防觸電教案

在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和教育教學(xué)管理創(chuàng)新的重要支撐。您是否想了解更多有關(guān)“防觸電教案”的知識(shí)下面是詳細(xì)內(nèi)容，感謝您選擇閱讀希望這篇文章能夠讓您獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn)！

防觸電教案【篇1】

觸電是指當(dāng)人類(lèi)與電有直接的接觸時(shí)，因此感受到疼痛或甚至受到傷害的意外事故。人們需要預(yù)防觸電事故的發(fā)生。那么，有哪些安全知識(shí)是與預(yù)防觸電有關(guān)的呢?下面小編給大家分享關(guān)于防觸電安全知識(shí)，我們一起來(lái)看一下吧~

防觸電安全知識(shí)

1、更換燈泡是要切斷電源。

2、用電器要接可靠的接地。

3、不要站在變壓器架子下。

4、不要站在架線鐵塔下。

5、不要隨意去觸摸帶電的電線。

6、潛水泵在工作時(shí)不要接近水面。

7、電機(jī)工作時(shí)不要隨便去摸。

8、在維修線路時(shí)在閘刀處掛警示牌，以免有人合閘。

9、不要用濕的手去拔插頭。

10、不能亂拉亂接電線。

觸電后的應(yīng)急措施

解脫電源

觸電事故發(fā)生后，嚴(yán)重電擊引起肌肉痙攣使觸電者有可能從線路上或帶電的設(shè)備上摔落;但最多的是被“吸附”在帶電體上，導(dǎo)致電流不斷通過(guò)人體。因此觸電急救首先是使觸電者脫離電源。

低壓觸電急救

(1)電源開(kāi)關(guān)或插銷(xiāo)在觸電地點(diǎn)附近時(shí)，可立即拉開(kāi)或拔出插頭，斷開(kāi)電源。

(2)如果電源開(kāi)關(guān)或插銷(xiāo)距離較遠(yuǎn)時(shí)，可用有絕緣柄的電工鉗等工具切斷電線，從而斷開(kāi)電源，還可以用于木板等絕緣物插人觸電者身下，以隔斷電流的通道。

(3)若電線搭落在觸電者身上或被壓在身下，可用干燥的繩索、木棒等絕緣物作為工具，拉開(kāi)觸電者或排開(kāi)電線，使觸電者脫離電源。

(4)如果觸電者的衣服是干燥的，又沒(méi)有緊纏在身上，可以用一只手抓住觸電者的衣服，拉離電源。這時(shí)因觸電者的身體是帶電的，鞋的絕緣也可能遭到破壞，所以救護(hù)人不得接觸觸電者的皮膚，也不能抓觸電者的鞋。

常見(jiàn)的觸電方式

(1)單相觸電

在中性點(diǎn)接地的電網(wǎng)中，發(fā)生單相觸電的情形如圖 (a)所示。這時(shí)，人體所觸及的電壓是相電壓，在低壓動(dòng)力和照明線路中為220 V。電流經(jīng)相線、人體、大地和中性點(diǎn)接地裝置而形成通路，觸電的后果往往很?chē)?yán)重。

(2)兩相觸電

兩相觸電，也叫相間觸電，這是指在人體與大地絕緣的情況下，同時(shí)接觸到兩根不同的相線，或者人體同時(shí)觸及電氣設(shè)備的兩個(gè)不同相的帶電部位時(shí)，電流由一根相線經(jīng)過(guò)人體到另一根相線，形成閉合回路，如圖8-2 (b)所示。兩相觸電比單相觸電更危險(xiǎn)，因?yàn)榇藭r(shí)加在人體上的是線電壓。

(3)跨步電壓觸電

當(dāng)電氣設(shè)備的絕緣損壞或線路的一相斷線落地時(shí)，落地點(diǎn)的電位就是導(dǎo)線的電位，電流就會(huì)從落地點(diǎn)(或絕緣損壞處)流入地中。離落地點(diǎn)越遠(yuǎn)，電位越低。根據(jù)實(shí)際測(cè)量，在離導(dǎo)線落地點(diǎn)20m以外的地方，由于入地電流非常小，地面的電位近似等于零。

