中繼教培訓(xùn)心得體會(huì)必備9篇

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用之間還有一定的差距。學(xué)會(huì)應(yīng)用是教師學(xué)習(xí)實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)，但我在這方面還是很膚淺的。需要進(jìn)一步努力。

關(guān)于接力教學(xué)還有很多東西要學(xué)。下面我就從以上幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退。作為人民教師，你應(yīng)該意識(shí)到教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則會(huì)害人。雖然今年圓滿(mǎn)完成了接力教學(xué)任務(wù)，但在新的一年里，我想我一定要繼續(xù)投身于接力教學(xué)的洪流中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，他配得上人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)中還有很多不明白的地方，以后還需要更加努力學(xué)習(xí)。

中繼教培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

第一章：學(xué)習(xí)心得及小弟子的心得

“十二五”小弟子的學(xué)習(xí)心得

發(fā)明小學(xué)馬良奎

通過(guò)參加“十二五”初中教師培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，要想跟上新課改的步伐，跟上時(shí)代的步伐，順應(yīng)時(shí)代的要求新課程，我們要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新，促進(jìn)自我發(fā)展。在新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)中，社會(huì)的發(fā)展需要新的人才，這使我們不斷努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師，要善于接受和消化新概念新知識(shí)，學(xué)習(xí)BU認(rèn)真對(duì)待，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)淵博，做得很好。只有這樣，講課才能通俗易懂、得心應(yīng)手，讓學(xué)生有尊重感，自覺(jué)接受教育和指導(dǎo)。

通過(guò)參加“十二五”為期一年的培訓(xùn)，我了解了如何將先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)和各學(xué)科的教學(xué)中。整個(gè)過(guò)程讓我感到震驚?；叵脒@一年的培訓(xùn)讓我感觸良多，下面我將詳細(xì)談?wù)勂渲械囊恍W(xué)習(xí)收獲。

沒(méi)有。

首先我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧，也解決了我之前在課堂教學(xué)中的很多困惑。我有一種“柳暗花明在別村”的感覺(jué)，仿佛一下子看到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

沒(méi)有。

第二，通過(guò)“十二五”初中教育培訓(xùn)，我為提高我的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)。 在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力水平，實(shí)行“分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)”的教學(xué)，不偏袒、鄙視、嘲笑不同知識(shí)水平的學(xué)生。學(xué)生們鼓掌、鼓勵(lì)、支持和慈愛(ài)的眼神，含蓄的微笑，輕松的表情，和善的態(tài)度，表達(dá)了老師對(duì)他們的信任、關(guān)心和愛(ài)。在課堂教學(xué)中，我們采取多提問(wèn)、多練習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，即努力讓每個(gè)學(xué)生都有“施展才華”的機(jī)會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要想在新課改中取得更好的成績(jī)，不僅要靠提高自身的綜合素質(zhì)，更要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，并改造自己。這是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的過(guò)程。

總之，“十二五”初中教育培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)。這項(xiàng)研究的收獲非常豐富。它激發(fā)了我更多的思考，也讓我有所收獲。很多知識(shí)。

2012年12月25日

“十二五”小跟蹤學(xué)習(xí)

（2012）

心

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合適

第二講：十二五小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

十二五小學(xué)后續(xù)教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)十二五小學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為教師，要想跟上新課改的步伐，跟上時(shí)代的步伐，順應(yīng)時(shí)代的要求。新課程，我們必須更新我們的觀念，改變我們的角色。學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在實(shí)踐中不斷探索、積累和更新，促進(jìn)自我發(fā)展。新世紀(jì)的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展需要新的人才，這促使我們努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師，要善于接受和消化新觀念新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛？要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須勤奮好學(xué)？知識(shí)淵博？做得好。只有這樣，我們才能在談?wù)撍臅r(shí)候用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)解釋簡(jiǎn)單的事情？我們可以讓學(xué)生感受到尊重，自愿接受教育和指導(dǎo)。通過(guò)“十二五”小型跟進(jìn)培訓(xùn)，了解了如何將先進(jìn)的教學(xué)方法和理念貫穿于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)全過(guò)程？這讓我感到豁然開(kāi)朗。這個(gè)培訓(xùn)？讓我感觸良多？讓我們?cè)敿?xì)談?wù)勔恍W(xué)習(xí)收獲。沒(méi)有。

