花草樹(shù)木作文11篇

作文是讓學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考和邏輯思維的重要訓(xùn)練，寫(xiě)作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切。你對(duì)寫(xiě)作文的方法和技巧有了解多少呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯依照您的需求為您找到了一篇符合要求的“花草樹(shù)木作文”，這些書(shū)籍資料可供你參考和使用歡迎分享給其他需要它們的人！

花草樹(shù)木作文【篇1】

我的家鄉(xiāng)在克山農(nóng)場(chǎng)，那里并不富饒，但是我還是深?lèi)?ài)著它。

我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有什么名貴的特產(chǎn)，只有普通的花草樹(shù)木。這里雖然沒(méi)有什么奇花異草，沒(méi)有參天大樹(shù)，沒(méi)有艷麗的牡丹，也沒(méi)有高雅的水仙，只有普普通通的野花、野草。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，美麗的小野花從地下探出了小小的腦袋。生機(jī)勃勃的小草也發(fā)出了嫩芽。睡了一冬的樹(shù)爺爺也伸了伸懶腰。

夏天，群花爭(zhēng)艷，個(gè)個(gè)都好像都不會(huì)服輸?shù)臉幼?。綠油油的小草鋪滿了黑土地，好像給黑土地穿上了綠色的背心。樹(shù)爺爺也來(lái)趕時(shí)髦湊熱鬧的穿上了綠色的時(shí)裝。

秋天，花姐姐脫去了美麗的紗裙，送走了她可愛(ài)的孩子們。樹(shù)爺爺也脫去了綠色的時(shí)裝換上了黃色的外套。

冬天，枯萎的花草穿上了雪娃娃精心為它們制作的銀白色羽絨服。只有樹(shù)爺爺在飛舞著著的雪花中挺立著，它們不畏嚴(yán)寒，好像一個(gè)個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，更愛(ài)我那可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

花草樹(shù)木作文【篇2】

有一首歌這樣唱的“一朵花，一棵樹(shù)，一座房子，一條路”每一朵花，每一株草，每一棵樹(shù)，他們都是有生命的。我們要盡可能的去保護(hù)他們。

幾乎每一個(gè)人都非常喜歡花，倘若在野外看到漂亮的花，總是情不自禁的彎下腰來(lái)折去一只，想保留住它的美麗。但是人們?cè)谡ǖ哪且豢潭紱](méi)有想起，如果讓花朵留在大自然，它會(huì)有較長(zhǎng)久的美麗，但是如果讓花朵在你的口袋里，它只能是曇花一現(xiàn)，只能擁有短暫的美麗。請(qǐng)每個(gè)人想折花的時(shí)候，想一想，思考一下是讓它擁有長(zhǎng)久的美好，還是曇花一現(xiàn)？“花兒向你微笑，請(qǐng)不要去折斷它的腰?！?/p>

小草幾乎并不受人喜歡，人們總是在小草的身上踐踏著。在草坪上的`時(shí)候，人們總是會(huì)想，草那么多踩一些沒(méi)關(guān)系的，圧彎一些沒(méi)事的。在摘花時(shí)人們可能還會(huì)想一想，但是在小草身上踐踏的時(shí)候，從來(lái)都不會(huì)為小草著想。小草被人們壓的一個(gè)個(gè)都彎著腰哭泣，人類(lèi)呀，放過(guò)小草吧！“看著青青草兒，請(qǐng)還給他們直立的身體吧！”

樹(shù)木似乎從來(lái)都是人類(lèi)的工具，人們總是砍樹(shù)做東西，比如木頭造的房子，木頭做的碗筷勺這幾年人類(lèi)更是變本加厲，把森林砍得只剩下光禿禿的樹(shù)樁，讓無(wú)數(shù)小動(dòng)物失去了家園。人類(lèi)呀，想過(guò)沒(méi)有？如果有一天自己眼看著動(dòng)物摧毀了自己的家園，那是怎樣的一種感受??？“還他們一片家吧，別再讓他落下眼淚”

