大班安全教案(合集13篇)

1、今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢？

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢？(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同討論：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢？

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了？形成蛀牙的原因是什么？甜食吃多了牙齒會怎么樣？

4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢？喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人！

四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢？

2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

活動反思：

讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

大班安全教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。

2、通過學(xué)習(xí)、游戲等，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及發(fā)生地震時的自救方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

教學(xué)重難點：掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)、《地震來了怎么辦?》課件;

(2)、家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻，地震后的圖片;

(3)、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學(xué)過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

二、播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

3、小結(jié)：哦，原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告訴大家，我們會昌也是地震帶，容易發(fā)生地震的地方。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢?

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放《地震來臨時我們怎么辦?》課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險自救。

6、幼兒再次交流。

7、師幼一起總結(jié)避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

9、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

10、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、游戲演練：地震大頭怪來了。

1、小朋友真愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎?

2、請另一位老師戴上地震大頭怪出場，并放地震時刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了!小朋友快躲啊!快躲好，不要被地震大頭怪吃了?！庇變憾惚芫毩?xí)。

3、教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。

4、教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

大班安全教育：《地震來了怎么辦?》教學(xué)反思

這節(jié)教學(xué)活動完成后，我認(rèn)為幼兒是愉悅的，增長知識、能力和智慧的，活動是成功的。這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)預(yù)期，突出了重點，突破了難點。在選題、活動準(zhǔn)備、設(shè)計到組織活動方面，我都受益匪淺，若有所思。我把它們梳理如下：

一、活動的成功得益——選題來源于生活又服務(wù)于生活

我們會昌地處河—邵斷裂中段地震帶，是我省最主要的地震帶，也是全國地震重點監(jiān)視防御區(qū)之一。我們幼兒園一直在保證幼兒各方面安全上做了大量而細(xì)致的工作。在應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害方面也從未松懈。每學(xué)期都有兩次疏散演練。在5.12汶川大地震和玉樹大地震發(fā)生后，我們在幼兒應(yīng)對突發(fā)事件時反應(yīng)能力的培養(yǎng)方面，就更加注重實效。因此我設(shè)計了這節(jié)安全活動《地震來了怎么辦?》目地就是為了讓孩子更深刻的了解地震的相關(guān)知識和自救方法，增強孩子的自我保護(hù)意識。同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，孩子歡迎，老師放心。真可謂是一舉兩得。

二、活動的成功得益——活動前準(zhǔn)備充分

老話說“家中有糧，心中不慌”;不打無準(zhǔn)備之仗等。教學(xué)活動亦是如此。我們在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計，課件的制作以及物件的準(zhǔn)備方面是充分的，淘盡了我們所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂都選了又選，極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學(xué)活動順利、成功的進(jìn)行有了很好的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備，師幼在活動中游忍有余，輕松愉快，很好地達(dá)到了教學(xué)預(yù)期。

三、活動的成功得益——環(huán)節(jié)的合理設(shè)計和實施

這節(jié)活動的設(shè)計做到了由淺入深，從感知到體驗，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒手、眼、耳、口所有的感官，并把科學(xué)知識與健康、語言、游戲等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師有效的引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣盎然的。突出了重點，突破了難點。

四、活動的成功得益——有效的師生互動

組織這個活動，可謂是收放自如。進(jìn)程有條不紊，教態(tài)自然、溫和。引導(dǎo)、提問簡潔明了，幼兒一聽就懂，積極回應(yīng)，產(chǎn)生了互動的火花：像吳睿松說：“不能跳樓的會摔死?！苯處熓痉稖?zhǔn)確、直觀、到位，幼兒不由自主的跟著學(xué)習(xí)，模仿，地震來臨時的逃生方法自然掌握。

五、活動的成功得益——多媒體的創(chuàng)造性運用

這個活動如果沒有多媒體等課件的加入其實是很枯燥、很平淡的。為了讓孩子對其提起興趣，能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解地震的相關(guān)知識以及地震來臨時的自救方法等。我們采用了吸引幼兒眼球的幻燈片，活潑生動的動畫視頻，和輕松愉快的音樂。積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、體驗，大膽地表現(xiàn)，使枯燥深奧的科學(xué)知識得到強化、提升。

