苗班教學(xué)計劃(必備十一篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了多篇涉及“苗班教學(xué)計劃”的內(nèi)容。時間過得真快呀，又一學(xué)期到來了，好記性不如爛筆頭，教師們可以準(zhǔn)備一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才能夠更好的開展自己的教學(xué)工作。請認(rèn)真閱讀這些材料希望對你有所啟示！

苗班教學(xué)計劃(篇1)

Flash是一種Adobe公司推出的動畫制作軟件，其操作簡單、功能強大，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)站設(shè)計、互動教育等領(lǐng)域中。為了更好地發(fā)掘Flash軟件的潛能，許多培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)了Flash潛能班。本文將就Flash潛能班的教學(xué)計劃進行探討和分析，旨在提供給讀者關(guān)于此類班級的理解和參考。

首先，F(xiàn)lash潛能班的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員掌握Flash軟件的基礎(chǔ)知識和高級技巧，能夠熟練使用Flash制作出高水平的動畫效果。為了達到這一目標(biāo)，班級的教學(xué)計劃涵蓋了多個方面，包括入門與基礎(chǔ)、動畫制作、程序設(shè)計等等。

入門與基礎(chǔ)階段是Flash潛能班的第一階段，主要涉及Flash軟件的框架和功能介紹，分層與操作、色彩與圖形設(shè)計等基礎(chǔ)知識點。在這個階段，學(xué)員們將初步了解Flash軟件的各個模塊，掌握Flash軟件的基本功能操作，從而為之后的課程打下基礎(chǔ)。

第二個階段是動畫制作。這一階段的課程內(nèi)容以Flash動畫制作為主，在此基礎(chǔ)上逐漸拓展至應(yīng)用領(lǐng)域中。包括動畫的基本原理、制作與細節(jié)處理、運用音樂和聲音、交互操作、場景和鏡頭設(shè)計等，目的是讓學(xué)員們懂得如何創(chuàng)作出生動、有趣、令人印象深刻的Flash動畫。這一階段還將引導(dǎo)學(xué)員掌握與Flash相關(guān)的其他繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，以更好地完成動畫制作。

第三個階段是程序設(shè)計。這一階段會著重講解Flash軟件背后的代碼和腳本。學(xué)員們將掌握ActionScript語言的知識，了解程序語言的基本概念和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)會Flash和網(wǎng)頁互動的設(shè)計制作。在這一階段的課程中，學(xué)員們將逐漸熟悉使用代碼設(shè)計和控制動畫效果的方法，并為之后的開發(fā)打下基礎(chǔ)。

Flash潛能班的教學(xué)計劃同時注重實踐操作和案例分析，通過實際案例，讓學(xué)員們更好地掌握Flash軟件的各種技巧和方法，提高學(xué)員們的實際操作能力。在課程結(jié)束后，學(xué)員們將具有較高的Flash設(shè)計和制作水平，可以勝任動畫設(shè)計與制作、網(wǎng)頁制作、圖形設(shè)計等工作。

總而言之，F(xiàn)lash潛能班的教學(xué)計劃涵蓋了基礎(chǔ)知識、動畫制作、程序設(shè)計等多個方面，旨在幫助學(xué)員掌握Flash軟件的所有功能與技巧，具備對復(fù)雜動畫和交互設(shè)計進行需求分析、原型設(shè)計、詳細設(shè)計、代碼調(diào)試等全流程能力。在實際操作上，班級著重提供機會讓學(xué)員們應(yīng)用所學(xué)到的知識與技巧設(shè)計與制作多個實際案例，提高學(xué)員們的實踐技能，以在未來各個領(lǐng)域的工作中展現(xiàn)自己出色的才能。

苗班教學(xué)計劃(篇2)

中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時期培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的情感，對于弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨具個性的藝術(shù)因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價方式更加強化了學(xué)生對這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無疑對小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。因為，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對于小學(xué)生來講又是多么的枯燥和乏味呀！因此，我們的國畫教學(xué)必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的.評價理念來使學(xué)生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進入筆墨的自由王國，表達他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學(xué)實踐，特制定以下三年計劃：

