高三數(shù)學(xué)教師工作計劃精選12篇

為了更好的展現(xiàn)自己的工作水平能力，現(xiàn)在是時候用心完成一份工作計劃了，工作計劃是提高工作效率的有效手段，計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。那么一篇工作計劃要怎么寫呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上高三數(shù)學(xué)教師工作計劃精選12篇，請閱讀，或許對你有所幫助！

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

在我校推進“讓學(xué)引思，主體合作性教學(xué)”課堂教學(xué)改革以及創(chuàng)建省四星級高中的形勢下，高三理科數(shù)學(xué)以推進課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展為目的制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、教研組人員基本情況

本學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)共五個班，四個人執(zhí)教。由于理科生基礎(chǔ)參差不齊，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)該層次分明，因材施教。

三、工作目標(biāo)

1、研究上一年的考試說明，抓好一輪復(fù)習(xí)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加鹽城市第一次調(diào)研考試。

2、做好各章復(fù)習(xí)。完成由點到面的過程，將分散的知識點串成面形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想。

3、加強教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

四、具體措施

1、教研組集體備課每周進行一次，做到有計劃，有內(nèi)容，有主講人，并做好記錄。

2、 堅持集體備課、聽課、評課制度，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量。

3、加強復(fù)習(xí)的針對性 ，高三復(fù)習(xí)時不片面追求“高、難、尖”，注重夯實基礎(chǔ)，逐步提高能力目標(biāo)，進而突破重點和難點，對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，采取基礎(chǔ)題過關(guān)的方法實施分層推進。

4、課堂是教學(xué)質(zhì)量提高的生命線、主陣地，除了課堂的規(guī)范管理外，更應(yīng)將主要精力放在課堂教學(xué)研究上，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益，在復(fù)習(xí)中體會“讓學(xué)引思”以學(xué)生為主體，提高課堂效率。全面細致的分析學(xué)生的'弱點和缺陷，有針對性地強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎(chǔ)上進行講評;錯誤率高的題目在一定的時間長度內(nèi)，通過變形進行糾錯鞏固訓(xùn)練。例題講解前，留給學(xué)生思考時間，讓學(xué)生預(yù)習(xí)例題，讓學(xué)生多一點思考時間;講解中，以學(xué)生為主體，盡可能地讓學(xué)生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正;講解后，對解法進行總結(jié)。學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，要讓學(xué)生去思考錯誤的原因，指出錯誤之處。

5、在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強針對性訓(xùn)練，徹底解決學(xué)生“會而不對”，“對而不全”的問題。復(fù)習(xí)中要重視對學(xué)生的每一次測試，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān)，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范、清楚，樹立自己良好的形象。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇2

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)老師。為了全面迎接20__年高考，取得好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，探索新的教學(xué)模式，注重團結(jié)合作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，充分促進教學(xué)效果的提高。

二、教學(xué)理念

一般原則

1、認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)考試大綱和國家考試說明，做到宏觀把握、微觀把握，關(guān)注高考熱點，特別關(guān)注高考信息。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2.不要孤立地記憶和認識每一個知識點，而是把它放入相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，在比較和辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解的層次，注重知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的事情。精心選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏不倚，不遺漏，不生疏，即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些有孤獨感和怪誕感的特點、內(nèi)容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題的難度，做到不按個人喜好選題，不脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不超出教學(xué)的基本內(nèi)容，不選擇大量難的題目。

(二)體現(xiàn)數(shù)學(xué)特點，注重知識和能力的提高，增強綜合解題能力

1.加強問題解決教學(xué)，提高學(xué)生問題解決探究能力。

2.注意聯(lián)系實際，從解決實際數(shù)學(xué)問題的角度提高學(xué)生的綜合能力。

學(xué)生的能力不脫離基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生未必能力強。在教學(xué)中，不斷應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決數(shù)學(xué)問題，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

從教材、學(xué)生和現(xiàn)實的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技聯(lián)系起來，有計劃、有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練，讓他們有更多的機會鍛煉各種能力，從而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。

(三)合理安排發(fā)言、練習(xí)、評價和協(xié)助復(fù)習(xí)的時間

1、精心設(shè)計教學(xué)，要簡明扼要，不增加學(xué)生負擔(dān)，避免海戰(zhàn)問題

2.協(xié)調(diào)說、練、評、助的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3.注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

(四)改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流與合作

1、淡化自身，加強備課小組的交流與合作，資源共享。

2.堅持以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)。

3.注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理咨詢

(1)及時向?qū)W生介紹

紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。

三、教學(xué)重點

1、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

四、教學(xué)措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持先備課后上課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?

