幼兒園農(nóng)場教案13篇

這份特別為您準備的“幼兒園農(nóng)場教案”一定可以讓您心滿意足。教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。教師需要把握教學重點來制定精細的教案。將此頁面加入收藏夾隨時閱讀最新消息！

幼兒園農(nóng)場教案 篇1

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行兒歌游戲的樂趣

2、樂意創(chuàng)編兒歌

重點難點

1、樂意嘗試創(chuàng)編兒歌

活動準備

1、小雞、小鴨、小羊、小豬每位幼兒的一張（隨機發(fā)放）

2、《在農(nóng)場里》PPT

3、農(nóng)場里的叔叔頭飾

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的叔叔邀請我們到農(nóng)場里去參加動物舞會， 孩子們你們愿意嗎?

二、出示課件，激發(fā)興趣。

教師：農(nóng)場里有哪些小動物呢?我們一起來看看好嗎?

1、教師：聽，誰來了?(小雞)教師點擊課件并問：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)

2、教師：又是誰來了呢?教師點擊課件并問：小鴨小鴨在哪里?(嘎嘎嘎嘎在這里)

3、教師：接下來是誰呢?教師點擊課件并問：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)

4、教師：這回是哪位小動物了呢?教師點擊課件并問：小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)

二．完整欣賞兒歌

“農(nóng)場的叔叔帶了小雞、小鴨、小羊、小豬參加了舞會。我們一起來學一學動物舞會的兒歌好嗎？

師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰在這里；

小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎嘎在這里； 小羊小羊在哪里？咩咩咩咩在這里； 小豬小豬在哪里？嚕嚕嚕嚕在這里；

師：你們知道小雞是怎么叫的嗎？小鴨子呢？小羊呢？小豬呢？（重點詢問小動物回答的話）

三、玩游戲念兒歌

教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的是什么小動物?請你們用好聽的聲音大聲的告訴我你們拿到的動物寶寶是什么？現(xiàn)在請你們把卡片上的雙面膠撕掉貼在身上?，F(xiàn)在我要來找一找我的小雞在哪里？我美麗的小雞跟我揮揮手~（依次找小動物）教師：我現(xiàn)在是農(nóng)場里的叔叔，你們現(xiàn)在是參加舞會的小動物，現(xiàn)在我

要來找我的動物寶跟我一起去參加舞會咯！你們準備好了嗎？

師：（先講要求，請說了兒歌的幼兒才能上火車）小雞小雞在哪里？（用手勢告訴幼兒可以上臺來牽火車繞著教室走一圈）

依次找其他小動物（小鴨、小羊、小豬）

教師小結(jié)：哇，剛剛你們都做的特別棒，表揚你們！現(xiàn)在我們一起念一遍動物舞會的兒歌吧！

四、創(chuàng)編兒歌

教師放課件，提問

“咦？為什么這里沒有小動物呢？”

“還有哪些小動物要去參加舞會呢？和你的好朋友說一說?！苯處熣堄?/p>

兒自由發(fā)揮想象，請個別幼兒說一說，用 xxxx 在哪里？xxx 在這里完整的

念兒歌

活動總結(jié)

在活動中，幼兒對動物的聲音比較感興趣，教師在上課的時候在語氣語調(diào)上面需要更生動、更神秘一些，這樣才能吸引幼兒，在引導(dǎo)幼兒說兒歌的時候，教師應(yīng)該先將兒歌清楚的表述出來，在幼兒熟悉兒歌的情況下，再開展游戲，這樣游戲時幼兒才能更好的融入。

幼兒園農(nóng)場教案 篇2

我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂欣賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經(jīng)意地放了《梁祝》，讓他們練功，孩子們說：“真好聽！”有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設(shè)計了此節(jié)音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、表現(xiàn)美。

1、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。

2、鼓勵孩子用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感覺。

1、布置花園場景、各種各樣的花。

2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。

1、孩子們，告訴你們個好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。

2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。

3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。

1、欣賞第一遍音樂。

孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！

提問：聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣。

2、欣賞第二遍音樂。

聽完提問：你好像看見了誰？它在干什么？（蝴蝶）

你們好象看見蝴蝶在干什么？

3、欣賞第三遍音樂

聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請你學學。

1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮。（孩子自選道具）

2、教師強調(diào)：如果誰需要幫忙，就去找客人老師，對她說一句好聽的話。

3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！

4、和客人老師一起跳起來吧！

此活動設(shè)計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作，表達了自身的感受。環(huán)境布置得很美，孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