六、活動的再設(shè)計——要更突出主題

如果再次開展這個活動，我想我們會在第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)放上音畫效果更好的材料，給幼兒更多的時間表達(dá)、小結(jié)，資料上還可以再豐富些，畫面可愛些，卡通的好。教師還可以更放手讓幼兒說和做。突出本次活動的主題。

七、活動的不足之處——細(xì)節(jié)的處理還不夠完美。

在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，更突出重點，有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流?？梢宰層變鹤龅?，或師幼一起做的，都不必老師一人完成，如每一環(huán)節(jié)的小結(jié)，要把活動還給幼兒。還有就是播放課件的音量沒有把握好。

總之，對這個活動，我們付出了努力，幼兒也增長了知識和智慧。達(dá)到了我們的預(yù)期。我們也就滿足、欣慰!我們會百尺竿頭更進(jìn)一步的。

大班安全教案【篇5】

2、學(xué)習(xí)地震時安全自救的方法。

活動準(zhǔn)備：防空報警音樂、用紙殼制作的大石頭。

2、教育幼兒在發(fā)生地震時不慌張，要及時躲藏。地震雖然很厲害，地震發(fā)生時地面開始搖動，有很短的時間可以用來躲避，如果在短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷，小朋友們不要慌張，要及時躲藏。

（1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場地。

（2）游戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內(nèi)迅速躲到安全的地方，老師手中拿一塊地震時要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰的身上，就被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。

（3）播放快樂的音樂，小朋友自由活動。

（4）教師發(fā)口令：“地震了”（播放防空報警笛聲）幼兒自己躲避。

（5）警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的情況，看“大石頭”能否“砸”到小朋友。

1、了解不同場所的避震自救方法；2、游戲：火警119。

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

大班安全教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、了解地震產(chǎn)生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的預(yù)防。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、地震的由來

我們的地球是個大大的圓球,(師實物演示)我們生活在這個球的表面,為什么人不掉下來呢

可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈,為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了,把山開了.這樣地球表面就受傷了,所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.

二、地震的躲避方法

地震時地面會晃動,嚴(yán)重時墻面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.

如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然后找堅固的家具底下,并且要保護(hù)好頭部.怎么保護(hù)呢

如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠(yuǎn)離.

地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.

地震一般時間很短,震動時不能轉(zhuǎn)移,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.

學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢

三、地震的預(yù)防

我們要多留心廣播電視,一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移.平時我們要保護(hù)大自然,多種樹,不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?

四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么

討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。

大班安全教案【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的.故事情節(jié)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

三、教學(xué)過程

（一）回憶A段故事，理解角色特點。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學(xué)著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

（二）根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？

4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么？

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢？

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？

5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時會怎么樣？

（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

大班安全教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災(zāi)的原因，教育幼兒不玩火。

2、初步掌握幾種火場逃生的方法和技能，提高自我保護(hù)能力。

3、面對火災(zāi)不慌亂，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《面對火災(zāi)我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火安全標(biāo)志等。

區(qū)域角準(zhǔn)備：娃娃家準(zhǔn)備電話、操作角準(zhǔn)備操作材料、表演角準(zhǔn)備火場道具、語言角提供火場圖片等等。

知識準(zhǔn)備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災(zāi)對我們生活的危害性，并能了解幾種簡單的逃生技能。幼兒初步認(rèn)識“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標(biāo)志。

教師：小朋友這是什么聲音?對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中如果聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災(zāi)。

1、讓幼兒自由表述。

2、老師小結(jié)：

火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣……

1、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自由交流誘發(fā)火災(zāi)的原因。

2、老師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，出示課件，師幼一起小結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法：

①不要在干枯的草地上或樹林里隨便玩火。

②火種不能靠近容易著火的物品。(如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標(biāo)志的地方)

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

3、出示課件，教師小結(jié)：在我們平時的生活中，小朋友們都要注意安全，不能隨便玩火，看見沒有熄滅的火種要及時的熄滅!