(1)力求作到三個避免

避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

(2)用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。

7、加強學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇3

第一輪是打基礎(chǔ)，第二輪是提高，第二輪復(fù)習(xí)是前三復(fù)習(xí)快速成長的時期。第二輪審稿時間短，任務(wù)重。為做好高中數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)工作，特制定本方案。

1.審稿時間及進度

審稿時間：2-17-5-17，約三個月時間

< p> 主題策劃：

1.三角形和矢量主題

2. 序列主題

3. 概率和統(tǒng)計主題

4. 立體幾何

5. 解析幾何

6. 坐標(biāo)系和參數(shù)方程

7. 函數(shù)和導(dǎo)數(shù)

8. 函數(shù)和方程思想專題

9.數(shù)與形結(jié)合的題目

10. 分類討論的題目

大概進度：每周一個題目

< p> 第二次和第二次的目的輪審

強調(diào)與第一輪和第三輪評審的銜接，第一輪的返利，以及歸納整合。第二輪審查的重要任務(wù)是：模糊不清、疏漏補齊、亂章補齊、孤立無援。

三、二輪復(fù)習(xí)備課要點

1. 研讀教學(xué)大綱，至少知道教學(xué)大綱對每一輪的要求部分內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點知識、方法和技能。

不是簡單的重復(fù)，而是強調(diào)對容易出錯、泄漏和忽視的點進行透析。將信息、知識融入方法、方法融入思想，將知識框架系統(tǒng)化。您可以通過多種方式回顧，如獨立閱讀、師生對話、案例填空、同桌提問、溫故知新。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)，更突出教師的引導(dǎo)。指導(dǎo)思想，不能浪費學(xué)生的時間。

3.在每節(jié)課中選擇一個問題進行闡述和分析。

選題的理由一定要注明，而且要能寫出三個或三個以上的理由，要么是深的，要么是寬的，要么是創(chuàng)新的，要么是有技巧的，要么是容易出錯的。最好為班級跟蹤練習(xí)提供一個匹配的問題。

4. 容易出錯的問題被重現(xiàn)。收集各部分容易出錯的題，整理打印出來，讓學(xué)生在自習(xí)課上做。

5. 每周進行1-2次限時培訓(xùn)，無論是專項培訓(xùn)還是綜合培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的時效性和規(guī)范性。

提高自我解決能力的四種方法

波利亞說，數(shù)學(xué)技能就是解決問題的能力，不僅可以解決一般問題，還可以解決問題問題。需要一定程度的獨立思考、判斷、想象力和創(chuàng)造力的問題應(yīng)該得到解決。準(zhǔn)確定位自己，既不低估也不高估。有多種方法可以提高您解決問題的能力。只有你堅強，你才能真正堅強，只有你堅強，你的學(xué)生才會堅強。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇4

1、淡化自身，加強備課小組的交流與合作，資源共享。

2、堅持以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)。

3、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，收集教學(xué)過程中的反饋信息，彌補學(xué)生的不足。

（2）根據(jù)不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功的情感體驗，促進其提高。

（3）加強對高危學(xué)生的個別輔導(dǎo)。A班邊緣學(xué)生利用每次休息，B班邊緣學(xué)生抓基礎(chǔ)，提升能力，A班邊緣學(xué)生注重

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力、用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持課前備課，加強學(xué)習(xí)，多聽講座，探索首輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實地的實施。

（1）當(dāng)天的內(nèi)容要當(dāng)天消化，加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

