx年XX月XX日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信3尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!當(dāng)您瀏覽這一頁的時(shí)候,您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時(shí)候,給我一次寶貴的機(jī)會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料,并能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。
我是XX科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生,主修的是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的數(shù)控技術(shù)方向,另輔修本校的電子商務(wù)專業(yè)。欲在各企事業(yè)單位尋找一份與計(jì)算機(jī)相關(guān)的管理或技術(shù)工作,如:行政文秘/高級文員,網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/電腦美工,網(wǎng)站策劃/信息采編,網(wǎng)絡(luò)管理,也愿意從事與本專業(yè)數(shù)控技術(shù)有關(guān)的管理技術(shù)性工作。
作為一名本科生,“合格加特長”始終是我的目標(biāo)。在學(xué)校里我的學(xué)習(xí)成績名列前茅,并積極參加各種課外活動(dòng),已獲得多項(xiàng)證書,作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我深深知道只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我閱讀了各個(gè)方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),在充實(shí)自己的同時(shí)也獲得了許多權(quán)威人證證書。
經(jīng)過大學(xué)四年的努力,我已具有較高的理論及實(shí)踐能力,有良好的人際關(guān)系,能適應(yīng)新環(huán)境。計(jì)算機(jī)和英語知識的掌握使我工作責(zé)任心強(qiáng),富有創(chuàng)新意識,愿意從事具有挑戰(zhàn)性的工作。并且,具有一定的組織、社交能力。對未知領(lǐng)域充滿熱情,自信。有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展?jié)摿?,以求不斷完善自我。我肯吃苦,踏?shí)苦干,從點(diǎn)滴做起,在工作中始終保持勇于創(chuàng)新的信念和樂觀向上的態(tài)度。
相信自己能夠勝任與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各種管理和技術(shù)工作。計(jì)算機(jī)是我最大的愛好和特長,可以說是一個(gè)電腦愛好者。通過自學(xué)掌握了許多計(jì)算機(jī)知識,現(xiàn)在已經(jīng)通過了國家計(jì)算機(jī)等級考試三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)),國家計(jì)算機(jī)等級考試二級,并順利通過了ADOBE公司的圖形圖像工程師認(rèn)證。
四載匆匆,現(xiàn)在的我深深懂得:昨天的成績已成為歷史,未來的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩日新月異的時(shí)代,只有培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、挖掘內(nèi)在的潛能,才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。在我即將離校的時(shí)候,我攜帶著學(xué)到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想,真誠而又衷心地向貴單位自薦。山外青山樓外樓,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,然而我堅(jiān)定地認(rèn)為:天生我材必有用!雖然我很平凡,但我并不平庸。盡管在眾多的應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的,但我仍很自信,未來將證明我是最值得你現(xiàn)在選擇的!
在此,我期待您的慧眼垂青,靜候佳音。相信您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來共同得成功!
最后,再次感謝您閱讀此信,期待著您的早日答復(fù)。祝貴單位事業(yè)一浪高過一浪,明天更勝今天!
此致
敬禮!
求職人:XXX
XX年X月X日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信4尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo);
您好!
非常感謝你在百忙中垂閱這封自薦信!
畢業(yè)在即,我懷著非常激動(dòng)的心情向您毛遂自薦。我叫李帆,來自陜西省商洛市,畢業(yè)于陜西科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。
古人云“天行鍵,君子以自強(qiáng)不息,在自強(qiáng)中,不斷追求,在追求中不斷完善自己?!边@是我的人生信條。人要進(jìn)步就要不斷的反求于自己,這就是我的人生理念。
在大學(xué)三年里,我嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)業(yè)上勤修苦練,功夫不負(fù)有心人。本人在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,已完全掌握本專業(yè)所需具備的基礎(chǔ)知識。并在機(jī)械設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)及工藝分析;數(shù)控編程能力及金屬加工工藝方面有較好表現(xiàn)。并且能熟練運(yùn)用AutoCAD、Solidworks等制圖軟件,而且熟悉常用辦公軟件。完全能勝任機(jī)械制圖,工藝分析,工序安排等方面的工作。
在大學(xué)里,我深刻體會到做人一定要全面發(fā)展,要學(xué)會如何為人處事,建立良好的人際關(guān)系。因此,我不斷參加社會實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)自我社會能力。利用假期先后作過招生代理、促銷等工作,由于自己立信于人,團(tuán)結(jié)友愛,受到領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的'一致好評。
學(xué)以致用,這是教學(xué)的基本點(diǎn)。在此,我誠懇地向您推薦我自己,如果貴公司能給我一次加盟的機(jī)會,我相信我的學(xué)識和能力不會讓單位失望,定能共創(chuàng)輝煌。
謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)輝煌騰達(dá),蒸蒸日上!
此致
敬禮
自薦人:
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信5招聘負(fù)責(zé)人:
您好!
感謝您翻閱我的求職信及個(gè)人資料。
我叫XX,是XX理工學(xué)院機(jī)XX系機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的XX屆畢業(yè)生。欣聞貴單位重科技、辦事效率高、職員有較多的及自施展機(jī)會,故慕名自薦。在我即步入社會、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值之際,誠懇加入貴單位。在您們的領(lǐng)導(dǎo)下,為貴單位的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的力量,也為自己找份理想的工作。
在校期間,我學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真刻苦,連續(xù)多次獲學(xué)院的動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)學(xué)金,有較為堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識。我堅(jiān)持全面發(fā)展,與本專業(yè)相同相近的知識也有一定深度的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語、計(jì)算機(jī)等工具性知識。在計(jì)算機(jī)方面,有autocad中級證書,可完成復(fù)雜的工程圖和立體圖的繪制。同時(shí)還學(xué)習(xí)了與專業(yè)課密切相關(guān)的mastercam8.0,pro/engineerXXi,solid edge軟件,可以完成較復(fù)雜圖形的造型、數(shù)控加工等。我院有先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床供我們學(xué)習(xí)時(shí)專用,培養(yǎng)我較強(qiáng)的動(dòng)手能力,我能完成較復(fù)雜產(chǎn)品的編程及加工工作。在最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我是先自行設(shè)計(jì)了一個(gè)塑料杯的注射模,然后用常規(guī)加工技術(shù)及先進(jìn)制造技術(shù)如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割機(jī)床及電火花加工出來,進(jìn)一步提高我的動(dòng)手能力;并可完成數(shù)控機(jī)床的操作及常見故障的排除工作。在課程設(shè)計(jì)中,我曾較為系統(tǒng)的搞了沖裁模的設(shè)計(jì),能較為熟練的搞一般沖裁模的設(shè)計(jì)、加工及裝配工作。我曾在XXXX廠參加實(shí)習(xí),對一般工件的加工工藝有較為深的認(rèn)識,可完成一般產(chǎn)品工藝的編制工作。
選修了機(jī)械故障診斷及排除、無線電通訊技術(shù)、社交禮儀等。通過這些知識的學(xué)習(xí)來不斷提高個(gè)人素質(zhì),完善自我。作風(fēng)正派,有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和組織協(xié)調(diào)能力。思想上積極進(jìn)步樂觀,注重個(gè)人品德修養(yǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)積極的體育鍛煉,使我擁有一個(gè)健康的體魄。
在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中,不斷總結(jié),敢于攀登,來完善提高自己,從各方面培養(yǎng),鍛煉自己,以融會貫通所學(xué)知識。
我相信我的拼搏和進(jìn)取?!罢\實(shí)、高效”是我的信條?!白詮?qiáng)不息”是我的奮斗動(dòng)力,“干一行,愛一行,精一行”是我的人生態(tài)度。我相信一個(gè)人只有在生活中理論聯(lián)系實(shí)際、踏實(shí)肯干才能學(xué)以致用,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,不辜負(fù)單位和自己的期望。
良好的學(xué)校教育和自己的不懈努力,使我有勇氣和信心向貴單位自薦。給我這個(gè)寶貴的機(jī)會,對我是個(gè)良好的開端,我會以我的實(shí)際行動(dòng)鑄造貴單位的事業(yè)大廈。
如蒙錄用,定勤勉做事不負(fù)所望。
祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上!順祝祺安!
