財(cái)政課件(系列十三篇)

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐，如何做好教案課件的編寫(xiě)呢？為了解答您的疑惑欄目小編為您準(zhǔn)備了一篇權(quán)威的“財(cái)政課件”，希望我的觀點(diǎn)能夠讓您對(duì)未來(lái)有更加清晰的規(guī)劃！

財(cái)政課件【篇1】

一、教材分析

本框題是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。通過(guò)這一課題的學(xué)習(xí),有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義

3.財(cái)政的作用

4.知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素

5.了解財(cái)政支出的含義和具體用途

6.了解財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系

（二）能力目標(biāo)

1初步理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力

2初步理解根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力

3能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.感受我國(guó)財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.財(cái)政收入

2.財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系

3.財(cái)政的巨大作用

難點(diǎn)：4.財(cái)政政策

四、學(xué)情分析

高一年的。他們學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)常識(shí)有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生完全有能力通過(guò)師生、生生的互動(dòng),自主探究,從而獲得知識(shí)。情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對(duì)話教學(xué)法。1.搜集近年來(lái)我國(guó)在建或已完工的基礎(chǔ)工程。2搜集有關(guān)我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的資料。

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻“中國(guó)高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個(gè)問(wèn)題：靠個(gè)人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦？現(xiàn)實(shí)生活中，你還知道哪些服務(wù)是由政府提供的？

學(xué)生活動(dòng)：討論問(wèn)題，在教師引導(dǎo)下明確：地鐵耗資巨大，只能有國(guó)家出資興辦，國(guó)家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

探究問(wèn)題1：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射、擴(kuò)大內(nèi)需等，都離不開(kāi)中央政府的投入，你能答出什么結(jié)論？

生：思考回答

師：教師點(diǎn)評(píng)：（略）

一、財(cái)政

1.含義、本質(zhì)

探究問(wèn)題2：中央政府的這些資金投入是怎么實(shí)現(xiàn)的？國(guó)務(wù)院總理確定的嗎？

生：思考回答

師：是通過(guò)國(guó)家預(yù)算和決算來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2.實(shí)現(xiàn)

展示圖片:全國(guó)人大會(huì)議上財(cái)政部長(zhǎng)作預(yù)決算報(bào)告

國(guó)家根據(jù)預(yù)算投入資金，發(fā)揮了財(cái)政的巨大作用。下面請(qǐng)同學(xué)們分成四個(gè)小組，結(jié)合前面盤(pán)點(diǎn)的20xx國(guó)家生活大事，探究第三個(gè)問(wèn)題：展示字幕:探究問(wèn)題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財(cái)政哪些作用？

生：分組討論，氣氛熱烈。學(xué)生代表發(fā)言、小組成員補(bǔ)充發(fā)言。

師：大家說(shuō)的非常好！同學(xué)們善于動(dòng)腦，同學(xué)們剛才所說(shuō)的大體可以分為歸結(jié)為三個(gè)方面的作用：第一，財(cái)政可以促進(jìn)社會(huì)公平，改善人民生活；第二，財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)資源合理配置；第三財(cái)政促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

師：先看第一個(gè)方面的作用。

二、財(cái)政作用

1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障抗震救災(zāi)主要體現(xiàn)社會(huì)保障、保障和提高人民的生活作用。其實(shí)，國(guó)家財(cái)政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。

同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明嗎？

生：積極思考，

教師點(diǎn)評(píng)

展示字幕:

二、財(cái)政作用

2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

請(qǐng)同學(xué)們思考如下三個(gè)問(wèn)題：

探點(diǎn)（1）：從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，這些大事和基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)？

生：思考回答。

師：抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長(zhǎng)，投資風(fēng)險(xiǎn)大。

展示字幕:

探點(diǎn)（2）：我國(guó)不同地區(qū)的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？

生：思考回答。

師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對(duì)匱乏，西部資源豐富；經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進(jìn)發(fā)展。

展示字幕:

探點(diǎn)（3）：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎？

生：思考回答。

過(guò)渡:國(guó)家通過(guò)財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的建設(shè)，調(diào)節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財(cái)政的第三個(gè)作用。

3、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展

師：一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況最終通過(guò)社會(huì)總供給與社會(huì)總需求反映出來(lái)

展示名詞點(diǎn)擊并介紹:社會(huì)總供給、社會(huì)總需求

請(qǐng)同學(xué)們思考如下兩個(gè)問(wèn)題：

探點(diǎn)（1）：如果一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果？

生：思考回答。

師：（略）

今年下半年以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)日趨嚴(yán)峻，我國(guó)經(jīng)濟(jì)難獨(dú)善其身

播放：我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及擴(kuò)大內(nèi)需舉措師：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們分組合作探究一個(gè)問(wèn)題：

探點(diǎn)（2）：我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的困難是什么？國(guó)家具體采取了什么措施應(yīng)對(duì)？

生：分組探究回答。

師：（略）

師：過(guò)渡：財(cái)政在我們經(jīng)濟(jì)生活中具有巨大的作用，在實(shí)際生活中就要科學(xué)發(fā)揮好財(cái)政的作用。下面進(jìn)入第二板塊:科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活。

板塊二：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，建設(shè)美好新生活

師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，就是要恰當(dāng)處理好財(cái)政收入與財(cái)政支出的關(guān)系。那么什么是財(cái)政收入呢？財(cái)政收入就是國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金。

三、財(cái)政收入與支出

1.財(cái)政收入

（1）含義

師：那么，財(cái)政收入的渠道有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)20xx年財(cái)政收入狀況思考如下問(wèn)題：

探究問(wèn)題4：財(cái)政收入有哪些渠道？最重要的來(lái)源是什么？

生：回答。

（2）渠道：稅、利、債、其他

探究問(wèn)題5：當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，是否會(huì)影響財(cái)政收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

生：回答

師：總結(jié)發(fā)言。把握這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)從如下幾點(diǎn)思考：①當(dāng)前我國(guó)實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，屬于分配政策調(diào)整，從一段時(shí)間看，會(huì)直接減少財(cái)政收入；②實(shí)行積極的財(cái)政政策，減少稅收，從實(shí)施的目的和較長(zhǎng)時(shí)間分析，有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，有利于增加財(cái)政收入。

剛才這個(gè)問(wèn)題的分析，實(shí)際上就是探討影響財(cái)政收入的因素的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們從剛才的分析看，影響財(cái)政收入的因素是什么呢

（3）影響財(cái)政收入的因素

探究問(wèn)題6：影響財(cái)政收入的因素是什么？

生：回答。

師：總結(jié)發(fā)言。

師：過(guò)渡：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政的作用，還要恰當(dāng)進(jìn)行財(cái)政支出。那么什么是財(cái)政支出呢？財(cái)政支出，就是國(guó)家對(duì)籌集的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用。

2.財(cái)政支出

（1）含義

（2）具體用途

3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系

（1）關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字

師：對(duì)于財(cái)政赤字，有人認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家存在財(cái)政赤字不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。你是怎么看的？

生：學(xué)生討論回答

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言：

師：科學(xué)發(fā)揮財(cái)政作用，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情形，合理確定財(cái)政收入關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)總供求平衡。而科學(xué)發(fā)揮財(cái)政財(cái)政收入，就有利于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的美好愿景。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家收入與分配的有關(guān)知識(shí)，知道了國(guó)家的收入和支出就是財(cái)政，國(guó)家是通過(guò)財(cái)政預(yù)算和國(guó)家決算參與社會(huì)分配的，知道了財(cái)政收支的具體途徑和用途，以及要保持財(cái)政收支平衡等常識(shí)。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家用財(cái)政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)的政策和措施，將有重大指導(dǎo)作用。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1.同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“國(guó)家財(cái)政”的知識(shí)點(diǎn)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、國(guó)家財(cái)政

1.含義、本質(zhì)

2.實(shí)現(xiàn)

二、財(cái)政作用

1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

3.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

三、財(cái)政收入與支出

1.財(cái)政收入

（1）含義

（2）渠道：稅、利、債、其他

（3）影響財(cái)政收入的因素

2.財(cái)政支出（1）含義（2）具體用途

3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系

（1）關(guān)系：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字

（2）要求

十、教學(xué)反思

財(cái)政問(wèn)題與國(guó)家大發(fā)展和人民生活水平密切相關(guān)，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)其職能的物質(zhì)保障。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解這些知識(shí)，可以讓學(xué)生更好地理解我國(guó)的改革開(kāi)放政策，對(duì)我國(guó)新時(shí)期所取得的豐碩成果有更深的體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性，具有重大意義。教學(xué)中，教師要通過(guò)鮮活的事例和圖表，向?qū)W生展示有關(guān)內(nèi)容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學(xué)生與財(cái)政的距離。學(xué)生討論過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)、調(diào)控，否則時(shí)間會(huì)比較緊