（2）堅持每周小題訓(xùn)練，每周綜合訓(xùn)練一次。

（3）每周練習(xí)和綜合訓(xùn)練，認真把握試題的選擇，認真把握高考脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時引入一些新題型，加強應(yīng)用題的考察。研究每次考試的試題，努力提高考試效率。

（1）關(guān)注高考研究，近三年高考試題，尤其是全國卷高考試題。

綜合實踐中，不要降低考試難度，要注重重點知識和數(shù)學(xué)思想方法的考試。

3在綜合實踐中注重實踐能力的考查，要求學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；能夠閱讀和理解提出問題的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M行總結(jié)、整理、分類，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，可以用數(shù)學(xué)語言正確表達和解釋。

注重綜合實踐中創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生選擇有效的方法和手段，對新穎的信息、情境和問題進行信息收集，全面靈活地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法進行自主

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇5

作為一名高三數(shù)學(xué)教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要責(zé)任。因此，我制定了以下詳細、具體并生動的個人工作計劃，旨在提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

一、備課準(zhǔn)備

備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，為了保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量，我將每周花費至少10小時進行備課。我將仔細研讀教材，查找相關(guān)的文獻和資源，以加深對教材的理解。我將根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合適的教學(xué)活動和教學(xué)方法。我會準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料，包括教案、課件和練習(xí)題，以提高課堂的互動性和學(xué)生的參與度。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的主要途徑，為了讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，我將采取多種多樣的教學(xué)方法和策略。我會運用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提出問題和引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生思考的興趣。我會利用多媒體教學(xué)手段，如動畫、演示和實驗，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，便于學(xué)生理解和記憶。我還會加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

三、個性化輔導(dǎo)

由于高三學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力存在差異，我將針對學(xué)生的個性化需求進行輔導(dǎo)。我會制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，幫助他們合理規(guī)劃時間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我會通過一對一輔導(dǎo)和小組討論的方式，解答學(xué)生的疑惑和困惑，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法和思路。我還會為學(xué)生提供大量的練習(xí)題和真題，幫助他們鞏固知識和提高應(yīng)試能力。

四、組織學(xué)習(xí)活動

為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，我將組織一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。我會組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模比賽，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決實際問題的能力。同時，我也會組織數(shù)學(xué)研究小組，讓學(xué)生們共同討論和研究數(shù)學(xué)問題，促進他們的合作意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我還會邀請專業(yè)人士來學(xué)校進行學(xué)術(shù)講座和交流活動，拓寬學(xué)生們的數(shù)學(xué)視野。

五、家校合作

為了加強家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我將積極與家長溝通和合作。我將定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，讓家長了解孩子在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)和進步。我會與家長共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。我還會邀請家長參加數(shù)學(xué)教育講座和家長會，提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和資源，幫助家長更好地支持孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

小編認為，高三數(shù)學(xué)教師的個人工作計劃是一個詳細、具體且生動的過程，需要通過備課準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、個性化輔導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)活動和家校合作等多個環(huán)節(jié)來完成。我將以積極的態(tài)度和高效的工作方法，致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇6

本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任高三理科xx、xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了讓學(xué)生在20xx年全面迎接高考，取得好成績，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

我。指導(dǎo)思想

研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，探索新的教學(xué)模式，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教才能，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。

2.教學(xué)假設(shè)

（一）通則

1、認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)考試大綱和國考的說明 做到宏觀把握、微觀把握、付出關(guān)注高考熱點，特別關(guān)注高考信息。根據(jù)樣卷掌握第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2.不要孤立認識每個知識點，而是將其放入相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，在比較分析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，關(guān)注知識點堵塞?；仡?，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

3、在基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，除了數(shù)學(xué)考試大綱，不要做任何事情?；A(chǔ)訓(xùn)練題目經(jīng)過精心挑選，做到不偏不倚、不遺漏、不陌生，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些具有古怪特點、內(nèi)容和思想的話題。以歷年高考數(shù)學(xué)題為復(fù)習(xí)資源，按照新教材和考試大綱的要求，開展針對性訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到選題不因個人喜好，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不超出教學(xué)基本內(nèi)容，不出現(xiàn)大量難題.

