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超市的秘密教案六篇

發(fā)布時間:2024-07-08

教案課件是老師工作中的一部分,老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師開展課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜索到的“超市的秘密教案”相應(yīng)資料,期望這篇文章能對您有所幫助!

超市的秘密教案 篇1

一、結(jié)合實際,談話引入

1、教師出示課前準(zhǔn)備好的一包“樂事薯片”。

小朋友,你們看,老師手里拿著什么?請學(xué)生猜猜是老師從哪兒買來的?

2、根據(jù)學(xué)生回答,隨機板書“超市”二字

誰認(rèn)識這兩個字?

這么多小朋友在老師還沒教的時候就認(rèn)識這兩個字了呀?你們真了不起!

告訴大家,你是怎么認(rèn)識的?

3、學(xué)生字:超市

教師領(lǐng)讀,提醒學(xué)生注意,在讀這兩個字的時候,要把舌頭翹起來。

指名試讀,教師正音

指名領(lǐng)讀,集體跟讀

4、話練習(xí):請學(xué)生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的?(根據(jù)學(xué)生回答出示各不同超市的名稱,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),讀一讀)

5、小朋友,超市里的貨物品種繁多,它給我們的生活帶來了方便。今天我們

將要學(xué)習(xí)的課文,題目就叫《上超市》

出示課題。齊讀

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1、聽錄音整體感知課文,交流:課文告訴我們誰到超市去,買了什么?為什么要買這些物品?

2、根據(jù)學(xué)生回答,隨機出示:我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。

3、聽老師讀黑板上的句子,讓學(xué)生找出生字:魚、蝦、和

4、學(xué)生字:

指名領(lǐng)讀生字:選你認(rèn)識的一個字,領(lǐng)大家讀一讀,并告訴大家,

自己是怎么認(rèn)識這些字的?在哪里看到的?

1)引導(dǎo)學(xué)生交流記住字形的好方法。

2)說說你認(rèn)識的魚和蝦,或給“魚”、“蝦”

3)出示并學(xué)習(xí)生字:今

三、再聽錄音,指導(dǎo)朗讀

1、再聽課文錄音,學(xué)生自由仿讀。

2、老師領(lǐng)讀,學(xué)生指著書跟讀。

3、指名讀――教師講評,重點指導(dǎo)讀好末兩句

4、男、女生比賽朗讀課文。

5、集體齊讀。

四、鞏固,指導(dǎo)書寫

1、找生字:在每一種“蔬菜”后面藏著一個生字,選擇一個你喜歡的,讀準(zhǔn)它背后的字,這個物品就作為禮物,贈送給你了。

2、認(rèn)識新筆劃:橫折鉤;指導(dǎo)描寫:市、今

1)出示生字:市

2)教師邊說筆順,邊板演并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫

3)認(rèn)識新筆劃“橫折鉤”并指導(dǎo)書空

4)指名書空“市”――集體書空

5)教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫

6)學(xué)習(xí)描寫“今”(教法同“市”)

五、模擬超市,識字拓展

學(xué)生把各自帶來的物品集中在一起,模擬超市。

六、寫字

超市的秘密教案 篇2

一、復(fù)習(xí)字詞,鞏固舊知

1、開火車讀詞語:小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局

2、齊讀詞語

出示練習(xí):用所給的詞語完成填空。

小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局

玲玲是個()。她家有三口人,有(),()還有她自己。他們住在(),生活可方便了。小區(qū)附近有()有()有()還有一個大超市。

3、師:誰能把這些詞語放入句中相應(yīng)的括號里,使句子讀通順?(點名完成填空)

4、(教師根據(jù)學(xué)生回答把卡片放入相應(yīng)的括號中)齊讀句子。

玲玲是個(小學(xué)生)。她家有三口人,有(爸爸),(媽媽)還有她自己。他們住在(白玉蘭小區(qū)),生活可方便了。小區(qū)附近有(銀行)有(醫(yī)院)有(郵局)還有一個大超市。

板書:超市(師邊板書邊說出該字的筆順)

5、學(xué)生字:“超”“市”

(1)讀詞語:超市

師:在讀這個詞語時,要注意把舌頭翹起來。

(2)交流:說說我們周圍有哪些超市?

