今天欄目小編給大家分享一下關(guān)于“銀行大班教案”的信息,希望這些提示可以幫助您在面試中脫穎而出。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好,每個人都要計劃自己的教案課件了。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行授課可以保證教學(xué)的有效性和安全性。
幼兒教育:________
教師學(xué)校
日期:______年_____月_____日
活動目標(biāo):
1了解銀行可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
2體驗與老師和同學(xué)一起參觀銀行的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制”辛苦了”的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)
3.拜訪前要做好安全教育,禮貌教育和紀(jì)律檢查,并提出拜訪銀行時應(yīng)注意的事項。例如:禮貌、有序、安靜、對銀行工作人員的解釋周到。
活動過程:
一、7:40-8: 幼兒來園
1) 早上到幼兒園穩(wěn)定孩子情緒,做好準(zhǔn)備(上廁所、檢查衣物和物品)
2) 8:-8:30兒童活動開始前,老師們聚在一起清點人數(shù),講解安全要求,重復(fù)提醒
3) 8:30出發(fā)前準(zhǔn)備、整理儀器和隨身物品。
4) 8:50準(zhǔn)時,老師們做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊伍,并要求每個人以開”火車”的拉好,注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊,過馬路時,將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時,讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達(dá)目的地銀行
1銀行工作人員接待時,老師組織孩子向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行概況。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊。讓孩子明白,無論做什么,都要排隊,理解并認(rèn)同,遵守排隊規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的”辛苦了”的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4工作人員會隨時給孩子們發(fā)紅包,讓他們傳播節(jié)約、節(jié)約、勞動的良好品格。
5零散的活動,讓孩子和企業(yè)人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)孩子的社交能力。
6讓孩子提出不懂的問題,工作人員會解釋和回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1、”小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?”幼兒回答完后,夸獎幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?
讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域”工作
2表揚(yáng)孩子們參觀銀行時遵守秩序,并聽取工作人員的安排?!钡灿袀€別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。”
活動延伸:
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
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(資料僅供參考)
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目的:
1.了解使用貨幣自主購物的過程,體驗超市自主購物的快樂感受。
2.能圍繞一個話題進(jìn)行討論,并且有目的的進(jìn)行調(diào)查和了解。
活動過程:
第一階段:收集商品
1.幼兒展開討論:開辦超市需要哪些方面的準(zhǔn)備?我們先要準(zhǔn)備什么?
2.幼兒根據(jù)自己的想法,帶來各種商品的外包裝。
3.老師及時提供貨架,引導(dǎo)幼兒對商品進(jìn)行分類擺放。
4.幼兒為各個貨架命名,如:食品,飲料,文具,日用品等。
第二階段:商品標(biāo)價
1.幼兒討論:如何確定這些商品的價格?
2.幼兒實地調(diào)查自己所帶來的商品的價格(只保留整數(shù))。
3.老師提供卡片,幼兒書寫制作價格標(biāo)簽。
4.幼兒為商品貼上價格標(biāo)簽。
第三階段:使用代金券購物
1.幼兒討論確定本次發(fā)放代金券的金額。
2.引導(dǎo)幼兒填寫購物單,計劃自己本次要買的商品,標(biāo)明單價并計算出總價。
3.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物。
4.老師作為收銀員提出收銀中發(fā)生的問題,請幼兒幫助解決。
第四階段:制定超市規(guī)則
1.幼兒交流在購物中存在的影響購物的一些問題。
2.大家共同找出問題存在的原因。
3.制定相應(yīng)的規(guī)則及標(biāo)識(規(guī)則隨活動展開而不斷豐富)。
第五階段:創(chuàng)辦小小銀行
1.幼兒討論:想買更多東西,購物券不夠怎么辦?