教學(xué)目標(biāo)：

1·抓好進行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

2·培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國畫的興趣，調(diào)動孩子的積極性。

3·平時多練、多總結(jié)，多進行講評，促進孩子的中國畫學(xué)習(xí)。

4·培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫，熱愛生活，熱愛大自然的情感。

教學(xué)內(nèi)容：

1·繼續(xù)學(xué)習(xí)寫意花鳥。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會，適當(dāng)進行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當(dāng)進行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營位置。

2·低、高段分開練習(xí)，難易適度。

3·新學(xué)習(xí)國畫的同學(xué)，抓好握筆姿勢訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正，通過一段時間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時，就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。

4·抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進行實踐操作。在實踐操作的過程中進行個別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能?！坝媚?，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同，再動手嘗試

苗班教學(xué)計劃(篇3)

Flash潛能班教學(xué)計劃

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，計算機技術(shù)日新月異，人們所需的技能也在不斷升級。在這個信息化的時代，學(xué)會運用計算機軟件已經(jīng)成為人們的基本素養(yǎng)。作為一名中學(xué)生，掌握計算機軟件有助于我們更好地學(xué)習(xí)和生活。本文將介紹一種針對Flash軟件的潛能班教學(xué)計劃。

一、Flash軟件的基本概念

Flash軟件是一種由Adobe公司開發(fā)的矢量動畫制作軟件，它可以創(chuàng)建交互式的圖形、動態(tài)文本和音效。Flash是一種非常受歡迎的網(wǎng)絡(luò)動畫格式，它廣泛應(yīng)用于廣告、游戲、網(wǎng)站、多媒體教育教學(xué)等各個領(lǐng)域。學(xué)習(xí)Flash軟件可以提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生的多元思維和社交交往能力。

二、Flash潛能班教學(xué)計劃的設(shè)計

1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生掌握Flash軟件的基本操作和制作動畫的技能。學(xué)生將通過文本、圖像、音效等元素的添加和交互功能的設(shè)計和應(yīng)用，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)和美學(xué)的感性認(rèn)識，促進學(xué)生思維能力和社交交往能力的提升。

2. 教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃共分為六部分：

a. Flash軟件基本操作：介紹Flash軟件的界面和基本工具，幫助學(xué)生熟悉軟件的操作方式。

b. 制作動畫：通過學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀、補間動畫等技術(shù)，學(xué)生將能夠制作簡單的動畫。

c. 文本添加：學(xué)生將學(xué)會如何添加文本、設(shè)置字體、顏色、大小等，制作出美觀的文本效果。

d. 圖像添加：學(xué)生將學(xué)會如何添加圖片、圖形等，設(shè)置透明度、濾鏡等特效，制作出生動、美觀的圖像效果。

e. 音效添加：學(xué)生將學(xué)會如何添加音樂、音效，設(shè)置播放時長、音量等參數(shù)，制作出富有節(jié)奏感的環(huán)節(jié)。

f. 交互設(shè)計：學(xué)生將學(xué)會如何設(shè)置按鈕、鏈接、動作腳本等，制作出具有交互性的動畫作品。

3. 教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用問題驅(qū)動教學(xué)和項目驅(qū)動教學(xué)相結(jié)合的方式，通過提出實際問題和提供具體項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生將通過小組協(xié)作、互動講解、實踐操作等多種方式，加深對Flash軟件的理解和應(yīng)用。

4. 教學(xué)評價方式

本教學(xué)計劃將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作品評選、自我評價等，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力提升。

三、Flash潛能班教學(xué)計劃的意義

本教學(xué)計劃的推出，有助于中學(xué)生對計算機軟件的認(rèn)識和掌握。通過學(xué)習(xí)Flash軟件，學(xué)生將具備基本的計算機動畫制作能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中具備更為廣闊的發(fā)展空間。同時，學(xué)生將從中培養(yǎng)對藝術(shù)和美學(xué)的感性認(rèn)識，促進多元智能的開發(fā)和社交交往能力的提升。在現(xiàn)代社會，這些素質(zhì)和能力將成為學(xué)生們受歡迎、成功的關(guān)鍵要素。

綜上所述，F(xiàn)lash潛能班教學(xué)計劃的推出，旨在為中學(xué)生的計算機素養(yǎng)和技能提升提供有力支持，同時幫助學(xué)生培養(yǎng)更廣闊的興趣和素質(zhì)，具有積極的意義和作用。

苗班教學(xué)計劃(篇4)

