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雙分教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-06-09

馬上就要邁入新的一學(xué)期了,教師們可以將新的教學(xué)做一份計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃,才可以防止打亂進(jìn)度,明確課程目標(biāo),我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢?欄目小編費(fèi)盡心思制作的“雙分教學(xué)計(jì)劃”絕對(duì)能夠讓您滿意,參考本文前請(qǐng)先仔細(xì)閱讀!

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能讀懂書中的故事。

2、技能目標(biāo):學(xué)生能初步掌握課外閱讀的方法,并達(dá)到一定的文字積累。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本閱讀的興趣。

導(dǎo)讀過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.師:同學(xué)們,今年是國(guó)內(nèi)一位著名兒童文學(xué)作家的100周年誕辰,你們知道是誰(shuí)嗎?

(板書:嚴(yán)文井)

2.出示作家簡(jiǎn)介,指明讀。

師:關(guān)于童話爺爺——嚴(yán)文井,同學(xué)們還想了解什么?(學(xué)生質(zhì)疑) 進(jìn)一步介紹作者生平故事。

二、感知書籍

1.師:今天,老師給大家?guī)?lái)了嚴(yán)文井爺爺?shù)囊槐緯鍪颈緯}目《嚴(yán)文井童話集》,大家想看嗎?

2.觀看扉頁(yè)照片,走近嚴(yán)文井爺爺。

3.讀一讀目錄,了解書籍內(nèi)容。

當(dāng)你打開這本書,看到這目錄,你會(huì)先從哪一部分讀起?

4.出示序言摘錄,即編者的話。從編者的話里,你了解到什么?

小結(jié):序言對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),如同暢游書海的指南針,能帶領(lǐng)我們小讀者更快的走進(jìn)書里,走進(jìn)作者的精神世界。先讀序言,這是一個(gè)很不錯(cuò)的讀書方法。

三、指導(dǎo)讀書方法

1.老師講三個(gè)故事的精彩片段,講完后讓學(xué)生猜想:你最想先接觸哪一個(gè)?故事往后還會(huì)發(fā)生什么呢?

設(shè)置懸念:還是請(qǐng)同學(xué)們親自去讀一讀吧。

2.進(jìn)入文本,品讀故事。

接下來(lái),我們先來(lái)讀一讀嚴(yán)文井爺爺著名童話作品之一“小溪流的歌”。

思考:(1)故事為什么以“小溪流的歌”為題,而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”為題?(2)文中“枯樹樁”、“烏鴉”和“泥沙”各有什么特點(diǎn)?分別可比喻社會(huì)生活中什么樣的人?他們與“小溪流”有什么樣的關(guān)系?

(3)“小溪流的歌”是一首什么樣的歌?

3.細(xì)讀童話后。同桌交流。

4.這個(gè)有趣的童話故事蘊(yùn)含著一個(gè)小道理。作者想借著童話故事告訴我們什么道理?

5、學(xué)生各自選擇自己喜歡的童話閱讀,讀后交流講了什么?有什么收獲?

四、童話爺爺寄語(yǔ):

歡迎你孩子,未來(lái)需要你的那雙眼和那顆心。

五、拓展延伸

我們讀的這篇“小溪流的歌”是《嚴(yán)文井童話集》著名童話作品中的一篇,有興趣的同學(xué)還可以讀一讀童話集里的其他著名作品“南南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇2】

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以游園形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題總目標(biāo):

1、感知過(guò)年的熱鬧景象,喜歡參加各種形式的節(jié)日活動(dòng),體會(huì)過(guò)新年的歡樂(lè)。

2、喜歡參與節(jié)日裝扮活動(dòng),體驗(yàn)“過(guò)新年真高興”。

3、在和同伴、家人一起過(guò)新年的情境中,體會(huì)大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

4、能察覺新年物品的名稱、大小、形狀、多少、顏色等,嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類、排序。

5、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用點(diǎn)畫、拼合、掛竄、搓印、粘貼等方法,自由想象、表現(xiàn)新年物品,體驗(yàn)樂(lè)趣。

6、感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)意在音樂(lè)游戲中用唱歌、拍節(jié)奏等形式表現(xiàn)、表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)。

家園共育:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同回憶過(guò)新年時(shí)的開心事。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒外出感受新年的氛圍。

3、大手牽小手共同制作一盞元宵燈籠。

4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解知道今年的屬相及過(guò)新年時(shí)人們的一些活動(dòng)和穿著打扮等。

活動(dòng)安排:

