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高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字精華

發(fā)布時(shí)間:2024-07-13

無(wú)論是在校學(xué)生還是職業(yè)人士處理文檔是一項(xiàng)必不可少的技能,開寫之前經(jīng)常會(huì)看一下范文的寫作。學(xué)習(xí)范文可以幫助我們更好地掌握寫作的文學(xué)規(guī)律和藝術(shù)特點(diǎn),以下是一篇關(guān)于“高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字”的深入探討和分析,我們?cè)谶@里為您提供可供參考的信息和思路!

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇1】

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,線上教學(xué)逐漸成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部分。2020年,全球爆發(fā)新冠疫情,線上教學(xué)就成為了當(dāng)時(shí)最為受應(yīng)用關(guān)注的新型教學(xué)方式。在線上教學(xué)的過(guò)程中,教師不僅需要保證教學(xué)效果,還需要處理好線上教學(xué)中不同程度的教學(xué)困難,有效地傳授知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

本文將通過(guò)總結(jié)、梳理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),對(duì)高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以期為其他教育工作者提供借鑒與參考。

二、教學(xué)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題

1. 建設(shè)合適的線上教學(xué)平臺(tái)

在進(jìn)行線上教學(xué)之前,教師要選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)。因?yàn)椴煌钠脚_(tái)具有不同的特點(diǎn),對(duì)于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果也會(huì)有所影響。教學(xué)平臺(tái)不能只是具備基本的互動(dòng)功能,還需要具備良好的數(shù)據(jù)安全、視頻技術(shù)的支持,以及高效的教學(xué)管理工具。建設(shè)合適的線上教學(xué)平臺(tái)既需要考慮教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也需要考慮學(xué)生對(duì)平臺(tái)的使用情況,這樣我們才能達(dá)到教學(xué)最核心的部分:有效的知識(shí)傳遞。

2. 確定教學(xué)目標(biāo)

在開始線上教學(xué)的過(guò)程中,教師需要確立教學(xué)目標(biāo),明確推進(jìn)教學(xué)過(guò)程所需的關(guān)鍵要素。當(dāng)然,教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該與課程相關(guān),以讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。為了幫助學(xué)生建立深入的數(shù)學(xué)知識(shí)理解,并避免他們?cè)诤罄m(xù)課程的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題,教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該詳細(xì)說(shuō)明數(shù)學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容和連接點(diǎn)。這可以讓學(xué)生更好地理解高中數(shù)學(xué)知識(shí)所處的環(huán)境和結(jié)構(gòu),有助于幫助他們發(fā)展計(jì)算和研究想象力,以適應(yīng)更高級(jí)的學(xué)習(xí)。

3. 確定課堂形式

線上教學(xué)要考慮到教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流,教師應(yīng)該在授課前思考如何讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)當(dāng)中。對(duì)于高中數(shù)學(xué)的課程,對(duì)于該課程中所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方案要進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明,以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解課程內(nèi)容。教師和學(xué)生之間需要保持高度的互動(dòng)性,這可以讓教師更好地課堂管理,并有效地傳遞知識(shí)。

4. 建立相應(yīng)的課程材料

高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要相應(yīng)的教學(xué)材料以支持課堂教學(xué)。在線上教學(xué)中,教師可以準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)科學(xué)課程材料來(lái)支持課程,包括幻燈片、視頻、音頻以及相關(guān)的在線資源。但是,這些材料需要與課堂教學(xué)匹配,以便學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn),同時(shí)也能夠回顧之前的課程,避免他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中遺漏必要的知識(shí)點(diǎn)。

三、線上教學(xué)工作的評(píng)估過(guò)程

1. 教學(xué)評(píng)估作為重要的工具

教學(xué)評(píng)估應(yīng)該視為線上教學(xué)工作的全面度量指標(biāo)。對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者,評(píng)估可以幫助他們了解自己在線上教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)成果和自己的職業(yè)技能進(jìn)行評(píng)估,確保自己的教學(xué)能力在不斷提升,并保持良好的教學(xué)狀態(tài)。

2. 反饋信息的重要性

在線上教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該積極收集和反饋信息,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂的效果。除了口頭反饋之外,教師還可以考慮使用在線調(diào)查表、問(wèn)卷調(diào)查等工具來(lái)評(píng)估和掌握學(xué)生的實(shí)際需求。這些反饋信息可以幫助教師進(jìn)一步提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)提高。

