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小班畫蝸牛教案

發(fā)布時(shí)間:2024-06-30

通過本文了解“小班畫蝸牛教案”您會(huì)對(duì)它有更多深刻的認(rèn)識(shí),請(qǐng)將這篇文章收藏起來并分享給您的朋友們。老師工作中的一部分是寫教案課件,但教案課件不是隨便寫寫就可以的。?學(xué)生與教師之間的互動(dòng)能夠在教案課件中反映出來。

小班畫蝸牛教案(篇1)

對(duì)小班的孩子來說,顏色是一個(gè)奇妙的世界,他們對(duì)其充滿了無限的好奇與興趣?!蹲兩伵!愤@個(gè)小故事,主要描述了小蝸牛吃了不同顏色的食物會(huì)變色的一個(gè)有趣而奇妙的過程,內(nèi)容簡單有趣,語句具有典型的反復(fù)性,十分適合小班的幼兒閱讀。我希望通過這樣一個(gè)活動(dòng),開啟幼兒豐富的聯(lián)想,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。

1、能正確認(rèn)識(shí)生活種常見的`幾種顏色,并能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,在集體面前大膽講話。

2、初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。

3、愿意參與交流,體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。

初步理解故事內(nèi)容,會(huì)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。

用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

ppt、圖片、人手一個(gè)瓶子做的小蝸牛。

一、開始部分談話引入,引起幼兒興趣。

師:咦,這是誰呀?

二、基本部分。

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。

師:小蝸牛繼續(xù)往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如黃香蕉、黃梨子等。

師:請(qǐng)你們猜一猜,小蝸牛還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?

啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。

2、完整欣賞故事,體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。

鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子,表演小蝸牛顏色變化的過程。

(2)幼兒自由嘗試并講述,聯(lián)系完整說短句。

三、結(jié)束部分聽音樂教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

今天天氣真好,一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地。"哎呀!肚子有點(diǎn)餓了!"它吃了綠綠的小草,變成了一只綠蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個(gè)黃梨子。蝸牛吃了黃梨子,變成了一只黃蝸牛。蝸牛繼續(xù)向前爬,看到了一個(gè)紅草莓,蝸牛吃了紅草莓,變成了一只紅蝸牛。這次蝸牛終于吃飽了。

小班畫蝸牛教案(篇2)

一、活動(dòng)名稱:

美術(shù):繪畫小蝸牛

二、活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動(dòng)過程:

(一)、出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?

(三)了解蝸牛的外形特征

師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

活動(dòng)反思:

在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法,所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

小班畫蝸牛教案(篇3)

1.認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

3.教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖。

1.老師出示標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張)。

教師:每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?

2.請(qǐng)幼兒舉圖說說:這是××,它是我的好朋友。

讓幼兒互相看一看,說一說。

3.游戲:找朋友。

每人將標(biāo)記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。

唱完歌,每人找到自己的標(biāo)記圖。

1.出示杯子。

提問:這是什么?(杯子)。

杯子有什么用?(喝水)。

這是誰的杯子?

2.如果一只杯子,大家一起用可以嗎?為什么?

(不衛(wèi)生,容易傳染病。)。

3.誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標(biāo)記。)。

4.請(qǐng)幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

5.請(qǐng)幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:這是我的杯子。

以后小朋友要用杯子喝水,就到你自己的好朋友這里來。

找好朋友時(shí),注意要仔細(xì)看清楚,不要找錯(cuò)了,要用自己的杯子喝水。

小班畫蝸牛教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按要求指令游戲,初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)雙手雙膝著地向前爬的技能。

3、喜歡參與戶外爬行游戲,體驗(yàn)游哮來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒在戶外游戲中有參與“爬”的各種活動(dòng)

2、寬敞、平坦的戶外活動(dòng)場地、自制蝸牛和黃鸝鳥頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊 、歌曲:《蝸牛與黃鸝鳥》

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的'動(dòng)作

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入,教師扮演黃鸝鳥帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶外游戲情境

師:葡萄園的樹葉都長出來了,黃鸝鳥邀請(qǐng)小蝸牛們一起去玩咯!

熱身運(yùn)動(dòng):

跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做頭部、肢體熱身運(yùn)動(dòng)(重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒做下肢動(dòng)作)

二、爬過葡萄架

1、制造幼兒活動(dòng)障礙(如:圖一),引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師講解游戲規(guī)則,幼兒自主嘗試爬過葡萄架

師:小蝸牛是怎么爬的,誰愿意試試?看看哪只小蝸牛能快速的爬過葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試,教師適時(shí)指導(dǎo))

三、學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬

1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的方法

師:剛才哪只小蝸牛達(dá)到老師的爬行要求了?我們看看他是怎么爬的?蝸牛媽媽也來到了葡萄園,我們看看她是怎么爬的?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒指令按正確的爬行方式進(jìn)行游戲,體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要性。師:小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這么多的小蝸牛在一起,怎樣爬才不會(huì)碰到呢?如果小蝸牛要碰到了,怎么辦?(提示:聽教師的指令隨時(shí)停止游戲)

四、游戲結(jié)束:放松身體

教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,幼兒自由放松身體,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒放松四肢

師:小蝸牛們,葡萄成熟還早的很吶,趕緊和蝸牛媽媽回班喝點(diǎn)水嘍,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

在幼兒會(huì)雙手雙膝著地爬的基礎(chǔ)上將鉆爬架子調(diào)整為5080cm的高矮不一的高度,幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

小班畫蝸牛教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征。

2.萌發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣,膽的表達(dá)自己的想法。

3.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《蝸?!芬曨l

2.蝸牛圖片

活動(dòng)過程:

1. 導(dǎo)入--沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動(dòng)物?

--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

2. 認(rèn)識(shí)蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?

觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對(duì)觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì)立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

蝸牛的觸角中,短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。

小班科學(xué)礁《蝸牛爬爬》含PPT課件

--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

蝸牛是世界上牙齒最多的'動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸??烧鎱柡?

3. 觀看《蝸牛》短片--現(xiàn)在我們來看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)

--看完了小短片,我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí),看看誰是小蝸牛的好朋友。

4. 聽歌曲《快樂的小蝸?!穼W(xué)蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。

--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長出兩只小細(xì)腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

活動(dòng)反思:

孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

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