第一周

第二周

一、健康:熱鬧過(guò)新年 一、繪畫:放煙花

二、語(yǔ)言:新年到 二、社會(huì):說(shuō)說(shuō)吉祥話

三、歌曲:新年好 三、歌曲:恭喜你

四、手工:做鞭炮 四、兒歌:要過(guò)年了

五、數(shù)學(xué):串串香 五、經(jīng)典故事:臥冰求鯉

第三周

第四周

一、談話:我們長(zhǎng)大了 一、早期閱讀:老鼠娶親

二、歌唱:小拜年 二、社會(huì):年獸

三、數(shù)學(xué):小畫家 三、科學(xué):美麗的小雪花

四、科學(xué):凍冰花 四、打擊樂(lè):敲鑼打鼓放鞭炮

五、手工:送紅包 五、涂色:紅燈籠

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

(一)培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求,在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,掌握必需的科學(xué)文化知識(shí),具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能進(jìn)行計(jì)算機(jī)在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作等崗位的需要,具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才,計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃。

(二)基本要求:

1、思想品德要求:畢業(yè)生應(yīng)具有愛國(guó)主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進(jìn)取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神,勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

2、專業(yè)知識(shí)要求:畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動(dòng)化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作,熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用與維護(hù),能排除計(jì)算機(jī)常見故障,了解計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。

二、主要課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用:

本課程主要介紹計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù),中英文字錄入,WINDOWS基本操作,OFFICE中WORD、EXCEL的使用,多媒體素材的加工,INTERNET的利用等。:

三、修業(yè)年限

2~3年

四、畢業(yè)條件

1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;

2、所學(xué)課程成績(jī)合格;

3、通過(guò)相關(guān)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;

五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排

實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生技能的掌握、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學(xué)的同時(shí),必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),使理論與實(shí)踐相結(jié)合,突出中等職業(yè)教育的特色,促使學(xué)生所掌握的知識(shí)向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化,從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,工作計(jì)劃《計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)計(jì)劃》。

實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容包括校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)(含課堂實(shí)習(xí))、企業(yè)實(shí)習(xí)兩種形式。

(一)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

通過(guò)本綜合實(shí)訓(xùn),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí),熟練操作計(jì)算機(jī),掌握OFFICE辦公自動(dòng)化軟件的綜合運(yùn)用技能,提升文字錄入與處理能力。

(二)企業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容,可根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)際需要,安排學(xué)生到專業(yè)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),使學(xué)生了解當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的'應(yīng)用狀況;為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教學(xué)的考核,根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目,制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核,單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、第八屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)安排:9月29、30日(周四、周五)。

1.班主任務(wù)必做好組織工作,加強(qiáng)管理,全程參與,充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)凝聚班級(jí)人心,推動(dòng)班級(jí)集體建設(shè)。

2.請(qǐng)各位教師堅(jiān)守崗位,特別重視安全工作,做好安全教育和安全事故防范工作,落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度,防止出現(xiàn)學(xué)生打架等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故。

3.請(qǐng)班主任做好教室、寢室和場(chǎng)地的衛(wèi)生打掃和保持工作。特別注意:禁止學(xué)生在學(xué)校吃瓜子和花生等食品。

4.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,晚自習(xí)照常,請(qǐng)班主任和坐班教師抓紀(jì)律不放松。

5.周四(9月29日),請(qǐng)班主任根據(jù)政教處安排做好學(xué)生觀摩優(yōu)秀影片活動(dòng),晚自習(xí)由班主任坐班。

二、國(guó)慶節(jié)放假安排:學(xué)生于9月30日(周五)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后回家歡度國(guó)慶,10月5日(周三)5:30之前回校,做好晚自習(xí)的準(zhǔn)備工作,周三晚自習(xí)由班主任坐班。10月6日(周四)為正式上班時(shí)間,按照周四的功課表上課。

三、第一次階段考試安排:10月7、8日(周五、周六)舉行第一次階段考試。監(jiān)考和閱卷等工作,請(qǐng)根據(jù)教務(wù)處的安排執(zhí)行。

四、其他教育教學(xué)工作安排說(shuō)明如下。

1.做好第一次階段考試命題工作。作為次數(shù)較少的大型考試,階段考試的機(jī)會(huì)極為寶貴,請(qǐng)各位教師倍加珍惜。備課組長(zhǎng)為命題的責(zé)任人,落實(shí)好命題人員,同時(shí)要安排校對(duì)人員,防止試卷出現(xiàn)差錯(cuò)。

2.做好第6、7周的周練工作。第6周因?yàn)橐e行階段考試,又適逢國(guó)慶放假,周練不進(jìn)行,以留給學(xué)生更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)任課教師在國(guó)慶放假之前把第一次階段考試的考試范圍告知學(xué)生。第7周的周練照常進(jìn)行。考慮到第一次階段考試的試卷還沒(méi)有分析,周日英語(yǔ)科目的周練不進(jìn)行。第5周9月29日(周四)晚上語(yǔ)文科目的周練活動(dòng)不進(jìn)行。