（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)的特點，注重知識能力的提高，增強綜合解決問題的能力

1.加強問題解決教學(xué)，讓學(xué)生可以提高他們解決問題和探索的能力。

2.注重與實際的聯(lián)系，從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提高學(xué)生的綜合能力。

學(xué)生的能力離不開基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)扎實的學(xué)生不一定實力強。在教學(xué)中，不斷將基礎(chǔ)知識應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際的角度，選取數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、技術(shù)聯(lián)系的典型問題，進行對學(xué)生進行有計劃和有針對性的培訓(xùn)。鍛煉各種能力的機會，從而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。

（三）在復(fù)習(xí)過程中合理安排講課、練習(xí)、評價和補充的時間

1.精心設(shè)計教學(xué)，使講課簡明扼要，做到不增加學(xué)生負擔(dān)，避免海戰(zhàn)問題。

2.協(xié)調(diào)好講授、實踐、評價、輔導(dǎo)的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。

3.注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效果。

（四）改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流與合作

1. 分工，加強備課小組的交流與合作，共享資源。

2. 緊扣學(xué)生主題，引領(lǐng)教師。

3.注重法律學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中的反饋信息，彌補學(xué)生的不足。

(2)根據(jù)不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功的情感體驗，促進學(xué)生的進步。

（3）加強邊緣學(xué)生個別輔導(dǎo)。 A級邊緣學(xué)生使用個體突破，B級邊緣學(xué)生掌握基礎(chǔ)提升能力，A級邊緣學(xué)生注重個體指導(dǎo)； B級邊緣學(xué)生手把手教學(xué)，主要在課堂上，課后輔導(dǎo)。

三、教學(xué)重點

1.數(shù)學(xué)思維法。

2.教材重點與高考熱點。

3.以新大綱為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，在課程內(nèi)容中教授向量、概率、概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等。函數(shù)、解析幾何、立體幾何和序列仍然是重點。

4、注意單元塊的縱向?qū)彶橄蚓C合橫向發(fā)展。

從數(shù)字和形狀的角度觀察事物，提出具有數(shù)學(xué)特征的問題，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。

注意知識的交叉點。

四、教學(xué)措施

1、重能力、重基礎(chǔ)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力，運用數(shù)學(xué)思維方法分析和解決問題。講課多練習(xí)，一般每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.堅持課前備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課，探索首輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3.腳踏實地，執(zhí)行。

（一）當(dāng)天的內(nèi)容要當(dāng)日消化，并加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

(2)堅持每周分題訓(xùn)練和每周綜合訓(xùn)練。

（3）周練綜合訓(xùn)練，有效把握試題選擇，把握高考脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考驗，注重能力的考驗，注意思維層次（即解法的多樣性），適時引入一些新題，加強對應(yīng)用題的考察。研究每道試題，努力提高考試效率。

①注意學(xué)習(xí)高考須知，近三年高考題，尤其是全國高考題。

②在綜合實踐中，不要降低考試難度，不僅要注重關(guān)鍵知識的考查，還要注重數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中注重實踐能力的考查，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題;能夠閱讀，理解陳述問題的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M行總結(jié)、組織和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確表達和解釋。

④在綜合練習(xí)中注重創(chuàng)新意識的檢驗：要求學(xué)生能夠選擇有效的方法和手段來收集關(guān)于新信息、新情況和新問題的信息，并全面靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。 、思想和方法，進行獨立思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。

⑤在綜合練習(xí)中，注重人格素質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)眼光，理解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思考的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒，平和心態(tài)參加考試，合理安排考試時間，以踏實、科學(xué)的態(tài)度答題，樹立克服困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、加強應(yīng)試心理的引導(dǎo)

為學(xué)生減壓，打開心靈之窗，讓學(xué)生保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學(xué)卷子上的題和我們平日練習(xí)的題不一樣怎么辦？復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意什么？