此致
敬禮!
求職人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)求職信6尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好,首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學(xué)子的自薦書。
寒窗苦讀,為的是夢想的實(shí)現(xiàn);如今,學(xué)業(yè)初成,振翼待翔,獲得一個(gè)施展才華的舞臺是我最大的心愿。臨近畢業(yè)之際,謹(jǐn)向貴公司自薦,現(xiàn)將本人情況作一個(gè)簡單介紹:
我是一名來自山東科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院的20xx屆本科畢業(yè)生,主修機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè),大學(xué)四年,我認(rèn)真完成了本專業(yè)開設(shè)的所有課程,各科成績良好,掌握了深厚的專業(yè)理論和技能,同時(shí),我充分利用課余時(shí)間,閱讀了大量的相關(guān)書籍,拓寬了我的知識面,為畢業(yè)后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為作為一名合格大學(xué)畢業(yè)生,知識是其左手,能力是其右手,而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠豁達(dá)的品質(zhì)和敬業(yè)務(wù)實(shí)的精神,是一個(gè)新時(shí)期人才必備的素質(zhì),而這正是我大學(xué)四年所追求的目標(biāo)。
我出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實(shí)、善良的性格,辛勤勞作的父母使我深知學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易,在大學(xué)里,認(rèn)真、刻苦是我生活的概括。在競爭中獲益,在挫折中成長,四年,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和執(zhí)著。
懷著對未來美好的憧憬,我來接受您的甄選。當(dāng)我陌生的名字映入您的眼簾,從您拿起我個(gè)人資料的那一刻起,我便心存感激,期盼與您有進(jìn)一步的交流和探討。用青春寫下每一句承諾,讓時(shí)間來作證,給我一個(gè)機(jī)會,我會用成績來證明您的選擇。
隨信附上簡歷一份及主修課成績單一份。
再次感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注,并祝您的事業(yè)百尺竿頭,更進(jìn)一步!
此致
敬禮
求職人:
20xx年3月
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo);
您好!
非常感謝你在百忙中垂閱這封自薦信!
畢業(yè)在即,我懷著非常激動(dòng)的心情向您毛遂自薦。我叫李帆,來自陜西省商洛市,畢業(yè)于陜西科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。
古人云“天行鍵,君子以自強(qiáng)不息,在自強(qiáng)中,不斷追求,在追求中不斷完善自己?!边@是我的人生信條。人要進(jìn)步就要不斷的反求于自己,這就是我的人生理念。
在大學(xué)三年里,我嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)業(yè)上勤修苦練,功夫不負(fù)有心人。本人在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,已完全掌握本專業(yè)所需具備的基礎(chǔ)知識。并在機(jī)械設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)及工藝分析;數(shù)控編程能力及金屬加工工藝方面有較好表現(xiàn)。并且能熟練運(yùn)用AutoCAD、Solidworks等制圖軟件,而且熟悉常用辦公軟件。完全能勝任機(jī)械制圖,工藝分析,工序安排等方面的工作。
在大學(xué)里,我深刻體會到做人一定要全面發(fā)展,要學(xué)會如何為人處事,建立良好的人際關(guān)系。因此,我不斷參加社會實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)自我社會能力。利用假期先后作過招生代理、促銷等工作,由于自己立信于人,團(tuán)結(jié)友愛,受到領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的一致好評。
學(xué)以致用,這是教學(xué)的基本點(diǎn)。在此,我誠懇地向您推薦我自己,如果貴公司能給我一次加盟的機(jī)會,我相信我的學(xué)識和能力不會讓單位失望,定能共創(chuàng)輝煌。
謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)輝煌騰達(dá),蒸蒸日上!
此致
敬禮
自薦人:
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?學(xué)生反應(yīng)可以提供教師反思課堂教學(xué)的契機(jī),我們需要從哪些角度來寫教案課件呢?想了解“機(jī)械效率課件”的內(nèi)容嗎小編特別為您挑選了這篇文章,想了解更多細(xì)節(jié)請查看我們的官方網(wǎng)站!
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解有用功、額外功、總功及三者之間的關(guān)系;理解機(jī)械效率的定義和公式,能夠利用公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識有用功、額外功和總功; 通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
3.本節(jié)課注重與生活的聯(lián)系;關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率,具有用機(jī)械效率來評價(jià)機(jī)械的意識,從而增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.有用功、額外功、總功的意義及三者之間的關(guān)系;機(jī)械效率的概念。
2.影響機(jī)械效率大小的因素。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
【創(chuàng)設(shè)情境】
教師出示一張圖片。提出問題:生活中聽過關(guān)于效率的詞語,學(xué)生能夠回答出:工作效率,學(xué)習(xí)效率等。根據(jù)學(xué)生回答引出課題《機(jī)械效率》。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.組織學(xué)生完成書中使用動(dòng)滑輪是否省功這一實(shí)驗(yàn)。
提出問題:學(xué)生猜想定滑輪和動(dòng)滑輪拉同一物體到同一高度做的功是否相同。
實(shí)驗(yàn):(1)讓一位同學(xué)到講臺上,一位同學(xué)用彈簧測力計(jì)將鉤碼緩慢地提升一定的高度,并計(jì)算拉力所做的功。
(2)再讓另一位同學(xué)到講臺上,用彈簧測力計(jì)并借助一個(gè)動(dòng)滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度,在做這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)之前,提問兩次拉力做的功是否相同,然后開始實(shí)驗(yàn),再次計(jì)算拉力所做的功。
提問,兩次實(shí)驗(yàn)中拉力做的功為什么不同?提問后總結(jié):盡管使用動(dòng)滑輪會省力,但由于滑輪本身所受的重力所受的重力以及摩擦等因素的影響,所以通過動(dòng)滑輪拉動(dòng)鉤碼,拉力做的功要多一些。
通過上述實(shí)驗(yàn)引出有用功、額外功和總功這三個(gè)概念。講解總功、有用功和額外功之間的關(guān)系式:
解析:根據(jù)η=W有用/W總可得,機(jī)械效率的高低跟機(jī)械是否省力和費(fèi)力無關(guān)。當(dāng)W總一定時(shí),W有用越大,η才越大。只根據(jù)W有用越多,無法確定η的高低。由η=W有用/W總、W總=W有用+W額外可得η=W有用/(W有用+W額外),所以可判斷選項(xiàng)D是對的。
解析:在使用機(jī)械時(shí),改變機(jī)械做功的時(shí)間或高度,有用功和總功會同時(shí)改變相同的倍數(shù),由η=W有用/W總可得,機(jī)械效率不會改變。由η=W有用/W總、W總=W有用+W額外可得 η=W有用/(W有用+W額外),當(dāng)W有用一定時(shí),W額外越少,η就越高。