財(cái)政課件【篇2】

財(cái)政課件是一種教學(xué)輔助工具，用于在財(cái)政課堂上向?qū)W生傳授財(cái)政學(xué)的基本知識(shí)和理論，幫助他們更好地理解和應(yīng)用財(cái)政學(xué)的概念和原則。財(cái)政課件通過(guò)圖表、表格、文字、音頻和視頻等多種形式，將復(fù)雜的財(cái)政學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)有趣。它不僅提供了大量的實(shí)例和案例，還提供了互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。下面我將詳細(xì)介紹財(cái)政課件的設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容和應(yīng)用。

首先，財(cái)政課件的設(shè)計(jì)原則非常重要。設(shè)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)能力和喜好，合理選擇課件的布局、配色和字體。簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)更容易引起學(xué)生的興趣和注意力。此外，財(cái)政課件應(yīng)具有層次分明、邏輯清晰的特點(diǎn)，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)財(cái)政學(xué)的各個(gè)方面。在設(shè)計(jì)過(guò)程中還應(yīng)注意課件的交互性，引入問(wèn)題和思考環(huán)節(jié)，促使學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。

其次，財(cái)政課件的內(nèi)容應(yīng)全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確。財(cái)政學(xué)是一門(mén)廣泛且復(fù)雜數(shù)的學(xué)科，涵蓋了財(cái)政收入、財(cái)政支出、財(cái)政預(yù)算、財(cái)政政策等多個(gè)方面。因此，財(cái)政課件應(yīng)從基礎(chǔ)的概念和原理開(kāi)始，逐步深入，涵蓋各個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)。為了使學(xué)生更好地理解，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)有具體的案例和實(shí)例加以說(shuō)明。同時(shí)，財(cái)政課件還應(yīng)包括一些典型的應(yīng)用題和案例分析，以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

財(cái)政課件的應(yīng)用具有一定的靈活性。它可以在課堂上配合教師進(jìn)行講解，同時(shí)也可以作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教材。課件內(nèi)容可以通過(guò)電子設(shè)備或投影儀展示，也可以將課件文件提供給學(xué)生，供他們?cè)谟?jì)算機(jī)或平板電腦上自主學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以將課件按章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和思考。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，可以隨時(shí)翻閱課件，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，財(cái)政課件的應(yīng)用效果也需要進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。在課堂上，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答問(wèn)題的能力來(lái)評(píng)估課件的教學(xué)效果。此外，還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和小組討論等形式收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)財(cái)政課件的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。

總而言之，財(cái)政課件是一種非常有效的教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用財(cái)政學(xué)的概念和原則。它通過(guò)生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)和豐富多樣的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。財(cái)政課件的應(yīng)用不僅限于課堂教學(xué)，還可以作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教材。同時(shí)，財(cái)政課件的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，財(cái)政課件將更好地發(fā)揮其在財(cái)政學(xué)教育中的重要作用。

財(cái)政課件【篇3】

財(cái)政課件是一種用來(lái)教育和培訓(xùn)財(cái)政方面知識(shí)的電子學(xué)習(xí)資料。財(cái)政作為一門(mén)重要的學(xué)科，涉及到政府的財(cái)政收支、國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)作、稅收政策、財(cái)政預(yù)算等多個(gè)領(lǐng)域。因此，建立一套完備的財(cái)政課件系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生和職場(chǎng)人士更有效地掌握財(cái)政方面的知識(shí)，提高自身素質(zhì)和能力水平。

財(cái)政課件的優(yōu)點(diǎn)在于其簡(jiǎn)單易懂、直觀明了、內(nèi)容豐富等方面。對(duì)于財(cái)政課程中的繁瑣理論及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，財(cái)政課件通過(guò)圖標(biāo)、表格、圖片等多種方式進(jìn)行展示和說(shuō)明，使學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶。而對(duì)于財(cái)政實(shí)務(wù)領(lǐng)域的操作技巧和應(yīng)用方法，財(cái)政課件則可以通過(guò)模擬演練、案例分析等形式，讓學(xué)生模擬實(shí)際操作和處理場(chǎng)景，從而更好地理解和掌握財(cái)政實(shí)務(wù)。

財(cái)政課件還具有靈活性和自主性的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和節(jié)奏，更好地將學(xué)習(xí)安排和自己生活和工作計(jì)劃相結(jié)合。同時(shí)，教師和培訓(xùn)師可以通過(guò)設(shè)置不同難度、不同主題的課程內(nèi)容，為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成效。

財(cái)政課件的應(yīng)用范圍也非常廣泛，既可以用于學(xué)校的課堂教學(xué)，也可以用于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)。對(duì)于政府工作人員、財(cái)務(wù)人員等職業(yè)領(lǐng)域的人士來(lái)說(shuō)，財(cái)政課件更是一種必備的學(xué)習(xí)工具和職業(yè)發(fā)展的必備能力。

最后，值得注意的是，財(cái)政課件的建設(shè)和應(yīng)用需要注重與時(shí)俱進(jìn)、與國(guó)際接軌。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和數(shù)字化的發(fā)展，財(cái)政課程也需要不斷更新和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求和應(yīng)用場(chǎng)景。因此，建設(shè)高質(zhì)量、多元化的財(cái)政課件體系，將成為促進(jìn)財(cái)政事業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)新時(shí)代財(cái)政人才的重要手段和平臺(tái)。

財(cái)政課件【篇4】

教學(xué)題目

第五課財(cái)政稅收和納稅人

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)要求

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)

（1）、財(cái)政、預(yù)算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的基本含義

（2）、我國(guó)財(cái)政收入和支出的范圍

（3）、稅收的基本含義

（4）、稅收的基本特征

（5）、納稅人的基本含義

（）、個(gè)人所得稅的征稅范圍

2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)

（1）、正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系原則

（2）、增加財(cái)政收入的重要意義

（3）、我國(guó)稅收的性質(zhì)

（4）、稅收在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用

（5）、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的問(wèn)題

根據(jù)我國(guó)稅收的性質(zhì)和作用，說(shuō)明公民應(yīng)增強(qiáng)依法納稅的意識(shí)、自覺(jué)納稅，依法行使納稅人的權(quán)利

二、能力要求

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，針對(duì)事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的能力以及調(diào)查研究的能力

1、從國(guó)民收入的分配中可以看出，國(guó)民收入按最終用途分別用于積累和用于消費(fèi)兩部分，而二者之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系

2、在處理積累和消費(fèi)二者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)發(fā)展和國(guó)民收入增加的基礎(chǔ)上，積累和消費(fèi)都有所增長(zhǎng)

3、在預(yù)算及其執(zhí)行過(guò)程中，收支相抵是最理想的狀態(tài)，收大于支、節(jié)余過(guò)多或大于收，出現(xiàn)赤字對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展都是不利的

4、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究的能力

三、思想覺(jué)悟要求

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的思想作風(fēng)和以依法自覺(jué)納稅為榮的意識(shí)

1、正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系，要求積累基金和消費(fèi)基金同國(guó)民收入的物質(zhì)構(gòu)成相一致

2、稅收具有強(qiáng)制性、固定性、無(wú)償性的特點(diǎn)

課題

國(guó)民收入的分配

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)要求

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)

正確處理積累與消費(fèi)關(guān)系的原則

財(cái)政課件【篇5】

一、教材分析：

這一課題是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。主要闡述了財(cái)政的作用，財(cái)政收入與支出的渠道及二者關(guān)系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過(guò)這一課題的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生領(lǐng)悟財(cái)政在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題具有重要的意義。

二、學(xué)情分析：

高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,積極性高,通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點(diǎn)以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生有能力通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),自主探究,感悟到財(cái)政的作用，但理解如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)有一定的障礙。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1． 知道財(cái)政的含義和實(shí)質(zhì)，了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義。

2．理解財(cái)政的作用，尤其是如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。

3．知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財(cái)政收入的主要因素，能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力。

4．了解財(cái)政支出的含義和具體用途，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系，能根據(jù)政府職能合理安排財(cái)政支出的能力。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1．以大量的事實(shí)材料為背景，設(shè)置情境，教師點(diǎn)撥和總結(jié)，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境---問(wèn)題設(shè)置—學(xué)生合作探究以及師生合作”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)方法主要為自主探究法、合作討論法等。

3．教學(xué)方法主要是情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、分組競(jìng)賽法、師生對(duì)話教學(xué)法。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.感受我國(guó)財(cái)政的作用和原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2.關(guān)心財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：

（1）財(cái)政的作用

（2）財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系

難點(diǎn)：財(cái)政政策

五、教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一 教學(xué)導(dǎo)入：20xx年，南昌入選“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒(méi)有感受到了，那我們今天一起來(lái)感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國(guó)際體育中心開(kāi)始。

1、創(chuàng)設(shè)情境

展示圖片：美麗的南昌國(guó)際體育中心 ，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會(huì)）

2、問(wèn)題設(shè)置

第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)投資及相關(guān)建設(shè)能僅靠個(gè)人或企業(yè)嗎？為什么?如果不能，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)辦？政府哪來(lái)那么多錢(qián)提供這些公共物品和公共服務(wù)?