2.分組調(diào)查貨幣面值的不同種類,并記錄下來。
3.老師提供不同大小的卡紙,幼兒分組承擔(dān)制作貨幣的任務(wù)。
4.老師提供開辦銀行的場地及多格的箱子,供幼兒將制作的貨幣分類存放。
第六階段:制作使用自動存取款機(jī)
1.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)勛詣哟嫒】顧C(jī)的作用。
2.根據(jù)幼兒的提議,老師設(shè)計小小自動存取款機(jī)的操作面板。
3.出示設(shè)計好的小小自動存取款機(jī),討論正確的使用方法。
4.發(fā)現(xiàn)缺少的用品:銀行卡和存取款單。
5.老師提供無簽名的硬卡,幼兒確認(rèn)自己的卡號并簽上自己的名字。
6.老師根據(jù)幼兒要求設(shè)計取款單和存款單,填寫內(nèi)容包括:日期,姓名,卡號,存取款金額等。
7.幼兒根據(jù)自己每次購物的需要,使用自動存取款機(jī)取出相應(yīng)錢數(shù),并在購物后將所剩的錢數(shù)存進(jìn)自動存取款機(jī)內(nèi)。
第七階段:自由購物
1.幼兒根據(jù)不同時期的主題活動要求,確定不同購物內(nèi)容。
2.在活動前商定自己承擔(dān)的角色,輪流體驗顧客,收銀員,整理貨架,收集推車,銀行保安等不同的工作。
幼兒自主開展購物活動。
大班社會活動教案《參觀銀行》
活動目標(biāo):
1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)
3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動過程:
一、7:40-8:00 幼兒來園
1)早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)
2)8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備,教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒
3)8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。
4)8:50準(zhǔn)時出發(fā),老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊伍,并要求每個人以開"火車"的拉好,注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊,過馬路時,將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時,讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達(dá)目的地--銀行
1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊,理解認(rèn)同并能遵守排隊的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。
5、分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1、"小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?"幼兒回答完后,夸獎幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2、表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
活動延伸:
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
設(shè)計背景
現(xiàn)在大部分孩子,不會理財,亂花錢。
活動目標(biāo)
1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。
3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點難點
運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。
活動準(zhǔn)備
個人操作材料人民幣替代玩具,同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干,大數(shù)卡,實物投影儀
活動過程
1、投影各面值錢幣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種人民幣。
教師提問:你們認(rèn)識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什么地方不一樣?
它們分別是多少錢?你是怎么知道的?
比這小的錢幣還有什么?
小結(jié):
我們中國只有1、2、5,10、20、50,100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。
教師提示:
我們來玩小銀行游戲,你們做銀行職員,老師來取錢,試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式:
教師出數(shù)卡,表示要取多少錢,幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。[.來源教案網(wǎng)]你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)?
(1)引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法,正確嗎?
(2)鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。
(3)同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略,越多越好。
3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示:
下面我們來開銀行,我們自由組合三到四人,玩具合并在一起,銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替,場地和角色大家商量,可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式:
幼兒分組,自主游戲。
教師指導(dǎo):
(1)對能力強(qiáng)的幼兒,啟發(fā)他們分類整理錢幣,以提高操作效率。
(2)在玩具充足的情況下,鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、總結(jié)講評。
(1)宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。
(2)鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
教學(xué)反思
我覺得這是一個非常好的選題,錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對他們來說并不陌生,設(shè)計這樣的活動,能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識,運用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經(jīng)驗促進(jìn)能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意,原因一,活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學(xué)效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過于死板,不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
活動背景:
銀行是與人們生活密切相關(guān)的一種金融機(jī)構(gòu),已成為人們生活中必不可少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業(yè)務(wù),承擔(dān)信用中介的信用結(jié)構(gòu)。居民在銀行主要進(jìn)行儲蓄,包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等,銀行支付一定的利息。為了使用方便,人們辦理了信用卡,客戶可憑信用卡可在ATM機(jī)上取款,可以在一定范圍內(nèi)透支,在商店進(jìn)行刷卡消費。銀行大大方便了人們的生活。幼兒對銀行比較好奇,因此,教師組織安排參觀銀行活動,讓幼兒能全面、詳細(xì)地了解銀行。
活動目標(biāo):
1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方,知道銀行每個窗口的作用。
2、了解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關(guān)系。
3、豐富詞匯:銀行、存款單、取款單。
活動準(zhǔn)備:
1、事先與銀行聯(lián)系,明確參觀要求。
2、安全教育,要求幼兒外出注意安全、有秩序地進(jìn)行參觀活動。
活動過程:
一、通過談話,引起幼兒的興趣。
(1)向幼兒介紹幼兒家長,介紹家長的職業(yè),請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的認(rèn)識。
(2)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒思考,提出問題。
(3)幼兒家長對幼兒的提問進(jìn)行回答。
(4)幼兒家長介紹存款單、取款單,簡要說說怎么進(jìn)行存款和取款。
二、交代參觀內(nèi)容,提出要求。
教師:小朋友剛才說了那么關(guān)于銀行的問題,那現(xiàn)在我們一起去銀行參觀一下。
教師交代參觀內(nèi)容:
(1)銀行工作人員是怎么樣進(jìn)行工作。
(2)請到達(dá)銀行之后小朋友要有秩序地進(jìn)行參觀,不要影響工作人員工作。
(3)觀察顧客是怎樣去取錢和存錢的?
(4)銀行還有什么東西是你想要了解的。
三、組織幼兒參觀銀行,通過提問幫助幼兒認(rèn)識銀行。
(1)這是什么地方?