3.小剛用一個(gè)動(dòng)滑輪把50 kg的物體提高1 m所用的力是294 N,那么他做的總功和有用功分別是( )
解析:根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)可知,物體上升1 m,繩子的自由端要移動(dòng)2 m,根據(jù)總功和有用功的計(jì)算公式得W總=Fs=294 N×2 m=588 J,W有用=Gh=mgh=50 kg×9.8 N/kg×1 m=490 J。
4.課本圖中的三種方法中,運(yùn)沙子做的有用功為_____________J,其中第____________種方法做的總功最少,第________________種方法的效率最高。
解析:根據(jù)W=Fs求出有用功:W有用=G沙h=100 N×6 m=600 J和三種方法中的總功,再加以比較。根據(jù)η=W有用/W總求出三種方法的效率,通過比較得出答案。
5.用如圖15-2-1所示的滑輪組勻速提升鉤碼,已知鉤碼總重8 N,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3 N,繩子自由端被拉上去了30 cm,則使用該滑輪組做的總功為___________J,額外功為__________J,這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是_________________。
解析:根據(jù)該滑輪組的組裝,可看出有三段繩子承擔(dān)鉤碼,那么繩子自由端移動(dòng)的距離是鉤碼移動(dòng)距離的3倍,由W總=Fs、W有用=Gh、W總=W有用+W額外可求出使用滑輪組做的總功和額外功,再根據(jù)η=W有用/W總求出機(jī)械效率。
6.在探究“斜面的機(jī)械效率跟傾斜程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,要保證不同傾斜程度的斜面_________相同。要達(dá)到探究目的,需要測量不同傾斜程度的斜面的機(jī)械效率,那么,測機(jī)械效率時(shí),需要測量的物理量有___________________;需要的測量工具是_________________。
解析:因?yàn)樾泵娴墓饣潭扔绊憴C(jī)械效率,所以該實(shí)驗(yàn)要保證斜面的光滑程度相同。根據(jù)η=W有用/W總及W總=Fs和W有用=Gh,可以得出要測量的物理量;根據(jù)所要測的物理量,確定合適的測量工具。
C.機(jī)械效率越高,越省力 D.機(jī)械效率越高,有用功占總功的比例越大
解析:本題考查對機(jī)械效率概念的理解。根據(jù)η=W有用/W總可知機(jī)械效率與時(shí)間和力無關(guān);因?yàn)樵谑褂脵C(jī)械時(shí),總功總大于有用功,所以機(jī)械效率總小于1。根據(jù)機(jī)械效率的定義可判斷選項(xiàng)D是正確的。
2.如圖15-2-2是工人師傅往高處運(yùn)送貨物的兩種方法,提升的重物均為500 N,動(dòng)滑輪重均為10 N,不計(jì)摩擦和繩子重。下列說法中正確的是( )
解析:因?yàn)椴挥?jì)摩擦和繩子重,根據(jù)滑輪組省力情況,可以判斷兩種方法所用拉力的大小以及繩子末端和物體移動(dòng)的距離之間的關(guān)系。在甲圖中的拉力等于滑輪和重物總重的1/2,拉力移動(dòng)的距離等于重物的2倍,在乙圖中的拉力等于滑輪和重物總重的1/3,拉力移動(dòng)的距離等于重物的3倍,所以甲圖中的拉力大于乙圖中的拉力。依據(jù)η=W有用/W總=Gh/Fs,求出機(jī)械效率進(jìn)行比較。
解析:對于一個(gè)固定的滑輪組來說,承擔(dān)重物的繩子的段數(shù)為n,那么繩子末端移動(dòng)的距離就是重物移動(dòng)距離的n倍,所以η=W有用/W總=Gh/Fs=G/nF=mg/nF,由此可知滑輪組的機(jī)械效率跟距離無關(guān),跟物體受到的重力有關(guān)。因?yàn)樵谑褂没喗M時(shí),做的額外功主要是克服動(dòng)滑輪的重力做的功,所以改變繩子的繞法不會改變機(jī)械效率,只有動(dòng)滑輪越重即個(gè)數(shù)越多,做的額外功就越多,機(jī)械效率反而低。
4.小紅在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí),提出下列假設(shè):
然后小婷設(shè)計(jì)了如圖15-2-3所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,進(jìn)行對比來驗(yàn)證小紅提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是( )
解析:從題中的假設(shè)可以看出,機(jī)械效率可能受多個(gè)因素的影響,在驗(yàn)證其中某個(gè)因素是否影響機(jī)械效率時(shí)要用控制變量法。比較本實(shí)驗(yàn),可以看出實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪相同,物體重相同,而承重繩子的段數(shù)不同。對滑輪組來說,滑輪組的機(jī)械效率跟物體上升的高度無關(guān)。通過比較可以得出答案。
5.如圖15-2-4,在“測定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,如果沒有刻度尺,對于如圖15-2-4所示的滑輪組,只要用彈簧測力計(jì)測出鉤碼受到的重力G,然后_____________拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使重物升高,讀出拉力F的值就可以算出η=____________。
解析:對于滑輪組來說,承擔(dān)重物的繩子的段數(shù)為n,那么繩子末端移動(dòng)的距離就是重物移動(dòng)距離的n倍,所以η=W有用/W總=Gh/Fs=G/nF。
6.如圖15-2-5所示,小剛用如圖所示的動(dòng)滑輪,拉著物體M以0.5 m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體重20 N,它受到的摩擦力是物重的0.2倍,水平拉力為25 N。2 s內(nèi)拉力做的功是_________________J,該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_________________。
解析:題中是用動(dòng)滑輪拉物體,那么,W有用不等于Gh,因?yàn)橹苯佑檬掷矬w用的力不等于物重,而等于物體受到的摩擦力,所以有用功等于物體受到的摩擦力乘以物體移動(dòng)的距離。根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和速度公式,求出物體和拉力移動(dòng)的距離,根據(jù)總功的計(jì)算方法,求出總功和有用功,再根據(jù)η=W有用/W總求出機(jī)械效率。
7.李明在做“測定斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),他把測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,并算出了該斜面的機(jī)械效率。
斜面長s/m 斜面高h(yuǎn)/m 物重G/N 拉力F/N 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
0.5 0.25 2 1.5 0.5 0.5 100%
在相互交流中,李洋一眼就看出李明測得的機(jī)械效率是錯(cuò)的,他告訴李明機(jī)械效率不可能為100%。
(1)請你幫李明找找機(jī)械效率為100%的原因是______________,李明測得的實(shí)際機(jī)械效率應(yīng)為_______________。
(2)若李明還用這個(gè)斜面去拉重為5 N的木塊,該斜面的機(jī)械效率將_______________。(選填“變大”“變小”或“不變”)
解析:根據(jù)W總=Fs和W有用=Gh檢驗(yàn)有用功和總功的對錯(cuò),再根據(jù)η=W有用/W總檢驗(yàn)機(jī)械效率的對錯(cuò),并求出正確答案。根據(jù)影響斜面機(jī)械效率的因素,可判斷物體因重發(fā)生變化時(shí)斜面機(jī)械效率的變化。
8.用一個(gè)動(dòng)滑輪將重600 N的物體勻速拉上高處,拉力應(yīng)不小于____________N,若動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為75%,則拉力應(yīng)為_______________N。
解析:由動(dòng)滑輪的特點(diǎn)可判斷出拉力的最小值以及繩子末端和物體移動(dòng)距離間的關(guān)系,根據(jù)η=W有用/W總=Gh/Fs=G/2F,可求出拉力的大小。
