歷史教學(xué)計劃必備五篇

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歷史教學(xué)計劃【篇1】

一、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元：走向社會主義之路。新中國成立初期，我國進行了抗美援朝戰(zhàn)爭和土地改革運動等，鞏固了人民民主主專政的國家，迅速恢復(fù)了國民經(jīng)濟。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設(shè)社會主義的過程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生對建國初期在歷史有一個清晰的了解，同時明白“打江山容易，坐江山難”的道理，通過這段歷史的學(xué)生，使學(xué)懂得要珍惜今天的和平幸福生活，珍惜社會主義建設(shè)成果。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史題的能力，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義歷史觀。

2、第二單元：建設(shè)社會主義道路的探索。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)習(xí)生明白在建設(shè)社會主義道路的探索中，也出現(xiàn)過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現(xiàn)了“_”那樣全局性的、長期的嚴(yán)重錯誤，給我國國民經(jīng)濟和社會主義建設(shè)帶來了巨大的損失，但在這二十年的社會主義探索過程中，我國社會主義事業(yè)仍然取得巨大的成就，尤其是國防科技工業(yè)成就輝煌。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生明白知道社會主義建設(shè)道路并不是一帆風(fēng)順的，取得了巨大的成就，同時也出現(xiàn)了失誤，但總的來說成就是主要的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會一分為二的來看待歷史問題，學(xué)會以史為鑒，吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)歷史思辨能力。

3、第三單元：建設(shè)有中國特色的社會主義。中國十一屆三中全后，我國實現(xiàn)了歷史性的'偉大轉(zhuǎn)折，進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。在改革開放歷程中，從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革到國有企業(yè)改革，從沿海經(jīng)濟特區(qū)到多層次對外開放格局的形成，我國確立了社會主義市場經(jīng)濟體制，社會主義民主與法制建設(shè)逐步推進中國在實踐中找到了建設(shè)有中國特色的社會主義道路，成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本上保證。新中國成立以來，我國在經(jīng)濟建設(shè)、民主法制、科學(xué)技術(shù)、民族團結(jié)、文化教育、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高，國家日益繁榮富強，人民生活不斷改善?！耙粐鴥芍啤庇蓸?gòu)想成為現(xiàn)實，祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進展。通過本單元的教學(xué)使學(xué)生明白改革開放政策是強國之路，富國之本，認(rèn)識改革開放對于中國的重大意義，樹立開拓創(chuàng)新的思想觀念。

4、第四單元：人類祖先的基業(yè)——古代世界。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生知道世界四大文明古國留給人類的方明成果，知道西臘城邦和雅典民主，了解羅馬帝國的擴張。知道西歐封建制的確立。對世界古代歷史有初步的了解，了解人類文明的進程。

5、第五單元：古代文明的沖撞與文化成就。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解古代世界的文化成就，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神的意識、歷史進步意識，歷史正義感和以人為本的價值觀。

二、學(xué)生評價

本學(xué)期八年級共有兩個班，每班54人，班額較大，大部分學(xué)生來自豐登鎮(zhèn)各村，一少部分來自xx農(nóng)場，回族學(xué)生居多。根據(jù)上課及與班主任交流了解到的情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生因為家庭條件比較差，平時幾乎沒有課外書可讀，因此學(xué)生的整體素質(zhì)較差，歷史素養(yǎng)及知識集累少之又少。另外，受中考導(dǎo)向影響，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史課中考不考，可學(xué)可不學(xué)，不愿意花費過多的時間和精力來學(xué)習(xí)歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。八年級也是中學(xué)生身體和心理變化最為活躍的時期，比較難管理。近幾年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占一定分值班，但因為分值較小，這種局面也不會有很大改變。另外，學(xué)生們普遍存在的問題就是知識面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應(yīng)試教育的消極影響將在一定時期內(nèi)存在。以上因素都將在一定和度上影響學(xué)生對歷史課的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師充分了解學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生認(rèn)識這門課的價值和作用，引起學(xué)生足夠的重視。另外教師在教學(xué)中力求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滲透新課程理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)班興趣，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，真正以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，搞好歷史課的教育教學(xué)工作。