人類(lèi)呀！別再讓花兒折腰，還給草而直立，別再讓他落下眼淚。請(qǐng)愛(ài)護(hù)這些花草樹(shù)木吧！

花草樹(shù)木作文【篇3】

一個(gè)秋日的傍晚,我吃過(guò)晚飯漫步在小區(qū)花園。

??！幾天不來(lái)，秋風(fēng)就把花園打扮得如此的五彩繽紛。你看，幾棵身材嬌小的楓樹(shù)的葉子竟然變成了深紅色，高大的'銀杏樹(shù)的樹(shù)葉已經(jīng)開(kāi)始泛黃，成排的小榕樹(shù)雖然葉子還是綠色的，但也變得蒼老多了。園中的菊花早已經(jīng)開(kāi)放，有金黃、淡黃，還有白色和粉紅色的，它們的花瓣彎曲著就像女人卷燙的頭發(fā)。地上的小草在秋風(fēng)的撫摸下，也沒(méi)有夏天那么綠那么密了。突然，一陣秋風(fēng)撲面吹過(guò)來(lái)，傳來(lái)股股幽幽清香。我不覺(jué)抬頭一望，原來(lái)是園中北邊桂花樹(shù)上的桂花開(kāi)了。金黃色的桂花星星點(diǎn)點(diǎn)躲閃在樹(shù)葉中，就像夜空中的螢火蟲(chóng)很是逗人喜愛(ài)！

這時(shí)，迎面跑來(lái)幾個(gè)身著五顏六色秋裝的男女小孩，他們沐浴著落日的余輝，在涼爽的秋風(fēng)中追逐嬉鬧?？粗麄儫o(wú)拘無(wú)束、天真爛漫的樣子，我不由想起我未上學(xué)時(shí)和同伴們?cè)谇镲L(fēng)中追逐、嘻鬧、撿落葉的情景，那是多么的快樂(lè)、多么的令人難忘?。?/p>

秋天的變化真大，它不僅改變了大自然景物的顏色，更改變了我們的生活。我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天帶來(lái)的變化！

花草樹(shù)木作文【篇4】

1) 環(huán)境美如畫(huà)，全靠你、我、他。

2) 一花一草一木，且看且愛(ài)且護(hù)。

3) 文物見(jiàn)證歷史，劃痕留下不齒。

4) 我愛(ài)花我愛(ài)草我愛(ài)青青小樹(shù)苗。

5) 花草樹(shù)木的微笑源于你的愛(ài)心。

6) 不吐你不快，你吐大家都不快。

7) 祖國(guó)、城市、家，心中三朵花;

9) 青青草，綠綠苗，大家都護(hù)花草。

10) 花草能裝扮世界，更能美化心靈。

11) 已有開(kāi)闊大道，何須另辟草中路。

12) 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不攀折，不傷害。

13) 把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

14) 腳下路，任君行，手邊花，請(qǐng)勿折。

15) 一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

16) 欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。

17) 花草樹(shù)木我愛(ài)你，你是我的好朋友。

18) 舉刀投臂你費(fèi)力，傷筋動(dòng)骨我也疼。

19) 紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)。

20) 可愛(ài)小草有生命，人們踐踏多可惜。

花草樹(shù)木作文【篇5】

我們身邊有很多植物，需要我們認(rèn)真觀察。

我家養(yǎng)著幾株龜背竹，那是一種喜陰植物，只能背光生長(zhǎng)。它有40至50厘米高，樣子和竹子差不多，底部的葉子深綠，頂上的葉子淺綠。我家的龜背竹插在透明的瓶子里，瓶子裝滿了水。它的根是須根，跟人的胡子一樣茂盛。我家還有幾盆吊籃，葉子也是深綠色，根底有不少葉子變成了黃色。它們看起來(lái)十分茂盛，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的人認(rèn)為這很平常，有經(jīng)驗(yàn)的人就知道這些花活不了多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)枯萎死去。

我的南方老家，有一種箭竹，是大熊貓愛(ài)吃的食物。它有二十多節(jié)，三十多米高，葉子像鋒利的小刀。它的節(jié)，是用來(lái)存儲(chǔ)水分，防止蒸發(fā)的。箭竹的生命周期長(zhǎng)達(dá)20多年。箭竹也會(huì)開(kāi)花，不了解的人還以為是美景，知道底細(xì)的人就要為它傷心了，因?yàn)殚_(kāi)花之日就是箭竹的死期。

