最新兒歌滑滑梯的教案

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。教案是教師教學水平的體現(xiàn)，好的教案課件應該包含哪些內(nèi)容？如果您對“兒歌滑滑梯的教案”還存在疑問不妨閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的這篇文章，請您認真了解以下相關(guān)內(nèi)容！

兒歌滑滑梯的教案【篇1】

滑滑梯是兒童樂園中最受歡迎的游戲之一，不僅能讓孩子們感受刺激和快樂，還能鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力。為了讓孩子們更好地體驗滑滑梯的樂趣，我們設計了一套生動有趣的教案。

第一部分：引入（150字）

為了讓孩子們更好地理解教案內(nèi)容，我們需要先引入滑滑梯的概念。教師可以問孩子們是否有在樂園或公園見過滑滑梯，并讓他們回憶起滑滑梯的外形和功能。接著，教師可以通過圖片或?qū)嵨锵蚝⒆觽冋故净?，引發(fā)他們對滑滑梯的興趣。

第二部分：歌曲學唱（200字）

為了增加教學的趣味性，我們設計了一首兒歌《滑滑梯的快樂》。教師可以向孩子們介紹這首歌曲的背景和意義，并引導孩子們一起學唱?？梢允褂檬謩莼虻谰邅砼浜细枨难莩黾踊有院蜆啡?。

第三部分：觀察滑滑梯（200字）

為了讓孩子們更加了解滑滑梯的結(jié)構(gòu)和特點，我們可以組織他們進行觀察活動。教師可以帶領(lǐng)孩子們圍繞滑滑梯一圈，觀察滑滑梯的形狀、顏色、材質(zhì)等，并引導他們回答一些問題，如“滑滑梯有多高？”“滑滑梯是什么顏色的？”等。

第四部分：制作模型滑滑梯（250字）

為了進一步加深孩子們對滑滑梯的理解，我們可以進行手工制作活動。教師可以準備一些紙板、顏料、剪刀等材料，在課堂上指導孩子們制作模型滑滑梯。這樣，孩子們不僅能夠親自動手，還能通過制作過程中的觀察和思考，更好地理解滑滑梯的構(gòu)造和原理。

第五部分：滑滑梯游戲（250字）

為了增加教學的趣味性和互動性，我們設計了一個滑滑梯游戲。游戲規(guī)則如下：孩子們分為兩隊，每隊選擇一名代表，并進行一個小小比賽。比賽開始時，代表選手先跑到滑滑梯上，然后滑下來。比賽結(jié)束后，教師評分，選擇勝利隊伍。通過這個游戲，孩子們不僅能夠體驗滑滑梯的快樂，還能鍛煉他們的競爭意識和團隊合作能力。

第六部分：總結(jié)（150字）

在本節(jié)課的教師可以與孩子們進行總結(jié)?？梢詫⒆觽兊谋憩F(xiàn)進行稱贊，并回顧教學內(nèi)容。同時，可以邀請孩子們分享他們的感受和體會。教師可以鼓勵孩子們通過多次練習，掌握滑滑梯的技巧，并在家庭或樂園中繼續(xù)享受滑滑梯的樂趣。

結(jié)語（100字）

通過以上的教案設計，我們可以讓孩子們在學習中體驗到滑滑梯的快樂。通過音樂、觀察、制作和游戲等多種形式的教學活動，不僅能夠增加孩子們的學習興趣，還能夠鍛煉他們的動手能力和思維能力。希望孩子們在學習滑滑梯的過程中，能夠快樂成長！