3. 記錄教學(xué)成果

在完成線上教學(xué)過(guò)程之后,教師應(yīng)該記錄下自己的教學(xué)成果。這些記錄可以幫助教師更好地掌握教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,以便在以后的教學(xué)中能夠制定更為優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃。此外,記錄也可用于其他教育工作者的參考,幫助他們更好地理解線上教學(xué)的技術(shù)和策略。

四、線上教學(xué)工作時(shí)需要注意的問(wèn)題

1. 避免過(guò)度依賴技術(shù)

在線上教學(xué)的過(guò)程中,教師不應(yīng)過(guò)度依賴技術(shù)。這種依賴會(huì)限制教師學(xué)生之間的人際互動(dòng),并對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。即使教學(xué)平臺(tái)具有各種功能和工具,教師仍然需要使用自己本身所具備的教學(xué)能力,并和學(xué)生建立真正的人際互動(dòng)和關(guān)系,達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)。

2. 確保課程的交互式

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注重與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生更好地參與到課堂中。在線上教學(xué)過(guò)程中,教師可以使用多種技術(shù)和工具,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的交互性。例如,教師可以與學(xué)生進(jìn)行在線聊天、聲音和視頻交互,以改善在線教育的效果。

3. 提供幫助和支持

在線上教學(xué)中,教師應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?,以使學(xué)生更好地理解教學(xué)的知識(shí)。教師應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)、視頻等技術(shù)進(jìn)行測(cè)試,以確保它們能夠成功地運(yùn)行。此外,教師還可以利用教學(xué)平臺(tái)上的聊天、郵件等支持工具,為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的技術(shù)和支持。

五、結(jié)論

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)是一個(gè)需要教學(xué)者不斷努力的學(xué)科。教育工作者應(yīng)該使用有效的工具,創(chuàng)建多樣化的課堂和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)?;谖覀兊膶?shí)踐和經(jīng)驗(yàn),線上教學(xué)需要教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和支持。此外,教師需要審查教學(xué)材料,并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?,以達(dá)到教學(xué)最終的目標(biāo):提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇2】

一、一期來(lái)高中新課改所做的主要工作

主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及全體高一年級(jí)任課教師分別參加了由教育部、省教育廳及市教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。

選課指導(dǎo)小組,分別召開了專題研討會(huì),確定了學(xué)校新課改實(shí)施方案。

教師培訓(xùn)方案、選課指導(dǎo)方案、新課程編排方案。

4、學(xué)校嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課,并將“研究性學(xué)習(xí)”作為一門課程單獨(dú)開設(shè),每周1課時(shí),由專任教師任課。

意義、理念等;二是各教研組作為專題研討新課程學(xué)科實(shí)施方法;三是教導(dǎo)處出了兩期新課改知識(shí)專題教學(xué)簡(jiǎn)報(bào);四是召開高一年級(jí)學(xué)生會(huì),向?qū)W生宣傳新課改的意義;五是向高一學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》,讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新課改知識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

聽(tīng)課、查教案、作業(yè)等。

7、學(xué)校制作了《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》和學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,其內(nèi)容包括:學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,研究性學(xué)習(xí),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng),模塊成績(jī)等內(nèi)容。

8、學(xué)校開發(fā)了《湘潭地理》及《傳統(tǒng)體育活動(dòng)》兩種校本教材,其中《湘潭地理》已出初稿。

9、舉行了新課改現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),實(shí)驗(yàn)教師上了公開示范課,進(jìn)行了新課改研討會(huì),做了經(jīng)驗(yàn)交流。

二、10年上學(xué)期新課改工作要點(diǎn)

(新課標(biāo)、研究新課程、新課標(biāo),找出新舊教材、課標(biāo)的區(qū)別,以備課組為單位形成書面材料報(bào)教導(dǎo)處。

(2)以備課組為單位,分學(xué)科組織教師觀看新教材培訓(xùn)資料包的光碟,以便把握新課程。

(研討、交流、修改、上課、課后反思、總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié),使我們的集體備課落到實(shí)處,同時(shí)也形成了校本教材,在此基礎(chǔ)上安排高一學(xué)年骨干教師模塊教學(xué)研討課賽,實(shí)現(xiàn)研究新課改。

(有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)科的學(xué)術(shù)講座,講座內(nèi)容可以是學(xué)生感興趣的時(shí)事、社會(huì)科技、學(xué)科專題等。采取教師申報(bào)和學(xué)校確認(rèn)相結(jié)合的形式確定講學(xué)內(nèi)容和講座教師。準(zhǔn)備成熟后下發(fā)選課申請(qǐng)單,根據(jù)選課人數(shù)的多少,排出講課時(shí)間、地點(diǎn)。

(請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思路,擬邀請(qǐng)市教科院來(lái)校進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的業(yè)務(wù)指導(dǎo),時(shí)間安排在期中考試后進(jìn)行.