9.(浙江杭州模擬,33)如圖15-2-6所示,小周學(xué)過有關(guān)“機(jī)械效率”的知識后提出了一個(gè)問題:“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系?”針對這個(gè)問題他做了在斜面上勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面的傾斜程度 物體重G/N 物體上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物體移動(dòng)距離s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機(jī)械效率η
1 較緩 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.1 68%
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可求出第三次實(shí)驗(yàn)的有用功為______________J,總功為_____________J,機(jī)械效率是___________________;
(2)通過對上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面越陡,越_________________;
(3)通過對上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,你對斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是:________。
解析:(1)有用功W有用=Gh=5 N×0.25 m=1.25 J,總功W總=Fs=3.1 N×0.50 m=1.55 J,斜面的機(jī)械效率為η= ×100%=80.6%。
(2)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面越陡,越費(fèi)力。
(3)分析1、2、3三次實(shí)驗(yàn),可得出:斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān),在其他條件不變的情況下,斜面越陡機(jī)械效率越高。
答案:(1)1.25 1.55 81%或80.6% (2) 費(fèi)力
10.(2010四川遂寧模擬,43)如圖15-2-7所示,用滑輪組提起重900 N的物體,繩子自由端拉力F為400 N,重物在20 s內(nèi)勻速上升了10 m。求:
(1)物體上升的速度;
(2)提起物體所做的有用功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率。
解析:(1)物體上升的速度v= =0.5 m/s。
(2)提起物體所做的有用功W有用=Gh=900 N×10 m=9 000 J。
η= ×100%=75%。
答案:(1) 0.5 m/s (2)9 000 J (3)75%
知識和技能:
1、知道有用功、額外功和總功的含義及三者的關(guān)系。
2、理解機(jī)械效率的概念,并能計(jì)算簡單機(jī)械的效率。
3、培養(yǎng)學(xué)生對任何事情都要注意“效率”的科學(xué)態(tài)度。
過程與方法:
通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng),使學(xué)生加深對有用功、額外功和總功的認(rèn)識;學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
2.在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識。
電腦教學(xué)平臺一套,滑輪組、鐵架臺、彈簧秤、刻度尺、相同木塊和細(xì)線各20件。
師:我們學(xué)校旁有一座私人住宅正在建造中,現(xiàn)在需把100N重的砂子運(yùn)到6m高的樓上。在投影儀上映出下圖:引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片,一分鐘后,教師:你們體會到了什么呢?
首先,讓學(xué)生一起分析,這三種工作方式有一個(gè)共同的目的:把重100牛的沙子從地面運(yùn)到三樓,這是要完成的工作任務(wù),同學(xué)們計(jì)算一下,單純完成此任務(wù),需要做多少功呢?
設(shè)計(jì)意圖:充分利用課本資源,讓學(xué)生通過計(jì)算,比較,在腦中初步形成有用功、額外功的概念,為新課講授做好充足準(zhǔn)備。
師:我們的目的是把砂子運(yùn)上樓,所以把100N重的砂子運(yùn)到6m高的樓上,無論采取哪種方法都必須做的功,這是有用的功。用滑輪組將砂子運(yùn)上去,在完成運(yùn)砂子的同時(shí),還不得不對桶和動(dòng)滑輪也做了功,此外還要克服各種摩擦做功,這部分對砂子提上樓沒有用,但又不得不做的功,是額外功。
典型練習(xí):
用桶從井中提水的時(shí)候,對 做的功是有用功,對 做的功是額外功。
如果桶掉到井里,從井里撈桶時(shí),撈上來的桶帶有一些水,這時(shí)對桶做的功是 功,對水做的功是功。
設(shè)計(jì)意圖:首先通過搬沙子明確“有用功、額外功、總功”,然后通過典型習(xí)題練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉三個(gè)概念。
1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(共20個(gè)小組,分2個(gè)內(nèi)容,每10個(gè)小組做1個(gè)內(nèi)容,2個(gè)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)。)
測定:把重G=1.5N的木塊,提高到h=0.2m的高度時(shí),
①通過一定一動(dòng)滑輪組所做的有用功、總功。
②通過兩定兩動(dòng)滑輪組所做的有用功、總功。
每個(gè)實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果選1~2組,在投影儀上映出進(jìn)行分析。
設(shè)計(jì)意圖:通過做實(shí)驗(yàn),既能增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,同時(shí)又為引出機(jī)械效率做好鋪墊。
教師提問:(1)有沒有一種簡單機(jī)械只做有用功,不做額外功?
教師提問:(2)使用不同的簡單機(jī)械做功,完成相同的有用功時(shí),所做的總功是否相同?這說明什么?
教師提問:(3)額外功在總功中占的比例越多越好,還是越少越好?
教師提問:在使用機(jī)械時(shí)我們最關(guān)心的是所做的這些總功中,有用功究竟占了多少。為此我們引入一個(gè)新的物理量,叫做機(jī)械效率。
有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。
1、計(jì)算課本例題中起重機(jī)的機(jī)械效率。
2、計(jì)算學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中所用的簡單機(jī)械效率。
(四)機(jī)械效率η是個(gè)百分?jǐn)?shù),一定小于100%,沒有單位。
師:以上我們討論了機(jī)械的效率,其實(shí)在日常的生產(chǎn)、生活中,“效率”的含義很廣泛。我們做任何事情都有一個(gè)效率問題。我們生活的社會是一個(gè)現(xiàn)代化的社會,是講效率的社會,時(shí)時(shí)、事事、處處都要求高效率,以盡可能少的消耗去取得盡可能多的效益。我們在學(xué)習(xí)中,也應(yīng)注意學(xué)習(xí)的效率,特別是提高45分鐘的課堂效率,這是我們掌握知識、提高能力的重要方法。
設(shè)計(jì)意圖:把機(jī)械效率和學(xué)習(xí)效率進(jìn)行類比,促進(jìn)學(xué)生理解概念,同時(shí)還滲透學(xué)習(xí)要講究效率的方法。
1、功率大的機(jī)械它的效率是否一定越高?提高功率是否就等于提高效率?
2、機(jī)械效率越高是否一定越省功?
3、做功越多是否機(jī)械效率一定越高?
4、增加總功是否即可提高機(jī)械效率?
設(shè)計(jì)意圖:通過對上述問題的討論,使學(xué)生能初步區(qū)別功、功率、機(jī)械效率這三個(gè)不同的物理概念,從而對全章的知識形成一個(gè)系統(tǒng)的知識體系。
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)課文。
2、預(yù)習(xí)下節(jié)教材,做好分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、知道有用功、額外功和總功的含義及三者的關(guān)系。
2、理解機(jī)械效率的概念,并能計(jì)算簡單機(jī)械的效率。
3、培養(yǎng)學(xué)生對任何事情都要注意“效率”的科學(xué)態(tài)度。
電腦教學(xué)平臺一套,滑輪組、鐵架臺、彈簧秤、刻度尺、
師:我們學(xué)校旁有一座私人住宅正在建造中,現(xiàn)在需把100N重的砂子運(yùn)到6m高的樓上。想想看,有哪些方法,可以把砂子運(yùn)上去?
