志向是前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，計(jì)劃是前進(jìn)的路線圖，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)新分配的任務(wù)。經(jīng)常需要預(yù)先制定方案，方案制定有利于理清思路，明確具體工作開(kāi)展，成功寫(xiě)出一份優(yōu)秀方案的基礎(chǔ)是什么？幼兒教師教育網(wǎng)小編專門為你推薦一份值得閱讀的文章題目叫“雪亮工程方案”，請(qǐng)您耐心閱讀本文！
隨著數(shù)字科技的快速發(fā)展，各行各業(yè)的信息化建設(shè)也越來(lái)越重要。而作為公共安全領(lǐng)域的關(guān)鍵要素之一，視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)更是不可或缺的。在中國(guó)，為了提升公共安全管理水平，保障社會(huì)治安，改善人民生活質(zhì)量，于是便有了雪亮工程的實(shí)施方案。
雪亮工程是指按照國(guó)家的要求，通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量的監(jiān)控視頻系統(tǒng)，使公共安全監(jiān)控能力更強(qiáng)大的項(xiàng)目。這一方案的目的是在城市和農(nóng)村地區(qū)建設(shè)高清、全天候、全時(shí)段的監(jiān)控系統(tǒng)，以提供高效、安全的公共安全監(jiān)控服務(wù)。
一、總體目標(biāo)
雪亮工程旨在實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)的智能化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化公共安全管理。具體目標(biāo)包括：
1. 建設(shè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)：全面布局高清、全天候、全時(shí)段的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，包括安裝攝像頭、視頻錄像設(shè)備和監(jiān)控中心等設(shè)施，以覆蓋各個(gè)角落。
2. 實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)互通：建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的視頻監(jiān)控管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)、不同單位和不同系統(tǒng)之間的信息聯(lián)通和資源共享。
3. 提高反應(yīng)速度：引入智能化監(jiān)控技術(shù)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)的自動(dòng)報(bào)警和處理，從而提高社會(huì)治安處置能力。
二、實(shí)施步驟
雪亮工程的實(shí)施需要按照一定的步驟進(jìn)行，以確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)。以下是具體的實(shí)施步驟：
1. 系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)：根據(jù)城市或農(nóng)村地區(qū)的具體需求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，確定監(jiān)控點(diǎn)位、設(shè)備安裝位置和網(wǎng)絡(luò)布局等。
2. 設(shè)備采購(gòu)與安裝：根據(jù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的結(jié)果，進(jìn)行設(shè)備采購(gòu)和安裝工作。這包括攝像頭、視頻錄像設(shè)備、監(jiān)控中心服務(wù)器等各種硬件設(shè)備的采購(gòu)和安裝。
3. 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與調(diào)試：建設(shè)監(jiān)控系統(tǒng)所需的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，包括有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的搭建，并進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試和性能優(yōu)化。
4. 軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用：根據(jù)實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)和定制監(jiān)控系統(tǒng)所需的軟件，并進(jìn)行系統(tǒng)集成和應(yīng)用開(kāi)發(fā)。
5. 運(yùn)維與管理：建設(shè)監(jiān)控系統(tǒng)后，需要進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)維和管理工作，包括設(shè)備維護(hù)、數(shù)據(jù)備份、故障排除和安全管理等。
三、關(guān)鍵技術(shù)
雪亮工程的實(shí)施離不開(kāi)一些關(guān)鍵技術(shù)的支持，這些技術(shù)包括：
1. 視頻采集與編碼技術(shù)：利用高清攝像頭對(duì)監(jiān)控區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)采集，并將采集到的視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理，以保證視頻的清晰度和流暢度。
2. 網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)：利用可靠的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，將監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)從監(jiān)控點(diǎn)位傳輸?shù)奖O(jiān)控中心服務(wù)器，并確保數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆€(wěn)定和迅速。
3. 視頻存儲(chǔ)與回放技術(shù)：建設(shè)海量視頻數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備，以存儲(chǔ)和管理大量的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)，并提供快速回放和檢索功能。
4. 智能分析與處理技術(shù)：引入智能化監(jiān)控技術(shù)，對(duì)監(jiān)控視頻進(jìn)行自動(dòng)分析和處理，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警、事件識(shí)別和行為檢測(cè)等功能。
四、預(yù)期效果
通過(guò)雪亮工程的實(shí)施，預(yù)計(jì)將帶來(lái)以下效果：
1. 提升公共安全管理水平：通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，能夠?qū)Τ鞘泻袜l(xiāng)村地區(qū)進(jìn)行全天候、全時(shí)段的監(jiān)控，以提升公共安全管理的能力。
2. 加強(qiáng)社會(huì)治安防控：引入智能化監(jiān)控技術(shù)，可以對(duì)異常事件進(jìn)行及時(shí)報(bào)警和處理，提高應(yīng)急處置的效率，加強(qiáng)社會(huì)治安的防控能力。
3. 改善人民生活質(zhì)量：通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)，可以有效減少盜竊、搶劫等犯罪行為，提高人民的生活質(zhì)量和安全感。
4. 促進(jìn)信息化建設(shè)：雪亮工程的實(shí)施需要建設(shè)大量的數(shù)字化設(shè)備和傳輸網(wǎng)絡(luò)，將推動(dòng)信息化建設(shè)的發(fā)展，并促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，雪亮工程作為提升公共安全管理水平的重要舉措，旨在通過(guò)建設(shè)高質(zhì)量的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化的公共安全管理。通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、設(shè)備采購(gòu)與安裝、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與調(diào)試、軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用以及運(yùn)維與管理這些不可或缺的步驟，雪亮工程將帶來(lái)提升公共安全、加強(qiáng)社會(huì)治安、改善人民生活質(zhì)量和促進(jìn)信息化建設(shè)的多重效果。我們相信，隨著雪亮工程的推進(jìn)，公共安全將得到更加牢固和可靠的保障，人民的安全感和幸福感也將不斷提升。
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，智慧城市建設(shè)已經(jīng)成為了現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇。智慧城市的核心就是通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)城市管理和公共服務(wù)的智能化、高效化、便捷化。作為智慧城市中的一個(gè)重要組成部分，雪亮工程的建設(shè)方案將在提高城市治理水平、保障公共安全等方面發(fā)揮重要作用。
雪亮工程，顧名思義，是一個(gè)針對(duì)城市公共安全的重要工程。它的目標(biāo)是借助高清視頻監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等尖端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市內(nèi)各個(gè)角落的實(shí)時(shí)監(jiān)控和信息互通。通過(guò)部署高清攝像頭和無(wú)線感知設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市內(nèi)各個(gè)區(qū)域的全方位監(jiān)控，構(gòu)建一個(gè)安全、高效、智能的城市。
首先，雪亮工程將提高城市治理水平。通過(guò)在城市各個(gè)重要交通路口、公共場(chǎng)所、商業(yè)區(qū)等地部署高清攝像頭，監(jiān)控各類治安違法行為和交通違法行為。相關(guān)部門可以通過(guò)監(jiān)控視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)處置各類問(wèn)題，提高城市治理效率。同時(shí)，通過(guò)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，分析城市內(nèi)各個(gè)區(qū)域的人流、車流等信息，為城市規(guī)劃和公共服務(wù)的決策提供參考，實(shí)現(xiàn)城市治理的科學(xué)化、精細(xì)化。
其次，雪亮工程將增強(qiáng)城市的安全防范能力。城市面臨著各種各樣的安全威脅，包括恐怖襲擊、盜竊搶劫等。通過(guò)在重要區(qū)域和關(guān)鍵設(shè)施周邊部署高清攝像頭，城市監(jiān)控中心可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)可疑人員、可疑車輛等，以及對(duì)異常事件進(jìn)行預(yù)警和處理。在緊急情況下，監(jiān)控中心還可以迅速啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急措施，快速響應(yīng)事件，最大限度地維護(hù)城市居民的安全。
再次，雪亮工程將提升城市公共服務(wù)水平。通過(guò)在公共場(chǎng)所和服務(wù)區(qū)域部署高清攝像頭，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)城市內(nèi)的人流、消防設(shè)施、交通狀況等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析。公共服務(wù)部門可以利用監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)了解人流狀況，及時(shí)調(diào)整服務(wù)資源的布局和分配，提高公共服務(wù)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)智能分析，可以為市民提供個(gè)性化的服務(wù)，如指引最近的停車空位、優(yōu)化公共交通線路等。
最后，雪亮工程將推動(dòng)城市的智能化發(fā)展。通過(guò)與城市其他系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，如交通、能源、環(huán)境等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各類信息的互通共享。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將攝像頭、感知設(shè)備等各類傳感器連接起來(lái)，形成一個(gè)智能化的城市網(wǎng)絡(luò)。從而實(shí)現(xiàn)城市內(nèi)各類設(shè)備的自動(dòng)化控制和智能管理，提高城市的運(yùn)行效率，并為智慧城市其他應(yīng)用提供支撐。
總的來(lái)說(shuō)，雪亮工程作為智慧城市建設(shè)的重要組成部分，將通過(guò)高清視頻監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市的全方位監(jiān)控和信息互通，提高城市治理水平、保障公共安全、優(yōu)化公共服務(wù)，并推動(dòng)城市的智能化發(fā)展。這將為我們的城市帶來(lái)更安全更便捷的生活環(huán)境，促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工程的建設(shè)，充分發(fā)揮其在智慧城市建設(shè)中的重要作用。
標(biāo)題：雪亮工程建設(shè)方案：為社會(huì)安全帶來(lái)新體驗(yàn)
隨著人口的城市化進(jìn)程，社會(huì)安全問(wèn)題愈發(fā)突出。為了提高社會(huì)治安水平并保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，政府決定啟動(dòng)雪亮工程建設(shè)方案。本文將從方案背景、基本框架、實(shí)施步驟等方面詳細(xì)描述雪亮工程的建設(shè)方案。
一、方案背景
隨著社會(huì)進(jìn)步，傳統(tǒng)的治安手段越來(lái)越難以滿足需求。惡性犯罪、火災(zāi)等突發(fā)事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重威脅人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。為了改善社會(huì)治安狀況，政府決定推動(dòng)雪亮工程建設(shè)方案。
二、基本框架
1. 智慧監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)： 在重要地區(qū)和關(guān)鍵場(chǎng)所建立智慧監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，包括高清攝像頭、監(jiān)控中心等設(shè)施。通過(guò)智能分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人員和車輛等的實(shí)時(shí)監(jiān)控，并能對(duì)異常情況進(jìn)行預(yù)警。
2. 智能城市安防系統(tǒng)： 在城市各個(gè)角落布設(shè)傳感設(shè)備，實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)，如氣象信息、煙霧濃度等。與智能監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，能夠全面掌握城市的安全狀況，并進(jìn)行預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)。
3. 社會(huì)犯罪信息數(shù)據(jù)庫(kù)： 建立全國(guó)范圍內(nèi)的社會(huì)犯罪信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將各地的犯罪信息進(jìn)行整合。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析和挖掘犯罪線索，提高偵查效率和破案率。
4. 人臉識(shí)別系統(tǒng)： 在重點(diǎn)區(qū)域、人群密集場(chǎng)所等設(shè)置人臉識(shí)別設(shè)備，有效監(jiān)控人員出入和重點(diǎn)人員的活動(dòng)軌跡，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行實(shí)時(shí)識(shí)別，提高社會(huì)治安水平。
三、實(shí)施步驟
1. 制定規(guī)劃方案： 政府將組織專家和相關(guān)部門，綜合研究和論證方案的科學(xué)性和可行性，確保雪亮工程建設(shè)方案能夠順利實(shí)施。
2. 建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施： 為了布設(shè)監(jiān)控設(shè)備，政府將加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)容和設(shè)備更新，構(gòu)建起強(qiáng)大的監(jiān)控系統(tǒng)。
3. 整合信息資源： 政府將不同地區(qū)、不同部門的信息資源進(jìn)行整合，建立統(tǒng)一的信息平臺(tái)。通過(guò)共享數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)信息的互通互聯(lián)，提高信息的共享和應(yīng)用效率。
4. 完善法律法規(guī)： 針對(duì)雪亮工程建設(shè)涉及的隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全等問(wèn)題，政府將制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，保障人民的合法權(quán)益和信息安全。
5. 提高警力素質(zhì)： 政府將加大對(duì)公安人員培訓(xùn)力度，提高他們的智能化和專業(yè)化水平。同時(shí)，增加警力數(shù)量，確保雪亮工程能夠得到充分的人力保障。
四、預(yù)期效果
通過(guò)雪亮工程的建設(shè)，預(yù)期將帶來(lái)以下幾個(gè)方面的效果：
1. 提高治安水平： 雪亮工程將使得治安監(jiān)控能力大幅提升，有效防范惡性犯罪和突發(fā)事件，保障人民的安全。
2. 提高犯罪偵查效率： 借助大數(shù)據(jù)技術(shù)分析和挖掘，犯罪線索迅速找到，提高偵查效率和破案率。
3. 優(yōu)化城市流動(dòng)人口管理： 利用智能城市安防系統(tǒng)，對(duì)城市中的流動(dòng)人口進(jìn)行監(jiān)控和掌控，有效管理和維護(hù)社會(huì)秩序。
4. 提升城市形象： 雪亮工程將構(gòu)建一個(gè)智慧、安全的城市形象，吸引投資和人才，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。
：
雪亮工程建設(shè)方案的實(shí)施，將為社會(huì)安全帶來(lái)革命性的變革。通過(guò)智慧監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、智能城市安防系統(tǒng)、社會(huì)犯罪信息數(shù)據(jù)庫(kù)和人臉識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)，有效提升社會(huì)治安水平，保證人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。政府將加大投入和力度，確保雪亮工程在全國(guó)范圍內(nèi)的順利落地和實(shí)施。
雪亮工程是指利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)城市安全監(jiān)控和應(yīng)急響應(yīng)的系統(tǒng)工程。該工程計(jì)劃通過(guò)視頻監(jiān)控、可視化大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和智能傳感器等手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市公共區(qū)域進(jìn)行全天候、全方位的監(jiān)控，從而提升城市安全水平和應(yīng)急響應(yīng)能力。
在雪亮工程的建設(shè)方案中，首要任務(wù)是建設(shè)覆蓋全城的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過(guò)在重要區(qū)域、公共場(chǎng)所等關(guān)鍵地點(diǎn)布設(shè)攝像頭，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市各個(gè)角落的實(shí)時(shí)監(jiān)控。這些攝像頭具備高清圖像、夜視、可控云臺(tái)等功能，能夠?qū)崟r(shí)傳輸視頻數(shù)據(jù)。同時(shí)，為了提高監(jiān)控范圍和效果，還將利用人工智能和圖像識(shí)別技術(shù)對(duì)視頻進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)識(shí)別異常行為、人物和車輛等，及時(shí)發(fā)出警報(bào)并通知相關(guān)部門進(jìn)行處理。
雪亮工程還將采用可視化大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)來(lái)對(duì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析。通過(guò)將各類監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)集中管理，將有關(guān)信息繪制成直觀的地圖和圖表展示，從而方便運(yùn)營(yíng)人員對(duì)城市狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和管理。該系統(tǒng)還能夠根據(jù)歷史數(shù)據(jù)和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，提供重大事件預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，為城市管理者提供決策依據(jù)。
為了更全面地掌握城市狀況，雪亮工程還將運(yùn)用智能傳感器技術(shù)。這些傳感器將被布設(shè)在城市中的各種設(shè)施和建筑物上，如街燈、路標(biāo)、垃圾桶等。它們能夠?qū)崟r(shí)感知環(huán)境中的溫度、濕度、氣體濃度等參數(shù)，并通過(guò)無(wú)線通信技術(shù)將數(shù)據(jù)傳輸給中心系統(tǒng)。通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，城市管理者可以及時(shí)了解城市的環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況并采取相應(yīng)的措施。
在雪亮工程建設(shè)過(guò)程中，需要將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻傳輸、數(shù)據(jù)分析和智能傳感器等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行融合。這需要相關(guān)部門加強(qiáng)資源整合，建設(shè)統(tǒng)一的技術(shù)平臺(tái)和數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)。同時(shí)，為了確保系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防火墻、數(shù)據(jù)加密和權(quán)限管理等方面的工作。
雪亮工程的實(shí)施將為城市安全和應(yīng)急管理帶來(lái)巨大的變革。通過(guò)對(duì)公共區(qū)域的全天候監(jiān)控，可以大大降低犯罪率，提高市民的安全感。在重大事件和突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，系統(tǒng)能夠快速響應(yīng)，并將相關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)給應(yīng)急部門，從而提高救援效率和減少損失。
雪亮工程是一項(xiàng)關(guān)系到城市安全和居民生活質(zhì)量的重要工程。通過(guò)全面利用信息技術(shù)和智能傳感器等手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市的全方位、全天候監(jiān)控，并將監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析，能夠提升城市的安全水平和應(yīng)急響應(yīng)能力。我們期待著雪亮工程的順利實(shí)施，為建設(shè)安全、智能的城市做出貢獻(xiàn)。
Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀
為了提升自己，必須采取兩種方式之一：要么成為鷹，要么成為爬行動(dòng)物。為了讓事情按照計(jì)劃順利進(jìn)行，制定好方案至關(guān)重要。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了一些與“工程方案書(shū)”相關(guān)的有用信息，感謝大家的閱讀和支持。希望大家能夠積極分享，幫助更多的人！
（二）課時(shí)安排：每周兩小時(shí)閱讀課，課時(shí)由當(dāng)?shù)卣n時(shí)或語(yǔ)文課時(shí)調(diào)整。
三、具體實(shí)施辦法
（一）保證課外閱讀時(shí)間
小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)在10分鐘以上，充分利用周日和節(jié)假日組織課外閱讀。
閱讀課必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡段的有用閱讀材料或向?qū)W生推薦的書(shū)籍、報(bào)紙、詩(shī)歌、文字和文章。引領(lǐng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，圈點(diǎn)勾畫(huà)、摘記、批注、做卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記、邊讀邊思邊寫(xiě)體會(huì)以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。
各學(xué)校語(yǔ)文閱讀研究小組，要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。有內(nèi)容，有材料，重實(shí)效。
加強(qiáng)閱讀筆記的檢查，確保課外閱讀落到實(shí)處。實(shí)行教研室不定期抽查，教師及時(shí)普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。
（二）加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。
1、各年級(jí)各班圖書(shū)角須保證有一定數(shù)量的書(shū)籍，提倡報(bào)刊不少于人均1份。數(shù)量不足，或集體購(gòu)書(shū)，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書(shū)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。
2在圖書(shū)質(zhì)量方面，陳列的圖書(shū)必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于學(xué)生成長(zhǎng)，圖書(shū)門類豐富。
三。書(shū)籍應(yīng)該及時(shí)更換。除了必要的書(shū)籍，內(nèi)容應(yīng)該在一個(gè)學(xué)期內(nèi)更新。
4圖書(shū)館角的管理要有健全的制度保障。
（3） 營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
每各班都要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富學(xué)生的閱讀材料?？晒W(xué)生使用的書(shū)有20本。積極開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從讀書(shū)中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。利用班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”，定期展示學(xué)生的作品。
充分利用校園內(nèi)的閱報(bào)欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話，時(shí)時(shí)有展示學(xué)生實(shí)踐能力的舞臺(tái)，處處有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的陣地。要積極開(kāi)展“閱讀考級(jí)”、評(píng)選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。
（四）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
利益是需求的驅(qū)動(dòng)力。只有培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的課外閱讀興趣，學(xué)生才能有積極的態(tài)度，全身心投入到課外閱讀中去。
1、榜樣激勵(lì)。榜樣能使學(xué)生具有同樣的向上心理。平時(shí)，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛(ài)讀書(shū)的一些名人名家：
如作家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、偉大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹(shù)立典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)，肯讀書(shū)，才能有較高的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，精神食糧。
2、賞析片段，激發(fā)興趣。教師從課文中提取精彩片段，大生朗讀或介紹文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，以激發(fā)學(xué)生閱讀文章的興趣。
3、活動(dòng)激趣。開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生可以體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣。
（四）、讀物推薦，相得益彰。
小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，滿足自己的成就感。
1由于小學(xué)生年齡偏大，經(jīng)驗(yàn)淺薄，識(shí)別能力和免疫能力較差。如今的課外書(shū)包五花八門，良莠不齊，并非都適合學(xué)生閱讀。作為教師，除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》以外，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。
2推薦與寫(xiě)作要求相關(guān)的文章。
三。大膽地將報(bào)紙、雜志、電影、廣告、標(biāo)語(yǔ)等中文信息引入課堂，豐富和深化教材內(nèi)容。
4、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍：課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。
5、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。教師應(yīng)通過(guò)舉例、節(jié)選、點(diǎn)評(píng)、交流情感等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高筆記能力。
（五）、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法
1、激趣引讀
(1)、“興趣是最好的老師”，根據(jù)兒童愛(ài)看電視的特點(diǎn)，讓他們看動(dòng)畫(huà)故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗，并告訴他們，這些內(nèi)容書(shū)里皆有，只要自己去看書(shū)，書(shū)中的故事無(wú)窮無(wú)盡，從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。
(2)、針對(duì)孩子偏愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，先給孩子講一些有趣的故事、寓言，讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章，利用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的需求。
(3)、提出問(wèn)題，設(shè)置疑團(tuán)，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識(shí)的欲望。
2、例篇導(dǎo)讀
在閱讀中，閱讀大量的參考文獻(xiàn)、提要、作者簡(jiǎn)介、目錄和題詞，了解本書(shū)的概況。對(duì)描寫(xiě)精彩、含蘊(yùn)深刻的重點(diǎn)內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。
(1) 、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，在閱讀中善于抓重點(diǎn)，使學(xué)生深入鉆研，獨(dú)立思考。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說(shuō)結(jié)合”的習(xí)慣，為了使學(xué)生學(xué)有所得，有目的地舉行故事會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容，習(xí)得的知識(shí)，通過(guò)歸納總結(jié)，提取精華，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(3) 、培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，可邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來(lái)，還可以在句子間和書(shū)邊的空白處寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。要求學(xué)生寫(xiě)更多的閱讀必記，每次閱讀時(shí)都要寫(xiě)。
(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣，凡在讀書(shū)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決。
這種閱讀是學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行的主動(dòng)的、自主的閱讀，而不是教師在外部干預(yù)下被迫進(jìn)行的被動(dòng)閱讀。教師只是提供一個(gè)適合學(xué)生集中閱讀的時(shí)空環(huán)境。當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，他們會(huì)來(lái)到學(xué)生身邊，成為引導(dǎo)者和幫助者。閱讀材料是學(xué)生不知道和想知道的東西，由教師指導(dǎo)。
閱讀動(dòng)機(jī)主要是關(guān)注文章內(nèi)容、獲取信息或娛樂(lè)審美。
4、評(píng)賞品讀
引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀，找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方，精彩的語(yǔ)句，誦讀、欣賞、相互交流，獲得精神愉悅，提高賞析能力、審美能力和作文能力。
（六）、加強(qiáng)閱讀交流
1、以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一首詩(shī)”，“向你推薦一本好書(shū)”，“假如詩(shī)人來(lái)到我們身邊”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì)、班會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、自編自演課本劇和小品等。
2充分利用板報(bào)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。每班板報(bào)每學(xué)期發(fā)行兩期課外閱讀，反映閱讀活動(dòng)。
三。以學(xué)校為單位，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。
4、每年舉行“讀書(shū)”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對(duì)話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。
只有通過(guò)檢查，不斷地改進(jìn)課外閱讀中存在的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀才能有所獲，有所得。
1家?；?dòng)：學(xué)生的課外閱讀一般在家里進(jìn)行。我們要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督檢查孩子的閱讀。
2、建立讀書(shū)報(bào)告制度。每天抽10分鐘，安排一個(gè)同學(xué)講述自己閱讀中的收獲，其余同學(xué)評(píng)議。
3、定期檢查讀書(shū)筆記。通過(guò)閱讀筆記的檢查，教師可以了解學(xué)生閱讀的書(shū)籍的內(nèi)容、種類和數(shù)量，指出筆記的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力的方向。