關(guān)于周練活動(dòng),請(qǐng)各位教師繼續(xù)加強(qiáng)教育,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成周練試卷。工作中還要注意兩個(gè)問(wèn)題,一是及時(shí)完成批改和講評(píng)任務(wù),在第一時(shí)間把考試成績(jī)交給班主任或者上傳到年級(jí)部的郵箱;二是參加坐班監(jiān)考的時(shí)候務(wù)必等到第三節(jié)下課鈴聲響起再進(jìn)行收卷。

3.請(qǐng)班主任和任課教師指導(dǎo)學(xué)生做好國(guó)慶期間的學(xué)習(xí)安排,務(wù)必布置足夠數(shù)量的書面作業(yè)(回校后進(jìn)行抽查)。國(guó)慶假期各科目的作業(yè)由備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌,統(tǒng)一布置。

4.加強(qiáng)節(jié)假日的安全教育工作。在學(xué)生離校之前,班主任要開展一次“關(guān)注安全,健康生活”專題安全教育活動(dòng),針對(duì)交通、運(yùn)動(dòng)、用電、財(cái)物、飲食等容易出現(xiàn)安全問(wèn)題的方面開展教育活動(dòng)。

5.繼續(xù)開展教室布置工作,請(qǐng)班主任在第6周內(nèi)完成教室環(huán)境的布置工作,年級(jí)部在10月8日(周六)進(jìn)行檢查。

6.9月份主要圍繞行為規(guī)范養(yǎng)成和勵(lì)志教育的主題,年級(jí)部開展了系列活動(dòng),取得了一定的成效,請(qǐng)各位教師繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展勵(lì)志教育。年級(jí)部考慮在10月份開展學(xué)習(xí)規(guī)范、尤其是作業(yè)規(guī)范方面的專題教育活動(dòng),請(qǐng)各位教師向年級(jí)部建言獻(xiàn)策,以組織更加豐富、更加生動(dòng)、更加有效的活動(dòng)。

7.每個(gè)教師都是德育工作者,請(qǐng)每一位任課教師都承擔(dān)起學(xué)生思想教育工作任務(wù),形成教育的合力,提高教育的成效。

不拋棄,不放棄,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,應(yīng)該成為我們每一位教師的承諾。課堂上不要出現(xiàn)學(xué)生睡覺、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象,每一個(gè)學(xué)生都要按時(shí)完成和上交作業(yè),自習(xí)課(特別是晚自習(xí))必須是安靜的等,這些方面需要每一位教師的努力。

8.班主任繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,強(qiáng)化紀(jì)律衛(wèi)生工作。比如需要關(guān)注學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽扣分情況,需要做好周六教室衛(wèi)生的打掃工作、注意周日提早回校學(xué)生管理問(wèn)題等。

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇5】

教學(xué)內(nèi)容:

1.臂交叉跳繩

2.游戲:截住空中球

教學(xué)任務(wù):

1.掌握臂交叉跳繩的方法,發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)截住空中球游戲,培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分:(8’)

1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí):四面轉(zhuǎn)法,橫隊(duì)齊步走。

3.準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑200米;繩操6節(jié)。

(1)伸展運(yùn)動(dòng):預(yù)備姿勢(shì):立正兩手握繩兩端(將繩對(duì)折成短繩),同時(shí)下垂于體前。

1橫繩前平舉。同時(shí)左腳側(cè)出一步。

2橫繩上舉挺胸。

3還原成1的姿勢(shì)。

4還原成預(yù)備姿勢(shì)。

5678同1234,但方向相反。

(2)下蹲運(yùn)動(dòng):預(yù)備姿勢(shì):雙腳開立,橫繩垂于體前。

(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):預(yù)備姿勢(shì),橫繩下垂于體前。

二、基本部分:(28')

1.臂交叉跳繩

(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)

動(dòng)作:兩手握繩的兩端,繩由體后前搖,當(dāng)繩搖到前上方時(shí),兩臂迅速體前交叉,同時(shí)向后快速抖腕(前臂外旋),兩腳立即跳起,繩通過(guò)再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原,用同樣方法連續(xù)跳。

(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)

動(dòng)作:兩手握繩的兩端,繩由體前向后搖,兩腳立即跳起,兩臂由下向上在體前交叉,同時(shí)快速抖腕(前臂內(nèi)旋),兩腳立即跳起,繩通過(guò)兩腳,交叉臂還原,用同樣方法連續(xù)跳。