(2)叔叔阿姨在干什么?(分辨存款單和取款單)
(3)叔叔阿姨是怎樣工作的?
四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢,要求幼兒要有禮貌。
五、參觀結(jié)束,幼兒與銀行的工作人員說“謝謝”“再見”等。請幼兒回家后,把參觀的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。
延伸活動:
請幼兒說說參觀銀行后的感想。參觀銀行后還有什么問題不明白。在區(qū)角游戲中加設(shè)銀行活動。
大班社會活動課程計劃:訪問銀行課程計劃
參觀銀行教學(xué)計劃的大型社會活動主要包括活動,活動,活動,活動和其他活動.了解銀行可以存儲和轉(zhuǎn)移功能,體驗與老師和同伴一起訪問銀行的樂趣.幼兒園教師適合大班教學(xué).
社會活動課,看看銀行課程計劃
1明**行可以儲存和轉(zhuǎn)移資金
2與老師和同學(xué)一起體驗加入銀行的快樂
三。探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征
4、測試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉自己的個人能力
讓孩子們感到快樂和快樂,并應(yīng)無意識地學(xué)習(xí)知識
活動準(zhǔn)備:
1.在開始活動之前,通過一些渠道聯(lián)系銀行,告知當(dāng)天活動的時間,內(nèi)容和安排,讓銀行工作人員為孩子們訪問銀行做好準(zhǔn)備.
2,兒童自制的“辛勤工作”的蠟筆,水壺,濕巾,毛巾,紙杯,錐(交通標(biāo)志)
三。做好來訪前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育,關(guān)注銀行。例如:彬彬有禮、有條不紊、安靜、對銀行工作人員細(xì)心
活動程序:
一,七:40-8:00孩子們來公園
1)早上來公園,以穩(wěn)定幼兒的心情,準(zhǔn)備工作(去廁所,檢查衣服,帶物品)2),8: 00-8: 30準(zhǔn)備兒童的活動,教師收集計數(shù)并解釋安全要求并在出發(fā)前重復(fù)提醒3),8:
30準(zhǔn)備工作,組織儀器和攜帶物品. 4),準(zhǔn)時8點50分,老師做好安全教育工作.
第二,去銀行的路上
1老師組織兒童排球隊,要求大家打開“火車”,注意行動不便或頑皮的孩子.
2在路上,孩子們不應(yīng)該推動或放棄團(tuán)隊.過馬路時,將錐形(交通標(biāo)志)放在路上,讓孩子安全地過馬路,然后取下可以在途中的錐形(交通標(biāo)志).唱歌和教孩子們在路上了解各種職業(yè)場所.
在休息處,讓孩子休息,讓孩子上廁所,用水壺喝茶,檢查孩子是否出汗,用毛巾和汗水讓孩子出汗
第三,到達(dá)目的地 - 銀行
接見銀行工作人員后,老師組織孩子們向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行概況
2在銀行工作人員的領(lǐng)導(dǎo)下,訪問每個區(qū)域并告訴不同的窗口具有不同的功能,例如詳細(xì)告知每個窗口的具體功能,并告訴孩子客戶必須處理業(yè)務(wù)并等待業(yè)務(wù).切斷隊列.讓孩子們知道他們必須排隊,了解身份并遵守隊列規(guī)則.
3組織幼兒將手繪的“勤勞”蠟筆畫送給忙碌的工作人員,然后將水倒在忙碌的工作人員身上.
4工作人員會把準(zhǔn)備好的紅包寄給孩子們,讓他們傳播省吃儉用、省吃儉用的優(yōu)良品質(zhì)
5分散活動,讓孩子與業(yè)務(wù)人員交流,培養(yǎng)孩子的社交能力
6讓孩子們提出他們不理解的問題,工作人員會給出解釋和答案
第四,結(jié)束了對銀行的訪問
孩子們,今天叔叔阿姨帶你們到處看看嗎?他們每個人的角色是什么?孩子們回答后,他們稱贊他們的智力和記憶力
你去銀行后想和你叔叔阿姨一起工作嗎?讓我們讓你成為一名員工吧。其次,教師在不同的領(lǐng)域工作
2感謝孩子們到銀行時觀察訂單并聽取工作人員的意見. “但也有一些年幼的孩子不知道會發(fā)生什么.我希望孩子們會這么尷尬.老師帶你去參觀下一次即將進(jìn)入的小學(xué). “
活動延期:
回到幼兒園后,扮演角色扮演角色.當(dāng)父母來公園接孩子時,他們建議父母讓他們帶孩子去銀行體驗積蓄.