(6)面對(duì)新課改,進(jìn)行校本研究課題的研究工作。要加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,切實(shí)將課題研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,運(yùn)用于我們的教育教學(xué)之中,切實(shí)解決教育教學(xué)所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。每位教師本學(xué)期至少寫一篇課題研究成果,可以是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以是教學(xué)案例等報(bào)教導(dǎo)處,從中評(píng)選出優(yōu)秀論文發(fā)表在學(xué)校的專刊上或推薦到上級(jí)教研部門,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享。

(7)在課題研究總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科模塊教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹,實(shí)現(xiàn)總結(jié)新課程,創(chuàng)新新課程。

(辦、高一各備課組在安排高一所有活動(dòng)時(shí)都要有活動(dòng)材料,整理完后交教導(dǎo)處。建立課改管理平臺(tái)。

三、高中新課改的困惑

高中新課改到底怎樣改?我們面臨著四大困惑:

(1)教育經(jīng)費(fèi)短缺

學(xué)校財(cái)力緊張,因?yàn)閷W(xué)校所收取的學(xué)雜費(fèi)充其量只能保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)??墒牵抡n改工作的展開確實(shí)又需要相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費(fèi)支持,比如教師培訓(xùn)、必要的教育教學(xué)軟硬件添置等,無(wú)一不需要一定量的花費(fèi),這部分錢從何而來(lái)呢?

(2)師資力量短缺

“走班教學(xué)?!笔钦n改體現(xiàn)成效的有效途徑之一,但目前我校高中多數(shù)班級(jí)都在五十人以上,師資怎么解決?而新開的課程教師更始鳳毛麟角,如新增的“通用技術(shù)”,目前沒(méi)有配套的師資。同時(shí),課改后將加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程,缺少實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教師。

(3)教師培訓(xùn)與“實(shí)”相違

對(duì)于新課改,很多一線老師感到最困惑的是,課改的理念了解了不少,但太虛,而老師做的`是具體而細(xì)微的工作,要研究一個(gè)個(gè)章節(jié)怎么上,要面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生;個(gè)別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣培訓(xùn)教師也是一個(gè)新課題。

( 4)學(xué)生管理難以操作

分必修課和選修課后,教學(xué)模式應(yīng)怎么確定?實(shí)行走班制后,如何管理學(xué)生也是亟待解決的問(wèn)題。選課制帶來(lái)的最大問(wèn)題是,行政班班主任失去對(duì)學(xué)生的監(jiān)管。在選修課增加的過(guò)程中,教學(xué)班的形式越發(fā)顯著,甚至超過(guò)行政班的作用,如何做好教學(xué)班與行政班的銜接,顯得至關(guān)重要。

四、建議

1、上級(jí)主管部門組織學(xué)校教導(dǎo)處外出考察課改搞得好的學(xué)校,以獲得好的經(jīng)驗(yàn)。

2、統(tǒng)一建立新課改管理軟件的平臺(tái),以減少學(xué)校教導(dǎo)處的工作量。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇3】

美國(guó)教育家波斯納認(rèn)為:“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多是膚淺的認(rèn)識(shí)?!彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思,可以使存在的問(wèn)題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究,積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回想起來(lái),我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭,一份春華,一分秋實(shí),在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,責(zé)任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。

 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說(shuō),理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來(lái),我是第一年帶新課程的新授課,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說(shuō)明,及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

所謂“親其師,信其道”,“愛(ài)是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

三、充分備課,精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的。

 四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績(jī)”,在教學(xué)過(guò)程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程;

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

4、單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本;

5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;

6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的。學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

大家好!在這個(gè)即將迎來(lái)新年的時(shí)刻,我作為高中數(shù)學(xué)的教師代表,向大家呈上一份我在過(guò)去一年的教學(xué)工作總結(jié)。在這一年中,我認(rèn)真貫徹教育部的指導(dǎo)方針,堅(jiān)持因材施教,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能,并付諸于行動(dòng),取得了一定的成績(jī)。下面,我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課外拓展等方面進(jìn)行總結(jié)與展望。

