2024科研分享感悟心得9篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？也許"2024科研分享感悟心得9篇"就是你要找的，相信能對(duì)大家有所幫助。

科研分享感悟心得 篇1

時(shí)間飛逝，一晃在學(xué)校已經(jīng)工作14年了。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的指引幫助下，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、改進(jìn)工作方法、探索新課程、提升教學(xué)理念，認(rèn)真教書育人?，F(xiàn)將本人一年來的思想工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、思想方面

在這一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想以及黨的17打重要精神，不斷提高自己，充實(shí)自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在日常工作中時(shí)刻注意向其他同志學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的一年中，我一直擔(dān)任建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

2.加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

在課堂講授后，注意做好課后輔導(dǎo)工作。及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，給予必要的指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索，幫助學(xué)生在課余時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

我積極投入到高職教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

三、存在問題

工作中對(duì)教育理論理解學(xué)習(xí)的不夠深入，教學(xué)過程中在教學(xué)方法和手段的運(yùn)用上不夠熟練。在以后的工作中，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己業(yè)務(wù)水平并為學(xué)院的示范性建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展盡到自己的最大努力。

科研分享感悟心得 篇2

一、圍繞課題開展活動(dòng)。

1.加強(qiáng)老師之間的思想交流。

本學(xué)期，我主要是教學(xué)一年級(jí)的英語課，主要負(fù)責(zé)收集關(guān)于課堂的一些教學(xué)手法，但是更多的是和其他老師交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然是初步走進(jìn)一年級(jí)的英語教學(xué)課堂，正由于是新教材新新學(xué)生帶給了我們新的挑戰(zhàn)，所以老師之間通過互相的探討為學(xué)生開展各類活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。

在課題研究的牽引下，英語逐漸走進(jìn)了學(xué)生的生活。第一、我充分利用早晨早讀課讓學(xué)生大聲讀英語，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。第二、為了提高學(xué)生大聲讀英語說英語的能力，在課堂上，我才用了各種各樣的評(píng)價(jià)方式，包括用不同的形式在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生表揚(yáng)學(xué)生。

3、英語課外活動(dòng)，在課外，我也勇于和學(xué)生呆在一起用簡(jiǎn)單的英語來打招呼。在活動(dòng)中,氣氛活潑而寬松,幼兒能大膽的說英語,從老師的鼓勵(lì)中獲得更大的自信心,孩子的性格也逐漸活潑開朗,樂意與人交往，兒歌的教學(xué)形式,使得幼兒增強(qiáng)了語言的節(jié)奏韻律,肢體動(dòng)作的感覺,陶冶了幼兒的性情，開啟他們的心智，從而促進(jìn)幼兒英語聽說能力的發(fā)展。

二、嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制

為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在1年級(jí)幾個(gè)班班嘗試著新的評(píng)價(jià)機(jī)制。一方面為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另一方面也為了讓老師和學(xué)生能看到不同水平學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力。在教學(xué)時(shí)，我試圖通過搞一些學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)，但是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，還是很難調(diào)動(dòng)他們的積極性。

三、反思與困惑

1、閱讀資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的閱讀材料，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用，教師學(xué)習(xí)材料的缺陷，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對(duì)我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，每個(gè)英語老師只能獨(dú)自摸索，互相探討行之有效的做法。

科研分享感悟心得 篇3

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)我充分反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教育觀念

通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到，當(dāng)代教師，身兼重任，角色特別。第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、明確了班主任工作內(nèi)涵

通過學(xué)習(xí)我還對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于換位思考，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處?，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。要全面關(guān)心班中的每個(gè)學(xué)生。

三、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

教師教育科研學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師教學(xué)體會(huì)與心得體會(huì)

小學(xué)體育教學(xué)與科研培訓(xùn)心得體會(huì)

老教師教學(xué)科研心得體會(huì)（共6篇）

教師教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)

科研分享感悟心得 篇4

為了引導(dǎo)同學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)，我圍繞子課題“從培養(yǎng)問題意識(shí)入手，提高課堂有效性”開始了實(shí)踐研究。本學(xué)期我關(guān)注兩個(gè)焦點(diǎn)：第一，怎樣引導(dǎo)同學(xué)提出有價(jià)值的問題？第二，在語文教學(xué)中采用同學(xué)提出問題、解決問題的方法是否會(huì)割裂同學(xué)對(duì)文本的整體感受，是否會(huì)游離課堂重點(diǎn)？

