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幼兒園小班音樂教案十一篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-13

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案需要經(jīng)過反復(fù)推敲才能達(dá)到最佳效果,寫一篇教案課件要具備哪些步驟?我們將為您介紹有關(guān)“幼兒園小班音樂教案”的內(nèi)容接下來(lái)請(qǐng)看,希望我的文章能夠精神上的支持和啟發(fā)你!

幼兒園小班音樂教案(篇1)

幼兒園小班音樂欣賞教案《溫暖的太陽(yáng)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知太陽(yáng)是一個(gè)圓圓的大球,感受陽(yáng)光的溫暖,知道太陽(yáng)是早上升起晚上落下。

2、通過念兒歌表演動(dòng)作,感知陽(yáng)光能照耀我們身體的各個(gè)地方。

3、愉快的聽指令參與游戲,感知陽(yáng)光下游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道太陽(yáng);

物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽(yáng)頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、在陽(yáng)光下活動(dòng),感受溫暖的陽(yáng)光。

(幼兒自主的在陽(yáng)光下活動(dòng))師:你們?cè)谶@里玩開心嗎?在陽(yáng)光下玩,你們有什么感覺?

二、觀察太陽(yáng),感知太陽(yáng)的主要特征。

師:溫暖的陽(yáng)光從哪里來(lái)?太陽(yáng)是什么樣子的?你喜歡太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)一直都在天上嗎?每天早上太陽(yáng)會(huì)怎么樣?晚上呢?

三、學(xué)習(xí)表演兒歌,進(jìn)一步感知太陽(yáng)照要身體的感受。

師:看看你們的身上有什么?哇,陽(yáng)光抱你了!陽(yáng)光抱你什么地方了?你喜歡陽(yáng)光抱你什么地方?

教師表演兒歌,并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動(dòng)作。

四、觀察陽(yáng)光照耀身體的部位,嘗試仿編兒歌表演動(dòng)作。

師:陽(yáng)光還會(huì)抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)

引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

五、游戲,太陽(yáng)出來(lái)了。

介紹游戲玩法,教師扮演太陽(yáng),發(fā)出“太陽(yáng)出來(lái)了”的指令,(屈老師 )幼兒在指定場(chǎng)地分散的四處跑,“太陽(yáng)”追趕幼兒,并逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。太陽(yáng)說:“太陽(yáng)下山了”幼兒與太陽(yáng)說再見,并作休息狀。

附兒歌《太陽(yáng)太陽(yáng)你真好》

太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,

抱抱肩膀一二一,

太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,

抱抱膝蓋一二一,

太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,

抱抱小腳一二一。

幼兒園小班音樂教案(篇2)

小班音樂活動(dòng)教案《兔子音樂會(huì)》

幼兒園小班音樂教案:兔子音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。

4、活動(dòng)室布置成大森林。

活動(dòng)過程:

1、在《郊游》音樂中師幼出場(chǎng)幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動(dòng)作,如拍手、拍腿等)

2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。

師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來(lái)跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演兔子舞。師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人,請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作,其余小兔模仿他的動(dòng)作?!币浴邦I(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

師:“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)。“X小兔跳舞時(shí)笑的特別甜?!庇變焊鴮W(xué)。

兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。師:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子們?!睅煟骸巴媒憬?,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)啊,你們看我正在練習(xí)。”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。兔姐姐:對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣?!笆痉叮骸扒昂笄扒扒?;1234?!保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩?xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮骸扒昂笄扒扒?;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會(huì)了。對(duì)了,剛才兔姐姐對(duì)我說,我們?nèi)ブ斑€得化化妝,不然就參加不了音樂會(huì)??墒窃趺椿??哈!有了。我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們?cè)倏纯窗藢毚镞€有什么?幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬(wàn)不要掉隊(duì)!”眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。師:終于來(lái)到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來(lái)了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)的開始吧?!变浺魴C(jī)傳來(lái)有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。

師:孩子們,時(shí)候不早了,我們?cè)摶丶伊恕?/p>

出場(chǎng)。

幼兒園小班音樂教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來(lái)聽一聽吧!

師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?

課后反思:

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

幼兒園小班音樂教案(篇4)

小班音樂欣賞活動(dòng)教案《誰(shuí)會(huì)跳2》

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口

1.太陽(yáng)升起來(lái)了,小兔們醒來(lái)吧,我們?cè)撈鸫怖?。一起先?lái)漱漱口吧!

2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來(lái),我們?cè)賮?lái)一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)小兔跳

1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

2.小兔們先把耳朵豎起來(lái),一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來(lái)小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

(中間加上語(yǔ)言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來(lái)鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作

1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

2.原來(lái)是一段音樂聲,會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3.原來(lái)是兔姐姐來(lái)了,它跳得真好,我們一起來(lái)為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手

4.小兔,你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來(lái)跳一跳吧!(加上語(yǔ)言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰(shuí)在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來(lái)是小籬笆想來(lái)看我們跳舞,你們?cè)敢鈫?聽音樂兔跳一遍

7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

8.小兔,我們?cè)摶丶伊?兔跳回家。

幼兒園小班音樂教案(篇5)

幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

目標(biāo):

1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。

準(zhǔn)備:

1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程:

1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

?幼兒和教師一起唱歌。

2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

建議:

1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3.請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評(píng)價(jià):

1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

[附]歌曲

穿大鞋真有趣

1=F4/4馬成詞曲

[1][3]

1330

幼兒園小班音樂教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來(lái)聽一聽吧!

師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):音樂里的.小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?

