糖果屋小班教案11篇

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過收集，小編整理了糖果屋小班教案11篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

糖果屋小班教案 篇1

主題：糖果屋小班教案

導(dǎo)語：

糖果屋是孩子們最喜歡的一個(gè)主題之一，可以調(diào)動(dòng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。本教案旨在通過糖果屋主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展，如語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力等。通過親自動(dòng)手制作糖果屋，并在角色扮演中體驗(yàn)糖果屋的樂趣，幼兒將進(jìn)一步理解和掌握本主題。

一、教材準(zhǔn)備：

1. 糖果屋繪本：準(zhǔn)備一本描繪糖果屋的繪本，可以選擇《漢斯?fàn)柵c格萊特》；

2. 糖果屋模型：準(zhǔn)備一到多個(gè)糖果屋模型，每個(gè)孩子都可以親自動(dòng)手制作；

3. 糖果材料：準(zhǔn)備各種不同顏色和形狀的糖果，如糖豆、糖棒等；

4. 張貼畫紙：準(zhǔn)備一些畫紙，以供孩子們進(jìn)行糖果屋的創(chuàng)作。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1. 糖果屋的介紹：通過閱讀糖果屋繪本，引導(dǎo)孩子們了解糖果屋的樣子和由糖果制成的特點(diǎn)。

2. 制作糖果屋模型：給每個(gè)孩子提供一個(gè)小盒子、一些彩紙、膠水等材料，指導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作自己的糖果屋模型。先將盒子涂上不同顏色的彩紙，再在上面粘上各種糖果，可以借助教師的示范進(jìn)行操作。

3. 賦予糖果屋生命：通過角色扮演，讓孩子們將自己的糖果屋模型變成一個(gè)小角色，可以是一個(gè)糖果人、一個(gè)小巫師等，讓孩子們講述自己的糖果屋故事。

4. 糖果屋拼圖：將糖果屋的圖片剪碎為若干小塊，讓孩子們一起進(jìn)行拼圖，鍛煉他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。

5. 糖果屋創(chuàng)作：給孩子們提供一些畫紙和糖果材料，讓他們親自創(chuàng)作自己的糖果屋。可以提前準(zhǔn)備好一些簡單的糖果屋模板，供孩子們參考和借鑒。

6. 糖果屋品嘗：最后，讓孩子們品嘗一下不同種類的糖果，并分享他們制作糖果屋的經(jīng)驗(yàn)和感受。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 語言表達(dá)能力：通過故事和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和語言理解能力。

2. 認(rèn)知能力：通過制作糖果屋和糖果屋拼圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀和顏色的糖果，并發(fā)展其認(rèn)知能力和觀察能力。

3. 動(dòng)手能力：通過制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評(píng)估：

教師可以通過觀察幼兒的參與度、創(chuàng)造力和表達(dá)能力來評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，還可以用簡單的問題測(cè)試幼兒對(duì)于糖果屋主題的理解以及他們?cè)谥谱魈枪莺吞枪輨?chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠在親身動(dòng)手制作的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；通過故事和角色扮演，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和理解能力。此外，還可以讓幼兒嘗試不同形狀和顏色的糖果，培養(yǎng)他們的觀察能力和認(rèn)知能力。通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展。

糖果屋小班教案 篇2

糖果屋小班教案

一、教學(xué)背景

小班是幼兒園中年齡最小的班級(jí)，學(xué)生的心理和生理特征與其他班級(jí)不同。因此，老師需要特別關(guān)注小班學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)與其年齡相適應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，糖果屋這一主題很受小班學(xué)生的歡迎。通過這個(gè)主題，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其觀察、思考和表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解并記憶糖果屋這個(gè)主題的基本內(nèi)容。

2.能夠通過觀察、思考和表達(dá)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和想象力。

3.提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.糖果屋的主題理解和內(nèi)容記憶。

2.通過觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何讓幼兒將對(duì)糖果屋的觀察和思考轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意和想象。

2.如何在活動(dòng)中綜合考慮小班學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力水平。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.主題分享

老師通過幻燈片、圖片、實(shí)物等方式，向幼兒們介紹糖果屋的基本概念和特點(diǎn)。

2.觀察糖果屋

老師給幼兒們分發(fā)一些糖果屋的圖片或?qū)嵨?，讓他們認(rèn)真觀察，并在教師的引導(dǎo)下說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.團(tuán)體討論