（1）力求做到三回避

回避需要死記硬背的內(nèi)容；避免死板的試題；避免繁瑣的計算。

（2）用所學(xué)的知識解決從未見過的問題。利用已有的知識內(nèi)容、思維方式和基本能力，研究試題提供的新材料，分析試題創(chuàng)造的新情境，找出已知與未知之間的聯(lián)系，對現(xiàn)有的一些規(guī)則進行重組，形成新的高級規(guī)則，試圖解決由考題建立的新問題。

6.真正理解關(guān)鍵知識和關(guān)鍵方法，理解準(zhǔn)確透徹。例如，概念審查要做到：靈活運用概念的內(nèi)涵和外延，區(qū)分容易混淆的概念之間的細微差別，謹防誤用或誤用；全面準(zhǔn)確地掌握所使用概念的前提條件；掌握代表相關(guān)概念的漢字。 ，標(biāo)記。

7.加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)

在教學(xué)中，讓學(xué)生明白：

第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這個階段，教師將側(cè)重于方法和技術(shù)，主要研究數(shù)學(xué)思維方法。教師復(fù)習(xí)不再注重知識結(jié)構(gòu)的順序，而是旨在提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力，運用匹配法、待定系數(shù)法、替換法、和數(shù)學(xué)方法。用形狀組合、分類討論等方法解決一類問題和一系列問題。學(xué)生應(yīng)該這樣做：

①積極對相關(guān)知識進行拆分、加工和重組。找出某個知識點會在一系列問題中出現(xiàn)，某種方法可以解決某類問題。

②在分析一個問題時，從原來關(guān)注知識點，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿鹘鉀Q問題的思路和方法。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范。俗話說：難的題不怕不加分，就怕每道題都扣分，所以大家一定要把解題過程寫的清楚完整。

④適當(dāng)?shù)貜母鱾€地方和以前的大學(xué)入學(xué)考試問題中選擇模擬考試論文，并逐漸闡明大學(xué)入學(xué)考試的范圍和重點。

第二輪復(fù)習(xí)，一個月左右，老師主要講了選擇題的解法，填空題的解法，應(yīng)用題的解法，探索性命題的解決、綜合性問題的解決、創(chuàng)新性 教授學(xué)生解決問題的一些特殊方法和技巧，以提高學(xué)生解決問題的速度和應(yīng)對策略。學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點：

①在解決問題時，會從多種方法中選擇最省時省力的方法，努力多方向多角度思考問題，逐步適應(yīng)到高考思維的還原。要求。

②注意自己的解題速度，慢復(fù)習(xí)題，全面思考，寫準(zhǔn)確，答題快。

③在解決問題的過程中養(yǎng)成分析命題人意圖的習(xí)慣，思考命題人如何將考查的知識點有機地結(jié)合起來，將那些思維方法復(fù)合在其中，命題測試人員想測試我什么，我應(yīng)該知道什么，這樣我就非常了解了。

最后是沖刺階段，也叫備考。將審查主動權(quán)留給學(xué)生。過去，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法和思路，都是以老師的意志為轉(zhuǎn)移的。但現(xiàn)階段要求學(xué)生直接積極學(xué)習(xí)《考試須知》，研究近幾年高考題型，掌握高考信息和命題動向。并要求學(xué)生做到：

①找回自己的知識體系，抓住薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地做專項訓(xùn)練和突擊措施。

② 抓住容易出錯的思維點，聚焦典型題型。

③瀏覽以前做過的習(xí)題和試卷，回憶一下學(xué)習(xí)相關(guān)知識的過程，再做功課。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇7

日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進入新的階段時候，我們必須做好心得工作計劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃2021 高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教師工作計劃，以供參考。

高中時期的數(shù)學(xué)課程難度相較于之前會更加深奧，尤其是即將到來的會考，老師同學(xué)都要認真對待哦！下面是由小編為大家整理的“高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下，認真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。

一、教材簡析

使用xx版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（x版）》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學(xué)生共有xx個班，其中尖尖班x個，x個平行重點班。尖尖班的學(xué)生重點是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點，第一點：保證重點學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；

第二點：加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。

四、教法分析

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的`教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《xxx》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；