如果有人走近導(dǎo)線落地點(diǎn)附近，由于人的兩腳電位不同，則在兩腳之間出現(xiàn)電位差，這個(gè)電位差叫做跨步電壓。離電流入地點(diǎn)越近，則跨步電壓越大;離電流入地點(diǎn)越遠(yuǎn)，則跨步電壓越小;在20m以外，跨步電壓很小，可以看成零。當(dāng)發(fā)現(xiàn)跨步電壓威脅時(shí)應(yīng)趕快把雙腳并在一起，或趕快用一條腿跳著離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)，否則，因觸電時(shí)間長(zhǎng)，也會(huì)導(dǎo)致觸電死亡。

(4)接觸電壓觸電

導(dǎo)線接地后，不但會(huì)產(chǎn)生跨步電壓觸電，還會(huì)產(chǎn)生另一種形式的觸電，即接觸電壓觸電。

由于接地裝置布置不合理，接地設(shè)備發(fā)生碰殼時(shí)造成電位分布不均勻而形成一個(gè)電位分布區(qū)域。在此區(qū)域內(nèi)，人體與帶電設(shè)備外殼相接觸時(shí)，便會(huì)發(fā)生接觸電壓觸電。接觸電壓等于相電壓減去人體站立地面點(diǎn)的電壓。人體站立離接地點(diǎn)越近，則接觸電壓越小，反之就越大。當(dāng)站立點(diǎn)距離接地點(diǎn)20m以時(shí)，地面電壓趨近于零，接觸電壓為最大，約為電氣設(shè)備的對(duì)地電壓，即220V。

防觸電教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒了解簡(jiǎn)單的用電常識(shí)，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

2、通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時(shí)不在高壓線、大樹(shù)下避雨。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

防觸電、雷擊案例兩個(gè)；相關(guān)圖片；電閘標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

1、結(jié)合故事進(jìn)行提問(wèn)：“你家附近有變電所、高壓線嗎？你家里有沒(méi)有電閘、開(kāi)關(guān)？我們應(yīng)該怎樣做才能更安全？”（結(jié)合周?chē)h(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開(kāi)關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍）

2、欣賞兒歌《防觸電》

二、講述案例二《樹(shù)下避雨遭雷擊》

提問(wèn)：故事里講了一件什么事？雷雨時(shí)我們應(yīng)該怎樣做更安全？（教育幼兒知道雷雨時(shí)不在樹(shù)下避雨，不看電視、不接電話）

三、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對(duì)不對(duì)。

圖一：小孩高壓線下放風(fēng)箏

圖二：小孩用剪刀剪電線

圖三：在變電所門(mén)口玩耍

反思：

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

防觸電教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，要防止受到傷害。

2．知道玩火容易造成火災(zāi)，給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

3．知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

4．知道撥打電話“119”可以請(qǐng)求消防隊(duì)滅火。

情感：

感到玩火觸電危險(xiǎn)，愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。

行為：

1．不玩火，防觸電。

2．不做危險(xiǎn)的事情，遵守有關(guān)安全規(guī)定。

3．會(huì)撥打電話“119”報(bào)警。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“熱愛(ài)生命”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

尊重生命、珍惜生命是全人類(lèi)的共同傳統(tǒng)。中國(guó)古代先人舜曾明確提出：生命是普天之下萬(wàn)物萬(wàn)事最為寶貴的，最有價(jià)值的東西。荀子在《禮記》中提出：“生，人之始也；死，人之終也。始終懼善，人道畢矣?！边@也是在強(qiáng)調(diào)要尊重生命，熱愛(ài)生命。古人甚至把愛(ài)惜生命與“孝”聯(lián)系起來(lái)。古代《孝經(jīng)》中強(qiáng)調(diào)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！笨梢?jiàn)，熱愛(ài)生命是一種傳統(tǒng)道德。人的生命只有一次，生命是最寶貴的，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。我們國(guó)家近年來(lái)制定了青少年保護(hù)法，強(qiáng)化對(duì)青少年的保護(hù)。對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，生活中一旦發(fā)生事故，最容易受到傷害的往往是他們。如果少年兒童自己不注意安全，不清楚生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，做一些危險(xiǎn)的事，那么造成事故，受到傷害的首先是他們。近年來(lái)發(fā)生的一些青少年受到傷害的意外事故，充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全，防止受到傷害是十分重要的。

