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高二我的老師作文

發(fā)布時間:2024-06-23

作文是我們學(xué)習(xí)語文的一個必經(jīng)階段,寫作可以將想象力變成現(xiàn)實。而寫一篇好作文需要很長時間的積累,寫作文你會借鑒范文嗎?我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多消息請持續(xù)關(guān)注。

高二我的老師作文(篇1)

六年級狀物作文題目:我愛牽?;?。這篇描寫牽?;ǖ臓钗镄【毠P表現(xiàn)了作者對牽?;ǚ浅5南矏酆屯瞥?。

我痛恨萬惡的舊社會,同情三毛,同時也喜歡三毛;我愛我們的新社會,新社會讓我們活的有尊嚴(yán),活的幸福。同學(xué)們,讓我們學(xué)會感恩,一起珍惜我們現(xiàn)在這個來之不易的新社會吧。

書是每個人都要讀的,一日無書,百事荒蕪。書可以使人增長智慧,還可以使作文水平提高,里面的好詞佳句對我們大有幫助

長大了,在一篇篇學(xué)長們的佳文的影響下,第一次聽到母愛這個名詞,感到很陌生,老師說,我們都是在母愛中成長的。寫了第一篇有關(guān)母愛的作文后,被老師表揚:真是個懂媽媽的好孩子。然而我卻高興不起來,其實,我懂嗎?回家后,媽媽睡著了,我坐在旁邊,看著,突然想起了有一次,我發(fā)高燒,躺在那輸液,睡著時,媽媽也是這樣坐在我身邊,默默的看著,時不時為我掖掖被子,直到我燒退下去了,她才長抒一口氣,然后又去買來許多我喜歡吃的東西,我知道媽媽也喜歡吃罐頭,就用勺子盛了一片到她嘴里,無意的一瞥,我看到,一滴淚,從她的眼中流出

高二我的老師作文(篇2)

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,一句名言,道出了老師這個神圣職業(yè)的偉大!老師是一座不倒的山,為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一盞閃亮的明燈,指引我們前方的道路;老師是最好的朋友,為我們傳授人生的真諦……

老師,您可能為日夜糟雜瑣事而忘記一件事,但是,我一生都難以忘懷。那天天沒有變臉,依舊艷陽配藍(lán)天,微風(fēng)夾白云,一樣的美,一樣的妙,可是我的心情卻很糟糕。本來胸有成竹的數(shù)學(xué)考試考砸了,因為我的粗心大意,因為我的驕傲自大。我愁眉苦臉的坐在座位上,想著怎么和爸爸媽媽匯報我的成績,怎么面對老師的失望和同學(xué)們的嘲笑……正當(dāng)我萬念俱灰的時候,老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,拿起我面前的試卷把錯題給我講了一遍,又分析了我的不足之處,鼓勵我下次努力考出好成績。老師的諄諄教誨掃走了我心里的陰影,給了我無盡的力量和信心,我暗下決心,以后一定改正缺點,認(rèn)真學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。老師是啟示我一生的導(dǎo)師。

老師,你是春天里的一抹紅,夏天里的一抹藍(lán),秋天里的一抹黃,冬天里的一抹白,你在春夏秋冬都為我們奉獻(xiàn)著你的陽光、你的雨露、你的無私……

假如我是一位詩人,我會用我自己的詩“莫閑云月千里路,自有師長開路行”來贊頌?zāi)?假如我是一位歌手,我會以“池塘邊的榕樹上,知了聲聲叫著夏天,操場邊的平臺上只有老師和我站在上面,對面的老師的微笑還在一遍一遍感動我心田,老師的寬容老師的微笑,這個藍(lán)色的夏天”的歌聲來贊美您;假如我是一位畫家,我會用我手中的筆描繪您無怨無悔的身姿……

因為我深深的懂得老師您的苦心,所以我感恩我的老師!

高二我的老師作文(篇3)

“汪老師,這道題怎么做呀?”聽,這是什么聲音?原來是一位同學(xué)再問汪老師。汪老師,是我們的新班主任,她上課十分嚴(yán)肅,好像神圣不可侵犯。下課時,她就成了我們的伙伴,與我們一同玩耍;如果你有不懂的問題請教她,她一定耐心的教你,直到你明白為止。

汪老師的教學(xué)方法很好,經(jīng)驗豐富。以前,我上課不太舉手,有時一個上午過去了,一次手也沒舉過。自從汪老師當(dāng)上了我的班主任,還不到一個星期,我上課就異常興奮,異常積極。都是上學(xué)去時聲音洪亮,放學(xué)回家時聲音沙啞。

汪老師對我們的要求很高。背書一字也不能錯,她告訴我們,考試時要是錯一個字,整道題的分?jǐn)?shù)全部扣光。作業(yè)也要一字不錯,而且必須認(rèn)真完成。上次,有個同學(xué)作業(yè)潦草,還錯了十幾個字,汪老師罰他把作業(yè)重做兩遍。汪老師的作業(yè)“特別多”,一個中午的作業(yè),就相當(dāng)于以前一天的作業(yè)。不過由于我對老師嚴(yán)格要求的印象很好,所以做再多的作業(yè)也沒事,多做點不也更好嗎?