其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補充輔導(dǎo)班。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。

一、工作要點

1、傳達學(xué)校精神，落實工作計劃學(xué)期初，利用備課組會議，傳達、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標(biāo)。

2、 本學(xué)期工作重點：開展互幫互學(xué)，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

二、工作措施安排

1、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言。

2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進教師間的交流。

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作，做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。

三、具體工作

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量：例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的`實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

四、一些固定工作安排

1、每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

2、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計劃，認真落實普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課程，構(gòu)建樂學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成高二x班及高二x的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

一、目標(biāo)

扎實完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。

二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時深入學(xué)生，培養(yǎng)師生感情，增強學(xué)習(xí)的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究，努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實到位。

三、措施

1.做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。并適當(dāng)補充上學(xué)期內(nèi)容，認真組織編寫導(dǎo)學(xué)案。后期教學(xué)過程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個載體，教師是新課程的實施者，同時也是新課程的研究者和構(gòu)建者，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。

2.認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.樹立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案。

4.在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化。

5.注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，展現(xiàn)過去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容，同時也讓學(xué)生學(xué)會廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時教師也應(yīng)加強自身的計算機信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。

6.搞好月考分析，做好“導(dǎo)學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結(jié)”工作，堅持每兩周堅持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo)，確保教學(xué)保質(zhì)保量。

切實做好課后的教學(xué)反思，力爭使自己的教學(xué)更具針對性。

7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習(xí)工作，實時爭對個別差生進行個別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)，不斷增強他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，努力每個學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，以聯(lián)合辦學(xué)為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

一、目標(biāo)要求

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3.本期的專題選講務(wù)求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。

二、教學(xué)措施

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度、學(xué)生掌握情況等。

2、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

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高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。

二、學(xué)生基本情況

新的學(xué)期里，本人任教高三x、xx班兩個文科班的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。

三、工作措施

1、認真學(xué)習(xí)，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率

《xxx》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《xxx》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

2、教學(xué)進度

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進行，結(jié)合本班實際情況，進行第一輪高三總復(fù)習(xí)，預(yù)計在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考，并及時進行教學(xué)反思。

3、了解學(xué)生

通過課堂展示、學(xué)生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵、多指導(dǎo)學(xué)法，增強他們學(xué)下去的信心和勇氣。

4、精心備課

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。

5、優(yōu)化練習(xí)

提高練習(xí)的`有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)

我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，尤其是考后錯題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇9

第一、二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位：

基于《xx省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和201x以“考試說明”為指導(dǎo)，通過高中密集復(fù)習(xí)主要數(shù)學(xué)知識，組織知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，從而達到形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)，掌握通用方法，提高能力的目的全面解決問題，掌握一定的應(yīng)試技巧。

第二輪評審是上一個和下一個的鏈接。是知識系統(tǒng)化和組織化，促進靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時期。也是促進學(xué)生素質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。第二輪評審的思路、目標(biāo)和要求。具體來說：

首先要看老師對《考試須知》和《試題》的理解是否透徹，研究是否深入，把握是否到位，“測試什么”和“如何測試”。

二是看老師的講解和學(xué)生的練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，從而減少重復(fù)，突出重點，讓大部分學(xué)生學(xué)習(xí)新思路，收獲學(xué)習(xí)，和發(fā)展。

三是看知識講解、實踐測試等內(nèi)容是否科學(xué)、針對性強，做到含糊不清、空白補齊、雜亂無章、孤立聯(lián)系是相互聯(lián)系的，使學(xué)生能夠形成一個系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的、結(jié)構(gòu)化的知識框架。

四是看練習(xí)題和高考是否走在正軌上，不高不低，難度適中，效度好，注重靈活運用基礎(chǔ)，掌握分析和解決問題的思維方法。

第二輪評審是對教師教學(xué)水平和科研水平的一次重大評審。

2.第二輪復(fù)習(xí)的形式與內(nèi)容、策略與要求

1、形式與內(nèi)容：

1、以自己編制的教案為藍本對于復(fù)習(xí)，它分為專題的形式。具體有以下八個主題：

(1) 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)； （5課時）

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這個題目，以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考的重點，要特別注意交集的訓(xùn)練問題。二次函數(shù)的復(fù)習(xí)要達到一定的深度。

