20xx年9月,是我邁向人生的另一個階段,是我離開校園,接觸社會的開始,歲月流逝,工作的一年多的時間一晃已悄然溜走,回顧工作的點點滴滴,不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。今天我在這里向各位說說的這一年多的學(xué)習(xí)與成長:
教學(xué)活動是幼兒園每天的重要活動,所以我們要認真準備,注意每個活動的重點與難點,根據(jù)幼兒的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認真寫好教案,制作教具,爭取每一課都做到“有備而來”,每個活動都在課前做好充分的準備?;顒又凶⒁庹{(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動腦盡量多。記得剛?cè)雸@工作時,由于沒有經(jīng)驗,很多時候我都是急于讓孩子們知道知識,沒有一個讓孩子思考的過程,在主班老師的多次指導(dǎo)下,現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了,我會繼續(xù)努力,扼制這種情況的發(fā)生,讓小朋友們產(chǎn)生愛動腦筋的好習(xí)慣。
在家園合作中,做好家長的工作也非常重要,家長把孩子交給我們,信任我們的同時,也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所改變、快樂成長,所以,我們就要勇敢承擔起這份沉甸甸的責任。孩子是天真好奇的,他們總會問我們?yōu)槭裁囱?,如果我們答錯了或者一時答不上,那我們在孩子心中的地位也會降低。因此,想要做好一名合格的幼兒教師,我們在平時工作、生活中就要不斷豐富自己的知識,只有不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研,提高自己各方面技能,我才能勝任這份工作。
在幼兒園這一年多的時間里,我從前輩們身上學(xué)到了很多,但是我知道這只是開頭,還有很多困難一直在等著我。比如說,我每次都會準備好教具,打算給幼兒好好的上一堂好課,但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不肯聽我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來好好的聽,其余的時間都是很活躍的,在經(jīng)過和前輩們的交流和探討之后,我明白了幼兒需要的是簡單明了,生動活潑的課程,不是像我這么的死板,只會你問我答的方式,所以我需要改變我的教育教學(xué)方法。再者通過看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課,也使我學(xué)會了很多上課的方法。
都說任何工作越做越熟練,我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了。從一個一點也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進入這個職業(yè),我覺得自己是幸運的,但是我會好好把握這份幸運,用心去學(xué)。我知道,只要用心的去做,隨著時間的推移,有一天我也可以和別的老師一樣棒。這一年多我覺得自己過的很充實,我發(fā)現(xiàn)孩子們進步了,我也在進步,我會加油的!
我沒有豐富的經(jīng)驗,但我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的,我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
作為一名幼兒教師,我深深地感受到幼兒教育的意義和重要性。經(jīng)過多年的教學(xué),我總結(jié)了幾點工作心得和體會,與大家分享。
一、關(guān)注幼兒個體差異,積極引導(dǎo)發(fā)展
每個孩子都是獨特的個體,他們的興趣、愛好、能力和性格各不相同。作為幼兒教師,我們需要了解每個孩子,了解他們各自的特點和需求。針對不同的孩子,我們需要采用不同的教育方式和方法,引導(dǎo)孩子積極發(fā)展。
例如,有些孩子天生好動,他們難以坐定專心聽講。這時,我們可以利用運動教育,引導(dǎo)他們在玩樂中學(xué)習(xí);有些孩子比較內(nèi)向,不太愿意與其他孩子交流。此時,我們可以采取小組合作的方式,讓孩子在合作中互相幫助,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
二、注重環(huán)境營造,創(chuàng)造豐富的教育場景
環(huán)境對于兒童的成長有著極其重要的影響。一個良好的教育環(huán)境可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造豐富的教育場景,為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機會。我曾經(jīng)在班級里創(chuàng)建了一個螞蟻園,讓孩子們在觀察螞蟻的同時,學(xué)習(xí)了種種生物學(xué)知識;在校園里,我曾經(jīng)組織過遠足活動,讓孩子們接觸大自然,了解環(huán)境保護的重要性。