在電腦上映出下圖:
生:可以把砂子裝在桶里或裝在袋子里,人提上去??梢杂闷鹬貦C(jī)吊上去。還可以用動(dòng)滑輪或滑輪組等簡單機(jī)械將砂子運(yùn)上去。
師:同學(xué)們回答得都很好。我們可以有許多辦法將砂子運(yùn)上樓。
現(xiàn)在我們選取其中的一種做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),請大家討論。(電腦模擬動(dòng)畫)
這是一個(gè)利用滑輪組提升砂子的裝置圖,請觀察和思考:
1、幾段繩子承擔(dān)物體和滑輪的總重?
2、砂子升高h(yuǎn),繩子末端移動(dòng)的距離s是多少?
3、把100N重的砂子運(yùn)上6m高的樓上,需要做多少功?
4、通過滑輪組,繩子末端用了40N的拉力將砂子運(yùn)上去,實(shí)際做了多少功?
5、想一想,這兩個(gè)功為什么不相等?
學(xué)生討論的結(jié)果。
生:提砂子上樓時(shí)也要把桶、動(dòng)滑輪提上去,還要對桶和動(dòng)滑輪做功;另外繩和滑輪之間還有摩擦,也需要做功。
師:我們的目的是把砂子運(yùn)上樓,所以把100N重的砂子運(yùn)到6m高的樓上,無論采取哪種方法都必須做的功,這是有用的功。用滑輪組將砂子運(yùn)上去,在完成運(yùn)砂子的同時(shí),還不得不對桶和動(dòng)滑輪也做了功,此外還要克服各種摩擦做功,這部分對砂子提上樓沒有用,但又不得不做的功,是額外功。
1.實(shí)驗(yàn);把動(dòng)滑能重G=6N的砝碼提高到h=0.2m的高度時(shí),的拉力為多少?
(1)有沒有一種簡單機(jī)械只做有用功,不做額外功?
(2)使用不同的簡單機(jī)械做功,完成相同的有用功時(shí),所做的總功是否相同?這說明什么?
(3)額外功在總功中占的比例越多越好,還是越少越好?
師:在使用機(jī)械時(shí)我們最關(guān)心的是所做的這些總功中,有用功究竟占了多少。為此我們引入一個(gè)新的物理量,叫做機(jī)械效率。
有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。
1.計(jì)算課本例題中起重機(jī)的.機(jī)械效率。
2.計(jì)算學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中所用的簡單機(jī)械效率。
(四)機(jī)械效率η是個(gè)百分?jǐn)?shù),一定小于100%,沒有單位。
師:以上我們討論了機(jī)械的效率,其實(shí)在日常的生產(chǎn)、生活中,“效率”的含義很廣泛。我們做任何事情都有一個(gè)效率問題。我們生活的社會是一個(gè)現(xiàn)代化的社會,是講效率的社會,時(shí)時(shí)、事事、處處都要求高效率,以盡可能少的消耗去取得盡可能多的效益。我們在學(xué)習(xí)中,也應(yīng)注意學(xué)習(xí)的效率,特別是提高40分鐘的課堂效率,這是我們掌握知識、提高能力的重要方法。
基本信息
課題名稱
機(jī)械效率
授課類型
新授
課時(shí)
所屬教材目錄
人教版初中物理第十二章第3 節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
(1)能結(jié)合實(shí)例分析什么是有用功、額外功和總功。
(2)能說出機(jī)械效率的含義,知道機(jī)械效率是小于1的。能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。
(3)通過實(shí)驗(yàn)了解滑輪組機(jī)械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)。
過程與方法
(1)通過參與測滑輪組機(jī)械效率的活動(dòng),使學(xué)生加深對有用功、額外功和總功的認(rèn)識。
(2)學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解機(jī)械效率
難點(diǎn)
測量滑輪組的機(jī)械效率
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)方法
講授法 演示法 探究法 討論法 閱讀法 自學(xué)法
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(一)引入新課
投影,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)提問。
教師:這篇傳說故事告訴我們什么?
教師:他為什么聰明呢?
(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1.有用功、額外功和總功
投影,提出問題:有什么辦法將教室門口的沙子運(yùn)上教學(xué)樓3樓?那種辦法較好?(直接拿著桶從樓梯走上去、用動(dòng)滑輪、定滑輪拉上去、用袋子裝著直接從上面吊上去等)
教師:這里提供一些器材和相關(guān)的數(shù)據(jù),請同學(xué)們討論一下用哪種方法好?
教師:在把沙子從一樓運(yùn)上三樓的過程中,每種方法中各對哪些物體做了功?
教師:無論他采取哪種方法都必須做的功是什么?
教師:使用機(jī)械時(shí)對人們有用的功我們叫有用功。
教師:在幾種不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分別是什么?
教師:人們不需要但又不得不做的功我們叫額外功。
教師:有用功與額外功的總和我們叫總功。
2.機(jī)械效率
①機(jī)械效率的引出
【分組討論】
方案一(直接用桶提):有用功600J;額外功2520J;總功3120J。
方案二(用動(dòng)滑輪和桶):有用功600J;額外功180J;總功780J。
方案三(用動(dòng)滑輪和袋):有用功600J;額外功90J;總功690J。
教師:在這三種方法中,哪一種方法有用功跟總功的比值大?
教師:方案三(用動(dòng)滑輪和袋)做的額外功最少。
教師:有用功跟總功的比值越大,我們就說機(jī)械效率高。
公式:η=W有用/W總
②機(jī)械效率的特點(diǎn)
教師:機(jī)械效率在數(shù)值上有什么特點(diǎn)。
教師:引導(dǎo)學(xué)生討論機(jī)械效率可不可能等于或大于1。
(有用功總小于總功,所以機(jī)械效率總小于1)
教師:不同機(jī)械的效率可能不同,同樣的機(jī)械在不同的狀況下效率也不盡相同。
機(jī)械的效率越高,越能發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用。你有哪些方法提高機(jī)械的效率?
(學(xué)生討論交流總結(jié))
教師:機(jī)械效率的高低對我們有重要的現(xiàn)實(shí)意義,所以我們經(jīng)常要了解機(jī)械的效率。請看下面這臺機(jī)械。
③機(jī)械效率的計(jì)算投影例題
起重機(jī)把重力為4×103N的重物勻速提升了6m,而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是4.8×104J,起重機(jī)的機(jī)械效率是多少?
教師:根據(jù)剛才所學(xué)試一試
3.【實(shí)驗(yàn)探究】滑輪組的機(jī)械效率跟哪些因素有關(guān)?
教師:今天我們主要探究相同滑輪組的機(jī)械效率跟物體的重力有什么關(guān)系?
教師:我們利用實(shí)驗(yàn)來探究相同滑輪組的機(jī)械效率跟物體的重力到底有什么關(guān)系?
教師:實(shí)驗(yàn)中需要什么測量工具,要測量那些物理量?