(2)三角函數(shù)、平面向量和求解三角形； （2課時）

本課題重點介紹平面向量和三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，以及三角變換。

(3) 序列； （4課時）

本課題重點介紹等差數(shù)列的內(nèi)在聯(lián)系，同時也注重對數(shù)列與其他知識的交集的訓(xùn)練。

(4)立體幾何； （2課時）

本課題重點介紹點、線、面的關(guān)系，演示平行和垂直問題的一般方法。

(5)解析幾何； （4課時）

本題直線與圓的位置關(guān)系是重點。用圓錐曲線解決合成問題。

(6)不等式、推理與證明； （2小時）

本課題以解帶參數(shù)的二次不等式和基本不等式為重點，重點介紹不等式等知識。一體化。

(7) 概率與統(tǒng)計； (2課時)

本課題以經(jīng)典近似為重點，熟練掌握隨機變量分布的求法，以及方差和期望的計算。

(8)歸納思維方法。 （4課時）

四大數(shù)學(xué)思想要滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，并在本專題中進行總結(jié)和梳理。

2. 策略：

專題回顧與綜合培訓(xùn)相結(jié)合；

每天復(fù)習(xí)專題時，當(dāng)天的作業(yè)與之相匹配，題數(shù)為9題。其中一題是提高訓(xùn)練并給出答案。作用是及時鞏固。每周二限時作業(yè)、周四60分鐘訓(xùn)練、每周訓(xùn)練以綜合練習(xí)為主，其中本周內(nèi)容占30%左右，部分需要70%。一個學(xué)期的總體規(guī)劃是自成體系的。

周二和周四的訓(xùn)練定位為中級問題強化，每場解說不超過20分鐘。周訓(xùn)定位為綜合能力提升、考試心理、耐力訓(xùn)練，難度、中、易比例為4。 : 4:2，評論不要超過60分鐘，教學(xué)計劃和配套作業(yè)是第二輪復(fù)習(xí)的主線，周二、周四、小問題訓(xùn)練、每周練習(xí)是輔線。主線和輔線是各自的系統(tǒng)。其中，輔助線是防止過度拉高、丟中低檔的有效手段。請盡量在下午連續(xù)兩個小時內(nèi)安排好數(shù)學(xué)，以適應(yīng)以后的高考。

基礎(chǔ)與能力相結(jié)合

在題目回顧中，不僅要選擇有代表性的綜合能力題，還要選擇一定數(shù)量的基礎(chǔ)題。目的是進一步夯實基礎(chǔ)，兼顧中低年級學(xué)生。

3.要求：

做到三個“重點”

重點是分析解決問題的思路，也就是在復(fù)習(xí)中，要及時把四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；

重點是對解題方法的總結(jié)和知識之間的聯(lián)系，即講課和評價中的相關(guān)解題方法問題應(yīng)該分類，總結(jié)和改變給學(xué)生。達到類比的效果；在較差的班級，可以在課前多做一個例子。

實現(xiàn)四變

1.將引入方式改為選擇方式，突出解決方案的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用；

2.變綜合覆蓋為重點實踐，突出高考“熱點”問題；

3.以質(zhì)取勝，突出講授與實踐；

4.將不限時練習(xí)改為限時練習(xí)，突出訓(xùn)練效果。

克服五種偏見

1. 克服太多問題，從太高開始。

2.克服不及時的反饋和評論甚至只是練習(xí)而不說話的現(xiàn)象。

3.克服抄襲和抄襲。外接教材和試題，別無選擇，整套用，題重復(fù)，針對性不強。

4.克服集體力量不足，備課組不調(diào)查學(xué)術(shù)情況，不研究學(xué)生。

5.克服高原現(xiàn)象。適當(dāng)改變教學(xué)方式，每周練習(xí)，獨立練習(xí)等。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