(3)講解示范。

(4)練習(xí)方法:分組練習(xí)。

(5)注意事項(xiàng):教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間,每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。

2.游戲:截住空中球

(1)方法:將參加游戲的分成幾組,各組指定兩人先站在圈內(nèi),其余的人均勻的站在圓圈外,游戲開始,圈外的人相互傳接小球,圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后,與傳球失誤的人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(2)規(guī)則:傳球不得進(jìn)圈,不得遞球。

(3)注意事項(xiàng):

1.課前在場(chǎng)上畫2-4個(gè)直徑5-6米的圓圈,把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。

2.游戲前,教師應(yīng)講解示范搶斷的`動(dòng)作要領(lǐng),并組織練習(xí)。3.每組人數(shù)不宜過(guò)多,以提高密度和效果。4.對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧,及時(shí)換人,男女生可分組比賽。

三、結(jié)束部分:(4')

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評(píng)。

3.宣布下次課內(nèi)容。

4.下課。

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇6】

(一)教學(xué)方面:

高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo):鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來(lái)說(shuō):

1、加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果。因此,要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括:

(1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;堅(jiān)持每一天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

(2)利用每一天的零碎時(shí)光反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

(3)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律如透過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法;

(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔、獨(dú)立完成,掌握各種解題技巧;

(5)堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書;

(6)用心思考、大膽質(zhì)疑;

(7)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底

詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人務(wù)必過(guò)的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法如下:

1、積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑。因此,提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,為幫忙學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法資料。

3、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4、在寫作方面,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語(yǔ),或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

(二)在教研方面:

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)潛力。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為高二英語(yǔ)組備課組長(zhǎng),除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。

雙分教學(xué)計(jì)劃【篇7】

為了在新的學(xué)期里使“班班通”與電子白板在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用,特定計(jì)劃如下:

一、利用課余時(shí)間,繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的理論知識(shí)與技術(shù)

班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享,它集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率,使課堂教學(xué)更直觀、有了“班班通”的生物教學(xué)有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)千篇一律生物的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在新的學(xué)期,利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)深入的學(xué)習(xí)有關(guān)“班班通”方面的理論知識(shí),更熟練地掌握較復(fù)雜的操作過(guò)程,使“班班通”在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

二、利用“班班通”教學(xué),提高課堂效率

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強(qiáng)等特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,或以鮮艷的圖片刺激學(xué)生的感官,或以有趣的情境調(diào)學(xué)生的興趣,或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識(shí)的矛盾點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的探究欲,從心理上為學(xué)生獲取新知鋪路搭橋。

三、利用“班班通”,教學(xué)生有目的地觀察

隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化,多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來(lái)輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫面,動(dòng)聽悅耳的音響來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生的思維活躍,興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。除了有助于低年級(jí)的直觀教學(xué),也有助于中高年級(jí)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,可以使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

四、利用“班班通”教學(xué),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

蘇霍姆林斯基說(shuō):“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童精神中,這種需要特別強(qiáng)烈。”以往教師的工作是在教學(xué)大綱的明確規(guī)定之下,以教科書為準(zhǔn)繩,教師用一只粉筆一張嘴進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)只重視結(jié)果,忽視過(guò)程,學(xué)生學(xué)得被動(dòng),往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài),教師要在教學(xué)過(guò)程中深挖教材內(nèi)涵,深究能有效激活學(xué)生自身內(nèi)在動(dòng)力的要素。合理使用班班通,在教師的正確引導(dǎo)下,適時(shí)地通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動(dòng)探究新知,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從而變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。

五、利用“班班通”的教學(xué),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)

授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應(yīng)新時(shí)代需要的人,只停留在知識(shí)的教學(xué)上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的需求和學(xué)科進(jìn)步。作為新時(shí)代的教師,要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)。源于生活,實(shí)踐于生活,生活中的問(wèn)題是錯(cuò)綜復(fù)雜的,不象傳統(tǒng)的應(yīng)用題那樣幾個(gè)條件,一個(gè)問(wèn)題就解決了。新課標(biāo)下的應(yīng)用題圖文并茂、生活性較強(qiáng),問(wèn)題的解決需要學(xué)生通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、交流、推理等過(guò)程才能解決問(wèn)題。在學(xué)生初步學(xué)會(huì)從提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上,用班班通出示相關(guān)的生活問(wèn)題情景圖,尤其是綜合實(shí)踐課,用已學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決生活問(wèn)題,達(dá)到以學(xué)會(huì)促會(huì)學(xué)的目的。

總之,我們要科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用班班通教學(xué)手段,激活學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的信心,成為想學(xué)的主人,進(jìn)而提高生物教學(xué)效率。

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