在我姥爺家的院子里，種有一棵大棗樹(shù)，有六七米高。聽(tīng)姥爺說(shuō)，這棵棗樹(shù)八十多年了，比我姥爺?shù)哪挲g還大，據(jù)說(shuō)是祖上種下來(lái)賺錢(qián)的寶貝。它結(jié)的大紅棗很甜，仔細(xì)品嘗，還有一種微酸的味。棗樹(shù)的旁邊有一棵柿子樹(shù)，有三米多高，結(jié)的柿子又大又甜。有一年還結(jié)出了像石頭一樣硬的紅柿子，你們覺(jué)得神奇嗎?

這就是我身邊的花草樹(shù)木。

花草樹(shù)木作文【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

2、訓(xùn)練學(xué)生把自己想說(shuō)的話寫(xiě)清楚。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的景象寫(xiě)明白。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀察花草樹(shù)木的季節(jié)變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

把想說(shuō)的話說(shuō)清楚、寫(xiě)明白。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖或多媒體課件。

教學(xué)流程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、（掛圖展示夏季的景色畫(huà)面）

（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它是什么季節(jié)的景色，你是從那些地方看出來(lái)的？

（2）你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的知道描寫(xiě)這兩個(gè)季節(jié)花草樹(shù)木的詞語(yǔ)或句子。

2、（掛圖展示夏季的景色畫(huà)面）

（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它是什么季節(jié)的景色，你是從那些地方看出來(lái)的？

（2）你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的知道描寫(xiě)這兩個(gè)季節(jié)花草樹(shù)木的詞語(yǔ)或句子。

3、把兩幅圖同時(shí)出現(xiàn)對(duì)比看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、明確要求，指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

1、認(rèn)真讀書(shū)中的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這次寫(xiě)話對(duì)我們提出了哪些要求？

2、引導(dǎo)理解：“把觀察到的花草樹(shù)木的樣子、顏色跟夏天時(shí)的不同” 點(diǎn)撥：夏天秋天 樣子（抓特點(diǎn)） 顏色（對(duì)比說(shuō)）

3、再兩幅掛圖中樹(shù)為例說(shuō)說(shuō)夏秋兩季樹(shù)木有什么變化。要求先認(rèn)真細(xì)致的對(duì)比觀察再抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

4、用同樣的方法說(shuō)說(shuō)從夏季到秋季圖片中的花草樹(shù)木都發(fā)生了什么變化？根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：怎樣才能使我們的描述更有條理呢？點(diǎn)撥：有順序的觀察：由遠(yuǎn)到近、從上到下、由整體到部分 有特征的季節(jié)描述詞語(yǔ)：

5、指導(dǎo)學(xué)生按一定觀察順序抓住特點(diǎn)，對(duì)比描述兩幅圖中花草樹(shù)木的變化。

6、師生共同評(píng)議幫助提高。

三、聯(lián)系生活，激起寫(xiě)話。

秋姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到了杜蒙草原，來(lái)到了紅旗小學(xué)，在它的吹拂下，我們身邊的花草樹(shù)木也發(fā)生了變化，現(xiàn)在就讓我們用筆把我們身邊的變化寫(xiě)出來(lái)吧！要求：

1、語(yǔ)句通順，有條理。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。（鼓勵(lì)）

4、同桌互讀作品，提出修改建議。

5、自行修改作品。

6、認(rèn)真謄抄上交。

7、學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視。

8、指生讀作品，師生共同評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，觀察認(rèn)真有序。

四、拓展延伸，激發(fā)情感這節(jié)課我們用自己的語(yǔ)言，描繪出了夏秋變化的美麗畫(huà)面。大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，春季桃紅柳綠、夏季綠樹(shù)成蔭、秋季果實(shí)累累、冬季白雪皚皚。課下，同學(xué)們可以把自己喜愛(ài)的季節(jié)用我們今天學(xué)到的（抓住特點(diǎn)，有序觀察）介紹給家人、朋友。

