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六年級下實踐教學計劃范文

發(fā)布時間:2024-07-06

時間在不知不覺間流逝,新學期馬上就要到了,寫好教學計劃,才能有條理的進行自己的教學,想要寫出一篇學科教學計劃咋寫呢?以下是小編為您整理的關(guān)于“六年級下實踐教學計劃”的實用知識,如果你認為這個信息對身邊的人有幫助請不要吝嗇分享!

六年級下實踐教學計劃(篇1)

六年級綜合實踐活動教學計劃

一、指導(dǎo)思想:

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導(dǎo)學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學生在生活中學習、在實踐中學習、在應(yīng)用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

二、情況分析:

六年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著強烈的探究心,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三、教學目標:

(一)總體目標

1、引導(dǎo)學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。

2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學生關(guān)注國際問題,關(guān)注地球,關(guān)注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

(二)具體目標

1、心靈驛站:

(1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

(2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通,愛的交融中進一步增進感情。

(3)幫助學生逐步認識男女之間的性別差異,了解一些性別差異的知識,并引導(dǎo)他們與異性健康交往,正常友好地相處,

增進同學間的深厚友誼。

2、動手實踐:

(1)帶領(lǐng)學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子,做水果拼盤。

3、親近自然

(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。

(2)認識、了解我們的朋友——鳥,會制作“小鳥的家”,能愛鳥護鳥。

4、健康快車:

(1)讓學生知道學會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。

(2)學會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”,從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng),快快樂樂的健康生活著。

(3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法,學會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

四、活動安排

六年級上冊綜合實踐教學計劃

小學六年級上冊綜合實踐活動設(shè)計

六年級 綜合實踐活動教學計劃

六上冊綜合實踐活動試題

六年級下冊綜合實踐教學計劃

六年級下實踐教學計劃(篇2)

一、學情分析:

本年段學生共264人,他們已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想:

認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》,以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景,以學生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ),以教師指導(dǎo)下的學生綜合實踐活動為載體,加強學科有效整合和教師文化溝通,幫助學生學習、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識和實踐能力,更新教師與學生教育觀念和教學方式,為促進學生綜合素質(zhì)的提升,形成區(qū)域辦學特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

三、教學方法設(shè)計:

1、自主性。綜合實踐活動課程應(yīng)以學生為中心,強調(diào)學生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者,教師的教學應(yīng)有利于學生自主活動的開展和深化。

2、開放性。綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學習環(huán)境,讓學生享有充分的心理安全,在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性,為學習者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間,從而形成一個開放的學習過程。

3、實踐性。綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景,主張學生在“做中學” 。學生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用,最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。

4、綜合性。綜合實踐活動課程應(yīng)從學生身邊的事物或問題出發(fā),形成跨越諸多學習領(lǐng)域的活動,以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐,使學生了解和關(guān)心社會,了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5、以問題向?qū)W生質(zhì)疑,學生通過操作來找出答案,小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案,培養(yǎng)了學生的合作精神,教師加以糾正和示范,學生練習鞏固。

六年級下實踐教學計劃(篇3)

本學期我任教六年級一班、二班、三班的綜合課教學。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗?;顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性,讓學生成為學習的主人。

二、學情分析

我任教的六年級三個班的學三百多人,學生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗,對于研究新鮮事物很感興趣,本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力,使學生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

三、活動目標

1、在情感態(tài)度方面:

使學生了解日照的人情風物文化,關(guān)心父母的工作環(huán)境,關(guān)注生活,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學生做一個文明人。

2、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面:

主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解日照的名人,關(guān)心日照的未來,關(guān)注周圍環(huán)境。

四、教學措施

1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

五、內(nèi)容安排

本學期主要以“日照文明”為大主題,

具體安排如下:

周次

教學內(nèi)容

活動主題

第一周

日照海岸

主題《 日照文明——山水篇》

第二周

森林公園

第 三周

五蓮山

第四周

浮來山

第五、六周

家鄉(xiāng)印象手抄報

第七、八周

日照——水上運動之都

主題《 日照文明——運動篇》

第九周

走進日照水運基地

第十周

辯論會:小學生學習和體肓鍛煉哪個更重要?