老師組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們討論糖果屋的外觀、結(jié)構(gòu)、顏色、材質(zhì)等方面，并展示出自己的觀察和理解。

4.自由創(chuàng)作

老師將各種可供創(chuàng)作的材料（如棉花、彩紙、貼紙、糖果等）放在桌子上，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己心中的糖果屋。同時(shí)，老師可以在旁邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并對(duì)孩子們的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.學(xué)習(xí)匯報(bào)

老師依次邀請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家展示自己的創(chuàng)作作品，并分享自己的創(chuàng)意和想象。

六、教學(xué)方式

小組學(xué)習(xí)、觀察研究、自由創(chuàng)作、展示匯報(bào)。

七、教學(xué)評(píng)估

教師可通過觀察幼兒的參與熱情、自由創(chuàng)作的水平、創(chuàng)意和想象力等方面，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估。同時(shí)，教師還可以通過學(xué)習(xí)筆錄、教學(xué)記錄等方式，將幼兒學(xué)習(xí)過程中的情況進(jìn)行系統(tǒng)地記錄和反思，以為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考依據(jù)。

八、教學(xué)體會(huì)

小班幼兒的特點(diǎn)是年齡小、認(rèn)知能力還不夠強(qiáng)、興趣容易轉(zhuǎn)移等。因此，在設(shè)計(jì)小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，提高教育活動(dòng)的趣味性和參與性。而糖果屋這個(gè)教學(xué)主題正好符合了小班幼兒的喜好，所以在教學(xué)過程中孩子們的參與積極并且效果良好。當(dāng)然，設(shè)計(jì)小班教學(xué)活動(dòng)也需要因材施教，因小班幼兒的認(rèn)知和動(dòng)手能力還比較有限，所以在教學(xué)中需要抓住幼兒的興趣，慢慢引導(dǎo)其思考和創(chuàng)造，從而激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中享受到自己的成果，獲得快樂和成長。

糖果屋小班教案 篇3

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過講授糖果屋的故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力。

2. 借助手工制作糖果屋的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 通過游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)和其他小伙伴一起合作和分享。

4. 通過繪本欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化的了解和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課將通過閱讀糖果屋的故事、手工制作糖果屋和游戲活動(dòng)，讓幼兒從多個(gè)方面了解糖果屋，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。

2. 教學(xué)方法：

故事講述法、啟發(fā)式提問法、展示式教學(xué)法、游戲活動(dòng)法。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 故事時(shí)間：20分鐘

通過講述繪本《糖果屋》的故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

教師可以使用圖片展示故事的場景和主要人物，讓幼兒主動(dòng)參與，回答問題并猜測(cè)故事的發(fā)展。

2. 手工活動(dòng)：30分鐘

制作糖果屋的材料準(zhǔn)備：

- 彩色紙

- 剪刀、膠水

- 彩色貼紙、珠子等裝飾材料

教師示范制作糖果屋，并指導(dǎo)幼兒一步一步進(jìn)行手工制作。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由選擇顏色和裝飾材料，制作自己的糖果屋。

3. 游戲活動(dòng)：20分鐘

游戲1：糖果屋尋寶

將教室布置成一個(gè)迷宮，里面散落著糖果，幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到糖果。

提示幼兒進(jìn)行合作，互相幫助，找到更多的糖果。

游戲2：猜謎游戲

教師準(zhǔn)備一些與糖果屋相關(guān)的謎語，如“它是紅色的，可以吃，甜甜的，它是什么？”（答案為草莓糖果）。

輪流給幼兒出謎題，讓幼兒猜一猜是什么糖果。

4. 繪本欣賞：20分鐘

展示其他與糖果屋相關(guān)的繪本，如《漢賽爾與格萊特》等。

借助繪本，讓幼兒進(jìn)一步了解不同的文化和故事。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師觀察幼兒在故事講述和游戲活動(dòng)中的參與程度和興趣表現(xiàn)。

2. 教師評(píng)估幼兒在手工制作糖果屋時(shí)的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3. 教師記錄幼兒在游戲活動(dòng)中與其他小伙伴的合作和分享情況。

4. 教師觀察幼兒在繪本欣賞時(shí)對(duì)不同文化的了解和欣賞程度。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)和其他小伙伴合作和分享，同時(shí)通過繪本欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化的了解和欣賞能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)可以鞏固幼兒對(duì)糖果屋故事的理解，拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的綜合能力。