2、教師邊小結(jié)邊逐一出示課件：

①打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往安全出口撤離。

②關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。

③打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

④如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

3、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

角色游戲：教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員，要求幼兒說清楚自己的所處位置。

小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友面對火災(zāi)先要保護(hù)好自己不要慌亂，然后迅速找到安全出口逃離現(xiàn)場。

活動延伸：

操作角：制作安全出口、防火等標(biāo)志，也可制作“我是消防宣傳員”圖片并進(jìn)行表演;

娃娃家：幼兒可在娃娃家進(jìn)行練習(xí)撥打“119”火警電話;

語言角：幼兒可在語言角討論還有哪些容易引發(fā)火災(zāi)(如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等);

大班安全教案【篇9】

【教材分析】

大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標(biāo)志和安全知識也有粗淺地了解和認(rèn)識。雖然他們已經(jīng)掌握了一些躲開危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預(yù)測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現(xiàn)認(rèn)知與行為脫節(jié)的現(xiàn)象。生活中，一些不安全的問題也時有發(fā)生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環(huán)境為主線，通過對幼兒已有安全經(jīng)驗的梳理和拓展，引導(dǎo)幼兒嘗試預(yù)測其中潛在的不安全因素，道保護(hù)自己的方法，指導(dǎo)幼兒根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標(biāo)志并遵守，進(jìn)面得健康的重要和生命的珍費

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識周圍環(huán)境中常見的安全標(biāo)志，了解其名稱和作用

2.嘗試觀察、發(fā)現(xiàn)某些場所中潛在的不安全因素，能根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標(biāo)志。

3.有一定的安全意識，懂得保護(hù)自己很重要。

【活動準(zhǔn)備】

1．教師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見的安全標(biāo)志等），手繪背景圖

3 幅（在公園里、馬路上、公共汽車上），小標(biāo)志圖片，水彩筆、圖紙等。

2．幼兒尋找幼兒園環(huán)境中的安全標(biāo)志，拍照制作課件。

【活動建議】

1．引導(dǎo)幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情？

小結(jié)：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護(hù)好自己。

2．請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經(jīng)驗。

（1）出示幼兒園環(huán)境中與安全有關(guān)的標(biāo)志照片，交流這些安全標(biāo)志的作用。

（2）出示各種生活中的安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒在互問互答中了解、認(rèn)識其他常見安全標(biāo)志的名稱和作用，積累新經(jīng)驗。

3．請幼兒小組協(xié)商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標(biāo)志的作用

（1）出示公園、馬路、公交車的手繪背景圖片，引導(dǎo)幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志標(biāo)注出來

提問：在公園里、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方？引導(dǎo)幼幾相互討論， 選擇合適的安全標(biāo)志粘貼到圖片上。

（2）分享交流，請每組選一名代表交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師提升拓展。

小結(jié)：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的安全。

3．玩“小小安全員”游戲，根據(jù)實際需要嘗試設(shè)計合理的安全標(biāo)志。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設(shè)計合理的安全標(biāo)志。提問：我們的教室有哪些不安全的地方？可以用什么樣的標(biāo)志來提醒大家？

設(shè)計要求：設(shè)計有序排隊、小心尖銳物品等安全標(biāo)志，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思

（2）幼兒交流自己設(shè)計的安全標(biāo)志

小結(jié)：以后小朋友不管到哪里、即使到一個陌生的.地方，都要先找一找那里的安全出口， 再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發(fā)生危險，我們就可以保護(hù)好自己。

大班安全教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置日常生活場景。

2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉樹祈?！?。

教學(xué)過程：

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一種破壞性很強的災(zāi)害。地震會造成哪些災(zāi)害呢？我們一起來看視頻。

二、播放視頻：地震來了

小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？

二、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒？想想看?！?/p>

教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗下?！?/p>

幼兒實驗。

小結(jié)：“經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？”