汪老師每天都在7點鐘以前到校,管我們的早讀,她以身作則,讓我們不想做好也不行。她只給我們5分鐘的時間交作業(yè),其他的時間就是早讀。有時因為下雨沒有去做操,汪老師都分秒必爭地讓我們背書。

下午放學(xué)了,汪老師留在教室里,教一些成績差的同學(xué)。有一次,我因為作業(yè)忘帶了,又回學(xué)校拿。一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)汪老師和幾位同學(xué)還留在那兒,我驚呆了!當(dāng)時已經(jīng)5:30多了。汪老師為了我們,真是用心良苦啊!

嚴(yán)師出高徒,我相信在汪老師的帶領(lǐng)下,我們班的成績一定會趕上甚至超過其他的班級!

高二我的老師作文(篇4)

邵老師是我們班的音樂老師。如果有人說她是全校數(shù)一數(shù)二的漂亮老師,沒有人敢投反對票。

要說邵老師,雖然她并不是第一眼美女,但瘦瘦的她,眼睛很大很亮,像兩顆明亮的星星一眨一眨;她的鼻子像一座小山,屹立在那兒;她的頭發(fā)像瀑布, 又長又直。她的衣服裙子總是漂漂亮亮,干干凈凈,一絲不茍的。

每當(dāng)邵老師在彈鋼琴時,我就很羨慕她那雙美麗又靈巧的手,那又細(xì)又長的手指在鋼琴的黑白鍵上跳躍著,像一只只小精靈。閉上眼睛,你聽,鋼琴中流淌出的樂聲無比好聽,有時像百花齊放,有時像流水潺潺……

邵老師平時對我們很和藹可親,但在舞蹈上,邵老師對我們要求卻很嚴(yán)格,因此她帶的往屆學(xué)生舞技超群,有的還去了浙江音樂學(xué)院等高等院校呢!在邵老師辛勤指導(dǎo)和我們的勤學(xué)苦練下,我們在上次的杭州市七色花藝術(shù)節(jié)當(dāng)中得了一等獎呢!

這就是我們既美麗又嚴(yán)格的邵老師,我們都很喜歡她!

高二我的老師作文(篇5)

“春蠶至死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這就是老師。

在小學(xué)六年級時,我們班換了一個班主任,叫做廖老師,是一個數(shù)學(xué)老師。她個子不高,臉上有許許多多的皺紋,這都是學(xué)生的功勞。

在我們班里,有許多差生,多手多腳,還有絕大多數(shù)的人經(jīng)常不交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來了麻煩。

記得有一次,臨近期末考試,我們班有很多人作業(yè)沒完成,或者是質(zhì)量不高,老師為此操了很多心,想方設(shè)法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。老師將沒做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評,有時也會罰站,讓學(xué)生記憶深刻。

還有一次我們班的一個差生又沒有完成老師布置的作業(yè),已經(jīng)不是第一次了,所以廖老師很生氣,把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評教育,還叫了他的家長來。從此,他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級的差,字跡潦草,錯誤率高,老師又在上自習(xí)課時教他寫作業(yè),進(jìn)行精心的輔導(dǎo)。到了期末考試,學(xué)生們的成績都好了起來。

在一次“育苗杯”奧數(shù)競賽之前,廖老師經(jīng)常教我們奧數(shù),不管是好生差生,廖老師都是一視同仁的,過了邀請賽,許多人沒過關(guān),老師又不致力去教已過關(guān)的學(xué)生,而是一邊教已過關(guān)的學(xué)生,一邊又教沒過關(guān)的學(xué)生,兩邊都不誤。決賽過了,老師又不注重培養(yǎng)那唯一的獲獎的學(xué)生,而是鼓勵失敗的學(xué)生,叫他們從新再來過,一定會成功。

這就是我小學(xué)時的老師,她是一個公平的好老師。學(xué)生都喜歡她,敬佩她。

高二我的老師作文(篇6)

六年級狀物作文題目:野生動物貓頭鷹之死。那頭野生動物貓頭鷹是我親身經(jīng)歷的一件事情,讓我久久不能忘懷。

我前腳剛跨進(jìn)教室,老師后腳就跟了上來!這老師真討厭,都不給我一個聊寒假的機會!我氣憤的想到。老師似乎猜透了我的心事,剛進(jìn)門就說到:大家現(xiàn)在談?wù)勛约汉俣加心男┤ぢ勅な?。我低估道:真給面子哦!老師萬歲!