3、通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)看書(shū)和思考，教師總結(jié)導(dǎo)入新課 ：國(guó)家財(cái)政

環(huán)節(jié)二 新課教學(xué)

多媒體展示（板書(shū)）略

環(huán)節(jié)三 新課教學(xué)

突破重點(diǎn)（分三組進(jìn)行搶答）

多媒體展示：

情境一：“十一五”中央財(cái)政教育支出圖

情境二：

為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問(wèn)題，南昌市制定并出臺(tái)了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出，未成年人每人每年150元，其中：財(cái)政補(bǔ)助120元。

問(wèn)題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？

多媒體展示：

情境三：嫦娥二號(hào)投入9億

情境四：從20xx年到20xx年，南昌將投入274.24億元建設(shè)地鐵1號(hào)線一期和2號(hào)線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)國(guó)家財(cái)政投入的圖片。

問(wèn)題設(shè)置：

（1）這些行業(yè)有什么特點(diǎn)？這些工程建設(shè)能否完全靠市場(chǎng)解決呢？為什么？

（2）這些大型工程建設(shè)體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用？

情境六：視頻（通脹了）

問(wèn)題設(shè)置：這體現(xiàn)了財(cái)政的哪方面的作用？如何理解該作用?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

環(huán)節(jié)四 新課教學(xué)

角色模擬：財(cái)政部長(zhǎng)向大家介紹財(cái)政收入的含義和渠道，為增加財(cái)政收入提建議

分組探究：從八一橋、 陽(yáng)明路變化說(shuō)一說(shuō)南昌市財(cái)政支出

情境：比一比 20xx財(cái)政收入與支出

環(huán)節(jié)五 情感升華（從身邊事例談?wù)剬?duì)財(cái)政作用的感悟）

情境設(shè)置：十二五規(guī)劃中發(fā)揮財(cái)政作用關(guān)注民生，引導(dǎo)大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會(huì)主義國(guó)家愿意關(guān)注民生、讓利于民，能集中人力物力財(cái)力辦大事，社會(huì)主義真是好！合唱：社會(huì)主義好

環(huán)節(jié)六 學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師感悟：發(fā)揮財(cái)政的作用，我們的幸福沒(méi)有終點(diǎn)！

環(huán)節(jié)七 布置課后作業(yè)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

（一）國(guó)家財(cái)政

1.含義

2.本質(zhì)

3.國(guó)家預(yù)算和國(guó)家決算

（二）財(cái)政作用

1.國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

2.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

3.國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

（三）財(cái)政收入與支出

1.財(cái)政收入（1）含義（2）渠道（3）影響財(cái)政收入的因素

2.財(cái)政支出（1）含義（2）具體用途

3.財(cái)政收入和支出的關(guān)系（1）關(guān)系（2）要求

七、教學(xué)反思：

這一課教學(xué)導(dǎo)入和教學(xué)過(guò)程中的多數(shù)事例是與南昌的發(fā)展聯(lián)系在一起的，有一定的地域特色，這調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我們以往的政治教學(xué)往往停留重視知識(shí)忽視技能，重視結(jié)果忽視過(guò)程，重視教書(shū)，忽視育人。這一課設(shè)計(jì)的師生齊唱“社會(huì)主義好”，注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，真希望自己的每一堂課都設(shè)計(jì)地這么用心。

財(cái)政課件【篇6】

引言：

國(guó)家財(cái)政是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，它涉及到國(guó)家的收入和支出，并直接影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。本文將從國(guó)家財(cái)政的定義、作用、主要內(nèi)容以及管理方法等方面進(jìn)行詳細(xì)探討，以幫助讀者更好地理解國(guó)家財(cái)政的重要性和運(yùn)作機(jī)制。

一、國(guó)家財(cái)政的定義及作用

國(guó)家財(cái)政是指國(guó)家通過(guò)征稅、發(fā)行貨幣等方式籌集財(cái)政收入，并用于滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、公共服務(wù)和社會(huì)福利等方面的需要的一種經(jīng)濟(jì)管理制度。其作用主要包括：

1. 促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)家財(cái)政通過(guò)調(diào)節(jié)國(guó)民收入和消費(fèi)，引導(dǎo)資源的合理配置，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力支持；

2. 維護(hù)社會(huì)公平與穩(wěn)定：國(guó)家財(cái)政通過(guò)向社會(huì)提供公共服務(wù)，確?；旧钚枨蟮臐M足，促進(jìn)社會(huì)公平與穩(wěn)定；

3. 支持國(guó)防和維護(hù)國(guó)家安全：國(guó)家財(cái)政用于軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)家安全保障，保障國(guó)家的安全利益；

4. 發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)：國(guó)家財(cái)政用于教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社會(huì)救濟(jì)等社會(huì)福利事業(yè)，提高人民的生活質(zhì)量和幸福感。

二、國(guó)家財(cái)政的主要內(nèi)容

國(guó)家財(cái)政的主要內(nèi)容包括財(cái)政收入和財(cái)政支出兩個(gè)方面：

1. 財(cái)政收入：財(cái)政收入是指通過(guò)征稅、國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收益、債務(wù)收入等方式獲得的國(guó)家財(cái)政資金。其中，征稅是最主要的財(cái)政收入方式，包括個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅、消費(fèi)稅等。此外，國(guó)家還通過(guò)土地出讓、資源開(kāi)發(fā)等方式獲得經(jīng)濟(jì)收益；

2. 財(cái)政支出：財(cái)政支出是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和公共服務(wù)等需求，將財(cái)政收入用于各種支出項(xiàng)目。主要包括政府機(jī)構(gòu)運(yùn)行費(fèi)用、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)支出，以及國(guó)防、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、減稅降費(fèi)等。

三、國(guó)家財(cái)政的管理方法

為了保證國(guó)家財(cái)政的正常運(yùn)作，國(guó)家采取了一系列管理方法，主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 預(yù)算管理：國(guó)家財(cái)政通過(guò)制定預(yù)算，明確財(cái)政收入和支出的規(guī)模和用途，對(duì)財(cái)政資金進(jìn)行合理調(diào)配和使用；

2. 征稅管理：國(guó)家財(cái)政通過(guò)稅收征收管理機(jī)構(gòu)，對(duì)納稅人進(jìn)行稅務(wù)管理，確保財(cái)政收入的穩(wěn)定和增長(zhǎng)；

3. 債務(wù)管理：國(guó)家財(cái)政通過(guò)債務(wù)融資，籌集資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等長(zhǎng)期投資項(xiàng)目，在確保債務(wù)可持續(xù)的前提下，支持國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

4. 運(yùn)營(yíng)管理：國(guó)家財(cái)政通過(guò)加強(qiáng)財(cái)政資金監(jiān)督和審計(jì)，以及提高國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理水平，確保財(cái)政資金的安全和有效使用；

5. 監(jiān)督管理：國(guó)家財(cái)政通過(guò)建立監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，保證財(cái)政管理的公開(kāi)透明和廉潔有效。

結(jié)論：

國(guó)家財(cái)政在國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)合理調(diào)控財(cái)政收入和支出，國(guó)家財(cái)政能夠?yàn)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和人民福祉提供有力支持。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)家財(cái)政的了解，提高財(cái)經(jīng)意識(shí)，共同維護(hù)國(guó)家財(cái)政的健康發(fā)展。

