讓世界充滿愛(ài)教案經(jīng)典

幼兒教師教育網(wǎng)編輯煞費(fèi)苦心地打造了這篇“讓世界充滿愛(ài)教案”希望大家喜歡。為了教學(xué)更有順利，老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。編寫好教案是教師教育教學(xué)實(shí)踐能力的必要體現(xiàn)。相信我這是一個(gè)值得投資的項(xiàng)目！

讓世界充滿愛(ài)教案 篇1

讓世界充滿愛(ài)的教案

【導(dǎo)言】

愛(ài)是一種偉大的情感，可以改變?nèi)说拿\(yùn)，可以讓世界充滿溫暖和希望。如何培養(yǎng)孩子們對(duì)愛(ài)的理解和表達(dá)能力，成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的教育任務(wù)。本教案旨在通過(guò)多方面的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)的重要性，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)讓世界充滿愛(ài)。

【一、情感目標(biāo)】

1. 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)并理解愛(ài)的概念。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的同理心及愛(ài)心，使其從小開始關(guān)心他人，表達(dá)自己的愛(ài)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)合作行動(dòng)來(lái)改變世界。

【二、知識(shí)目標(biāo)】

1. 學(xué)生了解愛(ài)的概念及其重要性。

2. 學(xué)生了解愛(ài)的表達(dá)方式，并能運(yùn)用于實(shí)際生活中。

3. 學(xué)生了解合作的重要性，并能與他人合作來(lái)改善社區(qū)環(huán)境。

【三、教學(xué)過(guò)程】

1. 通過(guò)多媒體展示愛(ài)的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)的重要性。

2. 利用故事或繪本講述愛(ài)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考愛(ài)的表達(dá)方式。

3. 分組討論：學(xué)生分組討論并展示他們理解愛(ài)的方式和創(chuàng)造愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃。

4. 學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中實(shí)施愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃。

5. 學(xué)生回顧行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程，分享自己的感受和收獲。

6. 學(xué)生以小組為單位，共同制定改善社區(qū)環(huán)境的合作計(jì)劃，并實(shí)施行動(dòng)。

7. 學(xué)生反思合作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，并總結(jié)成果。

8. 學(xué)生展示他們通過(guò)合作行動(dòng)帶來(lái)的社區(qū)變化，分享他們的成長(zhǎng)和收獲。

【四、教學(xué)資源】

1. 多媒體設(shè)備

2. 繪本或故事書

3. 分組討論和展示用的白板或展示板

【五、評(píng)估方法】

1. 觀察學(xué)生對(duì)愛(ài)的概念理解和表達(dá)方式的運(yùn)用。

2. 考察學(xué)生在行動(dòng)計(jì)劃中的參與度和表現(xiàn)。

3. 學(xué)生的個(gè)人反思和小組總結(jié)報(bào)告。

【六、延伸活動(dòng)】

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)參與，并進(jìn)行親子愛(ài)的游戲和互助活動(dòng)。

2. 組織社區(qū)義工活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與改善社區(qū)環(huán)境。

3. 組織學(xué)生參觀公益機(jī)構(gòu)或慈善機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)孩子們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

【七、教學(xué)反思】

通過(guò)本教案的實(shí)施，學(xué)生得到了對(duì)愛(ài)的更深入的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)和傳遞愛(ài)。他們通過(guò)合作行動(dòng)改善了社區(qū)環(huán)境，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和感恩他人的重要性。通過(guò)此次教學(xué)，學(xué)生們不僅在情感態(tài)度方面得到了培養(yǎng)，同時(shí)也增加了社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)改變社會(huì)的能力。

讓世界充滿愛(ài)教案 篇2

讓世界充滿愛(ài)的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解和認(rèn)知能力，懂得愛(ài)的真諦，理解愛(ài)的重要性，并讓學(xué)生能夠在自己的生活中積極地表達(dá)和傳遞愛(ài)。

2.通過(guò)探究愛(ài)的內(nèi)涵和基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)對(duì)人性之美的認(rèn)知和體驗(yàn)。

3.啟發(fā)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和同情心，關(guān)心身邊的人和自然環(huán)境，爭(zhēng)做一個(gè)具有人文關(guān)懷的現(xiàn)代青年。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確理解愛(ài)的內(nèi)涵和特征

2.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和同情心

三、教學(xué)過(guò)程

1.引入：提示課題

教師展示“讓世界充滿愛(ài)”幾個(gè)大字，讓學(xué)生看到題目，進(jìn)行想象?；蛘呓處熛?qū)W生提問(wèn)：世界為什么需要愛(ài)？

2.探究愛(ài)的內(nèi)涵和特征

（1）提示：一起來(lái)探究什么是愛(ài)

讓學(xué)生嘗試自己的理解：

看到需要幫助的人，有股想要去幫助他們的沖動(dòng)，這就是愛(ài)。

看到自己生氣，甚至想要傷害他人時(shí)，挽救自己心靈的決心，這也是愛(ài)。

看到別人的美好，而無(wú)私地為對(duì)方加油打氣，也是愛(ài)。

讓學(xué)生分享對(duì)愛(ài)的表達(dá)。

（2）探究愛(ài)的特征：無(wú)私、寬容、關(guān)愛(ài)

讓學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)愛(ài)的特征，告訴學(xué)生什么樣的行為代表著愛(ài)。

（3）認(rèn)識(shí)愛(ài)的重要性

選取一兩個(gè)案例，讓學(xué)生分析在這個(gè)案例中，愛(ài)的作用有哪些，并觀察如果沒(méi)有愛(ài)，情況將會(huì)是怎樣的。

3.關(guān)注他人

（1）體驗(yàn)同情心

讓學(xué)生假裝有一個(gè)人處在困境中，讓學(xué)生自己去體會(huì)一下那個(gè)人的心情，看看他需要什么樣的關(guān)懷。然后請(qǐng)他們找一個(gè)同班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他/她的困境，然后去詢問(wèn)他/她，給予幫助。

（2）培養(yǎng)同理心

選取一個(gè)生活中的問(wèn)題，要求學(xué)生換位思考，去體會(huì)另一個(gè)人的心情。要求學(xué)生自己總結(jié)一下，作為關(guān)心身邊人的一個(gè)身體力行的小行動(dòng)。

