預防傳染病教案精選10篇

希望這份“預防傳染病教案”能夠解決您的問題并帶來幫助。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。只有制定好教案才能做到教學目標的實現(xiàn)。請將這個網頁添加到你的收藏列表中方便下次查找！

預防傳染病教案 篇1

預防傳染病教案

一、

傳染病是指由病原體通過人與人之間的直接或間接接觸而傳播的疾病。傳染病對個人身體健康和社會穩(wěn)定造成嚴重威脅。預防傳染病就顯得尤為重要。本文將根據(jù)標題，詳細介紹如何預防傳染病，以增強公眾對傳染病預防知識的了解。

二、了解傳染病

在預防傳染病之前，我們首先需要了解傳染病的發(fā)病機理和傳播途徑。對于不同的傳染病，其傳播途徑和防控措施也有所不同。例如，空氣傳播的傳染病應該注意保持良好的通風環(huán)境；食物和水源傳播的傳染病則需要嚴格遵守食品安全衛(wèi)生規(guī)定等。

三、個人衛(wèi)生

個人衛(wèi)生是預防傳染病的首要措施。我們每個人都應該培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，例如勤洗手、每天換洗衣物、保持個人清潔等。特別是在接觸公共場所后要及時用肥皂或消毒液洗手，以殺死潛伏在手上的細菌和病毒。

四、疫苗接種

免疫接種是預防傳染病最有效的手段之一。根據(jù)疫苗接種計劃，我們應該按時接種各類疫苗，如麻疹、流感、水痘等。疫苗可以有效提高人體免疫力，降低感染傳染病的風險。

五、健康飲食

健康飲食對于預防傳染病也起到了關鍵作用。我們應該增加蔬菜和水果的攝入，以補充身體所需的維生素和礦物質，同時增強免疫力。避免食用不潔食物和生水，盡量食用熟食，減少食物中的細菌和病毒的感染。

六、避免接觸傳染源

傳染病的傳播不僅限于人與人之間，還有可能通過接觸傳染源傳播。我們要避免接觸可能攜帶病原體的生物體，如禽類、野生動物等。避免到人群密度較大的場所，尤其是傳染病流行期間最好不要到人群密集的地方，以免遭受傳染病的侵害。

七、保持良好的室內環(huán)境

保持良好的室內環(huán)境可以有效預防傳染病的傳播。我們應該保持室內空氣清新、干燥，并且定期進行室內消毒。尤其是在季節(jié)交替和流行病高發(fā)期，經常開窗通風，保持室內空氣流通，減少病菌病毒的滋生。

八、加強傳染病知識宣傳

除了個人預防，公眾對傳染病的認知和知識水平也至關重要。政府和各級衛(wèi)生部門應加強傳染病的宣傳教育，提升公眾對傳染病的了解和預防意識，以便更好地應對傳染病的風險。

預防傳染病需要我們每個人的共同努力。通過加強個人衛(wèi)生、疫苗接種、健康飲食、避免接觸傳染源、保持良好的室內環(huán)境，以及加強傳染病知識宣傳，我們可以有效預防傳染病的發(fā)生和傳播，保護自己和他人的健康。同時，這也需要政府和公眾共同努力，加強傳染病的監(jiān)測和管理，保護社會公共安全。只有大家都積極參與，才能夠建立一個健康、安全的社會環(huán)境。

預防傳染病教案 篇2

預防傳染病教案

傳染病是指通過微生物（如細菌、病毒等）或寄生蟲傳播給其他人的疾病。傳染病在人類歷史上造成了無數(shù)的痛苦和死亡，因此預防傳染病是非常重要的。本篇文章將以“預防傳染病教案”為主題，詳細介紹如何預防傳染病，以期提高公眾的預防意識和健康水平。

一、了解傳染病的傳播方式

傳染病的傳播方式有多種，包括飛沫傳播、直接接觸傳播、空氣傳播、食物和水源傳播等。了解傳染病的傳播方式是預防傳染病的第一步。在教學中可以通過舉例說明不同傳染病的傳播方式，讓學生了解傳染病的危害和傳播途徑。

二、加強個人衛(wèi)生習慣

個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成對于預防傳染病至關重要。教師可以教育學生養(yǎng)成以下好習慣：