籃球是一項受歡迎的運動，它帶有動感和熱情，吸引了無數(shù)年輕人的熱愛和追求。為了幫助學(xué)生提高籃球技能和實戰(zhàn)能力，設(shè)計了一套全面的籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計劃，以便他們能夠在比賽中脫穎而出。

第一階段：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

在籃球?qū)崙?zhàn)班的第一階段，將注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)。在這個階段，會引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的站姿和運球姿勢。會教導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地傳球、投籃和過人。通過這些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，學(xué)生將能夠建立起自己的籃球基礎(chǔ)，并為更高水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二階段：團隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練

在基礎(chǔ)技能訓(xùn)練達到一定水平后，將進一步引導(dǎo)學(xué)生進行團隊?wèi)?zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何合理地分配球權(quán)、如何與隊友協(xié)作完成進攻和防守的動作。還會教導(dǎo)學(xué)生如何進行戰(zhàn)術(shù)配合，運用屏障和擋拆等技巧來破解對手的防守。通過團隊?wèi)?zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生將培養(yǎng)出較強的團隊合作意識和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

第三階段：比賽實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

在前兩個階段的基礎(chǔ)上，將進行比賽實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。在這個階段，學(xué)生將通過模擬真實比賽的情境來進行訓(xùn)練。將組織學(xué)生進行對抗性的訓(xùn)練，讓他們能在緊張的比賽氛圍中應(yīng)對各種情況。這將幫助學(xué)生提高應(yīng)變能力和心理素質(zhì)，讓他們能夠在實戰(zhàn)中更好地發(fā)揮自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。

第四階段：個人技能提升

在比賽實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練完成后，將進一步幫助學(xué)生提升他們的個人技能。這包括投籃命中率的提高、技術(shù)動作的流暢性和速度的提升，以及反應(yīng)能力和爆發(fā)力的加強。將根據(jù)每個學(xué)生的個人特點和需求，提供個性化的技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練計劃，以幫助他們進一步完善自己的籃球技能。

第五階段：比賽經(jīng)驗積累

在經(jīng)過四個階段的綜合訓(xùn)練后，學(xué)生將會具備一定的籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗。在這個階段，將組織學(xué)生參加各種比賽和交流活動，讓他們能夠?qū)⒆约旱募寄芎蛻?zhàn)術(shù)應(yīng)用到真實的比賽中。這將幫助學(xué)生提高比賽經(jīng)驗和能力，鍛煉他們的心理素質(zhì)和競技精神。

通過以上五個階段的訓(xùn)練，相信學(xué)生將能夠全面提升他們的籃球技能和實戰(zhàn)能力。的籃球?qū)崙?zhàn)班教學(xué)計劃不僅關(guān)注傳統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，更注重戰(zhàn)術(shù)配合和個人能力的鍛煉。希望通過這個計劃，能夠幫助學(xué)生在比賽中取得更好的成績，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也讓他們愛上籃球這項運動，享受到籃球帶來的快樂和成就感。

苗班教學(xué)計劃(篇5)

如今，隨著科技的不斷發(fā)展，孩子們逐漸遠離書本，而更加依賴電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源來獲取信息。閱讀是培養(yǎng)孩子們想象力、創(chuàng)造力和批判性思維的重要途徑。為了幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)他們的閱讀興趣，許多家長和教育機構(gòu)決定成立兒童閱讀班。在本文中，我們將詳細和生動地介紹一套兒童閱讀班教學(xué)計劃，旨在激發(fā)孩子們的閱讀熱情并提高他們的閱讀能力。

第一部分：引導(dǎo)孩子們走進書海

1. 創(chuàng)建閱讀氛圍

在教室中打造一個溫馨和舒適的閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要一環(huán)。擺放一些書架，讓孩子們輕松地接觸到各種書籍。同時，在墻上貼上與閱讀有關(guān)的圖片、書評和名人名言，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。

2. 建立個人讀書記錄

每個孩子都應(yīng)該有自己的讀書記錄本。在記錄本上，他們可以記錄自己閱讀的書籍名稱和作者，并寫下自己的感想和評價。通過記錄，他們可以回顧自己的閱讀歷程，并與其他孩子分享自己的喜好和心得。

3. 閱讀達人分享

每周安排幾位孩子成為“閱讀達人”，他們將有機會在班級中分享自己最喜歡的圖書。在分享中，孩子們可以用口頭表達、繪畫、朗讀等形式來展示書籍的精彩內(nèi)容。這種互動式的分享活動，既可以促進孩子們的口頭表達能力，也可以增強他們對讀書的興趣。