花草樹(shù)木作文【篇7】

今天是周末，爸爸媽媽帶我去花園看看那里的風(fēng)景。

我們剛進(jìn)入花園就發(fā)現(xiàn)那里的人非常多，花香也撲鼻而來(lái)，我們先來(lái)看的音樂(lè)噴泉，還有音樂(lè)呢，噴出的水也很高。然后我們又來(lái)到了松鼠島，我還看見(jiàn)有幾只松鼠在吃松果，好像吃的很美味一樣。

然后我們又來(lái)到了猴子山，有的猴子在那上蹦下蹦的，有的猴子在爬山，還有的猴子在吃人們?nèi)拥墓献印?/p>

后來(lái)我們又去看花園里最主要的花草樹(shù)木了。我們坐船去河的對(duì)岸看花。我看了許多的花，可是我還是沒(méi)有看到最喜歡的。走著走著，突然看到了一朵百合花，我實(shí)在是忍不住了就跳過(guò)去摘那朵花想回家養(yǎng)，可是我剛要采，我發(fā)現(xiàn)后面有人碰了我一下。我回過(guò)頭一看，原來(lái)是一位大哥哥，在那里站著對(duì)我說(shuō):“你怎么能這樣呢？沒(méi)看見(jiàn)這里寫(xiě)著要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木嗎？這些五顏六色的花朵多美麗呀?！蔽亿s緊對(duì)大哥哥說(shuō)：“對(duì)不起大哥哥，我以后再也不摘花了，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?！?/p>

我明白了，我們以后一定要做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的人。

花草樹(shù)木作文【篇8】

“哇，好漂亮啊!”這是我進(jìn)校園來(lái)時(shí)說(shuō)的第一句話。

看!這里的花，啊，真香，可謂十里飄香?；ǖ纳厦娣鋰?再看看小草，那翠綠的身姿，柔嫩的，不禁想叫人觸摸和叫人保護(hù);還引我注意的就是那樹(shù)了!有的樹(shù)蒼翠挺拔，有的樹(shù)盤(pán)虬臥龍，猶如巨人勇士一般。我正在校園里邊走邊看，這仿佛人間仙境，不過(guò)這最吸引我的還是那有著千姿百態(tài)花草樹(shù)木的花壇。

學(xué)校分四個(gè)花壇，每個(gè)花壇都有著各種各樣的花草樹(shù)木，有：櫻花、松樹(shù)、丁香花、柳樹(shù)、楊樹(shù)等，真是數(shù)不勝數(shù)啊。雖然這些樹(shù)木都很普通，但他們都是裝飾校園的藝術(shù)品，在我們的心中是獨(dú)一無(wú)二的。

說(shuō)起來(lái)也有趣，我竟為花而犯了錯(cuò)誤呢!

我記得那是開(kāi)學(xué)第一天，是我們的小學(xué)六年的班主任，張老師為我們講的“開(kāi)學(xué)第一課”，可是我根本沒(méi)心思聽(tīng)，所以我就在那“亂看”，忽然我目不轉(zhuǎn)睛的停留在了我們班窗前的花壇上，只見(jiàn)那里面的樹(shù)木真在微風(fēng)中向我招手示意，我沉浸在櫻花樹(shù)婀娜多姿的身姿和松樹(shù)威武挺拔的身軀中。突然聽(tīng)到了一句慈祥的話語(yǔ)：“請(qǐng)同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)老師講?！蔽倚南?，完了，被老師發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)想到老師是看的別處，但是余光卻看著我。老師接下來(lái)的一句話讓我為之傷心，：“請(qǐng)同學(xué)們不要靠近花壇……”這讓我的心一下子提起來(lái)……

下課了，我獨(dú)自一人站在離花壇較遠(yuǎn)的地方，看著櫻花樹(shù)的花已飄落了一地，風(fēng)一吹，猶如“天女散花”，只有少數(shù)的花苞還在枝頭;再看看花苞，看著看著我就不由自主的走過(guò)去了，那花苞鮮嫩、可愛(ài)、含苞待放。我沉浸在花的世界里，忘記了老師說(shuō)的話，辛虧我的朋友把我叫住了，如果再走一步我就完了，真是“一點(diǎn)忘記，全部完蛋?！?/p>

我小時(shí)候就是對(duì)各種事物感興趣，見(jiàn)了這么美的“景色”肯定要多多觀察了!