一、營(yíng)造“敢問”的環(huán)境。

開學(xué)初，我先指導(dǎo)小朋友進(jìn)行課前常規(guī)性預(yù)習(xí)，如：讀課文、圈生字、標(biāo)拼音、畫新詞、標(biāo)段落等。我告訴小朋友，本學(xué)期要加入探究質(zhì)疑性的預(yù)習(xí)，即查找與課文相關(guān)的資料，在初讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提出自身的疑難。（每課至少提2個(gè)問題）剛開始，小朋友們的疑問大概都是字詞的意思或課文內(nèi)容的疑惑，提出的問題往往比較淺顯，難以涉和到重難點(diǎn)，我沒有責(zé)怪他們，即使同學(xué)提出的問題幼稚可笑，我都先給予鼓勵(lì)，尤其是學(xué)困生。一旦同學(xué)提出一個(gè)有研討價(jià)值的問題時(shí)，我便大張旗鼓地褒揚(yáng)。一段時(shí)間后，同學(xué)怕提問、怕師生訕笑的心理負(fù)擔(dān)基本消除了，大局部同學(xué)不論是課前，還是課堂，都能大膽地提問。

二、教給方法，使同學(xué)“善問”。

怎樣引導(dǎo)同學(xué)提出有價(jià)值的問題？我告訴小朋友可以從六處著手提問：

1、抓住文章的題目質(zhì)疑。

2、抓文章的重點(diǎn)詞句質(zhì)疑。

假如抓住了關(guān)鍵的語句，就會(huì)層層推進(jìn)，巧妙地將教學(xué)引向深入，使同學(xué)具體形象地理解重點(diǎn)詞語和課文內(nèi)容，并且通過這些詞句引發(fā)聯(lián)想和想象。教學(xué)《給予樹》一課，在同學(xué)充沛體會(huì)到圣誕節(jié)的熱烈氣氛和一家人興高采烈之后，小朋友抓住“緘默不語”問：“大家都興高采烈，金吉婭為什么‘緘默不語’？”我先引導(dǎo)小朋友理解“緘默不語”的詞義，再聯(lián)系課文內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)設(shè)身體驗(yàn)金吉婭此時(shí)所想。在同學(xué)表達(dá)體驗(yàn)、想象時(shí)，體會(huì)到了金吉婭“擔(dān)心、愧疚、難過”等復(fù)雜內(nèi)心。為下面體會(huì)金吉婭那金子般的童心做了鋪墊。

3、從文中矛盾處質(zhì)疑。

矛盾是問題發(fā)生的根源，贊可夫說:“只有當(dāng)同學(xué)發(fā)覺自身在對(duì)教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，才會(huì)發(fā)生問題”;當(dāng)同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知無法理解文本中的矛盾之處時(shí)，就是我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)展開質(zhì)疑的地方。像這樣的問題，小朋友提的很多。如，“列寧為什么不問男孩卻問灰雀？”（《灰雀》）“高爾基為什么不見雜志社記者，卻要見小男孩？（《小攝影師》）”“駱駝是商人自身的，他應(yīng)該更熟悉，可是為什么他還要老人來幫他指點(diǎn)呢？”（《找駱駝》）。

4、抓住特殊標(biāo)點(diǎn)質(zhì)疑。

科研分享感悟心得 篇5

在科學(xué)研究的道路上，積累經(jīng)驗(yàn)和心得是十分重要的，這不僅有助于提高研究能力，還能夠指導(dǎo)未來的科研工作。通過多年的科研實(shí)踐，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，下面我就來分享一下我自己的科研心得筆記。

一個(gè)好的科研項(xiàng)目需要一個(gè)明確的目標(biāo)和問題。在開始研究之前，我們必須澄清我們想要解決的問題，并確立一個(gè)明確的研究目標(biāo)。這將幫助我們更有效地組織和實(shí)施研究工作。例如，我曾經(jīng)進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于某種藥物對(duì)癌癥細(xì)胞的影響的研究。在開始研究之前，我先閱讀了大量的文獻(xiàn)，了解已有的研究結(jié)果，然后明確了我的研究目標(biāo)和問題。這樣，在實(shí)驗(yàn)的過程中我就能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行研究，將我的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與已有研究進(jìn)行比較，從而更好地回答我的研究問題。

科研需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)研究是需要遵循科學(xué)方法的，我們必須要有充分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們需要考慮到諸多因素，包括實(shí)驗(yàn)條件、樣本數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)組織和控制等等。例如，在我的研究中，選擇了適當(dāng)數(shù)量和質(zhì)量的癌癥細(xì)胞作為研究對(duì)象，保證了實(shí)驗(yàn)的可靠性和有效性。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中，我始終嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，確保所有實(shí)驗(yàn)操作的一致性，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膶?duì)照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