活動目標(biāo):
1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)
3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動過程:
一、7:40-8:00幼兒來園
1)早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)
2)8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備,教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒
3)8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。
4)8:50準(zhǔn)時出發(fā),老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1、老師組織幼兒排整齊隊伍,并要求每個人以開"火車"的拉好,注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊,過馬路時,將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時,讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
三、到達(dá)目的地--銀行
1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊,理解認(rèn)同并能遵守排隊的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。
5、分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1、"小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?"幼兒回答完后,夸獎幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域"工作
2、表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"
活動延伸:
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
活動反思
11月15日上午9:00——11:00大一班的'老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的幫助下親身,體驗了ATM機(jī)的存款、取款過程。
本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識,通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財,點鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。
本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動的有21位幼兒。早上9:10,活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點大廳,首先讓他們認(rèn)識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗存取款,通過叫號機(jī)取號,排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗銀行服務(wù),對銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識,而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動,在一片“沙沙”聲中,小手麻利點鈔,小手真能干。通過這次活動,不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。
活動目標(biāo):
1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。
3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。
活動準(zhǔn)備:學(xué)具……個人操作材料人民幣替代玩具,同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張
同組幼兒玩具不同色
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干,
大數(shù)卡,實物投影儀
活動過程:
1、投影各面值錢幣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種人民幣。
教師提問:你們認(rèn)識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什么地方不一樣?
它們分別是多少錢?你是怎么知道的?
比這小的錢幣還有什么?
:我們只有1、2、5,10、20、50,100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。
教師提示:我們來玩小銀行游戲,你們做銀行職員,老師來取錢,試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式:教師出數(shù)卡,表示要取多少錢,幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。 你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)?
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法,正確嗎?
(2) 鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。
(3) 同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略,越多越好。
3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示:下面我們來開銀行,我們自由組合三到四人,玩具合并在一起,銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替,場地和角色大家商量,可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式:幼兒分組,自主游戲。
教師指導(dǎo):(1)對能力強(qiáng)的幼兒,啟發(fā)他們分類錢幣,以提高操作效率。
(2)在玩具充足的情況下,鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。
4、講評。
(1)宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。
(2) 鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
活動設(shè)計思考:
本課題來源于南師大出版社《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》(科學(xué)·大班下)的一個活動,名稱為“自助銀行”。我覺得這是一個非常好的選題,錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對他們來說并不陌生,設(shè)計這樣的活動,能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識,運用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經(jīng)驗促進(jìn)能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意,原因一,活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學(xué)效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過于死板,不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
本次活動設(shè)計的特點,以游戲為基本框架;以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,發(fā)揮幼兒積極主動性為原則;以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗,發(fā)展能力?;顒拥牡谝画h(huán)節(jié),保留了原活動中較好的提問,提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途?;顒拥牡诙h(huán)節(jié),是教學(xué)的重點,學(xué)具的保證了幼兒個體在自我理解的基礎(chǔ)上,獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求,方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定,包攬了10 以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排,提示了教師教學(xué)難點的突破步驟,以及階段目標(biāo)的把握?;顒拥牡谌h(huán)節(jié),主要是讓幼兒在游戲中,鞏固和運用,目的不在于用的多用的好,而在于大膽得用,合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個體的差異,游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求,實施者應(yīng)靈活把握。
本次活動,只是一書面材料,是設(shè)計者理念中的理想狀態(tài),能否成功有待于實踐操作。
活動目標(biāo):
1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)
3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
活動過程:
一、7:40-8:00幼兒來園
1)、早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)2)、8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備,教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒3)、8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。4)、8:50準(zhǔn)時出發(fā),老師做好安全教育工作。
二、去銀行路途中
1老師組織幼兒排整齊隊伍,并要求每個人以開火車的拉好,注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。
2愛途中,幼兒不得推擠、掉隊,過馬路時,將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時,讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背
三、到達(dá)目的地--銀行
1銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊,理解認(rèn)同并能遵守排隊的規(guī)則。
3組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的辛苦了的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4,工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。
5,分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6,讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。
四、結(jié)束參觀銀行
1小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?!出自:快思老.師!幼兒回答完后,夸獎幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域工作
2表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時能遵守秩序,聽工作人員安排。但也有個別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。
活動延伸:
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
活動反思
2016年11月15日上午9:0011:00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的小小銀行家光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的幫助下親身,體驗了ATM機(jī)的存款、取款過程。
本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識,通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財,點鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。
本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動的有21位幼兒。早上9:10,活動正式開始。為了讓孩子們體驗銀行家的樂趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點大廳,首先讓他們認(rèn)識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗存取款,通過叫號機(jī)取號,排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗銀行服務(wù),對銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識,而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開展了我是點鈔小能手體驗活動,在一片沙沙聲中,小手麻利點鈔,小手真能干。通過這次活動,不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。
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