糖果屋小班教案 篇4

目標(biāo)

1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2.愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

準(zhǔn)備

1.幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在糖果屋內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。

過程

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

嘴巴里的糖果有什么變化嗎？

(變小了)

教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內(nèi)。

幼兒與教師一同把糖果小屋搬進(jìn)墻上大屋。

建議

1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。

2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

糖果屋小班教案 篇5

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)與糖果屋相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果屋的興趣和想象力。

3.通過故事和游戲，讓學(xué)生了解糖果屋的構(gòu)造和功能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：糖果、屋子、門、窗戶、屋頂、煙囪等。

2.故事學(xué)習(xí)：以《漢斯和格萊特》為例，講述糖果屋的故事。

3.游戲活動(dòng)：建造糖果屋的游戲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事書《漢斯和格萊特》。

2.糖果、卡紙、粘土等材料。

3.課件投影儀或黑板、粉筆。

四、教學(xué)過程：

Step 1：引入糖果屋的概念（5分鐘）

教師向?qū)W生展示糖果，問：“你們知道這是什么嗎？”學(xué)生回答：“糖果。”教師再問：“你們知道糖果有什么種類嗎？”學(xué)生回答：“巧克力、棒棒糖、軟糖等?！比缓蠼處熞龑?dǎo)學(xué)生討論：“你們喜歡吃糖果嗎？你們家里有沒有糖果？如果你們能建一個(gè)屬于自己的糖果屋，你們希望是什么樣子的呢？”讓學(xué)生展開自己的想象，講述自己的糖果屋的樣子。

Step 2：學(xué)習(xí)詞匯（10分鐘）

教師通過圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生展示糖果屋的相關(guān)詞匯，如屋子、門、窗戶、屋頂、煙囪等，并教授相應(yīng)的英文單詞。教師與學(xué)生一起大聲讀單詞，并幫助學(xué)生理解詞義。

Step 3：故事學(xué)習(xí)（20分鐘）

教師講述故事《漢斯和格萊特》，故事中講述了兩個(gè)孩子迷路后發(fā)現(xiàn)了一座糖果屋，并且遭到了一個(gè)邪惡的巫婆的困擾。故事結(jié)束后，教師與學(xué)生一起進(jìn)行簡單的問答和討論，如“漢斯和格萊特在故事中發(fā)現(xiàn)了什么？”“他們遇到了什么困難？”等等。

Step 4：互動(dòng)游戲（25分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行糖果屋的建造游戲。教師提供糖果、卡紙、粘土等材料，并要求學(xué)生按照自己的想象和故事中的糖果屋樣子，建造屬于自己的糖果屋。學(xué)生可以結(jié)合自己的創(chuàng)意，使用不同顏色的材料進(jìn)行裝飾。建造完成后，學(xué)生可以進(jìn)行糖果屋展示，并分享自己對(duì)糖果屋的想法和想象。

Step 5：總結(jié)和復(fù)習(xí)（10分鐘）

教師提問學(xué)生：“你們覺得糖果屋是什么樣的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)糖果屋可以是各種各樣的，因?yàn)樗Q于個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。然后教師復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的糖果屋相關(guān)的詞匯。

五、教學(xué)延伸：

1.讓學(xué)生帶來自己家里的糖果或糖果包裝，與同學(xué)分享。

2.讓學(xué)生用紙和彩色筆繪制自己的糖果屋，可以使用不同顏色的紙，展示學(xué)生的創(chuàng)意。

3.給學(xué)生分發(fā)糖果圖片，讓學(xué)生按照自己的想象，給糖果命名并進(jìn)行描述。

六、教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生在聽故事、學(xué)習(xí)詞匯以及進(jìn)行游戲中，對(duì)糖果屋有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過故事和游戲，培養(yǎng)了對(duì)糖果屋的興趣和想象力。同時(shí)，通過游戲和討論，學(xué)生得以主動(dòng)參與，發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉了語言表達(dá)和合作能力。

糖果屋小班教案 篇6

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠辨別不同顏色的糖果，并說出顏色的名稱。

2. 能夠用手抓住小糖果。

3. 能夠用簡單的句子描述糖果的形狀和味道。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)美的感受和表達(dá)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 一些不同顏色、形狀和味道的糖果，比如紅色的圓形糖果、藍(lán)色的星形糖果、黃色的方形糖果等。