教育場景的構(gòu)建不僅僅是物質(zhì)的環(huán)境營造,還包括共同的文化氛圍和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。我曾經(jīng)在班級里樹立了“班級之星”的評選制度,讓孩子們互相學(xué)習(xí),共同進步。在日常教學(xué)中,我鼓勵孩子們發(fā)表自己的意見,并養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施的好習(xí)慣。
三、堅持自身專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提升教育理論水平
幼兒教師是有著高度經(jīng)驗和專業(yè)知識的職業(yè),需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理論水平。我們需要不斷地更新自己的知識和技能,及時了解最新的教育觀念和研究成果,以更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
同時,我們還需要掌握一定的管理和協(xié)調(diào)能力,與學(xué)生家長、其他教育工作者和社會各界人士密切合作,為孩子提供更好的教育和服務(wù),為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量。
在長久的幼教實踐中,我體會到幼兒教育是一項具有挑戰(zhàn)和責任的事業(yè),也是一項充滿樂趣和成就感的工作。我們需要用心理解每個孩子,用心創(chuàng)造教育場景,用心不斷提升自己的理論知識水平和職業(yè)素養(yǎng),為孩子們的成長和未來奠定良好的基礎(chǔ)。
時光總是匆匆而過,作為一個從事幼教六年的教師來說,今年的心情可以說忐忑又欣喜,忐忑的是一輪大班過后即將迎來小班新生,20幾個剛剛從爸爸媽媽身邊離開的小人兒,即將來到身邊,這是忐忑的心情,而更讓我欣喜的也是這群可愛又淘氣的人兒。
周一的一早我和配班陳老師早早地來到活動室期待著寶貝們的來到,不出所料門外傳出來的一陣啼哭聲和一句句“媽媽,不要走”,接下來的畫面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯,腦子里也不斷的浮現(xiàn),我兒子去年剛上幼兒園時的情景,可是作為老師,我們所能做到的就是更加的愛他們,讓他們減少恐懼和陌生喜歡上老師和幼兒園,就這樣,在一聲聲“找媽媽”的聲浪中我們度過了半天的時間。
午睡時間到了,小朋友們又開始嚷著要回家,抱著枕頭,說是要回家睡覺。我為孩子們講他們最喜歡聽的故事,這個方法果然奏效了,寢室內(nèi)一片安靜,大部分小朋友們也甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
看著一張張熟睡的小臉,有的還掛著淚珠,不禁感慨這些小寶貝們一天一天長大,再過些時日他們不再是拉著老師衣角,哭著找媽媽的小孩子時,我會不會感到失落,但是能看到孩子慢慢學(xué)會獨立,心中不免也油生欣喜,細想一下我們作為孩子學(xué)習(xí)生涯的第一個老師還真的是收獲了其他老師所收獲不到的情感。
經(jīng)過一個多星期的適應(yīng)期,班里的'寶貝們已經(jīng)漸漸熟悉了幼兒園的常規(guī),會安靜地坐在小椅子上聽課啦~三年一輪回,再次來到小班,一切又是從零開始,待到三年之后,目送一個個懂事聰明的寶貝們畢業(yè),又將是滿滿的成就感。重踏征程,為愛起航~
我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔任了中二班的班主任,對于在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候,有一些不適應(yīng),每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,其實只要自己認真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會:
一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小幼兒的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。不過這就是中班的幼兒。看起來比較乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學(xué)活動順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的幼兒,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的幼兒,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是愛心、耐心、細心,關(guān)愛每一個幼兒是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的幼兒一樣去關(guān)愛他,愛護他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個幼兒都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把幼兒送到我班里來
三、家園聯(lián)系
認真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了幼兒,為了幼兒的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!
轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)年的結(jié)束。回顧一年來走過的日子,雖然忙碌,但是卻感到充實而有意義。
我?guī)У氖切“啵捎谀挲g較小,大部分孩子的常規(guī)意識和自立能力都較差。針對這一情況,我們將常規(guī)教育及自立能力的培養(yǎng)一起抓、同時抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更自信,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合;常規(guī)方面:對一部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的養(yǎng)成良好的常規(guī)。在我們的努力下,孩子開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、唱歌方面,有了很大的進步。
作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱《綱要》、《幼兒教育》等一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,吸取創(chuàng)新教育理念及教育方法手段。不斷積累經(jīng)驗,使自己能更好地去提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,增強在教學(xué)過程中的實際操作能力,使自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)不斷地提高。在教學(xué)中具充分,重難點明確,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉悅的教育環(huán)境,并勤寫保教筆記、個案記錄,及時寫好課后反思。平時能多找孩子聊天、善于發(fā)現(xiàn)孩子不一樣的情緒,并且對孩子進行及時的引導(dǎo),從而使每一個孩子在園都能有較高的積極性。
在平時,我能主動與家長交流,做到家園同步,共同教育好孩子。我們積極開展各種形式的活動,如甜嘴巴系列活動中的幼兒兒歌比賽,幼兒歌唱大賽,以及幼兒拍皮球比賽,幼兒自理能力比賽,要求家長與孩子共同準備,通過一次次的'比賽,孩子們各方面的能力及自信都提高了;另外,還積極開展各類親子活動,如“三八”節(jié)的“我愛媽媽”的親子活動,母親節(jié)的運氣球比賽,重陽節(jié)的“我送爺爺奶奶一幅畫”活動,充分加強了與家長間的接觸與互動;在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。當幼兒有缺勤或生病時,我都會主到給家長打電話詢問或者利用放學(xué)時間上門家訪了解孩子的情況,關(guān)心孩子的健康。當然我們也得到了家長們的大力支持。
通過工作,我學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也通過努力,有所提高。但這還遠遠不夠,在各項教育教學(xué)工作中還需對自己嚴格要求,多思、多試努力把工作做的更好。社會在發(fā)展,時代在前進。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
最近看到一個詞——手心手背,慢慢體會就產(chǎn)生一種親情感。張開你的手,手心白白的,軟軟的,暖暖的。手背顏色也不是那么白皙,紋理雖然錯落有致,但是也無法改變觸摸時若有若無的粗糙感。用你的視覺和觸覺再次感受手心手背的不同,手心像玉,手背似璞。乖巧的孩子是手心,他平靜,素雅,總能給你一種暖風(fēng)拂面的感覺,淡淡的,卻是持久地。調(diào)皮的孩子是手背,他少了份細膩,多了些粗枝大葉,讓你付出多倍的心緒,但是卻會在突然的不經(jīng)意間給你感動。手心放在手背上,溫暖四溢;手背放在手心中,情意融融。
孩子的長處不像成人那樣,容易發(fā)揮出來,這就需要老師多為孩子們創(chuàng)造條件,多給孩子露臉的機會,讓他們充分展示自己的長處,從而樹立起他們的自信心。由于園內(nèi)組織活動多,孩子們表現(xiàn)的機會多,展示長處的機會也多,讓孩子們都找到了自己的長處。不同的孩子有著不同的長處,只要我們對孩子充滿愛心、耐心、細心地用心發(fā)現(xiàn),多給孩子們表現(xiàn)機會,孩子們的長處就會顯示出來,就會帶動孩子全面發(fā)展。當從事各種活動時,讓他們想想這些優(yōu)點,這樣有助于孩子提升從事這些活動的自信,這叫做“自信的蔓延效應(yīng)”。我相信每個孩子都是閃閃發(fā)光的,都有不同的閃光點。常以每個孩子的長處為基點,鼓勵孩子,賞識孩子,使每個孩子在各方面都取得了不同程度的進步。開朗外向的孩子和溫婉內(nèi)斂的孩子們在一起,取長補短,和諧相處,才有了我們這個多彩的家庭。每一位老師都會愛每一個孩子,因為——每一個孩子都有其獨特的閃光點。
作為一名幼兒教師,我認為有許多需要完善的事情。在不經(jīng)意間,這份工作也讓我得到了很多鍛煉,同時幫助我保持了穩(wěn)定的心態(tài)。當然,作為幼師并不意味著工作輕松。盡管與孩子相處的時光非常美好,但有時也會面臨各種問題,這些問題讓我很憂慮。回顧經(jīng)歷,我認為還有很多需要改進的地方。雖然我一直堅持做得沒錯,但我也需要靜下心來反思,調(diào)整工作狀態(tài)。這段經(jīng)歷讓我對幼師工作有了更深的領(lǐng)悟。