課外閱讀作為課堂閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大地拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。作為一名語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該積極拓展學(xué)生課外閱讀的渠道。讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉，在書(shū)海中積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶情操。
4、 語(yǔ)文課外閱讀的考核與評(píng)價(jià)。
采取平時(shí)考試與年終考試相結(jié)合的辦法。
平時(shí)考查：
主要看圖書(shū)館角的創(chuàng)建和利用、圖書(shū)的借閱和閱讀課的開(kāi)設(shè)。
年終考查：
龍里縣觀音小學(xué)“德行龍里
工程”活動(dòng)方案
趙祖梅 根據(jù)縣委、縣**《關(guān)于深入實(shí)施“德行龍里工程”推進(jìn)富庶、生態(tài)、幸福新龍里建設(shè)的意見(jiàn)》（龍發(fā)[2013]5號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)深入實(shí)施“德行龍里工程”工作方案的通知》（龍辦通[2013]29號(hào)）文件精神及要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我班制定如下活動(dòng)方案：
我班以“誠(chéng)、愛(ài)、禮、孝、仁”五德教育為核心，充分利用學(xué)校宣傳欄宣傳“德行龍里工程”的重要意義。以“三字經(jīng)”為主程的活動(dòng)倡議，采取老師教讀、分組朗誦、通篇讀；老師根據(jù)三字經(jīng)的每一句段進(jìn)行講解，故事啟發(fā)、引導(dǎo)等方式讓“五德” 真正在班上學(xué)生中入腦、人心、入行動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，我班將在5月底評(píng)選出“誠(chéng)星、愛(ài)星、禮星、孝星、仁星”五星各1人，在學(xué)校宣傳欄設(shè)立光榮榜進(jìn)行宣傳，并將評(píng)選出的“五星”級(jí)人物與個(gè)人學(xué)期結(jié)束后的學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，獲得最多的星級(jí)學(xué)生前五名進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三一文庫(kù)（其他范文/活動(dòng)方案
根據(jù)學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，及區(qū)教委下發(fā)《教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)工程實(shí)施意見(jiàn)》，制訂《教師讀書(shū)工程實(shí)施方案》。
一、實(shí)施讀書(shū)工程的指導(dǎo)思想
黨的十六大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！碑?dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著，原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)、反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式、進(jìn)行教育創(chuàng)新。
二、實(shí)施讀書(shū)工程的目標(biāo)
1通過(guò)閱讀工程的實(shí)施，教師可以提高理論和實(shí)施水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
2通過(guò)實(shí)施閱讀工程，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和科研氛圍，使教師養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣。
3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
三、讀書(shū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：馬建國(guó)
副組長(zhǎng)：王愛(ài)玲
成員：董明善、尚學(xué)軍、何曉明、彭琴、王天磊、王澤
羅光軍、梁德聰
活動(dòng)的主要對(duì)象是學(xué)校的專職教師，每個(gè)閱讀小組由教研組組成。
四、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容
教師要讀六種書(shū)
閱讀是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。教師不僅要有專門的閱讀能力，而且要有廣泛的閱讀能力。
一是名人傳記。名人成長(zhǎng)的感人事跡，可以為教師的學(xué)習(xí)生活提供有益的借鑒。
二是教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。
三是專業(yè)書(shū)。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書(shū)籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
人防工程竣工驗(yàn)收方案長(zhǎng)防質(zhì) 備2010－12 長(zhǎng)沙市人防工程質(zhì)量監(jiān)督定額管理站：
由我單位建設(shè)、施工、監(jiān)理的人防工程，現(xiàn)已按設(shè)計(jì)及合同約定內(nèi)容要求完成。于年月日已進(jìn)行初驗(yàn)；施工單位對(duì)預(yù)驗(yàn)收中所提出的問(wèn)題已整改（完成、基本完成），單位工程質(zhì)量控制資料經(jīng)審查（完整、基本完整），具備竣工驗(yàn)收條件。經(jīng)協(xié)商確定于年月日進(jìn)行驗(yàn)收，由同志擔(dān)任驗(yàn)收組長(zhǎng)，由同志主持工程竣工驗(yàn)收會(huì)議。現(xiàn)確定竣工驗(yàn)收方案如下：
一、驗(yàn)收程序
（一）、驗(yàn)收組組長(zhǎng)宣布驗(yàn)收組成員名單：
（二）、驗(yàn)收內(nèi)容：
1、審查單位工程質(zhì)量控制資料；
2、現(xiàn)場(chǎng)檢查外觀質(zhì)量和使用功能。
（三）、驗(yàn)收組成員分工：
1、資 料 審 查 組：由組成，負(fù)責(zé)；
2、現(xiàn) 場(chǎng) 檢 查 組：由組成，負(fù)責(zé)；
3、其他與會(huì)人員參加現(xiàn)場(chǎng)檢查或資料審查。
（四）、小組檢查驗(yàn)收。
（五）、檢查完畢由驗(yàn)收組長(zhǎng)召集驗(yàn)收組成員會(huì)議，確定驗(yàn)收評(píng)定結(jié)論，簽
署驗(yàn)收意見(jiàn)，對(duì)質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定表及備案表進(jìn)行簽證。
（六）、簽證完畢召開(kāi)驗(yàn)收會(huì)議。
二、驗(yàn)收會(huì)議議程
（一）、聽(tīng)取各責(zé)任主體匯報(bào)。
1、施工單位：
（1）、項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)施工過(guò)程質(zhì)量、安全、文明生產(chǎn)綜合控制實(shí)施情況；
（2）、施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人匯報(bào)質(zhì)量責(zé)任行為、質(zhì)量綜合評(píng)定情況；
2、設(shè)計(jì)（勘察）單位匯報(bào)質(zhì)量責(zé)任行為和檢查報(bào)告以及強(qiáng)制性規(guī)范條文
執(zhí)行情況、確認(rèn)工程（地基）質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)（勘察）要求。
3、監(jiān)理單位：
（1）、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師匯報(bào)質(zhì)量責(zé)任行為、實(shí)物控制措施及各分部工程質(zhì)
量評(píng)定情況；
（2）、總監(jiān)理工程師匯報(bào)合同履約、單位工程質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告。
4、建設(shè)單位匯報(bào)質(zhì)量責(zé)任行為、實(shí)物控制、合同履約及質(zhì)量評(píng)價(jià)。
（二）、各職能部門對(duì)施工過(guò)程質(zhì)量責(zé)任行為和實(shí)物控制效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）、驗(yàn)收小組匯報(bào)驗(yàn)收檢查情況。
（四）、驗(yàn)收組長(zhǎng)依據(jù)上述程序執(zhí)行情況填寫(xiě)并宣讀《工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。
（五）、質(zhì)監(jiān)站：確認(rèn)驗(yàn)收工作的有效性。
1、行為監(jiān)督：
（1）、各方質(zhì)保體系是否健全有效、執(zhí)證上崗；
（2）、見(jiàn)證取樣是否授權(quán)、檢測(cè)要求執(zhí)行情況；
（3）、是否有違反強(qiáng)標(biāo)和降低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的行為；
（4）、各質(zhì)量控制點(diǎn)部位執(zhí)行情況與階段性驗(yàn)收是否遵循有關(guān)程序和規(guī)定。
2、實(shí)體監(jiān)督：
（1）、質(zhì)量控制點(diǎn)部位的隱蔽檢查和結(jié)構(gòu)質(zhì)量強(qiáng)化措施執(zhí)行情況；
（2）、防護(hù)設(shè)備設(shè)施的預(yù)埋安裝及各類管線的防護(hù)密閉措施的執(zhí)行情況；
（3）、地基及基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)和孔口防護(hù)設(shè)備設(shè)施質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)價(jià)。
3、資料審查：
（1）、階段性驗(yàn)收質(zhì)量控制資料審查簽證情況；
（2）、抽樣測(cè)試情況和異常報(bào)告的查處；
（3）、單位工程質(zhì)量控制資料審查與評(píng)價(jià)。
4、觀感評(píng)價(jià)：外觀效果與檢查存在的質(zhì)量缺陷。
5、驗(yàn)收監(jiān)督：
（1）、本次驗(yàn)收組人員資格、組織、程序、內(nèi)容與驗(yàn)收方案是否相符；
（2）、綜合驗(yàn)收結(jié)論有效性的確認(rèn)。
6、備案規(guī)定：
（1）、限期整改質(zhì)量缺陷的工程，備案時(shí)須提供簽證的整改書(shū)面材料報(bào)告；
（2）、經(jīng)驗(yàn)收合格的工程，在驗(yàn)收后十五天內(nèi)未進(jìn)行備案的，本次驗(yàn)收工作無(wú)效，須重新組織驗(yàn)收，再進(jìn)行備案；
（3）、未進(jìn)行備案的工程，不得投入使用。違反的按《建設(shè)工程管理?xiàng)l例》和《湖南省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)人防法〉辦法》查處；
（4）、施工單位保修承諾和質(zhì)量回訪服務(wù)要求。
（六）、領(lǐng)導(dǎo)及專家講話。
（七）、散會(huì)。
建設(shè)單位（章）
年月日
一、本工程計(jì)劃冬季施工的分部、分項(xiàng)工程
根據(jù)本工程的施工實(shí)際進(jìn)度，和本工程的總體施工安排，結(jié)合本地氣候的實(shí)際情況，本著安全生產(chǎn)，質(zhì)量第一的原則，目前施工已進(jìn)入冬季施工，確保工程實(shí)體不受影響，從本日起實(shí)施冬季施工方案。本工程計(jì)劃在冬季進(jìn)行屋面砼結(jié)構(gòu)層施工和養(yǎng)護(hù)，內(nèi)外墻面的抹灰工作，如果視本地氣候情況允許和方案實(shí)施的情況，擬完成以上工作。
二、方案實(shí)施的保障機(jī)制
1、機(jī)構(gòu)組成：
進(jìn)入冬季施工建立以項(xiàng)目經(jīng)理為總負(fù)責(zé)，施工員實(shí)施冬季方案的施工技術(shù)措施落實(shí)人，質(zhì)量員為工程實(shí)體的質(zhì)量檢查的責(zé)任人，安全員為冬季施工的安全責(zé)任落實(shí)人，材料員為冬季施工物資的及時(shí)保障人，建立健全的冬季施工項(xiàng)目機(jī)構(gòu)。
項(xiàng)目經(jīng)理：冬季施工方案總體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人
施工員:冬季施工技術(shù)、措施落實(shí)責(zé)任人
質(zhì)量員:冬季施工質(zhì)量檢查、控制的責(zé)任人
安全員:冬季施工的安全責(zé)任人
材料員:冬季施工物資材料保障責(zé)任人
2、物質(zhì)保障：本工程冬季施工已到場(chǎng)的物資：
電熱保溫棉氈100條
保溫棉氈300條
砼早強(qiáng)防凍劑300kg（大地牌、產(chǎn)地西安）
塑料保溫膜600㎡
保溫燃料700kg
備用加熱水桶3個(gè)（每個(gè)2m3容積）
3、氣候影響，及應(yīng)對(duì)措施:
1、根據(jù)天氣的實(shí)際每日進(jìn)行專人測(cè)溫，并做好記錄每日不少于4次。若整天平均氣溫低于零下5度應(yīng)立即停止本部位施工，連續(xù)五日平均氣溫低于零下5度項(xiàng)目停止施工。
2、采用調(diào)整施工時(shí)間，天氣晴朗溫和的天氣，采用早9時(shí)至下午4時(shí)施工，其余時(shí)間為保溫養(yǎng)護(hù)期，避開(kāi)晚間低溫時(shí)段的施工。
三、施工技術(shù)措施保障:
《建筑工程冬期施工規(guī)程》規(guī)定：當(dāng)室外日平均氣溫連續(xù)5d低于5℃即進(jìn)入冬期施工。
1、、技術(shù)措施
本工程擬采用自拌混凝土，自拌砂漿采用蓄熱法，和外加防凍劑（外加劑嚴(yán)格按使用說(shuō)明添加）在混凝土達(dá)到抗凍臨界，混凝土表面應(yīng)覆蓋，具體措施：屋面板用一層塑料膜，和一層保溫電熱棉氈覆蓋、和兩層麻袋片表面增加一層保溫棉氈。
保證入模溫度不低于5℃。冬期施工期間多留兩組同條件養(yǎng)護(hù)試塊，一組用來(lái)測(cè)定混凝土受凍前的臨界強(qiáng)度，另一組用作28d的強(qiáng)度測(cè)試，試塊應(yīng)在澆筑現(xiàn)場(chǎng)取樣制作，并進(jìn)行標(biāo)養(yǎng)合同條件養(yǎng)護(hù)。
2、冬期施工期間易出現(xiàn)大風(fēng)和寒流，氣溫驟降，應(yīng)對(duì)建筑物西、北兩面加防寒措施。在隨層增長(zhǎng)的外腳手架上，用編織布擋護(hù)西、北兩個(gè)迎風(fēng)面，對(duì)墻上較小的洞口用麻袋圍擋，對(duì)大的門窗洞口、樓梯口、電梯口等進(jìn)風(fēng)部位采用塑料薄膜、聚苯板、木板等封堵，達(dá)到防風(fēng)保溫的目的。
3、采用蓄熱法施工，混凝土澆筑時(shí)間要盡可能安排在上午進(jìn)行。白天負(fù)溫只在少數(shù)寒流期間出現(xiàn)，因此安排在上午澆筑混凝土，此時(shí)大氣溫度逐漸升高，對(duì)混凝土早期正溫養(yǎng)護(hù)非常有利。夜晚溫度下降時(shí)，混凝土內(nèi)因水化熱，使溫度上升，從而保證早期有一個(gè)較好的溫度環(huán)境，避免受凍。在白天澆筑混凝土，因環(huán)境溫度與混凝土、砂漿出機(jī)口溫度差小，還可減少熱量損失，確保初始養(yǎng)護(hù)溫度。
工程技術(shù)方案是指在工程建設(shè)中，為解決實(shí)際問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)所制定的具體措施和方法。這些方案通常包括技術(shù)路線、實(shí)施步驟、資源分配、時(shí)間計(jì)劃等重要要素，并以詳細(xì)具體且生動(dòng)的方式來(lái)描述。本文將通過(guò)以建設(shè)一座高速公路工程為例，詳細(xì)介紹工程技術(shù)方案的編制過(guò)程。
一、項(xiàng)目背景和目標(biāo)
本項(xiàng)目是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的高速公路工程，旨在解決交通擁堵問(wèn)題，提升地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。該項(xiàng)目的目標(biāo)是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高速公路的建設(shè)，確保工程質(zhì)量和道路安全。
二、項(xiàng)目分析
在編制工程技術(shù)方案之前，需要進(jìn)行一系列項(xiàng)目分析。對(duì)工程區(qū)域的地理、氣象、地質(zhì)等環(huán)境進(jìn)行調(diào)研。分析工程的需求，包括交通流量、道路通行能力以及與周邊道路的連接等方面。對(duì)資源供給，如土地、材料、人力和財(cái)力等進(jìn)行評(píng)估。這些分析將為制定工程技術(shù)方案提供依據(jù)。
三、工程技術(shù)方案的制定
1. 技術(shù)路線選擇
根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)和分析結(jié)果，確定了采用高速公路建設(shè)的技術(shù)路線。考慮到地表?xiàng)l件、地形地貌以及既有道路的位置等因素，決定采用陸路開(kāi)鑿的方式進(jìn)行建設(shè)。
2. 設(shè)計(jì)和規(guī)劃
根據(jù)選定的技術(shù)路線，開(kāi)始進(jìn)行道路設(shè)計(jì)和規(guī)劃工作。這涉及到道路的寬度、坡度、彎道半徑等要素的確定，以及交通設(shè)施、出入口等的布置。還需要考慮到環(huán)保要求，設(shè)計(jì)合理的雨水排放系統(tǒng)和采取生態(tài)修復(fù)措施。
3. 施工方案確定
在制定施工方案時(shí)，需要考慮資源的合理利用和工程的可行性。對(duì)于較大規(guī)模的高速公路工程，可能需要分段施工，并設(shè)計(jì)臨時(shí)道路和橋梁等設(shè)施，以保證施工過(guò)程中的通行能力。
4. 時(shí)間計(jì)劃編制
根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)和施工方案，制定了詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃。根據(jù)不同工程階段的工作量和專業(yè)人員的數(shù)量，合理安排了每個(gè)階段的工期。在時(shí)間計(jì)劃中考慮到了不可預(yù)見(jiàn)的因素，如天氣影響和資源供應(yīng)等，以保證工程的進(jìn)度。
5. 資源分配
在制定工程技術(shù)方案時(shí)，還需要考慮資源的分配和利用。資源包括人力、設(shè)備、材料和財(cái)務(wù)等方面。根據(jù)工程的規(guī)模和需求，合理配置了各項(xiàng)資源，以確保工程的順利進(jìn)行。
四、工程技術(shù)方案的評(píng)審和修改
完成初步的工程技術(shù)方案后，需要進(jìn)行評(píng)審和修改。評(píng)審由專業(yè)的工程師和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，以確保方案的可行性和合理性。根據(jù)評(píng)審結(jié)果，將對(duì)方案進(jìn)行修改和完善，以達(dá)到工程目標(biāo)和要求。
五、方案實(shí)施
在對(duì)工程技術(shù)方案進(jìn)行細(xì)化和完善后，開(kāi)始實(shí)施方案。實(shí)施過(guò)程中，需要按照方案制定的步驟進(jìn)行工程施工和資源管理，以確保工程質(zhì)量和進(jìn)度的控制。
六、總結(jié)
工程技術(shù)方案的編制是項(xiàng)目建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到工程的質(zhì)量、進(jìn)度和成本。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目背景和需求的分析，選擇合適的技術(shù)路線，并制定詳細(xì)具體的設(shè)計(jì)、施工和資源分配方案，可以確保工程的順利進(jìn)行。在方案實(shí)施中持續(xù)進(jìn)行評(píng)估和修改，可以及時(shí)解決問(wèn)題和調(diào)整方案，以最終完成高質(zhì)量的工程建設(shè)。
幼兒園定期活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫(xiě)的不錯(cuò)呢？下面是小編為你精心整理的“課程實(shí)施方案4篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
一、課程背景
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而，英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距。我校在小學(xué)階段實(shí)施的英語(yǔ)口語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
二、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)：
本課程按“聽(tīng)、說(shuō)”的順序要求，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)的敏感性、說(shuō)的流暢性，使學(xué)生在小學(xué)階段，能用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行交流，并且語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。
具體目標(biāo)如下：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;
2、使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化口語(yǔ)技能;
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;
4、幫助學(xué)生初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、課程內(nèi)容
小學(xué)三年級(jí)剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段，主要精力都放在漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)上。校本英語(yǔ)會(huì)話課集中于口語(yǔ)的教授，通過(guò)開(kāi)展形式各樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三四年級(jí)校本英語(yǔ)的主要內(nèi)容有：課堂簡(jiǎn)單教學(xué)用語(yǔ)、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、朋友、學(xué)校。三四年級(jí)基礎(chǔ)不同，因此在課程進(jìn)展上有些差異。
四、課程實(shí)施
1、實(shí)施對(duì)象和課時(shí)安排
本課程在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)，納入課時(shí)計(jì)劃，保證師資和時(shí)間，主要由英語(yǔ)教師分工實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中做到計(jì)劃落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，要求實(shí)施教師精心備課，認(rèn)真上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。
2、以自編校本口語(yǔ)教材為主線，校本教材的內(nèi)容選擇貼近學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)實(shí)用性和交際性，切實(shí)服務(wù)于低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。以吸收各類優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，逐步豐富和完善我校小學(xué)英語(yǔ)校本教材。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)，提高教師自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。
4、加強(qiáng)集體備課力度，定時(shí)定人定地點(diǎn)定內(nèi)容，講究實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課，沒(méi)有教具，教師自制教具，在課堂中創(chuàng)造師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的新面貌。
6、在教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題，教研活動(dòng)大家共同探討。低年級(jí)孩子好動(dòng)是他們的天性，老師抓住這一特點(diǎn)，說(shuō)唱，說(shuō)演，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情很高。
7、課外活動(dòng)充分利用情景會(huì)話、英語(yǔ)板報(bào)展等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
8、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，每學(xué)完一節(jié)課后，教師們?cè)诮贪干蠈?xiě)出，教學(xué)中存在的問(wèn)題和好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)。
9、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、周末英語(yǔ)反饋表等多渠道，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的理解和支持，發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。
五 校本課程教學(xué)
根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)課程采用以下方式：
學(xué)：每周學(xué)兩句日常英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)教師活動(dòng)課集中輔導(dǎo)。
說(shuō)：利用晨檢的三分鐘時(shí)間，大聲和同桌說(shuō)英語(yǔ)。
英語(yǔ)校本課程實(shí)施方案3篇活動(dòng)方案聽(tīng)：每天學(xué)生在校時(shí)間，在課堂上播放一首英語(yǔ)兒童歌曲。
仿：每周紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行英語(yǔ)廣播，每次都有一句跟我學(xué)，學(xué)生可跟著學(xué)，跟著說(shuō)，模仿交流。
做：與美術(shù)課融合，進(jìn)行英語(yǔ)手抄報(bào)的制作，學(xué)生在設(shè)想、勾畫(huà)、摘抄、運(yùn)用的實(shí)踐中，提高英語(yǔ)能力。
玩：開(kāi)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中積累詞匯。
演：教師與學(xué)生一起，自編自演英語(yǔ)童話劇(課本劇)，在興趣盎然的氣氛中，鞏固運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)。
賽：開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)搶答賽、口語(yǔ)朗讀比賽，以賽促學(xué)。
展：舉辦英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)各種形式展示自己的學(xué)習(xí)效果。開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)。利用學(xué)校現(xiàn)有的硬件資源，利用西方某些重大的節(jié)日，開(kāi)展一些諸如西方國(guó)家我知道、英語(yǔ)圣誕聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，教會(huì)他們一些相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)及舞臺(tái)表演的能力。
以多種多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力和將英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活的能力。
六、教材來(lái)源
利用多媒體，網(wǎng)絡(luò)，搜集可用的教學(xué)資源，并進(jìn)行整理，利用。
七 課程評(píng)價(jià)
加強(qiáng)對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的評(píng)價(jià)，是提高校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施質(zhì)量的保證。課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的達(dá)成度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)校本課程的目標(biāo)以及教師的教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。
1、本課程將學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力考核作為英語(yǔ)教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，按學(xué)年舉行小學(xué)英語(yǔ)水平能力測(cè)試。
2、認(rèn)真做好以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力為目標(biāo)的各項(xiàng)活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)通常在活動(dòng)過(guò)程中或活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，應(yīng)包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)組織、活動(dòng)效果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等各方面。
3、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查，檢查英語(yǔ)備課、教學(xué)、教研等各方面。
4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)校本英語(yǔ)教師參與英語(yǔ)環(huán)境營(yíng)造表現(xiàn)和貢獻(xiàn)定期評(píng)價(jià)。各項(xiàng)考核結(jié)果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)懲緊密掛鉤。
自自治區(qū)書(shū)法教育學(xué)校在我校掛牌后，我校進(jìn)行了不懈地努力，并深入開(kāi)展了系列活動(dòng);本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校研究將書(shū)法教育作為校本課程的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地深入和落實(shí)，實(shí)施方案具體概括為：三落實(shí)一展示。
一、學(xué)校書(shū)法課程的落實(shí)。
學(xué)校將各班的閱讀課改為書(shū)法教育課。一二年級(jí)為每周兩節(jié)，三至六年級(jí)為每周一節(jié)，以及每天下午到校后的10分鐘。
二、教師教授的落實(shí)。
1、教師要根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，怎么教，教什么，做到胸中有數(shù)。
2、每位書(shū)法教師要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)提升自身的書(shū)寫(xiě)水平，老師們雖然也是剛剛起步，但在學(xué)習(xí)后去指導(dǎo)學(xué)生是沒(méi)什么問(wèn)題的。
3、書(shū)法教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道，去獲取書(shū)法的書(shū)寫(xiě)方法，做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。
4、老師可以充分地利用多媒體，進(jìn)行課件書(shū)法演示或教師書(shū)寫(xiě)方法的示范，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
5、課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來(lái)，不可以只練不教，盲目練習(xí)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)。
1、要本著循序漸進(jìn)的原則，從具體筆畫(huà)的練習(xí)到字的練習(xí)逐步推進(jìn)。
2、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，做到持之以恒。
3、動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。
四、展示
每學(xué)期，要組織一次學(xué)生書(shū)法展示活動(dòng)，全校師生共同參與，同時(shí)也將此作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我想只要我們共同去努力，書(shū)法教育將成為我校校本課程一道靚麗的風(fēng)景線。
五、開(kāi)展時(shí)間：
從本學(xué)期3月8日開(kāi)始進(jìn)行。
隨著教育改革的不斷深入，“創(chuàng)建學(xué)校特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路”是學(xué)校新一輪發(fā)展的基本思路。我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生日常行為習(xí)慣及家庭教育環(huán)境不容樂(lè)觀，要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色更是面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而把棋類引進(jìn)課堂，建設(shè)學(xué)校棋文化特色，既有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，它是一項(xiàng)成本低、見(jiàn)效大、不受場(chǎng)地限制的普及的體育項(xiàng)目，具有很強(qiáng)的可操作性。因此，我校針對(duì)自身特點(diǎn)，提出“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想，以“創(chuàng)建學(xué)校特色，打造教學(xué)精品”為目標(biāo)，以追求“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)”為宗旨，旨在引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學(xué)會(huì)做人有機(jī)結(jié)合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性的效應(yīng)?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
創(chuàng)建棋文化特色的四個(gè)維度
特色是學(xué)校上品位、求品質(zhì)和建品牌的基礎(chǔ)，在艱辛的創(chuàng)建過(guò)程中，我們深深感到學(xué)校特色的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一個(gè)由表及里、由點(diǎn)到面、由量到質(zhì)的過(guò)程。我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校不能好高鶩遠(yuǎn)，只能立足于我校所處的大環(huán)境，腳踏實(shí)地尋找我們的優(yōu)勢(shì)。
（一）棋文化特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)——環(huán)境熏陶
為了讓學(xué)校的棋文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落，以文化的魅力去影響造就人，要充分利用學(xué)校的棋藝專用室、黑板報(bào)、室內(nèi)布置等陣地，從不同的角度向?qū)W生介紹源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的棋文化知識(shí)，圖文并茂地展示了學(xué)校特色創(chuàng)建的成果。
（二）棋文化特色創(chuàng)建的載體——活動(dòng)創(chuàng)設(shè)
“活動(dòng)是載體，活動(dòng)是激勵(lì)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力”。因此放大特色的效應(yīng)，積極開(kāi)展各種形式多樣、寓教于樂(lè)的課內(nèi)外棋類活動(dòng)，為學(xué)生提供較為寬闊的空間和較多的“習(xí)得”機(jī)會(huì)，是提升棋文化特色品質(zhì)行之有效的方法之一。