1.經常洗手：用肥皂和流動水充分洗手，特別是在飯前、廁后、接觸動物或出門回來后。

2.正確咳嗽和打噴嚏的姿勢：用紙巾或肘部遮住嘴巴和鼻子，避免飛沫傳播。

3.不觸摸面部：盡量避免觸摸眼睛、口鼻和臉部，以減少傳播病菌的機會。

4.保持家庭環(huán)境衛(wèi)生：保持室內清潔，經常通風，定期消毒，減少傳播疾病的環(huán)境。

三、加強食品安全教育

食品和水源傳播是很常見的傳染病傳播途徑之一。為了提高學生對食品安全的認識，可以開展以下教育：

1.食品選擇與儲存：教育學生選擇新鮮、干凈和安全的食品，并學會正確儲存食品，以避免食品變質和細菌滋生。

2.食品加工和烹飪：教授學生正確的食品加工和烹飪方法，如洗菜、煮熟、冷藏等。

3.飲用水安全：教育學生了解安全飲用水的來源和處理方法，盡量避免飲用污染的水源。

四、避免接觸傳染源

直接接觸傳播是一種非常容易傳染病的途徑。在教育中可以提醒學生避免接觸以下傳染源：

1.病人：盡量避免與感染傳染病的人密切接觸，尤其是呼吸道疾病患者。

2.動物：避免與野生動物和不明確健康狀況的動物接觸，特別是在疫情或疫區(qū)。

3.污染的物品：避免接觸和共享污染的物品，如毛巾、餐具等。

五、接種疫苗

疫苗是預防傳染病最有效的方法之一。教育機構可以組織學生接種必要的疫苗，如流感疫苗、麻疹疫苗等，加強學生的免疫力，以應對傳染病的威脅。

六、傳染病的應急處理

傳染病防控中，應急處理非常重要。教育機構可以教育學生如何應對傳染病的突發(fā)狀況，包括留宿就醫(yī)、封控疫情、隔離患者等。

通過本次的“預防傳染病教案”，希望能夠增強學生對傳染病預防的意識和能力，提高公眾的衛(wèi)生健康水平。預防傳染病，關系到每個人的健康和生命，希望大家通過共同努力，創(chuàng)造一個更加健康、安全的環(huán)境。

預防傳染病教案 篇3

活動設計背景

進入春季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法，設計此課。

活動目標

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

3、初步了解健康的小常識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動過程

1、引出話題：

教師：點名

“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

孩子：“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”

教師小結：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

教學反思

此活動，主要針對春季幼兒感冒高峰期而設計，通過講解感冒引起的癥狀、傳播途徑，采取結合圖片，老師和孩子們共同配合的形式學習掌握感冒主要傳播途徑及正確預防方法，使其達到防感冒、強體質的目的。

預防傳染病教案 篇4

1、了解流行性的傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）

1、教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。（3—4名幼兒講述）

4、了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

1、師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染?。?/p>

幼兒討論、講述。

2、師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）

師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的.教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

預防傳染病教案 篇5

目標要求

對學生重點進行了預防流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育，增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。

主要內容

一、流感怎樣傳播及其特點：

流感病人和無癥狀的隱性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通過呼氣、講話、咳嗽、打噴嚏等方式噴出飛沫，把病毒傳給別人，接觸或共用病人的食具、毛巾、洗臉盆等盥洗用具、玩具等物品也可被傳染。

流感多發(fā)于冬春季節(jié)，男女老幼普遍易感，人多在室內關閉門窗活動，是流感發(fā)病高峰。流感病毒會經常發(fā)生變化侵犯人體，人可能一生得多次流感。

二、流感的預防：

1、勞逸結合，鍛煉身體增強體質，注意添衣防止受涼。

2、教室、辦公室經常定期開窗換氣，保持室內空氣流通、新鮮。

3、病人盡可能留在家中隔離、治療，以免傳染他人。

4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具嚴格分開，單獨清洗消毒有條件的可用食醋對室內空氣進行熏蒸消毒。

5、在醫(yī)生的指導下，與病人密切接觸的家人、同事等可服用中西藥物預防（如板藍根等）。

6、流行季節(jié)盡可能減少到人多的公共場所。

7、接種流感疫苗是基本措施，大多數(shù)人可有效預防流感。老人兒童和慢性病體弱的人最應該接受接種，但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