第三點(diǎn)是關(guān)于數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀的重要性。研究結(jié)果的分析和解讀是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，它能夠?yàn)槲覀兲峁┭芯亢瓦M(jìn)一步的研究方向。在我的研究中，我使用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行了合理的解讀。通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，我能夠得出一些有意義的并提出一些有價(jià)值的建議。這不僅有助于進(jìn)一步的研究，也能夠給其他研究者提供參考。

一個(gè)好的科研項(xiàng)目需要堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)合作?？茖W(xué)研究往往需要多個(gè)人的合作，因此建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系非常重要。在我的研究中，我與我的導(dǎo)師和同事之間保持著緊密的合作，共同討論問題，分享經(jīng)驗(yàn)，相互支持和幫助。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高研究效率，還能夠通過不同的觀點(diǎn)和思路為研究項(xiàng)目帶來新的創(chuàng)意和方向。

通過多年的科學(xué)研究實(shí)踐，我意識(shí)到科研是一門需要不懈努力和不斷挑戰(zhàn)自我的學(xué)問。只有通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們才能夠不斷提高自己的科研能力，并取得更好的研究成果?？茖W(xué)研究的道路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但是只要我們始終保持對(duì)科學(xué)的熱愛和追求，相信我們一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域里取得突破和進(jìn)步。

科研分享感悟心得 篇6

研一的時(shí)候，剛剛接手一個(gè)全新的課題，而且是個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金。作為一名新人的我，看到師兄師姐桌子上堆著幾十厘米厚的英文文獻(xiàn)，甚是惶恐和緊張。剛開始老師便要求我們看英文文獻(xiàn)，覺得不可思議，自己這點(diǎn)英語水平再清楚不過了，連國(guó)家英語六級(jí)考試都沒通過。師兄師姐們跟我們說他們也是這么過來的，慢慢地就習(xí)慣了，而且是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方式。我沒有了抱怨，一顆心朝著自己的理想邁進(jìn)。

轉(zhuǎn)眼間，到了12月份，到了國(guó)家英語等級(jí)考試的'時(shí)候。我的心情是忐忑的，我的思緒是復(fù)雜的，大學(xué)期間幾次英語六級(jí)考試的失利給我的心靈蒙上了一層陰影，擦抹不掉，揮之不去。老師跟我們說，一個(gè)研究生畢業(yè)的碩士生，如果連英語六級(jí)都沒過，似乎說不過去，甚至是個(gè)遺憾。我們畢竟是理科專業(yè)，英文并非我們的強(qiáng)項(xiàng)，縱觀整個(gè)專業(yè)，通過了國(guó)家英語六級(jí)的學(xué)生屈指可數(shù)。也許是運(yùn)氣，也許是壓力下的動(dòng)力，我很意外地通過了英語六級(jí)，可是當(dāng)時(shí)并不像想象中那么激動(dòng)和興奮。低調(diào)，這是我作出的選擇。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，之后的科研工作才是真正的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。

科研分享感悟心得 篇7

作為一名工作在教學(xué)第一線的老師，雖然在實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了一點(diǎn)思考和研究，但是在對(duì)寫論文，尤其是平日學(xué)校要求的教科研寫作常感頭痛。因此參加了這次《中小學(xué)教科研論文寫作》的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與同行教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家徐邦桃老師的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重，因此剛開始的兩周時(shí)間只能抽空登陸，看看同行們的交流和徐老師的指導(dǎo)。通過與在線的專家、教師研討交流，本人在教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的教研素養(yǎng)，得到了成長(zhǎng)的空間。

通過學(xué)習(xí)使我知道了中小學(xué)教科研論文種類、特點(diǎn)及基本撰寫要求、基本格式，如何收集篩選整理資料資料、選題擬題方法與策略，怎樣寫好教學(xué)論文文章摘要關(guān)鍵詞、引文注釋與參考文獻(xiàn)的正確使用、安排教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)、過渡與照應(yīng)，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)論文的論證方式與方法、怎樣修改與潤(rùn)色等教科研論文寫作的一些基本常識(shí)。

通過閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評(píng)論，參與各模塊的討論，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋，還有指導(dǎo)老師給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，讓我的教科研能力得到了進(jìn)一步的提高。在工作室里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受進(jìn)行共享。探討教學(xué)案例的優(yōu)勢(shì)與好處、教學(xué)案例內(nèi)涵及與其它教育文體的區(qū)別、寫好教學(xué)案例的方法及關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)要素與撰寫要求、教學(xué)案例背景和主題的確定與提煉，以及教育敘事內(nèi)涵及其基本內(nèi)容框架、優(yōu)秀教育敘事的特點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)、寫好教育敘事的原則與策略、教育敘事的弊病與診療等教科研實(shí)踐問題。一有時(shí)間就去看看討論區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)已經(jīng)成為我每天必做的事情。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進(jìn)行探討，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)供我們參考和借鑒，對(duì)于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的老師來說，這樣的交流平臺(tái)真的是既方便又快捷。