兒歌滑滑梯的教案【篇2】

教案名稱: 兒歌《滑滑梯》教案

一、教學目標：

1. 熟練掌握《滑滑梯》的歌詞和曲調(diào)；

2. 提高兒童的聽、說、唱、做的能力；

3. 培養(yǎng)兒童的音樂欣賞能力和合作意識。

二、教學內(nèi)容：

1. 歌曲學習：

- 歌曲名稱：《滑滑梯》

- 歌曲來源：幼兒音樂教材《歡樂兒歌集》

- 歌曲編作者：XXX

- 歌曲時長：2分鐘左右

2. 教學活動：

- 歡唱歌曲《滑滑梯》；

- 觀察、模仿、體驗滑滑梯的動作；

- 分組合作，共同設計制作滑滑梯的模型；

- 分享模型展示，互相交流和欣賞。

三、教學步驟：

1. 熱身活動：

- 引導兒童做一些伸展、呼吸深吸的運動準備；

- 唱一首歡快的歌曲，喚起歡樂氛圍。

2. 歌曲學習：

- 播放《滑滑梯》的歌曲，讓兒童先聽幾遍，感受節(jié)奏和旋律；

- 引導兒童依照歌曲速度和音調(diào)，嘗試跟唱；

- 鼓勵兒童進行口型練習，注意發(fā)音準確性。

3. 練習與體驗：

- 引導兒童站起來，模仿在滑滑梯上的動作；

- 分組合作，模擬設計滑滑梯的模型，可以使用紙板、細木條等材料，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力；

- 教師提供必要的工具和技巧指導，提醒兒童注意安全。

4. 制作展示：

- 兒童完成模型后，組織分享展示；

- 鼓勵兒童互相交流，互相欣賞，分享制作過程中的樂趣；

- 教師帶領(lǐng)全體師生對展示作出積極的評價和鼓勵。

四、教學過程中的考慮:

1. 個別兒童的差異化：針對不同兒童的個別差異，根據(jù)需要進行特殊輔導，例如按摩手臂，提供輔助設備。

2. 視覺教材輔助：為了讓兒童更好地理解和記憶歌曲，可以準備一份滑滑梯的插圖或圖片，放在教室里供兒童觀看。

3. 安全提示：在模擬制作滑滑梯的過程中，教師應告知兒童安全注意事項，確保他們不會因此受傷。

五、教學評價：

1. 觀察兒童的主動參與程度，包括歌曲的唱跟、動作的模仿等；

2. 觀察兒童在模型制作上的創(chuàng)意和合作能力；

3. 通過模型展示和兒童之間的互動交流，進行綜合評價。

六、延伸活動：

1. 制作更多類似的樂器或玩具，如鋼琴、秋千等；

2. 在音樂課上組織合唱，并欣賞其他兒歌；

3. 在戶外環(huán)境中，讓兒童去體驗真實的滑滑梯，在活動中體味歌曲的快樂。

兒歌滑滑梯的教案【篇3】

兒歌是兒童在學習中最喜歡的一種方式之一，它以簡單而生動的歌詞和旋律吸引著孩子們的注意力，讓他們在享受歌曲的同時，學習到了很多知識。本篇文章將從教學目標、教學內(nèi)容和教學過程三個方面詳細介紹兒歌《滑滑梯》的教學案。

一、教學目標：

1.能夠聽懂、朗讀和模仿兒歌《滑滑梯》的歌詞。

2.能夠理解并運用歌曲中出現(xiàn)的形容詞和動詞。

3.培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和表演能力。

二、教學內(nèi)容：

兒歌《滑滑梯》的歌詞、形容詞和動詞的教學。

三、教學過程：

1.熱身活動：

為了激發(fā)孩子們的學習興趣，可以采取一些活動來熱身。比如，師生們一起做一些簡單的身體運動，如搖頭、擺手、跳躍等，同時用歌曲《滑滑梯》的旋律唱出這些動作，并鼓勵孩子們跟著唱和動作。

2.聽歌理解：

播放歌曲《滑滑梯》，并向?qū)W生解釋歌曲的主題以及歌詞的意義。可以根據(jù)實際情況幾次播放，讓孩子們逐漸理解歌曲的內(nèi)容。

3.學習歌詞：

通過反復聽歌，教師可以慢慢地向?qū)W生介紹歌詞。教師可以將歌詞寫在黑板上，并逐句解釋其含義，確保學生們能夠理解每個字和句。讓學生們聽歌并模仿跟唱。為了提高學習興趣，可以組織學生們分成小組，進行比賽，看哪個小組能夠更好地模仿歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

4.形容詞學習：

兒歌《滑滑梯》中使用了一些形容詞，如“高高的”、“直直的”等。教師可將這些形容詞列在黑板上，并用例句和圖片來解釋其意思。接著，讓學生們模仿教師的發(fā)音和表達方式，從而學會正確地使用這些形容詞。

