今天我們?yōu)榇蠹揖奶暨x的是一篇關(guān)于“中班鐘表教案”的文章。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。讓優(yōu)秀的教案為教師的授課注入新的靈感和力量。希望我的分享能夠激勵您邁向自己的成功之路!
音樂活動:在鐘表店里
活動目標(biāo):
1、通過欣賞音樂,感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過想象,大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
音樂欣賞《在鐘表店里》,表演道具:時鐘、小徒弟帽子等。
活動過程:
1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍,在欣賞后,教師提問:這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?
2、 教師向幼兒介紹音樂背景。
師:有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店,就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲,名字就叫《在鐘表店里》。
3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。
師:剛才,我們也參觀了鐘表店,在鐘表店里,你最喜歡哪種時鐘?它是什么樣子的?
教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。
4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。
5、分段欣賞音樂,根據(jù)每段音樂不同的情節(jié),幼兒進(jìn)行想象表演。
6、分組表演:
幼兒自由分組,選擇音樂中的角色,聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。
活動反思:
樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強的音樂作品,樂曲運用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞音樂,感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過想象,大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
活動準(zhǔn)備:
音樂欣賞《在鐘表店里》,表演道具:時鐘、小徒弟帽子等。
活動過程:
1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍,在欣賞后,教師提問:這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?
2、教師向幼兒介紹音樂背景。
師:有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店,就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲,名字就叫《在鐘表店里》。
3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。
師:剛才,我們也參觀了鐘表店,在鐘表店里,你最喜歡哪種時鐘?它是什么樣子的?
教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。
4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。
5、分段欣賞音樂,根據(jù)每段音樂不同的情節(jié),幼兒進(jìn)行想象表演。
6、分組表演:
幼兒自由分組,選擇音樂中的角色,聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞音樂,感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過想象,大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
音樂欣賞《在鐘表店里》,表演道具:時鐘、小徒弟帽子等。
活動過程:
1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍,在欣賞后,教師提問:這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?
2、 教師向幼兒介紹音樂背景。
師:有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店,就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲,名字就叫《在鐘表店里》。
3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。
師:剛才,我們也參觀了鐘表店,在鐘表店里,你最喜歡哪種時鐘?它是什么樣子的?
教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。
4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。
5、分段欣賞音樂,根據(jù)每段音樂不同的情節(jié),幼兒進(jìn)行想象表演。
6、分組表演:
幼兒自由分組,選擇音樂中的角色,聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。
活動反思:
樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強的音樂作品,樂曲運用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。
2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。
2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。
3、各種小動物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
4、教師自編小故事《在鐘表店里》。
5、樂曲磁帶、錄音機。
活動過程:
1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》,導(dǎo)入課題。
師:圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個好聽的故事呢!
2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。
(1)師:音樂也回講故事呢!不信你們聽
教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。
(2)師:音樂好聽嗎?一共有幾段呢?(幼兒自由回答)
究竟有幾段?誰說得對呢?怎么檢驗?(幼兒回答)
對了,還是讓音樂來告訴我們吧,不過,大家可要聽仔細(xì)了呀(教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次)
(3)教師小結(jié):樂曲共有三段,最前面的是引子,引子是樂曲的開始部分,接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快,中間一段較柔和。
活動目標(biāo)1.在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
2.建立時間概念,鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。
活動準(zhǔn)備有關(guān)故事的ppT、水彩筆若干支、定時器一只。
活動過程一、談話導(dǎo)入指導(dǎo)語:你們認(rèn)識鐘嗎?在哪里見到過鐘?
指導(dǎo)語:為什么人們生活中要用到鐘?鐘有什么作用?
二、簡單地認(rèn)識鐘表1.了解時鐘的基本組成。
指導(dǎo)語:鐘上面有什么?
(1)認(rèn)識數(shù)字。
指導(dǎo)語:有哪些數(shù)字?數(shù)字是隨便排列的還是很有規(guī)律的排列的?最上面的數(shù)字是幾?它對著的數(shù)字是幾?數(shù)字之間的距離是一樣的嗎?