通過這次學(xué)習(xí)，我想我首要做的就多反思。盡量促使自己去思考，多多留意身邊的課堂教學(xué)，多動(dòng)筆，及時(shí)記錄。

科研分享感悟心得 篇8

科研管理是一項(xiàng)既困難又具有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名科研管理人員，我經(jīng)歷了許多挫折和困惑，但也獲得了許多成功和成就。在這篇文章中，我將分享我在科研管理工作中的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

首先，作為一名科研管理人員，我深刻理解科研工作的重要性和復(fù)雜性?？蒲许?xiàng)目往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間和大量的資源投入。在這過程中，如何設(shè)置明確的目標(biāo)和合理的時(shí)間表是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，制定清晰的項(xiàng)目計(jì)劃和細(xì)致的工作安排是科研管理的關(guān)鍵。只有這樣，我們才能合理安排資源，高效推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。

其次，我意識(shí)到科研管理需要高度的組織和協(xié)調(diào)能力。科研項(xiàng)目往往涉及到多個(gè)團(tuán)隊(duì)和合作伙伴的協(xié)作，需要管理者協(xié)調(diào)各方的工作，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。為了做好這方面的工作，管理者需要及時(shí)溝通和協(xié)調(diào)各方的需求和期望，解決各種可能出現(xiàn)的問題和沖突。只有做好協(xié)調(diào)工作，才能保證項(xiàng)目進(jìn)展的順利和高效。

此外，我對(duì)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？蒲泄ぷ饕蠊芾碚呔邆湓鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，科技的發(fā)展迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的科研需求和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在科研管理中保持競(jìng)爭(zhēng)力，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率。

此外，我還領(lǐng)悟到科研管理需要具備堅(jiān)定的意志和毅力。科研工作常常面臨困難和挫折，可能經(jīng)歷多次失敗和反復(fù)嘗試才能取得成功。在這個(gè)過程中，只有具備堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神，我們才能戰(zhàn)勝困難，最終取得成果。我認(rèn)為，科研管理人員需要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

最后，我深刻體會(huì)到科研管理人員的工作責(zé)任重大?？蒲许?xiàng)目不僅涉及到科學(xué)研究的進(jìn)展，而且關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。作為管理者，我們要全力以赴，確?？蒲许?xiàng)目的順利進(jìn)行，并為項(xiàng)目的成功做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要注重科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，將科學(xué)研究的成果轉(zhuǎn)化為真正的創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用。

總之，科研管理是一項(xiàng)需要不斷進(jìn)步和提高的工作。作為科研管理人員，我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以更好地推動(dòng)科研項(xiàng)目的成功。只有這樣，我們才能為科學(xué)研究的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

科研分享感悟心得 篇9

本課題研究以素質(zhì)教育改革的目標(biāo)和要求為方向，抓住學(xué)生思維發(fā)展的有利時(shí)期，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)。提升學(xué)生思維的邏輯性、思維的深刻性、思維的廣闊性、思維的靈活性、思維的批判性、思維的創(chuàng)造性。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展及教師業(yè)務(wù)水平的提高。

工作目標(biāo)

1、通過實(shí)踐研究，總結(jié)出初中的政治活動(dòng)課的可操作性方案；

2、探索初中的政治活動(dòng)課的特點(diǎn)與規(guī)律；

3、顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性；

4、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；

5、促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，爭(zhēng)做高水平的科研能手。

具體工作安排

本課題是我校政治組縣級(jí)立項(xiàng)課題，學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)。課題研究在政治教學(xué)內(nèi)進(jìn)行。本人為課題組的組長(zhǎng)，王秀龍同志為課題組副組長(zhǎng)，整合了學(xué)校政治組中堅(jiān)力量。目前成員分工明確，措施具體，可有效保證課題研究的順利進(jìn)行。 以下是本學(xué)年工作安排的具體時(shí)間與任務(wù)

1、20xx年4--6月

⑴制定年度計(jì)劃。

⑵組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。依據(jù)課題研究的需要，選擇相關(guān)教育理論書籍和報(bào)刊文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記。

2、20xx年9月——11月

⑴開展一次課題的研討活動(dòng)。

⑵收集課題組成員研究的個(gè)案及素材，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

3、20xx年12月——1月

⑴舉辦課題案例交流會(huì)。

⑵進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)案例評(píng)比。

4、20xx年2月——20xx年4月

⑴課題組成員進(jìn)行成果展示。

⑵各人總結(jié)階段性課題研究成果。

5、20xx年5月

⑴課題組長(zhǎng)整理課題資源。

⑵提交到學(xué)校教科室。

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