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2024一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短

發(fā)布時(shí)間:2024-07-03

接下來將由小編為大家講解“一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短”,怎么動(dòng)手撰寫一篇實(shí)用的范文呢?不少職位要求員工能夠熟練操作文檔并且高效地寫作,寫文章之前我們通常會(huì)借鑒范文。閱讀范文可以讓我們更好地探究思想文化和人性的內(nèi)涵和關(guān)聯(lián),以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得任意復(fù)制或作他用!

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇1

上學(xué)期一年級語文科教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期一年級語文科教學(xué) 工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、自身素質(zhì)的提高 1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 2、虛心請教。

在平時(shí)的工作中,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽其他年級的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平\"充電\"。

二、具體教學(xué)工作 1、備好課,上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會(huì)寫。面對本班的55名學(xué)生,我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。 2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓學(xué)生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價(jià):\"請注意讀書的正確姿勢\"\"你的聲音真美\"\"你的回答太精彩了\"……簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。 3、平靜對待差異,面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛。 4、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動(dòng),為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動(dòng)主題,進(jìn)行激烈的討論,這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。 5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

家庭

教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實(shí)踐。

3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。 經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),而且在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信:下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步,同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

上學(xué)期一年級語文科教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的班主任兼語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生49人,其中男生27人,女生22人.轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,作為一名一年級的班主任語文教師,這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦,但也很充實(shí)、很快樂,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓好了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn).在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的.習(xí)慣.從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品.

二、抓好了學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué).(1)注重漢語拼音知識的掌握.漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn).如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,在一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用, (2)抓好寫字訓(xùn)練.寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn).所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求.首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范.其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣. 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

(1)注意新課導(dǎo)入新穎.\"興趣是最好的老師\".在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文.我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式.用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時(shí)也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門.(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力.

四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)\"活\"起來.小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我既在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵.同時(shí),又讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白.

五、存在的問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣.2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻.對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣.總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng).

上學(xué)期一年級語文科教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課時(shí)都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (2)抓好寫字訓(xùn)練

漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)編兒歌、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (3)抓好讀書訓(xùn)練

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、與家長交流,獲取家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

上學(xué)期一年級語文科教學(xué)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

二、具體教學(xué)工作 一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、\"摘蘋果\"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂\"字如其人\",看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生\"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。\"

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級59個(gè)孩子,59個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

5、存在的問題與不足:

a、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 b、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

c、教師機(jī)智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。 針對自己的不足之處,認(rèn)真反思,爭取在下個(gè)學(xué)期取得更的進(jìn)步。

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一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。我嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)努力提升自身的教學(xué)水平,重視學(xué)生全面發(fā)展。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一.自身素質(zhì)的提升

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)重視以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

二.具體教學(xué)工作

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、閱讀等方面作努力。

1.打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與老老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自身能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。因此,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更重視自身在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提升,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更重視學(xué)生有不錯(cuò)的寫字習(xí)慣。因此在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"

三.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自身是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),因此我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。因此在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

第一,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

第二,我重視在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自身的感受出來。

第三,重視自身的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),因此在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng)。

四.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提升教學(xué)質(zhì)量

班上每一個(gè)孩子接受能力也有不同,面對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以不錯(cuò)的心態(tài)接納他們,他們以更多的`關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自身適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

五.存在的問題與不足:

1)雖然重視了學(xué)生的主體性,但學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要。

2)教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,重視實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

3)教師機(jī)智有待提升,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不但備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

4)注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

5)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

針對自身的不足之處,認(rèn)真反思,爭取在今后更加努力,取得更大的進(jìn)步。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇3

一、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生45人。學(xué)生年齡小,自我約束力不強(qiáng),因此,開學(xué)初,首先引導(dǎo)學(xué)生通過介紹我和我的家庭,增進(jìn)相互了解,促進(jìn)相互認(rèn)識,更好地適應(yīng)小學(xué)生活,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生牢記一些簡短的口令,便于有序開展課堂活動(dòng);第二語文課堂教學(xué)中注重勞逸結(jié)合,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。第三關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),比如正確的坐姿、握筆姿勢、學(xué)具擺放等;同時(shí)采取積極正面的強(qiáng)化教育。對于個(gè)別學(xué)生沒有掌握正確的執(zhí)筆方法,鼓勵(lì)家長與老師一起努力,不斷糾正、督促孩子執(zhí)筆姿勢。至于其他方面還有待于在今后工作去了解。