用刻度尺分別測出距離S、高度h
教師:怎么計(jì)算有用功、總功?請寫出表達(dá)式。
教師:實(shí)驗(yàn)原理是η=W有用/W總=Gh/FS
教師:測量過程中應(yīng)注意:①要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體。②拉力方向應(yīng)豎直。
教師:如何讀數(shù)?
投影
學(xué)生分組探究,教師巡回指導(dǎo),了解學(xué)情,調(diào)節(jié)教學(xué)。
展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(2-3組代表)
小組內(nèi)分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)
全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
次數(shù)
鉤碼所受重力G/N
提升高度h/m
拉力F/N
繩端移動(dòng)的距離s/m
有用功W有用/J
總功W總/J
機(jī)械效率
η
1?
2?
3?
(三)課堂小結(jié)
讓學(xué)生歸納本節(jié)課學(xué)到的知識。
(四)課堂練習(xí)
思考回答
學(xué)生:這位宰相很聰明。
學(xué)生甲:他借皇帝的手懲治伙計(jì)。
學(xué)生乙:他讓伙計(jì)浪費(fèi)了好多力氣。
學(xué)生丙:伙計(jì)們做了很多無用功。
思考回答
學(xué)生:對沙、桶、袋、人、動(dòng)滑輪做了功。
學(xué)生:對沙做功。
學(xué)生:對桶做功。
學(xué)生:對動(dòng)滑輪做功。
學(xué)生:對人和口袋做功。
學(xué)生:方案三(用動(dòng)滑輪和袋)。
學(xué)生:機(jī)械效率沒有單位,總小于1。
學(xué)生:機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示。
學(xué)生:改進(jìn)結(jié)構(gòu),使之更合理、更輕巧。
學(xué)生:經(jīng)常保養(yǎng),定時(shí)潤滑。
(學(xué)生小組相互討論交流,得出答案)
學(xué)生:用彈簧測力計(jì)測分別測出:鉤碼重力G、拉力F
學(xué)生:W有用=Gh;W總=FS
學(xué)生:眼睛要緊隨測力計(jì)且示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù),視線與指針指示位置垂直。及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。
激發(fā)興趣
導(dǎo)入新課
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
培養(yǎng)分析能力
培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作能力
培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
培養(yǎng)學(xué)生探究能力和總結(jié)概括能力
培養(yǎng)學(xué)生的理解能力
培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力
培養(yǎng)學(xué)生探究能力和交流協(xié)作能力
培養(yǎng)學(xué)生探究能力
培養(yǎng)學(xué)生探究能力
提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、歸納概括能力。
構(gòu)建本節(jié)課知識體系
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力
教學(xué)反思
本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)探究、以學(xué)生為主體、注重培養(yǎng)學(xué)生能力。讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,原理,器材,猜想,設(shè)計(jì),操作,評估等過程,都是學(xué)生逐步逐步層層推進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,基于已有的平均速度的概念的基礎(chǔ)上,猜想小車下落的過程運(yùn)動(dòng),設(shè)計(jì)出利用比較平均速度,證明小車下落時(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),并通過實(shí)驗(yàn),得到明確的證明,以及通過小組同學(xué)合作討論,得出實(shí)驗(yàn)中需要完善的環(huán)節(jié)。
1.通過實(shí)驗(yàn)探究知道動(dòng)滑輪提升重物時(shí),手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物
做的功是不等的;
2.知道W總、W有用、W額外的含義,并清楚他們之間的關(guān)系;
3.知道什么叫機(jī)械效率及其計(jì)算方法,并利用上述實(shí)驗(yàn)探究的數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)械效率,知道機(jī)械效率點(diǎn)小于1;
4.通過實(shí)驗(yàn)探究影響機(jī)械效率的因素,找出提高機(jī)械效率的方法。
在使用簡單機(jī)械提升或移動(dòng)物體時(shí),我們要對機(jī)械做功,機(jī)械又要對物體做功,那么我們對機(jī)械做功和機(jī)械對物體做功相等嗎?
(一)活動(dòng):以動(dòng)滑輪為例,比較手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物做的功。
1.設(shè)計(jì)方案:
A、測拉力時(shí),應(yīng)勻速拉動(dòng)彈簧秤。
B、繩自由端的拉力方向以豎直向上為宜,若方向向下,操作、讀數(shù)均不方便。
4.設(shè)計(jì)表格,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格。
5.得出結(jié)論:手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物做的功是_______(等或不等)的。
1.在上面的活動(dòng)中,將鉤碼提升至一定的高度是我們的目的,所做的功叫做有用功,記作:W有用;在使用動(dòng)滑輪提升重物時(shí),需克服摩擦力作功,還要克服動(dòng)滑輪的重力做功,這部分功雖然并非我們所需要的,但又不得不做,我們將它們叫做額外功,記作:W額外;如果把手的拉力(即動(dòng)力)對動(dòng)滑輪做的功叫做總功,
學(xué)生復(fù)習(xí)列舉出常用的簡單機(jī)械。
學(xué)生設(shè)計(jì)方案并指出測量功的步驟。
將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入表格并得出結(jié)論。
記作W總,則總功應(yīng)等于有用功與額外功之和。即W總=W有用+W額外。
2.以撈水桶或用水桶打水為例說明有用功、額外功、總功。
3.使用斜面時(shí):將重物舉高h(yuǎn)所做的功(Gh)為有用功;使用斜面時(shí),沿斜面的推(拉)力所做的功(Fs);服摩擦力所做的功為額外功。
1.定義:物理學(xué)中有用功與總功的比值叫機(jī)械效率。用η表示。
①機(jī)械效率是有用功在總功中所占比例的多少,是一個(gè)比值,所以是一個(gè)無單位的物理量。
②因?yàn)閃有用總小于W總,所以機(jī)械效率η總小于1。
③機(jī)械效率是描述機(jī)械性能優(yōu)劣的物理量,機(jī)械效率高的機(jī)械性能優(yōu)良。機(jī)械效率的高低與所使用的機(jī)械工作時(shí)是否省力、及省力多少無關(guān);與機(jī)械工作時(shí)的快慢程度無關(guān);與機(jī)械工作時(shí)所完成的功的數(shù)量多少也無關(guān).
4.活動(dòng):
①根據(jù)上述測量結(jié)果計(jì)算不同情況下動(dòng)滑輪的機(jī)械效率;
②實(shí)驗(yàn)、討論動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機(jī)械效率?
5.例題:
(1)用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為20kg的物體,所用拉力為220N,當(dāng)物體提升2m時(shí),求有用功、總功和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率。(g=10N/kg)
(2)由于在使用杠桿時(shí)的摩擦非常小,故杠桿是一種機(jī)械效率非常高的簡單機(jī)械,若用一根機(jī)械效率為90%的杠桿將一個(gè)18.0kg的物體提升50cm,需要做多少總功?(g=10N/kg)
三、學(xué)生總結(jié)歸納;
四、課堂訓(xùn)練。
指出在撈水桶、用水桶打水、使用斜面時(shí)的有用功、額外功、總功。
學(xué)生討論、總結(jié)。
學(xué)生活動(dòng):計(jì)算不同情況下動(dòng)滑輪的`機(jī)械效率;實(shí)驗(yàn)、討論動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機(jī)械效率?
1.利用動(dòng)滑輪提升物體,你能區(qū)別有用功和額外功嗎?
2.什么是機(jī)械效率?機(jī)械效率的大小可能大于1嗎?為什么?