第二部分：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

1. 制定每日讀書計劃

為了幫助孩子們建立每天讀書的習(xí)慣，我們?yōu)樗麄冎贫俗x書計劃。每位孩子每天都需要花出一定時間來閱讀書籍。通過制定計劃，幫助他們養(yǎng)成堅持讀書的良好習(xí)慣，并且逐漸提高他們的閱讀時間。

2. 分級閱讀材料

針對不同年齡段的孩子，我們準(zhǔn)備了不同難度和領(lǐng)域的閱讀材料。通過逐步提高閱讀難度，我們希望激發(fā)孩子們的閱讀興趣，并且提高他們的閱讀能力。同時，根據(jù)孩子的特長和興趣，我們提供了各種類型的書籍，涉及科學(xué)、文學(xué)、歷史和藝術(shù)等領(lǐng)域。

3. 親子閱讀活動

為了讓家長參與到孩子的閱讀過程中，我們組織了一系列的親子閱讀活動。通過邀請家長和孩子一起參與閱讀，我們鼓勵家庭成員之間的交流和互動，增進親子關(guān)系。家長還可以在活動中給予孩子們一些閱讀建議和指導(dǎo)，幫助他們解決閱讀中遇到的難題。

第三部分：激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力

1. 創(chuàng)意繪畫比賽

為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達能力，我們組織了一年一度的創(chuàng)意繪畫比賽。孩子們可以選擇自己讀過的一本書，然后用繪畫的方式表達書中的主題和情節(jié)。通過比賽，我們希望激發(fā)孩子們的想象力，同時展現(xiàn)他們對書籍的深入理解和創(chuàng)造性思維。

2. 小組討論和辯論

每月組織一次小組討論和辯論活動，通過閱讀的材料，讓孩子們就一個特定的話題展開辯論和交流。這種活動可以培養(yǎng)孩子們的批判性思維和邏輯思維能力，同時也鍛煉他們的團隊合作和口頭表達能力。

3. 劇場閱讀

通過劇場閱讀，我們希望將孩子們的閱讀體驗與戲劇表演相結(jié)合。每個孩子可以選擇自己喜歡的角色，并通過表演來詮釋書中的情節(jié)和故事。同時，我們也會邀請專業(yè)的戲劇導(dǎo)演來指導(dǎo)孩子們的表演，進一步提高他們的表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

通過上述兒童閱讀班教學(xué)計劃，我們希望引導(dǎo)孩子們建立良好的閱讀習(xí)慣，并激發(fā)他們對閱讀的興趣。通過培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力，我們相信他們將成為熱愛閱讀、思維敏捷、具備創(chuàng)新能力的孩子。在這個數(shù)字化的時代，讓孩子們重新體驗書籍的魅力和閱讀的快樂，是我們的共同使命。

苗班教學(xué)計劃(篇6)

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級共有24個學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設(shè)計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

2、民族精神教育

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

3、環(huán)境保護教育

通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。

三、教學(xué)重難點

通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。

四、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主，認(rèn)識事物，認(rèn)識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

安全教育：

交通安全、飲食安全、用電安全等

環(huán)境保護教育：

污染系列、怎樣保護環(huán)境等

探索活動：

環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

六、課題研究：如何上好民族團結(jié)教育

民族團結(jié)教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解鄧小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

4、傳授民族史。充分利用政治課、班會課、校會、網(wǎng)絡(luò)課堂、知識競賽等陣地對學(xué)生進行西藏歷史、風(fēng)土、人情的教育，讓所有學(xué)生都體驗到翻身農(nóng)奴第三代在黨的陽光下生活的幸福。我們開展了“聽講座、觀錄象、看圖片、述感受”的教育活動，回顧了是藏族“政教合一”以及人分三等九級的封建農(nóng)奴制、唐朝文成公主遠嫁吐蕃王朝的歷史，讓藏族學(xué)生了解了民族的歷史，深刻感受到西藏的過去與現(xiàn)在之間的天壤之別。

5、培養(yǎng)民族觀。在民族團結(jié)教育校本的課程開發(fā)中，我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個道理：“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族互相離不開”。

6、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學(xué)生經(jīng)常在中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。

