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幼兒園漱口教案12篇

發(fā)布時間:2024-06-26

本文的重心在于與“幼兒園漱口教案”緊密相關(guān)的討論,我們的網(wǎng)站將持續(xù)更新歡迎您收藏并隨時關(guān)注我們。對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。與此同時老師寫好教案課件,對自己教學(xué)情況也能有所提升。

幼兒園漱口教案 篇1

篇一活動目標(biāo):

1學(xué)習(xí)正確的漱口方法,并知道漱口可以使你的嘴干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.教具:粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;

**3張(小水杯,小水滴);**伴奏

2學(xué)習(xí)輔助:每個孩子都有一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

老師有一個好朋友。他非常喜歡你。你想見他嗎?好,我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個孩子的名字叫丁丁。 向ding ding打個招呼!

二、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀!丁丁有一張大嘴巴。他喜歡一次吃很多東西。他今天吃了什么?

(蔬菜、魚、西瓜、蘑菇、糖果等)。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?請一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)食物。

2丁丁吃了五樣?xùn)|西。他吃水果、蔬菜和魚。他一點(diǎn)也不挑剔。告訴孩子們不挑食是一個健康的好孩子。

3.吃完東西,丁丁說:“我想休息休息,可是,牙齒里面有這么多這么多東西,還有糖果,等會睡覺的時候會怎么樣呀?

(有蟲牙)那怎么辦呀?導(dǎo)入主題,漱口。漱口的時候需要什么工具?

(出示**杯子、小水滴)

4老師和孩子一起討論漱口的過程,用小水滴幫助孩子加深漱口的順序(左、右、上、下)。

5叫一個孩子上來幫丁丁漱口(手里拿著一個小水滴),其他孩子的嘴也跟著動。

6第一次漱口后,胡蘿卜、蔬菜和魚都不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉,再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?糖、西瓜、蘑菇不見了!哇!現(xiàn)在丁丁的嘴很干凈,牙齒也很白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法:教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕,右邊咕嚕咕嚕,上邊咕嚕咕嚕,下邊咕嚕咕嚕,中間咕嚕咕嚕,最后,把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10今天你們都表現(xiàn)的很好,現(xiàn)在老師給你們帶來了美味的食物。(奧利奧)。

11.好吃的吃完了,現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(漱口)

三、總結(jié)分享

請談?wù)勈诤蟮母杏X,或者讓你的伴侶看看你的牙齒是否干凈。

四、結(jié)束部分

今天,我們和丁丁學(xué)會了如何漱口。吃完后,我們得漱口

保持牙齒清潔,這樣你就不會有蛀牙了?,F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

篇二 教學(xué)活動目標(biāo):

1孩子們愿意漱口,知道漱口可以保護(hù)牙齒。(知識)

2通過學(xué)習(xí)和實踐,掌握正確的漱口方法。(重難點(diǎn))

三。最初養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。(情感)

準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:1、大口丁丁頭

2一次性紙杯、溫水、水桶、小毛巾

3、背景**《洗刷刷》,《刷牙歌》

場地準(zhǔn)備:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師請幼兒吃點(diǎn)心,激發(fā)幼兒興趣。

你好,孩子們。我很高興你們是朋友。我給你帶來了一份神秘的禮物。你猜怎么著?張嘴老師一個人給你嘗嘗,嗯,你看,誰在等我張嘴?哦,他叫丁丁,你們跟他打個招呼吧?。?/p>

2露出丁丁的頭,引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察。

(他今天吃的東西可真多,一起說說他都吃了什么。)

3、幼兒通過觀察**,準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)食物的數(shù)量、說出食物的名稱。

(丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?咱們一起來數(shù)一數(shù)。)

4滲透情感教育,要做一個不挑食的好孩子。

(丁丁吃的東西太多了,包括蔬菜、水果和魚。他是什么樣的孩子?)

教師通過動作引導(dǎo)幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。

我希望你能成為丁丁那樣的好孩子。)

2、 通過丁丁漱口,初步了解了漱口的方法和作用。解決重難點(diǎn)

1通過對話的方法,幫助孩子了解漱口液的口腔防護(hù)。

(在幼兒園吃完午飯后,丁丁就要小睡一會。您認(rèn)為他的嘴里有這么多東西,可以睡嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)

(吃完東西要漱口,這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)

2老師幫丁丁漱口,孩子們懂得漱口的方法。

我們幫丁丁擦嘴巴。誰知道漱口用什么?一個水杯和干凈的溫水可以使你的嘴干凈。)

孩子們,仔細(xì)看,我是怎么漱口的。

(剛才我?guī)投《∈?,都漱?*?)