二、教材分析

本冊共有八個(gè)單元,每個(gè)單元有主題。每個(gè)單元后還是“語文園地”,最后是《識字表》《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》。1個(gè)識字單元,然后安排兩個(gè)拼音單元,再安排5個(gè)單元的識字和閱讀(其中識字1個(gè)單元)。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇4

一年級是孩子學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn),這段時(shí)間是對孩子的一個(gè)重要鋪墊,也是孩子學(xué)習(xí)語言形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我深刻意識到語文教學(xué)需要圍繞孩子展開,以孩子為中心,充分發(fā)揮其個(gè)性化特點(diǎn),加強(qiáng)語文知識的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、以學(xué)生為中心,發(fā)揮個(gè)性化、差異化、多樣化的特點(diǎn)

教學(xué)中必須關(guān)注每一個(gè)孩子的需求和特點(diǎn),符合他們的.認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn),讓孩子在學(xué)習(xí)中興趣盎然;個(gè)性化、差異化的教學(xué)是重要的方法,使學(xué)生產(chǎn)生信心、參與、充滿活力、喜愛學(xué)習(xí)。比如,在教授音韻字詞方面,我讓孩子唱歌、對對答題、玩游戲等不同的方式,讓孩子在不同的互動(dòng)環(huán)境中,輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

二、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展

孩子成長和發(fā)展的諸多領(lǐng)域都需要教師的關(guān)注和培養(yǎng),因此,通過語文教學(xué),我注重培養(yǎng)孩子的語言、思維、情感等多方面的素質(zhì)。比如,在閱讀課程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)性的感受,經(jīng)過深刻的分析和思考,達(dá)到情感上的共鳴;在學(xué)習(xí)寫作時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生尋找做事情的方法和思路,讓他們在語言的表達(dá)中體現(xiàn)出對問題深入思考的能力。

三、多樣化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我嘗試了不同的教學(xué)模式,如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等,通過組織討論和互動(dòng),學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,不但提高了學(xué)習(xí)興趣,還增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和理解能力。

總之,我在這段時(shí)間的語文教學(xué)實(shí)踐中,貫徹了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,關(guān)注了教育對象的個(gè)性化、多樣化、差異化,注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。在未來的工作和實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)追求更高的教學(xué)質(zhì)量,不斷探索、實(shí)踐和研究,為學(xué)生成才、立德、成人的美好環(huán)境做出更多的貢獻(xiàn)。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇5

一、工作回顧

小班的語文教學(xué)工作是我作為小學(xué)一年級語文教師的第一份工作,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的緊張工作,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

1.教材選用:根據(jù)小班學(xué)生的特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),我選用了《兒童古詩文精選》作為教材,內(nèi)容豐富有趣,能夠培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。

2.教學(xué)方法:我注重針對小班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),采用了多媒體互動(dòng)式教學(xué)方法,讓學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

3.課堂管理:我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律,通過獎(jiǎng)勵(lì)制度和小組競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)成果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,小班學(xué)生在語文方面取得了明顯的進(jìn)步和成果。

1.聽說讀寫能力:學(xué)生掌握了一定量的古詩文,能夠通過聽、說、讀的方式理解和表達(dá)課文內(nèi)容。同時(shí),學(xué)生的書寫能力也有了較大提升。

2.語文意識:學(xué)生對語言文字產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,喜歡通過朗讀、模仿和創(chuàng)作等方式表達(dá)自己的想法和感受。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律,能夠按時(shí)完成作業(yè)和積極參與課堂活動(dòng)。

三、存在問題

在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

1.教材引導(dǎo)不足:小班學(xué)生的認(rèn)知水平有限,需要教材更加淺顯易懂,能夠更好地引導(dǎo)他們理解課文。

2.教學(xué)時(shí)間安排:由于小班學(xué)生注意力不集中,需要合理安排教學(xué)時(shí)間,避免過長的課堂時(shí)間導(dǎo)致學(xué)生疲勞。

3.教學(xué)資源不足:小班教室的設(shè)備和教學(xué)資源有限,需要加強(qiáng)對教材的編制和開發(fā),提供更多的教學(xué)輔助工具。

四、改進(jìn)措施

為了進(jìn)一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量,我將采取以下措施:

1.教學(xué)方法改進(jìn):結(jié)合小班學(xué)生的特點(diǎn),采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,以游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂管理強(qiáng)化:進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律和規(guī)范,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)資源拓展:爭取教育部門的支持,增加教學(xué)資源和設(shè)備投入,提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。