在教學(xué)目標(biāo)方面,我始終秉持培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)選擇合適的教材和教學(xué)內(nèi)容,我積極引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,使其對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣和有所收獲。在測(cè)試和測(cè)驗(yàn)重難點(diǎn)知識(shí)時(shí),我注重提升學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧,通過(guò)布置各種類型的題目,提高學(xué)生的應(yīng)試水平,確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

在教學(xué)方法方面,我注重啟發(fā)式教學(xué)和問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)方法的運(yùn)用。通過(guò)在課堂上提出有趣的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論,使他們?cè)趯ふ覇?wèn)題的解決方案中激發(fā)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此外,我還積極利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué),呈現(xiàn)形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和案例分析,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)內(nèi)容方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在課堂上,我結(jié)合具體的例子,講解抽象的數(shù)學(xué)原理和概念,幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維方式。此外,我還注重拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,引入一些拓展內(nèi)容,如數(shù)學(xué)競(jìng)賽題和課外擴(kuò)展題,讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的邏輯思維方式。

在課外拓展方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)研究能力。我組織了數(shù)學(xué)俱樂(lè)部和研究小組,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的奧秘。同時(shí),我還組織了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和比賽,為學(xué)生提供了展示才華、鍛煉實(shí)踐能力的舞臺(tái)。通過(guò)這些課外活動(dòng),我積極培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)一年來(lái)的教學(xué)工作,我認(rèn)為我取得了一些成績(jī),但也存在一些不足之處。首先,我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和了解,因材施教,滿足他們個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求。其次,我需要多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平。最后,我需要密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

展望未來(lái),我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)與同事之間的交流與合作,共同提高教學(xué)質(zhì)量。我將積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí),我將進(jìn)一步挖掘數(shù)學(xué)的美妙之處,通過(guò)生活和實(shí)際問(wèn)題的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài),培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力。

最后,我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和關(guān)懷,感謝家長(zhǎng)們的信任和理解,感謝同事們的合作與幫助。在新的一年里,我希望我們能共同努力,為高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展?jié)撃埽蔀榫哂袆?chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的合格公民。

謝謝大家!

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇5】

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個(gè)懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一(6)班的數(shù)學(xué),作為新手的我在摸索中成長(zhǎng),在實(shí)踐中見(jiàn)證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎,要想在教學(xué)上出成績(jī),要想讓學(xué)生對(duì)我敬佩有加,就務(wù)必在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

一、談吐要得體大方,不講大話,不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的匆忙和一去不復(fù)返,并能充分的利用好課堂45分鐘。

二、要有良好的駕馭課堂的潛力,此刻的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速,稍有不慎就會(huì)對(duì)老師來(lái)個(gè)鬧的教室底朝天,應(yīng)對(duì)這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心,讓其從思想上意識(shí)自己的錯(cuò)誤并指導(dǎo)其及時(shí)改正。

三、要有深厚的功底,正所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。如果沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),應(yīng)對(duì)學(xué)生渴求知識(shí)的眼神,應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)似是而非忽悠而過(guò),那樣會(huì)嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己是一個(gè)不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,及時(shí)批改講評(píng)作業(yè)外,還堅(jiān)持聽(tīng)黎耀能老師及汪賓老師的課,期望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典,經(jīng)典教學(xué)方法,精辟的習(xí)題,盡量少走彎路。在業(yè)余時(shí)間我也不忘充實(shí)自己大部分時(shí)間都花在研究習(xí)題,研究教學(xué)方法,做高考題上。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇6】

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求,周始老師綜合激勵(lì)換星,(2個(gè)優(yōu)A換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,使他們?nèi)諒?fù)一日,周復(fù)一周,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng),學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,或向他人學(xué)習(xí),每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來(lái)命題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè),全校學(xué)生全都參加,及格率為97%,優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇7】

高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)

隨著疫情的來(lái)襲,全球各個(gè)行業(yè)都受到了極大的沖擊和影響,教育行業(yè)也不例外。從2月初開始,我校就開始停課不停教的在線教育模式。通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)工作,我書寫了這篇文章,旨在通過(guò)總結(jié)這段經(jīng)歷,提出一些線上教學(xué)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和方法,以期對(duì)今后的線上教學(xué)工作提供一些建議。

一、線上教學(xué)的開展

在線上教學(xué)開始的第一周,我校數(shù)學(xué)教研組便開展了線上教學(xué)工作。由于是首次開展線上教學(xué),前幾天是非常重要的調(diào)整期,學(xué)生們不太熟悉操作,老師們也在摸索如何更好地授課。但是隨著時(shí)間的推移,我們逐漸找到了一個(gè)適合我們的線上教學(xué)方式。