三。請給您的孩子一個親身體驗,幫助丁丁漱口,加深您的印象。

(丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣?xùn)|西?誰想來繼續(xù)幫幫他?)

4通過教丁丁漱口,孩子們又學(xué)會了漱口。

(漱口的本領(lǐng)你們學(xué)會了嗎?丁丁還不會,咱們一起來教教他吧。)

教師引導(dǎo)全體幼兒通過口腔做動作,掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。

3,兒童練習(xí)和掌握漱口的方法。解決重難點(diǎn)

1引導(dǎo)孩子們互相觀察牙齒,激發(fā)練習(xí)的欲望。

(剛才孩子們吃了我給你的零食,和周圍的孩子們互相看了看。你的嘴干凈嗎?不干凈該怎么辦?吃飯后不及時漱口不是一個好習(xí)慣。 讓我們盡快清潔嘴巴。)

2教師明確要求,引導(dǎo)孩子實踐

(請小朋友到桌子上每人拿一杯水,像給丁丁漱口一樣,把自己的嘴巴漱干凈。漱口后,往桶里吐口水,最后用紙巾擦嘴。)

3、教師在幼兒漱口時進(jìn)行錄像,幫助幼兒鞏固。

4、 通過兒歌漱口鞏固漱口方法。

1引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察漱口方法,用兒歌提醒。

讓我們看看你的搭檔是怎么漱口的?拿起一個小水杯,喝清水,咕嚕咕嚕地吐,牙齒真干凈。)

2教師引導(dǎo)孩子看錄像,背誦兒歌,

(咱們一起把你學(xué)會的漱口的本領(lǐng)說一說。)

3、找找干凈的小嘴巴

現(xiàn)在互相看看。你的小嘴干凈嗎?今天,你又學(xué)會了漱口?;厝ズ湍愕暮门笥逊窒磉@個技巧,讓他們的小嘴健康干凈。)

篇三 活動意圖:

該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。家里小班的孩子養(yǎng)成了早晚刷牙的好習(xí)慣。但在幼兒園吃了又吃,很多孩子沒有及時漱口。

本次活動通過老師和孩子們一起實驗,讓孩子們知道漱口可以使小口清潔,保持口腔衛(wèi)生。

活動目標(biāo):

1學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法,知道漱口可以使口腔清潔。

2初步養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幼兒會說《漱口歌》,并用肢體表演。

活動準(zhǔn)備:

大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演),蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

活動過程:

1、 老師和孩子們一起玩游戲,引出愛吃的大頭娃娃

師:小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?

(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,那你是我的好朋友……)

師:大家做游戲開心嗎?我認(rèn)識一個小朋友,他看見你們玩得這么開心,也想加入,和我們一起做朋友。

現(xiàn)在他躲在這個教室里。請找到他。(老師揭開大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問好。)

師:大頭娃娃長著一張大大的嘴,他特別喜歡吃東西。今天,他在幼兒園吃了很多好吃的東西。讓我問他:大腦袋寶貝,你今天幼兒園吃了很多好吃的東西嗎?

大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎么知道的?

老師:哈哈,不僅我知道,我們班的孩子們也知道。

大頭娃娃:我不信。

師:小朋友們,誰來猜猜,大頭娃娃今天吃了什么東西?

幼兒:蘋果、包子、黃瓜、魚。

大頭娃娃:你怎么知道的?

老師引導(dǎo)孩子們觀察大腦袋嬰兒牙齒上的食物。

2、 引出活動主題,共同**如何清潔口腔

大娃娃:孩子們,我要回家睡覺了。下次我會回來找你的。

(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)

師:等一下!大頭娃娃,你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣,不把它們清除干凈,你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺,好不好呀?

大頭娃娃:那怎么辦呀?

師:誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?

(幼兒舉手回答)

老師:但是我們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏。誰還有別的想法?

幼兒:漱口

師:小朋友們會漱口嗎?