首先，要十分重視各級(jí)棋類社團(tuán)的開(kāi)設(shè)和管理，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校成立“三棋”社團(tuán)，班班建立小棋社，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，彰顯生機(jī)勃勃、絢麗多姿的校園棋文化風(fēng)采。其次，抓住契機(jī)，結(jié)合校情，挖掘資源，精心設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的棋類活動(dòng)，班級(jí)三棋聯(lián)賽、親子對(duì)弈、棋星挑戰(zhàn)賽、對(duì)抗賽等等。第三，廣泛發(fā)動(dòng)、創(chuàng)設(shè)條件、精心組織，每年開(kāi)展一次校園棋文化藝術(shù)節(jié)，作為對(duì)學(xué)生開(kāi)展棋文化藝術(shù)活動(dòng)成果的一次集中檢閱和全面展示。同時(shí)，組織學(xué)生參加各級(jí)棋類競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉才干，張揚(yáng)個(gè)性。
（三）棋文化特色創(chuàng)建的保障——課程體系
隨著棋文化特色創(chuàng)建的深入，我們?cè)絹?lái)越感到特色的可持續(xù)發(fā)展要走課程化的道路，只有課程化的特色才會(huì)更常態(tài)，更有效。每周設(shè)立棋藝課，在加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)予以實(shí)施，力爭(zhēng)使我校的校本課程建設(shè)成為我校的一個(gè)辦學(xué)亮點(diǎn)。
（四）棋文化特色創(chuàng)建的核心——科研引領(lǐng)
充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)校呈現(xiàn)高效、良好的運(yùn)行態(tài)勢(shì)是特色創(chuàng)建的關(guān)鍵和核心。成立學(xué)校課題研究小組，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、棋課專職教師、體育教師為課題成員，制定課題實(shí)施方案、細(xì)則，通過(guò)課題研究，拓寬棋文化內(nèi)涵，深挖棋類教育對(duì)學(xué)生德育、智育諸多方面的影響作用，推動(dòng)課題研究向深層次發(fā)展。
沙灣小學(xué)是龍崗區(qū)一級(jí)小學(xué)，位于南灣街道沙坪北路，占地面積約8850平方米。學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)深厚，創(chuàng)辦于方案》。
一、學(xué)校德育課程發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”，制定實(shí)施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開(kāi)展以“實(shí)施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，探索一條能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)完整人格形成的新的教育教學(xué)途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識(shí)和責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。
同時(shí)構(gòu)建了學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)構(gòu)建以“階梯式”德育為核心的學(xué)生自主發(fā)展德育體系，讓學(xué)生體驗(yàn)做人的道理，培育學(xué)生正確的道德理念、誠(chéng)實(shí)的行為品質(zhì)和高度的社會(huì)責(zé)任感；開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生展示優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。
二、德育課程設(shè)置的基本原則
1.整體性原則
在制定德育課程計(jì)劃時(shí)，必須以“全員德育”的觀念來(lái)制訂管理策略、課程內(nèi)容、實(shí)施途徑，合理組織與調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門、各個(gè)層級(jí)以及學(xué)校外部（家庭、社會(huì)）的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動(dòng)，取得最佳的教育效果；同時(shí)要強(qiáng)調(diào)整體育人，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.層次性原則
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿足不同學(xué)生的需求，從而取得更好的教育效果。
3.創(chuàng)造性原則
打破傳統(tǒng)教育中不合理、不科學(xué)的觀念和做法帶來(lái)的束縛，強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。
希望更加全面地了解“土方工程方案”的相關(guān)知識(shí)的話，不妨看一看這篇文章，相信你會(huì)找到合適的內(nèi)容。在推進(jìn)我們的項(xiàng)目時(shí)，準(zhǔn)備工作比實(shí)施工作更加重要，因?yàn)檫@能確保我們的項(xiàng)目有序進(jìn)行。常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)并且有針對(duì)性的方案，這樣的方案才能真正具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
一、工程特點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施
1、工程特點(diǎn)、難點(diǎn)
弱電工程需與其他專業(yè)進(jìn)行交叉作業(yè)，相互制約影響因素多;一旦具備施工工作面，工期緊張，時(shí)限性強(qiáng)。
2、應(yīng)對(duì)措施
提前編制施工方案，正式開(kāi)工前，完成方案審批、材料報(bào)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)備報(bào)驗(yàn)等施工準(zhǔn)備工作。優(yōu)化進(jìn)行弱電工程施工的各種資源配置，緊緊抓住控制工期的關(guān)鍵因素，工人作業(yè)實(shí)行“三班倒”，確保關(guān)鍵部位、關(guān)鍵線路滿足“奧運(yùn)測(cè)試賽”的使用要求，為奧運(yùn)工程貢獻(xiàn)力量。
二、主要施工機(jī)械設(shè)備計(jì)劃
1、質(zhì)量管理體系
為了確保工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)成立質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，其組長(zhǎng)和成員如下：
組長(zhǎng)：由項(xiàng)目經(jīng)理劉海濤擔(dān)任
副組長(zhǎng)：由生產(chǎn)副經(jīng)理李連起和項(xiàng)目總工程師王果森擔(dān)任
成員：由項(xiàng)目技術(shù)員、質(zhì)量員、施工員、材料員組成
2、施工工期及進(jìn)度計(jì)劃
本工程計(jì)劃7月23日開(kāi)工，9月10日完工。
2、1施工準(zhǔn)備
7月18日-7月22日，共7天;
2、2會(huì)議區(qū)
會(huì)議區(qū)西南角至中一路：7月23日-8月5日，共14天;會(huì)議區(qū)西側(cè)至景觀西路：8月6日-8月15日，共10天;會(huì)議區(qū)西側(cè)至景觀路：8月16日-8月31日，共15天。
2、3展覽區(qū)
展覽區(qū)西側(cè)弱電井：8月21日-8月31日，共6天;展覽區(qū)北側(cè)弱電井：9月1日-9月10日，共10天。
3、勞動(dòng)力組織
3、1做好職工的入場(chǎng)教育培訓(xùn)，搞好全員的各項(xiàng)交底工作：培訓(xùn)應(yīng)按職工的工作任務(wù)，區(qū)分不一樣層次和培訓(xùn)資料，使職工有適當(dāng)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)(包括高效率完成其各項(xiàng)任務(wù)的方法和技能)，以確保員工對(duì)現(xiàn)行法規(guī)要求、內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)、組織方針、目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，上述工作應(yīng)利用一段時(shí)間進(jìn)行，此外應(yīng)學(xué)習(xí)北京市各項(xiàng)規(guī)定以及公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育職工學(xué)習(xí)首都禮貌公約做禮貌市民，激勵(lì)職工的進(jìn)取性。
3、2加強(qiáng)職工的職業(yè)健康安全教育，樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)，由安全員組織培訓(xùn)，職工進(jìn)場(chǎng)后進(jìn)行三級(jí)安全教育，包括國(guó)家法規(guī)相關(guān)要求、企業(yè)職業(yè)健康安全管理手冊(cè)程序文件、內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)、安全目標(biāo)等知識(shí)，強(qiáng)化職工安全意識(shí)，把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。
3、3落實(shí)各級(jí)人員的崗位職責(zé)制。對(duì)職工進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)及各分部分項(xiàng)工程施工方案的團(tuán)體交底工作，使全體職工都能掌握技術(shù)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);對(duì)關(guān)鍵部位除做詳細(xì)交底外，還應(yīng)做現(xiàn)場(chǎng)示范，促使操作工人理解“企業(yè)在我心中，質(zhì)量在我手中”及“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的內(nèi)涵。3、4勞動(dòng)力計(jì)劃表
擬在本工程投入項(xiàng)目管理人員16人，施工作業(yè)隊(duì)管理人員8人，勞動(dòng)力投入按照施工部位進(jìn)行劃分，具體見(jiàn)下表。勞動(dòng)力計(jì)劃表
程施工技術(shù)規(guī)范及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工程資料、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、交通情景、環(huán)保要求、防火、用電、安全注意事項(xiàng)、各專業(yè)工種施工機(jī)械操作規(guī)程等。取得合格證后方可上崗。所有人員一律持證上崗。
三、主要工序施工工藝流程和施工方法
1、施工順序
場(chǎng)地平整→測(cè)量放線→溝槽開(kāi)挖→管道C20混凝土墊層、安裝槽鋼支撐→砌筑人孔→安裝管道→回填中砂→安裝人孔上覆→質(zhì)量驗(yàn)收→移交網(wǎng)通公司穿通信光纜
2、施工方法
2、1溝槽開(kāi)挖
根據(jù)設(shè)計(jì)要求，管道的室外埋深0、8米，各部位室外地面高程如下：會(huì)議區(qū)
(1)開(kāi)槽采用機(jī)械開(kāi)槽，人工配合削坡、清槽，開(kāi)槽時(shí)由測(cè)量人員配合，隨挖隨測(cè)，以保證不出現(xiàn)槽底超挖，以防地基被擾動(dòng)。將溝底的巖石、礫石等堅(jiān)硬物體鏟除至設(shè)計(jì)高程以下150-200㎜，然后鋪上沙土整平夯實(shí)?；赘叱?、軸線位置、基底土質(zhì)應(yīng)貼合設(shè)計(jì)要求，管道每側(cè)預(yù)留500㎜的工作寬度。
(2)對(duì)于有地下障礙物(現(xiàn)況管線)的地段由人工開(kāi)挖，防止破壞。
(3)機(jī)械挖槽時(shí)應(yīng)在設(shè)計(jì)槽底高程上保留20cm左右一層不挖，用人工清底，保證管道下方地基不受干擾。
(4)開(kāi)挖順序先深后淺，以利排水。
(5)槽邊1m范圍嚴(yán)禁堆土堆物。開(kāi)挖棄土置于溝槽一側(cè)1m以外，堆土高度不應(yīng)超過(guò)2m，并適當(dāng)留出運(yùn)輸材料工作面，便于管道施工。
(6)槽深小于3m時(shí)，邊坡為1∶0、33、槽深大于3m時(shí)，邊坡為1：0、5、
(7)成槽后應(yīng)及時(shí)在槽邊設(shè)安全護(hù)欄。槽邊1m處沿溝槽走向設(shè)1、2m高紅白漆護(hù)欄，并圍防汛埂，高50cm，以防雨水沖槽。
(8)開(kāi)槽土方凡適宜回填暫存于施工現(xiàn)場(chǎng)指定的堆土場(chǎng)，用于溝槽及路基回填，制定合理土方調(diào)配計(jì)劃，并按其執(zhí)行，減少土方外運(yùn)及現(xiàn)場(chǎng)土方調(diào)運(yùn)，降低造價(jià)。
(9)開(kāi)槽見(jiàn)底后進(jìn)行基礎(chǔ)釬探，如若地基承載本事小于設(shè)計(jì)要求，需要進(jìn)行地基處理，處理措施由設(shè)計(jì)單位確定。
(10)及時(shí)約請(qǐng)各有關(guān)人員驗(yàn)槽，槽底合格后方可進(jìn)行下道工序。
2、2管道基礎(chǔ)
基礎(chǔ)采用30150組合鋼模作為側(cè)模板，模板外側(cè)用插入土中的短鋼管進(jìn)行加固，確保模板拼縫嚴(yán)密，表面平整，不漏漿。
墊層采用C30混凝土，厚200㎜，澆注混凝土前，必須灑水進(jìn)行濕潤(rùn)。
管架采用10#槽鋼制作而成，安裝前進(jìn)行防腐處理。在澆注混凝土過(guò)程中，利用模板頂部設(shè)置的標(biāo)記，按1000㎜間距，將槽鋼豎直插入混凝土中，插入深度為150㎜。槽鋼位置調(diào)整完畢，混凝土初凝后，灑水進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
2、3安裝管道
管道直徑共2種，即RC120、RC200;管道采用絲扣連接，鋼管內(nèi)部應(yīng)除去毛刺并涂瀝青，鋼管外部及鋼排架應(yīng)刷兩道瀝青，所有防腐措施及施工均應(yīng)滿足驗(yàn)收規(guī)范要求。人孔出口處的管道要做成喇叭口狀，并用磨光機(jī)打磨光滑。
管道鋪裝順序：基礎(chǔ)頂面鋪細(xì)砂→排第一層管道→用細(xì)砂填充縫隙→排第二層管道→直至最終一層管道。
2、4人孔
人孔基礎(chǔ)：C15，素混凝土，地基承載力，應(yīng)大于19、7Nm，基礎(chǔ)的底面高程低于管道基礎(chǔ)底面高程40㎝，并在基礎(chǔ)墊層中心位置，設(shè)置積水罐。
人孔四壁：人孔高度1、8米，四壁用MU10燒結(jié)普通磚和M10砂漿砌筑而成，并按圖集的指定位置預(yù)埋各種支架。外墻垂直面用M5水泥防水砂漿抹面，內(nèi)墻面用1∶1水泥砂漿勾縫;四壁與基礎(chǔ)、上覆(指預(yù)制構(gòu)件吊裝)結(jié)合部和內(nèi)外角應(yīng)用水泥砂漿抹八字角。
人孔與管道接口的處理
人孔先砌筑到管道底面高程位置，在進(jìn)行管道安裝，管道孔道間的縫隙用摻加膨脹劑(選用UEA型膨脹劑，摻量為水泥用量的3%)的干硬性水泥砂漿封堵嚴(yán)密，封堵寬度與墻面同寬。
管道安裝完畢，繼續(xù)砌筑人孔墻體，墻體與管道間的縫隙同樣用摻加膨脹劑的水泥砂漿封堵嚴(yán)密，并用鐵抹子搗實(shí)。
人孔上覆：預(yù)制混凝土構(gòu)件，混凝土強(qiáng)度等級(jí)C20，預(yù)留洞直徑為800㎜。人孔的寬度(系指最大處凈寬)1、5m時(shí)，其上覆板厚度為20㎝;人孔的寬度(系指最大處凈寬)≤1、5m時(shí)，其上覆板厚度為15㎝。
人孔上覆的穩(wěn)固
預(yù)制的人孔上覆塊：預(yù)制的人孔上覆塊必須用M10水泥砂漿穩(wěn)固在人孔四壁上，其砂漿應(yīng)飽滿，板塊的接縫(板間縫)必須用M7、5水泥砂漿堵、抹嚴(yán)密。
2、5回填土
管道經(jīng)驗(yàn)收合格后，管線兩側(cè)對(duì)稱分層填筑中砂，管頂應(yīng)鋪50㎝內(nèi)填筑中砂，剩余部分回填素土。進(jìn)行溝槽回填時(shí)，每層虛鋪厚度不大于15㎝，用小型振動(dòng)夯夯實(shí)。
四、質(zhì)量保證措施
1、混凝土澆注過(guò)程中，必須嚴(yán)格控制混凝土的澆注高度，當(dāng)混凝土下落高度超過(guò)2米時(shí)，必須使用混凝土串筒進(jìn)行澆注，避免混凝土離析。
2、施工中應(yīng)保證與其它管線的水平及垂直間距，凡不能滿足要求的均應(yīng)采取保護(hù)措施。
3、水煤氣及鋼管排架均需進(jìn)行防腐處理：鋼管內(nèi)部應(yīng)除去毛刺并涂瀝青，鋼管外部及鋼排架應(yīng)刷兩道瀝青，所有防腐措施及施工均應(yīng)滿足驗(yàn)收規(guī)范要求。
五、安全保證措施
1、進(jìn)場(chǎng)工人必須戴安全帽，高空作業(yè)必須掛安全帶。
2、電氣焊工必須持證上崗，進(jìn)場(chǎng)前，進(jìn)行安全教育、技能考核，合格后才能上崗。
3、溝槽開(kāi)挖必需須按技術(shù)交底、并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)土質(zhì)情景進(jìn)行放坡，嚴(yán)禁直槽進(jìn)行開(kāi)挖。
4、進(jìn)場(chǎng)工人必須服從總包單位的統(tǒng)一管理，進(jìn)行交叉作業(yè)時(shí)，必需做好協(xié)調(diào)工作，防護(hù)措施不到位，禁止施工。
土方工程是指在土地的開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程中所需進(jìn)行的土方作業(yè)。這項(xiàng)工程需要在多個(gè)項(xiàng)目中運(yùn)用，如建筑、道路、橋梁、鐵路、隧道、水利等。目前，土方工程已經(jīng)成為了現(xiàn)代土木工程中必不可少的一部分。本文將探討土方工程的必要性、施工方案及其優(yōu)化。
土方工程在建設(shè)中具有舉足輕重的地位，這是因?yàn)橥练焦こ膛c其他建筑工程之間存在著密切的聯(lián)系。例如，一個(gè)建筑項(xiàng)目必須根據(jù)實(shí)地現(xiàn)狀制定合理的土方方案，這將影響到建筑物的穩(wěn)定性和堅(jiān)固性；再比如，在鐵路或道路工程中，不同類型的土方工程將直接影響到路基的質(zhì)量和使用壽命。
施工方案的制定是土方工程中必不可少的，這是因?yàn)楦采w在地表的砂土，黏土，石料等材料，由于其密度和堆積方式不同，將決定著不同的工程方案是否被實(shí)現(xiàn)。一般而言，在施工前需要進(jìn)行土壤成分和質(zhì)量的分析，以此制定相應(yīng)的施工方案。一般來(lái)說(shuō)，土方工程的施工技術(shù)分為四個(gè)基本方法：地質(zhì)勘探、可行性研究、工程設(shè)計(jì)和施工計(jì)劃。
優(yōu)化土方工程的施工方案通常需要考慮以下幾個(gè)方面：首先，需要了解土地的具體情況，比如土地的類型、結(jié)構(gòu)、含水量和可塑性等因素。其次是選擇最優(yōu)的施工工藝，例如采用挖掘機(jī)，鏟土殼機(jī)，壓路機(jī)等工程機(jī)械進(jìn)行作業(yè)。還需要制定合理的施工程序和注意施工安全問(wèn)題。
因此，一份完整的土方工程方案，必須考慮到多個(gè)因素。包括地質(zhì)狀況、施工設(shè)備、施工工藝和操作規(guī)程等等。如果能夠玩轉(zhuǎn)這些因素，提高施工效率，同時(shí)提高土方工程的穩(wěn)定性和安全性。為此，技術(shù)人員需要利用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)土方工程進(jìn)行優(yōu)化，從而達(dá)到最佳的施工效果
總之，土方工程方案的實(shí)施對(duì)于工程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。我們需要充分考慮工程環(huán)境和成本因素，同時(shí)綜合利用使用各種技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)各個(gè)步驟，以保證土方工程的質(zhì)量與安全。通過(guò)這些有效的措施，我們一定能夠順利地完成土方工程，使整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)得到更加良好的推進(jìn)。
??第一章編制依據(jù)
a)工程技術(shù)交底，設(shè)計(jì)圖紙；b)施工現(xiàn)場(chǎng)條件和實(shí)地勘察資料；
c)《屋面工程防水技術(shù)規(guī)范》、《屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50107-1999、
GB50207-2002）
第二章工程概況
a)防水材料：采用3+3mmSBS改性瀝青聚酯胎防水卷材
b)施工方法：卷材采用熱熔法施工c)工程質(zhì)量：合格
第三章施工準(zhǔn)備
a)施工機(jī)具準(zhǔn)備：表略
材料準(zhǔn)備SBS改性瀝青防水卷材
此材料采用SBS改性瀝青為主要材料加工制成，是近年來(lái)深受社會(huì)推崇的一種新型防水卷材，具有高溫不流淌，低溫柔度好，延伸率大，不脆裂，耐疲勞，抗老化，韌性強(qiáng)，抗撕裂強(qiáng)度和耐穿刺性能好，使用壽命長(zhǎng)，防水性能優(yōu)異。采用熱熔施工法，把卷材熱熔搭接，熔合為一體，構(gòu)成防水層，到達(dá)防水效果。
第四章施工方案
1、基層處理
1.1、清掃基層，到表面無(wú)浮土沙塵等污物，對(duì)凸起的地方用小平鏟削平，對(duì)凹進(jìn)的地方用1：2.5的水泥砂漿抹平。
1.2、基層與突出的結(jié)構(gòu)相連的陰陽(yáng)角；基層與立面墻、排水溝邊緣相連的轉(zhuǎn)角處應(yīng)抹成光滑的圓弧形，其半徑一般為50mm。
1.3、找平層上應(yīng)無(wú)明顯濕漬，基層干燥，含水率小于9%，可用面積約1m2，厚為1.5～2.0mm的橡膠板覆蓋在基層表面上，放置2～3h，如覆蓋的基層表面無(wú)水印，緊貼基層一側(cè)的橡膠板又無(wú)凝結(jié)水珠，可滿足施工要求。
1.4、基層表面應(yīng)堅(jiān)實(shí)具有必須的強(qiáng)度，清潔干凈，表面無(wú)浮土、砂粒等污物，表面應(yīng)平整、光滑、無(wú)松動(dòng)，要求抹平壓光，對(duì)于殘留的砂漿塊或突起物應(yīng)以鏟刀削平。
1.5、陰陽(yáng)角應(yīng)抹成半徑為50mm均勻光滑的小圓角。
1.6、穿墻管道及連接件應(yīng)安裝牢固，接縫嚴(yán)密，若有鐵銹、油污應(yīng)以鋼絲刷、砂紙、溶劑等予以清理干凈。
2、工藝流程基層處理涂布底油鋪貼附加層卷材試鋪鋪貼立面墻卷材收口固定成品保護(hù)
3、施工工藝
3.1.基層干燥后，涂刷基層處理劑。用長(zhǎng)把排刷把冷底子油涂刷在干凈干燥的基層表面上，復(fù)雜部位用油漆刷刷涂，要求不露白，涂刷均勻。干燥4h以上至不粘腳后方可進(jìn)行下道工序。
3.2附加層施工
對(duì)所有的陰陽(yáng)角部位、立面墻與平面交接處做附加層處理，附加層寬度一般為500mm。對(duì)凸出基層部位部分做300mm寬附加層。（附加層見(jiàn)后附圖）
3.3.試鋪定位
3.3.1.卷材的配置—應(yīng)將卷材順長(zhǎng)方向進(jìn)行配置，使卷材長(zhǎng)向與排水方向垂直，卷材搭接要順流水坡方向，不應(yīng)成逆向。
3.3.2.先鋪設(shè)排水比較集中的部位按標(biāo)高由低向高的順序鋪設(shè)。
3.4.卷材鋪貼
3.4.1.分兩層鋪貼，用液化氣噴槍與卷材和基層的夾角處均勻加熱，待卷材表面融化后把成卷的改性卷材向前滾鋪使其粘結(jié)在基層表面上，第二層鋪貼時(shí)長(zhǎng)邊縫與第一層長(zhǎng)邊縫錯(cuò)開(kāi)至少300mm。
3.4.2.卷材搭接縫施工
在噴槍粘結(jié)搭接縫前，先將下一層卷材表面的隔離層用噴槍熔化，具體操作，由持噴槍的工人用抹子當(dāng)擋板沿搭接線向后移動(dòng)，噴槍火焰隨擋板一齊移動(dòng)，噴槍?xiě)?yīng)緊靠擋板，距離卷材約50～100mm。
3.4.3.卷材的搭接寬度為長(zhǎng)邊80mm-100mm，短邊不小于100mm-150mm，搭接縫的邊緣以溢出熱熔的改性瀝青為宜，然后用噴槍均勻熱熔卷材搭接縫把邊抹好。
3.5.鋪貼平面和立面連接部位的卷材
在鋪平面與立面相連的卷材，應(yīng)先鋪貼平面，然后由下向上鋪貼，并使卷材緊貼陰角，不應(yīng)空鼓。立面墻上防水層應(yīng)滿粘。
4、質(zhì)量檢查與要求
4.1.所選用的改性瀝青防水卷材的各項(xiàng)技術(shù)性能指標(biāo)，應(yīng)貼合標(biāo)準(zhǔn)要求，產(chǎn)品應(yīng)附有現(xiàn)場(chǎng)取樣進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)證的質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告或其他有關(guān)材料質(zhì)量證明文件。
4.2.卷材與卷材的搭接縫務(wù)必粘結(jié)牢固，封閉嚴(yán)密。不允許有皺折、孔洞、翹邊脫層、滑移或影響滲漏水的其他外觀缺陷存在。
4.3.卷材與穿墻管之間粘結(jié)牢固，卷材的末端收頭部位，務(wù)必封閉嚴(yán)密。
4.4.卷材防水層不允許有滲漏水的現(xiàn)象存在。
5、雨季、冬季施工措施：
5.1、專人掌握天氣預(yù)報(bào)狀況，避免在雨天進(jìn)行露天防水作業(yè)。防水層不能在雨中和雨后潮濕面施工。如在施工過(guò)程中遇雨，就采取妥善的遮蓋，防水層施工時(shí)，為加快速度，要備足掃水、汲水和烘干工具（海棉、拖把、噴燈）以加快基面干燥，保證速度和質(zhì)量。
雨水過(guò)后及時(shí)清掃，以免雨水長(zhǎng)時(shí)間浸泡基層或已做好的防水層。
5.2、冬季工作中，由于天氣干燥寒冷風(fēng)大，施工作業(yè)面需要采取保溫措施；生活區(qū)宿舍需要生爐取暖。各種保溫取暖材料陸續(xù)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)內(nèi)。為了加快冬季施工進(jìn)度、預(yù)防安全事故、煤氣中毒等事故的發(fā)生，特做以下規(guī)定：
（1）、防水卷材嚴(yán)禁在雪天施工，五級(jí)風(fēng)及其以上時(shí)不得施工；氣溫低于0℃時(shí)不宜施工。施工中如遇下雪，應(yīng)做好已鋪設(shè)卷材周邊的防護(hù)工作，用草簾被覆蓋在已做好的防水卷材上面，防止鏟雪時(shí)破壞防水層。（熱融法施工氣溫不宜低于－10℃）未鋪設(shè)卷材的基層應(yīng)采取妥善。并用鐵桶生火，以加快施工進(jìn)度。（應(yīng)取得甲方安全管理人員的同意）
（2）、做好全體在施工人員的冬施安全、防火、防煤氣中毒教育，使全體在施人員做到規(guī)范用火、作業(yè)，不違章。
（3）、遵守甲方項(xiàng)目經(jīng)理部各項(xiàng)管理規(guī)定?，F(xiàn)場(chǎng)內(nèi)未經(jīng)同意嚴(yán)禁用明火；嚴(yán)禁用電熱毯、碘鎢燈或自制電取暖器取暖；來(lái)嚴(yán)禁私拉亂拽電源、電線。
（4）、對(duì)防凍材料，如草簾被、棉簾、聚苯板等要有專人負(fù)責(zé)保管、回收，對(duì)散落到施工作面、樓層、現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的保溫材料、易燃、可燃材料及時(shí)清理到安全的地點(diǎn)。不留后患。
（5）、保溫材料、易燃、可燃物品的存放應(yīng)在安全地點(diǎn)，并采取分類隔離存放措施，嚴(yán)禁積存到庫(kù)房?jī)?nèi)混放。
6、易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及處理方法：
6.1、直徑不大于300的鼓泡（空鼓），處理方法是：割破鼓泡，排出氣體，使卷材復(fù)平，在鼓泡范圍面層上部增鋪一層卷材，熱熔封嚴(yán)其周邊。
6.2、大于300的鼓泡處理的方法是：按斜一字形將鼓泡切開(kāi)，翻開(kāi)部分的防水卷材重新分片按流水方向粘貼，并在面上增貼一層卷材，其周邊長(zhǎng)應(yīng)比開(kāi)口范圍大100，之后粘牢封邊。
7.成品保護(hù)
1、作業(yè)人員應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)已做好的防水層，在工程為理解驗(yàn)收合格以前，任何非施工人員不得進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，以免損壞防水層。
2、下水口要防止雜物堵塞，確保排水暢通。
3、存放材料地點(diǎn)和施工現(xiàn)場(chǎng)務(wù)必通風(fēng)良好；存料、施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁煙火。
4、防水層驗(yàn)收合格后，可直接在防水層上澆筑細(xì)石混凝土或水泥砂漿作剛性保護(hù)層，施工時(shí)務(wù)必防止施工機(jī)具如手推車或鐵锨損壞防水層。
5、施工中若有局部防水層破壞，應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)強(qiáng)措施，以確保防水層的質(zhì)量。
一、工程概況
工程名稱：
建筑地點(diǎn)：
本工程有開(kāi)挖工作量，需使用工程機(jī)械，需發(fā)生開(kāi)挖回填機(jī)械使用費(fèi)15000元本工程設(shè)計(jì)面積500m2。根據(jù)工程情況，本工程采用大放坡開(kāi)挖，挖土方量大部分采用反鏟挖掘機(jī)機(jī)械開(kāi)挖，挖方量少部分采用人工開(kāi)挖。
二、土方開(kāi)挖
1、基坑開(kāi)挖程序：測(cè)量放線、降水、切線分層開(kāi)挖、修坡、留足預(yù)留土層。
2、挖土要點(diǎn)：相鄰基坑開(kāi)挖時(shí)，遵循先深后淺或同時(shí)進(jìn)行的施工程序。挖土自上而下水平分段分層進(jìn)行，每層0.05m左右，邊挖邊檢查坑底寬度及坡度，不夠時(shí)及時(shí)修整，每2m左右修一次坡，至設(shè)計(jì)標(biāo)高，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬和標(biāo)高，要求坑度凹凸不超過(guò)0.8m。
基坑開(kāi)挖時(shí)盡量防止對(duì)地基土的擾動(dòng)。人工挖土部分，如基坑挖好后不能立即進(jìn)行下道工序時(shí)，則預(yù)留一層20～30cm土不挖，待下道工序開(kāi)始再挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高。
機(jī)械開(kāi)挖部分，為避免破壞基底土，采取在基底標(biāo)高以上預(yù)留一層20cm人工清理。
雨期施工時(shí)，基坑槽采取分段開(kāi)挖，挖好一段澆筑一段墊層，同時(shí)經(jīng)常檢查邊坡情況，防止坑壁受水浸泡造成塌方。
棄土及時(shí)運(yùn)出，在基坑槽邊緣上側(cè)臨時(shí)堆土或堆放材料以及移動(dòng)施工機(jī)械時(shí)，與基坑邊緣保持1m以上的距離，以保證坑邊直立壁或邊坡的穩(wěn)定。
挖土至坑底設(shè)計(jì)標(biāo)高后及時(shí)由建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位等組織基槽驗(yàn)收，做好記錄，如發(fā)現(xiàn)地基土質(zhì)與地質(zhì)勘察報(bào)告、設(shè)計(jì)要求不符時(shí)，與有關(guān)人員研究及時(shí)處理。
達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，及時(shí)進(jìn)行墊層施工，每一塊坑底的無(wú)墊層暴露時(shí)間嚴(yán)格控制在24h以內(nèi)。
3、挖土注意事項(xiàng)：為防止超挖，配備專職測(cè)量人員進(jìn)行標(biāo)高監(jiān)測(cè)控制。挖土?xí)r在樁周邊留三角土，必須采用人工挖土，以確保樁身質(zhì)量。挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有古墓、洞穴、暗溝等，如發(fā)現(xiàn)跡象及時(shí)匯報(bào)，并進(jìn)行探查處理。
三、土方回填
為了保證地基不受侵?jǐn)_，在基礎(chǔ)工程施工完成經(jīng)隱蔽工程驗(yàn)收后應(yīng)及時(shí)回填，但在回填前應(yīng)做好輸電（強(qiáng)、弱）電纜、上下水管等預(yù)埋工程。
1、基坑回填的前提：基坑回填時(shí)，基礎(chǔ)、地下水池工程應(yīng)已經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，且已達(dá)到優(yōu)良質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。近基坑的某些地下的室外工程已經(jīng)完工，在地面以上工程施工期內(nèi)不致產(chǎn)生開(kāi)挖土方的可能，影響主體結(jié)構(gòu)施工。
回填土的來(lái)源應(yīng)落實(shí)，回填土質(zhì)應(yīng)采用無(wú)有機(jī)質(zhì)和腐埴質(zhì)的土，并應(yīng)符合最佳含水量要求，黏性土以手捏成團(tuán)，落地開(kāi)花為宜。因?yàn)榛靥钔吝^(guò)干將夯打不實(shí)，過(guò)濕則易變成橡皮土。
基坑內(nèi)無(wú)明顯積水（積水和有機(jī)質(zhì)物體如模板、紙袋等殘留物，應(yīng)清除干凈）。做好臨基坑四周的排水工作，不使基坑外的地面水流入基坑。
2、施工方法：回填土從場(chǎng)地最低部分開(kāi)始，由一端向另一端自下而上分層鋪填。每層虛鋪厚度，用打夯機(jī)械夯實(shí)時(shí)不大于30cm。
深淺坑（槽）相連時(shí)，先填深坑槽，相平后與淺坑全面分層填夯。墻基與管道部分回填采用在兩側(cè)用細(xì)土同時(shí)均勻回填、夯實(shí)，以防止墻基及管道中心線位移。
采用自卸式汽車運(yùn)輸土料。回填土較少部分采用人工填土，用手推車送土，以人工用鐵鍬、耙、鋤等工具進(jìn)行回填土。
在夯實(shí)或壓實(shí)后，對(duì)每層回填土的質(zhì)量檢查檢驗(yàn)，采用小輕便觸控儀直接通過(guò)錘擊數(shù)來(lái)檢驗(yàn)密實(shí)度，或采用環(huán)刀法取樣測(cè)定土的干密度，求出土的密實(shí)度。
3、回填土施工的注意事項(xiàng)：回填土應(yīng)考慮天氣對(duì)回填土的影響，必要時(shí)應(yīng)采取暫停回填土或采取防水覆蓋措施。
要控制好回填土土料的質(zhì)量，嚴(yán)禁使用淤泥或含水量過(guò)大甚至達(dá)到飽和及被雨水淋濕的土料進(jìn)入基坑。
當(dāng)回填土的表層被雨水浸、淋時(shí)，回填前應(yīng)將其表層鏟去，方可填筑?；靥顣r(shí)發(fā)現(xiàn)有機(jī)質(zhì)雜質(zhì)應(yīng)隨時(shí)清除，大塊土塊應(yīng)先敲碎，再填筑。
碾壓回填土?xí)r，應(yīng)注意保護(hù)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或外墻防水層不受破壞。
????本工程屋面分為不上人平屋面和上人屋面以及構(gòu)架頂屋面。不上人平屋面為干鋪150厚加氣混凝土砌塊，20厚1：8憎水泥加氣塊碎渣2%找坡，20厚1：
2.5水泥砂漿找平層，二層三厚SBS改性瀝青卷材表面帶綠頁(yè)巖。上人屋面為干鋪100厚水泥珍珠巖板，20厚1：8水泥珍珠巖找2%坡，20厚1：2.5水泥砂漿找平層，2厚聚氨酯防水涂料，1.2厚聚乙希橡膠卷材，面層為25厚1：4干硬性水泥砂漿，面貼8-10厚地磚。
一、屋面工程施工準(zhǔn)備
（1）檢查現(xiàn)澆鋼筋砼屋面板，對(duì)其存在的缺陷進(jìn)行處理。個(gè)性是對(duì)女兒墻根部園角、天溝陰、陽(yáng)角、伸出屋面的管道、設(shè)備或預(yù)埋件等，應(yīng)在防水層施工前處理完畢，安裝到位，應(yīng)避免在防水層施工完后打洞。
（2）屋面防水、保溫隔熱材料應(yīng)有材料質(zhì)量文件，進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)按國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)取樣復(fù)檢，合格方可使用。
（3）屋面工程的防水務(wù)必由防水專業(yè)隊(duì)伍或防水工施工，嚴(yán)禁非防水專業(yè)隊(duì)伍或非防水工進(jìn)行屋面工程的防水施工。
（4）屋面工程施工中，主管工長(zhǎng)、質(zhì)檢員應(yīng)按施工工序，層次進(jìn)行檢驗(yàn)，每道工序都應(yīng)報(bào)請(qǐng)監(jiān)理驗(yàn)收，合格后方可進(jìn)行下道工序施工。
（5）做好半成品、成品的保護(hù)工作，禁止穿硬底鞋上施工面，禁止在防水層面上進(jìn)行運(yùn)輸，敲打等施工作業(yè)。
二、施工工藝流程：
保溫及找平層→基層處理→刷基層處理劑→鋪貼卷材附加層→鋪貼卷材→蓄水試驗(yàn)→鋪隔熱保護(hù)層
三.屋面施工方法
（1）基層處理和隔汽層施工
1）基層處理劑應(yīng)選取與防水材料材性相容，本工程隔汽層為聚氨脂防水涂料。基層處理劑可采用噴涂法或涂刷法施工，噴、涂前基層務(wù)必用小掃帚清掃干凈，不得有碎屑、浮渣、浮土，并應(yīng)持續(xù)干操、噴、涂應(yīng)均勻一致，上一遍干燥后再進(jìn)行下一遍施工。要個(gè)性注意屋面節(jié)點(diǎn)，周邊、拐角處涂刷到位。
2）可用防水涂料作為隔汽層，屋面隔汽層施工務(wù)必用小掃帚清掃干凈，不得有碎屑、浮渣、浮土，并應(yīng)持續(xù)干燥，在屋面與墻面連接處，隔汽層應(yīng)沿墻面向上高出保溫層上表面不得小于150mm。
（2）防水卷材施工
1）鋪設(shè)卷材防水層前，基層務(wù)必干凈、干燥。
2）先做好節(jié)點(diǎn)、附加層和屋面排水比較集中部位（屋面與水落口連接處、檐口、天溝、檐溝、屋面轉(zhuǎn)角處等）的處理，然后由屋面最低標(biāo)高處向上施工。當(dāng)屋面坡度小于3％時(shí)，卷材宜由低向高平行脊線進(jìn)行鋪貼，當(dāng)屋面坡度在3％-5％之間時(shí)，可平行或垂直脊線鋪貼。上下層不得相互垂直鋪貼。涂抹天溝、檐溝時(shí)，宜順天溝、檐溝方向，減少搭接。
3）上下層涂抹搭接縫應(yīng)錯(cuò)開(kāi)。平行于坡頂?shù)拇罱涌p順流水方向搭接，垂直于坡頂?shù)拇罱涌p應(yīng)順年最大頻率風(fēng)向搭接即沿西北-東南方向搭接，疊壓順序?yàn)槲鞅睎|南。
4）防水卷材的搭宜用材性相容的密封材料封嚴(yán)，疊層鋪設(shè)的各層卷材，在天溝與屋面的連接處，應(yīng)采用叉接法搭接，搭接縫應(yīng)錯(cuò)開(kāi)，接縫宜留在屋面或天溝側(cè)面，不宜留在溝底。
5）卷材應(yīng)平整順直，搭接尺寸準(zhǔn)確，不得扭曲。先在基層上彈線以保證卷材搭接寬度和鋪設(shè)順直?；鶎优c卷材的粘結(jié)劑應(yīng)由防水材料廠配套供應(yīng)，或防水材料廠指定的專用粘結(jié)劑。基層膠粘劑可涂刷在基層或涂刷在基層和卷材底面，涂刷應(yīng)均勻，不露底、不堆積。根據(jù)膠粘劑的性能控制好膠粘劑涂刷與鋪貼卷材的間隔時(shí)間。鋪貼卷材不得皺折，也不得強(qiáng)力拉伸卷材，并應(yīng)排除卷材下的空氣，輥壓粘貼牢固。卷材鋪好壓粘后，應(yīng)將搭接部位的結(jié)合面清除干凈，并應(yīng)采用與卷材配套的接縫專用膠粘劑，將接縫口封嚴(yán)。
6）嚴(yán)禁在雨天施工，五級(jí)風(fēng)及其以上時(shí)不得施工。施工中途下雨可用彩條布遮蓋已鋪卷材周邊，做好已鋪卷材的防護(hù)工作。
7）細(xì)部構(gòu)造：
A、天溝、檐溝應(yīng)增鋪附加層。附加層宜空鋪，空鋪寬度應(yīng)為200mm.