花草樹(shù)木作文【篇9】

花草樹(shù)木們是人類(lèi)的好朋友，沒(méi)有了他們，就沒(méi)有了我們這個(gè)生機(jī)勃勃的世界。小編收集了保護(hù)花草樹(shù)木的作文，歡迎閱讀。

有些人就沒(méi)想過(guò)小草的感受，小花的感受。隨意踩踏小草們，采摘小花們。有的在草坪上踢球、打滾、溜狗、散步。有的還把小花隨意摘下來(lái)扔著玩。又把柳樹(shù)的枝條折斷，當(dāng)鞭子甩，還抱著它的腰一個(gè)勁地?fù)u。柳樹(shù)它說(shuō)：“好疼啊!”小草和小花兒又是傷心又是流淚，真不知道這日子還怎么過(guò)下去。

柳樹(shù)又說(shuō)：“樹(shù)木不光能美化環(huán)境，為人類(lèi)提供木材。我們還能為人類(lèi)做許多事呢：陽(yáng)光照在樹(shù)上，樹(shù)葉就能發(fā)生光合作用，從水和二氧化碳中制造氧氣和其他物質(zhì)，人類(lèi)和動(dòng)物都需要氧氣?？菸臉?shù)葉，腐爛的樹(shù)枝，使土壤得到養(yǎng)料，這些養(yǎng)料，又被我們植物吸收。哪里有我們，哪里就有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，哪里就會(huì)空氣濕潤(rùn)，綠蔭蔽日。水土不會(huì)流失，風(fēng)沙不會(huì)肆虐……”

小草搶著說(shuō)：“我們小草對(duì)人類(lèi)也有很多用處，我們綠茵茵的連成一片，就像毯子一樣，護(hù)住水土，護(hù)著大地，凈化空氣，吸收太陽(yáng)紫外線，吸收噪聲……”

小花也迫不及待地說(shuō)：“我們小花功勞也不少呢?各種顏色的花朵競(jìng)相開(kāi)放，把環(huán)境打扮得漂漂亮亮，供人們觀賞游玩，還引來(lái)蜜蜂采花釀蜜……”

花草樹(shù)木們是人類(lèi)的好朋友，沒(méi)有了他們，就沒(méi)有了我們這個(gè)生機(jī)勃勃的世界。為我們的大家庭做貢獻(xiàn)吧!

前兩天，在我們的村子里，有一伙人將村外的一大片樹(shù)木砍掉了，甚至連我們最喜歡的夜來(lái)香都給除掉了。我和同學(xué)們放學(xué)回家后，看著那些人在使勁地干活，我們不情愿地盯著自已喜歡的花草樹(shù)木，還有經(jīng)?？梢耘实堑拇髽?shù)，卻無(wú)可耐何。

那天，我看見(jiàn)一個(gè)伐木工人手拿一把鋒利的斧頭，正在旁邊玩的小動(dòng)物們都給嚇跑了，有的動(dòng)物還在不停地叫咸著，它們似乎是無(wú)家可歸了。而伐木工人卻顧不得這些，他們都用力的向無(wú)辜的樹(shù)木砍去。有一棵梧桐樹(shù)好像很難過(guò)，哭著說(shuō)：“不要砍我，求求你們啦!”樹(shù)木們都很傷心，有一個(gè)小花狗看見(jiàn)了，“汪汪”地叫著，好像在說(shuō)：“這些人多么怨恨啊，我們也不不相信人類(lèi)了，以后沒(méi)有地方玩了，也沒(méi)有地方乘涼了?！敝?chē)幕ú輼?shù)木們都異口同聲的說(shuō)：“對(duì)啊，對(duì)啊，伐木工人們，讓我們好好地生活，好嗎?”