財(cái)政課件【篇7】

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的《1996財(cái)政年度PLAN國(guó)際項(xiàng)目報(bào)告》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：1、能解讀圖表，認(rèn)識(shí)非連續(xù)文本的特點(diǎn)。2、能獨(dú)立閱讀非連續(xù)文本，通過(guò)思考、篩選、分析、綜合，在圖表中獲取有效信息，不斷培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括圖表所要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確而又簡(jiǎn)明地概括圖表內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課。從農(nóng)耕文明發(fā)展到工業(yè)文明，再到今天發(fā)展為信息化、數(shù)據(jù)化。當(dāng)今社會(huì)，圖表無(wú)處不在。圖表和我們關(guān)系越來(lái)越密切。讀圖表的能力是人類(lèi)一種重要能力，它很能反映一個(gè)人的思維情況。高考語(yǔ)文常在第二卷語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用部分出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)該題型要引起重視。今天就來(lái)一起解讀一篇非連續(xù)文本《1996財(cái)政年度PLAN國(guó)際項(xiàng)目報(bào)告》。二、關(guān)于非連續(xù)文本。1、非連續(xù)文本的閱讀是國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀能力經(jīng)常采用的評(píng)估形式。2、圖表作為一種信息傳載形式，它與文字一樣傳達(dá)著豐富的內(nèi)容，具有簡(jiǎn)明直觀、概括性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、涉及學(xué)科多、易于比較等特點(diǎn)。3、圖表閱讀注意點(diǎn)：(1)讀標(biāo)題。(2)讀圖表。(3)讀解析。三、解題。《1996年財(cái)政年度PLAN國(guó)際項(xiàng)目報(bào)告》是國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀能力的一個(gè)閱讀材料。請(qǐng)閱讀標(biāo)題和題注，思考：標(biāo)題和題注告訴我們哪幾點(diǎn)信息?明確：1、PLAN國(guó)際是一個(gè)國(guó)際援助組織。2、圖表所提供的是1996年財(cái)政年度PLAN國(guó)際在東、南非地區(qū)援助情況的一些信息。四、研讀圖表文本，討論分析。1、圖表表明接受援助的國(guó)家有幾個(gè)?分別是哪些國(guó)家?明確：共有9個(gè)國(guó)家。分別是埃及、埃塞俄比亞、肯尼亞、馬拉維、蘇丹、坦桑尼亞、烏干達(dá)、贊比亞、津巴布韋。2、圖表顯示，PLAN國(guó)際在東、南非地區(qū)的援助活動(dòng)是從幾個(gè)方面進(jìn)行的?分別是哪些?明確：從三大方面進(jìn)行的。分別是增進(jìn)健康、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。3、其中增進(jìn)健康方面包括哪些統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目?明確：包括：(1)有4間屋子的`健康中心數(shù)，(2)接受1天培訓(xùn)的健康工作者數(shù)，(3)接受1周以上營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的兒童數(shù)。4、學(xué)習(xí)方面包括哪些統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目?明確：包括：(1)接受1周培訓(xùn)的教師數(shù)，(2)捐贈(zèng)練習(xí)簿數(shù)，(3)捐贈(zèng)課本數(shù)，(4)建設(shè)永久教室間數(shù)，(5)本年度接受培訓(xùn)的成人數(shù)。5、生活環(huán)境方面包括哪些統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目?明確：包括：(1)建廁所數(shù)，(2)連接新排水系統(tǒng)的房子數(shù)，(3)建設(shè)飲水系統(tǒng)數(shù)，(4)新建房屋數(shù)，(5)接受1天或更多培訓(xùn)的社區(qū)負(fù)責(zé)人，(6)擴(kuò)建公路里程，(7)建設(shè)橋梁數(shù)。6、從受援國(guó)家角度來(lái)分析，通過(guò)比較我們可以得出哪些結(jié)論?明確：(1)肯尼亞、津巴布韋接受援助最為全面，各有三大方面計(jì)13個(gè)項(xiàng)目受援。(2)埃及、蘇丹、坦桑尼亞、烏干達(dá)其次，分別有11個(gè)、10個(gè)、9個(gè)、8個(gè)項(xiàng)目受援。(3)馬拉維、贊比亞、埃塞俄比亞接受援助最少。7、根據(jù)圖表提供的信息判斷，和東、南非地區(qū)其他國(guó)家相比，1996年，PLAN國(guó)際在埃塞俄比亞的援助活動(dòng)處于什么水平?明確：埃塞俄比亞在三大方面僅有生活環(huán)境中的“接受1天或更多培訓(xùn)的社區(qū)負(fù)責(zé)人”共計(jì)95人，其他項(xiàng)目均為零。8、埃塞俄比亞當(dāng)時(shí)是世界上最貧窮的國(guó)家之一，聯(lián)系此實(shí)際，思考：1996年P(guān)LAN國(guó)際在埃塞俄比亞援助活動(dòng)處在很低水平的原因是什么?有何依據(jù)?明確：(1)救援組織在一個(gè)國(guó)家開(kāi)展救援工作通常是先培訓(xùn)當(dāng)?shù)厝藛T，因此可以認(rèn)為1996年P(guān)LAN國(guó)際在埃塞俄比亞的援助工作剛剛開(kāi)始。(2)培訓(xùn)社區(qū)工作人員僅僅是他們能夠提供的援助項(xiàng)目的一種形式。那兒可能還沒(méi)有醫(yī)院或?qū)W校讓他們開(kāi)展其他形式的援助。(3)其他的國(guó)際援助組織可能了提供藥品等援助，而PLAN國(guó)際看到了埃塞俄比亞人員需要知道如何管理國(guó)家。9、從援助項(xiàng)目角度來(lái)分析，我們從表中可以知道哪些內(nèi)容?(1)在增進(jìn)健康方面看，哪個(gè)項(xiàng)目援助數(shù)量最多?情況如何?說(shuō)明了什么?明確：“接受1周以上營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的兒童數(shù)”最多;涉及埃及、肯尼亞、馬拉維、津巴布韋四個(gè)國(guó)家共計(jì)266237人;說(shuō)明東、南非地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給需求量巨大，PLAN國(guó)際在這方面做了大量的工作，但是涉及的國(guó)家還不夠多。(2)增進(jìn)健康方面哪個(gè)項(xiàng)目涉及面較廣?哪個(gè)項(xiàng)目援助數(shù)量較少?情況如何?這是出于什么考慮?說(shuō)明了什么?明確：“接受了1天培訓(xùn)的健康工作者數(shù)”涉及面較廣;包括7個(gè)國(guó)家共計(jì)4385人;“援助有4間屋子的健康中心數(shù)”僅為26所，數(shù)量較少;這是考慮到建立這樣的健康中心成本較大，PLAN國(guó)際在這方面已經(jīng)作出了較大的努力。(3)在學(xué)習(xí)方面①哪些項(xiàng)目援助數(shù)量較大?明確：援助數(shù)量較大的是“捐贈(zèng)練習(xí)簿數(shù)”、“捐贈(zèng)課本數(shù)”;②在教師及成人的培訓(xùn)項(xiàng)目上援助情況如何?明確：在教師及成人的培訓(xùn)項(xiàng)目上援助個(gè)涉及5個(gè)國(guó)家，總計(jì)分別為2320人和8695人;③在“建設(shè)永久教師間數(shù)”的受援情況如何?明確：在“建設(shè)永久教室間數(shù)”的受援國(guó)家有7個(gè)，其中蘇丹和津巴布韋受援最多，分別為93間呵2間。(4)在生活環(huán)境方面①哪個(gè)項(xiàng)目是PLAN國(guó)際援助最為全面的一個(gè)項(xiàng)目?情況如何?明確：在“接受1天或更多培訓(xùn)的社區(qū)負(fù)責(zé)人”項(xiàng)目中，圖表中所列的東、南非地區(qū)全部9個(gè)國(guó)家全得到了援助，是PLAN國(guó)際援助項(xiàng)目最為全面的一個(gè)項(xiàng)目。②哪個(gè)項(xiàng)目數(shù)量大、涉及面廣?情況如何?明確：“建廁所數(shù)”涉及到7個(gè)國(guó)家總計(jì)7102所，數(shù)量大，涉及面廣。③哪個(gè)項(xiàng)目涉及國(guó)家少、數(shù)量也較少?情況如何?這是出于什么考慮?說(shuō)明了什么?明確：“連接新排水系統(tǒng)的房子數(shù)”、“建設(shè)飲水系統(tǒng)數(shù)”、“擴(kuò)建公路里程”涉及國(guó)家少、數(shù)量也少，分別涉及1、2、4個(gè)國(guó)家，考慮到基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要花費(fèi)巨額投資，PLAN國(guó)際在這方面的援助力度還不夠。五、綜合閱讀，整合提高。1、綜合上述信息，(1) PLAN國(guó)際在東、南非地區(qū)援助活動(dòng)水平最高的項(xiàng)目是什么?明確：“接受1周以上營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的兒童數(shù)”;(2)據(jù)此分析，對(duì)這一地區(qū)的援助最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題是什么?明確：“增進(jìn)兒童的健康”;(3)為什么?明確：因?yàn)橄癜＜斑@樣的國(guó)家也有大量的兒童需要進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，更不用說(shuō)像埃塞俄比亞、蘇丹等更加貧窮落后的國(guó)家了;另外，還因?yàn)閮和秦毟F落后的國(guó)家最需要特別關(guān)注的群體。2、PLAN國(guó)際在東、南非地區(qū)援助中十分重視人員的培訓(xùn)，提高有關(guān)人員的素質(zhì)，有和意義?明確：有助于提高該地區(qū)健康、教育和生活環(huán)境等方面的工作水平。六、總結(jié)。對(duì)圖表解讀要學(xué)會(huì)縱看和橫看，同時(shí)要對(duì)圖表所列數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、綜合和分析。七、布置作業(yè)。