4.運(yùn)用愛(ài)在生活中

（1）分享愛(ài)的小故事

教師請(qǐng)學(xué)生分享一下他的一些充滿愛(ài)與感人的小故事，并讓學(xué)生討論這些故事中的愛(ài)有哪些表現(xiàn)。

（2）用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)

讓學(xué)生寫一篇小小的作文，分享表達(dá)愛(ài)的體會(huì)和方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中存在很多可以用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

（3）用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)

讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找到一些他們可以幫助的小事，可以自己主動(dòng)去完成，或者組織一些志愿者，社區(qū)義工一起去完成，來(lái)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)愛(ài)的實(shí)踐。

四、課后評(píng)價(jià)

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.讓學(xué)生完成一張卡片，上面為父母、老師、同學(xué)、朋友、環(huán)境等角色，選取其中一個(gè)角色寫下一些自己對(duì)他們的感激之情，以表達(dá)自己的感恩和愛(ài)?；蛘咦赃x一種方式，去表達(dá)自己的愛(ài)。

五、板書設(shè)計(jì)

讓世界充滿愛(ài)

愛(ài)的內(nèi)涵與特征

關(guān)注他人

表達(dá)愛(ài)的方式

六、教學(xué)后記

每個(gè)人都能夠擁有一個(gè)超乎自己想象的力量，這個(gè)力量就是愛(ài)。一個(gè)充滿愛(ài)的人，所創(chuàng)造的一切，都將是完美的。希望這節(jié)課能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)的力量的無(wú)限可能性，能夠讓學(xué)生自我激勵(lì)，關(guān)心身邊人和環(huán)境，為社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。

讓世界充滿愛(ài)教案 篇3

案例背景

教師小結(jié)：人有時(shí)候很渺小，根本無(wú)法抵御外來(lái)的天災(zāi)人禍的襲擊，但世界上海有最強(qiáng)大的力量，那就是人和人肩并肩前進(jìn)的團(tuán)結(jié)，愛(ài)的粘合劑。

這是心的呼喚

這是愛(ài)的奉獻(xiàn)

這是人間的春風(fēng)

幸福之花處處開遍

這是生命的源泉──

2、在這次的活動(dòng)中，我們同學(xué)在班級(jí)里做了一次愛(ài)心小調(diào)查，來(lái)看一組數(shù)據(jù)：

你認(rèn)為我們的世界需要人獻(xiàn)出愛(ài)心嗎？37人（全部）

你認(rèn)為我們生活的社會(huì)有愛(ài)心嗎？有：26沒(méi)有：4很少：7

你認(rèn)為自己有愛(ài)心嗎？有：24沒(méi)有：4很少：9

你參加過(guò)哪些獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)？捐錢捐物：30打掃獻(xiàn)血：1沒(méi)有參加：6

其實(shí)在我們生活中也有很多這樣的例子，下面請(qǐng)以為同學(xué)來(lái)讀一篇親身體驗(yàn)?zāi)吧藧?ài)的故事。

陌生人的愛(ài)

一次的外出，在火車上，半夜里渴得厲害，才發(fā)現(xiàn)嗓子已經(jīng)痛得不行，一摸額頭，燙手。四顧無(wú)助，我只好倒頭又睡。第二天早上火車到站時(shí)，我已經(jīng)燒得頭暈眼花。

被的士拉到我預(yù)訂的招待所時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)軟了，碩大的旅行箱像塊巨石橫在我腳下?？吹绞亻T的老大爺坐在那搖著扇子，我把情況一說(shuō)，問(wèn)他能不能幫我把箱子拿上去，他很爽快：“好呀，我中午下了班就給你送上來(lái)?！?/p>

我管不了那么多了，只想找到房間躺下。因?yàn)闊脜柡Γ]上眼睛就天旋地轉(zhuǎn)。臨近中午，我什么也沒(méi)吃，餓得發(fā)慌發(fā)冷，隨身帶的水也喝完了，而這里是要自己拿水瓶去灌水的。

就在我奄奄一息時(shí)，老大爺敲門，說(shuō)是給我送箱子來(lái)了。我趕忙開門，想再麻煩他給我買點(diǎn)吃的來(lái)，我想好了，會(huì)跟他聲明我會(huì)給錢的。但是拉開門的那一瞬間，我看到他的另一只手上竟然端著一碗稀飯。

那是我這輩子吃過(guò)的最美味的稀飯。就在我大口吞著的時(shí)候，老大爺又從口袋里摸出感冒清，還跑到二樓的水房給我打了一瓶水?？恐峭胂★埡湍瞧克?，我熬過(guò)了最艱難的時(shí)刻。

請(qǐng)你聯(lián)系生活，結(jié)合你的實(shí)際說(shuō)說(shuō)身邊的愛(ài)的故事。（學(xué)生自由暢談）

教師小結(jié)：其實(shí)在我們身邊有很多愛(ài)的故事，只要我們睜開眼鏡去尋找，來(lái)看看我們同學(xué)又是如何做的，再來(lái)看看我們調(diào)查的下一組情況。

3、在你以往的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，是出于什么目的的（被迫。好玩。同情還是其他）？

同情：26被迫：6好玩：3其他：2

如果有個(gè)公益的愛(ài)心活動(dòng)，定期為社會(huì)弱勢(shì)群體服務(wù)，你會(huì)參加嗎？

會(huì)：24不會(huì)：6可能會(huì)：7

如果有一個(gè)可憐的臟臭乞丐，你會(huì)幫助他嗎？如何幫助？會(huì)：29（主要給錢）不會(huì)：教師小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，我們同學(xué)的心都是善良的，在我們的這次活動(dòng)中，調(diào)查組的同學(xué)走訪敬老院和環(huán)衛(wèi)所，我們來(lái)聽聽他們的聲音。