正在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)人來(lái)了，好像是村長(zhǎng)，他說(shuō)：“不能亂砍伐樹(shù)木，樹(shù)可以保護(hù)村民，它們能為我們遮風(fēng)擋雨啊，沒(méi)有被允許，你們是不能亂砍的啊!”伐木人說(shuō)：“哼!我們只為了賺錢(qián)，怎么啦?”村長(zhǎng)說(shuō)：“你不停下來(lái)，我就叫警察了，國(guó)家沒(méi)有下指令，你們這樣不停地砍伐樹(shù)木是違法的，而且小動(dòng)物們以且怎么生活呢?”那幾個(gè)伐木工人聽(tīng)了村長(zhǎng)的話，好像明白了什么，想了一會(huì)，都低頭說(shuō)：“對(duì)呀，我們不能亂找樹(shù)木去砍，村子附近的樹(shù)木不應(yīng)當(dāng)砍，對(duì)不起，我保證以后不亂砍了?！?/p>

聽(tīng)到伐木工人知錯(cuò)的話，小動(dòng)物們又悄悄地跳了出來(lái)，大家都?xì)g呼起來(lái)說(shuō)：“好耶，我們可以重返家園了，謝謝村長(zhǎng)，謝謝伐木工人!”

朦朧中，我與花草對(duì)話，我問(wèn)它：“你為什么能在這兒生長(zhǎng)開(kāi)花?”花兒和小草齊聲擺頭說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。我離開(kāi)喧囂的城市，因?yàn)橛胁晃拿鞯娜僳`踏我，工業(yè)廠礦污染我?！薄芭叮阍谶@兒生長(zhǎng)開(kāi)花原來(lái)是這么一回事?！蔽覔狭藫隙又鴨?wèn)：“那你在這兒不感覺(jué)到孤單嗎?”花草說(shuō)：“我不感覺(jué)到孤單，因?yàn)檫@兒有藍(lán)天、白云、陽(yáng)光還有狂風(fēng)為我而跳舞，有沙粒在為我敲鼓?！蔽页了剂艘粫?huì)兒，又接著問(wèn)：“你不想回到有人類(lèi)，有鳥(niǎo)，有森林的地方嗎?”花草笑了笑說(shuō)：“只要有人的地方不要踩踏我，生態(tài)建設(shè)搞得好，鳥(niǎo)兒能為我唱歌;城市農(nóng)村環(huán)境搞得好，我愿與人類(lèi)共生存?！甭?tīng)罷，我突然間明白了一個(gè)道理：人類(lèi)與花應(yīng)該和諧相處，這樣我們的生活才會(huì)豐富多彩。

美麗的夢(mèng)境，被吵鬧的鬧鐘鈴聲驚醒了。好一會(huì)兒，我還回味在與花草的對(duì)話中?；ú莸纳κ嵌嗝吹念B強(qiáng)，只要能適宜生長(zhǎng)的環(huán)境，它都可以開(kāi)花結(jié)果。

花草啟迪著我們?nèi)祟?lèi)：保護(hù)環(huán)境是造福人類(lèi)，造福子孫后代的千秋偉業(yè)，創(chuàng)建文明社會(huì)、文明校園，人人有責(zé)。我決心，從點(diǎn)滴做起，不亂扔果皮紙屑、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，創(chuàng)建和諧社會(huì)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)兵!

花草樹(shù)木作文【篇10】

一天，烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，發(fā)出一陣“呼啦，呼啦”的聲音，我走到陽(yáng)臺(tái)上去關(guān)窗。突然間，傳來(lái)了說(shuō)話聲。我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是花、草、樹(shù)木在對(duì)話。

“樹(shù)伯伯、花姐姐，馬上就要下雨了，我們可以把身上的塵土洗得干干凈凈了！”小草高興地說(shuō)。

花兒說(shuō)：“是啊，平時(shí)人們把我們身上弄得面目全非，現(xiàn)在終于可以痛痛快快地沐浴一番了。”

有經(jīng)驗(yàn)的大樹(shù)說(shuō)：“唉！你們不懂，這烏云與平常的不同，一定是要下酸雨了?！?/p>

“什么是酸雨??？”花兒不解地問(wèn)。

“酸雨是造成環(huán)境污染的一個(gè)元兇，它是大氣污染后產(chǎn)生的酸性沉降物花草樹(shù)木的童話作文4篇花草樹(shù)木的童話作文4篇。酸雨中含有機(jī)酸和無(wú)機(jī)酸，絕大部分是硫酸和硝酸。”大樹(shù)說(shuō)。

“嗚……那我們都會(huì)死的耶，我可不想死呢，我要好好地活著?！被▋嚎蘖似饋?lái)