二、線上教學(xué)的難點(diǎn)分析

1. 教學(xué)平臺(tái)的選擇

在線上教學(xué)的過(guò)程中,選擇適合自己的教學(xué)平臺(tái)是非常關(guān)鍵的,它直接影響課程的質(zhì)量和授課效果。相較于其它在線視頻教學(xué)平臺(tái),我們選擇了學(xué)校自建的“云教學(xué)平臺(tái)”。

2.工具的使用和教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)

線上教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué),學(xué)生們需要自主學(xué)習(xí)和掌握信息,進(jìn)一步需要自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程,這對(duì)工具和課程設(shè)計(jì)提出了更高的要求。

3. 溝通難度和師生互動(dòng)

線上教學(xué)難點(diǎn)在于師生互動(dòng)不如傳統(tǒng)教學(xué)緊密和及時(shí),溝通難度較大,這就需要我們更加注重課程安排和內(nèi)容設(shè)計(jì)。

三、線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.在人員分布相對(duì)廣泛的情況下,線上教學(xué)對(duì)時(shí)間與空間的保障有很大的作用。通過(guò)云教學(xué)平臺(tái),學(xué)生們可以在自己家里上課,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

2.線上教學(xué)可以改變傳統(tǒng)課堂的固有模式,促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng),使學(xué)生更多地享受到課堂教學(xué)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、線上教學(xué)中的教學(xué)方法

1.激發(fā)學(xué)生興趣和增強(qiáng)互動(dòng)性

為了讓學(xué)生在家庭環(huán)境下,也能夠獲得完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我采取了以下措施:

在課程設(shè)計(jì)中,充分結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)生興趣點(diǎn),設(shè)置合適的教材、教具和教學(xué)回路。

探索數(shù)字化教學(xué)資源,采用互動(dòng)課件制作,運(yùn)用多媒體等技術(shù)手段,豐富教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中采取互動(dòng)提問(wèn)技巧,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)聲,增強(qiáng)師生互動(dòng)性。

2.敦促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理

在線上教學(xué)中,學(xué)生們需要更多的自我學(xué)習(xí)掌握技巧和方法,同時(shí)師生需要通過(guò)云教育平臺(tái)進(jìn)行信息共享,建立互動(dòng)平臺(tái)。

3.樹立學(xué)習(xí)方向,提高學(xué)業(yè)自律

在線教學(xué)中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程受到家庭和環(huán)境的影響,因此需要在課程設(shè)計(jì)方面設(shè)定合理的學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí),并使他們具備學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)業(yè)自律能力。

五、師生互動(dòng)的增進(jìn)

線上教學(xué)的師生互動(dòng)是關(guān)鍵。在課程的進(jìn)行過(guò)程中,我會(huì)時(shí)常同學(xué)生在線溝通,了解他們的進(jìn)度和情況,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,提醒他們時(shí)間進(jìn)度并制定集中復(fù)習(xí)計(jì)劃。

同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該嘗試多種不同的教學(xué)方式,使得在互動(dòng)過(guò)程中學(xué)生靜態(tài)技能、思考能力、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都有能力進(jìn)行提升。

總結(jié)

在線上教學(xué)中老師和學(xué)生需要更多地負(fù)責(zé)自我學(xué)習(xí)和掌握技巧和方法,同時(shí)要共同推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。因此,在設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)該創(chuàng)新思維、精心設(shè)計(jì),有效地推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。在線教學(xué)中存在著很多限制,但是只要合理規(guī)劃,加以實(shí)踐和實(shí)踐,就能帶給學(xué)生們與傳統(tǒng)教學(xué)不同的新鮮感和提高學(xué)習(xí)效果的喜悅感。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇8】

隨著學(xué)年的結(jié)束,這也意味著我們一年來(lái)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作要進(jìn)行一次大的總結(jié)。這一年中,我們遇到了很多挑戰(zhàn),但是同時(shí)也取得了令我們自豪的成績(jī)。我們一起度過(guò)了許多艱難的時(shí)刻,但是我們也享受過(guò)成功的歡樂(lè)?,F(xiàn)在,是時(shí)候回顧這一年來(lái)我們所做的工作,詳細(xì)分析我們?nèi)〉玫某删?,以及我們需要改進(jìn)的地方。