指導(dǎo)語:從12往1的方向走為順時針,從12往11的方向走為逆時針。
(2)認(rèn)識刻度。
指導(dǎo)語:數(shù)字旁邊有什么?每一格的距離是一樣的嗎?
(3)認(rèn)識指針。
指導(dǎo)語:鐘還需要什么東西?在鐘上的針叫什么針?
指導(dǎo)語:告訴我們是幾時的叫時針,短短粗粗的;告訴我們是幾分的叫分針,細(xì)一些長一些;告訴我們是幾秒的叫秒針,最細(xì)最長,而且走得很快。
2.認(rèn)知各種名稱的鐘表:臺鐘、落地鐘等。
出示各種鐘表的ppT。
指導(dǎo)語:人們很聰明,為了方便看時間,還設(shè)計了可以擺放在各個地方的鐘表。
三、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)1.交代故事名稱。
指導(dǎo)語:你們喜歡鐘表,有一個人也非常喜歡鐘表,看看,他是誰?你從哪里看出他是國王?
2.教師利用ppT講故事,幼兒欣賞。
(1)故事講到"國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里"。
指導(dǎo)語:人們沒有了鐘表,你覺得接下來會發(fā)生什么事?
(2)幼兒分析討論,感受故事情境,理解故事內(nèi)容。
指導(dǎo)語:小鳥為什么無精打采的,唱不動美妙的歌曲了?
指導(dǎo)語:國王為什么肚子餓得咕咕叫,廚師還是沒有送上早餐?
指導(dǎo)語:國王來到了大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?
指導(dǎo)語:集市上的人為什么會打架?
指導(dǎo)語:發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來解決呢?
四、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)1.通過介紹,讓幼兒知道時間和自己日常生活的關(guān)系。
指導(dǎo)語:你平時是怎么知道時間的?
2.幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。
指導(dǎo)語:你覺得呢?
五、感受一分鐘感受一分鐘,幫助幼兒在建立時間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。
指導(dǎo)語:一分鐘是很長呢,還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事?
指導(dǎo)語:請你用一分鐘為自己畫一個鐘或者手表。
六、活動結(jié)束指導(dǎo)語:我們要珍惜生活中的每一分鐘。
活動延伸在生活中,萌發(fā)幼兒珍惜時間、關(guān)愛他人的情感。
一、活動目標(biāo):
熱烈喜悅的情緒變化。
2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,掌握音樂中的勻速節(jié)奏。
3、能通過想象,創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中各種鐘表形象。
二、活動準(zhǔn)備:
PPT、音樂《鐘表店》、魔法棒、花環(huán)、巫師帽
三、活動過程:
(一)律動進(jìn)場《報春》
(二)配合PPT,引導(dǎo)完整欣賞音樂一遍
師:今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》
師:這首曲子的名字叫什么?
是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品,有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音,他很有感觸就創(chuàng)作了這首曲子,所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》)。
師:你們覺得鐘表們在干什么?如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢?