三、教學(xué)措施

1、完整準(zhǔn)確地把握初中歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，依據(jù)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的具體要求結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，結(jié)合“繽紛教育”校本課程，全面完成歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。

2、認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計，在在教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng)新，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)手段，合理組織教學(xué)，調(diào)控教學(xué)，創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)師生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程理念，在教學(xué)中能夠自主落實新課程理念，在教學(xué)中根據(jù)我校實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生潛能，誘發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生快樂發(fā)展，幸福生長，成為的自己。

4、通過組織學(xué)生閱讀、參觀、考察、進行社會調(diào)察，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的能力，讓教育成為生活化的教育。

5、協(xié)助學(xué)生設(shè)計解決問題的方案，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，由學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)去獲取知識，改變過去由教師主宰課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

6、改變評價方式，運用靈活多樣的評價體系，在評功價方法上，改變過去一張試卷評價一個學(xué)生的作法，把過和性評價的形成性評價以及結(jié)果性評價相結(jié)合，對學(xué)生作出客觀公正的評價，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生個性特長。

歷史教學(xué)計劃【篇2】

七年上歷史教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生了解并理解中國古代歷史的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 夏、商、西周的興衰

2. 春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸

3. 秦漢帝國的統(tǒng)一和疆域拓展

4. 魏晉南北朝的社會變遷

5. 唐宋時期的文化繁榮和外交交往

6. 元明清時期的政治體制和社會經(jīng)濟變遷

三、教學(xué)重點

1. 掌握各個歷史時期的重要事件和人物

2. 理解歷史變遷中的原因和結(jié)果

3. 分辨歷史文化的特點和傳承

四、教學(xué)方法

1. 教師講授

教師通過精講、示范和解析，引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史知識的基本框架和核心內(nèi)容。

2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生通過閱讀教科書和參考資料，進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和信息獲取的能力。

3. 小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生分成小組進行合作學(xué)習(xí)，共同解決歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

4. 實地考察

組織學(xué)生進行歷史遺跡的實地考察，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，增加學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

五、教學(xué)流程

1. 第一周：夏、商、西周的興衰

- 課堂講授：介紹夏、商、西周的興衰歷程，重點闡述夏商文明的特點和周朝的政治制度。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教科書，了解周朝的科舉制度和禮儀文化。

- 小組合作學(xué)習(xí)：分組討論周朝的社會制度和科技發(fā)展。

2. 第二周：春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸

- 課堂講授：介紹春秋戰(zhàn)國時期的歷史事件和各個諸侯國的興衰情況。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：查閱資料，了解春秋戰(zhàn)國時期的兵器和軍事戰(zhàn)略。

- 實地考察：組織學(xué)生參觀博物館，了解戰(zhàn)國時期的生活和文化。

3. 第三周：秦漢帝國的統(tǒng)一和疆域拓展

- 課堂講授：介紹秦始皇的統(tǒng)一戰(zhàn)爭和秦漢的政治制度。

- 小組合作學(xué)習(xí)：分組研究中國古代的長城和絲綢之路的歷史意義。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀有關(guān)秦漢文化和藝術(shù)的書籍，了解秦漢時期的文化繁榮。

4. 第四周：魏晉南北朝的社會變遷

- 課堂講授：介紹魏晉南北朝的政治斗爭和社會經(jīng)濟變革。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：查閱資料，了解南北朝的文學(xué)藝術(shù)和宗教信仰。

- 實地考察：組織學(xué)生參觀寺廟和古代文化遺址，加深對南北朝時期的理解。

5. 第五周：唐宋時期的文化繁榮和外交交往

- 課堂講授：介紹唐宋時期的科技發(fā)展和文化繁榮。

- 小組合作學(xué)習(xí)：分組研究唐代的外交政策和對外貿(mào)易。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀有關(guān)唐宋詩詞和繪畫的書籍，了解唐宋文化的特點。

6. 第六周：元明清時期的政治體制和社會經(jīng)濟變遷

- 課堂講授：介紹元明清時期的政治體制和社會經(jīng)濟變遷。

- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：查閱資料，了解元明清時期的科技發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

