留守兒童課件

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求。幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天為大家推薦一篇專門講述“留守兒童課件”的好文章，希望您喜歡這篇文章一起分享給您的朋友吧！

留守兒童課件 篇1

活動(dòng)背景：

隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，那么世界將到處充滿愛。

活動(dòng)班級(jí)：

三（3）班全體學(xué)生、全校留守兒童

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

2.留守學(xué)生的一篇日記和給父母的一封信。

4.留守兒童家長(zhǎng)給孩子的一封信。

5、留守兒童代表發(fā)言稿。

6.其它活動(dòng)準(zhǔn)備。（歌曲、詩歌、學(xué)習(xí)用品、愛心卡）

活動(dòng)過程：

（主持人出場(chǎng)）

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

師：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來，就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛的`笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是——快樂的一家人。

三（3）班“心手相牽快樂成長(zhǎng)”――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

師：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊！在我們這個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)Ｒ还灿?4位同學(xué)留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示歡迎！

活動(dòng)一：遠(yuǎn)離父母的留守娃

男：這74位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學(xué)的心聲吧！有請(qǐng)朱婷同學(xué)，大家歡迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》。

（二）訴說煩惱。

師：這位留守同學(xué)因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學(xué)，你們有什么煩惱的事呢？請(qǐng)舉手發(fā)言！（留守學(xué)生發(fā)言）

活動(dòng)二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？（點(diǎn)名發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)出一位同學(xué)把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請(qǐng)王彬懿同學(xué)，大家歡迎！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請(qǐng)聽歌曲

《爸爸媽媽回來吧》

（三）家長(zhǎng)真情告白

女：一封封感人的信和這一首動(dòng)情的歌道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請(qǐng)何老師朗讀《家長(zhǎng)給留守孩子的一封信》。

（大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長(zhǎng)給孩子的一封信，教師念信）

師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件，你們只有努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，才能

對(duì)得起你們的父母親！

活動(dòng)三：自立能干的留守娃

男、女：親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強(qiáng)。

師：接下來讓我們一起走進(jìn)三位優(yōu)秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請(qǐng)聽“勞動(dòng)小能手”陳治聰?shù)墓适隆＃úシ乓曨l資料）

女：父母不在家的日子里，我們的學(xué)習(xí)更要自覺。請(qǐng)聽“好學(xué)小明星”蔡明柔的故事。（播放視頻資料）

男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請(qǐng)聽“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放視頻資料）

活動(dòng)四：幸福成長(zhǎng)的留守娃

1、女：這三位留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個(gè)個(gè)懂事的小大人，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀！下面請(qǐng)留守同學(xué)談?wù)勛约簻?zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)他們吧?。c(diǎn)名回答）

2、男：同學(xué)們，我們同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)大家庭，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那三（3）班的同學(xué)們，你們覺得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢？（點(diǎn)名回答）

非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

3.宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助

留守同學(xué)的決心，現(xiàn)在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

（大屏幕顯示“倡議書”）

4.合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，留守的同學(xué)們一定會(huì)生活得很開心，現(xiàn)在請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛心！請(qǐng)聽全班合唱《讓愛住我家》。

5.詩歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》

男：接下來請(qǐng)老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻(xiàn)給自強(qiáng)自立的留守孩子們。大家歡迎！

6、學(xué)校為留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。

女：為了鼓勵(lì)全校留守兒童努力學(xué)習(xí)，我們學(xué)校要向他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。大家歡迎?。ㄙ?zèng)送學(xué)習(xí)用品）

男：同學(xué)們也有許多話想對(duì)你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請(qǐng)三（3）班的同學(xué)贈(zèng)送愛心卡。

師：接下來有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵(lì)。大家歡迎！

7、師：下面有請(qǐng)留守兒童代表講話，大家歡迎！

8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

男：是啊，只要我們都獻(xiàn)出愛心和友誼，留守同學(xué)一定過得非常開心。愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！留守同學(xué)們將會(huì)用一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)老師和同學(xué)！請(qǐng)欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學(xué)》。

活動(dòng)總結(jié)

師：同學(xué)們，我們的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。在今后的日子里，老師和同學(xué)們依然會(huì)相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天。三（3）班“心手相牽，快樂成長(zhǎng)”―――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束！