三、播放室內(nèi)自救視頻；

小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的`人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問：我們應(yīng)該怎么做？

幼兒回答

三、情境演練：地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）

2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。

小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。

四、為玉樹祈福，結(jié)束活動。

教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識，當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

教師：請小朋友們系上黃絲帶。

欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！?。

教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

祁福表達(dá)了小朋友們對災(zāi)區(qū)人民的良好祝愿，

讓我們面向西北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧！”

大班安全教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

2.幫助孩子了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

3.讓孩子了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日的歡樂氣氛，一起慶祝節(jié)日。

4、在活動中，增加了孩子們對文學(xué)的熱愛和對自然的熱愛。

5.激發(fā)孩子熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)孩子初步的審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻（端午兒歌）

2.圖片（粽子、龍船、香包等））

3.對象：粽子、香包

活動過程：

一個導(dǎo)入播放視頻

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1.問題介紹老師：小朋友，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

小朋友：端午節(jié)

老師：孩子們知道端午節(jié)要過節(jié)要慶祝什么？

?。嘿慅堉?、包粽子、吃粽子、包包子，包粽子、賽龍舟怎么樣？

2.老師講述端午節(jié)的由來。

3 老師又問：好了，孩子們，聽完這個故事，你們知道我們在包餃子和賽龍舟來紀(jì)念端午節(jié)了嗎？

兒童：屈原

2. 掛圖選詞活動。 （鞏固上面學(xué)到的端午節(jié)知識）

1.老師：把端午節(jié)的圖片掛在黑板上，讓孩子們選詞貼在圖片下面。

2. 幼兒：單詞選擇活動

3.觀看視頻并學(xué)習(xí)兒歌。 （再次鞏固端午節(jié)知識）

老師：教讀《端午兒歌》

5月5日，端午節(jié)到了

賽龍舟，真熱鬧

吃粽子，帶香包

蚊子別來找事了

?。焊蠋熀鸵曨l學(xué)《端午兒歌》

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大班安全教案【篇12】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解安全意識，掌握基本安全知識。

2. 學(xué)會自我保護(hù)，避免發(fā)生意外事故。

3. 培養(yǎng)自我保護(hù)能力，增強自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 安全意識教育

通過故事、圖片、視頻等多種形式，讓孩子認(rèn)識到安全的重要性，了解安全知識。

2. 交通安全教育

教授過馬路的正確方法，讓孩子了解交通標(biāo)志和信號燈的含義。

3. 消防安全教育

教授火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)急處理方法，讓孩子了解火災(zāi)的危害性。

4. 食品安全教育

講解食品安全知識，教育孩子正確飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 游泳安全教育

教授游泳的基本技能和安全注意事項，讓孩子了解游泳的危險性。

三、教學(xué)方法

1. 講授法

通過講解安全知識，讓孩子了解安全的'重要性。

2. 實踐法

通過模擬火災(zāi)、交通安全等場景，讓孩子學(xué)會應(yīng)急處理方法。

3. 游戲法

通過游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。

四、教學(xué)步驟

1. 安全意識教育

通過圖片、故事等形式，讓孩子認(rèn)識到安全的重要性。

2. 交通安全教育

教授過馬路的正確方法，讓孩子了解交通標(biāo)志和信號燈的含義。

3. 消防安全教育

教授火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)急處理方法，讓孩子了解火災(zāi)的危害性。

4. 食品安全教育

講解食品安全知識，教育孩子正確飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 游泳安全教育

教授游泳的基本技能和安全注意事項，讓孩子了解游泳的危險性。

五、教學(xué)評估

1. 觀察法

通過觀察孩子在模擬場景中的表現(xiàn)，評估孩子的應(yīng)急處理能力。

2. 問答法

通過提問孩子安全知識的問題，評估孩子掌握的安全知識程度。

3. 游戲法

通過游戲的方式，評估孩子在輕松愉快的氛圍中掌握的安全知識。

六、教學(xué)反思

1. 教學(xué)過程中，要注意與孩子的溝通，讓孩子能夠理解和接受安全知識。

2. 教學(xué)內(nèi)容要貼近孩子的生活實際，讓孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3. 教學(xué)評估要全面，不僅要考察孩子的知識掌握程度，還要考察孩子的應(yīng)急處理能力和自我保護(hù)能力。