4、我們?cè)谛袆?dòng)：

第一小組：福利院

匯報(bào)的同學(xué)介紹情況，小組成員發(fā)表感想

9月14日，也就是上星期六。在那天，我們來(lái)到了溫州社會(huì)福利院。（打開幻燈片）剛踏進(jìn)福利院時(shí)，給我的第一印象是整潔安靜，一條筆直干凈的通道，兩排有序的樓房，在道的盡頭隱約可以看見一個(gè)花園的局部。這幅圖片是一座樓房的一個(gè)局部，大家可以仔細(xì)看看，就可以看到里面是一個(gè)運(yùn)動(dòng)室。這里是老人鍛煉的地方。

因?yàn)槲覀儗?duì)這里不是很熟悉，所以我們便請(qǐng)這里的工作人員為我們帶路。我們先來(lái)到第一區(qū)──老人區(qū)。這里的老人都很慈祥，對(duì)于我們的到來(lái)也感到高興。我們和老人進(jìn)行了一些對(duì)話，初步了解了一下他們?cè)谶@里的生活。他們有的60多歲，有的70多歲，還有的更高。在這里生活的時(shí)間也是有長(zhǎng)有短，有的住了7年，有的住了2年。雖然他們年齡不同，住的時(shí)間也不同，但是他們對(duì)這里的回答都是一樣的，都說(shuō)這里安逸舒服。這是我們與老人的一張合影。

離開了老人區(qū)，我們便前往智障區(qū)，在路上我們還看到了一個(gè)活動(dòng)室，聽老人說(shuō)在節(jié)日或慶祝什么的都來(lái)這里。前不久的老人節(jié)里，就有許多學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)來(lái)這里，為他們唱歌跳舞。每每說(shuō)起這個(gè)，他們的臉上總能顯示出愉快的笑容。

在還沒(méi)到智障區(qū)的門口時(shí)，我們便被里面的一個(gè)人嚇到了。他通過(guò)窗子，向我們砰砰得指著我們開槍(手勢(shì))。因?yàn)檫@里很安靜，突然這么一嚇，還真把我們嚇到了。結(jié)果，我們都有點(diǎn)不敢進(jìn)去了。后來(lái)我們還是前去敲門。那里的管理人員告訴我們，這里不允許采訪。于是我們提出拍照的要求，很幸運(yùn)的，那個(gè)人答應(yīng)了我們。我和另外幾名同學(xué)進(jìn)去了，后來(lái)其他的同學(xué)也相繼進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)后，我們才發(fā)現(xiàn)他們不是那么可怕。雖然他們的舉止很古怪，但是他們都不會(huì)傷害人，而且對(duì)我們都很熱情。這是我和他們的一張合影。離開后，我們深深地感受到雖然他們的智力有問(wèn)題，但這并不代表他們很壞，或是很可怕，相反，他們都很善良，甚至很可愛(ài)。

最后我們來(lái)到了老人公寓。這個(gè)公寓，剛踏進(jìn)，印象也是十分寧?kù)o，但是在這安靜的深處，卻是一片熱鬧的景象?？?！他們正在悠閑地打麻將呢！，看來(lái)，這里的生活還真是不缺乏趣味啊。

這里是老人公寓前面的一個(gè)小花園。聽他們說(shuō)，早晨的時(shí)候，有一些人會(huì)來(lái)這里鍛煉，散步。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候也會(huì)來(lái)散散步什么的。

當(dāng)我們轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看到了一個(gè)讓我們十分驚訝的一個(gè)鏡頭。（有2個(gè)智障的人趴在窗口，通過(guò)欄桿看著我們）這時(shí)，我們每一個(gè)人都停住了腳步，凝視著他們。我們的攝影師還不忘記拍下了照片。這個(gè)震撼的鏡頭，被我們烙印了下來(lái)，看著他們的眼睛，我們的心不免感觸萬(wàn)分:

“他們渴望自由”

“他們的心靈是這樣的純潔！”

參觀完了福利院，活動(dòng)就算結(jié)束了。在這個(gè)活動(dòng)中，給我們印象最深的就是智障區(qū)的人。我想很多人也和我們一樣，對(duì)他們留下了深刻的印象。正像剛才我們所展示的，雖然他們智商上有缺陷，但是這不并掩蓋住他們有一顆善良的心，一分美好的心靈。在這個(gè)福利院中，我們看到了許多人，他們有的年邁，有的殘疾，有的智障，他們是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們對(duì)社會(huì)沒(méi)有過(guò)多的要求，一份關(guān)懷，一份愛(ài)，就足夠了。他們沒(méi)有很多的奢望，對(duì)他們的一絲牽掛，他們就感到欣慰。我們哪怕只是陪他們下下棋，或是聊聊天，他們就會(huì)開心。我們哪怕只是偶爾的看看他們，不用每天，不用隔一兩天去，他們也會(huì)感到高興。

在這個(gè)福利院里，我看到社會(huì)給了他們一份關(guān)心，給了他們一個(gè)舒適的環(huán)境。這里的人，把一份份小小的愛(ài)，送去給他們。在他們孤單的生活里，給他們送去一份小小的溫暖。在這里，他們可以互相的交談，解悶，或是下棋，甚至是開個(gè)玩笑。在節(jié)假日里，會(huì)有許多人來(lái)為他們表演，為他們送去小禮物，開心和熱鬧圍繞在他們周圍。他們臉上洋溢的笑容是哪來(lái)的，不用想太多，只是一個(gè)字，那就是愛(ài)。是的，是愛(ài)給他們帶了快樂(lè)，讓他們沒(méi)有在孤單中，寂寞地等待。

其實(shí)只要人人都獻(xiàn)出自己的一分，不，一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)也可以，那么這個(gè)社會(huì)，不，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好！讓真，善，美的花朵盡情的綻放，并不是夢(mèng)想！只要你肯獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)，那么孤單，寂寞的人會(huì)在這個(gè)世界上變得不孤單，不寂寞！

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)這個(gè)愿望就一定能實(shí)現(xiàn)！

第二小組：環(huán)衛(wèi)所

匯報(bào)的同學(xué)介紹情況，小組成員發(fā)表感想（學(xué)生發(fā)言內(nèi)容）

沒(méi)有固定的工作崗位，哪里有垃圾他就會(huì)出現(xiàn)在哪里，有時(shí)會(huì)被人看不起，有時(shí)會(huì)受到人們的譴責(zé)，可是他始終默默地奉獻(xiàn)著，不為別的，只為人們能夠生活在一個(gè)干凈的城市之中……