B、鋪貼泛水處的卷材應(yīng)采取滿粘法。泛水收頭應(yīng)根據(jù)泛水高度和泛水墻體材料確定收頭密封形式。墻體為磚墻時(shí)，卷材收頭在磚墻上留凹槽，卷材收頭應(yīng)壓入凹槽內(nèi)固定密封，凹槽距屋面找平層最低高度不應(yīng)小于250mm，凹槽上部的墻體亦應(yīng)做防水處理。立面卷材收頭的端部應(yīng)裁齊，并用壓條或墊片釘壓固定，最大釘距900mm，上口應(yīng)用密封材料封固。
C、水落口杯埋設(shè)標(biāo)高應(yīng)思考水落口設(shè)防時(shí)增加的附加層和柔性密封層的厚度及排水坡度加大的尺寸。水落口周圍500mm范圍內(nèi)坡度不應(yīng)小于5％，并應(yīng)用防水涂料或密封材料涂封，其厚度不小于2mm。水落口杯與基層接觸處應(yīng)留寬20mm，深20mm凹槽，嵌填密封材料。
D、伸出屋面管道周圍的找平層應(yīng)做成圓錐臺(tái)，管道與找平層間應(yīng)留凹槽，并嵌填密材料，防水層收頭處應(yīng)用金屬箍箍緊，并用密封材料封嚴(yán)。
E、屋面水平出入口防水層收頭應(yīng)壓在混凝土踏步下，并用1:2水泥砂漿陡磚砌筑標(biāo)準(zhǔn)磚作為護(hù)墻。
3.屋面工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)保證措施
1）材料出廠合格證和現(xiàn)場(chǎng)材料抽樣記錄、現(xiàn)場(chǎng)材料試驗(yàn)記錄及屋面澆水試驗(yàn)記錄應(yīng)齊備。
2）泛水及預(yù)埋管件等細(xì)部作法，務(wù)必貼合設(shè)計(jì)及規(guī)范的要求，每層卷材鋪貼并質(zhì)量檢查合格后方可進(jìn)行下道工序，防水層嚴(yán)禁有滲漏現(xiàn)象。
3）卷材防水要縫口平直、突出屋面的結(jié)構(gòu)部位封嚴(yán)。
四、衛(wèi)生間防水
衛(wèi)生間防水重點(diǎn)是細(xì)部處理。衛(wèi)生間等處理貫穿樓板的管道根部處理是防水的重點(diǎn)，也是極易出現(xiàn)滲漏的地方，該處的工程務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)。
1.施工準(zhǔn)備
（1）結(jié)構(gòu)施工時(shí)，模板應(yīng)拼縫嚴(yán)密，以防漏漿，不得有露筋，蜂窩、麻面等質(zhì)量缺陷。
（2）管道根部是極易產(chǎn)生滲漏部位，務(wù)必做好該部位的施工和處理。
（3）根據(jù)業(yè)主和設(shè)計(jì)院的意見(jiàn)，選取性能良好的防水膠材料。
（4）基層面應(yīng)清理干凈，不得有油污、灰塵等。
（5）管邊洞口已補(bǔ)堵成功。
（6）機(jī)具準(zhǔn)備：鏟子、掃帚、卷尺、油刷、刮板等。
屋面防水工程施工方案3篇活動(dòng)方案
2.施工方法
（1）待立管安裝完畢，固定并檢查合格后，清洗潔凈樓板孔壁混凝土，持續(xù)濕潤(rùn)，清除管里外的沒(méi)污和漆膜；
（2）制定成型專用托地式模板，固定托好；
（3）砼的調(diào)制，配合比為1:2:2（水泥：砂：細(xì)石子）。水灰比不大于0.5，并滲入水泥用量的6%的防水劑，水泥選用325號(hào)普通硅酸鹽水泥，空隙內(nèi)的砼面比樓板面低10mm，拍平壓實(shí)抹光，隔24小時(shí)澆水養(yǎng)護(hù)，并檢查縫底是否漏水；
（4）管周防水處理：砼硬化后，將管道外壁200mm高的范圍內(nèi)刷除灰漿和油污。刮除管根砼面上的灰疙瘩和雜物，掃刷潔凈，按選定的防水卷材，將10mm的凹坑填平防水材料，并將管道周的立面貼200mm高的防水卷材。
試水：管根孔隙的防水材料固化后，進(jìn)行第一次試水合格后，方可交付衛(wèi)生潔具等的安裝。
（5）地漏的作用是排除衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái)的污水。傳統(tǒng)地漏的存水彎在樓板下面，當(dāng)發(fā)生堵塞及周邊滲水時(shí)，很難到下層去處理，因此，防水施工應(yīng)按施工規(guī)范要求做好細(xì)部處理。
正確安裝好地漏：地漏的位置根據(jù)設(shè)計(jì)、標(biāo)高須知和土建施工配合，地蓖子要低于地坪面層不小于20mm。
地漏的灌筑：地漏位置固定，樓板周圍的縫隙小于20mm，用1:3水泥砂漿填嵌密實(shí)，當(dāng)縫隙大于21mm時(shí)，用1:2:2的細(xì)石砼土填嵌密實(shí)。
地漏的防水處理：為防止砼的干縮裂縫，為水滲漏造成通道，水沿地漏外圍滲漏。務(wù)必在地漏上外口留10-15mm凹槽，在凹槽中填嵌密封膠。
3.防水工程質(zhì)量保證措施
（1）原材料的質(zhì)量控制
所有防水材料的品種，牌號(hào)及配合比，務(wù)必貼合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范的規(guī)定。沒(méi)有產(chǎn)品合格證及附使用說(shuō)明書(shū)等不得采購(gòu)和使用。
凡進(jìn)場(chǎng)的材料都須按規(guī)定抽樣檢查。凡抽查不合格的產(chǎn)品，堅(jiān)決不能使用。加強(qiáng)計(jì)量管理工作，并按規(guī)定計(jì)量器具進(jìn)行檢驗(yàn)、校正，保證計(jì)量器具的準(zhǔn)確性。
衛(wèi)生間和屋面防水施工完成后務(wù)必做蓄水試驗(yàn)，外墻防水施工完后務(wù)必做淋水試驗(yàn)。
（2）施工過(guò)程的技術(shù)控制
審查好設(shè)備圖紙并加強(qiáng)施工管理，計(jì)真制定詳細(xì)的施工方案。
防水施工隊(duì)伍嚴(yán)格考核，確保施工人員的素質(zhì)及作業(yè)水平。
施工過(guò)程中，層層把關(guān)，前一道工序合格后，方可施工后一道工序。
卷材防水層及其變形縫、預(yù)埋管件等細(xì)部做法，務(wù)必貼合設(shè)計(jì)院和施工規(guī)范的規(guī)定。
4、衛(wèi)生間抗?jié)B漏措施
1.衛(wèi)生間防水重點(diǎn)是細(xì)部處理。衛(wèi)生間等處理貫穿樓板的管道根部處理是防水的重點(diǎn)，也是極易出現(xiàn)滲漏的地方，該處的工程務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)，其詳細(xì)施工方法如下：
（1）待立管安裝完畢，固定并檢查合格后，清洗潔凈樓板孔壁混凝土，持續(xù)濕潤(rùn)，清除管里外的沒(méi)污和漆膜；
（2）制定成型專用托地式模板，固定托好；
（3）砼的調(diào)制，配合比為1:2:2（水泥：砂：細(xì)石子）。水灰比不大于0.5，并滲入水泥用量的6%的防水劑，水泥選用325號(hào)普通硅酸鹽水泥，空隙內(nèi)的砼面比樓板面低10mm，拍平壓實(shí)抹光，隔24小時(shí)澆水養(yǎng)護(hù)，并檢查縫底是否漏水；
（4）管周防水處理：砼硬化后，將管道外壁200mm高的范圍內(nèi)刷除灰漿和油污。刮除管根砼面上的灰疙瘩和雜物，掃刷潔凈，按選定的防水卷材，將10mm的凹坑填平防水材料，將管道周的立面貼200mm高的防水卷材。
試水：管根孔隙的防水材料固化后，進(jìn)行第一次試水合格后，方可交付衛(wèi)生潔具等的安裝。
（2）施工過(guò)程的技術(shù)控制
審查好設(shè)備圖紙并加強(qiáng)施工管理，計(jì)真制定詳細(xì)的施工方案。
防水施工隊(duì)伍嚴(yán)格考核，確保施工人員的素質(zhì)及作業(yè)水平。
施工過(guò)程中，層層把關(guān)，前一道工序合格后，方可施工后一道工序。
卷材防水層及其變形縫、預(yù)埋管件等細(xì)部做法，務(wù)必貼合設(shè)計(jì)院和施工規(guī)范的規(guī)定。
3．防水工程禮貌施工措施
防水施工完工后，應(yīng)及時(shí)清掃干凈。
不得在防水層上堆放材料、機(jī)具。
不得在防水層上用火或敲踩。
因收尾工作需要在防水層上作好防護(hù)士，應(yīng)設(shè)置好防護(hù)木板、鐵皮，對(duì)防水層進(jìn)行保護(hù)。完工后應(yīng)將剩余材料及垃圾及時(shí)清理。
防水層如有損壞，應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)，確保防水工程質(zhì)量。
基礎(chǔ)土方開(kāi)挖施工方案
一、工程概況
本工程為漢中市人民醫(yī)院門急診綜合樓項(xiàng)目。該工程為十四層框架結(jié)構(gòu)，建筑平面呈半圓形，半徑為32米，總建筑面積約2731m2，建筑總高度為48米。開(kāi)挖前場(chǎng)坪為拆除后老廠房址。由于該工程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)為樁基礎(chǔ)，無(wú)大面積開(kāi)挖，但在人工開(kāi)挖樁孔時(shí)，開(kāi)挖地面多為原老廠房砼地面及毛石砼及磚基礎(chǔ)，人工開(kāi)挖施工難度大，為保證工程如期竣工，故報(bào)請(qǐng)業(yè)主方，監(jiān)理方同意將老地坪改為機(jī)械大開(kāi)挖。
二、土方開(kāi)挖工程（機(jī)械開(kāi)挖）
1、施工準(zhǔn)備
1）土方開(kāi)挖前，會(huì)同漢中市人民醫(yī)院及市監(jiān)理公司現(xiàn)場(chǎng)代表，進(jìn)一步摸清基礎(chǔ)及其附近有無(wú)地下管線等障礙物，并將施工區(qū)域內(nèi)的地上、地下障礙物清除和處理完畢。
2)建筑物的位置或場(chǎng)地的定位控制線（樁）、標(biāo)準(zhǔn)水平樁及開(kāi)
挖的灰線尺寸必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)且符合設(shè)計(jì)要求，并做好資料報(bào)驗(yàn)。
3)夜間施工時(shí)，應(yīng)有足夠的照明設(shè)施，在危險(xiǎn)地段設(shè)置明顯標(biāo)志，合理安排開(kāi)挖順序防止錯(cuò)挖或超挖。
4) 熟悉圖紙，作好技術(shù)交底工作。
5) 會(huì)同業(yè)主方及監(jiān)理代表對(duì)開(kāi)挖前原自然地坪進(jìn)行高程測(cè)量，
并做好原始記錄以及開(kāi)挖途中遇見(jiàn)砼及磚基礎(chǔ)量的記錄，以
便工程量的計(jì)算和簽證?；A(chǔ)開(kāi)挖部分回填和建設(shè)方及監(jiān)理方商定采用天然級(jí)配砂夾石回填至一層地面底部。 6) 開(kāi)挖途中如遇見(jiàn)墓穴，孔洞，問(wèn)題土須及時(shí)和業(yè)主方及監(jiān)理
方匯報(bào)，以便盡快處理解決。
2、施工方法
1）該基坑開(kāi)挖至設(shè)計(jì)閥板底部，深度約為4.65米。按照1：0.33坡比放坡，從南頭到北頭用挖掘機(jī)進(jìn)行開(kāi)挖，用汽車配合運(yùn)土，嚴(yán)格控制開(kāi)挖深度。
2） 在開(kāi)挖過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)檢查邊坡?tīng)顩r，并根據(jù)土質(zhì)變化情況，做好基坑的支護(hù)工作，以防塌陷。
3）基礎(chǔ)開(kāi)挖時(shí)，安排專人隨時(shí)跟蹤測(cè)量，不得超過(guò)基底設(shè)計(jì)標(biāo)高，以免擾動(dòng)基底原土 ，用挖掘機(jī)開(kāi)挖宜高于基底標(biāo)高15cm左右。
4） 修邊和清底：在距設(shè)計(jì)標(biāo)高500mm邊坡處找出水平線，釘上小木橛，然后用人工將虛土層及時(shí)鏟到挖掘機(jī)能夠著的地方挖走。同時(shí)由四周控制樁拉通線，復(fù)查基坑幾何尺寸是否符合設(shè)計(jì)要求。多余土方按指定地點(diǎn)及時(shí)運(yùn)走。 3、基坑排水及安全防護(hù)
1)基坑四周挖設(shè)排水溝，使現(xiàn)場(chǎng)雨水不得流入基坑。另外在基
底土層周邊挖設(shè)排水溝，將基坑積水及雨水引至基礎(chǔ)積水坑，并及時(shí)用潛水泵抽走。
2)在沿基坑南北兩邊離坑邊1米處用鋼管作一道安全防護(hù)，并
在適當(dāng)位置留安全通道，上下基坑用架板搭設(shè)行人通道。 3) 距基坑四周邊1.5米內(nèi)不得堆放重物，以免造成坑邊土方坍塌安全隱患。
部
2014年4月25日 陜西六建漢中市人民醫(yī)院項(xiàng)目
漢江藥業(yè)有限公司食品添加劑項(xiàng)目
混凝土施工方案
編制：
審核：
審批：
陜西省第十建筑工程公司
二○○七年十二月二十日
一、概述
根據(jù)本標(biāo)段招標(biāo)文件及圖紙，確定土方明挖范圍如下：包括準(zhǔn)備工作、場(chǎng)地清理、施工期排水、清淤、永久及臨時(shí)建筑物土方明挖等。
0+000～1+630段采用長(zhǎng)臂挖掘機(jī)清淤，人工配合，利用施工機(jī)械直接將淤泥裝車運(yùn)走。
1+6300～2+518段采用人工配合機(jī)械施工方法，場(chǎng)外購(gòu)買含水量較低的干素土，按照比例1：1與河道淤泥機(jī)械摻和，以便機(jī)械裝運(yùn)外棄。車輛沿馬道分支運(yùn)行，外棄淤泥。
二、工藝流程
1、程序安排原則
(1)根據(jù)工程地形、地質(zhì)特點(diǎn)及招標(biāo)文件、圖紙要求安排施工程序。力求安排合理，確保工程保質(zhì)、保量，按照期實(shí)現(xiàn)。
(2)開(kāi)挖前，需對(duì)原始地貌進(jìn)行復(fù)測(cè)，并報(bào)送監(jiān)理工程師簽證;同時(shí)根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙要求，完成開(kāi)挖區(qū)周邊截水溝等排水工程的施工。
(3)開(kāi)挖到砂礫料時(shí)，進(jìn)行地形復(fù)測(cè)，以確定土層和砂礫料層的分界線，并報(bào)送監(jiān)理工程師簽證。
2、工藝流程
準(zhǔn)備工作地表及可預(yù)見(jiàn)的地下物拆除場(chǎng)地清理施工期排水開(kāi)挖運(yùn)輸基槽平整完工驗(yàn)收前的維護(hù)質(zhì)量檢查與驗(yàn)收
三、準(zhǔn)備工作
1、設(shè)置臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)。在建筑物附近設(shè)置一定數(shù)量的臨時(shí)水準(zhǔn)點(diǎn)，并同固定水準(zhǔn)點(diǎn)連線，形成完整的水準(zhǔn)導(dǎo)線。水準(zhǔn)點(diǎn)設(shè)置在不受施工影響的堅(jiān)實(shí)地面或構(gòu)筑物上，以便于施工時(shí)對(duì)管線標(biāo)高進(jìn)行控制，注意保護(hù)標(biāo)點(diǎn)和作好記錄。
2、左右側(cè)上開(kāi)口線、場(chǎng)內(nèi)道路線、堆土區(qū)等控制線的確定。根據(jù)招標(biāo)文件和圖紙，施工測(cè)量人員用白灰及木樁定出左右側(cè)上開(kāi)口線、場(chǎng)內(nèi)道路線、堆土區(qū)、施工導(dǎo)流等控制線，為土方開(kāi)挖、補(bǔ)充勘查、拆遷等工作做準(zhǔn)備。
3、補(bǔ)充勘查
工程在正式開(kāi)挖之前，施工人員對(duì)擬定開(kāi)挖(包括施工道路和堆土區(qū))范圍內(nèi)地下管道、線纜、地下標(biāo)志點(diǎn)及其他構(gòu)筑物進(jìn)行探測(cè)，并根據(jù)地形地物和已知地下管線構(gòu)筑物等情況，采取深挖和坑探的方法，查明與施工有關(guān)的如地下水位、土質(zhì)、地下管線(纜)、構(gòu)筑物等的走向以及建筑物的相互關(guān)系等情況，將勘察結(jié)果列表匯總并繪制地下管道、線纜、地下標(biāo)志點(diǎn)及其他構(gòu)筑物平立面圖，上報(bào)監(jiān)理、業(yè)主。
四、場(chǎng)地清理
場(chǎng)地清理包括植被清理和表土清挖。其范圍包括永久和臨時(shí)工程、料場(chǎng)、存棄渣場(chǎng)等施工用地需要清理的全部區(qū)域的地表。開(kāi)挖先剝離全部的表土(視表土存在的厚度而定，不小于30cm)，務(wù)作回填表土料用。
1、植被清理
1.1采用人工配合T1401型推土機(jī)清理開(kāi)挖工程區(qū)域內(nèi)的樹(shù)根、雜草、垃圾、廢渣及監(jiān)理指明的其它有礙物。
1.2除監(jiān)理另有指示外，主體工程施工場(chǎng)地地表的植被清理，延伸至離施工圖所示最大開(kāi)挖邊線或建筑物基礎(chǔ)邊線(或施工道路邊線)外側(cè)至少3m的距離。挖除樹(shù)根的范圍延伸至離施工圖所示最大開(kāi)挖邊線、或建筑物基礎(chǔ)(或施工道路邊線)外側(cè)3m的距離。
1.3保護(hù)清理 區(qū)域附近的天然植被，并加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)。
1.4場(chǎng)地清理和開(kāi)挖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的文物古跡，按《施工合同技術(shù)條款》的規(guī)定辦理，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)告。
2、表土清挖
2.1表土清挖：采用人工配合T1401型推土機(jī)直接攢堆，EX300型挖掘機(jī)配合15t自卸汽車運(yùn)輸?shù)姆椒▽?duì)監(jiān)理指示的表土開(kāi)挖深度、范圍進(jìn)行開(kāi)挖。在堆土區(qū)配備1臺(tái)T1401型推土機(jī)和1臺(tái)反鏟挖掘機(jī)負(fù)責(zé)棄料場(chǎng)的平整，覆蓋層清除的棄料按監(jiān)理工程師指定的地方整齊有序的堆放，不得隨心所欲的堆放。
2.1完工場(chǎng)地清理
工程完工時(shí)進(jìn)行場(chǎng)地清理，包括拆除臨時(shí)道路、清理平整施工場(chǎng)地，恢復(fù)到施工前地表原狀。
五、施工期排水
為保證采用挖掘機(jī)、推土機(jī)等機(jī)械進(jìn)行基坑開(kāi)挖時(shí)地下水位降低至最低開(kāi)挖面0.5m以下，確保旱地施工條件，使用降低地下水位的施工期排水措施。
1、及時(shí)排除地面積水：在堆土區(qū)外側(cè)或建筑物開(kāi)挖區(qū)外側(cè)設(shè)置10.5m，縱坡2%的排水溝，內(nèi)鋪防滲膜，將開(kāi)挖斷面內(nèi)抽排的積水、雨水及地面積水及時(shí)排除。
2、開(kāi)挖斷面內(nèi)積水的抽排：在地下水位低于建筑物基礎(chǔ)0.5米的斷面或建筑物開(kāi)挖斷面中預(yù)留肥槽，設(shè)置集水溝或集水井，將開(kāi)挖斷面內(nèi)的積水及時(shí)排至排水溝中。
3、地下水位和地面沉降觀測(cè)：基坑開(kāi)挖期間，在地址管線、構(gòu)筑物及其周圍降低水位影響的地區(qū)設(shè)置觀測(cè)紅開(kāi)，對(duì)地下水位和地面沉降觀測(cè)，并采取措施。
六、施工方法和施工程序
1、工藝流程
準(zhǔn)備工作場(chǎng)地清理開(kāi)挖運(yùn)輸平整邊坡的維護(hù)加固完工驗(yàn)收前的維護(hù)基槽平整完工驗(yàn)收前的維護(hù)質(zhì)量檢查與驗(yàn)收
2、場(chǎng)地清理
2.1植被清理
①采用人工配合推土機(jī)清理開(kāi)挖工程區(qū)域內(nèi)的樹(shù)根、雜草、垃圾、廢渣及監(jiān)理指明的其它有礙物。
②除監(jiān)理另有指示外，主體工程施工場(chǎng)地地表的植被清理，延伸至離施工圖所示最大開(kāi)挖連線或建筑物基礎(chǔ)邊線(或施工道路邊線)外側(cè)至少5m的距離。
③主體工程的植被清理，須予挖除樹(shù)根的范圍延伸至于施工圖所示最大開(kāi)挖邊線、填筑線或建筑物基礎(chǔ)外側(cè)3m的距離。
④注意保護(hù)清理區(qū)域附近的天然植被，并加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)，因施工不當(dāng)造成清理區(qū)域附近林木資源的毀壞，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)造成不良影響。
⑤場(chǎng)地清理范圍內(nèi)，砍伐的成材或清理獲得具有商業(yè)價(jià)值的材料按監(jiān)理人指示，將其運(yùn)到指定地點(diǎn)堆放。
2.2、清基
①清基范圍為填筑部分的底部，采用人工配合推土機(jī)攛堆，挖掘機(jī)挖甩配合T140推土機(jī)的方法對(duì)監(jiān)理指示的表土開(kāi)挖深度、范圍進(jìn)行開(kāi)挖。
②清基前，按設(shè)計(jì)斷面準(zhǔn)確放線，確定清基范圍。堤基基面清理范圍的邊界在設(shè)計(jì)基面邊線外500mm。
③在清基范圍內(nèi)將樹(shù)木、樹(shù)樁、樹(shù)根、雜草、淤泥、垃圾和雜物等全部清除干凈，清基厚度不小于300mm，并必須將腐植土植物根須清理干凈。
④對(duì)工程場(chǎng)地內(nèi)表層0.3～0.5m深的耕作層，要求按施工程序指定的位置堆存起來(lái)，以備將來(lái)綠化美化之用。清除的耕植土不用于基礎(chǔ)回填和河床填筑。
⑤堤基范圍內(nèi)的溝、坑等在清除后按堤身要求進(jìn)行回填處理。
⑥地基清基后予以壓實(shí)，壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)為堤基以下500mm深度范圍內(nèi)達(dá)到筑堤壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。堤基表土層達(dá)不到堤身壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，挖出并重新回填壓實(shí)。
⑦河床地基處理完畢后每隔30m取2組試樣試驗(yàn)，測(cè)定基土干密度，驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行河床填筑。
⑧基面清理平整后，急時(shí)報(bào)驗(yàn)。基面驗(yàn)收后應(yīng)抓緊施工，若不能立即施工時(shí)，做好基面保護(hù)，復(fù)工前再檢驗(yàn)，必要時(shí)重新清理。
⑨開(kāi)挖線以下300mm范圍采用人工開(kāi)挖，避免對(duì)建筑物基礎(chǔ)、河道邊坡等產(chǎn)生擾動(dòng)。
⑩對(duì)表土系指含細(xì)根須、草本植物及覆蓋草等植物的表層有機(jī)土壤，將開(kāi)挖的有機(jī)土壤運(yùn)到監(jiān)理人指定地區(qū)堆放。堆存的有機(jī)土壤應(yīng)利用于工程的環(huán)境保護(hù)、河坡種植土回填等。按合同要求或發(fā)包人的環(huán)境整體規(guī)劃，合理使用有機(jī)土壤。工程完工時(shí)進(jìn)行場(chǎng)地清理，包括拆除臨時(shí)道路、清理平整場(chǎng)地，恢復(fù)到施工地表原狀，事宜耕種和植被恢復(fù)，防止水土流失。
3、土方開(kāi)挖
包括：開(kāi)挖區(qū)段的選擇、開(kāi)挖運(yùn)輸機(jī)械的選擇、開(kāi)挖邊坡的確定、開(kāi)挖順序、開(kāi)挖量與回填量的平衡開(kāi)挖施工。
3.1開(kāi)挖運(yùn)輸機(jī)械的選擇：
由于最大開(kāi)挖深度小于4m，土方施工采用直接開(kāi)挖。表土清除采用T1401型推土機(jī)推運(yùn);土方采用1.2m3挖掘機(jī)開(kāi)挖，T1401型推土機(jī)輔助推運(yùn)，就近堆放于堆土區(qū)。
3.2開(kāi)挖順序：土方開(kāi)挖順序自上而下分層開(kāi)挖，采用1.2m3反鏟型挖掘機(jī)，每層開(kāi)挖深度控制在4m范圍內(nèi)。
3.3開(kāi)挖運(yùn)輸
開(kāi)挖前，按設(shè)計(jì)斷面準(zhǔn)確放線。本工程土方開(kāi)挖采用反鏟挖掘機(jī)進(jìn)行，從上到下分層分段依次進(jìn)行，施工中隨時(shí)作成一定的坡勢(shì)，以利排水。配合自卸汽車將土方直接運(yùn)至回填區(qū)。開(kāi)挖過(guò)程中對(duì)開(kāi)挖平面位置、高程、控制樁號(hào)、水準(zhǔn)點(diǎn)校核、邊坡坡度等經(jīng)常進(jìn)行校核，檢查是否符合設(shè)計(jì)要求，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
在開(kāi)挖時(shí)注意控制好以下問(wèn)題：
(1)土方開(kāi)挖符合上報(bào)工程師并經(jīng)批準(zhǔn)的開(kāi)挖施工深度。
(2)施工中按設(shè)計(jì)開(kāi)挖圖控制開(kāi)挖邊坡，要求不出現(xiàn)欠挖、超挖，基礎(chǔ)底部預(yù)留的20厘米保護(hù)層待下一道工序開(kāi)始時(shí)，再人工修整到設(shè)計(jì)標(biāo)高。
4、堆土場(chǎng)堆存
1)土料利用T1401型推土機(jī)將回填用土推到堤腳側(cè)，開(kāi)挖出的土料及砂礫料分開(kāi)堆存。堤腳側(cè)既作為臨時(shí)道路路基又作為臨時(shí)堆土區(qū)。臨時(shí)堆土邊坡為1：2，最大堆土高度不大于3m。
2)開(kāi)挖過(guò)程中將可利用棄渣和棄置廢渣分別運(yùn)至監(jiān)理人批準(zhǔn)的堆渣地點(diǎn)進(jìn)行分類堆放。
5、基槽平整和缺陷處理
在基礎(chǔ)開(kāi)挖完畢后，采用人工清理掉預(yù)留的20厘米保護(hù)層并進(jìn)行檢查，若檢查中出現(xiàn)意料不到的缺陷，及時(shí)通知工程師，確認(rèn)處理方法并認(rèn)真執(zhí)行。地基清基后應(yīng)予以壓實(shí)，壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)為堤基以下500mm深度范圍內(nèi)達(dá)到筑堤壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。堤基表土層達(dá)不到堤身壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，需要挖出并重新回填壓實(shí)。
堤基清理范圍平整應(yīng)在設(shè)計(jì)基面邊線外500mm。當(dāng)建筑物基礎(chǔ)中遇到淤泥及軟弱土層不太厚時(shí)，將淤泥及軟弱土層全部挖除，換填后進(jìn)行壓實(shí)。
基面清理平整后，應(yīng)急時(shí)報(bào)驗(yàn)?；骝?yàn)收后應(yīng)抓緊施工，若不能立即施工時(shí)，應(yīng)做好基面保護(hù)，復(fù)工前應(yīng)再檢驗(yàn)，必要時(shí)須重新清理。
七、基槽平整
基槽開(kāi)挖注意事項(xiàng)
1、采用機(jī)械設(shè)備挖土?xí)r，槽底預(yù)留10～20cm保護(hù)層人工開(kāi)挖，并保護(hù)原土不受擾動(dòng)。槽底原土平整拍實(shí)，對(duì)受到擾動(dòng)的原土應(yīng)夯實(shí)。如局部超挖則應(yīng)用相同的材料填補(bǔ)，并夯實(shí)到天然密實(shí)度。
2、基槽基土中如遇淤泥、流沙(飽和粉細(xì)砂)等異常軟弱土壤時(shí)，會(huì)同設(shè)計(jì)部門確定處理方案。
3、槽基底土質(zhì)不一致或差異較大時(shí)，會(huì)同設(shè)計(jì)部門確定地基處理方案。
八、質(zhì)量檢查與驗(yàn)收
1、土方開(kāi)挖前的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收：土方開(kāi)挖前，施工單位會(huì)同監(jiān)理進(jìn)行以下各項(xiàng)的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收。
1.1用于開(kāi)挖工程量計(jì)量的原地形測(cè)量剖面的復(fù)核檢查。
1.2按施工圖紙所示的工程建筑物開(kāi)挖尺寸進(jìn)行開(kāi)挖剖面測(cè)量放樣成果的檢查。施工單位的開(kāi)挖剖面放樣成果，經(jīng)監(jiān)理人復(fù)核簽認(rèn)后，作為工程量計(jì)量的依據(jù)。
1.3按施工圖紙所示進(jìn)行開(kāi)挖區(qū)周圍排水和防洪保護(hù)設(shè)施的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收。
2、土方開(kāi)挖過(guò)程中的質(zhì)量檢查：在土方開(kāi)挖芝程中，施工單位定期測(cè)量校正開(kāi)挖平面的尺寸和標(biāo)高，以及按施工圖紙的要求檢查開(kāi)挖邊坡的坡度和平整度，并將測(cè)量資料提交監(jiān)理。
3、土方明挖工程完成后的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收：土方開(kāi)挖工程完成后，業(yè)主、施工單位會(huì)同監(jiān)理及地質(zhì)部門進(jìn)行以下各款的質(zhì)量檢查和驗(yàn)收。
3.1主體工程開(kāi)挖基礎(chǔ)面檢查清理的驗(yàn)收
3.1.1按施工圖紙要求檢查基礎(chǔ)開(kāi)挖面的平面尺寸、標(biāo)高和場(chǎng)地平整度。
3.1.2取樣檢測(cè)基礎(chǔ)土的物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)。
3.2邊坡的檢查和驗(yàn)收
3.2.1永久邊坡的坡度和平整度的復(fù)測(cè)檢查。
3.2.2邊坡永久性排水溝道的坡度和尺寸的復(fù)測(cè)檢查。
九、冬雨季施工
1、現(xiàn)場(chǎng)成立雨季施工領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)小組，設(shè)專人值班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)、消除隱患;并且注意天氣變化，做好記錄。
2、認(rèn)真做好雨施準(zhǔn)備工作，雨季來(lái)臨前一個(gè)月，對(duì)各種防水設(shè)備、器材、臨時(shí)設(shè)施和臨建工程進(jìn)行檢查，并購(gòu)置、修整，配備足夠、完好的排水泵。雨季施工前，要對(duì)施工場(chǎng)地原有排水系統(tǒng)進(jìn)行檢查、疏?；蚣庸?，保證水流暢通。
3、雨季施工時(shí)，在基槽兩側(cè)安全距離范圍內(nèi)人工修筑高50cm的土埂，以離雨水流入溝槽，并及時(shí)將地面及基槽內(nèi)沉積的雨水排走。
4、雨季施工時(shí)，派專人對(duì)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急措施。
5、雨季施工運(yùn)輸材料的車輛做好防滑措施。有專人排水、灑石屑等物確保路面平整、堅(jiān)實(shí)、無(wú)積水。
6、冬季施工的開(kāi)挖邊坡修整及其護(hù)面和加固工作，在解凍后進(jìn)行，時(shí)間不允許時(shí)，采取有效的封閉防凍措施。
一、編制說(shuō)明
1、施工方案編制內(nèi)容：
經(jīng)五路新建工程k0+000-k2+146.88段雨污水排水工程，施工準(zhǔn)備、排水管道施工與檢查井蓋板預(yù)制。
2、施工方案編制依據(jù)：
(1)德州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第ⅲ標(biāo)段道路排水工程施工圖設(shè)計(jì)。
(2)《給水排水管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》
二、工程概況
本排水工程長(zhǎng)2146.88m，由南向北收集路面雨水及道路兩側(cè)西至經(jīng)四路，東至經(jīng)六路區(qū)域匯入的雨水由南向北排入減馬橫河。
三、施工準(zhǔn)備
1、施工技術(shù)人員已熟悉施工圖紙及相關(guān)圖集(06ms201《市政排水管道工
程及附屬設(shè)施》)，明確認(rèn)知了設(shè)計(jì)意圖，熟悉了附近環(huán)境，獲取了詳盡的信息，為下步施工安排做好了充分準(zhǔn)備。
2、根據(jù)進(jìn)場(chǎng)后認(rèn)領(lǐng)的水準(zhǔn)點(diǎn)、道路基準(zhǔn)線控制樁、控制點(diǎn)等進(jìn)行了復(fù)測(cè)、
加密、加固。
3、施工所用的原材料、周轉(zhuǎn)材料、機(jī)械設(shè)備、勞動(dòng)力已做好了準(zhǔn)備。
4、蓋板預(yù)制場(chǎng)地已進(jìn)行硬化整平。施工所用的原材料鋼筋、水
泥、碎石、砂進(jìn)行檢驗(yàn)，并已運(yùn)抵施工現(xiàn)場(chǎng)。
四、排水管道施工
1、測(cè)量放樣
根據(jù)設(shè)計(jì)管道位臵在現(xiàn)場(chǎng)放出管道中心位臵及檢查井位臵，為避免鑿管，
檢查井位臵允許在1m范圍內(nèi)適當(dāng)移動(dòng)。根據(jù)管道中心位臵用白灰線放出管道及檢查井的開(kāi)挖邊線。
2、基坑開(kāi)挖
⑴溝槽采用大開(kāi)挖放坡，溝槽深度在3.5m以下時(shí)，放坡為1：1;溝槽深
度大于3.5m時(shí)，放坡為1：1分層開(kāi)挖中間設(shè)寬1m臺(tái)階。開(kāi)挖時(shí)具體采用挖機(jī)開(kāi)挖與人工修正的方法，開(kāi)挖時(shí)溝槽上口邊線5米以內(nèi)不得堆土。
⑵挖土?xí)r，用水準(zhǔn)儀直接控制槽底標(biāo)高，經(jīng)緯儀控制管道開(kāi)挖中線。為防
止擾動(dòng)基底土，挖機(jī)挖至槽底標(biāo)高以上20cm停止，余下部分用人工挖除并修平。
⑶挖機(jī)的抓斗在挖土過(guò)程中要慢速旋轉(zhuǎn)，小心土塊掉落傷人。
⑷溝槽開(kāi)挖好后，及時(shí)在基坑兩側(cè)挖小明溝排水，在檢查井邊設(shè)集水井抽
水，確?；淄粮稍铩?/p>
⑸施工開(kāi)槽后，若發(fā)現(xiàn)軟基流沙等不利土質(zhì)時(shí)，應(yīng)采取相應(yīng)加固措施并驗(yàn)
收合格后再進(jìn)行施工。
⑹溝槽開(kāi)挖完畢后，在基坑兩側(cè)及時(shí)設(shè)臵護(hù)欄，安全標(biāo)志，夜間警示燈。⑺溝槽開(kāi)挖質(zhì)量符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)監(jiān)理工程師驗(yàn)收合格后進(jìn)行下步工序。
3、管道基礎(chǔ)
1、測(cè)量基礎(chǔ)中心軸線、標(biāo)高，并放出基礎(chǔ)邊線。在溝底設(shè)臵小木樁，樁
頂標(biāo)高為管道基礎(chǔ)墊層砼面的標(biāo)高。
2、砂礫石墊層基礎(chǔ)施工。清除基底的雜物和浮土，排干溝底的積水，進(jìn)
行基礎(chǔ)鋪筑。先在基底鋪一層砂，然后在其上鋪筑碎石砂墊層，并用平板振動(dòng)器按交叉、錯(cuò)開(kāi)、重疊的原則，振3-4遍直至密實(shí)。
3、安管：雨水管材采用鋼筋砼平口管，接口采用鋼絲網(wǎng)水泥砂漿接口。
污水管采用鋼筋砼承插管，接口采用橡膠圈接口。
(1)、混凝土基礎(chǔ)澆筑后，進(jìn)行濕養(yǎng)護(hù)，其強(qiáng)度必須達(dá)到一定程度方能排
管。
(2)、排管前需復(fù)核基礎(chǔ)底面高程，清掃基礎(chǔ)表面的污泥、雜物和積水。
(3)、排管時(shí)，要以管內(nèi)底標(biāo)高為準(zhǔn)。采用邊線掛線法排管施工。
(4)、在井位處排管時(shí)，要控制好檢查井的內(nèi)凈尺寸。
(5)、排管從下游開(kāi)始向上游依次進(jìn)行。
4、基坑回填
根據(jù)圖紙及相關(guān)規(guī)范要求人工配合機(jī)械分層回填，分層壓實(shí)，以滿足圖紙
及規(guī)范對(duì)壓實(shí)度的要求。
5、檢查井施工：
(1)、本工程所有檢查井均按設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工。
(2)、磚砌檢查井的施工要符合06ms201《市政排水管道工程及附屬設(shè)施》
圖集的規(guī)定及相關(guān)規(guī)范要求。
(3)、檢查井基礎(chǔ)與管道基礎(chǔ)同時(shí)澆筑。
(4)、砌筑檢查井前，做好下列準(zhǔn)備工作：
①打掃沖洗基礎(chǔ)表面，清除雜物，并保持基礎(chǔ)表面無(wú)積水。
②檢查溝管穩(wěn)定性、方向、標(biāo)高是否符合設(shè)計(jì)要求。
③根據(jù)設(shè)計(jì)的檢查井位臵和規(guī)定的尺寸做好放樣和復(fù)核工作。④磚材必須濕潤(rùn)。
⑤磚砌體水泥砂漿，隨拌隨用，而且要在砂漿初凝前用完。
(5)、檢查井砌筑必須滿足下列要求：
①在基礎(chǔ)面上鋪筑砂漿后方可砌磚墻，要做到墻面垂直，邊角整齊，寬度
一致。
②砂漿厚度為20mm灰縫應(yīng)飽滿、平整，砌磚時(shí)夾角應(yīng)對(duì)齊，上下錯(cuò)縫，
內(nèi)外搭接。
③每砌一層磚，用草帚適量灑水并用泥刀將砂漿刮入磚縫，不得直接澆水，
以防跑漿。
④砌筑時(shí)應(yīng)經(jīng)常用角尺和托線板檢查四周墻體是否成直角，墻面是否平整
和垂直，砂漿厚是否均勻，若不符合要求，應(yīng)隨時(shí)糾正。
⑤若檢查井整體為半磚或一磚，應(yīng)保持內(nèi)壁平整，若墻體為一磚半及以上，
內(nèi)外壁均應(yīng)保持平整。
(6)、砌磚時(shí)應(yīng)將擠出的砂漿刮平，并將磚墻表面殘余砂漿及時(shí)清除干凈。
(7)、溝管上半圈墻體應(yīng)砌拱圈高為25cm，砌磚時(shí)應(yīng)由兩側(cè)向頂部合攏，
管口要潔凈，砂漿厚度要均勻，并填嵌密實(shí)。
(8)、磚墻砌體砌至一定高度，要用1：2水泥砂漿進(jìn)行墻體粉刷，粉刷用
水泥砂漿的黃砂應(yīng)經(jīng)過(guò)篩選。粉刷工作分二道工序進(jìn)行，先刮糙打底后抹光，粉刷宜先外壁后內(nèi)壁，刮糙厚度一般在10mm以下用直尺刮平，木抹搓平，表面應(yīng)粗糙，刮糙的水泥砂漿凝結(jié)后及時(shí)抹光，并注意保濕養(yǎng)護(hù)，不得出現(xiàn)起殼，裂縫現(xiàn)象。
(9)、檢查井流槽用m7.5水泥砂漿砌mu10磚，兩肩向中間落水，表面用1：
2防水水泥砂漿抹面。
五、預(yù)制蓋板施工
1、鋼筋的加工及綁扎
①鋼筋加工前清除表面的油漬、漆皮、鱗銹。成盤鋼筋和彎曲鋼筋應(yīng)調(diào)直。
②不同型號(hào)的鋼筋嚴(yán)格按圖紙尺寸進(jìn)行剪裁并分類堆放。
③鋼筋綁扎時(shí)按圖紙標(biāo)明的尺寸間距、在鋼筋上做好記號(hào)，先綁扎水平鋼筋，再綁扎井口加強(qiáng)筋。水平筋在下，用墊塊支撐，凈保護(hù)層為35mm。墊塊應(yīng)符合設(shè)計(jì)及相關(guān)規(guī)范要求。鋼筋綁扎好后報(bào)監(jiān)理工程師進(jìn)行驗(yàn)收。
2、模板的制作及安裝：
①模板的尺寸嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙的尺寸制作，邊模板采用在3cm厚木板上訂上竹膠板。蓋板圓形井口模板采用鋼模，圓模內(nèi)設(shè)十字撐，防止變形。模板使用之前，先將板面均勻涂刷一層脫模劑，脫模后應(yīng)及時(shí)清潔板面，嚴(yán)禁用堅(jiān)硬物敲刮板面。周轉(zhuǎn)下來(lái)的模板水平擺放，下墊方木，邊角對(duì)齊堆放在平整地面上。②模板重復(fù)使用前，將表面清理干凈，并均勻涂刷一層脫模劑，處理不干凈或未刷脫模劑的模板不允許使用。不允許在已支好的模板上刷脫模劑，防止污染鋼筋。
③模板拼裝好后，應(yīng)進(jìn)行校核，測(cè)量模板幾何尺寸及對(duì)角線，檢查模板與鋼筋的間距，以保證鋼筋混凝土的保護(hù)層厚度。符合要求和規(guī)定后，方可進(jìn)入下道工序。
④模板加固采用外部頂桿加固。
⑤模板拆模應(yīng)待強(qiáng)度達(dá)到要求后方可拆除，拆模時(shí)應(yīng)用釘錘向外輕擊模板背面，不得從混凝土表面向外撬模，以免損壞混凝土邊角。
3、混凝土攪拌運(yùn)輸及澆筑
①施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)臵一套js300的混凝土攪拌機(jī)，水泥用量及骨料計(jì)量采用電子稱控制，水計(jì)量用時(shí)間計(jì)量器控制。
②混凝土攪拌要求:嚴(yán)格按照配合比過(guò)稱上料，上料時(shí)應(yīng)先上石子后上水泥，再上砂，進(jìn)料后，邊攪拌邊加水，攪拌時(shí)間不得少于150秒，并控制好坍落度。
③混凝土攪拌完成后采用手推車或者自卸車運(yùn)至澆筑點(diǎn)，入模后采用人工攤鋪，攤鋪厚度應(yīng)高出設(shè)計(jì)厚度2-4cm，用插入式振動(dòng)棒從始端逐點(diǎn)振搗，振搗持續(xù)時(shí)間，應(yīng)以混凝土拌合物停止下沉，表面泛出水泥漿為準(zhǔn)，振搗間距不得大于作用半徑的1.5倍，至模板的距離不得大于作用半徑的0.5倍，并避免碰撞模板。振搗時(shí)如鋼筋移位，應(yīng)及時(shí)校正?；炷帘砻嬗霉纬吖纹?，用木抹子抹壓密實(shí)，鐵抹子壓光。
④養(yǎng)護(hù)混凝土澆筑達(dá)終凝后即進(jìn)行澆水養(yǎng)護(hù)，并加蓋草苫或毛氈布，保證養(yǎng)護(hù)期間的溫度和濕度。
1、認(rèn)真控制土方的開(kāi)挖深度，確?；讟?biāo)高的。準(zhǔn)確，嚴(yán)防基底土層被擾動(dòng)。人工清土?xí)r必須分層進(jìn)行，嚴(yán)防超挖，一旦基底土層被擾動(dòng)，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，必須將擾動(dòng)的土方清出，請(qǐng)監(jiān)理驗(yàn)收后，采用級(jí)配砂石回填至設(shè)計(jì)標(biāo)高。
2、土方工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：
(a)保證項(xiàng)目
基坑基底的土質(zhì)必須符合設(shè)計(jì)要求，并嚴(yán)禁擾動(dòng)，地基處理符合設(shè)計(jì)要求。
(b)允許偏差項(xiàng)目及檢驗(yàn)方法
項(xiàng)次 項(xiàng) 目 允許偏差(mm) 檢驗(yàn)方法
1 標(biāo) 高 +0 、-50 用水準(zhǔn)儀檢查
2 長(zhǎng)、寬度（由設(shè)計(jì)中心向兩邊量） -0 尺量檢查
3、成品保護(hù)
(a)開(kāi)挖時(shí)應(yīng)注意保護(hù)定位樁、軸線樁、水準(zhǔn)基樁、防止被挖土和運(yùn)土機(jī)械設(shè)備碰撞或行駛破壞。
(b)基坑四周應(yīng)設(shè)排水溝、集水井、以防雨水浸泡基坑。
(c)夜間施工應(yīng)設(shè)足夠的照明，并有專人負(fù)責(zé)指揮，防止地基超挖。
(d)基坑內(nèi)排水溝、集水井中的積水應(yīng)及時(shí)排出基坑。
(e)基坑開(kāi)挖后，應(yīng)及時(shí)澆筑素混凝土墊層，避免暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而被雨水、地下水浸泡，影響坑底持力層的土質(zhì)。未能澆筑混凝土的基坑底土層，在雨天應(yīng)及時(shí)采用彩條布或塑料薄膜覆蓋，防止被雨水浸泡。
1、編制依據(jù)
該施工方案編制的主要依據(jù)：招投標(biāo)文件、設(shè)計(jì)圖紙、本工程施工組織設(shè)計(jì)；建設(shè)部現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)程及昆山市有關(guān)規(guī)程。主要規(guī)范、規(guī)程如下：
建質(zhì)《xx（82號(hào)）》建筑工程預(yù)防坍塌事故若干規(guī)定