4.如圖所示的滑輪組,不計(jì)拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦。重物G=200N,每一個(gè)滑輪重25N。當(dāng)繩自由端拉力F拉力為N時(shí),恰能讓重物G勻速上升。
6.斜面長5m,高1m,把重為5000N的物體勻速地推向斜面頂端,若斜面是光滑的,則推力為______N;如果斜面不光滑,所用推力為1250N,則斜面的機(jī)械效率為______。
7.通過測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),可得出下列各措施中能提高機(jī)械效率的是( )
8.兩臺機(jī)械完成的有用功之比W1:W2=4:7,它們的機(jī)械效率分別為η1=60%,η2=75%,則兩臺機(jī)械所做總功之比為( )
9.如圖所示用滑輪或滑輪組提起同一重物,其中機(jī)械效率最高的是( )
10.滑輪組將重500N的物體,舉高80cm的過程中,機(jī)械效率為80%,則此過程中有用功為J,額外功為J。若不計(jì)滑輪摩擦及拉線質(zhì)量的影響,則可知?jiǎng)踊喼豊,當(dāng)提升重物為400N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為。
11.芳芳和蘭蘭運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:
猜想1 可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2 可能與被提升的鉤碼重有關(guān);
猜想3 可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān);
猜想4 可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。
芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表。
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算;
(2)請根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果。
12.一保潔工人,要清洗一高樓的外墻,他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降,已知工人的質(zhì)量為60kg,保潔器材的質(zhì)量為20kg,人對繩的拉力為300N,吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m,求:
(1)此過程中的有用功;
(2)拉力F做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率(結(jié)果保留一位小數(shù))。
按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),并輔以試卷進(jìn)行練習(xí),熟練各類題型,由簡入深,形成自己的知識體系,同時(shí)在這個(gè)過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時(shí)給于修整。
二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo):平均分為49分,及格率為31%,優(yōu)秀率為6%,低分率控制在14%以下。
這這兩個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,后進(jìn)生對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,對物理學(xué)習(xí)還沒有找到一定的方法,雖學(xué)習(xí)刻苦,但成績很不理想。
考試要考好,老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點(diǎn),得到以下結(jié)論:命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
(2)、有計(jì)劃性,針對性復(fù)習(xí)。
1、 梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2、 重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;
3、 注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣
4、 綜合練習(xí),評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,
講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維。
各位評委,老師:
大家好,接下來我就從教材,學(xué)生,教學(xué)目標(biāo)等八個(gè)方面闡述一下我這節(jié)課的教學(xué)構(gòu)想:
第一是說教材:
《機(jī)械效率》是人教版第十五章第二節(jié),之前講述了功,之后有功率,機(jī)械能,介于力和能量板塊之間,是中考考點(diǎn)內(nèi)容。主要包括:有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念和提高機(jī)械效率的方法。它既是前面的知識的延伸,又是功的知識在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用,它對學(xué)生學(xué)習(xí)和理解熱機(jī)的效率、爐子的效率、太陽能熱水器、電動(dòng)自行車等能量的利用率和轉(zhuǎn)化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關(guān),對學(xué)生參加社會實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義,提高機(jī)械效率對當(dāng)今社會可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能減排起著重要的作用。
第二是說學(xué)生:
近幾年,以學(xué)生為中心的教學(xué)理念在教學(xué)界已經(jīng)得到充分的認(rèn)識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師應(yīng)該尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其前提是對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所了解,在講述這節(jié)課之前我對學(xué)生有以下幾點(diǎn)了解:
1、學(xué)生已有一定的探究經(jīng)驗(yàn)和方法;
2、學(xué)生對杠桿、滑輪、斜面等機(jī)械有一定的認(rèn)識;
3、學(xué)生可能把機(jī)械效率高低、做功的多少、省力等問題混淆;
4、學(xué)生同時(shí)對什么是有用功、什么是額外功、什么是總功,沒辦法確定,特別是對有用功的容易誤解。
第三是說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際而制定的`一種具體要求和標(biāo)準(zhǔn),它是教學(xué)目的的具體化,是課堂教學(xué)的方向,是一堂課的靈魂。教學(xué)目標(biāo)的確定,新課改提倡“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo),對此,我這節(jié)課的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:
1.知識與技能目標(biāo)
①能結(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功;
②理解什么是機(jī)械效率,會用有關(guān)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算;
③知道機(jī)械效率總小于1,知道提高機(jī)械效率的方法和意義;
④知道我們使用機(jī)械的目的是為了省力或省距離或改變方向,而不是為了省功。
2.過程與方法目標(biāo)
①通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探索使用機(jī)械能不能省功;
②通過實(shí)驗(yàn)與討論,認(rèn)識提高機(jī)械效率的方法;
③在實(shí)驗(yàn)探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
①通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣;
②在實(shí)驗(yàn)探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;
③知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義,從而增強(qiáng)節(jié)約能源意識。
第四是說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
只有很好地把握住了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn),那么這節(jié)課的教學(xué)也就水到渠成了,很多問題自然迎刃而解了。鑒于此,這節(jié)課的講述重點(diǎn)是:有用功、額外功、總功、機(jī)械效率概念教學(xué)和對影響機(jī)械效率的因素探究;其難點(diǎn)是:在實(shí)例中有用功、額外功、總功的確定,對影響機(jī)械效率的因素的理解。
第五是說教法與學(xué)法:
好的教法對提高教學(xué)質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學(xué)方法都不是萬能的,它需要教者必須切實(shí)把握各種常用教學(xué)方法的特點(diǎn)、作用,適用范圍和條件,以及應(yīng)注意的問題等,使其在教學(xué)實(shí)踐中有效的發(fā)揮作用。學(xué)生的學(xué)法是學(xué)以致用,變“教師教,學(xué)生學(xué)”為“教師教學(xué)生如何學(xué)”,因此教法與學(xué)法應(yīng)該是不能分割的,所以這節(jié)課我借助多媒體,用實(shí)例圖片感染學(xué)生,提高學(xué)習(xí)興趣;通過看、想、算,讓學(xué)生感知、熟悉課文內(nèi)容,理解和記憶概念公式;分組合作與競爭、提出問題、實(shí)驗(yàn)探究、相互交流,發(fā)揮學(xué)生的主體動(dòng)手能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;分析數(shù)據(jù),總結(jié)歸納,得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)事求是的科學(xué)觀;鞏固提高,學(xué)以致用,認(rèn)識提高機(jī)械效率在當(dāng)今社會發(fā)展和節(jié)能減排起到重要的作用。