- 實地考察：組織學(xué)生參觀皇家宮殿和廟宇，感受封建社會的氛圍。

六、教學(xué)評估

1. 課堂小測驗：每個周末進行一次小測驗，檢驗學(xué)生對本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2. 學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生每周提交一份學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和問題。

3. 項目作業(yè)：每個學(xué)期末，學(xué)生完成一個歷史研究項目，展示對某一歷史時期的深入了解和分析能力。

七、教學(xué)資源

1. 教科書和參考書籍

2. 多媒體教學(xué)設(shè)備

3. 歷史遺跡和博物館

4. 網(wǎng)絡(luò)資源和電子資料庫

通過七年上歷史教學(xué)計劃，我們旨在激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和思考能力，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化素質(zhì)。同時，我們也將結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源，使學(xué)習(xí)過程生動有趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

歷史教學(xué)計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，以推行素質(zhì)教育為方針，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價的落實：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的潛力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

二、復(fù)習(xí)備考安排

第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時光：20xx年2月上旬—4月上旬教學(xué)時光約9周

2、復(fù)習(xí)資料：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點要求復(fù)習(xí)，強化知識點，考點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。

3、復(fù)習(xí)方法：采取“滾動式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ)，過好考點關(guān)。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時光：20xx年4月中旬—5月中旬。教學(xué)時光約5周

2、復(fù)習(xí)資料：專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關(guān)系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。專題八、時事熱點。

透過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、復(fù)習(xí)方法：采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試

第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時光：20xx年5月下旬—中考前。教學(xué)時光約3—4周。

2、復(fù)習(xí)資料：注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的應(yīng)試潛力。

3、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

檢測安排

1、每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試。

2、月考

3、認(rèn)真對待學(xué)校統(tǒng)一的檢測。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2、抓住中考開卷的特點，提高學(xué)生潛力

3、科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的潛力。

4、實施因材施教原則，調(diào)動學(xué)生的用心性，復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個學(xué)生均有所獲。

5、正面激勵學(xué)生，力爭目標(biāo)實現(xiàn)。復(fù)習(xí)時，多給學(xué)生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實現(xiàn)。

歷史教學(xué)計劃【篇4】

一、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。多同學(xué)的'學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)豎史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

四、教學(xué)措施

必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、提高課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際,制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

學(xué)會做人、學(xué)會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

歷史教學(xué)計劃【篇5】

課堂教學(xué)指導(dǎo)思想：

重視基礎(chǔ)永恒不變；體現(xiàn)一定探究性；強調(diào)有效性。

其中，探究性貫穿于全過程：每節(jié)課設(shè)計1-2個問題，該問題要創(chuàng)設(shè)情境；要體現(xiàn)重點難點、能夠起到歸納整理、能夠訓(xùn)練學(xué)生思維能力；要有頭有尾（除開放性題目外，要有答案）

備課上課：

要聯(lián)系學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實際；環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識→問題探究→思想升華；慎重取舍知識點；稍微向深處挖掘；經(jīng)常進行知識點聯(lián)系；提醒學(xué)生上課記、寫、看；每一節(jié)課至少要讓學(xué)生微笑一次，珍惜每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，其中，歷史人物評說，在精神道德方面（思想升華）考起來可能性較大（愛國主義、求真求實積極進取勤于探索勇于創(chuàng)新的人生觀價值觀、崇尚科學(xué)精神、民主法制進步觀念、正確的國際意識）

堅決貫徹市教研員思路：

專題性要加強；進度不要快；第一輪一定要打好基礎(chǔ)。按照歷史學(xué)科規(guī)律教學(xué)（重點知識一定要補充全、強化歷史背景—政治、經(jīng)濟、文化、社會，學(xué)生一定要抄下來）；

目標(biāo)鎖定高三6班約15人、高三3班5到8人；多談心，經(jīng)常刺激其神經(jīng)；作業(yè)特殊化。

課程進度

20xx年1月1日前完成第一輪復(fù)習(xí)；

20xx年3月10日前（一模）完成第二輪復(fù)習(xí)；

20xx年3月15日（一模）到5月15日進行20xx屆廣東、山東兩省地級市試卷和江蘇各地08屆高三期末、一模、二模、三模試卷（約30套）練習(xí)；

20xx年5月下旬，江蘇5月卷強化。

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