2. 帶有糖果房子圖片的故事書。

3. 不同顏色的紙張和彩色筆。

4. 游戲道具，如糖果房子拼圖等。

5. 設(shè)計(jì)好的教具，如糖果瓶子、糖果圖片等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）

教師與幼兒一起觀察各種不同顏色的糖果，并向幼兒提問：

a. 這是什么？

b. 它的顏色是什么？

c. 它有哪些形狀？

2. 講故事（15分鐘）

教師利用帶有糖果房子圖片的故事書，向幼兒講述《糖果屋》故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察力。

3. 制作糖果瓶子（15分鐘）

教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張空白彩色紙和一支彩色筆，引導(dǎo)幼兒按照自己的喜好畫出一個(gè)糖果瓶子，并讓他們用彩色筆在瓶子上畫出各種顏色的糖果。

4. 觸摸糖果（10分鐘）

教師將各種不同形狀的糖果放在桌子上，讓幼兒用手去抓住，感受糖果的形狀和質(zhì)地，并鼓勵(lì)他們用簡單的句子來描述糖果的形狀和味道。

5. 游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）

教師利用糖果房子拼圖游戲，讓幼兒通過拼圖的過程，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間思維能力。

6. 糖果分類（15分鐘）

教師根據(jù)糖果的顏色、形狀和味道，讓幼兒把糖果分類，將同一顏色、形狀或味道的糖果放在一起。

7. 感知形狀（15分鐘）

教師給每個(gè)幼兒發(fā)一些紙板，讓他們自己剪成不同形狀，并用彩色筆涂上顏色，然后把這些形狀組合起來，創(chuàng)造出自己的“糖果屋”。

8. 溫習(xí)總結(jié)（5分鐘）

教師與幼兒一起溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們用簡單的句子描述當(dāng)天的活動(dòng)和學(xué)到的知識(shí)。

四、鞏固活動(dòng)：

教師利用其他和糖果相關(guān)的活動(dòng)或游戲，鞏固和拓展幼兒的糖果屋主題學(xué)習(xí)。

以上是一個(gè)關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望對(duì)您有所幫助。如需進(jìn)一步幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。

糖果屋小班教案 篇7

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確叫出糖果屋中的各種糖果的名稱。

2. 能夠理解并使用描述性詞語，描述糖果的外觀和味道。

3. 能夠用簡單的句子組織對(duì)話，介紹和詢問對(duì)方的喜歡和不喜歡的糖果種類。

4. 能夠通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)造自己獨(dú)特的糖果形象。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 知識(shí)技能：糖果的名稱、描述性詞語、簡單對(duì)話的組織。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：糖果的圖片、糖果的實(shí)物、繪畫紙、彩色筆等。

2. 化妝品：彩妝、糖果模型等。

四、教學(xué)過程：

Step 1：引入新課（10分鐘）

1. 教師出示糖果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并叫出糖果的名稱。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察糖果的外觀，并使用描述性詞語描繪糖果的形狀、顏色和質(zhì)地。

Step 2：糖果屋的設(shè)計(jì)（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示一個(gè)糖果屋的模型，并教授相關(guān)的詞匯，如“屋頂”、“窗戶”、“門”等。

2. 學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并制作自己獨(dú)特的糖果屋模型。學(xué)生可以使用繪畫、手工制作或其他創(chuàng)造性的方式。

Step 3：糖果品嘗與品評(píng)（15分鐘）

1. 教師分發(fā)不同口味的糖果給學(xué)生，讓他們品嘗并描述糖果的味道。

2. 學(xué)生用簡單的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“這個(gè)糖果好吃嗎？”“我不喜歡這個(gè)糖果，因?yàn)樗鹆恕！钡取?/p>

Step 4：糖果人的創(chuàng)造（20分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示糖果人的圖片，并教授相關(guān)的詞匯，如“頭”、“身體”、“手”、“腳”等。

2. 學(xué)生使用繪畫紙和彩色筆，創(chuàng)造自己獨(dú)特的糖果人形象。學(xué)生可以自由地選擇糖果的種類和形狀，并制作出可愛的糖果人形象。

Step 5：小組交流與展示（15分鐘）

1. 學(xué)生將自己制作的糖果屋模型和糖果人展示給同伴，分享自己的創(chuàng)造。

2. 學(xué)生組成小組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，介紹自己的糖果屋和糖果人。