謝謝老師和同學(xué)們！

留守兒童課件 篇2

活動(dòng)背景：

通過為期幾個(gè)月的關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)，大部分“留守兒童”的身心和學(xué)習(xí)方面都有一定程度的提高。為了進(jìn)一步改善“留守兒童”的心態(tài)和身心發(fā)展?fàn)顩r，特開此班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步討論關(guān)愛“留守兒童”的方法。

播放視頻《留守兒童之歌》，同學(xué)們默看視頻，感受“留守兒童”的生活。

同學(xué)們，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，前一段時(shí)間，經(jīng)過學(xué)校老師和同學(xué)們的'共同努力，我們班“留守兒童”在身心及學(xué)習(xí)發(fā)展方面已經(jīng)有了很大程度的改善，這與大家的努力是分不開的，下面有請(qǐng)我們班的“留守兒童”代表發(fā)言，向我們展示一下他們的改變有哪些。

3、“留守兒童”代表發(fā)言。

4、教師：為了進(jìn)一步幫助“留守兒童”改善他們的生活和學(xué)習(xí)水平，大家想一下，我們可以通過什么方式進(jìn)一步的給他們幫助呢？（小組討論）

5、教師總結(jié)：

1、老師多注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、老師和同學(xué)積極幫助＂留守兒童”糾正不好的行為習(xí)慣。

3、老師和同學(xué)多和“留守兒童”溝通，以增進(jìn)情感。

4、學(xué)校多開展豐富多樣的活動(dòng)，讓“留守兒童”多參加。

6、課件出示不同方式的活動(dòng)，向?qū)W生們展示不同的方法來幫助“留守兒童”。

總結(jié)：留守兒童的是一個(gè)特殊群體，需要全社會(huì)的共同關(guān)注，用我們的愛去呵護(hù)他們幼小的心靈，讓他們能夠健康的成長(zhǎng)。

六年級(jí)四班關(guān)愛“留守兒童”主題班會(huì)圓滿結(jié)束！謝謝大家！

留守兒童課件 篇3

引言：

現(xiàn)今社會(huì)，留守兒童問題日益嚴(yán)重，他們由于父母工作遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，經(jīng)常被寄人籬下，缺乏家庭溫暖和關(guān)愛。對(duì)于小班幼兒教育而言，關(guān)注留守兒童的問題顯得尤為重要。教師應(yīng)制定有效的教案，引導(dǎo)幼兒合理認(rèn)知并關(guān)心留守兒童，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)留守兒童的關(guān)注和同情心。

2.引導(dǎo)幼兒了解留守兒童的生活狀況，感受他們的困難和不公。

3.幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀，尊重每個(gè)孩子的人格和權(quán)利。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)留守兒童的關(guān)注和同情心。

2.引導(dǎo)幼兒了解留守兒童的生活狀況，感受他們的困難和不公。

三、教學(xué)過程：

1.情境營(yíng)造（5分鐘）：

教室內(nèi)置放一張大海報(bào)，上面貼滿了關(guān)于留守兒童的圖片和信息。教師鼓勵(lì)幼兒圍繞海報(bào)進(jìn)行自由討論。教師可以提出問題引導(dǎo)幼兒討論，例如：“你們知道什么是留守兒童嗎？”、“你們有留守兒童的朋友嗎？你們有什么感受？”等等。

2.故事講述（15分鐘）：

教師選擇一本描寫留守兒童故事的繪本，向幼兒講述。通過故事，教師引導(dǎo)幼兒了解留守兒童的生活狀態(tài)，感受他們的苦楚和困難。教師可以加入一些情感元素，如聲音的模仿、角色扮演等，增加故事的生動(dòng)性。

3.討論和分享（15分鐘）：

教師組織幼兒進(jìn)行討論和分享。通過問題和討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)留守兒童的關(guān)心和同情之情。教師可以提出問題，如“你們覺得留守兒童最需要什么？”、“你們能做些什么來幫助他們？”等等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)那些有留守兒童朋友的幼兒分享他們朋友的故事和感受。

4.角色扮演（15分鐘）：

教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)留守兒童的角色，在角色扮演中，讓幼兒感受留守兒童在生活中面臨的問題和困境。教師可以設(shè)計(jì)一系列的情景劇，如留守兒童放學(xué)回家后獨(dú)自吃飯的情景、留守兒童在寒冷的冬夜里撕衣取暖的情景等，通過角色扮演引導(dǎo)幼兒理解留守兒童的苦楚。