財(cái)政課件【篇8】

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

((一)、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：

(1)財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的基本含義。

(2)我國(guó)財(cái)政收入和支出的種類(lèi)。

理解：

(1)如何正確使用財(cái)政政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

(2)影響財(cái)政收入高低的因素。

(3)增加財(cái)政收入的重要意義。

(4)財(cái)政支出的巨大作用。

運(yùn)用：

(1)通過(guò)對(duì)所給財(cái)政圖表、數(shù)字的分析，領(lǐng)會(huì)政府的路線、方針、政策。

(2)能正確認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)政府工作報(bào)告中財(cái)政工作報(bào)告。

(3)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)家繼續(xù)擴(kuò)大內(nèi)需和實(shí)施積極財(cái)政政策的情況，說(shuō)明財(cái)政的巨大作用。

(二)、能力目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地、聯(lián)系地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，針對(duì)事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體會(huì)怎樣以基本事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合提煉，得出結(jié)論，使學(xué)生更好地掌握分析、綜合、歸納等學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論正確觀察、分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力以及調(diào)查研究的能力。

(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、通過(guò)財(cái)政支出教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家觀念，樹(shù)立實(shí)事求是的思想作風(fēng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本國(guó)情、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生關(guān)心和支持財(cái)政工作，以國(guó)家利益為重，以國(guó)家建設(shè)為重，為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

2、通過(guò)財(cái)政作用教學(xué)，教育學(xué)生明確：財(cái)政作為我國(guó)宏觀調(diào)控的重要手段，可以集中力量辦大事，這一點(diǎn)我國(guó)比資本主義國(guó)家做得更好、更有成效;我國(guó)財(cái)政的巨大作用表明，我國(guó)財(cái)政是取之于民、用之于民，有利于人民物質(zhì)文化生活水平的提高。

教學(xué)重難點(diǎn)

財(cái)政的作用、財(cái)政的收入和支出

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、財(cái)政及其作用

1、財(cái)政的含義及實(shí)質(zhì)

(1)國(guó)家的收入與支出

(2)實(shí)質(zhì)：財(cái)政的實(shí)質(zhì)是一種分配關(guān)系

2、國(guó)家預(yù)算和決算的含義：

由政府提出并經(jīng)過(guò)法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國(guó)家年度收支計(jì)劃，稱(chēng)作國(guó)家預(yù)算;上一年度國(guó)家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會(huì)計(jì)報(bào)告，稱(chēng)作國(guó)家決算。

3、財(cái)政的作用

(1)國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

(2)國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

(3)國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

核心講解：理解我國(guó)財(cái)政的作用

答：國(guó)家財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大的作用。

(1)國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。財(cái)政通過(guò)國(guó)民收入的再分配，縮小收入分配差距，促進(jìn)教育公平，建立社會(huì)保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，保障和提高人民的生活水平，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

(2)國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。如果完全由市場(chǎng)配置資源，會(huì)導(dǎo)致投入某些行業(yè)、地區(qū)的資源嚴(yán)重不足，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)行與發(fā)展。國(guó)家通過(guò)財(cái)政支持這些行業(yè)、地區(qū)的建設(shè)，有助于資源的合理配置。例如，能源、交通運(yùn)輸、郵電通信、水利等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，需要大量的資金投入，建設(shè)周期長(zhǎng)，投資風(fēng)險(xiǎn)大，離不開(kāi)國(guó)家財(cái)政的大力支持。

(3)國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。經(jīng)濟(jì)平衡運(yùn)行要求社會(huì)總供給與社會(huì)總需求保持基本平衡，避免出現(xiàn)大起大落。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，政府可以采取擴(kuò)張性財(cái)政政策，通過(guò)增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長(zhǎng)，降低失業(yè)率，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。反之，在經(jīng)濟(jì)過(guò)熱、物價(jià)上漲、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受供給能力制約時(shí)，政府可以采取緊縮性財(cái)政政策，通過(guò)減少財(cái)政支出、增加稅收，抑制總需要，穩(wěn)定物價(jià)，給經(jīng)濟(jì)“降溫”。

核心講解：分析不同財(cái)政政策的異同

答：財(cái)政政策是指一國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而調(diào)整財(cái)政收支規(guī)模和收支平衡的指導(dǎo)原則及其相應(yīng)的措施。

(1)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，政府可以采取擴(kuò)張性財(cái)政政策，通過(guò)增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、減少稅收，刺激總需求增長(zhǎng)，降低失業(yè)率，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

(2)反之，在經(jīng)濟(jì)過(guò)熱、物價(jià)上漲、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受供給能力制約時(shí)，政府可以采取緊縮性財(cái)政政策，通過(guò)減少財(cái)政支出、增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價(jià)，給經(jīng)濟(jì)“降溫”。

內(nèi)容：積極性財(cái)政政策緊縮性財(cái)政政策穩(wěn)健的財(cái)政政策

實(shí)施條件在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩，一部分經(jīng)濟(jì)資源未被利用，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)。在經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行受供給能力制約、物價(jià)上漲時(shí)。經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，沒(méi)有出現(xiàn)明顯的通貨膨脹或通貨緊縮。

措施：增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出和減少稅收。減少財(cái)政支出、增加稅收。控制赤字，調(diào)整結(jié)構(gòu)，推進(jìn)改革，增收節(jié)支。

實(shí)施目的刺激總需求增長(zhǎng)，降低失業(yè)率，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。抑制總需求、降低通貨膨脹率，給經(jīng)濟(jì)“降溫”。保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康，較快增長(zhǎng)。

聯(lián)系國(guó)家通過(guò)財(cái)政收入和支出控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

二、財(cái)政收入與支出

1.財(cái)政收入

(1)含義：國(guó)家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金就是財(cái)政收入。

(2)國(guó)家籌集財(cái)政收入的渠道：稅收收入、利潤(rùn)收入、債務(wù)收入以及其他收。

(3)影響財(cái)政收入的主要因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平_對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的，二者是根與葉、源與流的關(guān)系。分配政策對(duì)國(guó)家財(cái)政收入產(chǎn)生重要影響，國(guó)家應(yīng)制定合理的分配政策，正確處理國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者間的關(guān)系。

核心講解：“國(guó)家財(cái)政收入既不是越多越好，也不是越少越好?！睘槭裁?