首先,我要先感謝每一位在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中始終和我并肩作戰(zhàn)的數(shù)學(xué)教師們,你們的辛勤工作和執(zhí)著的精神都讓我深深地感動(dòng)。同樣重要的是每一位數(shù)學(xué)學(xué)生的努力,是你們的奮斗和毅力成就了我們今天的成績(jī)。

回顧這一年的教學(xué)過(guò)程,我們做了大量的工作。包括設(shè)計(jì)和實(shí)施了高效的課程計(jì)劃,積極參與各種教學(xué)活動(dòng),并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)習(xí)評(píng)估。我們把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)也鼓勵(lì)他們自行探索和學(xué)習(xí)。在課堂上,我們強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),特別是邏輯分析能力的發(fā)展。

而在教學(xué)效果上,我們這一年取得了非常顯著的成果。根據(jù)期末考試的結(jié)果,我們的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍提高。特別是在高級(jí)數(shù)學(xué)方面,我們的學(xué)生在全校的表現(xiàn)非常突出。這都證明我們的教學(xué)方法是成功的。

然而,成功的背后也存在一些問(wèn)題。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方,例如一些基礎(chǔ)知識(shí)的缺失和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的稀缺。我們需要思考如何改進(jìn)我們的教學(xué)方法,以更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)也保證基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。

為了解決這些問(wèn)題,我們將在新的學(xué)年推出一系列的舉措。首先,我們會(huì)進(jìn)一步改革教學(xué)方法,例如使用更有趣的方式進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的興趣。其次,我們會(huì)增加對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教授,特別是在初級(jí)數(shù)學(xué)課程中。最后,我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,將理論和實(shí)踐結(jié)合,真實(shí)地將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中去。

無(wú)論如何,我堅(jiān)信,只有不斷改革、創(chuàng)新和學(xué)習(xí),我們才能在數(shù)學(xué)教學(xué)這條道路上走得更遠(yuǎn)。作為數(shù)學(xué)教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要激發(fā)學(xué)生的興趣和激情,引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的樂(lè)趣。

總結(jié),我們?cè)谶^(guò)去的一年里,有時(shí)充滿挑戰(zhàn),有時(shí)又甜蜜如飴。這一切都源于我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生未來(lái)的期盼。在新的一年里,我們將帶著新的決心和希望,繼續(xù)致力于提高我們的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

就像愛(ài)因斯坦所說(shuō):“教育就是將我們能夠?qū)W到的一切交給那些愿意學(xué)習(xí)的人?!蔽覀?yōu)楦咧袛?shù)學(xué)教育事業(yè)感到自豪,我們期待著在未來(lái)的征程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇9】

隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái),線上教學(xué)逐漸成為教育領(lǐng)域的新時(shí)尚。在此背景下,高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)也越來(lái)越得到廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一名高中數(shù)學(xué)老師,我也親身體會(huì)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),同時(shí)也得到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面就來(lái)總結(jié)一下。

一、優(yōu)勢(shì)

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為數(shù)字時(shí)代的一員,高中生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程、視頻直播等數(shù)字化學(xué)習(xí)方式更為熱衷和接受。在線上教學(xué)平臺(tái)上,老師可以使用豐富的多媒體素材,配合動(dòng)畫、圖片、聲音、視頻等多種形式的展示和講解,更加生動(dòng)易懂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.更加靈活的授課方式

在線上教學(xué)平臺(tái)上,老師可以在課堂上不受地域和時(shí)間限制,更加自由地安排授課內(nèi)容和授課方式。同時(shí),學(xué)生們也可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),方便快捷。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在線上教學(xué)平臺(tái)上,老師可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況調(diào)整授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生們更能夠在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并及時(shí)反饋問(wèn)題和疑惑,提高學(xué)習(xí)效率。

二、劣勢(shì)

1.設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題

在線上教學(xué)課堂需要教學(xué)工具和高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò),如果設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好,則會(huì)影響到教學(xué)效果。

2.交流不足

在線上教學(xué)平臺(tái)上,老師和學(xué)生之間的交流較少,有時(shí)候?qū)W生的問(wèn)題和疑惑不容易被發(fā)現(xiàn)和解決,需要老師和學(xué)生之間的及時(shí)溝通和交流。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1.充分利用在線上教學(xué)平臺(tái)豐富的教學(xué)資源和工具