7、注意的問題

學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進"三結(jié)合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。

8、措施

（1）、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式，唱國歌，認(rèn)真聽國旗下的講話。

（2）、舉辦感知民族精神的演講比賽。

（3）、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，收看弘揚民族精神的電視節(jié)目。

（4）、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（5）、結(jié)合社會實踐活動，撰寫關(guān)于民族精神的。

（6）、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。

（7）、開展愛國主義讀書月活動。

（8）、定期舉辦時事政治講座，對學(xué)生進行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育?？傊?，地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。

苗班教學(xué)計劃(篇7)

Flash潛能班是一種由專業(yè)教育機構(gòu)提供的針對Flash軟件的深度教育培訓(xùn)。本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生通過實例演練、案例分析和實訓(xùn)等方式，扎實地掌握Flash軟件的使用技巧，提高創(chuàng)作能力，培養(yǎng)對設(shè)計的獨特思考和審美能力。

此教學(xué)計劃主要涉及以下內(nèi)容：Flash基礎(chǔ)知識介紹、Flash制作動畫、Flash實現(xiàn)互動、Flash中的音樂與聲音、Flash動畫的輸出、Flash動畫的應(yīng)用等。

一、Flash基礎(chǔ)知識介紹

在本欄目中，主要介紹Flash軟件的基本概念，包括舞臺、時間軸、圖層、元件等的含義及用途，并通過具體的實例讓學(xué)生對Flash軟件有更深入的了解，比如讓學(xué)生動手制作簡單的動畫。

二、Flash制作動畫

在本欄目中，主要介紹Flash制作動畫的主要方案和技巧，并通過實際操作，讓學(xué)生跟隨教學(xué)視頻進行實訓(xùn)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用Flash實現(xiàn)簡單的動畫效果。

三、Flash實現(xiàn)互動

在本欄目中，主要介紹Flash實現(xiàn)互動的原理和技術(shù)，并通過實際操作，讓學(xué)生跟隨教學(xué)視頻進行實訓(xùn)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用Flash實現(xiàn)按鈕、表單和鏈接等常見的互動元素。

四、Flash中的音樂與聲音

在本欄目中，主要介紹如何在Flash軟件中添加音樂和聲音，并通過實際操作，讓學(xué)生掌握如何使用聲音和音樂來增強動畫的效果。

五、Flash動畫的輸出

在本欄目中，主要介紹如何將Flash動畫輸出并導(dǎo)出為不同的文件格式，以及如何在網(wǎng)站中嵌入Flash動畫。

六、Flash動畫的應(yīng)用

在本欄目中，主要介紹Flash動畫的實際應(yīng)用場景，比如動畫廣告制作、教育動畫制作、網(wǎng)站Flash動畫制作等，并通過實際案例分析讓學(xué)生了解和掌握各個行業(yè)中Flash動畫的應(yīng)用特點和設(shè)計要點。

通過此教學(xué)計劃，學(xué)生可以掌握Flash軟件的基本知識及其運用，從而創(chuàng)作出更富有創(chuàng)造性、實用性且超乎尋常的動畫作品，并將其運用到實際的工作中。此外，學(xué)生還將獲得更深入的視覺表達和審美能力，讓他們在未來的工作和學(xué)習(xí)中更具有競爭力。

苗班教學(xué)計劃(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

重點難點：

比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教具：優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

講解筆順。

教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。月、生指名說筆順，書空。演示書寫過程。

小結(jié)：

四、作業(yè)：練習(xí)寫撇。

斜撇下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

板書設(shè)計：撇豎撇下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向

左下撇出，收筆時出尖。

短撇寫法同斜撇，只是筆畫較短。

反思：

撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

苗班教學(xué)計劃(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

重點難點：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教具：優(yōu)秀書法作品

教學(xué)方法：

講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。三、小結(jié)

四、作業(yè)：練習(xí)寫橫。

板書設(shè)計：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。反思：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

苗班教學(xué)計劃(篇10)

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一.教材編排特點及重點訓(xùn)練項目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二.學(xué)生情況

本班學(xué)生他們來自各個不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三.教學(xué)要求

1.學(xué)會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

2.學(xué)會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法

法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范。

四.拼音課的教學(xué)重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2.采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。

5.結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

苗班教學(xué)計劃(篇11)