答：財(cái)政節(jié)余并非越多越好，節(jié)余過(guò)多，意味著財(cái)政資金的閑置和浪費(fèi)。財(cái)政赤字也并非一定不好，只要適時(shí)適度，如在通貨緊縮時(shí)增加財(cái)政支出來(lái)刺激社會(huì)總需求，就會(huì)出現(xiàn)一定的財(cái)政赤字，反而有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但若赤字過(guò)大，就可能導(dǎo)致社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，引發(fā)通貨膨脹。

2、財(cái)政支出

(1)含義：國(guó)家對(duì)籌集起來(lái)的財(cái)政資金進(jìn)行分配和使用，就是財(cái)政支出。

(2)財(cái)政支出的具體用途：經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國(guó)防支出，社會(huì)保障支出，債務(wù)支出。

(3)財(cái)政收入與支出的關(guān)系：

財(cái)政收入與支出的關(guān)系，有三種情況：財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字。

核心講解：了解財(cái)政收支平衡和財(cái)政赤字的含義

答：(1)財(cái)政收支平衡指當(dāng)年的財(cái)政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余、或支出大于收入略有赤字。收入和支出相等是財(cái)政收支的理想狀態(tài)，但在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎不存在。

(2)財(cái)政赤字是指當(dāng)年的財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。

財(cái)政節(jié)余并非越多越好，節(jié)余過(guò)多，意味著財(cái)政資金的閑置和浪費(fèi)。財(cái)政赤字也并非一定不好，只要適時(shí)適度，如在通貨緊縮時(shí)增加財(cái)政支出來(lái)刺激社會(huì)總需求，就會(huì)出現(xiàn)一定的財(cái)政赤字，反而有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但若赤字過(guò)大，就可能導(dǎo)致社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，引發(fā)通貨膨脹。

采取擴(kuò)張性財(cái)政政策，減少財(cái)政收入(減少稅收)，增加財(cái)政支出，可能伴隨著一定的財(cái)政赤字，所以擴(kuò)張性財(cái)政政策也叫赤字政策。相反，采取緊縮性財(cái)政政策，增加財(cái)政收入(增加稅收)，減少財(cái)政

核心講解：分析財(cái)政政策與貨幣政策的異同

財(cái)政政策與貨幣政策都是國(guó)家宏觀調(diào)控的.經(jīng)濟(jì)手段，二者往往相互配合起作用。但二者在政策的制定者、具體內(nèi)容與措施等方面則有所不同。財(cái)政政策由國(guó)家財(cái)政部制定，經(jīng)全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)方可實(shí)施;貨幣政策則由中央銀行直接制定和實(shí)施。凡有關(guān)財(cái)政收入與財(cái)政支出的政策，如稅率的調(diào)整、稅收的變動(dòng)、發(fā)行國(guó)債等都屬于財(cái)政政策;與銀行有關(guān)的一系列政策，如利率、存款準(zhǔn)備金率、匯率的調(diào)整等則屬于貨幣政策。

財(cái)政政策是指一國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)一定宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而調(diào)整財(cái)政收支規(guī)模和收支平衡的指導(dǎo)原則極其相應(yīng)的政策措施。有關(guān)財(cái)政收入和支出的政策。如稅收的變動(dòng)、國(guó)庫(kù)券的履行、保護(hù)價(jià)收購(gòu)糧食等。國(guó)家財(cái)政部門(mén)制定，經(jīng)全國(guó)人大或其常委會(huì)通過(guò)。

1.二者都是經(jīng)濟(jì)政策，都屬于宏觀調(diào)控的重要方式。

2.都通過(guò)社會(huì)總供給和總需求的平衡來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.在一般條件下，兩者相互配合起作用。

貨幣政策是指一國(guó)中央銀行為實(shí)現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，而對(duì)貨幣供應(yīng)量和信貸量進(jìn)行調(diào)節(jié)的控制所采取的指導(dǎo)方針及其相應(yīng)的政策措施。和銀行利率有關(guān)的一系列政策。如存貸款利息率的調(diào)整、存款準(zhǔn)備金率的調(diào)整。中國(guó)人民銀行(央行)直接制定，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

三、課余作業(yè)

討論：財(cái)政收入增加，有利于國(guó)家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，因此，財(cái)政收入越多越好。

課后小結(jié)

學(xué)完了這節(jié)課，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書(shū)

國(guó)家財(cái)政

財(cái)政課件【篇9】

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1）知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)，財(cái)政收入的含義及其獲取渠道；

（2）了解國(guó)家預(yù)算和決算的含義，財(cái)政支出的含義和我國(guó)財(cái)政支出的具體用途；

（3）理解影響財(cái)政收入的主要因素，財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能；

(4）懂得財(cái)政的資源配置職能，財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力、根據(jù)職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力；能夠?yàn)樵黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力；辯證地認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

感受我國(guó)國(guó)家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感；關(guān)心國(guó)家財(cái)政支出的內(nèi)容，關(guān)注國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】財(cái)政收入的影響因素；

【教學(xué)難點(diǎn)】財(cái)政的作用

3.教學(xué)用具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

通過(guò)播放一段關(guān)于“我國(guó)今年第一季度的財(cái)政收支狀況”的視頻，導(dǎo)入本堂課對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的探究。

二、課堂探究案展開(kāi)

探究一：材料一：

（1） 上圖反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

材料二：

（2）是不是國(guó)家財(cái)政收入越多越好？

（3）你能從上面兩則圖表材料中總結(jié)出影響財(cái)政收入的因素有哪些嗎？ 學(xué)生討論，得出結(jié)論：

1、影響財(cái)政收入的主要因素——經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策

公式：財(cái)政收入總量=社會(huì)財(cái)富總量*分配比例

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，社會(huì)財(cái)富不斷增加，才能保證國(guó)家財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)。

②分配政策（是社會(huì)總收入的一部分）按照一定比例分配到國(guó)家。

學(xué)生討論：分配比例對(duì)國(guó)家的影響。

教師引導(dǎo)，得出結(jié)論：國(guó)家財(cái)政收入過(guò)多或者過(guò)少都將有不利影響，所以應(yīng)當(dāng)制定適當(dāng)合理的分配政策。并進(jìn)一步點(diǎn)撥什么樣分配政策是合理的？

探究二：

材料：1.這是一位在濱州打工的新濱州人

個(gè)人不出一分錢(qián)，就能享受包括養(yǎng)老、醫(yī)療在內(nèi)的５項(xiàng)保險(xiǎn)；孫子上學(xué)也不用交學(xué)費(fèi)，而且學(xué)校的條件比以前更好了；今年還低價(jià)住上了由補(bǔ)貼的廉租房。

2.這是一位在濱州念大學(xué)的外地人

這里創(chuàng)建了，寬敞明亮的圖書(shū)館、設(shè)施便利的體育館，總讓人留連忘返。

3.這是一位在濱州辦小型企業(yè)的老濱州人

近年來(lái)，隨著商品成本上升、國(guó)外市場(chǎng)萎縮，中小企業(yè)的生存真是舉步維艱！所幸，濱州市減半征收了企業(yè)所得稅，還投入億元基金幫助我們這些企業(yè)調(diào)整升級(jí)。

(一)：為了讓更多市民了解財(cái)政支出，感受財(cái)政作用，濱州市財(cái)政局特向社會(huì)征集宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你針對(duì)三位新老濱州人的體會(huì)，以“財(cái)政的作用”為主題，分別設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由。

(二)：同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說(shuō)明財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用嗎？

(三)：（1）從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)？

（2）：假如你是一個(gè)企業(yè)老板，你愿意并有這個(gè)能力，投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎？

(四)難點(diǎn)突破（參考教材P66）：

（1）一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的要求是什么呢？

（2）如果一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果？

（3）國(guó)家應(yīng)采取什么財(cái)政措施應(yīng)對(duì)？

2、 財(cái)政的作用

（1）國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。

分析：具體措施通過(guò)財(cái)政的再分配，例如：征收個(gè)人所得稅，對(duì)三農(nóng)的支持，社會(huì)保障體系的建立等等，體現(xiàn)了財(cái)政這一作用。

（2）國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用

提問(wèn)：我國(guó)新世紀(jì)主要有四大著名工程，是哪四大重要工程，并投入了多少資金？

分析：由于這些重大的建設(shè)工程，資金投入大、建設(shè)周期長(zhǎng)、投資風(fēng)險(xiǎn)大、利潤(rùn)不高，所以個(gè)體不愿意投資，似的基礎(chǔ)設(shè)施投入嚴(yán)重不足。所以只能?chē)?guó)家財(cái)政支持建設(shè)，改善資源配置。例如西氣東輸工程的建設(shè)就能提高資源的使用率，促進(jìn)資源的合理配置。

(3)財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用

教師分析：社會(huì)總供給和社會(huì)總需求經(jīng)常會(huì)不平衡，表現(xiàn)為社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求或社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求。

學(xué)生思考：如果社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)萎縮或通貨緊縮。請(qǐng)大家思考，可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)通貨緊縮？

教師講解：擴(kuò)大財(cái)政支出、發(fā)行國(guó)債、減少稅收，刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策叫做擴(kuò)張性的財(cái)政政策，也叫積極的財(cái)政政策。

學(xué)生思考：反之，如果社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求，從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)過(guò)熱或通貨膨脹，國(guó)家可以采取哪些措施予以應(yīng)對(duì)？

教師講解：減少財(cái)政支出、增加稅收，這種抑制總需求，給經(jīng)濟(jì)降溫的政策叫做緊縮性的財(cái)政政策，也叫穩(wěn)健的財(cái)政政策。