Step 6：反思總結(jié)（5分鐘）

1. 教師與學(xué)生討論本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

2. 學(xué)生自由發(fā)表感想和建議。

五、教學(xué)延伸：

1. 給學(xué)生看一些有關(guān)糖果的繪本，鼓勵(lì)他們用句子描述繪本中的糖果。

2. 在課后，鼓勵(lì)學(xué)生帶來自己喜歡的糖果，并用英語描述其外觀和味道。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組品嘗和品評(píng)活動(dòng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生是否能正確叫出糖果的名稱，并使用描述性詞語描繪糖果的外觀和味道。

2. 評(píng)估學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3. 考察學(xué)生通過繪畫和手工制作創(chuàng)造獨(dú)特糖果模型和糖果人的能力。

以上是一份關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望能對(duì)你有幫助。

糖果屋小班教案 篇8

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解糖果屋的故事背景和情節(jié)，理解其中的價(jià)值觀。

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如糖果、屋子、愛心、友情等。

3. 發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 糖果屋故事的背景介紹。

2. 糖果屋故事的情節(jié)展開。

3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀。

三、教學(xué)過程

1. 糖果屋故事背景介紹

老師拿出一些糖果，問學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些糖果，然后講述糖果屋的故事背景：在一個(gè)森林里，有一個(gè)很特別的屋子，它是用糖果搭建的，有一個(gè)神奇的老婆婆住在里面，她會(huì)賣一些用糖果做的魔法道具，吸引了很多小朋友來買。

2. 糖果屋故事的情節(jié)展開

老師講述糖果屋故事的情節(jié)：有兩個(gè)小孩，一個(gè)叫漢賽爾，一個(gè)叫葛蕾特，他們?cè)谏掷锩月妨?，偶然遇到了糖果屋，他們非常喜歡那些糖果，就去買了一些?？墒?，老婆婆非常壞心眼，她用各種方法抓走了葛蕾特，讓漢賽爾孤獨(dú)地活在糖果屋里。最后，漢賽爾憑著自己的勇氣和聰明，成功救回了葛蕾特，打算回家，可是糖果屋救了他們，讓他們能夠跟家人團(tuán)聚。

3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀

老師和學(xué)生們一起探討糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀：勇氣、友情、愛心、聰明、堅(jiān)持等。要求學(xué)生用自己的語言解釋這些價(jià)值觀的含義。

四、教學(xué)方法

1. 講述法：老師通過生動(dòng)的講述故事，吸引學(xué)生的注意力。

2. 探究法：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，激發(fā)學(xué)生的思考。

3. 游戲法：老師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的聽力能力：對(duì)老師講述糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀是否能夠聽得懂。

2. 學(xué)生的思維能力：能否參與探究和討論糖果屋故事中的價(jià)值觀。

3. 學(xué)生的語言表達(dá)能力：能否用自己的語言解釋糖果屋故事中的價(jià)值觀。

六、教學(xué)擴(kuò)展

1. 小組討論：設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生在小組中討論和探究糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。

2. 親子活動(dòng)：讓學(xué)生回家跟家人講述糖果屋故事，讓家人參與其中，更深入地理解故事背后的價(jià)值觀。

糖果屋小班教案 篇9

糖果屋小班教案

（主題：感受糖果的美味）

引言：

糖果是孩子們喜愛的小食品之一，它們五彩斑斕的外觀和甜美的口感總能吸引著孩子們的注意力。本次教案旨在通過親身體驗(yàn)和探索，讓孩子們感受糖果的美味，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓孩子們通過觀察和動(dòng)手制作糖果，感受糖果的形狀、顏色和口感。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的口味覺和想象力。

4. 提高孩子們對(duì)甜食的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們合理飲食。

二、活動(dòng)過程：

1. 主題引導(dǎo)（5分鐘）

通過向孩子們展示多種糖果的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)他們討論糖果的外觀和口感。鼓勵(lì)他們分享對(duì)糖果的喜愛和猜想。

2. 糖果觀察（15分鐘）

讓孩子們集中精力觀察展示在桌上的各種糖果，通過提問引導(dǎo)他們觀察糖果的形狀、顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)。可以引導(dǎo)的問題有：