(三)幼兒一邊欣賞音樂,一邊聽教師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事,并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作,進(jìn)一步感受音樂。
師:你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請大家來當(dāng)小鐘表,一起參加一場鐘表舞會吧。
(。
(。
(
(。
(5)不知不覺中,小巫師也悄悄離開了,小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動作)呀!人們要起床啦,小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好,舞會結(jié)束了,一切都回到了原來的樣子。
(四)引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂
師:這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂,剛才小朋友們欣賞了,也表演了,現(xiàn)在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段,我們一起來分段欣賞一下。
(1)欣賞第一段音樂,感受音樂中的勻速節(jié)奏。
師:這段音樂給你什么感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣,是很勻速很歡快的節(jié)奏
(2)欣賞第二段音樂,感受音樂的柔和變化。
師:跳完了鐘表舞,它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)
這段音樂跟第一段有什么不同?(這段音樂很柔和很優(yōu)美,因為花仙子飛起來的時
候非常優(yōu)雅)
(3)欣賞第三段音樂,熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。
師:時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。
(4)欣賞第四段音樂,感受音樂中特別的音樂點。
師:這段音樂中,哪里很特別?快豎起小耳朵認(rèn)真聽。
師:是誰來參加鐘表們的舞會啦?(小巫師),她有一根神奇的魔法棒,碰到誰,誰就會轉(zhuǎn)好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)
(5)欣賞最后一段音樂,掌握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。
小結(jié):這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的,節(jié)奏勻速,就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動一樣,第二段花仙子飛來的音樂比較柔和,第四段巫師來的音樂比較特別,有鬧鐘的聲音,就像小鐘表們在轉(zhuǎn)圈一樣。
(五)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演
師:現(xiàn)在老師要邀請兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師,其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演)
(六)復(fù)習(xí)歌曲《郊游》
活動設(shè)計背景
因為我們班級的孩子是中班的孩子,有一天一個小男孩戴了一只電子手表,當(dāng)我問他現(xiàn)在是幾點的時候,他只會說出個位的數(shù)字,十位以上的連不起來,所以我設(shè)計了這個活動,能夠讓孩子們正確的念出表上的時間。
活動目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,正確的念出時間。
2.了解鐘表的主要結(jié)構(gòu),時針.分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會看整點.半點。
3.教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
1、全體幼兒都參與到活動中
2、理解并運用到以后的日常生活中
活動準(zhǔn)備
1.自制時鐘一個(分針上有一只小兔,時鐘上有一只小烏龜)
2.準(zhǔn)備作息圖片
活動過程
開始部分
教師出示自制鐘表,然后提出問題:
1.它叫什么名字?家里還有哪些表呢?
2.表有什么作用呢?
3.想一想我們見過的表都有哪些形狀呢?
基本部分
一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看,教師講解表上的數(shù)字12總是在上面,6總是在下面,并教幼兒認(rèn)識時針和分針的名稱,幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件內(nèi)容是:兔子的腿長,跑得快,烏龜?shù)耐榷蹋艿寐?。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑了一點點遠(yuǎn)。
二、1.教師將時針、分針都撥在12上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化,教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針每走一圈,短針就走一個數(shù)字,這就是一個小時。
2.教師繼續(xù)撥長針,邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個數(shù)字,長針正指向12時就表示是點鐘。邊撥邊和幼兒一起說:一點鐘,兩點鐘,三點鐘......直到十二點為止,讓幼兒能夠正確的念出10以上的組合。
3.請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片上撥出各個時間(早上6點鐘起床,8點鐘來幼兒園上課,中午11吃飯,12點午睡,下午2點起床,3點吃晚飯,下午4點放學(xué)回家,晚上8點睡覺)。
小結(jié):教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動,珍惜時間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)不能在路上貪玩,要和爸爸媽媽早點回家。
三、做游戲:玩老狼老狼幾點鐘的游戲,請幼兒撥時鐘
講游戲規(guī)則:找一個小朋友來撥時鐘,老師悄悄的告訴小朋友幾點,這位小朋友就撥幾點,一半小朋友扮演小羊,一半小朋友扮演老狼,請老狼看時間,只有到了六點,就吃小羊,老狼看時間沒到就不能吃小羊。
結(jié)束:請幼兒將鐘表當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。
教學(xué)反思
這節(jié)課,是我根據(jù)幼兒生活中所需要的,在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當(dāng)中,同時也能正確的念出鐘表上的時間,學(xué)會珍惜時間,也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話,我會把游戲更改一下,讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí),可以把表的時間認(rèn)識的更加準(zhǔn)確。
一、活動目標(biāo):
1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,掌握音樂中的勻速節(jié)奏。
3、能通過想象,創(chuàng)編動作表現(xiàn)生活中各種鐘表形象。
二、活動準(zhǔn)備:
PPT、音樂《鐘表店》 、魔法棒、花環(huán)、巫師帽
三、活動過程:
(一)律動進(jìn)場《報春》
(二)配合PPT,引導(dǎo)完整欣賞音樂一遍
師:今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》
師:這首曲子的名字叫什么?