與孩子們相處了一段時間,我也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)。我經(jīng)常帶著小班,這些小朋友剛開始接觸學(xué)習(xí),并沒有什么概念。他們就像一張白紙,需要細心呵護,不能馬虎大意。要有耐心,這是一貫的要求。我一開始就希望自己能夠融入孩子們之中,以同等身份接觸他們,不給他們太大的`壓力。逐步建立起孩子們的學(xué)習(xí)意識,讓他們認識到上課的必要性。同時,每個小集體都需要有一個帶頭人,而我就一直扮演這樣的角色。我非常樂意和孩子們和睦相處,每天進行一些游戲來幫助他們學(xué)習(xí)小知識。我認為這是一個非常好的方法,在任何時候都是可行的。我會保持積極樂觀的態(tài)度,因為在和孩子相處的時光中,沒有什么是需要擔心的。
當然,工作中也會面臨許多令人憂愁的問題。孩子們年齡小,難免會有些突發(fā)情況。有些孩子剛來到學(xué)校就會感到不適應(yīng),哭鬧是相當普遍的現(xiàn)象。作為半個“家長”,我們需要花費很多時間和精力讓孩子們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。有時還需要做出示范。雖然這種情況并不常見,但仍需要面對并妥善處理。在工作中,我要保持信念,保持耐心,建立良好的關(guān)系。這段時間的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。盡管并不是所有工作都能夠輕易保持心態(tài)穩(wěn)定,但我會盡力做好自己的工作,成為優(yōu)秀的幼兒教師。我一直帶著這樣的心態(tài)工作,盡管還有很多需要完善的地方。我會繼續(xù)與孩子們相處,使用實際行動來體現(xiàn)自己的要求。
幼兒教師如何做好與家長的交流工作
摘要:在幼兒園教育中,家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。在做家長工作時幼兒教師要盡力對他們做耐心的解釋,本著尊重、理解的出發(fā)點,處處為家長著想,家長也就會非常支持我們的工作,從而達到家園共育的目的。
關(guān)鍵詞:幼兒教師 家長 交流
在幼兒園教育中,家園共育作為發(fā)揮教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我們認真致力于家長工作,倡導(dǎo)教師要與家長建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。作為幼兒教師不但要關(guān)心和體貼幼兒,還要體貼家長,學(xué)會與家長交談,學(xué)會做家長的朋友。在做家長工作時要盡力對他們耐心地解釋,我們尊重他們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我們的工作。下面就如何與家長進行交流談幾點自己的看法:
一、導(dǎo)入尊重感
在與家長交往的過程中,教師應(yīng)像對待朋友一樣對待家長。教師通常比家長更熟悉教育知識,要懂得教育規(guī)律。但決不能以教訓(xùn)式的口吻與家長談話,特別是當其子女在學(xué)校“闖了禍”的時候,切忌以“告狀”式的方式談話,這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子,從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。當與家長的看法有分歧時,也應(yīng)平心靜氣地講清道理,說明利害關(guān)系,既要以禮待人,更要以理服人。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參加?!奔议L出于對幼兒園和教師的信任,將孩子托付給我們,雙方的教育目標是一致的,都是為了讓孩子健康成長,這時如果教師以一種平等友好的態(tài)度來對待家長,尊重家長的意見,虛心聽取家長的建議,樂意與家長交談,那么教師與家長的關(guān)系就會比較融洽。
二、談話要委婉和注重可接受性
在家園交流中,雙方難免會談到孩子的缺點,這時教師就要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。首先,要先揚后抑,即先肯定孩子的優(yōu)點,然后點出不足,這樣家長就易于接受,也愿意接受教師的建議,愉快地與教師合作,對孩子的優(yōu)缺點也能正確認識和正確對待。其次,要避實就虛,即不要一開始就切入正題,待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。切忌開門見山,比如“今天豆豆又在游戲時推搡小朋友了”,這種直接的后果只會導(dǎo)致家長的反感,家長心里就會不舒服,覺得很沒面子。如果換一種方式,效果就會大不相同。
比如教師說:“豆豆今天畫畫很認真,進步非常大,但有攻擊性行為,不會與小朋友交往,今天他又推人了?!比缓蠼處煶脵C提出:“我們希望與家長互相配合,對孩子進行一致教育,來改掉這個不良習(xí)慣,使孩子能夠做得更好。”我相信教師這種談話方式家長會很樂意接受。二是報憂也報喜,教師不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通、找家長告狀,平時要主動向家長反映孩子的在園情況,談孩子在園生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面的進步表現(xiàn),以拉近教師與家長之間的距離,這是每個孩子家長都較關(guān)心并十分樂意接受的。教師向家長反映情況要客觀,不能摻雜主觀色彩,注意態(tài)度要平和,語氣要委婉,關(guān)鍵在于表達一種愿望,即讓家長明白:談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康?是希望得到家長的支持,以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