第十一周

走進企業(yè)(如參觀港務(wù)局)

第十二周

1. 學校文明

主題《 日照文明——小學生自律篇》

第十三周

2. 校外文明

第十四周

3. 家庭文明(無煙家庭)

第十五周

4. 小手拉大手,人人講文明

第十六周

演講: 情系母校

第十七、十八周

機動

六年級下實踐教學計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動課程的精神為指導(dǎo),緊緊圍繞學校教育教學工作計劃;整合學校課程,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生素質(zhì),構(gòu)建有特色的校園文化。

二、班級情況分析:

五(1)班56人,男生32人,女生24人。經(jīng)過五年的學習和實踐,已具備了一定的實踐能力,大致掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。本學期將繼續(xù)以綜合實踐活動的開展和《勞動與技術(shù)》課的展開為主要內(nèi)容,繼續(xù)培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

三、具體目標:

1、增進學生對自然的了解與認識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務(wù)感。

(1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關(guān)系;

(2)關(guān)心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務(wù)社會,發(fā)展社會實踐能力;

(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

(2)掌握基本生活技能,學會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;

(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。

四、具體措施

1.明確活動主題。本學期初步預(yù)設(shè)每班開展兩次綜合實踐活動,活動主題由師生共同探討,并加以確立。第一次為全班集體性參與,以形成必要的技能。第二次為分小組進行,以提升綜合實踐的能力

2.以方法指導(dǎo)為學習的重點。綜合實踐活動的順利開展需要很多的方法和技能,如提出問題的能力,問卷調(diào)查,采訪,攝影,PPT制作……,只有學生切實掌握了這些方法,才能保證活動的正常有序的`開展。

3.加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)。在活動的主題、項目的確定階段,實施階段,總結(jié)階段,教師應(yīng)及時密切關(guān)注學生,指導(dǎo)學生的活動過程,從而形成結(jié)論進行總結(jié)和反思。

4..做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。每次活動都做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。

五、內(nèi)容安排

周次 教學內(nèi)容

1 立體插卡

2 簡易燈籠的設(shè)計

3 簡易宮燈的制作

4 認識吉祥結(jié)

5 百變吉祥花

6 創(chuàng)意壁飾

7 獨輪手推車模型的認識和設(shè)計

8 獨輪手推車模型的制作

9 獨輪手推車模型的測試與優(yōu)化

10 認識桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計

11 簡易木桌椅的制作

12 簡易木桌椅的測試與優(yōu)化

13 空氣動力車模的設(shè)計

14 空氣動力車模的制作

15 空氣動力車模試驗

16 了解自己的興趣與特長

17 繪制“理想職業(yè)”規(guī)劃彩虹圖

18 “小小義工”角色體驗

19 復(fù)習

20 復(fù)習

21 復(fù)習

六年級下實踐教學計劃(篇5)

六年級綜合實踐教學計劃

六年級綜合實踐教學計劃

導(dǎo)讀:范文 六年級綜合實踐教學計劃

【范文一:六年級綜合實踐活動教學計劃】

一、學情分析

六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力,有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎(chǔ),自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子,大部分聰明好學,上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,學習較認真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學習、行為習慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,開展一系列豐富多彩的教學實踐活動,來提高孩子們的學習興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。

二、教學內(nèi)容

1、以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動

社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標,重視學生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、

六年級綜合實踐教學計劃

人與社會的關(guān)系,學生通過從自然、社會中的親身體驗,懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。

2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動

社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務(wù)活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊作用,推動城市文明建設(shè)。

3、以課題探究為基本形式的研究性學習活動

課題研究基于學習者的興趣,從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題,進行跨學科的探究。并選取人與自然、人與他人、人與社會、人與科學等作為確定主題的依據(jù)。本學期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。

三、活動目標

1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,

六年級綜合實踐教學計劃

形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/strong>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

7、了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛和快樂。

四、活動重難點

1、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,綜合起來進行思考。

六年級綜合實踐教學計劃

2、要求學生對問題進行深入的研究,進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解。

3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學生的素質(zhì)。

五、活動措施

1、全面把握課程目標,按計劃實施教學活動。

2、根據(jù)本班學生實際與班級特色,設(shè)計有效的教學思路,及時進行教學反思,適時調(diào)整教學思路。

3、充分利用多媒體教學手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍,充分調(diào)動學生的學習積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境,引導(dǎo)學生采用自主、合作、探究的形式學習。

5、加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

六年級綜合實踐教學計劃

6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

7、有效激勵機制,優(yōu)化評價方式,鼓勵學生積極參與各種實踐活動,培養(yǎng)自己的能力。

六、活動安排

【范文二:六年級下冊綜合實踐教學計劃】

一、學生基本情況:

六年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析

六年級綜合實踐教學計劃

和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要的有關(guān)要求,結(jié)合學校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。

三、綜合實踐活動課程目標:

1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

六年級綜合實踐教學計劃

4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

四、具體工作:

結(jié)合地方教材《我與新疆》開展教學活動。

燦爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明,給人以一種傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的跨越時空的獨特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機整合,構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處,成為他們健康成長的“養(yǎng)份”,在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養(yǎng)。

為了擔當、宏揚和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化,按照“有重點、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針,科學規(guī)劃和設(shè)計吳文化教學活動,以利有序推進學校文化,使我們能少走彎路,有更高品味,出更多結(jié)果。