圖片1：

這樣一個(gè)身影，我想在座的每一位都不會(huì)陌生吧。是的，一個(gè)普普通通的環(huán)衛(wèi)工人他總是會(huì)行走在人海人茫之中，穿梭在車水馬龍之間。拍下這張照片的一刻，是早晨7點(diǎn)多，她正匆匆地拉著她的工作車前往下一個(gè)“工作地點(diǎn)”。她告訴我，年年月月，她每一天都要在5點(diǎn)鐘開始她的工作，不管是刮風(fēng)還是下雨，不論是嚴(yán)寒還是酷暑，他都要一條一條街的掃，一個(gè)一個(gè)垃圾箱的清理。中午，他們也只是匆促地吃完中飯，就又要拿上簡(jiǎn)單的工具趕赴其他地點(diǎn)。當(dāng)我問(wèn)他月薪大概是多少時(shí)，她的臉上只是呈現(xiàn)出期待，然后輕輕地說(shuō)了句700多?！?00多”也許對(duì)我們的父母的薪資而言之是微乎其微，但這些錢是他們付出了多少時(shí)間，多少汗水所換回的，真的是很珍貴的。

圖片2：

這張是在他和我互相交談中所拍下的，你可以看得出他又多認(rèn)真。當(dāng)時(shí)我真的很納悶，為什么天天掃的路還會(huì)有這么多垃圾。也許，第一個(gè)浮出你腦海的答案，應(yīng)該就是居民的生活習(xí)慣所導(dǎo)致的。當(dāng)時(shí)，我心里真的有種說(shuō)不出的滋味，腦中也只有一個(gè)印象，就是這些環(huán)衛(wèi)工人真的很辛苦。

圖片3：

這個(gè)破舊的垃圾車，我想它也已經(jīng)經(jīng)歷10多年的滄桑了吧。知道嗎，從早上5點(diǎn)到7點(diǎn)，這樣滿滿的垃圾已經(jīng)是第二車了，而且據(jù)我的垃圾，總垃圾站離這個(gè)住宅區(qū)也是比較遠(yuǎn)的，可見一天來(lái)回要多少趟啊。

同學(xué)們，你們平時(shí)注意過(guò)他們嗎？也許當(dāng)他們從身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你只是用瞧不起的眼光嫌他臭，嫌他臟。但是，當(dāng)我走近他們時(shí)，并不是這么覺(jué)得的，其實(shí)他們可能只是為了謀生或者是為了這個(gè)城市，他選擇了這么一個(gè)職業(yè)。這樣的職業(yè)是神圣的，我們不應(yīng)該用有色眼鏡看他們。當(dāng)我走在回家的路上時(shí)，看到干凈的路面時(shí)，真的有點(diǎn)愧疚，為自己以前為了圖方便而隨手丟棄垃圾而感到臉紅。

第三小組：寫作組的同學(xué)通過(guò)閱讀資料，書寫自己的體會(huì)來(lái)談?wù)劯邢耄▽W(xué)生發(fā)言）

在我看來(lái)，愛(ài)的普及范圍是非常廣的，它就在我們的身邊，而且無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在著。

每每和父母在一起的日子里，彼此之間互相關(guān)愛(ài)，相濡以沫，可是這些都并不是體現(xiàn)在一些大事情上，只要多留個(gè)心，便可在身邊找到愛(ài)的線索。倘若上學(xué)出門，父母總會(huì)捎來(lái)一句話：“注意安全，路上小心呀！”由于我這個(gè)人毛手毛腳的，總是會(huì)不留神，搭錯(cuò)了車，于是父母總會(huì)時(shí)常提醒我，看清車，千萬(wàn)別搭錯(cuò)了，同樣的，他們還告訴了我若是搭錯(cuò)的話，應(yīng)該怎么做，不該怎么做。雖然這些僅僅日常最最平常的話語(yǔ)，可是，也是最細(xì)致得找尋到了這種父母對(duì)孩子的愛(ài)。

祖輩間，也有愛(ài)。不僅是他們給的，也有我所給的。周末或是節(jié)假日，我總會(huì)在父母的帶領(lǐng)下，去外公外婆家，爺爺奶奶家，走一走，看一看。和他們聊聊天，哪怕只是一句關(guān)心慰問(wèn)的話，哪怕只是一些噓寒問(wèn)暖的話，可是，在他們老人家聽來(lái)，卻會(huì)是備感溫馨。

就是在這段時(shí)間里，學(xué)習(xí)上遇到了好多困難，可是身邊的老師馬上告訴我：困難是，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。讓我主動(dòng)地迎接困難。于是老師便幫我找些習(xí)題，告訴我學(xué)習(xí)方法，這不得不使我對(duì)老師更加敬重，更加喜愛(ài)。還有，就在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我遲到導(dǎo)致影響了班級(jí)里的比賽項(xiàng)目，我心里真的是十分地難受，可是，同學(xué)們卻不怪我，努力地安慰我，告訴我其實(shí)他們自己也有錯(cuò)。我多希望他們能夠罵我，說(shuō)我，可是他們?cè)绞菍?duì)我如此得好，越讓我心中難受。我真的十分感謝他們，感謝他們的諒解，感謝他們的愛(ài)！

在社會(huì)在中，愛(ài)，無(wú)處不在。每當(dāng)我坐公車的時(shí)候，總會(huì)看到老。弱。病。殘。孕的人們，有人會(huì)讓坐，他得到大家的贊許。也讓我對(duì)這些特殊群體，更加地小心，重視。有一次，我也在車上讓了座，其實(shí)在那個(gè)時(shí)候，我的思想正是強(qiáng)烈地掙扎著，看著他們上來(lái)，想讓卻不敢，可是畢竟是第一次，心里尤其地緊張。當(dāng)我鼓足勇氣讓坐時(shí)，對(duì)方給予的微笑和一聲“謝謝”，也讓我，心中熱熱的。