5.藝術(shù)創(chuàng)作（20分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以表達(dá)對(duì)留守兒童的關(guān)心和祝福?？梢宰層變豪L畫、制作賀卡或編織小禮物等，來表達(dá)對(duì)留守兒童的關(guān)愛。

6.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：

教師與幼兒共同回顧當(dāng)天的活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛。

四、教學(xué)延伸：

1.組織幼兒家長(zhǎng)和幼兒共同參與，舉辦慈善義賣等活動(dòng)，籌集物資捐贈(zèng)給留守兒童。

2.請(qǐng)邀請(qǐng)一些志愿者或?qū)I(yè)人士到幼兒園進(jìn)行講座，通過專家的講解和互動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)留守兒童問題的了解。

結(jié)語：

通過這樣一堂富有情感的課堂活動(dòng)，小班幼兒將能夠增強(qiáng)愛心和同情心，培養(yǎng)關(guān)心他人的習(xí)慣，更加全面和完善地發(fā)展他們的人格和素質(zhì)。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的留守兒童，激發(fā)他們積極關(guān)懷留守兒童的行動(dòng)，讓他們懂得付出，關(guān)愛他人。

留守兒童課件 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

讓留守兒童明白并理解父母的外出務(wù)工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時(shí)自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

【授課對(duì)象】

龍場(chǎng)中學(xué)八年級(jí)（8）班全部留守兒童。

【授課地點(diǎn)】

龍場(chǎng)中學(xué)八年級(jí)（8）班教室。

【教學(xué)過程】

一、引入課題

同學(xué)們，我很高興能來給你們上這堂課，因?yàn)槟銈兌际切腋５暮⒆?，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長(zhǎng)期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致?，F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，考慮一下對(duì)于父母外出務(wù)工，你有何看法，5分鐘后大家一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)說出你們的想法。

二、學(xué)生上講臺(tái)說出自己的想法

好了，5分鐘到了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計(jì)大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為父母是因?yàn)樯钪械睦щy，不得不出門務(wù)工；有少部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為父母不管自己，不愛自己；有少部分學(xué)生會(huì)難以表達(dá)，甚至不開口說話，此時(shí)一定要做記錄，以便以后的關(guān)愛工作到位。

三、小結(jié)學(xué)生的發(fā)言

同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，我很欣慰，但同時(shí)也有些擔(dān)心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實(shí)是為了你們，擔(dān)心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學(xué)們，當(dāng)你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會(huì)失落，但你們有沒有想過，當(dāng)你的爸爸媽媽下班后，拖著疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們?cè)谝黄稹４藭r(shí)此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：

孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘愿承受思子之痛！ 孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！ 同學(xué)們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個(gè)好的生活環(huán)境，所以我們也要為了他們、為了自己爭(zhēng)一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能

報(bào)答他們。

四、隨機(jī)提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況

估計(jì)父母與孩子的溝通還是不少的。同學(xué)們，你們聽聽，其實(shí)父母是非常關(guān)心你們的，否則他們也不會(huì)經(jīng)常打電話問這問那，也不會(huì)經(jīng)常往家里寄錢寄衣物，所以我們一定要盡快獨(dú)立生活，讓他們看出我們的成長(zhǎng)，讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費(fèi)的，同學(xué)們說好不好？

五、讓同學(xué)們說說自己所面臨的困難

估計(jì)有部分困難時(shí)學(xué)習(xí)上的，這點(diǎn)簡(jiǎn)單，作為老師，理當(dāng)?shù)谝粋€(gè)為其解決；估計(jì)有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵(lì)他們；對(duì)于性格孤僻的學(xué)生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。

六、讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達(dá)給父母

七、總結(jié)

同學(xué)們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務(wù)工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，所以我們必須更加努力學(xué)習(xí)，改變生活，讓父母早日和我們團(tuán)聚，加油同學(xué)們！

八、同學(xué)們下去就此次課的感受，寫一份心得體會(huì)

留守兒童課件 篇5

活動(dòng)目的：

為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。

活動(dòng)班級(jí)：

興安初中八年七班

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。

2、通過電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。

3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。

4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。

活動(dòng)過程：

主持人：親愛的同學(xué)們

合：大家好——

主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?/p>

主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”

主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。

主持人：同學(xué)們想不想知道父母不在身邊，這些同學(xué)是如何生活的，請(qǐng)他們來說一說，好不好？

主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說說他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：