幼兒園農(nóng)場教案 篇3

1、樂意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵幼兒聽音樂大膽想象動作，促進幼兒間的交往。

2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動。

3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

動物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干。

一、出示動物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？

1、你猜我猜大家猜，這是誰的尾巴？

2、你還知道那些動物也有尾巴的？

二、長尾巴行動：

1、出示身后的尾巴：

提問：小朋友，這是什么呀？（尾巴）那請你說說尾巴有什么用呢？（幼兒自由說說如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等）

2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧

教師放音樂，幼兒第一次感受音樂，同時在音樂中讓幼兒自己舞動尾巴，激起幼兒學習的欲望。

三、請幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動作并請?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我們也學一學他吧！

四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動作

現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧！

五、結(jié)束活動：《游戲抓尾巴》

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學唱歌曲《玩具進行曲》時，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學習氛圍之中。

幼兒園農(nóng)場教案 篇4

活動目標

1、學習嘗試運用柱狀統(tǒng)計的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

2、通過統(tǒng)計圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣、

重點難點活動重點：

初步了解柱狀統(tǒng)計圖，通過統(tǒng)計圖表感知數(shù)量的多少。

活動難點：

學習豎狀統(tǒng)計圖的記錄方法。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：能夠一一點數(shù)，能將實物數(shù)量與數(shù)字匹配。

2、物質(zhì)準備：記錄紙、記錄板、PPT

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

“萊德先生的農(nóng)場里有許多的動物，因為動物太多了，萊德先生常常忘記有哪些動物，動物的數(shù)量也不知道，今天我們一起去幫幫他吧”！

1、幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

（1）交代任務(wù)，分組記錄

“今天，請你們來幫助萊德先生統(tǒng)計農(nóng)場里有哪些動物，每種動物有多少”。

出示農(nóng)場PPT，幼兒分成5組統(tǒng)計并記錄，教師指導(dǎo)。

（2）交流分享統(tǒng)計結(jié)果

“每組請一個小朋友來介紹，農(nóng)場里有哪些動物，每種動物有多少。你們是用什么辦法記下來的”？

小結(jié):你們用了數(shù)字、數(shù)數(shù)、圖畫的辦法進行了統(tǒng)計，知道了農(nóng)場里有哪些動物，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N動物最多，哪種動物最少。

“我們能用什么辦法很快知道農(nóng)場里有哪些動物，每種有多少呢”?

幼兒自主思考，發(fā)言。

二、認識柱狀圖

學習豎涂方格的統(tǒng)計方法進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗

（1）介紹統(tǒng)計表，提出要求

“請你們用格子統(tǒng)計表再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？

（2）指導(dǎo)幼兒使用涂格子的方法再次統(tǒng)計，一種顏色代表一種動物，一個方格代表一個動物。奶牛有幾個？涂在哪一列？涂幾格？幼兒操作記錄。

動物統(tǒng)計表

（3）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

“農(nóng)場里有幾種動物？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？

小結(jié):用涂格子的方法統(tǒng)計，能夠很快地知道農(nóng)場里有幾種動物，哪種最多，哪種最少還會知道最高的代表的是最多的，最矮的代表的是最少。小動物們像一個一個的排著隊一樣，這樣的統(tǒng)計表我們叫“柱狀圖”。有了這種方法萊德先生再也不會把農(nóng)場里的小動物數(shù)錯啦！

三、觀看課件PPT，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

“在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計”。

分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

活動延伸：

用豎狀統(tǒng)計的方法統(tǒng)計一下建構(gòu)區(qū)里的建構(gòu)材料有哪幾種圖形，每種圖形有多少。

指導(dǎo)策略：

1、在涂色過程中指導(dǎo)幼兒一種顏色代表一種同類動物，一個方格代表一個動物。

2、指導(dǎo)幼兒以動物圖標處為起點開始依次往上涂格。

活動總結(jié)

這個活動，孩子們活動的興趣很高，所選的教學知識點符合本年齡段幼兒的年齡和發(fā)展水平、貼近幼兒生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗?，F(xiàn)階段大班幼兒對記錄和統(tǒng)計有初步的概念，平時的活動中也有相關(guān)的操作經(jīng)驗，但是幾乎是以圖畫和數(shù)數(shù)的記錄方式為主。