過渡:有位小朋友和他的媽媽也來到了超市,他們買了些什么呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課。

6師板書課題,學(xué)生看教師板書:8、上超市(生齊讀課題)

說明:

本課通過復(fù)習(xí),引出課題。目的在于為學(xué)生提供語言環(huán)境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的生字。

教師在板書課題時,應(yīng)有意識地滲透字的筆順規(guī)律。讓學(xué)生初步了解在寫字時應(yīng)按正確的筆順規(guī)則進寫。在讀“超市”這個詞語時,教師應(yīng)提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音,注意把舌頭翹起來,滲透有關(guān)翹舌音的讀法,為后階段的拼音教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、聽錄音整體感知,學(xué)習(xí)生字

1、師:這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢?我們一起來聽課文錄音,邊聽邊想:

出示填空:我和媽媽到超市買了()、()、()、()、還買了()。(點名回答)

2 、根據(jù)學(xué)生回答完成填空

我和媽媽到超市買了(魚)、(蝦)、(雞蛋)、(蔬菜)、還買了(水果)。

3、齊讀句子

超市的秘密教案 篇3

一、教師出示新增的超市游戲材料,導(dǎo)入游戲。

1、教師:之前我們也玩了“買東西”的游戲,學(xué)會到超市購物。懂得要怎么樣去買,上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家超市,我們也看過超市里都有哪些東西,但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對超市還不是很了解,他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩,他們也會混了以為超市里只有一種東西可以,不對的哦!超市里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的超市材料,如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到超市里買東西了。

2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程:選擇商品→付款。

二、進一步導(dǎo)入游戲。

教師:在上次的游戲中,娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜,你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢?今天我們有了超市,那么,爸爸媽媽也可以去哪里呢?

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰知道而且娃娃家新增的超市要誰來看店呢?

三、提出游戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

2、超市的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語,上次??!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌,不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員,還有客人來了他們也不會去招待。

四、幼兒自主游戲,教師觀察指導(dǎo)。

1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。

2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié),提醒他們?nèi)コ匈I東西等。

3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。

五、整理游戲材料,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

1、整理游戲材料。

2、交流游戲情況。

教師:今天你們扮演了誰,都做了些什么?你們到超市買了些什么?

超市的秘密教案 篇4

對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言,還未養(yǎng)成靜心聽的習(xí)慣。故在課堂教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課在整體感知課文內(nèi)容時,教師出示與文章內(nèi)容相關(guān)的填空,目的在于幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,同時指向明確,告訴學(xué)生該認(rèn)真聽什么,養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣。

4 、學(xué)生字。

師:句子中紅色的字就是我們今天要認(rèn)識的字寶寶。(和、魚、蝦、菜四字變紅)你認(rèn)識哪些字?你是怎樣記住它的'?(點名交流)

(1)交流記字方法

例如:

生:我認(rèn)識“魚”,這個“魚”就是一條魚的魚。

生:我認(rèn)識“蝦”,這個“蝦”左面是個“蟲”右面是個“下”。(你說得真好,你不僅記住了這個字,還知道它是一個左右結(jié)構(gòu)的字。我們一起來給它編個,左蟲右下蝦蝦蝦)

生:我記住了“菜”,這個“菜”就是“菜場”的“菜”,我經(jīng)常和媽媽到菜場去買菜。

(你真了不起,在我們的周圍就是一個識字樂園,只要你留心觀察,用心記,就會認(rèn)識許多字。)

師:誰能給“菜”找找朋友。

(2)讀生字

①生按順序齊讀生字。

②交換順序讀生字。

③做“我說你舉”的游戲。(師讀字,生就舉起該字的生字卡片)

說明:

由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué),識字不多,故識記生字的方法比較有限,也比較獨特,大多都是聯(lián)系生活或是記某一部件來記生字。作為教師,我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的識字氛圍,鼓勵學(xué)生用獨特的方法識記生字,用激勵性的言語,用生動活潑的形式激發(fā)學(xué)生識字的,同時正確引導(dǎo)學(xué)生能用更為正確易記的方法來記住生字,逐步提高學(xué)生獨立識記生字的能力。

三、朗讀課文,鞏固生字

1、師:生字放入課文中你還認(rèn)識嗎?跟著錄音輕聲讀讀課文,注意讀到哪,指到哪。

2、跟著老師讀課文,試著讀正確。

3、試著自己輕聲讀課文。

4、多種形式朗讀全文

(1)指名讀。

(2)小組挑戰(zhàn)讀。

(3)做“滾雪球”讀課文的游戲。

(4)齊讀課文。

說明:

本環(huán)節(jié)利用多次朗讀課文,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字。

對于剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生而言,讀一段話有點困難,故讓學(xué)生先聽錄音讀,目的在于聽清每個字的讀音,又請學(xué)生跟著老師讀,而后又提供學(xué)生自己嘗試讀文的機會,目的在于幫助學(xué)生能較正確的讀課文,最后采用多種朗讀的形式幫助學(xué)生讀好課文。在反復(fù)讀文的同時,生字也在不停地復(fù)現(xiàn),這也是在復(fù)習(xí)鞏固生字,一舉兩得。但要注意的是,在讀文時要求學(xué)生讀到哪指到哪,做到字字過目。這樣既能使學(xué)生再次接觸所學(xué)的字,同時在耳濡目染中也能幫助學(xué)生積累更多的字。

四、課后延伸,識字活動

1、交流:說說自己在超市里認(rèn)識了哪些字?