路上，也會(huì)看到愛(ài)。時(shí)不時(shí)的，我走在路上，耳邊總會(huì)有凄婉的歌聲傳來(lái)，是有人在賣藝。我走過(guò)去，看著他們窘迫的樣子，是拮據(jù)的生活吧，我掏出了錢，雖然幫不了他們多少，但這起碼是份愛(ài)！

其實(shí)，在就在我們身邊的角落里，只要我們留心發(fā)覺(jué)，并且讓愛(ài)發(fā)光，給需要愛(ài)的人，不吝嗇得給予他們愛(ài)，社會(huì)上不會(huì)有愛(ài)的顫音，而是完美的旋律！

教師小結(jié)：只有心存愛(ài)心的人才能夠得到世界上最美好的情感。

4、我手抒我心：

通過(guò)這次活動(dòng)，在座的一些同學(xué)雖然沒(méi)有親自到現(xiàn)場(chǎng)感受。體驗(yàn)，但是我想，你也又很多感想要抒發(fā)。有同學(xué)在作文中這樣寫道：假如世界上沒(méi)有愛(ài)，不，沒(méi)有假如…讓世界充滿愛(ài)！請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這堂課的感受，請(qǐng)你用一句或幾句話來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解。

5、總結(jié)。

案例反思

《讓世界充滿愛(ài)》是八年級(jí)上第二單元的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的內(nèi)容，是重在情感目標(biāo)的培養(yǎng)的課題。通過(guò)這次綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字眼有了更為深刻的認(rèn)識(shí)：首先是體恤我們社會(huì)弱勢(shì)群體，體會(huì)他們生活的艱辛，進(jìn)而懂得了去博愛(ài)世界他人，并從奉獻(xiàn)愛(ài)心中品嘗到快樂(lè)；其次是懂得珍惜他人的愛(ài)，對(duì)父母親人。師長(zhǎng)同學(xué)有了感恩之心。

教師在這次活動(dòng)中，只是起了一個(gè)指導(dǎo)作用，學(xué)生是活動(dòng)的主體，學(xué)生共分為五個(gè)小組，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程從策劃實(shí)施到展示總結(jié)，從開始的統(tǒng)籌到最后的技術(shù)，都是學(xué)生自己完成的。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的自信，非常有利于今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)。搜集資料。整理加工。展示參賽等，使自己各方面的能力得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，又將獨(dú)立自主與團(tuán)結(jié)協(xié)作，甚至與競(jìng)爭(zhēng)比賽都有機(jī)的融合在一起，這是非常難能可貴的。

值得思考的一點(diǎn)是，我們?cè)谡Z(yǔ)文綜合性活動(dòng)中，應(yīng)該如何突出“語(yǔ)文味”，尤其是這種類型的，在教后的評(píng)課中，我們組的老師都提出了思考。

讓世界充滿愛(ài)教案 篇4

主題：讓世界充滿愛(ài)的教案

范文：

第一部分：引言

教案簡(jiǎn)述：本教案旨在通過(guò)教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)愛(ài)的力量，并通過(guò)具體的行動(dòng)傳遞愛(ài)的信息，以實(shí)現(xiàn)讓世界充滿愛(ài)的目標(biāo)。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 了解愛(ài)的概念和意義，以及其對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人需求的關(guān)注和同理心。

3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)的行為和信息。

第三部分：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：深化學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解，培養(yǎng)同理心。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)的概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并在日常生活中貫徹實(shí)施。

第四部分：教學(xué)方法和教學(xué)步驟

1. 激發(fā)興趣：通過(guò)講述愛(ài)的故事、觀看愛(ài)的影片等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)的興趣，并引導(dǎo)他們討論愛(ài)的概念和意義。

2. 知識(shí)輸入：介紹愛(ài)的概念和不同形式的愛(ài)，如親情、友情、愛(ài)國(guó)之愛(ài)等，并通過(guò)案例和實(shí)例說(shuō)明愛(ài)的力量和影響。

3. 實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與愛(ài)心公益活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身感受愛(ài)的力量，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞愛(ài)的信息。

4. 想象創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛(ài)的概念貫徹到日常生活中，讓他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一份屬于自己的愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃，并向全班分享。

5. 行動(dòng)落實(shí)：學(xué)生按照自己的愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃，在日常生活中付諸實(shí)踐，并在后續(xù)的課堂中分享實(shí)踐成果和心得體會(huì)。

6. 總結(jié)歸納：通過(guò)學(xué)生的分享與互動(dòng)，總結(jié)歸納愛(ài)的重要性和實(shí)施方法，鼓勵(lì)學(xué)生將愛(ài)的概念貫徹到日常生活中，形成積極向上的生活態(tài)度。

第五部分：教學(xué)評(píng)估

1. 課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的積極程度，主動(dòng)參與情況以及行為表現(xiàn)。

2. 作業(yè)完成：要求學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)的行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)踐并撰寫一份心得體會(huì)，以及向全班分享。

3. 期末考核：組織學(xué)生進(jìn)行一次小型公益活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)傳遞愛(ài)的信息，并收集反饋意見，評(píng)估學(xué)生對(duì)該主題的掌握程度和實(shí)踐能力。

第六部分：教學(xué)資源

1. 愛(ài)的故事和影片資源。

2. 愛(ài)心公益活動(dòng)的組織和聯(lián)系方式。

3. 活動(dòng)反饋意見收集和整理工具。

第七部分：教學(xué)延伸

1. 鼓勵(lì)學(xué)生自主參與愛(ài)心公益活動(dòng)，組織學(xué)生成立愛(ài)心社團(tuán)，定期開展相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大影響力。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫作、繪畫、攝影等形式表達(dá)愛(ài)的主題，組織相關(guān)展覽和比賽。

第八部分：教學(xué)實(shí)施

本教案的實(shí)施需要全體教師的共同努力，通過(guò)多種形式與學(xué)生進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，以達(dá)到讓世界充滿愛(ài)的目標(biāo)。通過(guò)教案的實(shí)施，我們相信學(xué)生們能夠樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)同理心和愛(ài)的意識(shí)，并將這些傳遞給社會(huì)的每一個(gè)角落，讓世界充滿愛(ài)。

讓世界充滿愛(ài)教案 篇5

《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受音樂(lè)藝術(shù)在人類生存發(fā)展所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生在音樂(lè)中發(fā)展愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)，用積極的態(tài)度去面對(duì)美好的未來(lái)。