本次活動的重難點就是了解和運用柱狀圖進行統(tǒng)計。在整個活動中可以看出，幼兒參與記錄和統(tǒng)計的積極性很高，因為孩子有經(jīng)驗同時有新的挑戰(zhàn)。這讓原本難理解和枯燥的數(shù)學知識在游戲中得到解決。

活動目標在教學過程中逐一解決，完成的情況比較好。本次活動中最難的環(huán)節(jié)就是認識和嘗試用柱狀圖進行統(tǒng)計。我設(shè)計了一系列的提問，讓幼兒更加清楚的了解柱狀圖的特點和記錄方法，幼兒在整個過程中沒有被動學習的感覺。

但是在本次活動中也存在很多不足之處：在講解柱狀圖怎樣涂格子時，由于怕幼兒理解不了，于是反復(fù)重復(fù)的講解，導(dǎo)致教師話多，主導(dǎo)得過多，應(yīng)在理解統(tǒng)計圖上應(yīng)該多給孩子一些時間去觀察和討論；另外隨機教學的能力不夠，面對孩子提問應(yīng)該巧妙的解決。

幼兒園農(nóng)場教案 篇5

目標：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

準備：

動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。

重點：

大膽表演。

難點：

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞。

過程：

一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學習。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

三、踩動物腳步節(jié)奏。

1、選擇喜歡的`動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結(jié)。

幼兒園農(nóng)場教案 篇6

仿編歌曲:在農(nóng)場里

要求:

節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。

締造力。

3、 溫習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)拍做行動，遵守游戲法則。

籌備：

農(nóng)場配景圖一張、各類小動物圖片

進程：

一、 幼兒聽音樂做各類小動物的行動進勾當室，要求行動合拍。

二、 發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動有精力、有力度。

三、 仿編歌曲《在農(nóng)場里》

智慧的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場，農(nóng)場內(nèi)里住著很多小動物，先請小伴侶聽一聽，小動物們都在干什么？

西席范唱一遍。

2、 在幼兒答復(fù)的.基本上，西席再范唱一遍。

3、 仿編歌曲。

（小鴨想要請我們小伴侶動動頭腦，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽。

（勉勵。

（3） 集團個體操練，讓幼兒學著唱，西席加以必定。

四、 溫習游戲《開火車》

農(nóng)場里的小動物看到小伴侶這么愛動頭腦，心里真興奮，它們就請叔叔、阿姨們籌備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集團做游戲一遍。

幼兒園農(nóng)場教案 篇7

活動目標：

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。

2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。

活動準備：CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

活動過程：

一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。

引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來??！有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提示故事里有誰?)

幼：鴨媽媽、小雞

師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽音樂教師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學好嗎？準備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學動作在小雞落水停下）

師：小雞怎么了？

幼：掉進水里了。

師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進水它發(fā)生什么事？

幼：喊救命

師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？

幼：大聲

師：為什么這么大聲？

幼：希望鴨媽媽來就它。

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？

幼：透不過氣來。

師小結(jié)：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）

師：小雞被淹死了嗎？

幼：小雞被就起來。

師：小雞被救起會說什么？

幼：謝謝你。

師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的？仔細聽聽，（放最后的音樂）誰來學一學小雞說話的節(jié)奏？小雞的這個聲音是什么意思？

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了！鴨媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？(放整段音樂)

師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？

師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！

幼兒園農(nóng)場教案 篇8

幼兒園農(nóng)場教案是特地為幼兒園學生設(shè)計的一份教育課程。通過農(nóng)場活動，幼兒能夠親身參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學習農(nóng)業(yè)文化知識，培養(yǎng)他們對大自然的敬畏之心，激發(fā)他們的學習興趣。本文將詳細介紹幼兒園農(nóng)場教案的內(nèi)容，并通過生動的描述，展示教案的具體實施步驟和效果。

正文：

第一節(jié)：引入

教師引導(dǎo)學生們來到幼兒園的農(nóng)場，告訴他們今天將要進行農(nóng)場教學活動。教師可以選擇在幼兒園附近的一個小農(nóng)場進行活動，或者在幼兒園內(nèi)設(shè)立一個小型的模擬農(nóng)場，以供學生們進行觀察和參與。

第二節(jié)：農(nóng)作物觀察

教師帶領(lǐng)學生們先參觀農(nóng)場內(nèi)的農(nóng)作物，如小麥、玉米、蔬菜等。教師介紹每種農(nóng)作物的特點、生長周期以及人們對其的應(yīng)用價值。學生們可以親自觸摸、聞香、嘗試摘取農(nóng)作物，感受自然的奇妙。