我自幼膽小如鼠,什么事都不敢和老師講,也不敢主動舉手回答問題,有一次老師叫我回答問題,可我卻因為緊張而回答的聲音很輕,老師向我投來了鼓勵的目光,似乎在說別怕,聲音大點,看著老師的眼睛,我的膽子放大了,聲音也大了,這時老師又向我投來贊許的目光,好像在說:回答的真好,從這以后,我就很想上語文課,也能大膽舉手回答問題了。

高二我的老師作文(篇7)

老師說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人?!币欢昙壘褪恰皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門”的階段。許多人長大后遠(yuǎn)走高飛,就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒有,一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象,我永遠(yuǎn)無法忘記她。

傅老師個子高高的,體形偏瘦,扎著馬尾辮,是個有耐心又細(xì)心的語文老師。她的課總是別有風(fēng)趣,總能吸引同學(xué)們的眼球,愛走神和愛做小動作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來。

傅老師很有耐心,面對小朋友們幼稚的問題,她總是不厭其煩地回答。在上課時,有的小朋友不舒服時他都十分關(guān)心,仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個有趣的話時有的同學(xué)總會忍不住和同桌討論幾句,這師傅老師不會大聲指責(zé)他,有時是一個小小的動作提醒,有時是一個不經(jīng)意的眼色提醒,大家總能心領(lǐng)神會。

傅老師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員,和我們一起玩。和女生一起踢毽子,和男生比跳繩,這就是我們傅老師的另一面!

許多年過去了,平時只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師,其他時間很難見面。馬上小升初考試了,我即將離開小學(xué)部,真的要和傅老師說再見了!但是,傅老師雖然無法天天出現(xiàn)在我們眼前,但卻會永遠(yuǎn)存留于我們心中!

高二我的老師作文(篇8)

他們,一群不平凡的人,愿意做人的階梯,愿意好好教書。他們在遷移和滲透的過程中教會了我們很多知識,教會了我們很多道理。親愛的老師,我想說謝謝你!

幸運的是,我在學(xué)校的'經(jīng)歷中遇到了很多好老師。他們在課堂上幽默、嚴(yán)肅、深刻或簡單.多彩而迷人。讓我和你們兩位親愛的老師分享一下。

政治老師的和藹可親深深地感染了我。她的笑容讓我覺得自己像個春風(fēng);她的語速溫和卻富有感染力,看起來不是在講課,而是在用政治風(fēng)格詮釋一首詩。"民族區(qū)域自治制度是中國的一項基本政治制度."還沒上課,打開課本,內(nèi)容好無聊。老師進(jìn)來了,還笑著。陽光的金光溢出窗戶,撫摸著她的臉。老師手里拿著一本政治書,先給我們做了介紹。沒想到,真的很神奇!“難道沒有一首歌是這樣唱的嗎?五十六個星座五十六朵花……”老師唱了首經(jīng)典歌曲《愛我中華》。我們陶醉在歌聲中,微笑著,默默嘆息著,覺得很精彩!其他學(xué)生搶先了。一首歌沒唱完,觀眾就熱烈鼓掌。老師用歌曲引出這節(jié)課的內(nèi)容,很有娛樂性,所以想說謝謝!

化學(xué)老師很年輕,但是有一種成熟的美。她的演講風(fēng)格真的說服了我。在實驗設(shè)備前,她很熟練:高錳酸鉀加熱時,試管里漂浮著一層淡紫色的霧氣,酒精燈的火焰跳動著,明黃色溫暖著我的心臟,連接試管的導(dǎo)管伸入水中,愉快地冒著氣泡。就在我興致勃勃地看著實驗現(xiàn)象的時候,“子”的聲音把我拉回了現(xiàn)實。時間定了兩秒,試管底部裂開一條縫,然后就掉下來了。淡紫色的“霧氣”消散了,剩下驚慌失措的高錳酸鉀粉末躺在桌子上。心里忐忑,不知所措。但是老師不以為然,很淡定的蓋上酒精燈,取下半個試管,把亂七八糟的碎片收拾干凈,一邊給我們解釋為什么會出錯。就這樣,老師教會了我從錯誤中學(xué)習(xí)知識,以及一種遇事不用慌張的好態(tài)度。

“路很長,修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下?!蔽覍⒗斡浝蠋焸兊恼佌伣陶d。你給了我信心,你讓我飛翔,你讓我遠(yuǎn)航。謝謝你,我親愛的老師!

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