每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案需要經(jīng)過反復(fù)推敲才能達(dá)到最佳效果,寫一篇教案課件要具備哪些步驟?我們將為您介紹有關(guān)“幼兒園小班音樂教案”的內(nèi)容接下來請看,希望我的文章能夠精神上的支持和啟發(fā)你!
幼兒園小班音樂欣賞教案《溫暖的太陽》
【活動目標(biāo)】
1、初步感知太陽是一個(gè)圓圓的大球,感受陽光的溫暖,知道太陽是早上升起晚上落下。
2、通過念兒歌表演動作,感知陽光能照耀我們身體的各個(gè)地方。
3、愉快的聽指令參與游戲,感知陽光下游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道太陽;
物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽頭飾。
【活動過程】
一、在陽光下活動,感受溫暖的陽光。
(幼兒自主的在陽光下活動)師:你們在這里玩開心嗎?在陽光下玩,你們有什么感覺?
二、觀察太陽,感知太陽的主要特征。
師:溫暖的陽光從哪里來?太陽是什么樣子的?你喜歡太陽嗎?太陽一直都在天上嗎?每天早上太陽會怎么樣?晚上呢?
三、學(xué)習(xí)表演兒歌,進(jìn)一步感知太陽照要身體的感受。
師:看看你們的身上有什么?哇,陽光抱你了!陽光抱你什么地方了?你喜歡陽光抱你什么地方?
教師表演兒歌,并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。
四、觀察陽光照耀身體的部位,嘗試仿編兒歌表演動作。
師:陽光還會抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)
引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
五、游戲,太陽出來了。
介紹游戲玩法,教師扮演太陽,發(fā)出“太陽出來了”的指令,(屈老師 )幼兒在指定場地分散的四處跑,“太陽”追趕幼兒,并逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。太陽說:“太陽下山了”幼兒與太陽說再見,并作休息狀。
附兒歌《太陽太陽你真好》
太陽太陽你真好,
抱抱肩膀一二一,
太陽太陽你真好,
抱抱膝蓋一二一,
太陽太陽你真好,
抱抱小腳一二一。
小班音樂活動教案《兔子音樂會》
幼兒園小班音樂教案:兔子音樂會
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)
2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程:
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧?!薄靶⌒⊥米幼冏冏儴D―”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作?!币浴邦I(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。
師:“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神?!庇變焊鴮W(xué)?!癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。”幼兒跟著學(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子們?!睅煟骸巴媒憬?,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習(xí)。”師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作:兔跳。兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣?!笆痉叮骸扒昂笄扒扒?;1234?!保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩?xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮骸扒昂笄扒扒埃槐泥瓯泥瓯泥瓯泥??!保ㄌ咄炔n踢腿并攏)如果你們學(xué)會了這個(gè)動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們?nèi)ブ斑€得化化妝,不然就參加不了音樂會??墒窃趺椿兀抗?!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們再看看八寶袋里還有什么?幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會的開始吧?!变浺魴C(jī)傳來有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞。
師:孩子們,時(shí)候不早了,我們該回家了。
出場。
活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
課后反思:
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。
小班音樂欣賞活動教案《誰會跳2》
活動目標(biāo):
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。
活動準(zhǔn)備:
1、請一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機(jī)。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口
1.太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!
2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳
1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?
2.小兔們先把耳朵豎起來,一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。
(中間加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作
1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞
2.原來是一段音樂聲,會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3.原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手
4.小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍
5.哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍
6.你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍
7.小籬笆:小兔你們跳得真好,請進(jìn)來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜
8.小兔,我們該回家了!兔跳回家。
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
目標(biāo):
1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。
2.體驗(yàn)在活動中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備:
1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2.練習(xí)穿大鞋的動作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動帶來的快樂。
建議:
1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。
評價(jià):
1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
[附]歌曲
穿大鞋真有趣
1=F4/4馬成詞曲
[1][3]
1330
活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):音樂里的.小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
小班音樂活動教案《大公雞二》
幼兒園小班音樂教案:大公雞
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動過程:
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡單地歌表演,重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
幼兒園小班音樂課教案《跟著我來走走》
活動目標(biāo):
1、感受音樂的開始與結(jié)束。
2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動物園背景圖,場景布置:在地面上布置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動物入門貼若干
2、會唱跟著老師走走歌曲。
活動過程:
一、游戲?qū)耄?/strong>
1、師:今天,老師請你們坐上小火車去森林動物園看看
2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。
二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲:
1、師:小朋友快看,森林動物園到了?。ǔ鍪緞游飯@背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園里都有什么動物嗎?