《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》GB50330-20xx
《建筑與市政降水工程技術(shù)規(guī)范》（JGJ/T111-98）
《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50202-xx）
《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-99）
《建筑施工手冊(cè)》（第四版）xxx年
《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-20xx
《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》JGJ33-20xx
《巖土工程手冊(cè)》建筑工業(yè)出版社1995年
2、工程概況
昆山環(huán)氧樹(shù)脂二期擴(kuò)建工程位于昆山市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)新南東路889號(hào)——昆山聚酯纖維廠廠區(qū)內(nèi)，南側(cè)緊鄰吳淞江，西側(cè)緊靠廠區(qū)道路經(jīng)三路。本工程占地面積為86331m2，含管橋共有17個(gè)單體項(xiàng)目，其中建筑物14個(gè)，構(gòu)筑物3個(gè)，主要擬建物為：公用廠房（3F）、保養(yǎng)廢料場(chǎng)（1F）、成品倉(cāng)庫(kù)（1F）、實(shí)桶區(qū)（1F）、灌桶區(qū)（1F）、制程區(qū)（5F）、灌島區(qū)（1F）、消防廢水收集池、泡沫室（1F）、氮?dú)鈴S房（1F）、原料預(yù)溶區(qū)（2F）、冷凍機(jī)房及熱煤鍋爐（4F）、冷卻水塔公用區(qū)、加工油墨制程區(qū)（4F）、鹽水制程區(qū)（4F）、堆鹽場(chǎng)（1F）、氧化設(shè)備區(qū)；建（構(gòu)）筑物占地面積32690m2，總建筑面積52676m2。
本工程擬建物基礎(chǔ)普遍為淺基礎(chǔ)，開(kāi)挖深度一般為1.5~2米，但消防廢水收集池基礎(chǔ)稍深，原地面標(biāo)高為2.86~3.38米（吳淞標(biāo)高），樁頂標(biāo)高為0.1米（吳淞標(biāo)高），推算開(kāi)挖深度為2.96~3.48米。本工程土方開(kāi)挖較簡(jiǎn)單，將按如下規(guī)則進(jìn)行開(kāi)挖：淺基礎(chǔ)土方開(kāi)挖將按1：0.3放坡+每邊60公分工作面進(jìn)行開(kāi)挖；深基礎(chǔ)土方開(kāi)挖將按二級(jí)放坡開(kāi)挖，坡比均為1：1，中部設(shè)1米寬平臺(tái)，坑底每邊加1米的工作面。
3、施工部署
由于本工程占地面積大，單體數(shù)量多，土方工程量相對(duì)較大（約60000KL），且工期緊迫。而樁基工程安排了3臺(tái)樁機(jī)24小時(shí)連續(xù)作業(yè)，易形成流水施工和工作面的展開(kāi)。根據(jù)業(yè)主要求的工期，為加快土建工作局面的打開(kāi)，在土方開(kāi)挖第一階段安排1臺(tái)挖機(jī)，第二階段安排3臺(tái)挖機(jī)，第三階段安排4~5臺(tái)挖機(jī)配1臺(tái)推土機(jī)進(jìn)行開(kāi)挖和回填。按照樁基施工順序，土方優(yōu)先開(kāi)挖部位應(yīng)為公用廠房、成品倉(cāng)庫(kù)：
1）、按照打樁的工程量及施工順序，第一階段樁基完成順序應(yīng)該為：公用廠房、成品倉(cāng)庫(kù)、保養(yǎng)廢料場(chǎng)，故第一階段（預(yù)估打樁開(kāi)始25天）采用1#挖機(jī)首先開(kāi)挖公用廠房，接著開(kāi)挖成品倉(cāng)庫(kù)，其次開(kāi)挖保養(yǎng)廢料場(chǎng)；
2）、隨著打樁的繼續(xù)，工作面的展開(kāi)，即進(jìn)入挖土第二階段（預(yù)估打樁開(kāi)始45天），此時(shí)增設(shè)2#挖機(jī)開(kāi)挖消防廢水收集池、原料預(yù)溶區(qū)，1#挖機(jī)開(kāi)挖實(shí)桶區(qū)、灌桶區(qū)、灌島區(qū)；
3）、第三階段制程區(qū)基樁完成即進(jìn)入全面開(kāi)挖回填階段，1#、3#挖機(jī)首先開(kāi)挖制程區(qū)，2#挖機(jī)開(kāi)挖陸續(xù)開(kāi)挖其它單體項(xiàng)目，同時(shí)增設(shè)1~2臺(tái)挖機(jī)配推土機(jī)進(jìn)行回填作業(yè)。
土方開(kāi)挖工作務(wù)必保證后續(xù)工序的正常展開(kāi)，不得延誤工期。
土方開(kāi)挖總體部署和規(guī)劃見(jiàn)附圖《昆山環(huán)氧樹(shù)脂二期擴(kuò)建工程土方開(kāi)挖總體布置圖》。
4、土方開(kāi)挖方案
4.1開(kāi)挖邊線確定：
首先，測(cè)量人員根據(jù)業(yè)主提供的控制點(diǎn)，定出本工程基坑軸線；然后按基底砼墊層外邊線每邊加工作面600㎜定出基坑開(kāi)挖下口線，再按1：0.3放坡開(kāi)挖；消防廢水收集池等稍深基坑采用二級(jí)放坡開(kāi)挖，首先按二級(jí)放坡加中間平臺(tái)寬度和坑底工作面寬度放出基坑開(kāi)挖上口線，按照開(kāi)挖邊線1：1放坡開(kāi)挖至深基坑的中部，即▽1.60米處（吳淞標(biāo)高），然后扣除1000mm寬的中間平臺(tái)放出下一級(jí)邊坡開(kāi)挖邊線，最后繼續(xù)按照開(kāi)挖邊線1：1放坡開(kāi)挖至坑底設(shè)計(jì)標(biāo)高。在具體基坑開(kāi)挖過(guò)程中結(jié)合開(kāi)挖實(shí)際深度定出開(kāi)挖上口線，并撒灰線標(biāo)記開(kāi)挖邊線及變坡位置。
4.2開(kāi)挖方法：
1）、機(jī)械挖土，隨挖土隨修整邊坡。在開(kāi)挖至距離坑底500mm以內(nèi)時(shí)，測(cè)量人員抄出500mm水平線，在基槽底釘上水平標(biāo)高小木樁，在基坑內(nèi)抄若干個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，拉通線找平，預(yù)留300mm土層人工清理。
2）、機(jī)械開(kāi)挖至最后一步時(shí)，測(cè)量人員隨即放出基礎(chǔ)承臺(tái)線，由人工挖除300mm預(yù)留土層，并清理整平，及時(shí)進(jìn)行墊層的澆筑，防止基底土水份蒸發(fā)損失，導(dǎo)致土體積膨脹。
4.3開(kāi)挖注意事項(xiàng)：
1）、坑底及坡頂四周做好排水措施，在地面設(shè)置截水溝，基坑內(nèi)設(shè)集水井，采用明排水的方法，沿坑底周圍開(kāi)挖300Wx300H排水溝，使水流入1000Lx1000Bx1000H集水井，用水泵排到業(yè)主要求的雨水沉砂池，最后排到雨水溝內(nèi)。防止雨水及地下水浸泡基土，每日及雨天例行檢查土壁穩(wěn)定情況，在確定安全情況下方可繼續(xù)工作。
2）、清底人員必須根據(jù)設(shè)計(jì)標(biāo)高作好清土工作，因樁頂高出基底200㎜，為保護(hù)樁基，坑底必須預(yù)留300㎜余土采用人工開(kāi)挖。
3）、機(jī)械開(kāi)挖過(guò)程中以及停置和進(jìn)出場(chǎng)應(yīng)注意安全，隨時(shí)配合挖運(yùn)土做好現(xiàn)場(chǎng)清潔工作，做到文明施工。
4.4異常情況處理：
開(kāi)挖過(guò)程中，施工人員要隨時(shí)注意觀察基坑土質(zhì)變化及邊坡穩(wěn)定情況，出現(xiàn)異常情況，立即報(bào)告。
（1）場(chǎng)內(nèi)如有暗浜或軟弱夾層，應(yīng)將於泥全部清除干凈，用砂石分層夯實(shí)至設(shè)計(jì)標(biāo)高；
（2）開(kāi)挖過(guò)程中如遇滑坡跡象，應(yīng)立即暫停施工，報(bào)告業(yè)主并主動(dòng)采取應(yīng)急措施，在轉(zhuǎn)移工人的同時(shí)，將滑坡現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行封鎖；測(cè)量人員根據(jù)滑坡跡象設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)，以便觀測(cè)坡體平面及豎向位移，為應(yīng)急措施提供重要的原始資料。
4.5土方回填：
1）回填土前應(yīng)將基坑底或地坪上的垃圾等雜物清理干凈，肥槽回填前，必須清理到基礎(chǔ)底標(biāo)高，將回落的松散垃圾、砂漿、石子等雜物清除干凈。
2）檢驗(yàn)回填土的質(zhì)量有無(wú)雜物，粒徑是否符合規(guī)定，以及回填土的含水量是否在控制的范圍內(nèi)；如含水量偏高可采用翻松，晾曬或均勻摻入干土等措施；如遇回填土的含水量偏低，可采用預(yù)先灑水潤(rùn)濕等措施。
3）回填應(yīng)分層鋪攤。每層鋪土厚度應(yīng)根據(jù)土質(zhì)、密實(shí)度要求和機(jī)具性能確定。一般蛙式打夯機(jī)每層鋪土厚度為200~250mm；人工打夯不大于200mm。每層鋪攤后，隨之耙平。
4）回填土每層至少夯打三遍。打夯應(yīng)一夯壓半夯，夯夯相接，行行相連，縱橫交叉。并且嚴(yán)禁采用水澆使土下沉的所謂的“水夯”法。
5）深淺兩基槽回填時(shí)，應(yīng)先填夯深基坑，填至淺基坑相同標(biāo)高時(shí)，再與淺基礎(chǔ)一起填夯。如必須分別填夯時(shí)，交接處應(yīng)填成階梯形，梯形的高寬比一般為1：2。上下層錯(cuò)縫距離不小于1.0m。
6）回填房心及管溝時(shí)，為防止管道中心線位移或損壞管道，應(yīng)用人工先在管道兩側(cè)填土夯實(shí)。并應(yīng)由管道兩側(cè)同時(shí)進(jìn)行，直至管頂0.5m以上時(shí)，在不損壞管道的情況下，方可采用哇式打夯機(jī)夯實(shí)。在抹帶接口處，防腐絕緣層或電纜周圍，應(yīng)回填細(xì)粒料。回填土每層填土夯實(shí)后，應(yīng)按規(guī)范規(guī)定進(jìn)行環(huán)刀取樣，測(cè)出干土的質(zhì)量密度；達(dá)到要求后，再進(jìn)行上一層的鋪土。
7）修整找平，填土全部完成后，應(yīng)進(jìn)行表面拉線找平，凡超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)高程的地方，及時(shí)依線鏟平，凡低于標(biāo)準(zhǔn)高程的地方，應(yīng)補(bǔ)土夯實(shí)。
5、質(zhì)量技術(shù)組織措施
建立以項(xiàng)目經(jīng)理為負(fù)責(zé)人的質(zhì)量保證體系。開(kāi)工前組織全部進(jìn)場(chǎng)人員學(xué)習(xí)施工方案，熟悉圖紙及地質(zhì)狀況，對(duì)機(jī)械操作手進(jìn)行技術(shù)交底，要求掌握施工的技術(shù)要點(diǎn)。每一道工序開(kāi)工前，學(xué)習(xí)規(guī)范要求，精心施工。完工后，進(jìn)行嚴(yán)格自檢，不合格者堅(jiān)決返工，按國(guó)際ISO9002認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與要求進(jìn)行全過(guò)程的質(zhì)量管理。
通過(guò)閱讀“幼兒園課程實(shí)施方案”您或許能夠?qū)@個(gè)問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)。向自己奮斗目標(biāo)拼搏的人，一定擁有計(jì)劃，在公司的工作要求下。我們應(yīng)該要在事先就做好一份方案，方案有利于對(duì)下階段工作更經(jīng)濟(jì)地進(jìn)行管理。如果這篇內(nèi)容對(duì)你有所幫助請(qǐng)把它保存下來(lái)以備查閱！
建立以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開(kāi)展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力，它的目的是促使教師成長(zhǎng)，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題和事件開(kāi)展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開(kāi)教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。
二、工作目標(biāo)
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
三、教研活動(dòng)的具體安排
九月：怎樣開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)（以校為單位開(kāi)展討論）
十月：如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性（以校為單位開(kāi)展討論）
十一月：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（片區(qū)為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)）
十二月：如何組織新年活動(dòng)（以校為單位開(kāi)展討論）
一月：如何組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（以校為單位開(kāi)展討論）
目前很多幼兒園都在設(shè)計(jì)出版自己的園本課程，除了是省級(jí)示范幼兒園的評(píng)比重要指標(biāo)，另外一個(gè)方面也是園所文化特色的展示和祭典。園本課程里面還可以分為一些特色課程，主要為但一方面活動(dòng)，如折紙、手指游戲、健康、美術(shù)、跳繩等，單一方面或幾個(gè)部分的。還有一種是涉及到幼兒園日?；顒?dòng)的每一個(gè)方面的，關(guān)系到整個(gè)五大領(lǐng)域，現(xiàn)在更加趨向于整合五大領(lǐng)域的主題課程。幼兒園又根據(jù)自己的地方特色和辦園理念、教育觀念、來(lái)自主研發(fā)設(shè)計(jì)主題課程，或是單科領(lǐng)域課程。
想的是自主設(shè)計(jì)園本課程是一件非常困難的事情，我們各位老師也在感嘆需要有園所長(zhǎng)久發(fā)展，課程累積教師教學(xué)水平突出。當(dāng)看到其他幼兒園設(shè)計(jì)出園本課程時(shí)我們也在感嘆，建園沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間的新園都在設(shè)計(jì)園本課程，說(shuō)明這樣一件事情是可以做，我們只要認(rèn)真去累積揣摩和發(fā)現(xiàn)挖掘，還是可以做出來(lái)，并且做出成績(jī)。我們幼兒園開(kāi)始做自己的園本課程已經(jīng)有兩三年的時(shí)間，雖然取得了一定的進(jìn)步，其中還有一些問(wèn)題，需要改進(jìn)解決。
一、園本課程設(shè)計(jì)思路
1、確定園所特色發(fā)展理念和教育理念，明確教育目標(biāo)。 幼兒園的發(fā)展理念和教育理念是大方向，要培養(yǎng)出什么樣的幼兒，確定明確的教育目標(biāo)。才能夠更加準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)課程，課程為理念、為孩子來(lái)服務(wù)。
2、動(dòng)員教師積極參與，了解教師需求。
設(shè)計(jì)出的園本課程，最終的使用這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的人是教師，則我們了解教師需求，教師想要的是什么。同時(shí)研發(fā)園本課程絕不能是簡(jiǎn)單幾個(gè)人的事情，需要所有教師參與進(jìn)來(lái)。
3、各年齡段教育目標(biāo)，主題方向引領(lǐng)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題式整合課程先是確定主題，我們才會(huì)有方向和目標(biāo)，及來(lái)判定活動(dòng)是否合適。
4、多方面搜集和創(chuàng)編活動(dòng)設(shè)計(jì)，教案格式統(tǒng)一。
多方面搜集教案，并進(jìn)行改編創(chuàng)造，或是自己原創(chuàng)生成活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一，為方面教師學(xué)習(xí)翻看。
5、及時(shí)收集教師反饋，問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)調(diào)整總結(jié)。 每一課程都不是一蹴而就的，園本課程更加的需要改進(jìn)提升、優(yōu)化、調(diào)整。此過(guò)程也是教師成長(zhǎng)提升的過(guò)程。
二、園本課程實(shí)施方案及建議
1、文化理念引領(lǐng)、設(shè)計(jì)課程框架及特色。
本園確定生命教育理念，健康特色，注重每一個(gè)幼兒的發(fā)展。園長(zhǎng)和專家設(shè)計(jì)課程框架，確定辦園特色。
2、確定人員積極溝通明確目標(biāo)。
再次確定園本課程總負(fù)責(zé)人，有總負(fù)責(zé)人來(lái)對(duì)課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督負(fù)責(zé)，使每一個(gè)小組成員明白實(shí)施過(guò)程，及要做的事情和要求。確定年級(jí)負(fù)責(zé)人，領(lǐng)域負(fù)責(zé)人，縱橫交錯(cuò)明確職責(zé)。
3、及時(shí)商定主題方案，教師積極參與。
發(fā)動(dòng)教師智慧，共同商定主題方案。小中大三個(gè)年齡段主題方向一致，層次分明。一年10個(gè)月，每個(gè)月確定一個(gè)大主題名稱，每一周小主題名稱，大小包含。
4、教師根據(jù)主題搜集活動(dòng)設(shè)計(jì)，改編創(chuàng)造。
搜集來(lái)的教案一定要再加工，適合本園幼兒使用。收集教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，及時(shí)積累整理資料。
5、各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人匯總收集、審查調(diào)整層層把關(guān)。
整理好的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，要經(jīng)過(guò)領(lǐng)域負(fù)責(zé)人審查，不合適再調(diào)整修改。再每個(gè)領(lǐng)域分年級(jí)匯總，年級(jí)負(fù)責(zé)人再此整合，審查調(diào)整。最后總負(fù)責(zé)人，最后把關(guān)。
6、教師課前審查教研，上完課及時(shí)反饋改正。
設(shè)計(jì)再好的活動(dòng)教案，都要經(jīng)過(guò)運(yùn)用調(diào)整。最終成為教師喜愛(ài)好用，真正激發(fā)幼兒思維的課程。
我們?cè)谧鰣@本課程中也走了一些彎路，比如主題設(shè)計(jì)層次性不清晰，課程格式不統(tǒng)一，審查過(guò)程有欠缺，不合適部分，沒(méi)有及時(shí)整改。相信以后我們也會(huì)吸取以往教訓(xùn)，繼續(xù)前行。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。
2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
3、做好開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
4、幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、本次親子活動(dòng)開(kāi)幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。
3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。
三、活動(dòng)目的：
我園通過(guò)本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛(ài)的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)類型及規(guī)則;
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。
游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來(lái)接水果，但不超過(guò)平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
一、課程背景
（一）概況
1、實(shí)驗(yàn)幼兒園擁有杏山、陽(yáng)光兩處園舍，現(xiàn)有32個(gè)班級(jí)，收托從18個(gè)月～6歲的嬰幼兒共計(jì)940余名。
2、實(shí)幼地處普陀區(qū)的中部，地理位置適當(dāng)。尤其是世紀(jì)之初，由區(qū)政府投資3800萬(wàn)元在原址重建的園舍，無(wú)論是外觀和內(nèi)部設(shè)備配置，均達(dá)到了上海市同類幼兒園中的較高水平。
3、在編在崗的專任教師56名，其中：本科學(xué)歷28名，占專任教師50%（其中有1位教師研究生在讀），大專學(xué)歷28名，占專任教師50%（其中有10位教師本科在讀）。幼高職稱25名占專任教師的44.6%；幼一教師27名，占48.2%；未評(píng)4名占7.1%。35歲（含35歲）以下青年教師37名，占66.1%；5年（含5年）教齡以下的教師17名占30.4%。保健教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷占50%。后勤“三大員”全部持證上崗，中級(jí)保育員比例占50%，在訓(xùn)高級(jí)保育員1名，獲得營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)高一級(jí)別資質(zhì)的1名。擁有市、區(qū)級(jí)骨干教師10名（其中特級(jí)教師、高級(jí)指導(dǎo)教師各1名，教學(xué)能手5名，教壇新秀3名），占專任教師16.1%；園級(jí)骨干教師28名占專任教師總數(shù)的50%。
4、幼兒園地處全國(guó)文明社區(qū)——曹楊社區(qū)。該社區(qū)是當(dāng)年上海市第一個(gè)工人新村所在地，現(xiàn)是涉外開(kāi)放單位，文化積淀豐富，信息渠道多元，開(kāi)放程度較高，且“朝春中心小學(xué)”、“曹楊二中”等一批名校均集聚于此，是普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源最為集中的地區(qū)。
5、家長(zhǎng)多為高學(xué)歷、高收入者，因而對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值也高，對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)要求、教師素質(zhì)的總體要求更高。然而，由于家長(zhǎng)的工作十分繁忙，故隔代帶養(yǎng)的狀況居多。且受社會(huì)各種因素的影響，家長(zhǎng)雖在道理上懂得全面發(fā)展的重要，但重知識(shí)、輕能力；重智育，輕其它方面發(fā)展的情況仍普遍存在。
（二）優(yōu)勢(shì)
上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園的課程發(fā)展大致經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：
80年代，思考幼兒園“整體教育”的實(shí)施，對(duì)“整體教育”的概念、形態(tài)和實(shí)施進(jìn)行了實(shí)踐探索。該課題曾獲得上海市教育科研成果二等獎(jiǎng)。
90年代，以“幼兒健康人格”建構(gòu)為主線，開(kāi)展了建構(gòu)幼兒健康人格的課程構(gòu)架研究，提出要“重視幼兒心理健康教育”的思想，并按學(xué)科分別設(shè)計(jì)了融合心理健康教育的活動(dòng)案例。
21世紀(jì)初，開(kāi)展了以“0～3歲嬰幼兒健康人格初始構(gòu)建”為抓手的課程實(shí)施研究，形成了《家園養(yǎng)育指導(dǎo)手冊(cè)》、《嬰托班教養(yǎng)——教師指導(dǎo)手冊(cè)》等實(shí)踐成果。
近年來(lái)，著力開(kāi)展幼兒園“健康教育”課程體系的構(gòu)建，已形成了課程實(shí)施和管理的框架，在“一線兩翼”重點(diǎn)研究項(xiàng)目統(tǒng)領(lǐng)下展開(kāi)健康教育的實(shí)踐研究。
0～3歲早期關(guān)心與發(fā)展研究進(jìn)一步深化?！捌G陽(yáng)早教指導(dǎo)中心”成為區(qū)的早教分中心。不僅傳承了原有的早教服務(wù)項(xiàng)目，而且在覆蓋面、輻射力上得到很大的拓展，形成了以市級(jí)立項(xiàng)課題《協(xié)商式早教指導(dǎo)方案研究》，在新的早教指導(dǎo)理念下進(jìn)一步優(yōu)化早教指導(dǎo)工作。
幼兒園的組織氛圍良好，注重民主管理，群眾的工作主動(dòng)性，群體智慧得到較為充分的發(fā)揮，教師間基于工作的合作、分享、交流、互動(dòng)日益頻繁和自覺(jué)。
（三）問(wèn)題
師資隊(duì)伍發(fā)展的實(shí)幼的師資隊(duì)伍雖然具有一批骨干教師，但在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。目前尚無(wú)中高及以上職務(wù)的教師，專任教師中有26%的新教師處于不到三年教齡的職初期，需要全面、全程地進(jìn)行任職基礎(chǔ)的帶教和培養(yǎng)。一部分教師對(duì)幼兒園一般的常規(guī)性工作還是能夠基本完成，但個(gè)人專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性、迫切性及對(duì)專業(yè)的敏感度、課程的執(zhí)行力尚不到位，在一定程度上影響著保教質(zhì)量的提升。另外，實(shí)幼作為一所上海市的示范性幼兒園，教師中的領(lǐng)軍人物在全市尚未達(dá)到一定的知名度和美譽(yù)度。
課程的研究和完善需要進(jìn)一步著力深化。課程的規(guī)范化實(shí)施、實(shí)施的科學(xué)性和有效性、課程內(nèi)容的選擇、各課程板塊之間的關(guān)聯(lián)、課程的管理和評(píng)價(jià)研究等問(wèn)題需要深入推進(jìn)。
現(xiàn)有的資源與老百姓享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求、與幼兒園發(fā)展需求之間的矛盾，也在一定程度上影響著發(fā)展的品質(zhì)。
二、課程目標(biāo)
（一）課程理念
滿足嬰幼兒歡樂(lè)地享受與其年齡相適應(yīng)的幼兒園健康生活保障和健康服務(wù)；為嬰幼兒提供平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)施快樂(lè)的啟蒙教育，為健康人格的形成奠基；著眼于嬰幼兒的終身發(fā)展，為其健康人生提供支撐。
（二）課程目標(biāo)
通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)嬰幼兒身體結(jié)實(shí)、情感真實(shí)、經(jīng)驗(yàn)扎實(shí)、行為篤實(shí)，成為健康活潑、好奇探索、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。
（三）課程的內(nèi)涵
健康的教育：是全程的教育（0—6歲嬰幼兒的全程教育）；是全面的教育（涵蓋生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容）；是全員的教育（園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員，園外的家長(zhǎng)、社區(qū)人員等）。
健康的生活：是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機(jī)整合。
健康的人格：每一個(gè)嬰幼兒生理與心理的健康，智商與情商的健全。
一、園本課程設(shè)計(jì)思路
1、確定園所特色發(fā)展理念和教育理念，明確教育目標(biāo)。 幼兒園的發(fā)展理念和教育理念是大方向，要培養(yǎng)出什么樣的幼兒，確定明確的教育目標(biāo)。才能夠更加準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)課程，課程為理念、為孩子來(lái)服務(wù)。
2、動(dòng)員教師積極參與，了解教師需求。設(shè)計(jì)出的園本課程，最終的使用這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的人是教師，則我們了解教師需求，教師想要的是什么。同時(shí)研發(fā)園本課程絕不能是簡(jiǎn)單幾個(gè)人的事情，需要所有教師參與進(jìn)來(lái)。
3、各年齡段教育目標(biāo)，主題方向引領(lǐng)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題式整合課程先是確定主題，我們才會(huì)有方向和目標(biāo)，及來(lái)判定活動(dòng)是否合適。
4、多方面搜集和創(chuàng)編活動(dòng)設(shè)計(jì)，教案格式統(tǒng)一。多方面搜集教案，并進(jìn)行改編創(chuàng)造，或是自己原創(chuàng)生成活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一，為方面教師學(xué)習(xí)翻看。
5、及時(shí)收集教師反饋，問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)調(diào)整總結(jié)。 每一課程都不是一蹴而就的，園本課程更加的需要改進(jìn)提升、優(yōu)化、調(diào)整。此過(guò)程也是教師成長(zhǎng)提升的過(guò)程。
二、園本課程實(shí)施方案及建議
1、文化理念引領(lǐng)、設(shè)計(jì)課程框架及特色
本園確定生命教育理念，健康特色，注重每一個(gè)幼兒的發(fā)展。園長(zhǎng)和專家設(shè)計(jì)課程框架，確定辦園特色。
2、確定人員積極溝通明確目標(biāo)
再次確定園本課程總負(fù)責(zé)人，有總負(fù)責(zé)人來(lái)對(duì)課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督負(fù)責(zé)，使每一個(gè)小組成員明白實(shí)施過(guò)程，及要做的事情和要求。確定年級(jí)負(fù)責(zé)人，領(lǐng)域負(fù)責(zé)人，縱橫交錯(cuò)明確職責(zé)。
3、及時(shí)商定主題方案，教師積極參與。
發(fā)動(dòng)教師智慧，共同商定主題方案。小中大三個(gè)年齡段主題方向一致，層次分明。一年10個(gè)月，每個(gè)月確定一個(gè)大主題名稱，每一周小主題名稱，大小包含。
4、教師根據(jù)主題搜集活動(dòng)設(shè)計(jì)，改編創(chuàng)造。
搜集來(lái)的教案一定要再加工，適合本園幼兒使用。收集教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，及時(shí)積累整理資料。
5、各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人匯總收集、審查調(diào)整層層把關(guān)。
整理好的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，要經(jīng)過(guò)領(lǐng)域負(fù)責(zé)人審查，不合適再調(diào)整修改。再每個(gè)領(lǐng)域分年級(jí)匯總，年級(jí)負(fù)責(zé)人再此整合，審查調(diào)整。最后總負(fù)責(zé)人，最后把關(guān)。
6、教師課前審查教研，上完課及時(shí)反饋改正。
設(shè)計(jì)再好的活動(dòng)教案，都要經(jīng)過(guò)運(yùn)用調(diào)整。最終成為教師喜愛(ài)好用，真正激發(fā)幼兒思維的課程。
我們?cè)谧鰣@本課程中也走了一些彎路，比如主題設(shè)計(jì)層次性不清晰，課程格式不統(tǒng)一，審查過(guò)程有欠缺，不合適部分，沒(méi)有及時(shí)整改。相信以后我們也會(huì)吸取以往教訓(xùn)，繼續(xù)前行。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
挑水桶（大可樂(lè)瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
四、活動(dòng)進(jìn)行：
中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組，聽(tīng)到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過(guò)易拉罐，走過(guò)獨(dú)木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點(diǎn)，將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi)，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則：
過(guò)易拉罐時(shí)，每個(gè)罐子都要繞。
1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京奧運(yùn)精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
感統(tǒng)材料：平衡步道、萬(wàn)象組（梅花樁）。自制小房子（城墻）、拼圖（畫(huà)有奧運(yùn)五環(huán)、國(guó)旗、2008圖案）桌子三張、塑料框三個(gè)。
四、活動(dòng)進(jìn)行：
中班小朋友以班級(jí)為單位，共分成三組，聽(tīng)到口令后每組第一個(gè)小朋友開(kāi)始出發(fā)，走過(guò)平衡步道，踩過(guò)梅花樁，鉆過(guò)小房子，到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼好，拼好后從左邊返回，第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，先拼完拼圖的班級(jí)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則：
1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。
2、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。
3、在那拼圖過(guò)程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖，那么下一位小朋友從新再拿。
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《黃土坡幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。
幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂(lè)發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。
以培養(yǎng)“具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。
課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。
7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。
3) 愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。
6) 通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。
9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。
10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。
11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
13)有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。
1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。
2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3) 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。
4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7) 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。
9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
10) 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。
11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
13)喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問(wèn)題，樂(lè)意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知道常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。
構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況(硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等)，又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
以“生活” 、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng) 旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
游戲 旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。
選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。
課程安排的原則。
(1)選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。
(2)開(kāi)放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
如何以整合的發(fā)展觀來(lái)看待幼兒的學(xué)習(xí)，如何打破學(xué)科間的界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，使各個(gè)學(xué)科互相促進(jìn)、互相融合，在此，人們似乎更致力于通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的整合，忽視整合觀念在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，尤其是區(qū)域活動(dòng)的滲透。區(qū)域活動(dòng)已成為幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分，但人們?cè)趨^(qū)域的劃分上似乎仍然按學(xué)科領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行。區(qū)域的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、操作方式、教師的指導(dǎo)等實(shí)際上具有分科活動(dòng)的明顯特征，各區(qū)域間缺乏相互的聯(lián)系。這就有礙于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中獲得整體性的發(fā)展。鑒于此，我園著力于探究如何將整合的教育觀融入?yún)^(qū)域活動(dòng)中去。下面我就來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一、整合課程教學(xué)目標(biāo)與區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)的整合
在整合課程的活動(dòng)目標(biāo)中我們希望提供一種既兼顧兒童發(fā)展個(gè)別差異性、又考慮兒童發(fā)展全面性的課程構(gòu)架，尋找相對(duì)符合兒童興趣和可以容許不同兒童共同提高的目標(biāo)，我們需要將各個(gè)領(lǐng)域的核心概念和核心技能有效地整合到整合課程的目標(biāo)中去，我們需要通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，摻入各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)立從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能方面的發(fā)展為整合課程的目標(biāo)。整合課程活動(dòng)目標(biāo)的生成為區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)立起到了明顯的導(dǎo)向作用，課程目標(biāo)的整合概念孕育了無(wú)數(shù)個(gè)整合性區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)，其中的區(qū)別只是在于課程的整合目標(biāo)是由教師來(lái)引導(dǎo)，幼兒參與來(lái)達(dá)到，區(qū)域活動(dòng)則側(cè)重于讓幼兒自身在與物體、與材料相互作用中，去觀察、去體驗(yàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去進(jìn)行自我建構(gòu)而達(dá)到整合性區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)。因此，整合性區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)是來(lái)源于整合性課程的目標(biāo)中的。
二、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容與主題課程活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)整合