第三節(jié)：動物觀察

教師帶領(lǐng)學生們來到農(nóng)場的動物區(qū)域，讓學生們觀察并與不同的動物互動。教師介紹動物的特點、習性以及人們對其的利用價值，以增加學生們對動物界的了解和尊重。

第四節(jié)：制作綠植小盆景

學生們將被分成小組，每個小組從農(nóng)場中選擇適合盆栽的植物。教師向?qū)W生們展示如何制作綠植小盆景，以及如何栽培和養(yǎng)護這些植物。學生們跟隨教師的指導(dǎo)，一邊動手操作，一邊學習植物的生長規(guī)律與照顧方法。

第五節(jié)：農(nóng)場活動體驗

學生們將分為不同的小組，每個小組負責完成一個農(nóng)業(yè)活動，如播種、澆水、施肥、收割等。教師教授學生如何正確進行這些農(nóng)場活動，并指導(dǎo)他們在實踐中鞏固所學的知識。這不僅培養(yǎng)了幼兒的實踐能力，也促進了他們團隊合作的意識。

第六節(jié)：農(nóng)產(chǎn)品制作

學生們使用親手種植的農(nóng)場蔬菜，制作健康的小食品或餐點。教師帶領(lǐng)學生們了解食品的制作過程和相關(guān)衛(wèi)生知識，并指導(dǎo)他們實踐操作，培養(yǎng)他們的動手能力和自理能力。

第七節(jié)：反思與歸納

學生們和教師一起回顧整個農(nóng)場教學活動的過程，分享他們的觀察、感受以及自己的收獲。教師幫助學生們歸納總結(jié)他們所學的知識和技能，以便于進一步的鞏固和學習。

幼兒園農(nóng)場教案是一種以親身實踐為主的教學方法，能夠激發(fā)幼兒們的學習興趣和探索精神。通過參與農(nóng)場活動，幼兒既能親自體驗大自然的奇妙，又能學習農(nóng)業(yè)文化知識。這樣的教學方法不僅增強了幼兒對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的理解和尊重，也培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。希望這份農(nóng)場教案能夠在各個幼兒園得到有效地應(yīng)用，為幼兒們帶去更多的成長與樂趣。

幼兒園農(nóng)場教案 篇9

仿編歌曲:在農(nóng)場里

要求:

節(jié)奏精確地贊美，并引發(fā)幼兒的歡暢情緒。

締造力。

3、 溫習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)拍做行動，遵守游戲法則。

籌備：

農(nóng)場配景圖一張、各類小動物圖片

進程：

一、 幼兒聽音樂做各類小動物的行動進勾當室，要求行動合拍。

二、 發(fā)音及節(jié)拍操練《加油干》，要求做行動有精力、有力度。

三、 仿編歌曲《在農(nóng)場里》

智慧的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場，農(nóng)場內(nèi)里住著很多小動物，先請小伴侶聽一聽，小動物們都在干什么？

西席范唱一遍。

2、 在幼兒答復(fù)的基本上，西席再范唱一遍。

3、 仿編歌曲。

（小鴨想要請我們小伴侶動動頭腦，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是奈何叫的，并把它編到歌里去，唱給各人聽。

（勉勵。

（3） 集團個體操練，讓幼兒學著唱，西席加以必定。

四、 溫習游戲《開火車》

農(nóng)場里的小動物看到小伴侶這么愛動頭腦，心里真興奮，它們就請叔叔、阿姨們籌備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集團做游戲一遍。

五、 西席請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出教案室。

幼兒園農(nóng)場教案 篇10

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)。

3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

【活動準備】

1、“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。

2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

3、大圖：農(nóng)場。

4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。

【活動過程】

一、出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物？

它們是怎樣叫的？要求幼兒能完整地回答問題。

二、教師和幼兒一起閱讀。

1、逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字。

2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領(lǐng)幼兒認讀漢字。

3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察“嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，（）為什么它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的游戲活動。

三、采用對話的形式。

幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習?？梢詥枺盒‰u小雞在哪里？幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問：小鴨小鴨，在哪里？幼兒邊用手做鴨嘴動作，邊回答：呷呷呷，在這里。