結(jié)語:

通過一個(gè)學(xué)期的努力,我對小班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)有了更深刻的認(rèn)識,也明確了今后的`工作方向和目標(biāo)。希望在下一學(xué)期的工作中,能夠進(jìn)一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的語文教育。

五、教學(xué)反思

在語文教學(xué)的過程中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,對一些問題的解決也需要進(jìn)一步思考和探索。

首先,我發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生對于抽象概念的理解能力較弱,需要用具體的事例和圖像來幫助他們理解。在教學(xué)中,我積極運(yùn)用多媒體工具和教學(xué)實(shí)物,通過圖片、游戲、唱歌等形式,讓學(xué)生能夠直觀地感受到課文的內(nèi)容和意義。同時(shí),我還組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),讓他們互相合作、交流,共同解決問題。

其次,課堂管理是一項(xiàng)重要的工作,對于小班學(xué)生更是如此。小班學(xué)生的注意力不集中,容易分散,為了提高課堂效果,我增加了互動(dòng)環(huán)節(jié),通過搶答、回答問題、賽智力等方式,讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來。此外,我還注重獎(jiǎng)勵(lì)制度的建立,鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。通過小紅花、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)等方式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

另外,我也深刻認(rèn)識到教學(xué)資源的重要性。學(xué)校的教室設(shè)備和教學(xué)資源有限,為了更好地開展教學(xué)工作,我積極與學(xué)校教育部門溝通,爭取更多的資源和支持。同時(shí),我也自主開發(fā)了一些教學(xué)輔助工具,例如制作了一些教學(xué)PPT,用于展示課文內(nèi)容和圖片。在改進(jìn)措施方面,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校和家長的合作,爭取獲得更多的支持和幫助。

六、下一步工作計(jì)劃

在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高小班語文教學(xué)的質(zhì)量。

首先,我將加強(qiáng)與家長的溝通和合作。家長是學(xué)生的第一任教師,我會(huì)與家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過家長會(huì)、家訪等方式,了解學(xué)生的家庭情況,更好地幫助學(xué)生解決存在的問題。

其次,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過閱讀課外書籍、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問題的能力。

再次,我將進(jìn)一步完善教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。爭取教育部門的支持和幫助,增加教學(xué)資源的投入,改善教室設(shè)備和環(huán)境,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

最后,我將持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力和水平。參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),與其他年級的語文教師交流經(jīng)驗(yàn)和心得,努力學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理論和方法,不斷更新自己的教學(xué)思維和方法。

七、結(jié)語

通過一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,我學(xué)到了很多,也收獲了很多。

我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)的重要性,明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,提高小班語文教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生奠定良好的語文基礎(chǔ)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,為孩子們的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇6

一、班級基本情況:

本學(xué)期剛接手六一班,這班孩子比較活躍,原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

要求具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。要求會(huì)寫120個(gè)字。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對象和場合,稍做準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報(bào)告。策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

三、教學(xué)重點(diǎn):

加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生在閱讀方面層次比較差,導(dǎo)致寫作能力也不高,本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方,就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

五、教學(xué)措施:

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用多媒體教學(xué),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。

六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作:

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候,老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進(jìn),由淺入深,由低向高發(fā)展,本學(xué)期將繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

七、加強(qiáng)家校合作。

要始終相信家長是我們強(qiáng)有力的后盾。加強(qiáng)家校合作是關(guān)鍵,尤其是學(xué)習(xí)、思想上的后進(jìn)生,更是要經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,達(dá)到“齊抓共管”之成效。

第二周 《草蟲的村落》《索溪峪的“野”》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試一2課時(shí),講評一課時(shí))

第四周 《彩色的翅膀》《中華少年》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試二2課時(shí),講評一課時(shí))

第七周《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試三2課時(shí),講評一課時(shí))

第九周《這片土地是神圣的》《青山不老》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試四2課時(shí),講評一課時(shí))

第十二周《一面》《有的人》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試五2課時(shí),講評一課時(shí))

第十三周綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩歌的大門 6課時(shí)(備注:單元測試六2課時(shí),講評一課時(shí))

第十五周《最后一頭戰(zhàn)象》《金色的腳印》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試七2課時(shí),講評一課時(shí))

第十七周《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺(tái)》習(xí)作、回顧拓展6課時(shí)(備注:單元測試八2課時(shí),講評一課時(shí))