1.主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)。即在集體教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒先到區(qū)域活動(dòng)中對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行操作感知。一是讓幼兒積累直接經(jīng)驗(yàn)，二是使教師更好地觀察了解幼兒的興趣、需求和問(wèn)題，以便生成集體教育內(nèi)容。這類內(nèi)容常見(jiàn)于探索區(qū)、美工區(qū)，如在進(jìn)行“傘的選美會(huì)”集體活動(dòng)之前，先在探索區(qū)投放一些傘的漂亮拼圖，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，初步感知傘面不同圖案的美，培養(yǎng)幼兒探究的興趣和欲望。然后，教師根據(jù)幼兒在操作過(guò)程中存在的'共性問(wèn)題，生成集體教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，意在通過(guò)教師的提升，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.主題內(nèi)容的鞏固和拓展。即指區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的延伸。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)中頻繁的個(gè)體性操作和練習(xí)，將集體活動(dòng)中沒(méi)有達(dá)到的目標(biāo)得以彌補(bǔ)和遷移。例如“花傘加工廠”的游戲中，美工區(qū)的幼兒在運(yùn)用多種材料制作漂亮的花傘后動(dòng)手能力得到了很大的鍛煉與提高，他們需要在交往能力、表演能力方面獲得提升，于是教師在活動(dòng)正式開(kāi)始前以談話的方式讓幼兒討論花傘加工廠做好的小傘可以做什么，哪些地方的工作人員可以拿傘做游戲。這些目標(biāo)的達(dá)成是在有限的集體活動(dòng)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
3.主題內(nèi)容的下放。即將主題內(nèi)容直接通過(guò)區(qū)域活動(dòng)形式開(kāi)展，目的是培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和便于教師在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這類內(nèi)容較常見(jiàn)于美工區(qū)、益智區(qū)。如在“傘的世界”主題區(qū)域活動(dòng)中我們?cè)诿拦^(qū)提供了制作降落傘、小紙傘、彩繪傘的材料、工具讓孩子們探索、制作，這樣教師既可以在邊上觀察，又可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予個(gè)別的指導(dǎo)，特別是幫助那些動(dòng)手相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒提高能力。
主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)、鞏固遷移及下放，使區(qū)域和主題、區(qū)域與區(qū)域有機(jī)地整合起來(lái)，特別是主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)和鞏固遷移，促使區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)有機(jī)滲透在一起，充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)和集體教育活動(dòng)各自不同的教育功能。當(dāng)然，主題內(nèi)容的預(yù)習(xí)、下放、鞏固遷移在實(shí)施時(shí)，并不是絕對(duì)的，而是視具體情況而定，有時(shí)也可以交叉使用。如原本是主題內(nèi)容的下放，而教師發(fā)現(xiàn)孩子在區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題是一樣的，為了提高教育效益，就組織了集體活動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，因此變成集體活動(dòng)的預(yù)習(xí)了。
總之，整合課程的教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)是息息相關(guān)的，整合的課程指引了整合的區(qū)域活動(dòng)，整合的區(qū)域活動(dòng)又為整合的課程提供了新的活動(dòng)材料。游戲與課程之間的必然聯(lián)系，兒童期是人生中發(fā)展最為迅速的時(shí)期，這一時(shí)期的教育、發(fā)展將會(huì)影響個(gè)體的一生。
優(yōu)勢(shì):
1、附近農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員及同住子女較多，入園困難，本園解決了外來(lái)民工同住子女入園特別困難的問(wèn)題，讓外來(lái)人員安心上班、學(xué)習(xí)。
2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處，資源較豐富，交通便利。
3、幼兒園周邊有警署、消防站，對(duì)幼兒園的安全起到很好的保障。
4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動(dòng)場(chǎng)所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔，玩具、教具豐富，各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。
不足之處:
1、由于家長(zhǎng)大都是外來(lái)人員，文化層次較低，對(duì)子女的教育缺失。
2、本園新教師較多，教育經(jīng)驗(yàn)缺乏，要加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
(一)編制的理念:
圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念，尊重個(gè)體差異，滿足發(fā)展需要，符合年齡特點(diǎn)，關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源，體現(xiàn)師生共建，凸顯多方參與，構(gòu)建園本課程。
(二)編制的原則:
豐富多樣: 創(chuàng)設(shè)富有變化，支持性的環(huán)境，選擇多元化的內(nèi)容，開(kāi)展多樣式的活動(dòng)。
合作互動(dòng): 開(kāi)展有效的幼兒園，社區(qū)，家庭互動(dòng)，師生，生生互動(dòng)。
自主選擇: 在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇，重組和拓展的自主權(quán)。
特色探索: 開(kāi)發(fā)我園教育特色，開(kāi)展“動(dòng)手樂(lè)”特色教育。
三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容
我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ)，以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心，通過(guò)課程實(shí)施，培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信，友好合作善交往，主動(dòng)探究樂(lè)表現(xiàn)，積極動(dòng)手善操作的兒童。
(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):
本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ)，并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要，幼兒活動(dòng)需求和原有特色，進(jìn)行了擴(kuò)展，加寬，以及進(jìn)一步具體化。
1、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手，穿脫衣服，自己取杯喝水，吃飯。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、樂(lè)意主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。
4、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓捏等，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。
9、喜歡做音樂(lè)游戲，能感受游戲中節(jié)奏，旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
10、愿意傾聽(tīng)欣賞簡(jiǎn)單的兒歌，歌曲等。
11、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、初步學(xué)習(xí)刷牙，使用調(diào)羹，手帕，紙巾，便紙等生活能力，對(duì)白己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、愿意幫助集體做事，有愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
4、能對(duì)白己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感，親切感，能覺(jué)察并尊重他人的情感和需要。
5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能曾意和了解周圍生活中各種常見(jiàn)的意思。
6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)收集和交流新的信息。
7、喜歡閱讀，初步理解書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意思。
8、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量，重量，顏色，質(zhì)地，距離，方位和時(shí)問(wèn)的等概念，學(xué)習(xí)比較，測(cè)量等的方法。
9、了解上海的一些典型景觀，了解我國(guó)豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗，感受節(jié)日的快樂(lè)。
10、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，懂得要尊重他們的勞動(dòng)。
11、樂(lè)意親近自然，能用簡(jiǎn)單的觀察方法，感知自然環(huán)境變化與人類和動(dòng)植物的關(guān)系。
12、積極參加各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，精神充沛，動(dòng)作輕松，自然協(xié)調(diào)，能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，能玩出多種花樣。
13、在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，對(duì)相關(guān)的信號(hào)能作出相應(yīng)的反應(yīng)。
14、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往，能注意傾聽(tīng)他入的說(shuō)話，并積極表達(dá)自己的主張。
15、游戲中樂(lè)意用動(dòng)作，歌聲，語(yǔ)言，繪畫(huà)等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。
16、愿意與同伴分工，合作完成任務(wù)，初步體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
17、喜歡動(dòng)手、擺弄，愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝，拆卸，制作，繪畫(huà)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
l、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。
2、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要，形成良好的自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇，有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，、動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活，具有安全意識(shí)和初步的.自我保護(hù)意識(shí)。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展變化的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解幼兒園附近及城市其它典型的設(shè)施，景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域，不同民族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，t有初步的多元文化意識(shí)。
9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較，推理等智力活動(dòng)。
10、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)，想象和創(chuàng)造。
11、能大膽，清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述，會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
13、積極參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲角活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(1) 80%的課程是參照上海市二期課改，以運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊為主，以幼兒發(fā)展為本，滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需求，為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平，尊重幼兒的個(gè)體差異，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(二)我園目前使用的教材是上海市幼兒園二期課改新教材，這套教材涵蓋了運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊，使幼兒教師們能更有效地把握幼兒的年齡特點(diǎn)，更方便地操作與實(shí)施教材，讓幼兒在新教材的沐浴下健康快樂(lè)智慧地成長(zhǎng)。
我希望您會(huì)喜歡我為您準(zhǔn)備的“課程改革實(shí)施方案”，歡迎您再次來(lái)訪也請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站。如果我們想要做事情有既定的方向，就要學(xué)會(huì)事先安排計(jì)劃，為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展。往往需要預(yù)先制定好方案，方案必需有明確的對(duì)象，或者施行的范圍和領(lǐng)域。
音樂(lè)每學(xué)期6課時(shí)。
籃球每學(xué)期8課時(shí)。
藝術(shù)體操每學(xué)期6課時(shí)。
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。
(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。
(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。
2、教師評(píng)價(jià)。
(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀，將采取以下措施，提高教史的水平。
1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。
3、老帶新--通過(guò)名師帶教；培養(yǎng)青年。
4、自學(xué)--通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。
滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。
1、教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、到校指導(dǎo)工作。
3、校本課程與國(guó)家課程（必修課程）一樣，計(jì)入教師工作量，工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。
組 員：
為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《地方對(duì)基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)指南》的各項(xiàng)要求，促進(jìn)我校對(duì)基礎(chǔ)教育課程的管理與開(kāi)發(fā)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
二、目標(biāo)要求
1、全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開(kāi)發(fā)課程的能力。
2、以國(guó)家課程管理政策、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會(huì)力量參與課程的管理與開(kāi)發(fā)。
三、開(kāi)發(fā)內(nèi)容
地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。
根據(jù)實(shí)際，我校地方課程現(xiàn)階段開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》。
四、課時(shí)安排
地方課程課時(shí)，1—2年級(jí)每周1節(jié)，為《文明禮儀教育》；3—6年級(jí)每周2節(jié)，為《法制教育》、《文明禮儀教育》；根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以打通使用。
以上課時(shí)是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我省實(shí)際安排的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
五、開(kāi)發(fā)與實(shí)施要求
1、要將國(guó)家課程的實(shí)施與地方課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
2、要根據(jù)課程的不同類別，建立以書(shū)籍、實(shí)物、影像、軟件、網(wǎng)絡(luò)等為載體的地方課程資源體系。
3、在地方課程的實(shí)施中，要更多地組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要始終滲透安全教育。
4、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵(lì)有關(guān)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實(shí)際，研究問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地為地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù)。
5、要處理好地方課程與國(guó)家課程、學(xué)校課程的關(guān)系、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。
六、管理評(píng)價(jià)
1、地方課程的評(píng)價(jià)形式要多樣化，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考試和考查，但要以考查為主。評(píng)價(jià)要實(shí)行等級(jí)制。
2、地方課程的評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的結(jié)果，更要評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，特別是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià)。
為全面推進(jìn)我市普通高中學(xué)校課程改革工作，全市課程與教學(xué)工作會(huì)議確定，在全市高中學(xué)校開(kāi)展“雙十”活動(dòng)，即：解決高中課改和推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中的十大難題，建設(shè)十所實(shí)施課程改革示范學(xué)校，把這十所學(xué)校建設(shè)成實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面的示范，引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展?！半p十”活動(dòng)的時(shí)間安排，計(jì)劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù)，每年9月下旬對(duì)當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討，11月份對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。
“雙十”活動(dòng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（注：這十個(gè)方面既是十個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。）
1、在自主選課、走班制教學(xué)與學(xué)分制管理方面有成型做法。
自主選課、走班制教學(xué)是新課程實(shí)施的重大特色之一，也是新課程實(shí)施的一大亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要率先落實(shí)自主選課、走班制教學(xué)，并積極探索實(shí)行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、教師與學(xué)生管理體系及評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。
2、在學(xué)科分層次教學(xué)的實(shí)踐探索方面有成型做法。
讓不同類型、不同起點(diǎn)的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的根本要求。申報(bào)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級(jí)，重點(diǎn)在學(xué)科（也可部分學(xué)科）教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異；也可在同一班級(jí)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛(ài)好實(shí)行班內(nèi)的分層次教學(xué)，加強(qiáng)分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略研究。
3、在課程資源整合、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方面有成型做法。
在辦學(xué)行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會(huì)教育資源，形成校本課程加以開(kāi)發(fā)、實(shí)施，不僅體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色，也能夠滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合發(fā)展需要，也是落實(shí)新課程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。申報(bào)學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強(qiáng)校本課程建設(shè)與管理的工作機(jī)制上有比較成熟的做法。
4、在學(xué)生課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與管理方面有成型做法。
學(xué)生課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用；社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化的重要手段，是對(duì)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報(bào)學(xué)校要研究規(guī)范辦學(xué)行為后，根據(jù)學(xué)生自主支配時(shí)間相對(duì)增加的實(shí)際，如何科學(xué)安排與管理學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容；如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，通過(guò)學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。
5、在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索中有成型做法。
研究性學(xué)習(xí)是國(guó)家課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是新課程的另一個(gè)亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要針對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)際，設(shè)計(jì)課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。
6、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理能力培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有成型做法。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，是新形勢(shì)下確保學(xué)生學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報(bào)學(xué)校要在新形勢(shì)下應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力；應(yīng)該采取哪些培養(yǎng)形式，應(yīng)該采取怎樣的工作推動(dòng)機(jī)制與管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，應(yīng)該如何實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓學(xué)生能夠有計(jì)劃地科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間，使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化；如何讓學(xué)生的閑暇生活過(guò)得更充實(shí)、幸福、有價(jià)值；如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活有規(guī)劃，對(duì)成長(zhǎng)有追求，對(duì)人生有感悟，從而培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識(shí)的形成，讓學(xué)生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺(jué)。
7、在建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度方面有成型做法。
為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。申報(bào)學(xué)校要在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的過(guò)程性、階段性監(jiān)測(cè)內(nèi)容、方式及評(píng)價(jià)機(jī)制；如何采取學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質(zhì)教育核心理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
8、在完善教師評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面有成型做法。
申報(bào)學(xué)校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的原則，建立適合本校實(shí)際、與新課程要求與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制與評(píng)價(jià)辦法。通過(guò)評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。探索適合本校實(shí)際的校本教研模式，引導(dǎo)教師立足崗位，自我培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
9、在先學(xué)后教原則指導(dǎo)下構(gòu)建以“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)流程，探索高效課堂方面有成型做法。
申報(bào)學(xué)校要以課堂為核心，主要針對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，課堂的前后延伸及預(yù)習(xí)學(xué)案、課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案的編制使用，作業(yè)布置，課后輔導(dǎo)，考試檢測(cè)等有效教學(xué)策略展開(kāi)研究。重點(diǎn)研究探索具有普遍性的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)流程，凝練升華課堂教學(xué)理念，形成個(gè)性鮮明、獨(dú)具特色、具有較大影響力的課堂教學(xué)模式。
10、在研訓(xùn)一體的教師專業(yè)發(fā)展模式探討方面有成型做法。
申報(bào)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)校本教研常態(tài)化，把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結(jié)合起來(lái)。研究重點(diǎn)放在落實(shí)“三講三不講，解決教師課堂講授時(shí)間過(guò)多，課堂效益不高的問(wèn)題。課堂教學(xué)盡可能有設(shè)計(jì)有較高思維含量，能真正激發(fā)學(xué)生思維的有價(jià)值的問(wèn)題。將檢測(cè)、反饋、糾錯(cuò)、追蹤檢測(cè)制度化，將“落實(shí)”進(jìn)行到底，完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)，最大程度提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，確定預(yù)習(xí)目標(biāo)，明確預(yù)習(xí)要求，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程中分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、因材施教問(wèn)題。探索講評(píng)課課堂常規(guī)。
一、指導(dǎo)思想：
為扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)本實(shí)施方案。
二、組織機(jī)構(gòu)：
1、學(xué)校成立高效課堂教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校教改工作：
組 長(zhǎng)：張慶功
副組長(zhǎng)：肖明昌 孫賓
組 員：劉國(guó)慶 荊誠(chéng)財(cái) 武大全 翟端國(guó)
2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
①負(fù)責(zé)對(duì)本校教改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、組織，總體安排部署，確定工作方向，制定各種制度、職責(zé)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案。
②做好教改實(shí)驗(yàn)宣傳工作，具體組織對(duì)高效課堂教改理論的學(xué)習(xí)、研討和執(zhí)行，并做好推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)的日常工作，認(rèn)真組織教師的教改培訓(xùn)、教法研究等校本培訓(xùn)工作。
③深入開(kāi)展調(diào)查研究，根據(jù)工作需要，及時(shí)召開(kāi)專項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議。
④組織教改經(jīng)驗(yàn)交流和階段性總結(jié)。
⑤在經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善等方面提供保障，組織協(xié)調(diào)并及時(shí)解決教改實(shí)驗(yàn)工作中遇到的困難和問(wèn)題。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力。
2、構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。
3、以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。
4、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過(guò)教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。
5、通過(guò)開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫(xiě)體系和特點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；通過(guò)更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、實(shí)施步驟及措施：
大體分為三個(gè)階段，各階段具體要求如下：
第一階段：典型帶動(dòng)，模仿適應(yīng)階段（20XX年2月—20XX年3月）
本階段主要目標(biāo)為：
1、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課程改革，全面啟動(dòng)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。
2、通過(guò)組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐。
3、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
具體措施：
1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《高效課堂課改實(shí)施方案》，全面啟動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科高效課堂教改實(shí)驗(yàn)。
2、教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊(cè)，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。
3、教導(dǎo)處以教研組為單位組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課，召開(kāi)全體教師高效課堂研討會(huì)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)議和互動(dòng)交流活動(dòng)。展示課分別由牛金芳、周歸定承擔(dān)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一節(jié)。
4、四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師積極投入到高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的探索、模仿、實(shí)踐中去。劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)術(shù)助理，選舉學(xué)科長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。要求每一位參與教師及時(shí)總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，提出存在的有關(guān)問(wèn)題，以便于互相交流，共同提高。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽(tīng)課，及時(shí)了解實(shí)施過(guò)程的困難，反饋有關(guān)存在問(wèn)題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
第二階段：全面啟動(dòng)，熟練應(yīng)用階段（20XX年4月1日—20XX年9月30日）
本階段的大體目標(biāo)為：
各學(xué)科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，各學(xué)科初步形成“預(yù)習(xí)——展示——反饋”的高效教學(xué)模式，全體教師對(duì)此種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。由對(duì)重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法，駕馭課堂的能力明顯增強(qiáng)，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。使學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)高效，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)能有明顯的提高。
具體措施：
1、各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、各教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)組織組內(nèi)公開(kāi)課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
3、教導(dǎo)處抓好教改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的檢查落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)全體教師教改實(shí)驗(yàn)的全程跟蹤和反饋總結(jié)。要全面抓好對(duì)全體教師教學(xué)過(guò)程的檢查、督促工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正，切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組要加大對(duì)備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓備課來(lái)提高教師對(duì)教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方面、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及采取的辦法，以此提高在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。
4、學(xué)校在五月份進(jìn)行一次四年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科高效課堂教改實(shí)驗(yàn)匯報(bào)觀摩活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課初步確定出各學(xué)科教改帶頭人，并對(duì)其重點(diǎn)培養(yǎng)。
第三階段：經(jīng)驗(yàn)推廣，總結(jié)提高階段（20XX年10月1日—20XX年1月）
本階段大體工作目標(biāo)為：
教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。
具體工作：
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各位教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。
2、創(chuàng)新提高。教導(dǎo)處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)教改中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施，以便于深入以后更進(jìn)一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展。