學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽講、覺得學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。

主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中我感覺到，每位同學(xué)其實(shí)都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當(dāng)你很想爸爸媽媽的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息?，F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的.同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們?cè)趺凑f。

學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。

主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？

學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。

主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？

學(xué)生發(fā)言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。

主持人：同學(xué)們，我們每天生活在一起，我們是不是應(yīng)該多關(guān)心這些同學(xué)，讓他們感受到集體的溫暖。我們應(yīng)該如何來關(guān)心和幫助他們？

學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂的過好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。

主持人：通過這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂的過好每一天。

留守兒童課件 篇6

學(xué)會(huì)感恩

“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)教案

五年級(jí)一班

一.活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解感恩的重要性和必要性，增強(qiáng)感恩意識(shí)，激發(fā)感恩情緒，付諸行動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集父母在外打工的**。

2.閱讀有關(guān)感恩的詩。

3.準(zhǔn)備小品。

4.相關(guān)歌曲。

3、 活動(dòng)形式：素描、朗誦詩歌、制作卡片和歌曲。

四、活動(dòng)時(shí)間：2017.10.13

五、活動(dòng)過程：

1、主持人：“學(xué)會(huì)感恩”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。

2主持人：同學(xué)們，你好。我是主持人。首先，請(qǐng)看一部電影。(出示父母親在外辛苦工作時(shí)的**)

主持人：由于各種各樣的原因，我們的爸爸、媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，到外地去打工掙錢，你們了解他們的生活嗎？理解他們心中的苦楚嗎？

3、請(qǐng)看小品《忙碌的一天》。

主持人：剛才大家所看見的只是打工的父母?jìng)兊囊粋€(gè)小小的縮影，他們?yōu)榱烁纳粕?，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，不得不離開家鄉(xiāng)，離開親人。他們整天都很忙，不知疲倦。他們把思鄉(xiāng)之情深藏在心底，把痛苦和快樂留給孩子。

學(xué)生們，你們只知道父母不了解自己。你想過他們嗎？他們不想和孩子們住在一起嗎？父母給我們生命，父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，他們就像秋夜的明月，當(dāng)我們孤獨(dú)寂寞時(shí)，他們給我們信心和力量。

4、請(qǐng)聽配樂詩朗誦《父、母親》（全班齊頌）

爸爸、媽媽像冬天的太陽一樣，

在我遇到挫折時(shí)，

他們會(huì)鼓勵(lì)我、安慰我，

溫暖我的心。

爸爸媽媽就像黑夜里的一盞燈，

在我迷失方向時(shí)，

她們會(huì)指引我、照亮我，

走向光明。

爸爸、媽媽像秋夜中的明月，

在我孤獨(dú)、無助時(shí)，

她會(huì)陪伴我、支持我，

給我充滿信心。

爸爸媽媽為我忙了一整天，

不辭辛勞，無怨無悔，

所以，我們要說，

爸爸、媽媽，感謝您們！

爸爸、媽媽，我愛您們！

5主持人：父母的愛是無私的，父母的愛是偉大的。此時(shí)此刻，你想和爸爸媽媽說點(diǎn)什么嗎？

（采訪學(xué)生，你想對(duì)父母說些什么？）

6主持人：聽了你的演講，我深受鼓舞。我們要感謝我們的父母、長(zhǎng)輩和我們周圍的每一個(gè)人。請(qǐng)聽xx同學(xué)帶來的詩朗誦《讓我們都有一顆感恩的心》。

感激生育你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，

因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，

感激教育你的人，

因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

凡事感激。學(xué)會(huì)感激。

感激一切使你成長(zhǎng)的人！

7主持人：俗話說，心不如行。同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來吧，把你們的心里話變成千紙鶴，讓千紙鶴飛越千山萬水帶去我們的心愿，帶去我們的祝福。

（折千紙鶴：每個(gè)學(xué)生拿出自己最美的信紙，在紙上寫下想對(duì)父母說的話，最后變成千紙紙鶴。同時(shí)**背景**）

8主持人：同學(xué)們，今天的團(tuán)隊(duì)會(huì)議你們玩得開心嗎？在活動(dòng)中你們懂得了什么？

（抽學(xué)生說一說）主持人：是呀，我們要學(xué)會(huì)理解父母，懂得關(guān)愛、孝敬父母。請(qǐng)欣賞合唱《感恩的心》

六、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，我們要懂得，孝順父母，尊重老師，學(xué)會(huì)感恩。我們要從我做起，從小事做起，感受到父母的艱辛和關(guān)愛，心里感動(dòng)，理解、包容、關(guān)心、關(guān)愛。孝順父母是人的根本。懂得感恩是幸福生活的源泉。讓每個(gè)人的心都充滿愛，讓我們常常有一顆感恩的心。