本課教材是一、二年級(jí)“熱愛(ài)生命”教育中的一項(xiàng)內(nèi)容，主要是教育學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)，注意安全，不玩火，防觸電，防止受到傷害。

本課教材是根據(jù)生活中的一件真事改編的。由于這件事發(fā)生在學(xué)生同齡人身上，甚至他們自己也干過(guò)類(lèi)似的事，這就利于學(xué)生體驗(yàn)教材中人物的情感，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，實(shí)踐行為要求。

課文分三部分。第一部分，講述人們聽(tīng)到“救火”的`喊聲，一面救火，一面撥打電話報(bào)警。第二部分，講述火災(zāi)使人們受到很大損失。第三部分，講述火災(zāi)發(fā)生的原因。

教法建議

1．“不玩火”強(qiáng)調(diào)不能夠玩火，無(wú)論怎樣玩火，都不允許。而“防觸電”講防止觸電，注意用電安全，不能使學(xué)生對(duì)電器產(chǎn)生恐懼心理，教學(xué)中應(yīng)該注意把握好分寸。

2．老師在備課時(shí)，應(yīng)注意搜集與本課教育相關(guān)的資料，以使教學(xué)中適當(dāng)引用。如“想一想”欄目中僅設(shè)計(jì)了四種情境，生活中還有不少不安全的因素，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

3．對(duì)“防觸電”的教育內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)校附近的情況，學(xué)生的生活情況，補(bǔ)充一些內(nèi)容。如，農(nóng)村的電動(dòng)農(nóng)機(jī)具、曠野的高壓線的安全問(wèn)題等。

?

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

十二? 不玩火? 防觸電

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，要防止受到傷害。

2．知道玩火容易造成火災(zāi)，給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

3．知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

4．知道撥打電話“ 119”可請(qǐng)求消防隊(duì)滅火。

情感：

感到玩火、觸電危險(xiǎn)，愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。

行為：

1．不玩火、防觸電。

2．不做危險(xiǎn)的事情，遵守有關(guān)安全規(guī)定。

3．會(huì)撥打電話“119”報(bào)警。

教學(xué)重點(diǎn)：

1　知道玩火容易造成火災(zāi)，給國(guó)家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

2? 知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)具準(zhǔn)備

1．課文掛圖1張。

2．課文錄音帶，補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。

3．課文后面幾個(gè)欄目插圖的幻燈片。

4．指導(dǎo)行為錄像帶。

教學(xué)過(guò)程（）

一、導(dǎo)入新課。

1．放錄音：消防車(chē)警笛聲。

2．提問(wèn)；聽(tīng)到消防車(chē)發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？

二、學(xué)文明理。

1．過(guò)渡語(yǔ)：遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)來(lái)滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。前幾天，有一個(gè)村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看，這就是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖。同學(xué)們邊看圖，邊聽(tīng)錄音介紹，再想一想：火災(zāi)是怎么引起的？有什么危害？

2．出示課文掛圖，放課文錄音。

3．提問(wèn)：

（1）火災(zāi)是怎么引起的？

板書(shū)：玩火

（2）這場(chǎng)火災(zāi)給村民帶來(lái)哪些危害？

（3）消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警，造成的損失會(huì)更大?！被鹄^續(xù)燒下去，會(huì)造成什么樣的損失？

（4）小結(jié)：由于玩火引起火災(zāi)，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且威脅到周?chē)用竦纳⒇?cái)產(chǎn)安全，多危險(xiǎn)呀！