剛才大家提到的還有一些政策，我們把它叫做貨幣政策。

銜接：這就是財(cái)政的三大作用。接下來(lái)，我們要學(xué)以致用，通過(guò)課堂達(dá)標(biāo)題檢測(cè)一下同學(xué)們是否達(dá)標(biāo)。

課堂小結(jié)

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了財(cái)政的含義和作用，知道了財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出，了解了財(cái)政收入的4種形式和財(cái)政支出的5個(gè)主要用途，懂得了影響財(cái)政收入的因素，重點(diǎn)探究了財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的三個(gè)巨大作用。

課后習(xí)題

《國(guó)家財(cái)政》練習(xí)

一、選擇題

1、2014年9月17日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)常務(wù)會(huì)議，決定全面建立臨時(shí)救助制度，為困難群眾兜底線救急難。會(huì)議決定，臨時(shí)救助實(shí)行地方負(fù)責(zé)制，救助資金列入地方預(yù)算，中央財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。這表明我國(guó)財(cái)政（ ）

A.是鞏固國(guó)家政權(quán)的物質(zhì)保證 B.具有促進(jìn)資源合理配置的作用

C.是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保 D.具有促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障

2、當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，應(yīng)（ ）

①采取擴(kuò)張性財(cái)政政策 ②采取緊縮性財(cái)政政策 ③減少財(cái)政支出 ④減少稅收

A.①③ B.②④C.①

④D.②③

3、2014年12月11日中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，2015年要保持宏觀政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。下列選項(xiàng)中，屬于積極的財(cái)政政策的是（）

①鐵路、郵政和電信業(yè)相繼納入營(yíng)業(yè)稅改增值稅試點(diǎn)范圍

②落實(shí)和加大金融對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支持，降低企業(yè)融資成本

③加大對(duì)棚戶區(qū)改造的財(cái)政補(bǔ)貼，讓億萬(wàn)居民早日“出棚進(jìn)樓”

財(cái)政課件【篇10】

作為一名財(cái)政學(xué)的學(xué)生，我經(jīng)常需要通過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)和理解各種財(cái)政政策、財(cái)政制度以及財(cái)政管理的相關(guān)知識(shí)。財(cái)政課件在我們的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握財(cái)政學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，還能夠提供一些實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來(lái)支持我們的學(xué)習(xí)。

一份優(yōu)秀的財(cái)政課件應(yīng)該具備一些基本特點(diǎn)，如內(nèi)容詳實(shí)、邏輯清晰、圖表豐富等等。首先，內(nèi)容詳實(shí)是一份優(yōu)秀財(cái)政課件的基礎(chǔ)。在財(cái)政學(xué)這門(mén)學(xué)科中，我們需要學(xué)習(xí)并理解諸如政府預(yù)算、稅收制度、財(cái)政政策等諸多概念和理論。一份好的財(cái)政課件應(yīng)該能夠?qū)@些概念進(jìn)行詳細(xì)的解釋和分析，同時(shí)還能夠提供一些實(shí)證性的案例和數(shù)據(jù)來(lái)加深我們對(duì)這些概念的理解。

其次，邏輯清晰是一份優(yōu)秀財(cái)政課件的重要特點(diǎn)之一。財(cái)政學(xué)作為一門(mén)復(fù)雜而龐大的學(xué)科，需要我們對(duì)各種理論和概念進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和掌握。因此，一份好的財(cái)政課件應(yīng)該能夠按照一定的邏輯順序來(lái)組織和呈現(xiàn)內(nèi)容，使我們能夠清晰地了解各個(gè)概念和理論之間的聯(lián)系和關(guān)系。只有邏輯清晰的課件才能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用財(cái)政學(xué)的知識(shí)。

此外，圖表豐富也是一份優(yōu)秀財(cái)政課件的重要組成部分。財(cái)政學(xué)中有很多復(fù)雜的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，如果只是通過(guò)文字來(lái)敘述，很難使學(xué)生真正理解和掌握這些內(nèi)容。因此，一份好的財(cái)政課件應(yīng)該能夠合理運(yùn)用圖表和圖像來(lái)呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)和指標(biāo)，使學(xué)生能夠直觀地了解和分析這些內(nèi)容。通過(guò)圖表的使用，財(cái)政課件能夠使我們更容易地理解和應(yīng)用財(cái)政學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還可以通過(guò)財(cái)政課件來(lái)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。好的財(cái)政課件應(yīng)該充分考慮學(xué)生的參與和思考，通過(guò)一些互動(dòng)題目和案例分析來(lái)激發(fā)我們的思維和探討。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，我們可以更主動(dòng)地思考和總結(jié)財(cái)政學(xué)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，一份優(yōu)秀的財(cái)政課件應(yīng)該具備詳實(shí)、邏輯清晰、圖表豐富以及互動(dòng)學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。通過(guò)這樣的財(cái)政課件，我們可以更好地理解和掌握財(cái)政學(xué)的相關(guān)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)利用財(cái)政課件來(lái)深化我的財(cái)政學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多的優(yōu)秀財(cái)政課件能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供更好的幫助和便利。

財(cái)政課件【篇11】

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：能聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際分析并理解財(cái)政對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的作用，能?chē)@國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，感悟國(guó)家的財(cái)政政策的變化，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

活動(dòng)與過(guò)程：能通過(guò)問(wèn)題情景和模擬情景主動(dòng)探究國(guó)家財(cái)政如何對(duì)國(guó)家和人民生活起巨大的作用，能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)在活動(dòng)過(guò)程中嘗試課題或小報(bào)告的探究。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能聯(lián)系國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策——財(cái)政政策的變化，加深對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)改革開(kāi)放成果的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，擁護(hù)國(guó)家的方針政策。

四、教學(xué)過(guò)程：

老師：在介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)情況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生能否列舉我國(guó)的一些重大工程。

老師：顯示三峽工程、青藏鐵路、西氣東輸?shù)戎卮蠊こ痰膱D片，并且導(dǎo)入新課。

今天，我們就一起來(lái)研究財(cái)政的巨大作用。

講授新課：

活動(dòng)：“招標(biāo)”：西氣東輸工程、青藏鐵路工程、南水北調(diào)工程、神舟六號(hào)，城市地鐵（投影圖片）。教師主持“招標(biāo)”，同時(shí)大致給學(xué)生介紹這些工程的造價(jià)，工程中將遇到的主要困難和問(wèn)題，愿意“投標(biāo)”的同學(xué)舉手。

（結(jié)果對(duì)這些工程，愿意“投標(biāo)”的學(xué)生廖廖無(wú)幾，問(wèn)及原因，大家一致認(rèn)為這些工程需要大量的資金投入，建設(shè)周期長(zhǎng)，技術(shù)要求高，難以獲得較高利潤(rùn)，甚至存在較大風(fēng)險(xiǎn)，因而都“望而卻步”。）

師：因資金投入大，建設(shè)周期長(zhǎng)，難以獲得高利潤(rùn)，甚至存在較大風(fēng)險(xiǎn)，“老板們”就不愿意投資了，那是什么理論告訴“老板們”不能投資的？

師：既然在市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用下，“老板們”不愿意投資，而這些一程又不得不做，這就必須由誰(shuí)“出面”？

師：由此可以得出發(fā)揮財(cái)政的作用的必要性：國(guó)家財(cái)政支持基礎(chǔ)設(shè)施和工程的建設(shè)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。

教師提問(wèn)：那么，財(cái)政這種集中力量辦大事的作用是如何體現(xiàn)的呢？

教師引導(dǎo)：財(cái)政的作用通過(guò)其收入與支出來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么，財(cái)政的收支如何進(jìn)行調(diào)控呢？這就要根據(jù)不同的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)情況而定？

活動(dòng)探究：結(jié)合前幾年和目前的經(jīng)濟(jì)情況，國(guó)家的財(cái)政政策有何變化？為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？

師生共同探究，得出結(jié)論：

從至我國(guó)通過(guò)實(shí)行積極的財(cái)政政策，實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“軟著陸”，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境出現(xiàn)了新的變化，國(guó)家對(duì)財(cái)政政策進(jìn)行了調(diào)整，由過(guò)去的“積極的財(cái)政政策”逐步向“穩(wěn)健的財(cái)政政策”過(guò)渡。政*工作報(bào)告和十六屆四中全會(huì)明確提出：20我國(guó)的財(cái)政政策由積極的財(cái)政政策轉(zhuǎn)變成穩(wěn)健的財(cái)政政策。

投影：比較：“積極的財(cái)政政策”與“穩(wěn)健的財(cái)政政策”（以使學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面，了解國(guó)家的'政策，同時(shí)對(duì)財(cái)政的作用可以有更深刻的認(rèn)識(shí)。）