“人類(lèi)為什么要這樣？要知道我的姐妹大部分是名貴的中草藥。要是她們受到了污染，不但不能治病，而且還會(huì)致病?！毙〔莘浅Ｖ?。

“我和我的兄弟姐妹也默默無(wú)聞地為人類(lèi)工作，吸收人類(lèi)呼出的二氧化碳，給予人類(lèi)最需要的氧氣；當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我們不僅為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨，還像一個(gè)小水庫(kù)蓄藏水源；不但幫人類(lèi)凈化空氣中的有害物質(zhì)，還供給人類(lèi)含有豐富營(yíng)養(yǎng)的水果?！睒?shù)大伯說(shuō)。

“我們把自己貢獻(xiàn)給人類(lèi)，可人類(lèi)回報(bào)我們的是污染，是破壞

”花兒非常生氣地說(shuō)

“花兒姐姐不如我們遠(yuǎn)離人類(lèi)，去大森林里吧。”小草說(shuō)。

“森林也大面積的遭受破壞，為什么黃河兩岸洪水泛濫？都是人類(lèi)亂砍伐樹(shù)木，又不植樹(shù)造林?！贝髽?shù)說(shuō)。

花草樹(shù)木作文【篇11】

我喜歡在自然中走動(dòng)，感受著花、草、樹(shù)木和所有生命的緣起和消逝。每個(gè)動(dòng)物、植物和石頭都是獨(dú)特的存在，都有自己的故事。在他們的陪伴下，我感受到了大自然的魅力和力量。

當(dāng)我漫步在花草樹(shù)木中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能打動(dòng)我?；ǘ涞念伾?、形狀和香氣，都是驚人的。有的花兒呈現(xiàn)出鮮艷的紅色，有些花兒如同白蓮一般清新脫俗。這些美麗的花朵不同于人類(lèi)所造的街景和大樓，它們自然地存在于人們的眼前。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)花草叢中時(shí)，我會(huì)深深地吸一口氣，沉浸在清新的花香中。

在我走過(guò)的樹(shù)木中，每一棵都擁有著獨(dú)特的故事。有些樹(shù)木已經(jīng)成熟到可以與人類(lèi)同齡。當(dāng)我走近這些老樹(shù)時(shí)，我想象它們經(jīng)歷的歲月時(shí)間，它們被雨淋濕、陽(yáng)光照耀、暴風(fēng)雪侵襲，但它們?nèi)月厣L(zhǎng)著。這些樹(shù)木不僅是自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分，同時(shí)還是生命的見(jiàn)證者。當(dāng)我漫步在樹(shù)木中，我會(huì)感受樹(shù)木和我之間的神秘聯(lián)系。

草地上長(zhǎng)著各種各樣的草，有長(zhǎng)長(zhǎng)的普通草，也有低矮的枯草。當(dāng)風(fēng)吹草動(dòng)時(shí)，草叢中會(huì)發(fā)出輕微的嗖嗖聲。這些聲響鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)的鳴叫聲交織在一起，組成了大自然的交響曲。有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫@些聲響而被吸引，走向靜止的草地，在草地上坐下仔細(xì)聆聽(tīng)。

在走過(guò)花草樹(shù)木時(shí)，我不僅可以感受到大自然中的生命，還發(fā)現(xiàn)了許多饋贈(zèng)給人類(lèi)的禮物。大自然給我們提供了純凈的水、新鮮的空氣、豐富的食物和藥材。在這個(gè)充滿著現(xiàn)代化的世界里，有時(shí)我們會(huì)迷失自己，感覺(jué)似乎整個(gè)世界都只屬于人類(lèi)。但只要走進(jìn)自然中，感受其帶給我們的力量和智慧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)只是自然的一部分，而大自然在我們的生命中扮演著至關(guān)重要的角色。

總之，走在花草樹(shù)木間是一種美妙的體驗(yàn)。每次我走在大自然中，都會(huì)覺(jué)得自己重新回到了本真的生活之中。行走花草樹(shù)木間的瞬間，我的內(nèi)心變得平靜和輕松，似乎這些美麗的生物給予了我無(wú)盡的能量和智慧。