3、 顯示掛圖,引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確漱口的方法

師:我們來看幾幅**,學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

圖一:拿起一個小水杯;圖二:喝清水

圖三:抬起頭閉上嘴。圖四:漱口漱口

第五幅:撲的一下吐出來第六幅:小嘴擦干凈

師:現(xiàn)在我們根據(jù)**內(nèi)容,一邊念兒歌一邊來做動作。

老師:孩子們,你學(xué)過嗎?現(xiàn)在老師來幫大腦袋的寶寶漱口,你讀兒歌告訴老師怎么辦,好嗎?

師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

師:有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

大娃娃:謝謝,孩子們。我嘴里沒有灰塵。很舒服。孩子們,你的小嘴巴里有食物殘渣嗎?我?guī)湍悴橐幌?,好嗎?/p>

4、 通過對大頭娃娃的檢查,讓孩子們親自漱口,掌握漱口方法

老師:大頭娃娃告訴我,很多孩子嘴里都有食物殘渣。我們該怎么辦?

師:讓我們一起來漱漱口,讓嘴巴里面變的更干凈,好嗎?漱口完畢后,請小朋友們回座位,讓大頭娃娃當(dāng)檢察官,幫我們檢查一下。好,現(xiàn)在行動!

老師示范后,他帶領(lǐng)孩子們一起漱口。漱口后,孩子們和老師一起回到了他們的位置。

5、 檢查孩子的嘴是否干凈,拍照

老師:現(xiàn)在孩子們張開小嘴,讓大頭娃娃來看看誰有最干凈的小嘴,用一朵小紅的花獎勵他。

個別漱口不清潔兒童,老師指導(dǎo)漱口一次

老師:現(xiàn)在大頭娃娃和孩子的嘴都很干凈了。笑得很高興。我們一起拍張**吧?

小結(jié):通過今天的活動,我們小朋友學(xué)會了漱口,以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后,我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生,牙齒更健康。

活動反思:

這次活動班的設(shè)計,從我自己的最初想法,到從互聯(lián)網(wǎng)上收集和借鑒,到最終的塑造和決策,實在不容易。我們采用擬人化的方式,使大頭娃娃更貼近兒童的生活。在幼兒園,吃過飯或吃過午飯,很少有孩子主動用水杯漱口,以保護(hù)口腔衛(wèi)生。

活動結(jié)束后,孩子們開始有這種意識,也懂得正確的漱口方式,老師們很高興。

幼兒園漱口教案 篇2

一、活動目標(biāo):

掌握正確的漱口方法,通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

二、活動準(zhǔn)備:

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

三、活動過程:

1、請客吃芝麻糖:老師買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

教學(xué)反思:

因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的.難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。

幼兒園漱口教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動。

【活動準(zhǔn)備】

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

【活動過程】

(一)引起幼兒興趣:嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

導(dǎo)語:奧利奧餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?

2、嘟嘟熊家有鏡子,我們一起來看看牙齒會變黑嗎?

提問:牙齒上怎么會有黑黑的東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演,這時大牙蟲出現(xiàn)。

4、討論:嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

教師:你們牙齒上也有奧利奧餅干,時間長了也會長出大牙蟲,我們趕快想個辦法趕走它!

教師小結(jié):牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼兒園沒有牙刷,就讓我們來漱口吧!你們會漱口嗎?

(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口,教師觀察。

2、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒:水喝到嘴里馬上就吐出來,可不行,應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次,才能把臟東西沖走。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識。

引導(dǎo)語:小朋友們學(xué)會了漱口的方法,就能保護(hù)你們的牙齒,在幼兒園中什么時候漱口呢?

教師小結(jié):我們吃完飯一定要漱口,不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園漱口教案 篇4

《小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《咕嘟咕嘟漱口》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

二、活動準(zhǔn)備

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

三、活動過程

(一)引起幼兒興趣:嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

導(dǎo)語:奧利奧餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?

2、嘟嘟熊家有鏡子,我們一起來看看牙齒會變黑嗎?

提問:牙齒上怎么會有黑黑的東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演,這時大牙蟲出現(xiàn)。

4、討論:嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

教師:你們牙齒上也有奧利奧餅干,時間長了也會長出大牙蟲,我們趕快想個辦法趕走它!

教師小結(jié):牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼兒園沒有牙刷,就讓我們來漱口吧!。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);你們會漱口嗎?

(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口,教師觀察。

2、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒:水喝到嘴里馬上就吐出來,可不行,應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次,才能把臟東西沖走。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識。

引導(dǎo)語:小朋友們學(xué)會了漱口的方法,就能保護(hù)你們的牙齒,在幼兒園中什么時候漱口呢?