積極的財(cái)政政策適當(dāng)擴(kuò)大財(cái)政赤字，增發(fā)國(guó)債。

活動(dòng)：看圖片，對(duì)比自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，思考：東西部地區(qū)教育環(huán)境為什么會(huì)有這么大的差異？

師：教育的發(fā)展主要靠財(cái)政支出，由此可以得出財(cái)政的作用之一……。

生答：財(cái)政可以有力地促進(jìn)科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

（2）財(cái)政可以有力地促進(jìn)科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

教師引導(dǎo)：財(cái)政除了有集中力量辦大事的作用，對(duì)人民生活有什么作用？

活動(dòng)探究：結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際和自身生活的實(shí)際，哪些因素影響人民生活的提高？能否嘗試寫(xiě)個(gè)研究性報(bào)告。

學(xué)生討論后總結(jié)：

師生共同總結(jié)：因素可能有：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況、社會(huì)分配情況、國(guó)防鞏固情況、社會(huì)保障制度的完善情況、社會(huì)公共服務(wù)建立情況、個(gè)人因素等。

（1）財(cái)政是鞏固國(guó)家政權(quán)的物質(zhì)保證。

（2）財(cái)政是建立和完善社會(huì)公共服務(wù)體系的物質(zhì)保證。

（3）財(cái)政是實(shí)現(xiàn)收入公平分配、健全社會(huì)保障體系、改善人民生活的物質(zhì)保障。

課堂總結(jié)。

課堂練習(xí):

溫家寶總理在十屆全國(guó)人大二次會(huì)議上作政*工作報(bào)告時(shí)指出：要調(diào)整建設(shè)國(guó)債的使用方向，集中用于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)的全面發(fā)展。這主要體現(xiàn)了財(cái)政的_______作用。（ D ）

財(cái)政課件【篇12】

財(cái)政學(xué)課件可以說(shuō)是現(xiàn)代財(cái)政學(xué)教學(xué)中最基本的教材之一，無(wú)論是在大學(xué)教育還是實(shí)際應(yīng)用中都具有不可替代的作用。它是講授財(cái)政學(xué)知識(shí)的最主要的課堂工具，是財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)材料之一。

財(cái)政學(xué)課件可以被定義為一種資料形式，它是一個(gè)包含各種財(cái)政學(xué)知識(shí)和相關(guān)概念的電子文檔，可用于傳授和學(xué)習(xí)。財(cái)政學(xué)課件通常被用于教學(xué)過(guò)程中的講義和幻燈片展示，以便教師向?qū)W生傳達(dá)所需的信息和概念。財(cái)政學(xué)課件通常包括課程的所有主題和子主題，可以針對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行詳細(xì)闡述和解釋。它可以提供足夠的資源和信息，以使學(xué)生更容易地理解復(fù)雜的財(cái)政學(xué)概念和理論。

財(cái)政學(xué)課件可以起到很多重要的作用。首先，它可以為學(xué)生提供財(cái)政學(xué)知識(shí)的全面概覽，尤其是對(duì)一些抽象的概念，通過(guò)圖文并茂的演示，可以使得學(xué)生能夠更加直觀地理解。其次，財(cái)政學(xué)課件可以使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果更為突出，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和探索的欲望。此外，它也可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，讓學(xué)生更加活躍地參與到課堂討論中。

制作一份財(cái)政學(xué)課件并不是一項(xiàng)容易的工作，需要考慮到多個(gè)因素。首先，需要明確課件制作的目的和受眾，這樣才能從不同的角度來(lái)考慮制作內(nèi)容和方式。其次，需要考慮課件的結(jié)構(gòu)和布局，將不同的主題和子主題進(jìn)行歸納和分類(lèi)，以方便學(xué)生的閱讀和理解。最后，也需要考慮課件的插圖、表格和圖表等元素的搭配，以使得講解更具有說(shuō)服力和可視化。

總的來(lái)說(shuō)，財(cái)政學(xué)課件的作用不可低估。通過(guò)它的使用，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握財(cái)政學(xué)知識(shí)和理論，為今后成為優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，財(cái)政學(xué)課件也從一定程度上提高了財(cái)經(jīng)教育的水平，可以促進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。

財(cái)政課件【篇13】

國(guó)家財(cái)政是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)管理的核心要素之一，它關(guān)系到國(guó)家發(fā)展的方向和速度，對(duì)于實(shí)施宏觀調(diào)控和保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全至關(guān)重要。國(guó)家財(cái)政課件是講授國(guó)家財(cái)政學(xué)知識(shí)的一種形式，通過(guò)講解國(guó)家財(cái)政的基本原理、政策和措施，使學(xué)生了解和掌握國(guó)家財(cái)政的重要性和工作方法。下面將詳細(xì)介紹國(guó)家財(cái)政課件的內(nèi)容和特點(diǎn)。

國(guó)家財(cái)政課件包括六個(gè)部分：一、國(guó)家財(cái)政概述；二、國(guó)家財(cái)政收入；三、國(guó)家財(cái)政支出；四、國(guó)家財(cái)政征管；五、國(guó)家財(cái)政調(diào)節(jié)；六、國(guó)家財(cái)政監(jiān)督。每個(gè)部分都涵蓋了國(guó)家財(cái)政的各個(gè)方面，從宏觀和微觀的角度剖析國(guó)家財(cái)政體系，讓學(xué)生全面了解國(guó)家財(cái)政的運(yùn)行機(jī)制。

第一部分，國(guó)家財(cái)政概述。在這個(gè)部分，將詳細(xì)介紹國(guó)家財(cái)政的定義、功能和作用，解釋國(guó)家財(cái)政與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，以及國(guó)家財(cái)政與貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，學(xué)生可以全面認(rèn)識(shí)到國(guó)家財(cái)政對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家財(cái)政的認(rèn)識(shí)和理解。

第二部分，國(guó)家財(cái)政收入。在這一部分中，將系統(tǒng)而詳細(xì)地介紹國(guó)家財(cái)政收入的來(lái)源和構(gòu)成，包括稅收、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、利潤(rùn)劃歸等。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解到國(guó)家財(cái)政收入的形成過(guò)程和主要渠道，了解稅收政策對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

第三部分，國(guó)家財(cái)政支出。這一部分將詳細(xì)介紹國(guó)家財(cái)政支出的范圍和構(gòu)成，包括行政事業(yè)性支出、財(cái)政支農(nóng)、財(cái)政支教、社會(huì)保障支出等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以更好地了解國(guó)家財(cái)政支出的主要方向和重點(diǎn)，了解財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用和保障作用。

第四部分，國(guó)家財(cái)政征管。在這一部分中，將介紹國(guó)家財(cái)政征管的機(jī)構(gòu)和職責(zé)，包括財(cái)政部門(mén)、稅務(wù)機(jī)關(guān)、海關(guān)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到國(guó)家財(cái)政征管的基本原則和方法，并且了解到征管工作對(duì)于國(guó)家財(cái)政收入的保障和運(yùn)行的重要性。

第五部分，國(guó)家財(cái)政調(diào)節(jié)。這一部分將詳細(xì)介紹國(guó)家財(cái)政調(diào)節(jié)的方法和手段，包括財(cái)政政策、稅收政策、支出政策等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到國(guó)家財(cái)政在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的調(diào)控作用和促進(jìn)作用，了解財(cái)政調(diào)節(jié)對(duì)于保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

第六部分，國(guó)家財(cái)政監(jiān)督。在這一部分中，將介紹國(guó)家財(cái)政監(jiān)督的機(jī)構(gòu)和職責(zé)，包括審計(jì)機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到國(guó)家財(cái)政監(jiān)督的原則和方法，并且了解到財(cái)政監(jiān)督對(duì)于維護(hù)國(guó)家財(cái)政安全和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

國(guó)家財(cái)政課件的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、條理清晰、邏輯嚴(yán)密。通過(guò)圖表、案例等形式，生動(dòng)形象地展示國(guó)家財(cái)政的運(yùn)行機(jī)制和政策效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，國(guó)家財(cái)政課件還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)練習(xí)題和案例分析等活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

總之，國(guó)家財(cái)政課件是學(xué)習(xí)和了解國(guó)家財(cái)政的重要工具和學(xué)術(shù)資源。它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握國(guó)家財(cái)政的基本原理和政策，提高對(duì)國(guó)家財(cái)政的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生成為具有國(guó)家財(cái)政專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)人才。

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