《朗讀班教學(xué)計劃》是一份為學(xué)生提供全面發(fā)展的教學(xué)計劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達能力。朗讀是一項重要的語言能力，它不僅可以提高學(xué)生的聽力和發(fā)音技巧，還可以加深對文字的理解和感受。以下是《朗讀班教學(xué)計劃》的具體內(nèi)容。

第一部分：課程目標(biāo)和背景

1.1 課程目標(biāo)

本課程旨在提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)他們的語言表達能力和自信心。通過多樣化的朗讀練習(xí)和演講活動，學(xué)生將能夠清晰地表達自己的觀點，提高口頭表達能力，并發(fā)展良好的語音語調(diào)和語言感知力。

1.2 課程背景

朗讀是學(xué)習(xí)語言的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然的重要方式。由于現(xiàn)代社會的課外活動多樣化，學(xué)生閱讀和朗讀的時間和機會越來越少。因此，“朗讀班教學(xué)計劃”應(yīng)運而生，為學(xué)生提供一個專門的環(huán)境和機會，讓他們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)和練習(xí)朗讀技巧。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和方法

2.1 教學(xué)內(nèi)容

2.1.1 基礎(chǔ)朗讀技巧：包括正確的發(fā)音、語調(diào)和語速控制，以及斷句和重音的處理。

2.1.2 表演朗讀：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過調(diào)整音量、語速和語調(diào)，以及運用手勢和面部表情等手段，使朗讀更加生動有趣。

2.1.3 文學(xué)朗讀：通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的理解和欣賞能力，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)恼Z氣和情感表達作品內(nèi)涵。

2.1.4 演講技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備和演講一個主題，并通過練習(xí)提高演講技巧和自信心。

2.2 教學(xué)方法

2.2.1 教師示范與指導(dǎo)：教師將通過示范正確的朗讀和演講技巧，并給予學(xué)生詳細的指導(dǎo)和反饋。

2.2.2 小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將分為小組進行練習(xí)和演練，互相傾聽和評價。

2.2.3 個別指導(dǎo)：教師將根據(jù)學(xué)生的特點和需要，進行個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難和提高水平。

第三部分：教學(xué)活動和評估

3.1 教學(xué)活動

3.1.1 朗讀練習(xí)：教師會提供一些經(jīng)典的短文和詩歌供學(xué)生朗讀練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的文本進行朗讀。

3.1.2 文學(xué)分析：學(xué)生將學(xué)習(xí)分析文學(xué)作品，理解其中的意義和情感，并表達自己的觀點和理解。

3.1.3 演講比賽：學(xué)生將參加演講比賽，通過與其他學(xué)生的競爭，提高自己的演講能力和自信心。

3.2 評估方法

3.2.1 書面測驗：教師將定期進行書面測驗，測試學(xué)生對朗讀技巧和文學(xué)理解的掌握程度。

3.2.2 口頭評估：教師將通過聽取學(xué)生的朗讀和演講，以及小組討論的形式對學(xué)生進行口頭評估。

第四部分：教學(xué)資源和環(huán)境

4.1 教學(xué)資源

4.1.1 文學(xué)作品：教師會準(zhǔn)備一些經(jīng)典和有趣的文學(xué)作品供學(xué)生朗讀和分析。

4.1.2 音頻和視頻材料：教師會使用一些音頻和視頻材料，幫助學(xué)生提高語音語調(diào)和朗讀技巧。

4.2 教學(xué)環(huán)境

4.2.1 優(yōu)質(zhì)音響設(shè)備：為了保證學(xué)生的聽力訓(xùn)練效果，教室將配備優(yōu)質(zhì)音響設(shè)備。

4.2.2 朗讀角：為了幫助學(xué)生創(chuàng)造更好的朗讀環(huán)境，教室將設(shè)立專門的朗讀角，并裝飾為舒適和溫馨的氛圍。

通過《朗讀班教學(xué)計劃》的實施，學(xué)生將能夠提高朗讀能力和自信心，并通過朗讀和演講的練習(xí)，培養(yǎng)良好的語言表達能力和文學(xué)欣賞能力。這將為學(xué)生未來的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。朗讀不僅是一項技巧，更是學(xué)生追求美好人生的一種表達方式。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《苗班教學(xué)計劃(必備十一篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班教學(xué)計劃專題，希望您能喜歡！