預防傳染病教案 篇6

一、教學目標

1、知識與技能目標：

（1）通過教學，使學生知道春季節(jié)常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。

（2）通過教學使學生知道預防傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、過程與方法目標：

通過對教學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解，激發(fā)學生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。

二、教學重難點

知道怎樣預防春季傳染病

三、教學過程

一、導入新課

師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時有冷空氣南下，這個季節(jié)是傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對春季傳染病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關注春季傳染病及其預防。

二、學習新課

師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？（學生討論，自由發(fā)言）

師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎？說話——-咳嗽——空氣——呼吸

病人噴嚏——帶細菌的飛沫——健康人——吐痰

師：多數(shù)傳染病是靠空氣來傳播的。

三、了解

春季的常見傳染病。春季的常見傳染病有以下幾種：

1、流感

流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1-3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3-4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

2、麻疹

是由麻疹病毒引起的傳染病，潛伏期8-12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

四、如何預防

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

1、及時接種疫苗。按醫(yī)院通知及時打預防針或吃糖丸

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手、打噴嚏、咳嗽應用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發(fā)、勤剪指*、勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。

3、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。

4、適當參加體育運動，參加老師組織的游戲活動。每天參加晨間鍛煉，多散步、慢跑、做*，舒展筋骨，增強體質。

5、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

6、盡是少到空氣不流通，人口多的公共場所，如麻將館，網吧，游戲斤，超市、醫(yī)院等地方。

7、生活要有規(guī)律，堅持早睡早起。在家做一些力所能及的家務事。

8、穿衣，飲食細節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化，及時增減衣服。合理飲食，不挑食，不偏食。要多喝白開水，養(yǎng)成良好的飲水習慣。

五、結束語

春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預防工作，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

預防傳染病教案 篇7

活動目標：

1．知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。

2．初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

3．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5．初步了解健康的小常識。

活動準備：

1.課件PPT

2.讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現(xiàn)了什么癥狀??？

2）小貓、小豬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3）朋友們用什么方法關心小兔的。

2.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1）孩子們你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

2）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3.師生共同討論感冒的原因。

1）人為什么會感冒？

2）感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

3）師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4.幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1）感冒時身體舒服嗎？我們怎么預感冒呢？

2）幼兒相互交流經驗。

3）幼兒講述預防感冒的方法和措施。

4）師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，常開窗通風流行感冒期間不要去人多擁擠的地方，平時勤洗手，多吃水果蔬菜，增強抵抗力，預防感冒。

活動延伸：

孩子們?yōu)榱诉h離感冒，我們一起到戶外游戲，增強抵抗力吧。

活動反思：

每次季節(jié)變化時候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動，一方面可以幫助孩子回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可以讓幼兒了解有效預防感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護意識。

不足方面：1.在活動中，個別幼兒未能用完整的語言表達，今后還需加強鍛煉幼兒的口語表達能力。

2.本課用時較短，今后在活動中加強對時間的把控。幼兒有些意猶未盡，如果能讓幼兒拿出健康書翻閱，結合本次活動效果會更好。

在這個活動中，利用故事導入，滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對如何預防感冒、自我保護意識、鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。

預防傳染病教案 篇8

活動目標

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步了解一些預防感冒的方法。

3、知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個勇敢的孩子。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

重點：了解一些預防感冒的方法。

難點：了解感冒的癥狀。

活動準備

預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉等等）。

活動過程

一、設置情景，引起幼兒的興趣。

園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說：

感冒的癥狀及原因。

1、園園怎么了？為什么會感冒？

教師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

教師小結：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。

討論：園園會到哪里看??？她打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？哪個來學學打針的動作是怎樣的？

教師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

四、結合圖片展開討論：

初步了解預防感冒的方法。

1、討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

2、看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五、活動延伸：

幼兒進行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院。

教學反思

活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。

預防傳染病教案 篇9

活動目標：

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(幼兒討論并回答)(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

預防傳染病教案 篇10

本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學手段――白板，白板的運用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的'情景，一方面激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合小班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指導，因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器――非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。

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