4．提問(wèn)：

由于玩火引起火災(zāi)的幾個(gè)孩子為什么低垂著頭哭泣，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

小結(jié)：你們說(shuō)得很好。消防員叔叔也是這樣對(duì)他們說(shuō)的。

齊讀消防隊(duì)長(zhǎng)的話。

板書(shū)：不

5．教師舉補(bǔ)充事例。

火利用得好能為人類(lèi)造福，為人類(lèi)服務(wù)。如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。例如：大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是因一個(gè)工人扔在樹(shù)林中一個(gè)沒(méi)熄滅的煙頭引起的，大片森林被燒毀，幾十年甚至上百年才長(zhǎng)成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場(chǎng)由于管理人員對(duì)防火工作不重視，引起火災(zāi)后沒(méi)有滅火設(shè)備，耽誤救火時(shí)間，隆福商場(chǎng)幾乎被大火無(wú)情地吞沒(méi)了。如今雖重新翻建了，但給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。有的人由于過(guò)失引起火災(zāi)，不懂采取措施救護(hù)，而葬身火海，慘不忍睹。這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么呢？

小結(jié)：我們要有防火意識(shí)，隨時(shí)注意防止發(fā)生火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命。

6．出示幻燈：“議一議”欄目?jī)?nèi)容。

（1）小明家中失火，他應(yīng)該怎么做？

（2）李阿姨看見(jiàn)某公司的大樓失火，她應(yīng)該怎么做？

7．出示幻燈“聽(tīng)一聽(tīng)”欄目?jī)?nèi)容：電工叔叔的話。

（1）不要用鐵絲捅電線插座。

提問(wèn)：為什么不能這樣做？

（2）不要在電線附近放風(fēng)箏。

提問(wèn)：如果在電線附近放風(fēng)箏，會(huì)發(fā)生什么事？有什么危險(xiǎn)？

（3）小結(jié)：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。

板書(shū)：防觸電

8．討論：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？

（1）如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

（2）雷雨天能不能在大樹(shù)下避雨？為什么？

（3）提問(wèn)：不玩火、防觸電對(duì)我們生活有什么好處？

板書(shū)：保護(hù)自己

　保障安全

三、聯(lián)系實(shí)例，導(dǎo)行。

放錄像，請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充錄像內(nèi)容。

1．小明在十幾層高的陽(yáng)臺(tái)上，登著凳子沖樓下喊：“喂，等我一會(huì)兒。”有什么危險(xiǎn)？

2．煤氣灶上的水開(kāi)了，不停地冒著熱氣，你應(yīng)該怎么做？注意些什么？

四、總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后在日常生活中，要時(shí)刻注意安全。

板書(shū)設(shè)計(jì)

十二? 不玩火? 防觸電

保護(hù)自己

保障安全

防觸電教案【篇4】

活動(dòng)前言：

最近家中的小淘氣似乎對(duì)插座很感興趣，自己一不留神就看到小寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對(duì)那插孔很感興趣，為了孩子們的安全，家中平時(shí)的插座都是不開(kāi)電的，給他們講一些小道理又因?yàn)槟挲g小很難理解。而通過(guò)以上的小活動(dòng)就可以合理的幫助孩子認(rèn)識(shí)到觸摸插座的危險(xiǎn)性！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的`插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

防觸電教案【篇5】

防觸電知識(shí)教學(xué)教案

教學(xué)目的：

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)，珍愛(ài)生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中顯得十分重要。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此這一節(jié)課無(wú)論在理論學(xué)習(xí)上還是實(shí)際運(yùn)用中上都有著十分重要的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1　知道安全用電的重要性。