3、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí)、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)懲措施 對(duì)考核在前三名的老師，學(xué)校將在年終評(píng)為“課改標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，并優(yōu)先考慮評(píng)為每學(xué)年的“優(yōu)秀教師”。
一、理論依據(jù)
實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂學(xué)習(xí)效率，落實(shí)學(xué)生的主體地位，探究學(xué)習(xí)捷徑。鍛煉學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一。促進(jìn)學(xué)校管理的和諧發(fā)展。
二、實(shí)踐歸納
在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的探討過(guò)程中，我校以邱學(xué)華嘗試教育理論為支撐，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以《陶行知生活教育理論在新課程中的實(shí)踐研究》課題為引領(lǐng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建一種具有我校特色的適應(yīng)小學(xué)階段的課堂教學(xué)模式： “四二六”課堂管理模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與本地課堂教學(xué)有效整合，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組的作用，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，做到“實(shí)、活、趣”，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一。
"四"指課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)：自主嘗試- 互動(dòng)交流-匯報(bào)展示-應(yīng)用提升
(1)自主嘗試即學(xué)生自己展開(kāi)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前教師根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)和年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)提綱，提出預(yù)習(xí)目標(biāo);上課后，學(xué)生根據(jù)教師的預(yù)習(xí)提綱和自己積累查閱的資料自己學(xué)習(xí)文本，并記錄下預(yù)習(xí)過(guò)程中的收獲和疑難問(wèn)題;
(2)互動(dòng)交流是指組內(nèi)互動(dòng)，組際互動(dòng)，師生互動(dòng)。小組成員之間交流各自的發(fā)現(xiàn)和不明白的問(wèn)題，經(jīng)交流弄明白的記下來(lái)(或根據(jù)需要作上標(biāo)記)。小組內(nèi)解決不了的可以小組之間相互交流，也可以問(wèn)老師，(老師要根據(jù)問(wèn)題的難易程度來(lái)回答，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。)教師再根據(jù)部分學(xué)生的困惑采用"小組內(nèi)互助""個(gè)別指導(dǎo)""重點(diǎn)輔導(dǎo)"等方式，解決遺留問(wèn)題。預(yù)習(xí)時(shí)間因不同內(nèi)容而有所不同，靈活處理，沒(méi)有強(qiáng)制的時(shí)間限制.
以上兩個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，眾所周知，合作學(xué)習(xí)在個(gè)體冥思苦想后還得不出答案時(shí)進(jìn)行才能更好地體現(xiàn)它的價(jià)值，以往的課堂小組合作學(xué)習(xí)常常流于形式：學(xué)生往往不怎么思考就發(fā)言，討論時(shí)，也是有的小組大家都搶著說(shuō)，但不善于認(rèn)真傾聽(tīng)，有的小組是總是那一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)，每組里總有同學(xué)跟在后面不去學(xué)。所以我們利用這兩個(gè)環(huán)節(jié)先小組成員先獨(dú)立思考，把想法寫(xiě)下來(lái)，再分別說(shuō)出自己的想法，其他人傾聽(tīng)，然后討論，形成集體的意見(jiàn)。這樣，每個(gè)人都有思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，這也有助于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。
(3)匯報(bào)展示指每個(gè)小組主動(dòng)地展示自己小組的學(xué)習(xí)情況或?qū)ξ谋镜牟煌斫?。此環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流。通過(guò)形式多種多樣的師生、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。主要是學(xué)生自己活動(dòng),是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、小組與小組相互聯(lián)動(dòng)。教師是其中平等的一員，要注重學(xué)生的差異性,把握優(yōu)、中、差展現(xiàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)課堂的不定變化,靈活的作好調(diào)整,各小組把預(yù)習(xí)好的任務(wù)在展示課上一一亮相,其他小組分享他人的成果。通過(guò)各組對(duì)不同任務(wù)的完成或同一任務(wù)的不同完成及展現(xiàn)提升, 又受到了一定的啟發(fā)。
(4)應(yīng)用提升指學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)分享他人的成果，學(xué)習(xí)知識(shí)啟迪智慧。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的檢測(cè)題目進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)在應(yīng)用中使知識(shí)得到鞏固提升，拓展延伸。
“二”即“兩個(gè)五分鐘”
因?yàn)槭切W(xué)生，我們?cè)谠囆小八沫h(huán)節(jié)”的過(guò)程中，也要適時(shí)科學(xué)處理好“兩個(gè)五分鐘”。
前五分鐘：激活學(xué)生原有的知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生共同確定學(xué)習(xí)明標(biāo)。
一分鐘引入學(xué)習(xí)情境。
一分鐘提示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一分鐘共議問(wèn)題。
一分鐘記錄自學(xué)收獲。
一分鐘質(zhì)疑問(wèn)難。
后五分鐘：對(duì)知識(shí)的回顧、總結(jié)與鞏固。
一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識(shí)，提高能力，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
一分鐘朗讀本課重點(diǎn)。
一分鐘對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
一分鐘書(shū)面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫(xiě)。
一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。
這兩個(gè)五分鐘的運(yùn)用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)而靈活運(yùn)用。
“六”依據(jù)陶行知教學(xué)做合一思想，在課堂上踐行他 提出的“六個(gè)解放”，解放學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生合作自主學(xué)習(xí);解放學(xué)生的空間，給學(xué)生搭建交流探討的平臺(tái);解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生在做中感悟。解放學(xué)生的眼睛，讓他們敏銳觀察;解放學(xué)生的頭腦讓學(xué)生深入思考;解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生自由表達(dá)。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度，由學(xué)生的學(xué)來(lái)決定教師的教，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性，自主性。
三、實(shí)施方案
1.學(xué)校各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行有機(jī)的變動(dòng)和修改，靈活運(yùn)用，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生在小組內(nèi)討論問(wèn)題、爭(zhēng)先發(fā)言的好習(xí)慣。
2.為學(xué)生提供展示空間。有利于學(xué)生把自己的想法和成果表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以圍繞所學(xué)的問(wèn)題，盡情的表達(dá)與展示。
3.教學(xué)模式的變化。打破教師只管講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)陳舊的教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定，每堂課延長(zhǎng)學(xué)生自學(xué)和小組探討問(wèn)題的時(shí)間，在這一過(guò)程中教師只能進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的小組內(nèi)發(fā)揮長(zhǎng)處，延長(zhǎng)學(xué)生的討論、發(fā)言的時(shí)間。這樣既活躍了孩子們的思維，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，又能在活動(dòng)的過(guò)程中把小集體的小智慧依次匯集成大集體的大智慧。而教師以點(diǎn)播、提示、調(diào)控為主，并在學(xué)生小組展示的過(guò)程中把學(xué)生不能解答的問(wèn)題精講清楚。幫助學(xué)生更好的完成預(yù)習(xí)任務(wù)，拓寬學(xué)生的視野。
4.多樣化的展示模式。提倡課堂形式多種多樣，爭(zhēng)取做到“臺(tái)上”學(xué)生可圍繞主題或表演、或辯論、或講解、或朗誦，舞蹈、小組展示等多種形式交相輝映;“臺(tái)下”學(xué)生在不影響主講的前提下，不做特別要求，只要聚精會(huì)神、津津有味。課堂的氣氛熱烈而不失和諧，課堂發(fā)言無(wú)須舉手，只求學(xué)生的參與度高。再有教學(xué)時(shí)，要充分利用了身邊的材料。
5.有效的鼓勵(lì)模式。提倡“參與就有快樂(lè)，自信就能成功”，只要你敢想、敢發(fā)言，那你就是最棒的?！边€有點(diǎn)頭、微笑、擁抱、鼓掌等激發(fā)快樂(lè)情緒的方式更容易讓學(xué)生感受成功的喜悅。
我們要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位落實(shí)，就要從傳統(tǒng)的“先教后學(xué)，先講后練”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教，先練后講”。主科先從中高年級(jí)入手，小學(xué)科試行。
一、校本課程開(kāi)發(fā)的背景
隨著課程改革的不斷深入，我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點(diǎn)年級(jí)進(jìn)入全面課程改革階段。新的課程改革給本xxx學(xué)?；A(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提供新的舞臺(tái)。
近年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，始終堅(jiān)持全面育人的方針，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論，更新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)管理和教師培訓(xùn)，不斷研究和探索開(kāi)發(fā)校本課程的新路子，特別是在藝術(shù)、體育校本課程方面取得了可喜成果。引領(lǐng)了我校校本課程的開(kāi)發(fā)工作。教師具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，提供了良好的保障。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)
校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。
三、校本課程內(nèi)容
學(xué)校目前安排如下內(nèi)容作為校本課程：
1、音樂(lè)：聲樂(lè)的基本常識(shí)通俗歌曲
2、體育：籃球技能訓(xùn)練校園健美操
3、美術(shù)：版畫(huà)裝飾畫(huà)
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
以課程為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng)。我校根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，提出了選修課和活動(dòng)課作為我校的校本課程。
2、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和方法。
五、教學(xué)原則
校本課程與其他課程一樣．都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上應(yīng)注意以下原則：
1、自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多煉、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2、自愿性原則：學(xué)生在"自選"科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、興趣等實(shí)際出發(fā)、因材施教，靈活地作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4、開(kāi)放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、及時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。
六、課時(shí)安排
音樂(lè)每學(xué)期6課時(shí)。
籃球每學(xué)期8課時(shí)。
藝術(shù)體操每學(xué)期6課時(shí)。
美術(shù)每學(xué)期6課時(shí)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生評(píng)價(jià)。
(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為"優(yōu)秀"、"良好"、"一般"、"較差"記錄，并作為"優(yōu)秀學(xué)生"評(píng)比條件。
(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。
2、教師評(píng)價(jià)。
(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料
(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。
八、師資建設(shè)
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀，將采取以下措施，提高教史的水平。
1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。
2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)--聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。
3、老帶新--通過(guò)名師帶教；培養(yǎng)青年。
4、自學(xué)--通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。
九、教材建設(shè)
滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。
1、《籃球的技能訓(xùn)練》體育組
2《通俗歌曲走進(jìn)校園》《聲樂(lè)的基本常識(shí)》音樂(lè)組
3《版畫(huà)和裝飾畫(huà)》美術(shù)組
十、相應(yīng)措施
1、教科室、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、到校指導(dǎo)工作。
3、校本課程與國(guó)家課程（必修課程）一樣，計(jì)入教師工作量，工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。
4、學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。
十一、組織機(jī)構(gòu)
校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
組員：
幼兒園舉辦大大小小的活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《宣講工作方案實(shí)用》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
學(xué)雷鋒活動(dòng)月工作方案
為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，成就自我，掀起我校學(xué)雷鋒活動(dòng)新高潮，根據(jù)我校本學(xué)期德育工作重點(diǎn)和思路，制定我校xx年學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。現(xiàn)就有關(guān)活動(dòng)方案擬定如下：
一、活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心
2、 口號(hào)：雷鋒是你，是我，是他
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月起
4、 地點(diǎn)：班級(jí)、校園、校外公益場(chǎng)所
五、活動(dòng)目標(biāo)：
一。以學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)落實(shí)
雷鋒精神，用自己的言行推進(jìn)學(xué)校德育工作。
3、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
六、具體活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)
1、 3月４日開(kāi)學(xué)典禮暨學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)，學(xué)校向全校師生發(fā)出“完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)”倡議，“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”正式拉開(kāi)帷幕。
2。充分利用學(xué)校板報(bào)的宣傳陣地，開(kāi)展宣傳。3月10日前，該校發(fā)布了主題宣傳板報(bào)。同時(shí)在各中隊(duì)舉行“雷鋒精神代代傳”主題黑板報(bào)比賽，各中隊(duì)圍繞該主題出一期主題黑板報(bào)，少先隊(duì)大隊(duì)部于3月１１日前進(jìn)行評(píng)比。
3、紅領(lǐng)巾校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，**學(xué)雷鋒主題歌曲等，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展
主題一：弘揚(yáng)雷鋒精神，立足校園開(kāi)展活動(dòng)
一。各中隊(duì)在學(xué)校組織雷鋒活動(dòng)；讀一篇關(guān)于雷鋒的故事。高年級(jí)學(xué)生抄寫(xiě)雷鋒日記或名言；用自己力所能及的方式去幫助自己身邊需要幫助的人）；
２、各中隊(duì)于3月1４日利用班會(huì)課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)。同時(shí)，要從做人、辦事、學(xué)習(xí)等方面反思和糾正自身存在的問(wèn)題，把學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)落到實(shí)處。
三。向雷鋒學(xué)習(xí)，清理操場(chǎng)上的積雪，把雷鋒精神落到實(shí)處。
３、認(rèn)真組織大掃除活動(dòng)。重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角：清理墻面灰塵；徹底清理教學(xué)樓走廊、樓梯間、教室；學(xué)生宿舍前走廊的地板、室內(nèi)地板、墻磚、窗臺(tái)、門窗、玻璃
底打掃。
3、繼續(xù)開(kāi)展“一幫
一、一對(duì)紅”愛(ài)心活動(dòng)。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個(gè)班集體、整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣。
４、組織**“雷鋒事跡”實(shí)況錄像，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的感人事跡，讓學(xué)生理解人物身上所體現(xiàn)的的偉大精神。
話題二：向雷鋒學(xué)習(xí)，為他人服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)
１、各中隊(duì)開(kāi)展“為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)：組織隊(duì)員到孤寡老人家，帶上慰問(wèn)品和一些精彩的文藝節(jié)目，探望老人，為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，為構(gòu)建文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
２、各中隊(duì)在校外建立社區(qū)服務(wù)基地，定期深入社區(qū)維護(hù)公共衛(wèi)生，清理垃圾、衛(wèi)生死角和小廣告，創(chuàng)建健康文明的環(huán)境。
３、3月中下旬，組織隊(duì)員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“清除白色垃圾還街景美麗”學(xué)雷鋒活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)表彰
3月底，各中隊(duì)進(jìn)行“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”情況總結(jié)，并將總結(jié)材料（連同活動(dòng)中**、記實(shí)材料等）于3月31日前上交少先隊(duì)大隊(duì)部；根據(jù)各中隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展情況評(píng)選出“十佳學(xué)雷鋒先進(jìn)（中隊(duì)）”，每個(gè)（中隊(duì)）同時(shí)推評(píng)1-5名“學(xué)
雷鋒先進(jìn)個(gè)人”，將集中進(jìn)行表彰公示。
七、活動(dòng)要求：
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視，精心安排，認(rèn)真組織，各中隊(duì)要制定詳細(xì)、有特色的活動(dòng)計(jì)劃、記實(shí)，活動(dòng)月末寫(xiě)好總結(jié)。
2、力求班班有活動(dòng)，人人都參與，不留空白，不僅要組織各種形式的活動(dòng)，又要組織學(xué)生進(jìn)行理論上的學(xué)習(xí)和**，教育學(xué)生做到言行一致，知行統(tǒng)一，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
3、立足校園，持之以恒。各中隊(duì)要立足班級(jí)、立足實(shí)際、立足校園、立足社會(huì)；要將學(xué)雷鋒活動(dòng)貫穿全期，持之以恒學(xué)雷鋒，不能讓“雷鋒三月來(lái)四月走”。
四。做好數(shù)據(jù)收集和信息反饋工作。各中隊(duì)要作好好人好事記錄，收集各類材料（最好**），及時(shí)上報(bào)，評(píng)優(yōu)表彰。
希望各中隊(duì)以學(xué)雷鋒活動(dòng)月為契機(jī)，積極開(kāi)展對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)、學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校的校園環(huán)境同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和
精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。
學(xué)雷鋒活動(dòng)月征文演講稿范文
雷鋒一個(gè)熟悉而響亮的名字，雷鋒一個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士。雷鋒，一個(gè)生活中的例子，一個(gè)歷史無(wú)法抹去的記憶?！叭说纳怯邢薜?，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”這句強(qiáng)力的話回蕩在我們耳邊，縈繞在我們腦海，沉淀在我門心田……
雷鋒是一個(gè)精神宣言，一個(gè)生動(dòng)的例子，一個(gè)歷史傳奇雷鋒，雷鋒。我們生活中就有許多“雷鋒”，“雷鋒”無(wú)處不在。
瞧，今天我就遇見(jiàn)了一個(gè)“雷鋒”。一個(gè)**歲的小孩子走在路上，邊走還一邊用腳踢著路邊的石頭，嘻嘻哈哈，前面有一位年邁的老奶奶，提著沉甸甸的菜，看起來(lái)很是吃力。小男孩localhost急忙說(shuō)：
“老奶奶，我?guī)湍嵋欢伟??！薄爸x謝你，你真是個(gè)好孩子?！崩夏棠毯吞@地說(shuō)。
就這樣他們一直走著，直到到了一個(gè)路口，老奶奶要向東走，小男孩要向西走，可小男孩想起老奶奶提東西的吃力毫不猶豫地說(shuō)：“老奶奶，我家也向東走順路吧?！彼麄兙瓦@樣一直走到了老奶奶家，來(lái)奶奶硬要小男孩進(jìn)去坐坐。
“老奶奶，謝謝您的好意，對(duì)不起，我看天不早了。我還要趕回家，再見(jiàn)，老奶奶。”“你叫什么名字”老奶奶親切的問(wèn)。
“我叫‘紅領(lǐng)巾’”。學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月演講稿范文由精品信息網(wǎng)整理！
“小雷鋒”慢慢向西走去，漸漸消失在我的視線里……
“雷鋒”無(wú)處不在，雷鋒我們的楷模，我們的榜樣，生活中的‘雷鋒’啊。你像陽(yáng)光給予我們溫暖，你像清泉給予我們清爽，你像燭光給予我們光明最后燃燒了自己……
一、參賽對(duì)象：一至八年級(jí)學(xué)生
二、演講主題及內(nèi)容：
主題：誠(chéng)信教育誠(chéng)信教育誠(chéng)信意識(shí)
內(nèi)容：引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，培養(yǎng)“誠(chéng)信待人、誠(chéng)信處事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身”的良好習(xí)慣，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺(jué)性，牢固樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀念，立志做一名具有誠(chéng)信美德并能為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)學(xué)生。
三、比賽要求：
1、組別設(shè)置：
（1）小學(xué)低年級(jí)組：
一、二年級(jí)學(xué)生；
（2）小學(xué)中年級(jí)組：
三、四年級(jí)學(xué)生；
（3）小學(xué)高年級(jí)組：
五、六年級(jí)學(xué)生；
（4）初中年級(jí)組：
七、八年級(jí)學(xué)生。
2稿件要求：各年級(jí)組教師或?qū)W生應(yīng)提供自己的稿件，內(nèi)容必須與主題一致。
四、參賽辦法：
1、以年級(jí)組為單位，年級(jí)組長(zhǎng)組織好本年級(jí)進(jìn)行初賽，選撥出2～3名參賽選手（小學(xué)低、中年級(jí)組）各2名，小學(xué)高年級(jí)組、初中組各3名）進(jìn)入決賽。
2.在14周的例會(huì)上，將提交決賽入圍者名單，并統(tǒng)一投票。
五、活動(dòng)安排：
1預(yù)賽時(shí)間：11-14周；最后時(shí)間：第15周（具體時(shí)間另行通知）；
2地點(diǎn)：一樓多間教室；
3、活動(dòng)嘉賓：學(xué)校行政以及有空堂的教師；
4評(píng)委：每年級(jí)選出一名教師；
5、主持人：向子根；
6、記分員：劉運(yùn)添李曉敏。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、比賽分小學(xué)低、中、高年級(jí)組及初中組，由教導(dǎo)處組織評(píng)委依照《比賽評(píng)分表》對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)選。
2評(píng)分方法：去掉最高分和最低分，取評(píng)委的平均分。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各組設(shè)
1、 二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名，設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2012年11月12日
質(zhì)監(jiān)局平安建設(shè)工作方案
以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立平安意識(shí)，按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見(jiàn)》和《省社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》和市、縣有關(guān)平安建設(shè)社會(huì)管理綜合治理工作的有關(guān)規(guī)定及要求，大力開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，教育和引導(dǎo)全社會(huì)弘揚(yáng)法制精神，培養(yǎng)法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，促進(jìn)齊抓共管良好社會(huì)風(fēng)氣早日形成，為加快平安建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)率先突破發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。
二、目標(biāo)任務(wù)
一。廣泛開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，提高全民守法意識(shí)
一是在“3.15”、“安全月”、“質(zhì)量月”、12.4法制宣傳日期間，組織全局干部職工在縣城中心廣場(chǎng)開(kāi)展法律知識(shí)宣傳咨詢活動(dòng)。
通過(guò)散發(fā)宣傳材料、懸掛宣傳橫幅、制作宣傳展板、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)法律知識(shí)咨詢等形式，重點(diǎn)宣傳《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《計(jì)量法》、《標(biāo)準(zhǔn)化法》、《食品安全法》、《特種設(shè)備安全法》等法律法規(guī)，努力提高全社會(huì)質(zhì)量安全意識(shí)。二是深入開(kāi)展法律知識(shí)進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。根據(jù)縣上統(tǒng)一安排，配合經(jīng)貿(mào)、環(huán)保、安監(jiān)、藥監(jiān)等部門，采取舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班的形式扎實(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量和安全意識(shí)。
三是結(jié)合國(guó)務(wù)院《質(zhì)量發(fā)展綱要》宣傳活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，加大產(chǎn)品質(zhì)量法律法規(guī)宣傳力度，使平安建設(shè)工作內(nèi)化于心，外化于行，成為全民的一項(xiàng)自覺(jué)行動(dòng)。
2。全面簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保年度安全建設(shè)和社會(huì)管理創(chuàng)新任務(wù)的落實(shí)
一是成立安全建設(shè)社會(huì)管理綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)；二是與18個(gè)鎮(zhèn)簽訂特種設(shè)備安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，全面落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。三是進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，與局各部門簽訂安全建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
三。開(kāi)展特種設(shè)備安全管理和安全監(jiān)督，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定
一是組織人員深入使用特種設(shè)備的單位，對(duì)全縣使用的特種設(shè)備進(jìn)行篩分，消除安全隱患和安全事故。同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)安全企業(yè)建設(shè)步伐。二是加強(qiáng)車輛和人員安全教育，完善制度建設(shè)，防止安全事故發(fā)生，維護(hù)正常辦公秩序。
四。加強(qiáng)行政執(zhí)法規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序
對(duì)建材、農(nóng)資、食品及強(qiáng)制認(rèn)證產(chǎn)品、消防產(chǎn)品、兒童玩具等產(chǎn)品進(jìn)行專項(xiàng)執(zhí)法檢查。嚴(yán)厲打擊質(zhì)量、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化違法行為，建立良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)安全建設(shè)社會(huì)管理綜合治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作責(zé)任，確保這項(xiàng)工作有序開(kāi)展，取得實(shí)效。
四、工作要求
一。各部門要在局安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，按照總體統(tǒng)一部署，認(rèn)真開(kāi)展工作，取得實(shí)效。
2。宣傳活動(dòng)中，綜合部負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)相關(guān)法律法規(guī)的現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
3、 各部門設(shè)專人負(fù)責(zé)安全施工工作的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。工作中的一些好的、有特色的做法，要及時(shí)向局安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)與各部門的溝通協(xié)調(diào)，確保平安建設(shè)工作有序有效開(kāi)展，并及時(shí)將有關(guān)情況上報(bào)縣委綜治辦。
質(zhì)監(jiān)局慶七一演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
我演講的題目是：用真情傳播生命。
我是沂南人。沂南人善良、勤勞、淳樸、熱情！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的人民，我在沂南的質(zhì)監(jiān)崗位上把青春獻(xiàn)給了我的家鄉(xiāng)，所以我更加自豪！
我選擇了質(zhì)量監(jiān)督工作，然后我用最純粹的真誠(chéng)奉獻(xiàn)了自己。我選擇了為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，然后我注定要用我的生命來(lái)傳播我的真情！
眾所周知，我們的質(zhì)量監(jiān)督人員忠于職守，勇于負(fù)責(zé)，嚴(yán)格控制工作。他們是最困難的，他們有我們的共產(chǎn)黨員。人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：邱良炳無(wú)私地為老區(qū)貧困兒童捐款23萬(wàn)元；廉潔勤勞的林學(xué)敏，30年來(lái)一直是領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員走出一條創(chuàng)新之路；李國(guó)才，他冒著生命危險(xiǎn)為企業(yè)消除甲醛系統(tǒng)安全閥故障。
在質(zhì)量監(jiān)督第一線還有許多同志和他們一樣，用對(duì)黨和事業(yè)的真摯感情，書(shū)寫(xiě)著輝煌的人生。
在沂南縣局的一線，有這樣一位同事，她是一位女性，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在稽查崗位上，有力地打擊制假售假分子，無(wú)論酷暑炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，她，付出了比男同志還要大還要多的代價(jià)。孩子對(duì)媽媽說(shuō)：別人的媽媽都陪孩子做作業(yè)，但我睡著后你總是不回家，媽媽，你不愛(ài)我嗎？
有哪個(gè)媽媽不愛(ài)自己的孩子呢？媽媽的愧疚之淚默默地流下來(lái)，孩子，你不知道媽媽有多愛(ài)你！但是媽媽也愛(ài)所有的孩子！
媽媽不愿意看到嬰兒喝了假劣的奶粉長(zhǎng)成大頭娃娃，媽媽不愿意看到兒童吃了偽劣的餅干，影響了他們的成長(zhǎng)，玷污了他們的心靈！
我還有這樣一位同事，50歲的老職工了，還奮斗在安全監(jiān)察科一線的崗位上。他秉公執(zhí)法、不徇私情，他傲視來(lái)自不法分子的**，他冷對(duì)匿名**的威脅。今年春節(jié)，正當(dāng)全家沉浸在幸福團(tuán)圓中時(shí)，刺耳的**鈴聲突然打破了祥和的氣氛。
這不是新年的慶祝活動(dòng)，而是充滿血腥的威脅：敢于再次檢查制板廠的鍋爐，并注意家人的注意！妻子哭著說(shuō)：
你干的哪門子工作啊？愛(ài)工作就不要再要家！是啊！
他能說(shuō)什么呢？老伴跟了自己多年，沒(méi)能享多少福卻要跟著擔(dān)驚受怕?？伤?，不能啊！
不能退縮。他熱愛(ài)正義，他有正直，他的眼睛不能違法！春節(jié)剛過(guò)，他就毅然來(lái)到工廠，嚴(yán)格按照程序和規(guī)定進(jìn)行處理。
計(jì)量測(cè)試所是咱們質(zhì)監(jiān)局重要的部門之一，這里工作的同志們心里都裝著“一桿秤”：一桿維護(hù)人民群眾利益的秤。
“五一”**周之前，為了保證節(jié)日市場(chǎng)不出現(xiàn)“缺斤少兩”的不法現(xiàn)象，沂南縣計(jì)量測(cè)試所定量包裝室的3名同志，他們跑遍全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)539個(gè)門頭，面對(duì)很多老板的不解和冷漠，他們耐心講解《定量包裝商品監(jiān)督管理辦法》等一系列法律法規(guī)，顧不得喝上一口熱水，一天下來(lái)，舌頭都累得打不過(guò)彎。當(dāng)陪伴著家人感受在溫馨和幸福里的人們輕松地度過(guò)了7天**周的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)想到，我們的3名同志沒(méi)能休息一天，他們不約而同地都啞了嗓子。一名同志啞嗓子很正常，可3名同志同時(shí)啞了嗓子?。?/p>
為什么？那是因?yàn)樵谒麄冃闹?，人民的利益大于我們自己的利益?/p>
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！泵恳淮巫x到艾青的這句詩(shī),我都禁不住想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?