留守兒童課件 篇7

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

《親倉頡，揚(yáng)文化》教學(xué)

設(shè)計(jì)執(zhí)教教師： 孫麗汪美香

工作單位：商丘市示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)倉頡小學(xué)

《親倉頡，揚(yáng)文化》

教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景：

我們每天批改學(xué)生的作業(yè)，總是不由自主地發(fā)出哀嘆聲：“這作業(yè)寫的看不懂，這字寫的真潦草……”總之，每班都有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，書寫不認(rèn)真，成績(jī)不理想，也有一部分同學(xué)成績(jī)較好，在班里名列前茅，但書寫也是不規(guī)范，為了這事老師傷透了腦筋，想想我們是倉頡小學(xué)的學(xué)生，學(xué)校以倉頡為名，與倉頡墓是一墻之隔，每年的3月28日，當(dāng)?shù)厝罕姸家髴騺砑赖焖硎緦?duì)他的尊重與懷念。還有不遠(yuǎn)千里來參觀倉頡墓跪拜燒香的，以滿足自己的心愿。

而作為倉頡小學(xué)的學(xué)生，可能對(duì)倉頡并不了解。今天我們將通過開展“親倉頡，揚(yáng)文化”這一實(shí)踐活動(dòng)來讓同學(xué)們走進(jìn)倉頡，了解倉頡，以倉頡為榮，傳承倉頡造字精神，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高整體素質(zhì)。

活動(dòng)的總體目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解倉頡（其人、其生活條件、職務(wù)及其四目的產(chǎn)生原因。）

（二）情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生們?nèi)ゲ稍L，收集倉頡資料、故事，培養(yǎng)他們的禮貌意識(shí)、合作意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)倉頡的懷念之情。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的榮辱觀。

3、激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（三）能力目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、訪問，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫，提高書寫的能力。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析、歸納、篩選、提煉有研究?jī)r(jià)值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題。

活動(dòng)實(shí)施步驟：

第一階段：準(zhǔn)備階段（制定方案確立主題）

第二階段：分組階段（成立活動(dòng)小組）

第三階段：實(shí)施階段（收集資料）

第四階段：交流展示階段

活動(dòng)實(shí)施過程：

第一課時(shí)：準(zhǔn)備階段

（一）確立研究問題：

確立了活動(dòng)主題與目標(biāo)后，讓學(xué)生圍繞“親倉頡，揚(yáng)文化”自主討論，暢所欲言，從多角度針對(duì)發(fā)揚(yáng)倉頡文化提出要研究的問題與方向。

例如：1.倉頡是什么朝代的人？

2. 倉頡是干什么的？

3. 倉頡有什么特殊貢獻(xiàn)？

4.倉頡被后人稱為什么？

5．倉頡為什么有四只眼睛？

6.有關(guān)倉頡的神話傳說？

7. 有關(guān)倉頡的詩文歌賦。

8.了解歷史對(duì)倉頡的評(píng)價(jià)。

9.倉頡的圖像有哪些？

10．倉頡對(duì)后世的影響。

11.倉頡造字的由來。

12.哪些作品中有“倉頡造字”的傳說？

13. 了解后人如何紀(jì)念倉頡的？

14.有關(guān)倉頡造字的傳說。

15. 了解有關(guān)倉頡的詩文歌賦。

16. 歷史上對(duì)倉頡有什么評(píng)價(jià)？

（二）制定活動(dòng)實(shí)施方案

1.按照學(xué)生興趣和活動(dòng)要求組成活動(dòng)小組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確自己小組的活動(dòng)目標(biāo)。