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇7

經(jīng)過幾個(gè)月的緊張而充滿活力和樂趣的教學(xué)工作,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我按照制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽其他老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生大部分能養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、備好課,上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。因此我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,手寫教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié),知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信?;谶@點(diǎn),面對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價(jià):“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

四、存在的問題與不足:

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、教師機(jī)智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),以后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇8

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。我覺得在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)及對學(xué)生情感的激發(fā)和對學(xué)生知識的鞏固與掌握。在課堂上讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)之中,多嘗試。對所教學(xué)科能認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生實(shí)際,找出學(xué)生掌握知識的規(guī)律。

一、精心備課

為了上好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。并在備課時(shí),認(rèn)真分析教材,找出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),并能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法,采用小組合作學(xué)習(xí)的形式。并根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)新課。并做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真進(jìn)行反思。為提高自己的業(yè)務(wù)水平,我還積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的主陣地,是學(xué)生接受知識和能力的主要途徑。課堂上我能以學(xué)生為主體來開展教學(xué)工作。努力做到在課堂上多講,在課后多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快。

三、課后作業(yè)

課后我都會(huì)布置一系列的`作業(yè)。比如,讓學(xué)生寫出自己課前預(yù)習(xí)后的感受;讓學(xué)生把預(yù)習(xí)時(shí)看到的,感受到的,記錄在本子上。或者讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就把預(yù)習(xí)時(shí)所學(xué)知識有條理地說出來。這樣學(xué)生做作業(yè)時(shí)就會(huì)更有條理。同時(shí)還要求學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識融會(huì)貫通。在布置作業(yè)時(shí)要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、反思與改進(jìn)

這學(xué)期的語文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己存在著許多不足。首先上課的語言不夠生動(dòng),生僻字多,不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)得吃力。其次,教學(xué)中不能很好地把握語文知識的本質(zhì),把重點(diǎn)放在訓(xùn)練閱讀能力上。第三,沒有充分利用語文教材開展教學(xué)活動(dòng)??傊粚W(xué)期,我認(rèn)為自己在教學(xué)方面還存在著不少問題。今后我會(huì)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平以及駕馭課堂能力。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇9

教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展,是的每一個(gè)學(xué)生都能逐步地得到提高,我在這一年級上冊語文教學(xué)中,全面貫徹了這一原則,為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、利用創(chuàng)新教學(xué)手段提高教學(xué)效果

在教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到語文教育需要不斷地創(chuàng)新。利用各種教學(xué)手段,開展有針對性的教育活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。比如,在音韻字詞教學(xué)中,我結(jié)合了童話、阿寶色彩等多種方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確而充滿趣味,在情感引導(dǎo)中可以提高語文學(xué)習(xí)的興趣。

二、突破教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生思維素質(zhì)的發(fā)展

教育改革的目的.在于激發(fā)學(xué)生的思維素質(zhì),這是教育目標(biāo)的入口。在教學(xué)實(shí)踐中,我們不能固化教學(xué)模式,單純地講授知識、背誦課文。應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,采取各種教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生的從口頭和思維方面的參與,提高他們的思維素質(zhì)。例如,我在“翱翔的風(fēng)箏”課文教學(xué)時(shí),通過閱讀時(shí)光旅游的教學(xué)方法,讓孩子深刻體會(huì)到風(fēng)箏的歷史、反映周邊環(huán)境的故事內(nèi)容,同時(shí)加深對風(fēng)箏文化的認(rèn)識。

三、采用多樣化的評價(jià)和考核方式,使學(xué)生閃耀在自己的聰明才智上

在教育評價(jià)中,我注重學(xué)生的自我價(jià)值感受,采用多樣化的考核方式,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的智慧和思考方式去完成作業(yè)、小測、課堂討論等,提高他們的自信心和自尊心。例如,在考核古詩課程中,我既注重了學(xué)生的默寫和背誦,又采用特制椅角練習(xí)和歌曲演唱的方式讓孩子們在旁求輔,合作共同完成作業(yè)能夠相互促進(jìn)。

在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)深化教育改革,創(chuàng)新教學(xué)方式,使教學(xué)效果更加出色,讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)語文的世界中,領(lǐng)略到生命的美好。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇10

一、基本情況:

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:本班共有學(xué)生56人,他們中35人成績較好,基礎(chǔ)知識比較好,各方面能力也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真,積極回答問題,有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另6人成績有待于提高。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)也比較差。

二、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求有:①讀課文三遍,在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞,并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:抓重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。