我一直在想，終于找到了答案：正是對(duì)質(zhì)量監(jiān)督工作的熱愛(ài)，讓我們沉淀了對(duì)這個(gè)行業(yè)的激情。為什么沂南縣局的干部職工臉上常掛著汗水，眼里常掛著微笑？
那是因?yàn)樗麄兩钌畹貝?ài)著沂蒙老區(qū)的土地；他們對(duì)自己所崇尚的這份平凡而偉大的事業(yè)愛(ài)得深沉！當(dāng)他們從每一次秉公執(zhí)法和凌然正氣中看到了自己的分量,同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷地加重，幸福感也不禁油然而生。
默默無(wú)聞，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們沂南縣局全體干部職工的真實(shí)寫(xiě)照。局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭作表率，把全局?jǐn)Q成繩子，團(tuán)結(jié)起來(lái)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
我住在沂南縣局，一個(gè)年輕有進(jìn)取心的群體！我愿意用我的生命來(lái)詮釋我獻(xiàn)身于這一事業(yè)的真諦！自從我走上了質(zhì)監(jiān)崗位，我注定要用我的一生來(lái)展示我的真情！
謝謝大家!：你干的哪門子工作啊？愛(ài)工作就不要再要家！
是??！他能說(shuō)什么呢？老伴跟了自己多年，沒(méi)能享多少福卻要跟著擔(dān)驚受怕。
可他，不能??！不能退縮。他熱愛(ài)正義，他有正直，他的眼睛不能違法！
春節(jié)剛過(guò)，他就毅然來(lái)到工廠，嚴(yán)格按照程序和規(guī)定進(jìn)行處理。
計(jì)量測(cè)試所是咱們質(zhì)監(jiān)局重要的部門之一，這里工作的同志們心里都裝著“一桿秤”：一桿維護(hù)人民群眾利益的秤。
“五一”**周之前，為了保證節(jié)日市場(chǎng)不出現(xiàn)“缺斤少兩”的不法現(xiàn)象，沂南縣計(jì)量測(cè)試所定量包裝室的3名同志，他們跑遍全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)539個(gè)門頭，面對(duì)很多老板的不解和冷漠，他們耐心講解《定量包裝商品監(jiān)督管理辦法》等一系列法律法規(guī)，顧不得喝上一口熱水，一天下來(lái)，舌頭都累得打不過(guò)彎。當(dāng)陪伴著家人感受在溫馨和幸福里的人們輕松地度過(guò)了7天**周的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)想到，我們的3名同志沒(méi)能休息一天，他們不約而同地都啞了嗓子。一名同志啞嗓子很正常，可3名同志同時(shí)啞了嗓子啊！
為什么？那是因?yàn)樵谒麄冃闹?，人民的利益大于我們自己的利益?/p>
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！泵恳淮巫x到艾青的這句詩(shī),我都禁不住想:詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?
我一直在想，終于找到了答案：正是對(duì)質(zhì)量監(jiān)督工作的熱愛(ài)，讓我們沉淀了對(duì)這個(gè)行業(yè)的激情。為什么沂南縣局的干部職工臉上常掛著汗水，眼里常掛著微笑？
那是因?yàn)樗麄兩钌畹貝?ài)著沂蒙老區(qū)的土地；他們對(duì)自己所崇尚的這份平凡而偉大的事業(yè)愛(ài)得深沉！當(dāng)他們從每一次秉公執(zhí)法和凌然正氣中看到了自己的分量,同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷地加重，幸福感也不禁油然而生。
默默無(wú)聞，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們沂南縣局全體干部職工的真實(shí)寫(xiě)照。局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭作表率，把全局?jǐn)Q成繩子，團(tuán)結(jié)起來(lái)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
我住在沂南縣局，一個(gè)年輕有進(jìn)取心的群體！我愿意用我的生命來(lái)詮釋我獻(xiàn)身于這一事業(yè)的真諦！自從我走上了質(zhì)監(jiān)崗位，我注定要用我的一生來(lái)展示我的真情！
謝謝大家!
社區(qū)治安巡邏隊(duì)工作方案
為強(qiáng)化社會(huì)治安綜合整治，推進(jìn)平安**建設(shè)，構(gòu)筑社會(huì)治安防范長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)違法犯罪活動(dòng)的打擊和防范能力，最大限度壓縮違法犯罪分子活動(dòng)空間，確保我社區(qū)治安秩序良好，政治社會(huì)穩(wěn)定，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“***x”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹 “科學(xué)發(fā)展觀”，利用現(xiàn)有社區(qū)義務(wù)巡邏隊(duì)資源，參與社會(huì)治安巡邏，通過(guò)警**合巡邏、單位協(xié)同巡邏、看樓護(hù)院等形式，加強(qiáng)轄區(qū)“聯(lián)防、互防、自防”三防一體的防控網(wǎng)絡(luò)體系，全面維護(hù)社區(qū)正常治安秩序有一個(gè)良好環(huán)境，保障廣大居民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，建立“保穩(wěn)定、創(chuàng)平安、促發(fā)展”的長(zhǎng)效工作機(jī)制，真正達(dá)到“秩序好、發(fā)案少、群眾滿意、社會(huì)穩(wěn)定”的目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)公安強(qiáng)制巡邏隊(duì)在社區(qū)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：**社區(qū)黨委書(shū)記、居委會(huì)主任
副組長(zhǎng)： ** 社區(qū)民警
副組長(zhǎng)：** 社區(qū)治保主任
成員：** **城物管經(jīng)理
** **廠物管經(jīng)理
** **小區(qū)聯(lián)合支部
** 鐘表生活司
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在社區(qū)民警室，辦公室主任由**同志擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)治安巡邏活動(dòng)的各項(xiàng)工作、日常檢查、補(bǔ)貼發(fā)放、工作總結(jié)等。
三、巡邏防控安排
整個(gè)治安巡邏活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組具體安排部署，社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)。以治安巡邏為主，各單位治安力量和黨員義務(wù)巡邏為輔。實(shí)行24小時(shí)全天候、全方位巡邏。
同時(shí)，要加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，與相鄰單位建立互聯(lián)互動(dòng)的社會(huì)治安防范機(jī)制，做到與周邊社區(qū)無(wú)逢鏈接，并加強(qiáng)信息溝通交流，共同維護(hù)周邊的治安秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安防控全面覆蓋。
四、工作措施
（一）、社區(qū)治安義務(wù)巡邏隊(duì)，接受社區(qū)居委會(huì)和公安民警的政治思想、巡邏技能指導(dǎo)，定期開(kāi)展培訓(xùn)、交流和總結(jié)。
（2） 社區(qū)治安巡邏主要負(fù)責(zé)人將不定期對(duì)工作進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
（三）要加強(qiáng)信息報(bào)送。要指定專人負(fù)責(zé)收集和掌握巡邏情況，做到每日有巡查、每周有講評(píng)、每月有小結(jié)，重大情況要及時(shí)上報(bào)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組。
（四）面對(duì)特殊時(shí)期，調(diào)動(dòng)轄區(qū)保安力量和黨員義務(wù)巡邏隊(duì)共同參加協(xié)防，最大限度為維護(hù)社區(qū)安全與穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。
五、工作要求
（一）此次社區(qū)治安義務(wù)巡邏隊(duì)的成立，是構(gòu)建“平安**”的一項(xiàng)重要舉措，是確保一方政治安定、社會(huì)穩(wěn)定的一支重要的生力軍。要發(fā)動(dòng)單位、居民和黨員積極參與群防群治，創(chuàng)新工作理念，克服治安巡邏工作中面臨的各種困難，堅(jiān)決杜絕困難面前繞著走、巡邏不認(rèn)真的做法。要實(shí)現(xiàn)社區(qū)每個(gè)角落24小時(shí)巡邏工作無(wú)縫銜接，確保無(wú)死角、無(wú)盲區(qū)，真正形成全民動(dòng)員、警民團(tuán)結(jié)共同防控的良好局面。
（2） 巡邏時(shí)，巡邏隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)密切注意巡邏區(qū)域內(nèi)的可疑人員、物品，并依法對(duì)可疑人員進(jìn)行檢查。預(yù)防和制止當(dāng)前的違法犯罪活動(dòng)，及時(shí)抓獲犯罪嫌疑人。
（三）發(fā)現(xiàn)治安事件時(shí)，隊(duì)員要相互配合，一旦發(fā)現(xiàn)警情處理不了時(shí)，第一時(shí)間報(bào)110，依法保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏散周圍群眾。同時(shí)，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做好記錄。
（4） 巡邏隊(duì)根據(jù)工作實(shí)際，按照巡邏區(qū)域和巡邏路段，制定治安巡邏部署和重大問(wèn)題處理方案。如遇自衛(wèi)或意外傷害，應(yīng)立即通知巡邏主管領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)通知保險(xiǎn)公司人員處理。
（5） 充分發(fā)揮**的引導(dǎo)作用，做好宣傳工作。各單位要通過(guò)廣告牌、公告等形式加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營(yíng)造**良好氛圍。
（6） 統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，保持陣容整齊。參加社區(qū)治安巡邏值勤人員，要按要求統(tǒng)一著裝、佩戴袖標(biāo)。堅(jiān)持嚴(yán)格考勤制度，樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立文明執(zhí)勤、依法辦事的良好形象。
（7） 社區(qū)志愿巡邏隊(duì)要做好應(yīng)急搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，協(xié)助城市管理、人民調(diào)解，妥善處理群眾救援等一系列公益性服務(wù)。
（八）各組長(zhǎng)應(yīng)合理安排巡視路段并對(duì)巡邏隊(duì)員嚴(yán)格考勤，上下班各考勤一次，定時(shí)定點(diǎn)巡視到規(guī)定地方接受監(jiān)督簽字，作好巡查記錄，確保社會(huì)治安巡邏取得實(shí)效。
社區(qū)消防安全演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位居民：
大家上午好!
在這個(gè)春光明媚、春風(fēng)和熙的美好時(shí)節(jié)里，我們迎來(lái)了×××消防大隊(duì)和×××共同舉辦的“牽手消防、共筑和諧”消防安全主題活動(dòng)，作為一名參與活動(dòng)的群眾，我倍感榮幸，在這里我要代表廣大居民向這次活動(dòng)舉辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!向廣大武警消防官兵致以崇高的敬意!
在現(xiàn)代社會(huì)生活中，火災(zāi)已成為威脅公共安全、危及人民生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。更是關(guān)系到每一個(gè)家庭、每一個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的頭等大事，對(duì)于火災(zāi)事故，我們大多數(shù)居民可能都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我們也都不希望有這樣的經(jīng)歷。但要想在我們的記憶中完全沒(méi)有這個(gè)經(jīng)歷，我們就應(yīng)該懂得消防的相關(guān)知識(shí)，以便在突發(fā)緊急情況下能夠采取有效措施杜絕一切火災(zāi)事故的發(fā)生。
可是，由于部分群眾缺乏消防安全知識(shí)和消防安全意識(shí)淡薄，導(dǎo)致了火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生，這些慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻在警示著我們。
人的一生只有一次，只有珍惜生命，我們的生命才能幸福。在這里我要向所有的居民發(fā)出倡議，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從現(xiàn)在做起，自覺(jué)加強(qiáng)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)消除身邊的安全隱患，共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的消防環(huán)境，為和諧社會(huì)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
20xx年1月31日是第68屆“世界防治麻風(fēng)病日”暨第34屆“中國(guó)麻風(fēng)節(jié)”為鞏固《全國(guó)消除麻風(fēng)病危害規(guī)劃（20xx—20xx年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）實(shí)施以來(lái)的防治成果，推進(jìn)“十四五”期間麻風(fēng)病防治工作，動(dòng)員社會(huì)關(guān)愛(ài)麻風(fēng)病患者，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳、民政部、國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、中國(guó)殘聯(lián)和中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx世界防治麻風(fēng)病日活動(dòng)的通知》(國(guó)衛(wèi)辦疾控函〔20xx〕12號(hào))的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案
一、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)主題是“全面消除麻風(fēng)危害，共同走向文明進(jìn)步”活動(dòng)旨在號(hào)召各有關(guān)部門攜手合作，消除麻風(fēng)危害,防止因病致貧返貧發(fā)生，關(guān)心尊重麻風(fēng)病患者和防治工作人員，推動(dòng)麻風(fēng)病防治工作再上新臺(tái)階。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月26日至31日
三、活動(dòng)形式與內(nèi)容
（一）開(kāi)展《規(guī)劃》終期評(píng)估工作。
各有關(guān)部門要按照縣衛(wèi)健局、縣發(fā)改局等10部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展那坡縣消除麻風(fēng)病危害規(guī)劃（20xx—20xx年）終期評(píng)估方案的通知》（那衛(wèi)健發(fā)[20xx]109號(hào)）要求，及時(shí)完成部門自評(píng)工作，及時(shí)將《那坡縣消除麻風(fēng)病危害規(guī)劃（20xx—20xx年）各相關(guān)部門完成工作指標(biāo)統(tǒng)計(jì)表》紙質(zhì)蓋章后交到縣疾控中心備查。繼續(xù)加強(qiáng)多部門合作，強(qiáng)化重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)人群麻風(fēng)病患者發(fā)現(xiàn)工作，全面梳理麻風(fēng)病防治工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績(jī)，補(bǔ)齊短板。
（二）大力開(kāi)展健康教育，提升公眾對(duì)麻風(fēng)病認(rèn)識(shí)和關(guān)注度。
縣衛(wèi)健局牽頭組織縣民政局、縣扶貧開(kāi)發(fā)辦、縣殘聯(lián)、縣紅十字會(huì)、縣疾控中心等單位于20xx年1月26日上午九時(shí)在縣武裝部舊址門前開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。全縣要以世界防治麻風(fēng)病日為契機(jī)，大力開(kāi)展麻風(fēng)病防治宣傳教育，創(chuàng)新形式，注重活動(dòng)實(shí)效，提升公眾對(duì)麻風(fēng)病認(rèn)知和關(guān)注度，共同營(yíng)造全社會(huì)參與的良好氛圍。
1.縣衛(wèi)健局安排城廂鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好宣傳場(chǎng)地的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)通知縣民政局、縣扶貧開(kāi)發(fā)辦、縣殘聯(lián)、縣紅十字會(huì)、縣疾控中心等部門參加宣傳活動(dòng)，做好相關(guān)單位的臺(tái)簽
2.各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和縣直各醫(yī)療單位在麻風(fēng)病宣傳活動(dòng)期間，利用電子顯示屏滾動(dòng)播放麻風(fēng)病防治宣傳標(biāo)語(yǔ)（內(nèi)容：①全面消除麻風(fēng)危害，共同走向文明進(jìn)步；②麻風(fēng)病可防、可治、不可怕）
3.縣疾控中心做好宣傳活動(dòng)宣傳材料的準(zhǔn)備。一是宣傳主題的橫幅（內(nèi)容：全面消除麻風(fēng)危害，共同走向文明進(jìn)步）；二是咨詢臺(tái)橫幅（內(nèi)容：20xx年那坡縣開(kāi)展“世界防治麻風(fēng)病日”宣傳活動(dòng)）；三是準(zhǔn)備麻風(fēng)病防治宣傳資料；四是麻風(fēng)病防治成就展板、麻風(fēng)病防治宣傳欄。
（三）開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
縣衛(wèi)健局牽頭聯(lián)合縣民政局、縣扶貧開(kāi)發(fā)辦、縣殘聯(lián)、縣紅十字會(huì)、縣疾控中心等部門深入有麻風(fēng)病現(xiàn)癥病例和愈后存活者的.百都、百省、坡荷、德隆等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，對(duì)7名麻風(fēng)病受累者進(jìn)行走訪慰問(wèn)，實(shí)地解決麻風(fēng)病受累者的醫(yī)療、康復(fù)、生活等實(shí)際困難問(wèn)題，落實(shí)麻風(fēng)病畸殘者保障和救助政策。縣疾控中心負(fù)責(zé)組織策劃慰問(wèn)活動(dòng)，制作“20xx年那坡縣開(kāi)展世界防治麻風(fēng)病日慰問(wèn)活動(dòng)”橫幅，要求在1月25日前做好各項(xiàng)相關(guān)準(zhǔn)備工作，并協(xié)助縣衛(wèi)健局于1月27-29日組織開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)
（四）宣傳報(bào)道。
縣衛(wèi)健局負(fù)責(zé)聯(lián)系縣融媒體中心進(jìn)行宣傳報(bào)道，大力開(kāi)展宣傳教育，提升公眾對(duì)麻風(fēng)病的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度，為麻風(fēng)病防治工作樹(shù)立典范，弘揚(yáng)正能量
四、有關(guān)要求
（一）各相關(guān)單位要高度重視，制定具體切實(shí)可行的實(shí)施方案,扎實(shí)組織開(kāi)展麻風(fēng)病日宣傳、慰問(wèn)活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)效。
（二）各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和縣直各醫(yī)療單位于2月4日前將麻風(fēng)病日宣傳活動(dòng)的材料發(fā)到縣疾控中心疾控科，由縣疾控中心負(fù)責(zé)完成活動(dòng)情況總結(jié)，并于2月5日前將工作總結(jié)、圖片資料一并報(bào)送縣衛(wèi)健局審核后于8日前上報(bào)市衛(wèi)生健康委和市皮防院。
英語(yǔ)演講比賽策劃書(shū)
為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部決定舉行一次英語(yǔ)演講比賽。
一.活動(dòng)主題
英語(yǔ)演講比賽，演講主題不做限制，內(nèi)容積極向上即可。
二.活動(dòng)目的
〈1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性。
〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。
〈3〉為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。
〈4〉加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。
〈5〉通過(guò)舉辦活動(dòng)，為廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作
1、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
報(bào)名時(shí)間：5月6日——5月8日
預(yù)賽時(shí)間：5月10日晚上17時(shí)整開(kāi)始
預(yù)賽地點(diǎn)：教十五團(tuán)總支會(huì)議廳
決賽時(shí)間：5月17日晚17時(shí)
決賽地點(diǎn)：圖書(shū)館會(huì)議廳
組織者：電氣工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2、主持人的選定
比賽選男女主持人各一名。
3、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)
評(píng)委：-----------------------
嘉賓：-----------------------
4、對(duì)參賽選手的要求
【1】參賽對(duì)象：電氣工程系全體學(xué)生
【2】參賽人數(shù)：18-22人
【3】選手自選題目。要求演講內(nèi)容積極、健康、向上。
【4】舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。
【5】如有背景音樂(lè)，則自帶。
【6】自備服裝和道具(如有需要)。
四.演講比賽
1、比賽規(guī)則
【1】、比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進(jìn)交流與溝通為宗旨，分為預(yù)賽和決賽二個(gè)階段（預(yù)賽淘汰2/3的人數(shù)）。
【2】、大賽分為自我介紹，演講比賽，兩個(gè)環(huán)節(jié)。依據(jù)評(píng)委打分計(jì)算出成績(jī)，最后頒發(fā)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)。
2、活動(dòng)流程
【1】、主持人開(kāi)場(chǎng)白
【2】、選手按照比賽具體步驟依次上臺(tái)演講和英語(yǔ)才藝展示。
【3】、評(píng)委點(diǎn)評(píng)
【4】、主持人宣布比賽成績(jī)和名次
【5】、頒獎(jiǎng) 由評(píng)委和嘉賓頒發(fā)獎(jiǎng)品
【6】、活動(dòng)參與者合影
【7】、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
【8】、按照統(tǒng)一安排依次退場(chǎng)
3、比賽具體過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節(jié)：選手簡(jiǎn)要作自我介紹，大約每人1分鐘，由評(píng)委打分(25分)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：演講總分50分。選手依次上臺(tái)演講，大約每人不超過(guò)7分鐘。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：演講結(jié)束后，由評(píng)委作總評(píng)。并依據(jù)比賽成績(jī)宣布各參賽選手成績(jī)。
五.具體評(píng)分細(xì)則 ：(滿分100分)
●儀表形象：(20分)
1)著裝整齊，大方得體。(10分)
2)姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。(10分)
●演講內(nèi)容：(50分)
3)主題鮮明，符合主題內(nèi)容。(25分)
4)內(nèi)容充實(shí)，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(15分)
5)行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。(10分)
●語(yǔ)言藝術(shù)：(30分)
6)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。(10分)
7)節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。(10分)
8)表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起高潮.(10分)
●評(píng)分規(guī)則：
評(píng)委明確給出每部分評(píng)分(評(píng)分為整數(shù))，由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)，按成績(jī)排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。
六. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
一特獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
非一、二、三等獎(jiǎng)?wù)呔@參與獎(jiǎng)
七. 頒獎(jiǎng)：
比賽結(jié)束后，由評(píng)委上臺(tái)按由低到高的順序頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品
八.注意事項(xiàng)
1、觀眾到指定區(qū)域就坐，并注意現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。
2、評(píng)分要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
3、演講為脫稿或非脫稿演講均可。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、記號(hào)筆費(fèi)用：10元
2、 寬膠帶：5元
3、 獎(jiǎng)品費(fèi)：150元
總計(jì)165元
幼兒活動(dòng)方案《雪亮工程方案實(shí)用》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒活動(dòng)方案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了雪亮工程方案專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。?寫(xiě)好教案課件需要細(xì)心，包括課程重點(diǎn)難點(diǎn)梳理等，寫(xiě)教案課件包括哪幾個(gè)部分？根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了以下有用的信息：“方程的意義課件”，以下內(nèi)容供參考請(qǐng)以你自己的判斷為準(zhǔn)！...
為了提升自己，必須采取兩種方式之一：要么成為鷹，要么成為爬行動(dòng)物。為了讓事情按照計(jì)劃順利進(jìn)行，制定好方案至關(guān)重要。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了一些與“工程方案書(shū)”相關(guān)的有用信息，感謝大家的閱讀和支持。希望大家能夠積極分享，幫助更多的人！...
幼兒園定期活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案寫(xiě)的不錯(cuò)呢？下面是小編為你精心整理的“課程實(shí)施方案4篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。一、課程背景社會(huì)生活的信...
我希望您會(huì)喜歡我為您準(zhǔn)備的“課程改革實(shí)施方案”，歡迎您再次來(lái)訪也請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站。如果我們想要做事情有既定的方向，就要學(xué)會(huì)事先安排計(jì)劃，為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展。往往需要預(yù)先制定好方案，方案必需有明確的對(duì)象，或者施行的范圍和領(lǐng)域。...
最新更新