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用真摯的情感及圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱《讓世界充滿愛(ài)》，并且能夠嘗試學(xué)唱二聲部合唱。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽、欣賞等方式，讓學(xué)生體會(huì)到和平發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

弱起小節(jié)，小切分及二聲部學(xué)唱

五、教學(xué)用具

電子琴、多媒體教學(xué)

六、教材前分析

《讓世界充滿愛(ài)》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè)為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調(diào)性上與a形成對(duì)比，最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：感受愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)：播放幻燈片1——（背景音樂(lè)），教師用詩(shī)化語(yǔ)言動(dòng)情解說(shuō)，導(dǎo)入歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

今天就隨老師一起走進(jìn)愛(ài)的樂(lè)章，學(xué)唱一首充滿愛(ài)的歌曲。

2、新課：

（1）歌唱愛(ài)，抒發(fā)愛(ài)。欣賞幻燈片2——《讓世界充滿愛(ài)》mtv。

（2）教師提供三種學(xué)習(xí)新歌方式，①跟琴唱歌詞，②跟琴唱歌譜，③跟琴哼唱旋律。

（3）跟琴演唱，節(jié)奏訓(xùn)練，幻燈片4——節(jié)奏型。

（4）跟琴唱二聲部旋律。

（5）介紹作者郭峰，幻燈片5——簡(jiǎn)介

（6）愛(ài)心感悟，幻燈片6——感悟愛(ài)

愛(ài)是人類永恒的主題，因?yàn)橛袗?ài)所以我們幸福著，感動(dòng)著，下面老師想把表現(xiàn)愛(ài)的方式交給你們，大家用自己喜歡的方式去詮釋愛(ài)，各組同學(xué)開始準(zhǔn)備！

3、總結(jié)：

幻燈片7——背景音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》，師生全體演唱。

此時(shí)此刻，看到大家出色的表演，想必你們一定在歌聲中找到愛(ài)，并感受到愛(ài)，此刻讓老師想起韋唯演唱的一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中的歌詞，“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間”讓我們?cè)俅胃叱@首《讓世界充滿愛(ài)》來(lái)結(jié)束這節(jié)課。

讓世界充滿愛(ài)教案 篇6

“讓世界充滿愛(ài)”的教案

高中英語(yǔ)主題寫作

范文：

Love is the most powerful force in the world. It can heal wounds, bring joy and make the world a better place. However, sometimes it seems hard to find love in our daily life. That’s why we need to actively spread love and make the world a better place.

In order to create a world full of love, we need to start from ourselves. We should cultivate love in our hearts and treat everyone with kindness and compassion. We should practice empathy and put ourselves in others’ shoes. We should learn to forgive and let go of grudges. We should also learn to appreciate the beauty in people and things around us.

Besides cultivating love in our hearts, we should also spread love and positivity to others. We can start by spreading happiness and encouraging others. We can say kind words, give compliments and praise, and show that we care about others. We can also help others in need and promote charity. By doing these small things, we can make a big difference and create a ripple effect of positivity and love.

In addition, we should also promote love and empathy on a larger scale. This can be achieved through various means such as social media, public events and activism. We can share stories of love and kindness, organize events that promote love and peace, and participate in movements that aim to create a better world for everyone.

In conclusion, love is the key to a better world. By cultivating love in our hearts, spreading love and positivity to others, and promoting love and empathy on a larger scale, we can create a world full of love, compassion and happiness. Let’s start today and make the world a better place with love.

讓世界充滿愛(ài)教案 篇7

授課對(duì)象：

初二學(xué)生

教學(xué)課時(shí)：

1個(gè)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。

2.能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

3.了解《讓世界充滿愛(ài)》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱

2.能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

教具：

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景愛(ài)心故事導(dǎo)入

1.展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫面，在背景音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》的旋律中播放

（A非典事跡B抗洪搶險(xiǎn)C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)D希望工程）

2.提問(wèn)這四幅畫面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？

3.小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛(ài)》

4.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還知道哪些與“愛(ài)”有關(guān)的音樂(lè)作品?

播放《祝你平安》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《世上只有媽媽好》、《愛(ài)我中華等》。

(此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)，從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在音樂(lè)及對(duì)話中感受到“愛(ài)”無(wú)所不在：有父母之愛(ài)，社會(huì)關(guān)愛(ài)、祖國(guó)之愛(ài)；師生、同學(xué)、朋友之愛(ài)等等，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

（二）教學(xué)

學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

了解《讓世界充滿愛(ài)》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景

1.展示多媒體畫面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓世界充滿愛(ài)》作品。

2．播放視頻《讓世界充滿愛(ài)》學(xué)生欣賞跟著學(xué)唱歌曲

（課件出示《讓世界充滿愛(ài)》曲譜）

3.跟鋼琴練習(xí)歌曲，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方，哼唱過(guò)程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

4.視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

①跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò)的地方）②歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比

要求仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分

慢速的在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨,學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)③弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺(jué)學(xué)生模仿老師的`范唱

④長(zhǎng)音的保持

歌曲第2，第4小節(jié)等處，四拍的保持

老師數(shù)拍子，學(xué)生唱旋律

⑤處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲

6.討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分？

討論與歸納：

力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp

情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待

A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅(jiān)定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的

7．請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

8．再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

9．嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情

（三）課堂游戲(以“愛(ài)”為主題的歌曲比賽)：

游戲規(guī)則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時(shí)間，每首歌演唱四句。可以獨(dú)唱，也可以兩人，三人一起唱。

(點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸，將“愛(ài)”的主題延伸到社會(huì)，父母，師生，朋友等等。同時(shí)比賽也促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。)

（四）愛(ài)心感悟

1.分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛(ài)》

2.得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛(ài)》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2.提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3.出示多媒體，愛(ài)心感悟：

A音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。

B音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)------人類永恒的主題永不改變。

（五）拓展

愛(ài)心創(chuàng)作

1.展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個(gè)愛(ài)心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開并顯示愛(ài)心創(chuàng)作的