三、工作體會(huì)

1、積極反思。教學(xué)中的各種問題只有通過反思才能有所進(jìn)步,在教學(xué)中我有意識的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課,大到一

整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣,是否理解。所以我批改的很認(rèn)真,講解的也比較仔細(xì)。

3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師,我就充分利用這一點(diǎn),讓好生帶領(lǐng)差生共同進(jìn)步。

存在不足與今后打算:

1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到最好。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短 篇11

我上的本節(jié)課《zcs》是人教部編教材第二單元第7課內(nèi)容的第一課時(shí)。我設(shè)計(jì)的第一課時(shí)分為兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是一幅小動(dòng)物上課的情境圖,用小刺猬的“刺”提示c、ci的音,小刺猬的形狀提示c的形;用正在吐絲的蠶吐出的“絲”提示s、si的音,蠶吐出的絲的形狀提示s的形;用小熊寫的z提示z的形及z、zi的音。第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)和uo三拼練習(xí),以及整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的拼讀練習(xí)。

1、正確認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫聲母z、c、s。

2、正確拼讀z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié),正確認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

重點(diǎn):能正確書寫聲母z、c、s。聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀。

(一)猜謎語導(dǎo)入:

1、課件出示:(1)豎彎加點(diǎn),母雞捉蟲。同學(xué)們猜一猜是哪個(gè)聲母?

(2)氣球拖線,左上半圓。它是誰?

(3)刀切西瓜,像個(gè)叉叉。它是誰?(學(xué)生結(jié)合課件出示的圖片和謎面來回答)

2、課件出示z、c、s,你們認(rèn)識他們嗎?誰來讀一讀?(老師適時(shí)點(diǎn)評)這節(jié)課我們一起來和z、c、s交朋友,師生一起板書課題,讀課題。

1、(課件出示圖片)看圖找一找我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)拼音字母。(請學(xué)生上來指一指,說一說)

2、(課件出示圖片)請學(xué)生來讀一讀z,老師教讀相關(guān)句子,帶領(lǐng)學(xué)生加深對該聲母的讀法。

3、(課件出示圖片)請學(xué)生來讀一讀c,老師教讀相關(guān)句子,帶領(lǐng)學(xué)生加深對該聲母的'讀法。

4、(課件出示圖片)請學(xué)生來讀一讀s,老師教讀相關(guān)句子,帶領(lǐng)學(xué)生加深對該聲母的讀法。

5、猜謎語:(1)像個(gè)2字,它是誰?(2)半個(gè)圓圈,它是誰?(3)半個(gè)8字,它是誰?

1、讀一讀,比一比。課件出示:z、c 、s和zi、ci、si,教師教學(xué)生來讀一讀,聽一聽,你聽出了什么?(z、c 、s和zi、ci、si的讀音相同)強(qiáng)調(diào)z、c 、s是聲母,zi、ci、si是整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、課件出示:zi、zī、zí、 zǐ、zì。教師教讀,學(xué)生跟讀。并出示句子:好孩zi,愛寫zì,寫個(gè)2字像個(gè)z。(引導(dǎo)學(xué)生在句子中感受整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法)

3、課件出示:ci、cī、cí、cǐ、cì。教師教讀,學(xué)生跟讀。并出示句子:小cì猬,長滿cì,cì個(gè)紅果回家吃。(引導(dǎo)學(xué)生在句子中感受整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法)

4、課件出示:si、sī、sí、sǐ、sì。教師教讀,學(xué)生跟讀。并出示句子:蠶寶寶,愛吐sī,半個(gè)8字就是s。(引導(dǎo)學(xué)生在句子中感受整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法)

5、小猴子摘桃子游戲:課件出示z、c、s、zi、ci、si等音節(jié)。老師口述摘桃子的要求(老師指,學(xué)生答,答對了,桃子就順利地摘到了籃子里)。

(1)聲母z和弧e、u分別交了朋友,我們來一起讀一讀z弧ze、zu。

(2)聲母c和弧e、u分別交了朋友,我們來一起讀一讀c弧ce、cu。

(3)聲母s和弧e、u分別交了朋友,我們來一起讀一讀s弧se、su。

課件出示一些生活中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說一說:圖片中的物品是什么?然后鼓勵(lì)學(xué)生找出與圖片相對應(yīng)的音節(jié)。

孩子們,你在這節(jié)課上都學(xué)到了什么?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)簡短》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了上冊教學(xué)工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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