首先，我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧？同時(shí)也解決了我之前在課堂教學(xué)中的很多困惑？讓我有一種“明明暗淡”的“村落”的感覺(jué)？仿佛一下子看到了光明和希望？對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。 第一

第二，通過(guò)“十二五”小型后續(xù)教育培訓(xùn)？為我以后提高綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在教學(xué)中？根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力水平，我實(shí)施了“分級(jí)，

分類(lèi)指導(dǎo)”？對(duì)不同知識(shí)水平的各類(lèi)學(xué)生沒(méi)有偏好或自卑。看，不是嘲笑？多給學(xué)生點(diǎn)贊、鼓勵(lì)、支持和善意的眼神？含蓄的微笑，輕松的表情，和善的態(tài)度？表達(dá)老師對(duì)他們的信任、關(guān)心和愛(ài)。在課堂教學(xué)中，我們采取多提問(wèn)、多練習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)？

通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要在新課改中取得更好的成績(jī)，不僅要提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，更要更新我的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自我定位和教學(xué)意愿，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我提升的過(guò)程?？傊?？“十二五”肖繼教的培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)的收獲非常豐富.這讓我思考得更多，也獲得了很多知識(shí)。

永利中心小學(xué)：孟元蘭

2013年7月13日第三章：2015年初中教學(xué)經(jīng)歷

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)初級(jí)教師

經(jīng)歷

五馬小學(xué)：黃德飛

通過(guò)參加本學(xué)期五馬小學(xué)組織的初級(jí)教師培訓(xùn)，讓我深有感觸認(rèn)識(shí)到作為教師，要跟上新課改的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程的要求，就必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)和掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。和技能，并在實(shí)踐中不斷練習(xí)。探索、積累、更新，促進(jìn)自我發(fā)展。新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展需要新的人才，這使我們不斷努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師，要善于接受和消化新觀念新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)淵博，做得很好。只有這樣，講課才能通俗易懂、得心應(yīng)手，讓學(xué)生有尊重感，自覺(jué)接受教育和指導(dǎo)。

結(jié)合近年來(lái)對(duì)小繼教的學(xué)習(xí)，讓我了解到如何將先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)和各學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程中，讓我豁然開(kāi)朗?；叵脒@幾年的訓(xùn)練讓我感觸良多，下面我會(huì)詳細(xì)談?wù)勂渲械囊恍W(xué)習(xí)收獲。

部分

首先我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧，同時(shí)解決了我之前在課堂教學(xué)中的很多困惑，我有一種“暗中還有另一個(gè)村莊”的感覺(jué)，仿佛一下子看到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

沒(méi)有。

第二，通過(guò)五年的初中教育訓(xùn)練，為以后提高自己的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力水平，實(shí)行“分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)”的教學(xué)，不偏袒、鄙視、嘲笑不同知識(shí)水平的學(xué)生。學(xué)生們鼓掌、鼓勵(lì)、支持和慈愛(ài)的眼神，含蓄的微笑，輕松的表情，和善的態(tài)度，表達(dá)了老師對(duì)他們的信任、關(guān)心和愛(ài)。在課堂教學(xué)中，我們采取多提問(wèn)、多練習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，即努力讓每個(gè)學(xué)生都有“施展才華”的機(jī)會(huì)。

沒(méi)有。

第三，通過(guò)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的實(shí)力和價(jià)值有了更正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)給予我的職業(yè)道德在這方面上了一堂精彩的課，讓我重新審視了“師德師德”的形象，并以此作為自己的追求。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要在新課改中取得更好的成績(jī)，不僅要提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，還要更新我的教育教學(xué)哲學(xué)與提高 認(rèn)識(shí)自我、改變自我角色、愿意教書(shū)，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的過(guò)程?？傊ㄟ^(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，激發(fā)了我更多的思考，也讓我獲得了很多知識(shí)。

2015 年 6 月 15 日

第四部分：2014 年少年季教學(xué)習(xí)經(jīng)歷

2014 年少年季教學(xué)習(xí)經(jīng)歷

哲米小學(xué)的劉云蘭學(xué)校

今年參加了小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓我意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性和對(duì)高素質(zhì)教師的需求。作為一名教師，你必須善于接受和消化新思想和新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)。以下是我這幾個(gè)月所學(xué)的總結(jié)