大班安全教案【篇13】

設(shè)計意圖

游戲是幼兒最感興趣的活動,在幼兒園利用游戲的形式,有目的地、有計劃進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓幼兒在玩中學(xué),趣中練,不僅能激發(fā)他們對體育活動的興趣,更能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。當(dāng)油桶進(jìn)入幼兒園的CS基地，很快引發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們開始探索油桶各種各樣的玩法。同時《指南》中指出:幼兒園要利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和需求，我設(shè)計了此次戶外體育活動《油桶大挑戰(zhàn)》，以油桶為運動載體，在活動中鍛煉幼兒在移動物體上的協(xié)調(diào)平衡能力。此次活動通過游戲情境，引導(dǎo)幼兒在從獨自游戲、到兩人合作游戲以及小組競賽游戲的體驗過程中，不僅鍛煉了幼兒平衡能力，同時在過程中還提升了幼兒的團(tuán)隊合作和競賽意識。

活動目標(biāo)

1、能夠積極探索油桶的一物多玩，有一定的搬運、組合經(jīng)驗。

2、嘗試與同伴合作一起站在油桶上向前移動行走。

3、愿意挑戰(zhàn)競賽游戲，感受挑戰(zhàn)的樂趣。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

重點難點活動重點：能夠積極探索油桶的一物多玩，有一定的搬運、組合經(jīng)驗。

活動難點：能夠與同伴合作一站在油桶上向前移動行走，身體保持平衡。

活動準(zhǔn)備

1、油桶10個、地面貼線、紙球若干、竹梯、輪胎、

2、幼兒有個人站立在油桶上行走的基礎(chǔ)經(jīng)驗。

3、熱身音樂、節(jié)奏歡快的音樂、快樂分散音樂、舒緩放松音樂

活動過程

一、熱身活動

1、帶領(lǐng)幼兒扮小勇士進(jìn)入場地。

2、引導(dǎo)幼兒聽音樂利用油桶做熱身運動，重點活動下肢。

師：今天，我們小勇士要和油桶一起來游戲，看看小勇士們都會哪些本領(lǐng)了?

提示：幼兒在利用油桶游戲時，鼓勵幼兒大膽嘗試油桶的多種玩法。

(設(shè)計意圖：1.教師利用大班幼兒喜歡當(dāng)小勇的士角色引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，有助于激發(fā)幼兒的運動游戲興趣。2、利用油桶進(jìn)行熱身游戲，并鼓勵幼兒大膽嘗試油桶的不同玩法，在此環(huán)節(jié)中最大限度的滿足幼兒的自主探索玩法，為后面的游戲做好鋪墊。同時對于運動適應(yīng)相對慢一點的孩子也能通過教師引導(dǎo)、同伴觀察在輕松愉悅的氛圍中加入游戲。)

二、油桶大挑戰(zhàn)

(一)小勇士練本領(lǐng)

師：小勇士們還記得怎么樣站在油桶上平穩(wěn)的向前行走呢?

提示：可請幼兒自由試一試再次梳理保持平衡滾動行走的方法。

(設(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒回憶練習(xí)個人站在油桶上平穩(wěn)行走，及時發(fā)現(xiàn)并肯定身體保持平衡向前行走的孩子，通過練習(xí)為下一環(huán)節(jié)兩人合作游戲做鋪墊。)

(二)小勇士的新本領(lǐng)——兩人合作游戲。

1、師：如果兩個小勇士在一個油桶上我們?nèi)绾伪３制胶庀蚯靶凶?