- 這些糖果有什么顏色？

- 它們的形狀有哪些？

- 平時(shí)我們吃的糖果是什么形狀的？

3. 糖果嘗試（20分鐘）

為孩子們提供一些常見的糖果，讓他們親自品嘗。引導(dǎo)他們用嘴和舌頭感受糖果的口感和味道?？梢砸龑?dǎo)的問題有：

- 你們覺得這個(gè)糖果的口感是怎樣的？

- 它的味道是酸的還是甜的？

- 有沒有不同的顏色和形狀給你們不同的感受？

4. 制作糖果（30分鐘）

將孩子們分成小組，為每個(gè)小組提供簡單的糖果制作材料和步驟。讓孩子們動(dòng)手制作糖果，親身體驗(yàn)制作的過程?？梢蕴峁┑牟牧嫌猩疤恰⑺?、食用色素和糖果模具。引導(dǎo)他們觀察制作過程中材料的變化和糖果的形狀。

5. 糖果品嘗與分享（20分鐘）

讓每個(gè)小組展示和品嘗他們制作的糖果。鼓勵(lì)孩子們?cè)谄穱L過程中表達(dá)自己的感受，比較不同小組制作的糖果的味道和口感。鼓勵(lì)他們以簡單的句子描述糖果的味道和形狀。

6. 總結(jié)和反思（10分鐘）

引導(dǎo)孩子們討論本次活動(dòng)中他們最喜歡的糖果是什么，并讓他們分享最喜歡的理由。通過問答的方式鞏固孩子們對(duì)糖果的觀察和嘗試的經(jīng)驗(yàn)。也可以引導(dǎo)他們思考糖果的制作過程和自己的感想。

三、活動(dòng)總結(jié)：

通過本次活動(dòng)，孩子們不僅親身體驗(yàn)了糖果的美味，還培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺。他們通過觀察糖果的形狀和顏色，品嘗糖果的口感和味道，進(jìn)一步加深了對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。在制作糖果的過程中，他們鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本次活動(dòng)，我們希望孩子們能更加理性地對(duì)待糖果，合理飲食，均衡營養(yǎng)。

活動(dòng)延伸：

1. 可以組織孩子們進(jìn)行糖果品嘗比賽，讓他們品嘗不同種類的糖果，選出自己最喜歡的糖果，并用簡單的句子描述它的味道和口感。

2. 可以組織孩子們?cè)谥谱魈枪幕A(chǔ)上，進(jìn)行糖果包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們?cè)O(shè)計(jì)和制作自己獨(dú)特的糖果包裝，并展示給其他小組評(píng)選最佳設(shè)計(jì)。

3. 可以在教室里放置一個(gè)糖果角落，定期供應(yīng)一些健康的糖果，讓孩子們?cè)谶m量的情況下自由選擇享用糖果，培養(yǎng)他們的自控能力。同時(shí)，也要教育他們要注意口腔衛(wèi)生，避免過多食用糖果對(duì)牙齒健康造成影響。

總結(jié)：本次教案旨在通過親身體驗(yàn)和探索，讓孩子們感受糖果的美味，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺。通過觀察糖果的形狀和顏色，品嘗糖果的口感和味道，孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。通過制作糖果，他們鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們希望通過本次活動(dòng)，孩子們能更加理性地對(duì)待糖果，合理飲食，均衡營養(yǎng)。

糖果屋小班教案 篇10

糖果屋小班教案

引言：

糖果屋主題是小班教學(xué)中非常受歡迎的一個(gè)主題。糖果屋不僅可以讓幼兒寓教于樂地學(xué)習(xí)各種技能，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和社交能力。本文將介紹一個(gè)糖果屋小班教案，包括主題介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)估和擴(kuò)展活動(dòng)等內(nèi)容。

主題介紹：

在這個(gè)主題中，幼兒將學(xué)習(xí)如何建造一個(gè)糖果屋，并了解各種不同類型的糖果。他們還將學(xué)習(xí)基本的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)并了解不同類型的糖果。

2. 學(xué)習(xí)和使用一些基本的建造技能，如剪、粘和涂色。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

4. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 糖果展示：教師帶來各種類型和形狀的糖果，例如巧克力、糖果棒和糖果涂層。給予幼兒時(shí)間觀察和嘗試不同的糖果。

2. 糖果分類：給幼兒提供一些不同類型的糖果，并指導(dǎo)他們按形狀、顏色或口味進(jìn)行分類。鼓勵(lì)幼兒討論不同糖果的相似之處和差異。

3. 糖果屋設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒使用紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料自主設(shè)計(jì)和建造一個(gè)糖果屋。教師可以引導(dǎo)幼兒思考關(guān)于糖果屋的形狀、顏色、門窗等，鼓勵(lì)他們用自己的想象力加以發(fā)揮。