任務(wù)。A請(qǐng)你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物B請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛(ài)心情景劇，加油哦！C請(qǐng)你們小組成員集思廣益寫一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！D請(qǐng)你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2.在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

3.展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

（六）小結(jié)，在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。

讓世界充滿愛(ài)教案 篇8

一、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

2、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

3、補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。

2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

3、了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

三、教學(xué)重點(diǎn)

用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》

四、教學(xué)思路

本課以“愛(ài)”為線索，通過(guò)歌曲的演唱和同主題音樂(lè)作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè)與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程通過(guò)分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂(lè)要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。

五、教材簡(jiǎn)析

1、《讓世界充滿愛(ài)》是一部由著名音樂(lè)人郭峰作曲的，獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè)為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調(diào)性，音樂(lè)情緒上皆與a

形成鮮明對(duì)比，最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)a部。

2、“組歌”多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂(lè)隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂(lè)章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。

3、《同屬一個(gè)世界》(we are the world)1984年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。

歌曲主要由三部分構(gòu)成，a部分為敘述式的溫情，曲調(diào)柔緩；b部曲調(diào)是吶喊式的，慷慨，激昂；c部分有一個(gè)明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系小調(diào)的過(guò)程——無(wú)奈、憂傷轉(zhuǎn)到堅(jiān)定、積極。整首歌曲曲調(diào)流暢，是典型的搖滾樂(lè)的演唱風(fēng)格，是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。

4、邁克。杰克遜（micheal jackson）是20世紀(jì)這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。1958年8月29日，micheal

jackson出生于美國(guó)印地安那州。在第十一屆“美國(guó)音樂(lè)大獎(jiǎng)”

囊括了從創(chuàng)作、演唱到表演的所有8項(xiàng)大獎(jiǎng)，同年又摘取了格萊美最佳專輯等8項(xiàng)大獎(jiǎng)，寫下了這個(gè)與奧斯卡獎(jiǎng)齊名的音樂(lè)大獎(jiǎng)的歷史上最燦爛的一頁(yè)。1985年3月，由眾多名星參與的慈善義演（we

are the world)及其影帶在全球推出。成為音樂(lè)界最為轟動(dòng)的事件。他因而成為世界級(jí)的具有強(qiáng)大影響力和號(hào)召力的“文化大使”。

5、翁倩玉《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：是正大綜藝的主題曲，一經(jīng)推出，在國(guó)內(nèi)廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲調(diào)，用不同語(yǔ)言唱出人類共同的主題——愛(ài)。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一：感受愛(ài)

1、提問(wèn)導(dǎo)入 ：近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？

學(xué)生：（印度洋海嘯，美國(guó)的颶風(fēng)，巴基斯坦地震）

導(dǎo)語(yǔ)：確實(shí)，如同學(xué)所說(shuō)地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。

2、出示課題：讓世界充滿愛(ài)

二：歌唱愛(ài)——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

1、導(dǎo)入：

課件播放以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)的，一組以愛(ài)

為主題的圖片串聯(lián)起的flash 作品

要求：找出flash中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面，說(shuō)出讓你

記憶深刻的理由。

學(xué)生1：我印象最深刻的是一個(gè)乞丐給一個(gè)盲人施舍錢幣——一個(gè)乞丐尚能給予別人以幫助，更何況我們

學(xué)生2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護(hù)好小嬰兒——正是因?yàn)橛泻芏嗨夭幌嘧R(shí)的人在危難中給比人以幫助，才使得他們渡過(guò)難關(guān)，重新站立起來(lái)。

……

師：同學(xué)們看得很仔細(xì)，說(shuō)得也很動(dòng)情，確實(shí)，貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因?yàn)槿藗冃闹杏袗?ài)，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)

導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們觀賞的flash的背景音樂(lè)，是著名的音樂(lè)人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌

（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）

組歌： 多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂(lè)隊(duì)伴奏。

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用lu哼唱全曲，哼唱過(guò)程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

（課件出示《讓世界充滿愛(ài)》曲譜）

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

生：歌曲可以分為a（1－8小節(jié)）b（9－16小節(jié)）a（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

①??? 跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò)???? 的地方）

②??? 歌曲a段與再現(xiàn)段的對(duì)比

師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

（老師在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分）

老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨

學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)

③??? 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺(jué)

學(xué)生模仿老師的范唱

④長(zhǎng)音的保持

歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持

老師數(shù)拍子，學(xué)生唱

⑤處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲

5、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分？

討論與歸納：

力度：a段mp——b段mf——a（再現(xiàn)）段mp

情緒：a段：溫馨、親切

b段：熱切、真摯、充滿期待

a(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：a段：輕柔的，深情的

b段：堅(jiān)定的，熱情的

a（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的

6、實(shí)踐與創(chuàng)造：

導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱‘重唱、合唱等演唱方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。

生：a段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）

b段，全班同學(xué)齊唱

a段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）

選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱

三：感受愛(ài)——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞

1、導(dǎo)語(yǔ)：讓世界充滿愛(ài)，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個(gè)人，實(shí)實(shí)在在得伸出自己的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來(lái)走近他。

2、介紹《我們同屬一個(gè)世界》（《we are the world》）背景及作者

（課件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹）

師：邁克。杰克遜（micheal

jackson）是20世紀(jì)這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不但但是因?yàn)樗谝魳?lè)上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學(xué)校，收養(yǎng)孤兒……《同屬一個(gè)世界》就是他在得知非洲遭受嚴(yán)重旱災(zāi)，上億人面臨饑餓與死亡威脅時(shí)，為援助非洲難民而作的歌曲，歌曲在推出一周就賣出了幾百萬(wàn)張的銷售業(yè)績(jī)，后來(lái)又在英國(guó)和美國(guó)舉行了長(zhǎng)達(dá)16個(gè)小時(shí)，通過(guò)7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災(zāi)義演，演出獲得了8500萬(wàn)美元的賑災(zāi)款……。