幼兒園小班音樂教案(篇7)

小班音樂活動(dòng)教案《大公雞二》

幼兒園小班音樂教案:大公雞

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歌曲錄音。

2.鋼琴。

活動(dòng)過程:

一.復(fù)習(xí)部分。

1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1.欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3.學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

幼兒園小班音樂教案(篇8)

幼兒園小班音樂課教案《跟著我來(lái)走走》

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂的開始與結(jié)束。

2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、常見動(dòng)物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動(dòng)物園背景圖,場(chǎng)景布置:在地面上布置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動(dòng)物入門貼若干

2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)耄?/strong>

1、師:今天,老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看

2、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。

二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:

1、師:小朋友快看,森林動(dòng)物園到了?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎?

幼兒自由回答。

2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

要求:不可以撞到其他小動(dòng)物。

三、歌詞創(chuàng)編并表演:

1、師:森林里的小動(dòng)物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。

2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:"森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來(lái)?你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。

活動(dòng)反思:

音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng),所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,更加注意時(shí)間的掌控,以便更好地調(diào)動(dòng),調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。

幼兒園小班音樂教案(篇9)

小班音樂游戲教案《小妞畫小?!?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)唱歌曲,能唱清歌詞。

2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,初步熟悉歌詞內(nèi)容。

1、出示圖片。

2、提問:畫面上有什么?這棵樹是什么樹呀?(河邊有棵彎彎柳)樹下又有誰(shuí)?(柳下有頭小黃牛)還有誰(shuí)啊?這個(gè)小姑娘叫小妞,小妞在干什么???(小妞用心畫小牛)小妞為什么要畫小妞???(送給她的好朋友)

3、帶動(dòng)幼兒連起來(lái)練習(xí)歌詞。

二、教師翻唱歌曲,帶動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、結(jié)合圖譜教師范唱。

2、提問:這首歌曲有什么特別的地方?最后一句有什么變化?

3、再次欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。

5、結(jié)合圖譜帶動(dòng)幼兒再次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

三、分組展示,體驗(yàn)樂趣

請(qǐng)幼兒分組展示練習(xí),根據(jù)幼兒演唱情況開展有針對(duì)的重點(diǎn)練習(xí)。

活動(dòng)反思:

這是一首有點(diǎn)繞口令式的有趣歌曲,而且情境性十分的形象豐富,所以我通過圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容,并通過有重點(diǎn)的練習(xí)來(lái)掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時(shí),由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點(diǎn),我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn),幼兒比較容易理解,掌握情況良好。

幼兒園小班音樂教案(篇10)

1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)用自己的聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

一、導(dǎo)入激趣,感知聲音強(qiáng)弱。

1、游戲互動(dòng),感受聲音強(qiáng)弱。

教師變化聲音敲擊小鼓,小鼓聲音的有什么變化?

小手做鼓錘,學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。

2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。

小鼓會(huì)說話,也會(huì)唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

1、復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。

老師的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)的強(qiáng)弱。

2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

(1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

(2)教師示范后,幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。

1、介紹游戲玩法。

請(qǐng)一個(gè)人扮演找奶瓶的人,我們其他人在教室里商量,把奶嘴藏起來(lái)。當(dāng)找奶嘴來(lái)找,我們一起唱《找奶嘴》,當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時(shí),我們唱歌的聲音要越小;離奶嘴遠(yuǎn),我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的`大小,來(lái)告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請(qǐng)一教師幫助找奶嘴,教師與幼兒一起唱,用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,請(qǐng)她說說是怎么找到奶嘴的,進(jìn)一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請(qǐng)一名幼兒找奶嘴,其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請(qǐng)一名幼兒,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友邊唱歌邊拍手,進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。

四、結(jié)束延伸,感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍寶寶的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃,搖她睡覺。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班音樂教案(篇11)

小班幼兒音樂教案《我們大家做得好》

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受大家在一起表演的快樂。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。

2、教師熟悉歌曲,鋼琴一臺(tái)。

活動(dòng)過程:

一、引出話題小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來(lái)看看誰(shuí)唱歌唱的好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?

1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動(dòng)作"的音樂,小朋友拍手入室。

2、小朋友表演律動(dòng)"刷牙、洗臉、梳頭"。

3、練習(xí)上節(jié)音樂課《我愛我的小動(dòng)物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫"小羊叫,小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。

4、教師示范"我們大家做得好",激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

教師提問:

(1)小朋友,剛剛你聽到老師唱了什么?

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起里,我們大家做的好。我把小腳向前伸,兩腳并攏踮一踮,再用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好。

(2)小朋友們剛剛老師表演了什么動(dòng)作?拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。

(3)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒有表情的念歌詞,熟悉歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》

(4)歌曲的第二部分對(duì)于小班的幼兒來(lái)說難度有點(diǎn)大,所以教師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。

二、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)新兒歌

1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。

2、帶著小朋友念歌詞2次,要按歌曲的節(jié)奏去念。

師:然后教師彈一邊琴,讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手,第二遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱,第三遍的時(shí)候在叫小朋友進(jìn)行動(dòng)作分解學(xué)習(xí)。

3、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲,然后在學(xué)習(xí)動(dòng)作分解。

4、引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作與音樂一起合起來(lái)做,一邊唱歌詞一邊做動(dòng)作。

三、進(jìn)行表演請(qǐng)個(gè)別小朋友前來(lái)進(jìn)行表演,看看誰(shuí)的歌唱好聽而且動(dòng)作也做的好,然后在進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》,然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結(jié)束。

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