在線上教學(xué)平臺(tái)不僅可以提供多種多樣的教學(xué)資源和工具,同時(shí)還可以支持群聊、發(fā)表心得等工具,可以利用這些工具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流,同時(shí)充分利用多媒體素材,讓學(xué)生在觀看視頻內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)行微信群或QQ群上的互動(dòng)交流,這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度

因?yàn)樵诰€上教學(xué)平臺(tái)上,老師不會(huì)像傳統(tǒng)課堂一樣面面俱到地進(jìn)行教學(xué),所以在教學(xué)過(guò)程中需要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度,必要的時(shí)候可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通和交流,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,提高學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考

在線上教學(xué)平臺(tái)上,老師不一定會(huì)全部講授所有知識(shí)點(diǎn),這就要求學(xué)生要有一定的自主學(xué)習(xí)和思考能力,老師在授課的同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解題,這樣才能更好地提高學(xué)生的自主性和應(yīng)對(duì)能力。

綜上所述,在線上教學(xué)平臺(tái)給我們帶來(lái)了更廣泛的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們需要注重平臺(tái)的利用和學(xué)生的情況把握,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式,因材施教,注重教學(xué)效率提高和學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇10】

轉(zhuǎn)眼又過(guò)一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,有喜有憂,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論,積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,處處以身作則,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),并認(rèn)真做好理論和業(yè)務(wù)筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),并鉆研教材,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì),完善自我。在教學(xué)中,我始終能以學(xué)生為“本”,用滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)能力方面

本期我擔(dān)任高一1002班和1010班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中,我重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)2個(gè)基礎(chǔ)有差異的班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘,一份收獲。在我的帶領(lǐng)和同學(xué)們的努力下,2個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來(lái)越濃,學(xué)生的成績(jī)也是步步提高,作為老師,最大的快樂(lè)莫過(guò)于看著自己的學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)!

總之今年我的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇11】

本文主要是對(duì)高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作的總結(jié),旨在從多個(gè)角度對(duì)這種新型的教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更多便捷與效益。

一、背景

在過(guò)去十年中,隨著互聯(lián)網(wǎng)普及和移動(dòng)設(shè)備的普及,網(wǎng)絡(luò)教育得到了迅速發(fā)展。其主要優(yōu)勢(shì)是方便性、彈性和低成本。受疫情影響,越來(lái)越多的學(xué)校開始采用線上教學(xué)方式,高中數(shù)學(xué)也是其中之一。高中數(shù)學(xué)作為高中課程的基礎(chǔ)課程,承載著學(xué)生未來(lái)學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),教學(xué)內(nèi)容繁多,難度較大。那么,采用何種方式對(duì)高中生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)?

二、優(yōu)點(diǎn)

1、提供了便利

線上教學(xué)能夠消除地域和時(shí)間的限制。學(xué)生和老師不必在同一地方,也不必同步進(jìn)行工作。這就使得學(xué)生能夠隨時(shí)隨地有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),老師能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流,授課時(shí)間和地點(diǎn)能夠更加靈活。在疫情期間,線上教學(xué)也保證了學(xué)生的安全和健康。

2、提高學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)的課堂授課中,老師難以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,甚至難以全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。但在線上教學(xué)中,老師可以更好地與學(xué)生溝通,更好地了解和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),給孩子量身打造適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式,有機(jī)會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的交流、互動(dòng)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等教育技術(shù)手段,還能讓學(xué)習(xí)變得更有趣,更易于理解,從而達(dá)到事半功倍的效果。

3、節(jié)約成本

和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,線上教學(xué)更為經(jīng)濟(jì)。無(wú)需租賃教室,也不必為辦公室布置費(fèi)用,只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,就能支持?jǐn)?shù)百個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生和老師之間不必在校內(nèi)食堂或課堂外的餐廳吃飯或胡亂買東西,也會(huì)有更多的時(shí)間和資金用于其他學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、缺點(diǎn)

1、不易控制學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

線上教學(xué)無(wú)論是老師還是學(xué)生都難以控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),但是學(xué)生可能會(huì)盲目跟風(fēng),也可能泡在網(wǎng)上游戲,不好好學(xué)習(xí)。而老師也難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度,同時(shí)時(shí)間管理也會(huì)顯得更加困難。

2、老師信息傳達(dá)缺失

線上教學(xué)是機(jī)器和人之間的交流,對(duì)于某些老師來(lái)說(shuō),無(wú)法掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。老師不能面對(duì)面進(jìn)行交流,也無(wú)法通過(guò)觀察學(xué)生的行為和表情來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)