教師小結(jié):我們吃完飯一定要漱口,不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

反思:

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

本文擴(kuò)展閱讀:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《咕嘟咕嘟漱口》含反思這篇文章共2628字。

幼兒園漱口教案 篇5

說教材《我愛漱口》選自小班下學(xué)期,設(shè)計思路:小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第二學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用品嘗食物的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并利用歌曲的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

說活動目標(biāo):

愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣活動重點(diǎn):知道漱口的重要性分析:小班幼兒理解能力有限,還不能很好的理解漱口的重要性,只是覺得好玩,因此在本節(jié)課中,可以使幼兒了解到漱口的重要性。

活動難點(diǎn):掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

分析:小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有很大的模仿性,有一首歌來表現(xiàn)比較好。

說教學(xué)具的準(zhǔn)備:

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容。

說活動過程:

環(huán)節(jié)一:出示芝麻糕,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

環(huán)節(jié)二:用提問的方式引出活動內(nèi)容,通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。像吃芝麻糖、漱口的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;然后教師小結(jié),牙齒里有臟東西,該怎么辦?

環(huán)節(jié)三:用掛圖的引出引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

環(huán)節(jié)四:學(xué)習(xí)漱口,利用掛圖和歌曲,運(yùn)用示范法和跟唱法,學(xué)習(xí)漱口的方法。最后表演歌曲《漱口》,這個環(huán)節(jié)是根據(jù)活動內(nèi)容而設(shè)計的,它既可以讓活動的情節(jié)發(fā)展得比較完整,又可以滿足幼兒的表演欲望,并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感,最終達(dá)到實現(xiàn)活動目標(biāo)的目的。俗話說教無定法,貴在得法。今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實踐中,在新的教育歷年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣活動準(zhǔn)備:

一盒芝麻餅、掛圖、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水

活動過程:

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,會怎么樣?

三、解決問題

1、出示掛圖一。提問:你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提問:為什么會牙疼?

2、出示掛圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?

師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)漱口

1、出示掛圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個別回答)

4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范,教師邊講解。

5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?

7、跟音樂一起學(xué)習(xí)歌曲《漱口》。

8、歡快的歌聲結(jié)束。

師總結(jié):今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒,使牙齒變白變健康?對呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。

幼兒園漱口教案 篇6

小班健康教案《漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法,能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗漱口的快樂,快來看看幼兒園小班健康《漱口》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗漱口的快樂。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,了解漱口的好處。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?

2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

二、發(fā)現(xiàn)問題

1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,會怎么樣?

三、解決問題

1、出示課件圖一。提問:你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提問:為什么會牙疼?

2、出示課件圖二。請他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?

師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)漱口

1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

3、除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個別回答)

4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范,教師邊講解。

5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

6、幼兒實踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?

7、歡快的歌聲結(jié)束。

師總結(jié):今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒,使牙齒變白變健康?

——對呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課后反思:

一、活動的價值:

*漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計今天的活動是有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

二、活動過程中的現(xiàn)場反思:

1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

2、對教學(xué)策略的反思:

(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

本文擴(kuò)展閱讀:

漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

本文擴(kuò)展閱讀:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味??谇粌?nèi)有感染,根據(jù)臨床醫(yī)生的處方和推薦,可以應(yīng)用加入一定藥物的漱口劑含漱,幫助減少口腔內(nèi)致病微生物或抑制細(xì)菌的繁殖生長,起到一定的輔助治療作用。但漱口不能替代刷牙,因為它不能有效地清除已經(jīng)形成的牙菌斑。

幼兒園漱口教案 篇7

小班健康教育教案《學(xué)漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒掌握正確的漱口方法,通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒,初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,快來看看幼兒園小班健康教育《學(xué)漱口》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

芝麻糖、鏡子、杯子、水、活動過程:

一、游戲?qū)耄?/p>

師:小朋友們,今天是巧虎的生日,它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師:哇,巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的,那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

二、送禮物,照鏡子:

師:我還準(zhǔn)備了一面小鏡子,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

四、教師總結(jié):

牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:

(1)教師演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

六、著重提醒幼兒不能把水咽下去,還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水,而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