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。 教師的社會(huì)和道德品質(zhì)也傳授給學(xué)生，或由學(xué)生間接體驗(yàn)。因此，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更有助于培養(yǎng)下一代具有可塑性的人才。應(yīng)該給予他們平等的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儬I(yíng)造的氛圍中健康成長(zhǎng)。

其次，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先更新了觀念。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)和發(fā)展的代名詞，在性質(zhì)上與專(zhuān)業(yè)人士的研究相似。區(qū)別。 努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，目的是提高自己，發(fā)展自己，更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者。他將教師的角色定位為學(xué)習(xí)者、研究人員和實(shí)踐者。

第三，更新教育理念，要善于思考，勇于實(shí)踐，不斷反思和提煉。 繼續(xù)教育讓我更新了自己的教育理念，意識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可以影響孩子的一生。教師的素質(zhì)可以影響學(xué)生來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生。教師有高尚的道德情操，才能以德教書(shū)。學(xué)生是高度可塑性的個(gè)體和具有獨(dú)立發(fā)展能力的創(chuàng)造性個(gè)體。

第四，在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的話去打動(dòng)學(xué)生，表現(xiàn)出對(duì)人或事的真實(shí)感受，讓學(xué)生感受到更好的。師生之間

第五部分：2013年初中教育學(xué)習(xí)心得

2013年“十二五”小學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得

五馬小學(xué)：黃德飛

通過(guò)今年參加仁懷市五馬小學(xué)組織的“十二五”初中教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，如果我們想緊跟新課改步伐，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，我們要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，不斷探索、積累、并在實(shí)踐中更新以促進(jìn)自我發(fā)展。 .新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展需要新的人才，這使我們不斷努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師，要善于接受和消化新觀念新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)淵博，做得很好。只有這樣，講課才能通俗易懂、得心應(yīng)手，讓學(xué)生有尊重感，自覺(jué)接受教育和指導(dǎo)。

通過(guò)參加“十二五”初級(jí)教師為期一年的培訓(xùn)，我明白了如何將先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)的全過(guò)程和各學(xué)科的教學(xué)中，這讓我感到豁然開(kāi)朗。回想這一年的培訓(xùn)讓我感觸良多，下面我將詳細(xì)談?wù)勂渲械囊恍W(xué)習(xí)收獲。

首先，我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧，同時(shí)也解決了我之前在課堂教學(xué)中的很多困惑，讓我感受到了一種“鄉(xiāng)村”的感覺(jué)，仿佛一下子看到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

沒(méi)有。

第二，通過(guò)“十二五”初中教育培訓(xùn)，我為提高我的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)。 在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力水平，實(shí)行“分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)”的教學(xué)，不偏袒、鄙視、嘲笑不同知識(shí)水平的學(xué)生。學(xué)生們鼓掌、鼓勵(lì)、支持和慈愛(ài)的眼神，含蓄的微笑，輕松的表情，和善的態(tài)度，表達(dá)了老師對(duì)他們的信任、關(guān)心和愛(ài)。在課堂教學(xué)中，我們采取多提問(wèn)、多練習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，即努力讓每個(gè)學(xué)生都有“施展才華”的機(jī)會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要想在新課改中取得更好的成績(jī)，不僅要靠提高自身的綜合素質(zhì)，更要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，并改造自己。這是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的過(guò)程。

總之，“十二五”初中教育培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)。這項(xiàng)研究的收獲非常豐富。它激發(fā)了我更多的思考，也讓我有所收獲。很多知識(shí)。

中繼教培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

“十二五”初中教學(xué)集中學(xué)習(xí)體驗(yàn)

通過(guò)“十二五”初中教學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們要與新班級(jí)一起努力改變同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程的要求，要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新，促進(jìn)自我發(fā)展。新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展需要新的人才，這使我們不斷努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師，要善于接受和消化新觀念新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)淵博，做得很好。只有這樣，講課才能通俗易懂、得心應(yīng)手，讓學(xué)生有尊重感，自覺(jué)接受教育和指導(dǎo)。

通過(guò)“十二五”培訓(xùn)，我了解到如何將先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)和各學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程中，讓我大開(kāi)眼界?；叵脒@十天的培訓(xùn)讓我感觸良多，下面我會(huì)詳細(xì)談?wù)勂渲械囊恍W(xué)習(xí)收獲。