雖然線上教育有一定的缺陷,但它的優(yōu)勢(shì)顯然是更加明顯的。疫情的持續(xù),也為我們展現(xiàn)了線上教育的可行性和必要性,這對(duì)于未來(lái)的教育教學(xué)和科技發(fā)展都是重大的意義。此外,線上教學(xué)這種新型的教育方式也需要老師們不斷的探索和創(chuàng)新。通過(guò)大量的實(shí)踐和不斷的努力,我們相信線上教學(xué)也能夠成為一種全新的教育圖景,極大地提升國(guó)家和個(gè)人的素質(zhì)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字【篇12】

摘要:

一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化:

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變;

2、思維方法向理性層次躍遷;

3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增.二、不良的學(xué)習(xí)狀態(tài):

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后;

2、思想松懈;

3、學(xué)不得法;

4、不重視基礎(chǔ);

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。

三、科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí):

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、循序漸進(jìn),防止急躁;

3、注意研究學(xué)科特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的佼佼者,進(jìn)入高中階段,第一個(gè)跟斗就栽在數(shù)學(xué)上。對(duì)眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者,進(jìn)高中后數(shù)學(xué)成績(jī)卻不理想,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)縷受挫折,我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),學(xué)不得法,從而造成成績(jī)滑坡。

一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。

不少學(xué)生反映,集合、映射等概念難以理解,覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)。確實(shí),初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語(yǔ)言、空間立體幾何等。

2、思維方法向理性層次躍遷。

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段,很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,如解分式方程分幾步,因式分解先看什么,再看什么,即使是思維非常靈活的平面幾何問(wèn)題,也對(duì)線段相等、角相等、、、分別確定了各自的思維套路。因此,初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的,便于操作的定勢(shì)方式,而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化,正如上節(jié)所述,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。當(dāng)然,能力的發(fā)展是漸進(jìn)的,不是一朝一夕的事,這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng),故而導(dǎo)致成績(jī)下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過(guò)渡,最后還需初步形成辯證形思維。

3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了,單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多,輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。這就要求第一,要做好課后的復(fù)習(xí)工作,記牢大量的知識(shí);第二,要理解掌握好新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,使新知識(shí)順利地同化于原有知識(shí)結(jié)構(gòu)之中;第三,因知識(shí)教學(xué)多以零星積累的方式進(jìn)行的,當(dāng)知識(shí)信息量過(guò)大時(shí),其記憶效果不會(huì)很好。因此要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,形成板塊結(jié)構(gòu),如表格化,使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;類化,由一例到一類,由一類到多類,由多類到統(tǒng)一;使幾類問(wèn)題同構(gòu)于同一知識(shí)方法第四,要多做總結(jié)、歸類,建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

二、不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后。

初中生在學(xué)習(xí)上的依賴心理是很明顯的。第一,為提高分?jǐn)?shù),初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師將各種題型都一一羅列,學(xué)生依賴于教師為其提供套用的“模子”;第二,家長(zhǎng)望子成龍心切,回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后,教師的教學(xué)方法變了,套用的“模子”沒(méi)有了,家長(zhǎng)輔導(dǎo)的能力也跟不上了,由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。許多同學(xué)進(jìn)入高中后,還象初中那樣,有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃,課前沒(méi)有預(yù)習(xí),對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒(méi)聽(tīng)到“門道”。

2、思想松懈。有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來(lái)。他們認(rèn)為自已在初

一、二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí),只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了

一、二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中,而且有的可能還是重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班,因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此,高

一、高二根本就用不著那么用功,只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮

一、二個(gè)月,也一樣會(huì)考上一所理想的大學(xué)的。存有這種思想的同學(xué)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。因?yàn)樵诒本┦锌梢哉f(shuō)是普及了高中教育,因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性,同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了,目前我們國(guó)家還不可能普及高等教育,高等教育可以說(shuō)還是屬于一種精英教育,只能選撥一些成績(jī)好的同學(xué)去讀大學(xué),因此高考的題目具有很強(qiáng)的選撥性,如果心存僥幸,想在高三時(shí)再發(fā)奮

一、二個(gè)月就考上大學(xué),那到頭來(lái)你會(huì)后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽(tīng)打聽(tīng)現(xiàn)在的高三,有多少同學(xué)就是因?yàn)楦?/strong>

一、二不努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在臨近高考了,發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識(shí)而而焦急得到處請(qǐng)家教。

3、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點(diǎn)難點(diǎn),突出思想方法。

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