5.動詞學習：

在歌詞中，有一些動詞，如“滑”、“爬”等。教師可以用實物或圖片展示這些動詞的動作，并讓學生們進行模仿。同時，教師可以加入一些動作游戲，如“滑梯比賽”，讓學生們動起來，加深對這些動詞的記憶和理解。

6.歌曲表演：

為了提高孩子們的音樂表演能力，可以讓學生們進行歌曲表演。教師可以組織學生們分成小組，每個小組根據(jù)自己的興趣和才藝進行創(chuàng)作?？梢杂谐⑻?、動作等多種形式，讓孩子們在表演中盡情展示自己。教師可以拍照或錄像留作紀念。

通過以上的教學過程，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學會《滑滑梯》這首兒歌，掌握歌詞的朗讀和模仿能力，并能理解和運用其中的形容詞和動詞。更重要的是，在該教學過程中，孩子們的音樂興趣和表演能力都可以得到提高，為他們今后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

兒歌滑滑梯的教案【篇4】

引言：

兒童兒歌是幼兒教育中非常重要的一部分，它能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的語言表達能力，并且通過兒歌還能提升孩子們的社交能力。而《滑滑梯》這首兒歌以其簡單易學、活潑歡快的節(jié)奏受到了廣大幼兒和教師的喜愛。本文將針對這首兒歌《滑滑梯》進行詳細教案的編寫，并解析如何在教學中發(fā)揮其潛在教育作用。

一、教學目標：

1. 歌曲目標：學會唱兒歌《滑滑梯》。

2. 語言目標：認識和掌握兒歌中的核心詞匯與句型。

3. 動作目標：模仿兒歌中的動作，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和動手能力。

4. 學習目標：培養(yǎng)孩子們的社交能力和想象力，通過互動游戲提高孩子們的團隊合作精神。

二、教學準備：

1. 教學材料：兒歌《滑滑梯》的歌譜和歌曲播放器。

2. 教學道具：梯子、玩具滑滑梯。

三、教學步驟：

步驟一：引導與復習（5分鐘）

1. 引導孩子們回憶之前學過的兒歌，并與他們進行簡單的交流與分享。

2. 復習已學過的動作或舞蹈，為學習新兒歌做好鋪墊。

步驟二：學唱《滑滑梯》（15分鐘）

1. 播放《滑滑梯》的音樂，通過自己的示范和音樂引導孩子們一起唱兒歌。切忌用太快的速度，保證孩子們能夠跟上。適當利用動作輔助孩子們理解歌詞的含義，加深記憶。

2. 按句型教唱，鼓勵孩子們大膽嘗試模仿，并逐步加大難度。

步驟三：學習動作（15分鐘）

1. 準備一個梯子和一個玩具滑滑梯，讓孩子們模仿歌詞中的滑滑梯的動作。

2. 師生互動，先進行示范，然后指導孩子們逐漸掌握動作的正確方式。可以組織小組活動，通過比賽的方式增加趣味性。

步驟四：創(chuàng)新活動（20分鐘）

1. 分成小組，組織中國象棋游戲，讓孩子們在游戲中通過使用滑滑梯來學習新的詞匯，如車、兵等，培養(yǎng)孩子們的社交能力和思維能力。

2. 制作一個大型的滑滑梯，讓孩子們自由發(fā)揮，通過參與建設與游戲，培養(yǎng)他們的合作精神。

步驟五：合唱與總結(jié)（10分鐘）

1. 引導孩子們進行合唱，幫助他們更好地鞏固所學內(nèi)容。

2. 結(jié)合活動中的情景和體驗，總結(jié)兒歌《滑滑梯》的主題和寓意，并與孩子們分享。

四、教學小結(jié)：

通過《滑滑梯》這首兒歌的教學，孩子們不僅學會了唱歌，在音樂中培養(yǎng)了對節(jié)奏的感知，并通過動作學習，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)調(diào)能力和動手能力。同時，通過組織創(chuàng)新活動，讓孩子們在游戲中學習，培養(yǎng)了他們的社交能力和團隊合作精神。兒童兒歌的教學旨在讓孩子們在活潑歡快的氛圍中學習，通過音樂和游戲激發(fā)他們的興趣，促進他們的全面發(fā)展?！痘荨愤@首兒歌正是一個很好的教學資源，在教學中能夠起到良好的引導和輔助作用。