四、通過對話活動和音樂活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲提高幼兒對閱讀象聲字的興趣。

【活動反思】

我知道認識漢字是小學的教學內(nèi)容，但是在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經(jīng)驗，使他們樂意觀察漢字，所以我在這節(jié)活動課中加入了了解簡單的漢字認讀規(guī)律。我自己認為這個活動目標就充分體現(xiàn)了這一要求。在我這節(jié)教學活動中，幼兒的興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字，我采用了集體練習和個別練習的方法，讓活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動的內(nèi)容，從而易取得良好的教學活動效果。

幼兒園農(nóng)場教案 篇11

【活動目標】

1、按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。

2、發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。

【活動準備】

1、毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）

2、水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的形狀。

3、幼兒分組操作材料人手一份。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場"："今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹?，聽說這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂進入教室。

二、游戲：消滅害蟲。（復(fù)習認識6以內(nèi)數(shù)字和點數(shù)）

1、師："聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。

2、6以內(nèi)點數(shù)、認識6以內(nèi)數(shù)字。

師："害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！"請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。

三、摘蘋果（學習6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進行顏色、種類兩項特征的對應(yīng)活動情境。）

1、請幼兒觀察水果。

師："害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。

2、請幼兒按顏色給小汽車送水果。

師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！

教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！"

3、共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。

（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。

（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。

（3）師生一起檢查操作結(jié)果。

四、制作午餐（進行正確的形狀和數(shù)量兩項特征的對應(yīng)。）

（1）師："開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。）

（2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀察上邊的提示，按照標記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師評價，活動結(jié)束。

幼兒園農(nóng)場教案 篇12

【活動目標】

歡快的特點，學習領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

【活動準備】

農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分、練聲。

“農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？”幼兒講述。

真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學習新歌。

1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”“除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學習小豬的叫聲。

2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌――”老師范唱歌曲。

3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。

4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。

5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。

7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。”教師播放歌曲。

請幼兒講述。

“這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱?！?/p>

8、“唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！”再次演唱。

三、學習用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。

2、“小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？”“誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云?！?/p>

四、創(chuàng)編歌詞。

農(nóng)場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？

1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。

2、個別幼兒答“你來做太陽，我們來做白云，好嗎？”

五、結(jié)束部分。

小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧?。犚魳冯x開場地。）

幼兒園農(nóng)場教案 篇13

設(shè)計意圖及教育理論依據(jù)：

兒童的數(shù)學經(jīng)驗是在生活情境、游戲情境和幼兒園教學情境中不斷獲取并得以提升的。對我班幼兒來說，按顏色和形狀分類、按數(shù)取物是大多數(shù)幼兒已經(jīng)掌握的經(jīng)驗，但按照顏色、形狀和數(shù)量三項特征進行對應(yīng)計數(shù)是大多數(shù)幼兒不具備的能力，而且，這樣的復(fù)雜經(jīng)驗在平時的生活情境中并不容易接觸到。因此，這種經(jīng)驗的提升需要通過我們精心設(shè)計、組織教學活動來完成。

兒童的活動要來自于他們的生活，這樣才能充分調(diào)動幼兒的參與興趣與積極性。而且從生活中的問題入手，通過解決問題來學習，會更有利于幼兒的認知發(fā)展與技能獲得。《開心農(nóng)場》這個活動來源于班級秋游活動，孩子們?nèi)マr(nóng)場玩，采摘了茄子、蘿卜等農(nóng)作物，回來后相當長一段時間還在興奮地討論著。我抓住這個興趣點設(shè)計了這個活動，將顏色、形狀和數(shù)量三項特征的對應(yīng)融入到活動中，意圖讓幼兒通過活動來提升自己的數(shù)學經(jīng)驗。

我園在2011年度四川省教育科研資助金項目課題《幼兒園數(shù)學活動情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究》的研究中發(fā)現(xiàn)：有效的活動情境，能夠積極促進幼兒愉快、積極、主動地學習數(shù)學。我的活動設(shè)計根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，以到開心農(nóng)場做客作為情境貫穿整個活動，并且設(shè)計了游戲場景，賦予幼兒游戲的角色，激發(fā)他們參與活動的興趣和積極性，讓他們在愉快的情緒中，輕松自然地獲取知識，真正感受到在玩中學、學中玩的快樂。