六年級綜合實踐教學計劃

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

2、安排好綜合實踐活動的時間。

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

5、綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:第一,把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。第二,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

6、加強對綜合實踐活動的指導(dǎo)

五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式:

綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學生學習方式的多樣化,促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間

六年級綜合實踐教學計劃

的整合。

六、課時安排:

【范文三:六年級下學期綜合實踐教學計劃】

本學期我任教六年級一班、二班、三班的綜合課教學。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗?;顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性,讓學生成為學習的主人。

二、學情分析

我任教的六年級三個班的學三百多人,學生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗,對于研究新鮮事物很感興趣,

六年級綜合實踐教學計劃

本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力,使學生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

三、活動目標

1、在情感態(tài)度方面:

使學生了解日照的人情風物文化,關(guān)心父母的工作環(huán)境,關(guān)注生活,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學生做一個文明人。

2、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面:

主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)

六年級綜合實踐教學計劃

驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解日照的名人,關(guān)心日照的未來,關(guān)注周圍環(huán)境。

四、教學措施

1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

五、內(nèi)容安排

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六年級下實踐教學計劃(篇6)

一、學生基本情況

六年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,結(jié)合學??萍继厣?,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。

三、綜合實踐活動課程目標

1.在情感態(tài)度方面

重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。 2.在能力方面

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3.在知識方面

主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

四、課時安排

1.最美的笑容1課時

2.如春的年華2課時

3.春天的祝福1課時

4.了解食鹽…4課時

5.食鹽的用途3課時

6.食鹽的來源與精煉1課時

7.巧編織……2課時

六年級下實踐教學計劃(篇7)

隨著學生年級的升高,綜合實踐課程在學校中的地位越來越重要。為了促進學生的綜合發(fā)展,六年級上冊綜合實踐教學計劃被制定出來。這個計劃將涵蓋多個實踐活動,旨在通過學生的親身參與,提高他們的實踐技能、動手能力和團隊合作精神。下面,我們將詳細介紹這個教學計劃的各個方面。

1. 課程目標

本學期的綜合實踐教學計劃旨在促進學生的全面發(fā)展。通過實踐活動,學生將能夠增強實際操作技能,培養(yǎng)創(chuàng)造力,拓寬視野,提高解決問題的能力,并培養(yǎng)良好的團隊合作精神和溝通能力。

2. 實踐活動

(1)科學實驗:通過進行簡單的科學實驗活動,學生將掌握科學方法和實驗技能。例如,可以組織學生進行水的汽化與凝華實驗,通過觀察和記錄來了解水的物態(tài)變化。

(2)藝術(shù)創(chuàng)作:通過繪畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作活動,學生將鍛煉自己的創(chuàng)造力和想象力。可以邀請藝術(shù)家或藝術(shù)教師來指導(dǎo)學生,讓他們學習不同的繪畫技巧和手工制作方法。

(3)體育運動:通過開展各種體育運動活動,學生將培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣和團隊協(xié)作能力??梢越M織籃球賽、足球賽等項目,讓學生在游戲中學會尊重對手,團結(jié)合作。

(4)社區(qū)服務(wù):通過參與社區(qū)服務(wù)活動,學生將學會關(guān)愛他人,提高社會責任感??梢越M織學生到附近的養(yǎng)老院、孤兒院等地方進行志愿服務(wù),為他人帶去關(guān)愛和溫暖。

3. 實踐環(huán)節(jié)設(shè)計

(1)引入活動:每個實踐活動開始前,教師應(yīng)該先進行引入,激發(fā)學生的興趣和好奇心??梢酝ㄟ^講故事、播放視頻等方式,介紹活動的背景和意義,讓學生對活動抱有積極的態(tài)度。

(2)實踐操作:在實踐操作環(huán)節(jié),教師需要提供必要的指導(dǎo)和幫助。學生將根據(jù)教師的指導(dǎo),親身參與實踐活動,實踐中學習和探索。

(3)反思總結(jié):每個實踐活動結(jié)束后,教師應(yīng)該和學生一起進行反思總結(jié)。通過回顧活動的過程和結(jié)果,學生將能夠深入理解所學的知識和技能,并提出自己的思考和感想。

4. 評估方法

本綜合實踐教學計劃的評估將以綜合評價為主。除了傳統(tǒng)的評測成績外,還將注重對學生思維能力、合作能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的評估。可以通過觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn),記錄學生的思考和解決問題的能力,并根據(jù)活動的結(jié)果,對學生的表現(xiàn)進行評估。

通過這個六年級上冊綜合實踐教學計劃,學生將在實踐中學習,提高實踐技能,并培養(yǎng)綜合素質(zhì)。這個計劃的實施將為學生的綜合發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),幫助他們在未來的學習和生活中取得更大的成功。

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