三、平等地對待每一位家長
由于每個家庭環(huán)境的不同、家長文化素質(zhì)的不同、孩子個性的不同,家長之間也存在著學(xué)歷、職位、性格方面的差異,但無論家長間存在什么樣的差異,從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起,家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此,教師應(yīng)該學(xué)會與每一位家長交流,讓每位家長都能感受教師的關(guān)注或重視。
但在具體工作中并不是這么簡單的,家長和幼兒的情況形形色色、五花八門,還需要我們教師具體情況具體分析,根據(jù)不同情況采用不同的方法??偨Y(jié)起來,可把那些情況分為三種,并針對這三種情況找出相應(yīng)的解決辦法。
1.一句話溝通法。這種辦法是針對那些孩子本身在各個領(lǐng)域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。針對這樣的家長我們可以采取一句話溝通法,即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況,如:今天某某學(xué)會了……,往往會看到家長會心的微笑。
2.引起注意法。這種方法是針對那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個領(lǐng)域的多個方面存在問題,但是沒有引起家長的重視。對于這樣的家長我們就要采取引起注意法,即利用家長開放日活動讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,從而引起家長的關(guān)注,再根據(jù)不同的情況和家長溝通。
3.真情感動法。這種辦法是針對那些孩子本身在各領(lǐng)域的發(fā)展中不存在問題,但家長有許多的不放心。對于這樣的家長我們采用的就是真情感動法,即:將孩子在各領(lǐng)域的發(fā)展情況及時向家長匯報,尤其是家長特別關(guān)注的問題,我們要認真觀察向家長反映,讓家長感到老師了解孩子、關(guān)注孩子,讓家長相信我們、支持我們。
總之,和家長溝通是一個深奧的問題,但我相信,只要我們做個有心人,充分發(fā)揮家長園地、家長開放日、作品展示、家園聯(lián)系冊和接送環(huán)節(jié)的作用,注意多種溝通方式的互相補充,靈活運用,提高工作成效,就能取得家長的滿意和信任,從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。
首先要當好一名幼兒老師,必需要擁有一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心,僅有擁有了,這份心,你會得到更有益的收獲。
記得剛開頭來幼兒園工作時,我什么都不會,每天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不明白的事情,也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜愛你,記得前不久有位伴侶問我,你每天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎樣辦?我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,可是我覺得我的生活很充實很滿意,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,由于這群孩子我的笑容從沒有離開過,僅有你真正付出的才會得到別人的認可與欣賞,以前每當孩子哭鬧時候,我就會特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時我自我總會在心里悄悄的勸慰自我說這都不是事,沒有什么是做不到的,僅有什么事是你不情愿做得,時間久了孩子們熟識了就會習(xí)慣的不管做什么才開頭都會有一個適應(yīng)期,這個期間過來就會漸漸習(xí)慣,并且喜愛,所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時,你都要學(xué)會心靈的勸慰,自我勸慰也是得到提高的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔,孩子們的熱忱,孩子們的`愛,已經(jīng)暖和了我的心,我清晰的明白我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)當是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)懷的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)懷、呵護,同時也需要老師悉心的照看、關(guān)懷著他們,我明白孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容,同時我也明白心境不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們,孩子們的心靈是最純潔的海水,孩子的世界是一個布滿“真、善、美“,的童話,所以有不快樂的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前呈現(xiàn)的是一張和善布滿微笑的臉,每當我走進幼兒園都要換一個主角,不再是女兒,而是孩子們最好的伴侶,孩子們最寵愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨日的節(jié)奏,而我要告知生活,我愛上這群吵鬧孩子,由于這群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