活動目標：

1.按照顏色、形狀和數(shù)量三項特征進行7以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。

2.發(fā)展仔細觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：

幼兒能根據(jù)形狀、顏色、數(shù)量三項特征條件選出相應(yīng)的蔬菜。

活動難點：

幼兒能根據(jù)菜譜上的要求，取出相應(yīng)種類、顏色和數(shù)量的蔬菜，檢查后進行拼盤、粘貼。

活動準備：

1.毛蟲及蚊子圖片若干(卡片上的蚊蟲數(shù)量在7以內(nèi))擺放在場地中，每人一筐數(shù)字卡，每筐7張卡片，上面標有從1到7的阿拉伯數(shù)字。

2.蘋果卡片，紅蘋果7個、黃蘋果6個、藍蘋果5個、綠蘋果4個，掛在果樹上;4個動物朋友的水果店，大的色卡和數(shù)字磁鐵，每人一套4~7的數(shù)字卡和小色卡，小色卡用來標記顏色。

3.不同標記的農(nóng)田三塊，有菜單的盤子若干(不同難度)，四種顏色的蘿卜、甜椒和蘑菇若干，膠水。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到開心農(nóng)場：今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜!我們一起去玩玩吧!

跟隨音樂進入農(nóng)場。

二、游戲情境：消滅害蟲。(復(fù)習認識7以內(nèi)數(shù)字和點數(shù))

1.教師帶領(lǐng)幼兒步入場景一(如下圖)

教師：聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉!

玩發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲的游戲，要求：圖片上有1只蚊蟲，就踩/拍一下，有2只蚊蟲就踩/拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的踩地或者拍打動作。

2.7以內(nèi)點數(shù)、認識7以內(nèi)數(shù)字

教師：害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底每個地方消滅了幾只害蟲吧!

請幼兒去拿一筐數(shù)字卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只蚊蟲，有幾只就在圖片上擺上相應(yīng)的數(shù)字卡，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。

三、活動情境：到蘋果園摘蘋果。(學習7以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進行顏色、數(shù)量兩項特征的對應(yīng))

1.帶領(lǐng)幼兒到蘋果園(如下圖)

教師：你看到了什么，都有什么顏色的?

幼兒每人摘一個蘋果。

2.出示動物磁鐵，請幼兒按顏色給小動物們送蘋果。

教師提出送蘋果的規(guī)則：每位小朋友只能送一個蘋果，每個動物寶寶的框子里只能放一種顏色的蘋果!

3.共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。

(1)請個別幼兒觀察、點數(shù)寶寶兔籃子里蘋果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取出色卡和數(shù)字卡，貼到寶寶兔籃子下方進行表示;然后請所有幼兒一起點數(shù)并從自己的筐里取出對應(yīng)的色卡和數(shù)字卡。

(2)請幼兒觀察胖胖豬籃子里蘋果的顏色和數(shù)量，然后從自己的筐里取出相對應(yīng)的色卡和數(shù)字卡，請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。

(3)請幼兒獨立操作，分別觀察、點數(shù)嘟嘟牛、貝貝羊籃子里蘋果的顏色和數(shù)量，用色卡和數(shù)字卡擺放做出記錄，教師在黑板上示范用畫圈的方式，在多項條件中圈出正確的顏色和數(shù)量的計數(shù)方法。

四、新的問題情境：制作午餐，進行正確的顏色、形狀和數(shù)量三項特征的對應(yīng)。(在過程中帶領(lǐng)幼兒檢查驗證操作結(jié)果。)

教師：開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。(培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。)

要求一：幼兒取一個盤子，仔細觀察上邊的菜譜，按照菜譜的標記到菜地找到對應(yīng)的蔬菜，菜譜上有幾種蔬菜就要找夠幾種。

要求二：幼兒按照菜譜上要求的顏色和數(shù)量把蔬菜放進盤子里，并檢查。

要求三：幼兒將蔬菜按自己的喜好擺好造型，粘貼在盤子上。

活動反思：

本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學習。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。

活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復(fù)習7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出，孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤?；谖覍⒆拥牧私夂陀^察，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng)，他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學習態(tài)度和能力。

在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此，我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī)：開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察，確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是新挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我逐漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。

第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進行正確對應(yīng)，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設(shè)置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作。考慮到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學的快樂。

整個活動，我一直充分尊重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學習的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)歷認知結(jié)構(gòu)的變化，自主建構(gòu)知識、自我發(fā)展。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園農(nóng)場教案13篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園農(nóng)場教案專題，希望您能喜歡！