第六說教學(xué)過程:
合理的教學(xué)流程應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的。本節(jié)課我是按以下六個(gè)步驟逐一進(jìn)行:
(一)知識回顧圖片導(dǎo)入(預(yù)設(shè)時(shí)間2-3分鐘)
觀看PPT(8)(設(shè)計(jì)意圖:回憶鞏固了前一節(jié)所學(xué)的知識,為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),圖片的導(dǎo)入提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
(二)提出問題引出概念(預(yù)設(shè)時(shí)間6-9分鐘)
圖中小孩的目的是什么?——引出對沙子做的功是有用功。
圖中小孩還對什么做了功?——引出額外功的概念。
三次將沙子運(yùn)送到三樓分別要對什么做功?——引出總功的概念。
(設(shè)計(jì)意圖:這些問題的提出緊扣教材,引導(dǎo)學(xué)生了解教材內(nèi)容,并知道有用功,額外功的,總功的概念。此環(huán)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn),是學(xué)生分清有用功,額外功,總功的關(guān)鍵)
(三)演示計(jì)算強(qiáng)化記憶(預(yù)設(shè)時(shí)間5-7分鐘)
將小孩對沙子,自身,桶,口袋,動(dòng)滑輪做的功分別計(jì)算出來
結(jié)合概念,對此圖中的有用功,額外功,總功進(jìn)行計(jì)算,強(qiáng)化概念的記憶
引入機(jī)械效率的概念及公式,算出圖中的機(jī)械效率,對比后加強(qiáng)記憶
(設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步突出重點(diǎn)和難點(diǎn),也促進(jìn)學(xué)生對有用功,額外功,總功概念的記憶,并且知道機(jī)械效率的定義,對如何提高機(jī)械效率有正確的認(rèn)識)
(四)合作探究分組實(shí)驗(yàn)(預(yù)設(shè)時(shí)間7-9分鐘)
1提出如何提高機(jī)械效率的問題,探討斜面的機(jī)械效率,讓學(xué)生自主探究
2將學(xué)生分組,選用實(shí)驗(yàn)器材,畫出表格,并記錄所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(設(shè)計(jì)意圖:此次探究實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),突出了實(shí)驗(yàn)的重要性,并且使學(xué)生能團(tuán)結(jié)合作,提高動(dòng)手操作能力,也讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會學(xué)習(xí)物理的樂趣)
(五)分析表格歸納結(jié)論(預(yù)設(shè)時(shí)間3-4分鐘)
讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納,寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面的傾斜程度越大,越不省力,其機(jī)械效率越高。
(設(shè)計(jì)意圖:1在實(shí)驗(yàn)探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。
2讓學(xué)生知道尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),雖然各組的數(shù)據(jù)都不相同,但最終得到的結(jié)論是一樣的,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度觀)
(六)作業(yè)設(shè)置鞏固提高(預(yù)設(shè)時(shí)間1-2分鐘)
課外練習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是針對學(xué)生所學(xué)的知識,進(jìn)行練習(xí)鞏固,進(jìn)而拓展課上所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)水平。對此節(jié)課我預(yù)設(shè)了二方面的內(nèi)容
1思考并完成課本第2,3,4題。
2完成練習(xí)冊上相應(yīng)的練習(xí)。
第七說板書設(shè)計(jì)
(設(shè)計(jì)意圖:好的板書是開啟學(xué)生思路的鑰匙,進(jìn)入知識寶庫的大門,是課堂的眼睛,讀寫結(jié)合的橋梁。我設(shè)計(jì)這樣的板書,簡練地、系統(tǒng)地體現(xiàn)有用功,額外功,總功,機(jī)械效率的概念,以明晰的視覺符號啟迪學(xué)生思維,提供記憶的框架結(jié)構(gòu)。)
教學(xué)內(nèi)容:機(jī)械效率。 授課地點(diǎn): 教室 授課教師: 授課時(shí)間: 1課時(shí) 【 教學(xué)目標(biāo) 】 1.知識與技能: (1) 理解有用功、額外功和總功的含義; (2) 理解機(jī)械效率的定義及物理意義,會進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算; (3) 知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。 2.過程與方法: 經(jīng)過舉例理解有用功、額外功、總功及機(jī)械效率;通過討論,了解如何提高機(jī)械效率。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率,具有用機(jī)械效率來評價(jià)機(jī)械的意識。 【 教學(xué)過程 】 ?教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、有用功、額外功和總功的概念 ? 觀察教材圖 12-5-1或舉一個(gè)具體的例子。機(jī)械做功,如起重機(jī)將磚塊提升到樓頂,除了克服磚塊重力做功外,也一定同時(shí)需要克服裝磚的筐子、滑輪和鉤子等輔助措施的重力做功;此外,由于物體之間總存在摩擦,所以起重機(jī)對磚塊做功的同時(shí),或多或少要克服摩擦做功。 ? 起重機(jī)提升磚塊做的功是有用功,提升筐子、滑輪、鉤子以及克服摩擦做的功是額外功。有用功和額外功之和叫總功。 ? 用W總表示總功,W有表示有用功, W額表示額外功,它們的`關(guān)系是W總=W有+W額 舉例提問加深理解有用功、額外功、總功的概念 提問,人用水桶從井中提水,有用功、額外功、總功各是什么? 視學(xué)生理解程度可再舉幾個(gè)例子。 ? 回答:提升水做的功是有用功;提升水桶、竹竿做的功是額外功;二者之和為總功。 ?二、機(jī)械效率舉例 1.引出機(jī)械效率 學(xué)校二樓的墻壞了一個(gè)洞,修補(bǔ)的話需要40Kg 的水泥。如果你是建筑工人,你需要將40Kg 的水泥從一樓搬到二樓?,F(xiàn)在你手上有重5Kg 的鐵桶,重2Kg 的塑料桶,都能裝下40Kg 水泥,你可以叫樓上的同事用鐵桶或者塑料桶把水泥提上去,當(dāng)然也可以自己提上去。 提問:你愿意采取哪種方法? 回答:叫樓上的同事用塑料桶把水泥提上去。 ? 提問:為什么? ? 回答:省力或做的功少。 ?? 提問:“做的功少”指的是什么功少?有用功、額外功、還是總功? ? 回答:總功。? ? 提問:三個(gè)方法做的總功不同,有用功相同嗎? 回答:相同。? 2.逐步引導(dǎo)。 任何機(jī)械所做的有用功只是總功的一部分。有用功所占的比例越大,說明機(jī)械的效率越高。物理學(xué)中把有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。 機(jī)械效率的符號是η,讀作: yita ,常用百分?jǐn)?shù)表示。 說明:η為一比值,沒有單位。 ? 提問:總功又等于有用功和額外功之和,則η又可以表示為什么? ? 說明:在實(shí)際機(jī)械中,由于機(jī)械重力、摩擦力等等因素的存在,額外功 是一定存在的,即 W額>0 , 可見η
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024機(jī)械制造技術(shù)課件模板三篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了機(jī)械制造技術(shù)課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中,我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下是由小編為你整理的《機(jī)械基礎(chǔ)課件十三篇》,相信你能從中找到需要的內(nèi)容! ...
出于您的需求我們編輯了“起重機(jī)課件”,這將是有益的。每個(gè)老師在上課前會帶上自己教案課件,因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。...
怎樣寫出有深度的范文呢?在文書寫作中,我們需要遵循專業(yè)的慣例和規(guī)范,閱讀優(yōu)秀的范文有助于我們提升寫作水平。參考文獻(xiàn)可以為我們提供有益的指導(dǎo),幫助我們充實(shí)、完善自己的寫作。希望本文 "機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的求職信" 可以解答您的困擾,建議您將此頁面收藏,以備后續(xù)閱讀!...
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?學(xué)生反應(yīng)可以提供教師反思課堂教學(xué)的契機(jī),我們需要從哪些角度來寫教案課件呢?想了解“機(jī)械效率課件”的內(nèi)容嗎小編特別為您挑選了這篇文章,想了解更多細(xì)節(jié)請查看我們的官方網(wǎng)站!...
最新更新