據(jù)《市建設(shè)局關(guān)于開展20________年紀律教育學(xué)習(xí)活動月的通知》安排,我園開展了“作風(fēng)建設(shè)談心交流”活動,通過交流談心,我們明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風(fēng)建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人。通過積極學(xué)習(xí),使我們對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認識,并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng),并有以下認識和體會:
1、加強工作作風(fēng)建設(shè),增強了教職員工的服務(wù)意識。
教師具有良好的工作作風(fēng),不斷提高自身素質(zhì),才能真正做到教書育人。因此,我園每周堅持一次政治學(xué)習(xí),還倡導(dǎo)自學(xué),不斷給自己“充電”,做到與時俱進。認真領(lǐng)會“三個代表”的指導(dǎo)思想,貫徹執(zhí)行“十六大”精神,組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等,提高依法治教的思想,樹立正確的人生觀、價值觀,不但在教育教學(xué)上發(fā)揮了重要作用,思想認識也不斷提高。通過學(xué)習(xí)和開展批評與自我批評,找準突出問題,對教職工進行職業(yè)道德教育,增強他們的責任心和責任感,樹立全心全意為幼兒為家長服務(wù)的思想。在全園開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動”,表揚先進,引進優(yōu)勝劣汰的競爭機制,對嚴重的服務(wù)質(zhì)量問題實行一票否決,從嚴處置,從而大大增強了教職工的服務(wù)意識。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),更新教育觀念,緊跟幼教發(fā)展趨勢
通過轉(zhuǎn)變作風(fēng),可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。當前幼兒教育的發(fā)展突飛猛進,新的教育觀念和教育理念如雨后春筍一般涌現(xiàn),因此,幼兒教師必須不斷的學(xué)習(xí)才能跟上幼教發(fā)展的步伐,引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、兒童觀是十分必要的。組織外出學(xué)習(xí)交流,借鑒別人好的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗,使教師的教育觀念得以改變,不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識和水平,對當前的幼教發(fā)展趨勢得到進一步理解,并使我園保教人員的綜合素質(zhì)進一步得到提高。
3、良好的工作作風(fēng),有利于形成高素質(zhì)的教師隊伍形象
作為一名人民教師,應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,即要學(xué)政治、學(xué)理論,又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際,把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。牢固樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想,開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干,勇挑重擔;四是嚴以待已,廉潔自律;五是服務(wù)群眾,奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
在今后的工作中,我們唯有揚長避短,腳踏實地的走好每一步,認真做好每一件事,精益求精,我們發(fā)展和前進的步子才會走得更穩(wěn)、更快、更堅定,一分耕耘一分收獲,我們相信,只要大家齊心協(xié)力,團結(jié)一致,我們建工幼兒園的明天會更好。真正做到:讓幼兒成才,讓家長放心,讓人民滿意!
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來到xxx幼兒園有近半年時間了,我相比于園里其他的老師,我還是個新人。進入xxx幼兒園我剛好應(yīng)聘上中班的保育老師,現(xiàn)在我的保育工作也已經(jīng)結(jié)束了,從中有體會到酸甜和苦辣,但總體還是不錯的,雖然在這期間也出現(xiàn)過一些小的問題,但是都還能處理。
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