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。
要求:不可以撞到其他小動物。
三、歌詞創(chuàng)編并表演:
1、師:森林里的小動物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:"森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動物家。
活動反思:
音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動,所以對于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,更加注意時(shí)間的掌控,以便更好地調(diào)動,調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。
小班音樂游戲教案《小妞畫小牛》
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲,能唱清歌詞。
2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點(diǎn)。
【活動過程】
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,初步熟悉歌詞內(nèi)容。
1、出示圖片。
2、提問:畫面上有什么?這棵樹是什么樹呀?(河邊有棵彎彎柳)樹下又有誰?(柳下有頭小黃牛)還有誰?。窟@個(gè)小姑娘叫小妞,小妞在干什么?。浚ㄐ℃び眯漠嬓∨#┬℃槭裁匆嬓℃ぐ。浚ㄋ徒o她的好朋友)
3、帶動幼兒連起來練習(xí)歌詞。
二、教師翻唱歌曲,帶動幼兒學(xué)唱歌曲。
1、結(jié)合圖譜教師范唱。
2、提問:這首歌曲有什么特別的地方?最后一句有什么變化?
3、再次欣賞歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。
5、結(jié)合圖譜帶動幼兒再次練習(xí),鼓勵幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。
三、分組展示,體驗(yàn)樂趣
請幼兒分組展示練習(xí),根據(jù)幼兒演唱情況開展有針對的重點(diǎn)練習(xí)。
活動反思:
這是一首有點(diǎn)繞口令式的有趣歌曲,而且情境性十分的形象豐富,所以我通過圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容,并通過有重點(diǎn)的練習(xí)來掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時(shí),由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點(diǎn),我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn),幼兒比較容易理解,掌握情況良好。
1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強(qiáng)弱。
2、體驗(yàn)用自己的聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
一、導(dǎo)入激趣,感知聲音強(qiáng)弱。
1、游戲互動,感受聲音強(qiáng)弱。
教師變化聲音敲擊小鼓,小鼓聲音的有什么變化?
小手做鼓錘,學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。
2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。
小鼓會說話,也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。
1、復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。
老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)的強(qiáng)弱。
2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。
(1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。
(2)教師示范后,幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。
1、介紹游戲玩法。
請一個(gè)人扮演找奶瓶的人,我們其他人在教室里商量,把奶嘴藏起來。當(dāng)找奶嘴來找,我們一起唱《找奶嘴》,當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時(shí),我們唱歌的聲音要越?。浑x奶嘴遠(yuǎn),我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的`大小,來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。
2、分角色游戲。
(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴,教師與幼兒一起唱,用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后,請她說說是怎么找到奶嘴的,進(jìn)一步明確游戲的玩法。
(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴,其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。
(3)再次游戲。再請一名幼兒,在娃娃家里找奶嘴,其他小朋友邊唱歌邊拍手,進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。
四、結(jié)束延伸,感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍寶寶的奶嘴找到了,所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃,搖她睡覺。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班幼兒音樂教案《我們大家做得好》
活動目標(biāo):
1、感受大家在一起表演的快樂。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作
活動準(zhǔn)備:
1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。
2、教師熟悉歌曲,鋼琴一臺。
活動過程:
一、引出話題小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好,現(xiàn)在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?
1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動作"的音樂,小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律動"刷牙、洗臉、梳頭"。
3、練習(xí)上節(jié)音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動物叫"小羊叫,小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。
4、教師示范"我們大家做得好",激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
教師提問:
(1)小朋友,剛剛你聽到老師唱了什么?
拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起里,我們大家做的好。我把小腳向前伸,兩腳并攏踮一踮,再用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好。
(2)小朋友們剛剛老師表演了什么動作?拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。
(3)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒有表情的念歌詞,熟悉歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》
(4)歌曲的第二部分對于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)大,所以教師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。
二、教會幼兒學(xué)會新兒歌
1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、帶著小朋友念歌詞2次,要按歌曲的節(jié)奏去念。
師:然后教師彈一邊琴,讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手,第二遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱,第三遍的時(shí)候在叫小朋友進(jìn)行動作分解學(xué)習(xí)。
3、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲,然后在學(xué)習(xí)動作分解。
4、引導(dǎo)幼兒把動作與音樂一起合起來做,一邊唱歌詞一邊做動作。
三、進(jìn)行表演請個(gè)別小朋友前來進(jìn)行表演,看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好,然后在進(jìn)行表揚(yáng)。
四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》,然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結(jié)束。
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