兒歌滑滑梯的教案【篇5】

兒歌是培養(yǎng)幼兒語言能力和音樂感覺的重要形式之一。兒歌可以幫助幼兒增加詞匯量、提高語言表達能力，同時也可以培養(yǎng)幼兒音樂情操，發(fā)展對音樂的感受和理解。本篇教案將以兒歌《滑滑梯》為例，詳細介紹一種教授兒童兒歌的方法，以幫助幼兒們更好地學習兒歌，提高他們的語言和音樂能力。

一、歌曲概述

《滑滑梯》是一首充滿活力和歡樂的兒歌，是幼兒園音樂教學中常常使用的一首兒歌。歌曲內(nèi)容描述了小朋友們在幼兒園玩耍時滑滑梯的情景，通過歡快的旋律和簡單易懂的歌詞，讓孩子們感受到游戲的樂趣，同時也幫助他們學習與朋友們共同玩耍的重要性。

二、教學目標

1. 通過學唱《滑滑梯》這首兒歌，培養(yǎng)幼兒的樂感和語感。

2. 提高幼兒的聽覺觀察力，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和理解能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對與他人合作玩耍的意識，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

三、教學準備

1. 《滑滑梯》的錄音帶或視頻資源。

2. 自制的幻燈片，用于展示歌詞和相關(guān)圖片。

3. 彩色卡片，用于分發(fā)給幼兒。

4. 小型滑滑梯模型。

四、教學步驟

1. 導入：通過觀看和欣賞《滑滑梯》的錄音帶或視頻資源，喚起幼兒的興趣。

2. 講解歌詞：向幼兒展示幻燈片，一邊播放錄音，同時唱出歌詞，指導幼兒跟唱。重點講解和示范一些關(guān)鍵詞匯，如“滑滑梯”、“一起玩?！钡龋瑤椭變豪斫飧枨囊馑?。

3. 打拍子：指引幼兒跟著歌曲的節(jié)奏拍手或拍腿，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

4. 分發(fā)卡片：將彩色卡片分發(fā)給幼兒，每個卡片上寫著一個關(guān)鍵詞匯，例如：“滑滑梯”、“高高低低”、“跳跳跳”等，并指導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容和節(jié)奏，舉起相應的卡片，起到輔助記憶的作用。

5. 角色扮演：使用小型滑滑梯模型，鼓勵幼兒分成小組，模擬歌曲中小朋友們一起玩?；莸那榫?。每個小組可以輪流演示，讓孩子們親身體驗歌曲中的場景，并通過角色扮演培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6. 創(chuàng)作游戲：鼓勵幼兒們根據(jù)《滑滑梯》的歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)作游戲?？梢越M織幼兒圍成一個圓圈，一個幼兒模仿滑滑梯的動作，其他幼兒們跟著動作一起輪流“滑”下去，增加游戲的趣味性。

7. 回顧歌曲的內(nèi)容和教學過程，引導幼兒談談對這首兒歌的感受和理解，整理回答問題以總結(jié)本課學到的知識。

五、教學延伸

1. 創(chuàng)作歌曲：鼓勵幼兒們根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象力，創(chuàng)作一首與《滑滑梯》相似的歌曲，通過互相表演和分享，促進他們的創(chuàng)造力和表達能力的發(fā)展。

2. 朗誦練習：引導幼兒們背誦和朗讀兒歌中的部分詞句，提高他們的語言表達能力和記憶力。

3. 舞蹈表演：組織幼兒們編排和表演與《滑滑梯》相關(guān)的舞蹈，通過舞蹈的形式，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表達能力。

六、教學評價

在教學過程中，可以通過觀察幼兒的參與度、反應和表現(xiàn)等，評價教學的有效性。同時，可以收集幼兒創(chuàng)作的歌曲、舞蹈或朗誦等作品，進行評分和點評，鼓勵幼兒進一步發(fā)展。

通過本教案的實施，幼兒將在輕松愉快的音樂氛圍中，培養(yǎng)他們的樂感和語感，提高他們對音樂的感受和理解能力。同時，幼兒將學會與他人合作玩耍，培養(yǎng)社交能力，促進他們的全面發(fā)展。兒歌教學是一種寓教于樂的方法，通過活潑的歌曲與游戲體驗，幼兒們將更加主動積極地參與學習，享受到學習的樂趣。

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