2 知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。

教學(xué)過(guò)程

一、 引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國(guó)每年約有溺水、交通或安全事故;還有觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1：王某的洗衣機(jī)突然不轉(zhuǎn)了，請(qǐng)來(lái)了小劉，小劉雖不懂多少電學(xué)知識(shí)，但膽子大，敢動(dòng)手。洗衣機(jī)銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭在不遠(yuǎn)墻上，由于家里沒(méi)有安裝三孔的插座，就換成二腳的，多年來(lái)倒也好使，啥事也沒(méi)有。小劉拿來(lái)了工具，打開(kāi)洗衣機(jī)，用手東摸西摸，嘴里說(shuō)：“小意思，無(wú)非是接觸不良?！蓖跄承南耄骸靶⒌拇_有膽量，修洗衣機(jī)也不用斷電。”突然，小劉身子一顫，倒在洗衣機(jī)上。王某嚇壞了!大喊：“有人觸電了?！比藗冓s忙找來(lái)醫(yī)生，趕到現(xiàn)場(chǎng)，切斷了電源，經(jīng)搶救無(wú)效，觸電身亡。

案例聚焦2：2006年某日上午10時(shí)許， 上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無(wú)意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。

事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無(wú)術(shù)。(來(lái)源：新聞午報(bào))

案例聚焦3：高明某中學(xué)初一班寄宿生阿德(化名)，半夜偷偷離開(kāi)校園，爬到變壓器旁偷剪電線，結(jié)果觸電身亡。高明某中學(xué)自修課結(jié)束后，初一班學(xué)生阿德等6名學(xué)生因違紀(jì)，被值日老師發(fā)現(xiàn)，隨后老師召集違紀(jì)的同學(xué)到附近的操場(chǎng)進(jìn)行教育，后因下雨轉(zhuǎn)到?jīng)_涼房繼續(xù)教育。教育結(jié)束后，6名學(xué)生回到宿舍就寢。23時(shí)30分，阿德糾集4名同學(xué)，以外出為名，帶上手套等工具，撬開(kāi)宿舍陽(yáng)臺(tái)的防盜網(wǎng)，沿著水管爬下離校，直奔某大樓附近的變壓器，對(duì)電線實(shí)施盜竊，在剪電線過(guò)程中觸電身亡。(來(lái)源：珠江時(shí)報(bào))

案例聚焦4：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說(shuō)，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)上課，小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門(mén)已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然?huì)對(duì)我們的`身體甚至生命造成傷害。下面我們來(lái)看看下面一些現(xiàn)象和問(wèn)題，你來(lái)判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)?當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決?

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了，怎么辦?

5、教室電源開(kāi)關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做?

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?

7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么?

冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?

四、預(yù)防觸電知多少：(圖片展示)

安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座

不可令電器負(fù)荷過(guò)重

選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器

電器要裝有漏電保護(hù)裝置

電線有破損必須更換

采用有活門(mén)設(shè)計(jì)的電源插座或萬(wàn)能插座

不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源

手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)

觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收、喪失知覺(jué)、 肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電?

1、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。

私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。

4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)。

5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。

8、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開(kāi)電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門(mén)。

防觸電教案【篇6】

一、故事情境導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急匆匆的`洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的動(dòng)畫(huà)電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了?

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎?

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?

(不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

(黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎?

(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

(腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?

(3)如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)該怎么辦?

三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

四、課后小結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?

防觸電教案【篇7】

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

2．知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3．知道觸電后的一些基本的.急救措施。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．知道安全用電的重要性。

2 .知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。

教學(xué)過(guò)程

一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國(guó)每年約有溺水、交通或安全事故；還有觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、現(xiàn)象分析：

1．一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2．我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線。

3．小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4．小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了，怎么辦?

5．教室電源開(kāi)關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？

6．如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7．有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？

冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？

三、預(yù)防觸電知多少：

開(kāi)關(guān)、插座

2．不可令電器負(fù)荷過(guò)重

3.選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器

4.電器要裝有漏電保護(hù)裝置

5.電線有破損必須更換

6.采用有活門(mén)設(shè)計(jì)的電源插座或萬(wàn)能插座

7.不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源

插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、 肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方， 檢查傷者的呼吸及心跳。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電？

1．學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。

私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。

電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。

相信《防觸電教案》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了防觸電教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！