提示：小朋友兩兩一組，幼兒自主探索平穩(wěn)站立與平穩(wěn)向前行走的方法。

幼兒自由組隊練習(xí)，老師巡回觀察指導(dǎo)。

(設(shè)計意圖：引導(dǎo)幼兒兩人探索如何在油桶上平穩(wěn)行走，及時發(fā)現(xiàn)并肯定身體保持平衡向前行走的孩子，引導(dǎo)孩子不斷地調(diào)整練習(xí)。)

(三)小勇士運物資

1、幼兒集體站在油桶上平穩(wěn)向前行進(jìn)從A點B點。(根據(jù)幼兒能力，設(shè)置遠(yuǎn)近不同的物資距離)。

提示：根據(jù)幼兒的發(fā)展水平調(diào)節(jié)目標(biāo)距離。(平衡能力相對較弱的幼兒可以選擇近一點的距離讓幼兒體驗到成功的樂趣)

(設(shè)計意圖：教師對班級孩子的情況非常熟悉，可以根據(jù)孩子的個體差異進(jìn)行難度及時調(diào)整，體現(xiàn)因材施教的理念。)

2、小勇士分組比賽運物資。

師：這次我們要挑戰(zhàn)所有小勇士分四組尋寶比賽，看看哪隊的小勇士最先運完物資?

提示：幼兒分紅、黃、藍(lán)、綠四隊，每組一個油桶使用接力的方式運送物資，最先完成物資運送組為勝。

●游戲中注意行走節(jié)奏，避免幼兒運動傷害。

●對于游戲中出現(xiàn)的問題引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

(設(shè)計意圖：從個人游戲到小組競賽游戲，游戲從易到難，給予了孩子充分練習(xí)的機會，更培養(yǎng)了幼兒與同伴合作完成游戲的樂趣，培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊意識。)

三、分散活動

利用上肢輔助運動器械，和竹梯等器械與油桶組合在運動場地進(jìn)行分散運動活動，教師重點指導(dǎo)幼兒利用器械進(jìn)行上肢運動鍛煉。

(設(shè)計意圖：集中游戲時對下肢運動鍛煉已滿足，在分散環(huán)節(jié)提供上肢運動輔助器械，有利于滿足幼兒全身運動鍛煉的需要。同時將油桶放置在練習(xí)場地也能滿足個別幼兒在集中游戲時未達(dá)目標(biāo)的幼兒進(jìn)行再次練習(xí))

四、放松活動

1.跟隨舒緩的音樂進(jìn)行放松活動

引導(dǎo)幼兒做小勇士最喜歡的動作聽音樂有節(jié)奏的拍拍自己的頭、肩、手臂、腰、腿，放松全身肌肉;引導(dǎo)孩子相互按摩增進(jìn)同伴之間的友誼。

(設(shè)計意圖：利用小勇士游戲角色進(jìn)行放松運動，做到游戲首尾呼應(yīng)。)

2.收納整理運動游戲材料(進(jìn)行幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng))

師：今天小勇士們都非常厲害，圓滿完成物資運送任務(wù)，我們一起來收拾整理一下我們的運送裝備，下一次我們再繼續(xù)游戲吧!

(設(shè)計意圖：自我服務(wù)能力是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活能力，在最后的整理收拾環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒收拾整理場地和材料，對幼兒的自我服務(wù)能力用自然流程的方式對每個孩子進(jìn)行著潛移默化的影響和培養(yǎng)。)

五、活動延伸

提供其他能夠與油桶組合運動的運動器械，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索油桶的新玩法。

活動總結(jié)

通過活動幼兒對油桶的新玩法有了進(jìn)一步的探索和創(chuàng)設(shè)，體驗了更多油桶的新玩法，真正感受到“一物多玩”的樂趣。在本次活動難點的突破方面，我設(shè)計了兩次游戲的練習(xí)形式，幼兒既能積極參與平衡鍛煉也能通過游戲感受與同伴一起運動的快樂。在整個活動中老師作為觀察者、支持者與促進(jìn)者，而幼兒作為探究者和實踐者，既是一次體能鍛煉活動也是一場解決問題的考驗活動。

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