2.每小組展開調(diào)查、訪問、走訪、討論收集材料，做好記錄，整理好資料。

3.小組之間相互交流研討，寫出研究報(bào)告。

4.展開活動(dòng)主體——教師帶隊(duì)走訪老人，查閱資料。

5.活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí)：分組階段（成立活動(dòng)小組）

（一） 針對(duì)研究的問題，學(xué)生成立一下幾個(gè)小組

閃電組 ：有關(guān)倉頡造字的傳說。

星光組 ：歷史上對(duì)倉頡有什么評(píng)價(jià)。

秋之星組:了解倉頡有關(guān)詩文歌賦。

快樂組 ：了解后人如何紀(jì)念倉頡的。

（二）制定小組活動(dòng)計(jì)劃：

各小組成立后，按照自己小組所要研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟方法等做出計(jì)劃。

如：星光組活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解倉頡造字的有關(guān)故事，及歷史上對(duì)倉頡的評(píng)價(jià)。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的自主探索知識(shí)的能力，從而激發(fā)對(duì)倉頡的崇敬、懷念之情。

3.珍惜我們今天的學(xué)習(xí)條件，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)步驟：

1.老師講解相關(guān)知識(shí)，多****有關(guān)**。

2.從圖書室查閱資料。

3.從手機(jī)、電腦上搜索有關(guān)資料。

4.通過走訪附近名人、老人，了解有關(guān)倉頡的故事，聽聽他們的評(píng)價(jià)。

5.整理資料寫成小組報(bào)告。

活動(dòng)方式：

調(diào)查、走訪、聽講解、查閱資料等。

第三課時(shí)：實(shí)施階段（收集資料）

制定計(jì)劃后，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間，按計(jì)劃開始實(shí)施活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，同其他小組一同完成任務(wù)。

星光組：

1.通過調(diào)查走訪，了解歷史上對(duì)倉頡有什么評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)這些評(píng)價(jià)，說說自己的想法。

閃電組：

1.通過上網(wǎng)、走訪，了解有關(guān)倉頡造字的傳說。

2.舉行講故事比賽（看誰講得精彩）。

3.評(píng)出名次，以此鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)音。

秋之星組：

1.通過書籍資料，上網(wǎng)查閱有關(guān)倉頡的詩文歌賦。

2.用你喜歡的方式表達(dá)你的收獲。

3.老師評(píng)出最佳表演者，頒發(fā)星一顆。

4.將所獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)總結(jié)整理，形成書面報(bào)告和班級(jí)同學(xué)分享。

快樂組：

1.通過調(diào)查、走訪、實(shí)地觀察、上網(wǎng)搜索等方法，了解后人如何紀(jì)念倉頡的。

2.展示倉頡墓的**。

3.開展一次紀(jì)念倉頡的活動(dòng)。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成報(bào)告。

第四課時(shí)：交流展示階段

經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查、走訪、查閱資料等活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)收集到大量的資料，在老師和家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，整理研究報(bào)告向其他小組同學(xué)匯報(bào)，相互交流，并談?wù)劯髯缘捏w會(huì)，提出如何發(fā)揚(yáng)我們的倉頡文化。

活動(dòng)延伸拓展

1.在全校范圍內(nèi)開展鉛筆、鋼筆、毛筆字比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的積極性。

2.利用清明節(jié)，給倉頡掃墓，增強(qiáng)對(duì)倉頡的懷念之情。

3。舉辦“親倉頡，揚(yáng)文化”文藝匯演，提高全體師生的整體文化素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

七．總結(jié)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索身邊文化的意識(shí)，留意生活，在情感上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生能夠珍惜自己的學(xué)習(xí)條件，對(duì)倉頡及其文化產(chǎn)生了深厚的感情?！坝H倉頡，揚(yáng)文化”是一次活動(dòng)，同時(shí)也是一次中華傳統(tǒng)文化的教育，是一次歷史文化的學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高和發(fā)展了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題乃至于解決問題的能力，提高和發(fā)展了學(xué)生的收集、分析和利用信息的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

留守兒童課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

(一) 通過此次班會(huì)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現(xiàn)實(shí)。

(二)通過此次班會(huì)，幫助學(xué)生樹立獨(dú)立自主的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀。

(三)通過此次班會(huì)，讓留守兒童體會(huì)到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)圖片，音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇，留守學(xué)生給父母的一封信，留守兒童代表發(fā)言稿

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，揭示主題

主持人：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外務(wù)工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時(shí)才能和父母短暫的相聚。他們有一個(gè)共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童?！傲羰夭还聠巍敝黝}班會(huì)正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡(jiǎn)單介紹留守兒童現(xiàn)狀)

環(huán)節(jié)二：直面留守，敞開心扉

留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。

主持人：是啊!父母不在身邊的日子是多么的難過啊!那么，今天，我們一起來當(dāng)一個(gè)傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎么樣的?