研究教材，了解新信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，探索新的教學(xué)模式，注重團結(jié)合作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，充分促進教學(xué)效果的提高。

二、教學(xué)理念

（a）一般原則

微觀把握，關(guān)注高考熱點，特別關(guān)注高考信息。根據(jù)樣卷把握第一輪和第二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不要孤立地記憶和認識每一個知識點，而是把它放入相應(yīng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，在比較和辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解的層次，注重知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

內(nèi)容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，根據(jù)新教材和考試大綱的要求進行針對性訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題的難度，做到不按個人喜好選題，不脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不超出教學(xué)的基本內(nèi)容，不選擇大量難的題目。

（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)特點，注重知識和能力的提高，增強綜合解題能力

1、加強問題解決教學(xué)，提高學(xué)生問題解決探究能力。

2、注意聯(lián)系實際，從解決實際數(shù)學(xué)問題的角度提高學(xué)生的綜合能力。

學(xué)生的能力不脫離基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生未必能力強。在教學(xué)中，不斷應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決數(shù)學(xué)問題，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技聯(lián)系起來，有計劃、有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練，讓他們有更多的機會鍛煉各種能力，從而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。

（練習(xí)、評價和協(xié)助復(fù)習(xí)的時間

1、精心設(shè)計教學(xué)，做到精確簡潔，不增加學(xué)生負擔(dān)，避免“話題海戰(zhàn)”。

練、評、助的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果。

3、注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

（4）改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作。

1、淡化自身，加強備課小組的交流與合作，資源共享。

2、堅持以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)。

3、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，收集教學(xué)過程中的反饋信息，彌補學(xué)生的不足。

（2）根據(jù)不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功的情感體驗，促進其提高。

（3）加強對高危學(xué)生的個別輔導(dǎo)。A班邊緣學(xué)生利用每次休息，B班邊緣學(xué)生抓基礎(chǔ)，提升能力，A班邊緣學(xué)生注重

邏輯思維能力、用數(shù)學(xué)思維方法分析問題和解決問題的能力。精講多練，一般來說每節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持課前備課，加強學(xué)習(xí)，多聽講座，探索首輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實地的實施。

（1）當(dāng)天的內(nèi)容要當(dāng)天消化，加強必要的日常實踐檢查和監(jiān)督。

（2）堅持每周小題訓(xùn)練，每周綜合訓(xùn)練一次。

（，及時引入一些新題型，加強應(yīng)用題的考察。研究每次考試的試題，努力提高考試效率。

（1）關(guān)注高考研究，近三年高考試題，尤其是全國卷高考試題。

綜合實踐中，不要降低考試難度，要注重重點知識和數(shù)學(xué)思想方法的考試。

思想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；能夠閱讀和理解提出問題的材料；能夠?qū)λ峁┑男畔⑦M行總結(jié)、整理、分類，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，可以用數(shù)學(xué)語言正確表達和解釋。

注重綜合實踐中創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生選擇有效的方法和手段，對新穎的信息、情境和問題進行信息收集，全面靈活地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法進行自主

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇11

一、理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

三、備好每堂課

認真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

四、做好課學(xué)堂教

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇12

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃,高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

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高三數(shù)學(xué)教師工作計劃(一)

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以現(xiàn)代教育理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。

二、教學(xué)計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。

進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學(xué)的研究和管理。

我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績，從學(xué)生利益出發(fā)，制定適合的輔導(dǎo)計劃。如各科成績較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓(xùn)練入手;若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補課，當(dāng)然，鼓勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。

高三數(shù)學(xué)教師工作計劃(二)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,探求新的教學(xué)模式,注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。

二、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1、認真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

㈡.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

1、加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的.學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

多從"貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間

1、精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負擔(dān),避免"題海戰(zhàn)"

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3、注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作

1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。

2、堅持學(xué)生主題,教師主導(dǎo)。

3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導(dǎo)。

三、教學(xué)重點

1、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

四、教學(xué)措施

1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持先備課后上課,加強學(xué)習(xí),多聽課,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.

⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

4、加強應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?

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