4. 糖果屋展示：鼓勵(lì)每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)和建造的糖果屋，并邀請(qǐng)其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。在討論中，教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法，并尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和建議。

5. 糖果屋繪畫：給予幼兒一些糖果屋的圖片，并引導(dǎo)他們用顏色和畫筆進(jìn)行繪畫。鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

6. 糖果屋游戲：教師準(zhǔn)備一個(gè)模擬的糖果屋環(huán)境，供幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。幼兒可以扮演糖果屋的店主、顧客或設(shè)計(jì)師，并通過游戲提高他們的社交技巧和溝通能力。

評(píng)估：

教師可以通過觀察幼兒的參與程度、對(duì)各種糖果的了解情況以及對(duì)糖果屋設(shè)計(jì)和建造的參與程度來評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還可以提供一些簡單的問題，讓幼兒回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 糖果制作：組織幼兒制作一些簡單的糖果，如巧克力球或糖果棒。通過制作糖果，幼兒可以進(jìn)一步了解糖果的制作過程和原材料。

2. 糖果分享：組織一個(gè)糖果分享活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒可以帶來自己最喜愛的糖果并與其他幼兒分享。

3. 糖果故事：教師可以帶領(lǐng)幼兒一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于糖果的故事，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工藝品或劇本等方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

結(jié)論：

通過這個(gè)糖果屋小班教案，幼兒將獲得與糖果相關(guān)的知識(shí)，并通過參與各種活動(dòng)鍛煉他們的創(chuàng)造力、社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

糖果屋小班教案 篇11

【糖果屋小班教案】主題范文

歡迎課堂時(shí)間：5分鐘

為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師穿著一身色彩鮮艷的糖果屋服裝迎接孩子們的到來，同時(shí)，課堂上散發(fā)著甜甜的糖果味道。孩子們進(jìn)入教室后，翹首以盼地等待神秘的主題揭曉。

導(dǎo)入活動(dòng)：10分鐘

老師將糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子們展示各種各樣的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果凍等等，讓孩子們自由討論糖果的種類與味道。隨后老師帶領(lǐng)孩子們一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，給課堂注入一股活力和熱情。

重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：25分鐘

1. 糖果屋的顏色

首先，老師給孩子們展示一些顏料和畫筆，然后提醒他們糖果屋是由五顏六色的糖果構(gòu)成的，鼓勵(lì)他們自由地使用各種顏色涂畫。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親手繪制一幅自己的糖果屋畫。

2. 糖果屋的形狀

接下來，老師給孩子們展示各種各樣的糖果模型，例如正方形的糖果、圓形的巧克力等等，并讓孩子們通過觀察和摸索來感受糖果的形狀。然后，老師提供紙板和剪刀，讓孩子們親手剪出各種各樣的糖果形狀，最后將它們拼貼在自己的糖果屋模型上。

3. 糖果屋的甜味

在這一環(huán)節(jié)，老師向孩子們展示各種各樣的糖果，引導(dǎo)他們用鼻子來感受糖果的甜味。接著，老師準(zhǔn)備了一些常見水果的切片，例如蘋果、香蕉、梨等，讓孩子們通過品嘗來感受水果的甜味。最后，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次鑒定游戲，讓他們根據(jù)不同的食物確定甜味的程度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糖果的甜味。

綜合性活動(dòng)：20分鐘

為了培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)造力，老師提供一些簡單的糖果制作活動(dòng)，例如糖果棒、糖果串等。孩子們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來制作各種各樣的糖果，并與同伴們一起分享自己的作品。

小結(jié)活動(dòng)：5分鐘

在課堂接近尾聲時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧課堂內(nèi)容，讓他們分享自己在課堂中的收獲與體會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)他們愛護(hù)牙齒，適量食用糖果。最后，老師發(fā)放小獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們，并給予每位孩子一顆小糖果作為課堂的結(jié)束。

這堂《糖果屋小班教案》的設(shè)計(jì)以糖果屋為主題，通過顏色、形狀和甜味這三個(gè)方面的活動(dòng)，讓小班的孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芴枪臉啡?，增?qiáng)他們對(duì)糖果的了解，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力、探究精神和社交能力，為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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