師:生活中到處是識字的樂園。超市里,物品包裝袋上就有許多字。喜歡識字的小朋友請你們把它剪下來粘在我們的語文書上,并認(rèn)一認(rèn)上面的字。

2、小組合作交流。

五、指導(dǎo)寫字,描摩漢字

1、知識競答

(1)寫字時做到哪三個一?

(2)握筆時要做到什么?

(3)你能說出下列筆畫的名稱嗎?(ノヘㄧ—)

2、指導(dǎo)寫字:“個”“木”

(師在田字格中寫“個”“木”,要求學(xué)生邊看邊想這兩個字是按什么樣的筆順規(guī)則來寫的?)

3、集體書空。

4、復(fù)習(xí)“手腕操”,開始描寫。

超市的秘密教案 篇5

一、創(chuàng)設(shè)氛圍,回顧購物活動。

二、觀看錄像,認(rèn)識超市的布局。

小朋友們,你們昨天都到哪里去購物了?下面讓我們一起去看看超市購物時的情景:

播放超市購物的錄像。

三、學(xué)習(xí)超市購物的基本程序和常識。

1、你在超市里是怎樣購物的,能把經(jīng)過說一說嗎?

2、昨天你買了那么多東西,能給大家看看嗎?

小朋友們向大家展示自己購買的商品。

小結(jié):看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品,真是能干。

3、下面就請四人小組互相交流,看看自己買了哪些東西?你平時上超市購物,會碰到哪些問題呢?

例如:超市這么大,東西這么多,找不到要想買的東西。

同類商品太多,不知挑選哪一樣好。

(大家討論解決)

4、觀看超市分類錄像。

5、超市購物有許多小常識,李老師把它們編成了一段,幫助小朋友記住它。出示童謠,師生共念。

商品多,擺放齊,

自己選,自己拿。

看清價,記心里,

排好隊,把賬算。

文明購物要做到,

少先隊員莫忘記。

四、學(xué)習(xí)文明購物。

1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。

李老師挺愛逛超市,但有時會在超市里看見這幾種情況:

出示照片,請小朋友們仔細(xì)看,說說你的想法。

小結(jié):亂放商品給超市帶來了很大的麻煩,因為顧客的亂放,大型超市不得不專門派幾個員工整理這些,我們來聽聽他們是怎么說的。(播放錄像)

2、你以前在購物時,有沒有把不想要的物品送回原先的地方?你今后知道該怎么做了嗎?

3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片,學(xué)生評議。

4、師生共演小品,老師表演插隊,學(xué)生評議。

五、回顧總結(jié),暢談收獲。

1、今天上超市,你有什么收獲嗎?

2、師生共唱《小鬼當(dāng)家》。

六、延伸。

自主到超市購物一次,請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績。

超市的秘密教案 篇6

(一) 導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,上節(jié)課,我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點,你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢?

大部分學(xué)生說“超市”

師:我們猜想的對不對呢?請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖,從圖中你可以看出哪些信息?小組內(nèi)討論交流。

(二) 提出疑問,制定調(diào)查計劃

師:在城市里,許多人喜歡到超市里購買東西,這是為什么呢?

學(xué)生總結(jié)教師板書。

1、 超市里的東西質(zhì)量好。

2、 價格比較便宜。

3、 可以直接挑選自己喜歡的東西。

4、 種類齊全,品種多。

5、 交通方便。

教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。

教師說明:

1、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。

2、調(diào)查時還要注意講禮貌。

3、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進行記錄。

4、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容,以供課上交流。

(三)分小組到超市探秘(課后進行)

(四)小組內(nèi)分工:將調(diào)查的情況進行整理,各小組推薦代表發(fā)言,匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。

(五)情感升華

師:在采訪的過程中,你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么?學(xué)生討論。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《超市的秘密教案六篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了超市秘密教案專題,希望您能喜歡!

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