3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

①由學(xué)生有感情的分段朗誦歌詞，

（課件出示：根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒）

a 段敘述式的溫情，柔緩

b段號(hào)召式的慷慨，激昂

c段無(wú)奈、憂傷——堅(jiān)定、積極

學(xué)生有感情地分別朗誦a,b兩段歌詞

老師朗誦c段歌詞：當(dāng)你貧困潦倒，眼看就要陷入絕境，你可要堅(jiān)信不疑，不要灰心喪氣……

問(wèn)題一：師：這三段歌詞中，兩段前后是一致的，有一段是前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系的，同學(xué)們剛才已經(jīng)朗誦了歌詞，找出那存在轉(zhuǎn)折的一段，并說(shuō)明你的理由。

生：第三段歌詞是存在情感上的轉(zhuǎn)折關(guān)系的，因?yàn)樗懊媸侵v貧困潦倒，而后面是勸告人們面對(duì)困難依然要心存信念

問(wèn)題二：ab兩段該怎么選擇？

生：（出現(xiàn)分歧）

分段欣賞ab兩段，學(xué)生得出答案

總結(jié)：旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起

②完整欣賞

課件播放1984年世界頂級(jí)45位歌手錄制

《我們同屬一個(gè)世界》的現(xiàn)場(chǎng)mtv

③演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂(lè)風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒(méi)有一句是完全重復(fù)的

④學(xué)唱b段：

a:在老師帶領(lǐng)下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the ones

who make a brighter day ,so let’s start given

b:老師帶領(lǐng)下逐句，慢速學(xué)唱

c:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分

四：聆聽愛(ài)——欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

1、導(dǎo)語(yǔ)：都說(shuō)愛(ài)是人類共同的語(yǔ)言，你能用幾種語(yǔ)言來(lái)表示“愛(ài)”

生：中文——愛(ài)；英文——love

導(dǎo)語(yǔ)：今天老師再教大家?guī)追N不同的語(yǔ)言共同表示愛(ài)

課件出示：

拉丁語(yǔ)amour；芬蘭語(yǔ)：rak

2、導(dǎo)語(yǔ)：表現(xiàn)同樣主題的音樂(lè)作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛(ài)，可以是剛才《我們同屬一個(gè)世界》那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的

欣賞歌曲 《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

五：課堂小結(jié)

（在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中）：愛(ài)，讓世界大同；愛(ài)，帶來(lái)和平；愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè)和希望；那么請(qǐng)不要吝嗇你的愛(ài)，獻(xiàn)出你的愛(ài)讓世界因?yàn)槟愣訙嘏?/p>

用提問(wèn)，談話式導(dǎo)入使學(xué)生進(jìn)入愛(ài)主題的環(huán)境

讓世界充滿愛(ài)教案 篇9

【指導(dǎo)思想】

1、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。

組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。

合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

【課前準(zhǔn)備】

1、開展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛(ài)心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。

【推薦資料】

韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《朋友》。

2、書籍：《愛(ài)的教育》《泰戈?duì)栐?shī)選》。

【教學(xué)時(shí)間】

5課時(shí)。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

(以郭峰的《讓世界充滿愛(ài)》為音樂(lè)背景講述故事)，暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚;。當(dāng)太陽(yáng)升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對(duì)旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的'，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)(投影顯示)

講故事的方法與技巧：

輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果;

手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性;

3、要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛(ài)心故事

要求：

1、主題“愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人;

2、內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象;

3、靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。

四、談愛(ài)的感受

人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)別人的愛(ài)心和幫助?請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

五、小結(jié)

社會(huì)、自然。(生活中你做得怎么樣?)

富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。(你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?)

3、從“人”的寫法來(lái)分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度?)

耍把戲的……他們的外表怎樣，說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

六、拓展

1、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛(ài)有關(guān)的)，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

2、寫作：

⑴ 命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》

讓世界充滿愛(ài)教案 篇10

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

2、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自己的情操。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：了解作者用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。

2、過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)多種途徑理解音樂(lè)。

節(jié)奏包括切分音和附點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)

1：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》

2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的思想教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

切分音。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)，并體會(huì)愛(ài)的含義。

教具：多媒體、鍵盤樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課：(感受愛(ài))

1、以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導(dǎo)入

本課，簡(jiǎn)潔而直觀，渲染情感。

師：播放圖片資料，提問(wèn)：同學(xué)們你們看了這些圖片后想到了什么?

學(xué)生觀看圖片，回答問(wèn)題。

師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的

人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫

我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你

能大方的伸出援助之手。

導(dǎo)語(yǔ)：確實(shí)，我們剛才看的圖片——地震，地震讓我們一次次見證著生離死

別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)

刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人

走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。

2、出示課題：讓世界充滿愛(ài)

二、歌曲學(xué)習(xí)部分：

1、首先復(fù)習(xí)c大調(diào)音階，在引入G大調(diào)音階的學(xué)習(xí)。主要采用2個(gè)全音

+1個(gè)半音+3個(gè)全音+1個(gè)半音。

2、導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們欣賞的背景音樂(lè)，是著名的音樂(lè)人郭峰為1986年世界

和平年所作的一首組歌。

(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用“哩”哼唱全曲。

(課件出示《讓世界充滿愛(ài)》曲譜)

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。

A 跟鋼琴慢速視唱全曲

師：仔細(xì)看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。

B 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲

整體意境的一種唱法。

(弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺(jué)。) 學(xué)生模仿老師的范唱。

C長(zhǎng)音的保持 歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。

D處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲。

5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對(duì)比?我們分別用什

么樣的音色來(lái)演唱這三部分?

學(xué)生自由回答。

三 、拓展延伸部分：

讓學(xué)生聽《讓世界充滿愛(ài)》這部歌曲，啟發(fā)學(xué)生用新的眼光審視身邊的

人與事，把愛(ài)的含義擴(kuò)大化，以此達(dá)到本節(jié)課情感教育的終極目的。

四、課堂小結(jié)：

師：我們不能對(duì)他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿

態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的`人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街

頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說(shuō)什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

師：“同學(xué)們，有別人的愛(ài)我們是幸運(yùn)的，懂得回報(bào)愛(ài)我們的人跟需要我們愛(ài)的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報(bào)的形式有多種多樣，或是一句問(wèn)候或是一個(gè)擁抱，同學(xué)們只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛(ài)》?！?/p>

最后揭示本單元的主題“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛(ài)》這部歌曲中結(jié)束課堂。

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