沒(méi)有。

首先我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)和技巧，也解決了我之前在課堂教學(xué)中的很多困惑。我有一種“柳暗花明在別村”的感覺(jué)，仿佛一下子看到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其次，通過(guò)“十二五”初中教師培訓(xùn)，為今后提高綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力水平，實(shí)行“分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)”的教學(xué)，對(duì)不同知識(shí)水平的學(xué)生不喜不喜歡。

以輕視、不嘲諷的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，給予學(xué)生更多的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、支持和善意的眼神，含蓄的微笑，輕松的表情，和善的態(tài)度，表達(dá)老師對(duì)他們的信任、關(guān)心和愛(ài)。在課堂教學(xué)中，我們采取多提問(wèn)、多練習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)和自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，即努力讓每個(gè)學(xué)生都有“施展才華”的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到，要想在新課改中取得更好的成績(jī)，不僅要提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，改變自己的角色，愿意教書(shū)，也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我提升的過(guò)程。

總之，“十二五”少年季教的培養(yǎng)讓我深受啟發(fā)。這項(xiàng)研究的收獲是非常豐富的。它讓我思考得更多，也讓我獲得了很多知識(shí)。

中繼教培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

2014年小跟進(jìn)教學(xué)學(xué)習(xí)心得

邵沃鄉(xiāng)希望小學(xué)馬澤

通過(guò)這段小跟進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)有了深刻的了解專(zhuān)業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)該以教師的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷的實(shí)踐結(jié)合實(shí)際，我有以下體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先更新了理念：對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，研究就是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的代名詞，與專(zhuān)業(yè)研究有質(zhì)的區(qū)別。是“以解決問(wèn)題為目的的診斷性研究，是從業(yè)者多視角、多層次的分析和反思自己的實(shí)踐情況和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”和“現(xiàn)在的我”對(duì)話交流是一個(gè)過(guò)程努力擺脫“我已成為”，不斷獲得新的學(xué)生。學(xué)習(xí)自己的目的是提高自己，發(fā)展自己，更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者人。他將教師的角色定位為學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅善于從實(shí)踐和理論中學(xué)習(xí)，更善于從學(xué)生身上學(xué)習(xí)。教師是研究者，引導(dǎo)學(xué)生積極參與研究在科研課題上。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“改變”。

教育不是一件小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響孩子的一生。教師最寶貴的品質(zhì)是他可以每天學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)生涯中，領(lǐng)悟和體驗(yàn)教育的真諦，挖掘散發(fā)著清新芬芳、體現(xiàn)高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自主發(fā)展能力的創(chuàng)造性個(gè)體。簡(jiǎn)而言之，教育的真正意義在于激發(fā)自我意識(shí)，賦予心靈向真善美方向發(fā)展的吸引力和空間。

就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代，在任何地區(qū)，在任何校期間，師生自然應(yīng)該是平等的。師生不僅在性格和情感上是平等的朋友，而且是在求知的道路上共同探索、共同進(jìn)步的平等志同道合的人。

在教育中，教師應(yīng)該用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的話打動(dòng)學(xué)生，流露自己對(duì)人或事的真實(shí)感受，從而在師生之間產(chǎn)生精神共鳴。只有感受到老師的善良和真摯的愛(ài)，他們才會(huì)愿意聽(tīng)他們的教誨。教師的語(yǔ)言要迷人、人性化、有趣、理性。只有這樣，學(xué)生才能愿意接受并達(dá)到教育的目的。溫暖的話語(yǔ)，滋潤(rùn)著他們的心。溫暖的話語(yǔ)可以讓學(xué)生深深感受到老師的真摯關(guān)懷，從而拉近了師生之間的距離。教師還必須對(duì)學(xué)生有責(zé)任感和理性。這種愛(ài)是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格適度，甚至更加嚴(yán)格合理。

我們除了更新自己的教育教學(xué)理念外，還需要結(jié)合自己的教育教學(xué)理念去落實(shí)和運(yùn)用好。個(gè)人情況和教學(xué)環(huán)境及特點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的過(guò)程。除了需要不斷客觀地看待“過(guò)去的我”，我們還需要對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的一種恒久的激情、一種神圣的信仰和追求！

總之，小繼嬌的學(xué)問(wèn)很豐富，讓我思考的更多了，也讓我收獲了很多知識(shí)。但是，展望未來(lái)，我知道前面的路還很曲折。畢竟，這些思想和理論需要我在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中去嘗試應(yīng)用，最終轉(zhuǎn)化為我自己的東西。認(rèn)為只有這樣，才能真正達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高綜合能力。