是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品,有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音,他很有感觸就創(chuàng)作了這首曲子,所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》)。
師:你們覺得鐘表們在干什么?如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢?
(三)幼兒一邊欣賞音樂,一邊聽教師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事,并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作,進(jìn)一步感受音樂。
師:你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請大家來當(dāng)小鐘表,一起參加一場鐘表舞會吧。
(1)深夜,所有人都睡著的時候,12點的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來了,紛紛從貨架上跳了下來,跳起來好看的鐘表舞。(引導(dǎo)幼兒伴隨音樂性質(zhì)自由舞蹈)。
(2)不一會兒,它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘表們飛翔著跳舞,玩的很開心。(教師帶花環(huán)扮花仙子,帶幼兒一起舞蹈)。
(3)時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮各種展現(xiàn)鐘表的舞蹈動作)
(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師,她用魔法棒一揮,鐘表們就都轉(zhuǎn)起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師,用魔法棒指到哪個鐘表,哪個鐘表就轉(zhuǎn)圈)。
(5)不知不覺中,小巫師也悄悄離開了,小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動作)呀!人們要起床啦,小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好,舞會結(jié)束了,一切都回到了原來的樣子。
(四)引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂
師:這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂,剛才小朋友們欣賞了,也表演了,現(xiàn)在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段,我們一起來分段欣賞一下。
(1)欣賞第一段音樂,感受音樂中的勻速節(jié)奏。
師:這段音樂給你什么感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣,是很勻速很歡快的節(jié)奏
(2)欣賞第二段音樂,感受音樂的柔和變化。
師:跳完了鐘表舞,它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)
這段音樂跟第一段有什么不同?(這段音樂很柔和很優(yōu)美,因為花仙子飛起來的時
候非常優(yōu)雅)
(3)欣賞第三段音樂,熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。
師:時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。
(4)欣賞第四段音樂,感受音樂中特別的音樂點。
師:這段音樂中,哪里很特別?快豎起小耳朵認(rèn)真聽。
師:是誰來參加鐘表們的舞會啦?(小巫師),她有一根神奇的魔法棒,碰到誰,誰就會轉(zhuǎn)好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)
(5)欣賞最后一段音樂,掌握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。
小結(jié):這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的,節(jié)奏勻速,就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動一樣,第二段花仙子飛來的音樂比較柔和,第四段巫師來的音樂比較特別,有鬧鐘的聲音,就像小鐘表們在轉(zhuǎn)圈一樣。
(五)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演
師:現(xiàn)在老師要邀請兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師,其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演)
(六)復(fù)習(xí)歌曲《郊游》
活動反思:
本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
游戲種類:智力游戲
游戲目的:通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××",使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時針一個。
游戲過程:
請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點 了?"幼兒說:"1點"或"2點","時針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時針方向開始原地 轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒 要手口一致。
看誰算得快
游戲種類:計算游戲。
游戲目的:訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(Plus、minus)。
準(zhǔn)備:寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程:
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。
一、 活動目標(biāo)
及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。
3、 在感受過程中,啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
二、 活動準(zhǔn)備
1、 律動《可愛的小精靈》
(
(
(3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈,我要開始彈琴了!”
(魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”
(低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
(1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂。”
(
(3)教師播放音樂,有感情的講述故事
(
(5)分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。
B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。
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設(shè)計思路: 打擊樂是幼兒園音樂教學(xué)的一個重要組成部分,每個幼兒都喜歡敲敲打打,對聲音具有一種天性的敏感性,而樂曲在鐘表店的旋律節(jié)奏,清晰明快,音像配樂比較豐富形象,有秒針走路的滴答聲,有鬧鐘的鬧鈴聲,...
教學(xué)目標(biāo):1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點、半點。2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:實物掛鐘一個,自制一個鐘。教學(xué)過程:一、教師出示掛鐘...
游戲目的:通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××",使他們掌握英文數(shù)字1-12。 材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時針一個。 游戲過程: 請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演...
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