七、唱著音樂結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

本文擴(kuò)展閱讀:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味??谇粌?nèi)有感染,根據(jù)臨床醫(yī)生的處方和推薦,可以應(yīng)用加入一定藥物的漱口劑含漱,幫助減少口腔內(nèi)致病微生物或抑制細(xì)菌的繁殖生長,起到一定的輔助治療作用。但漱口不能替代刷牙,因為它不能有效地清除已經(jīng)形成的牙菌斑。

幼兒園漱口教案 篇8

活動目標(biāo):

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

活動準(zhǔn)備:

1.芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

活動過程:

活動導(dǎo)入,請客吃糖:

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)

“老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結(jié):

牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法

(1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

(3)、請個別幼兒聽口令做動作。

(4)、集體聽口令,做動作。

5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。 漱口習(xí)慣的養(yǎng)成,光靠幼兒園是不行的,所以,學(xué)習(xí)活動結(jié)束后,應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長,請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動反思:

飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,孩子養(yǎng)成這個習(xí)慣可不是件容易的事,盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”,能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

自從那次觀察活動后,孩子們漱口積極多了,不用老師提醒了。

在日常生活中,我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣,我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性,并逐漸把這種認(rèn)識變成自覺的行動。

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幼兒園漱口教案 篇9

小班健康教案《我會漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園小班健康《我會漱口》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

活動過程:

一、大嘴的丁丁--今天,有一個小朋友來到了我們教室,我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多東西,吃得滿嘴都是,我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,還吃了小魚,是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說:“吃完東西了,我要去睡覺了?!笨墒亲炖镉羞@么多的東西,很不舒服,現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

--播放音樂,教師幫丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。

--漱完口后,我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口--小朋友,我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

--現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)--幼兒邊念漱口兒歌,邊做動作。

四、我會漱口--講解漱口時應(yīng)注意的地方--播放音樂,幼兒漱口

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會了漱口,漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣,我們的身體就會棒棒的。

反思:

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會了正確的漱口方法。

本文擴(kuò)展閱讀:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園漱口教案 篇10

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。

2、學(xué)習(xí)漱口的正確發(fā)音。

二、活動準(zhǔn)備:漱口的溫開水、杯子。

三、活動過程

(一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?

1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以后,睡覺前要漱口,嘴里的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。

2、幼兒學(xué)說:吃飯后睡覺前,要漱口。

(二)教幼兒正確漱口的方法:

1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。

2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動,最后輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習(xí):老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí),重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最后念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習(xí):(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水咽下去,也不能噴出來。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反復(fù)練習(xí)3-4次)

5、復(fù)習(xí)兒歌1-2遍

幼兒園漱口教案 篇11

小班教案《我愛漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣,通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性,了解漱口對身體有好處,快來看看幼兒園小班《我愛漱口》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。

3、了解漱口對身體有好處。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法,保護(hù)牙齒的意義和方法。

活動準(zhǔn)備

1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。

2收集一些幼兒的漱口水。

活動過程

1、活動的導(dǎo)入。

小朋友,剛才我們做游戲時,小豬的牙齒怎么樣了?〈牙齒生病了〉牙齒有問題了,怎么辦呢?

2、幼兒交流感受。

3、出示收集的漱口水,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

聞味道,說感受。

看水里,找東西,認(rèn)識餐后刷牙的重要性。

討論刷牙的好方法。

4、行為的練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。

5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

教學(xué)反思

1、通過活動,幼兒了解了刷牙的重要性,但對如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。

2、教具準(zhǔn)備得不夠。

小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園漱口教案 篇12

【活動目標(biāo)】

1.知道漱口可以清潔口腔,保護(hù)牙齒。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3.愿意堅持飯后漱口。

4.初步了解健康的小常識。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動準(zhǔn)備】

鏡子、杯子、水、毛巾等。

【過程建議】

1、午餐、午點(diǎn)后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

2、送禮物,照鏡子:今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法??梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

4、學(xué)習(xí)正確漱口的.方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最干凈。

【延伸提示】

1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

2、與家長聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

活動反思:

在整個活動中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成,而需要我們老師、家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成教育合力,逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

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小班教案《咕嚕咕嚕漱口》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道漱口是為了保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性,能積極參與互動,快來看看幼兒園小班《咕嚕咕嚕漱口》教案吧。 【活動目標(biāo)】 ...

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2022-03-18 閱讀全文

小班教案《漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法,能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗漱口的快樂,快來看看幼兒園小班...

2021-03-17 閱讀全文