班級(jí)留守兒童代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)三：理解父母，自立自強(qiáng)

主持人：你們知道在外務(wù)工的父母做著什么工作?過著怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)

主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢?請(qǐng)你列出“我能怎么做?”清單。(學(xué)生完成清單)

主持人：同學(xué)們!父母為了給你們創(chuàng)造更好的條件外出打工，你們只有努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，才沒有辜負(fù)你們的父母親!

環(huán)節(jié)四：感受溫暖，微笑面對(duì)

非留守兒童表演事先準(zhǔn)備好的情景劇《不孤單，你還有我》

主持人：正如這個(gè)情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學(xué)都是你們的親人。他們也有一個(gè)小小的禮物送給你們。(同學(xué)們送上寫滿祝福寄語的心愿盒)

環(huán)節(jié)五：教師結(jié)語，展望明天

結(jié)語：同學(xué)們，本次班會(huì)即將結(jié)束，請(qǐng)你們?yōu)檫@些堅(jiān)強(qiáng)自立的小伙伴獻(xiàn)上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單!最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會(huì)更好》，在歌聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。

留守兒童課件 篇9

活動(dòng)時(shí)間：2015-11-

活動(dòng)班級(jí)：二年級(jí)（5）班

活動(dòng)主題：陽光伙伴手拉手

主持人：林雯馨

活動(dòng)目的：

1、多種，讓留守兒童吐露的心聲，號(hào)召全班同學(xué)幫助留守生，讓同在陽光下快樂成長(zhǎng)。

2、在課堂上打通學(xué)生家長(zhǎng)電話，讓家長(zhǎng)知道的孩子生活在充滿愛的集體中，讓留守兒童懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。

3、此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓大家都來關(guān)注的留守伙伴，幫助學(xué)習(xí)的信心和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)要求：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭、家長(zhǎng)打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。

2、留守學(xué)生給父母寫的話，然后寫信寄出。

3、與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并記下通話內(nèi)容。

4、歌曲《快樂的節(jié)日》、《團(tuán)結(jié)力量》、《感恩的心》等活動(dòng)過程一、開場(chǎng)白主持人：同學(xué)們下午好!

今天是快樂的日子，歡聚一堂?，F(xiàn)在我們班“陽光伙伴手拉手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。

三、留守兒童真情告白

鄭欣怡同學(xué)念他的日記（內(nèi)容略）田起毅同學(xué)表演詩朗誦：“我多想??”。范禮俊同學(xué)朗讀《給爸爸媽媽的一封信》。

林雯馨同學(xué)讀《給媽媽的一封信》。林心圓同學(xué)唱歌《一封家書》。

四全班倡議關(guān)愛留守兒童。

五、結(jié)束語

1、老師向同學(xué)們說：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂享受每一刻。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭——那就是建甌市東游中心小學(xué)二年級(jí)（5）班的全體學(xué)生。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!

2、全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!”

3、然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)教案精選6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留守兒童課件 篇10

大學(xué)生購買力有限，即決定了要求商品能價(jià)廉物美，但更注重的還是在購買過程中對(duì)精神文化愛好的追求，滿足心理需求。

二、資料**：……

老師：聽了調(diào)查組的陳述，我們有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的富?！伤麄?cè)氲?，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？

每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望??！爸爸、媽媽，回來吧！

三。理解三個(gè)故事所帶來的思想。

創(chuàng)新是時(shí)下非常流行的一個(gè)詞，確實(shí)創(chuàng)新能力是相當(dāng)重要的特別是對(duì)我們這種經(jīng)營(yíng)時(shí)尚飾品的小店，更應(yīng)該勇于創(chuàng)新。在這方面我們是很欠缺的，故我們?cè)谛〉杲?jīng)營(yíng)的時(shí)候會(huì)遇到些困難，不過我們會(huì)克服困難，努力創(chuàng)新，把我們的小店經(jīng)營(yíng)好。

5、 創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與對(duì)策4介紹了兩位關(guān)愛留守兒童的感人事跡。李靈和白方禮

5學(xué)生出謀劃策幫助留守兒童。

4、 老師總結(jié)，**首歌（愛的奉獻(xiàn)）

通過同學(xué)們的活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。

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