大蘋果教案11篇

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？在這里，你不妨讀讀大蘋果教案11篇，僅供你在工作和學習中參考。

大蘋果教案(篇1)

美術(shù)是小班幼兒園教學中不可或缺的一部分，通過美術(shù)教學可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。為了增加教學的趣味性和實踐性，我在小班進行了一堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學活動。本篇文章將詳細、具體、生動地反思這堂教學活動。

一、教學目標：

通過這堂美術(shù)課，我主要想達到以下目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 提高幼兒的繪畫技巧和表達能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對大自然事物的興趣和熱愛。

二、教學準備：

為了讓這堂課程更生動有趣，我準備了以下教具和材料：

1. PPT：包含大蘋果的圖片和相關(guān)的顏色搭配。

2. 畫筆、顏料和畫紙：供幼兒進行繪畫。

3.模板：為了讓幼兒繪畫過程更簡單，我準備了蘋果的模板。

4. 實物蘋果：通過觸摸感受和觀察實物，引發(fā)幼兒對蘋果的興趣。

5. CD：播放與蘋果相關(guān)的兒歌，增加課堂氛圍。

三、教學過程：

1. 導入環(huán)節(jié)：

我播放了一首與蘋果相關(guān)的兒歌，在音樂的引導下，我請幼兒們一起唱歌跳舞，以此激發(fā)幼兒對蘋果的興趣。

2. 展示與講解：

通過PPT展示了蘋果的圖片，我引導幼兒們仔細觀察，描述蘋果的形狀、顏色和特點。然后，我向幼兒們介紹了顏色的搭配，如紅色和綠色的搭配可以產(chǎn)生對比效果。

3. 手工制作：

我給每個幼兒發(fā)放了蘋果的模板、畫筆、顏料和畫紙，讓他們根據(jù)自己的想象和觀察，用適合的顏色和方式繪制自己心中的可愛蘋果。同時，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮，在蘋果上添加自己喜歡的圖案和裝飾。

4. 互動展示：

在繪畫完成后，我請每個幼兒將自己的作品展示給全班同學。我鼓勵他們彼此欣賞和交流，表達對彼此作品的喜歡之處，并給予鼓勵和肯定。

5. 溫故知新：

為了鞏固孩子們在課堂中學到的知識，我使用了問題回答游戲。我通過提問幼兒關(guān)于蘋果的問題，讓他們用自己的話回答，從而增加學習的參與性和積極性。

四、教學效果分析與思考：

1. 目標達成情況：

通過觀察和評估，大多數(shù)幼兒在這堂課中都能夠達到預期的教學目標。他們展示了良好的觀察力和動手能力，在繪畫中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，他們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱愛，積極參與課堂活動。

2. 教學優(yōu)點：

該教案的一大優(yōu)點是注重了多種學習方式和手段的運用。通過音樂、觀察實物、繪畫等多種方式，增加了課堂的趣味性和實踐性，激發(fā)了幼兒的學習興趣。同時，我也充分尊重了幼兒的個別差異，鼓勵他們在繪畫中發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力。

3. 教學改進：

盡管大多數(shù)幼兒在這堂課中取得了良好的學習效果，但仍有一些幼兒的畫作存在一些問題，如顏色搭配不合理或繪畫技巧不熟練等。針對這些問題，我可以對這部分幼兒給予更為具體的指導和幫助，例如通過示范和示意畫等方式幫助他們提高。

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通過這堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學活動，我不僅有效地達到了教學目標，培養(yǎng)了幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力，也提高了幼兒的繪畫技巧和表達能力。同時，我也對教學效果進行了全面的分析和思考，并對未達到預期效果的部分進行了教學改進的思考。我相信在今后的教學中，更加注重多種學習方式和個別化教學，可以進一步提高幼兒的學習效果和興趣。

大蘋果教案(篇2)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1感知蘋果的形狀，引導孩子們貼碎紙。

2.體驗成功的快樂。

活動重點：

用棍子將一張紙粘到蘋果圖案上。

活動難點：

能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。

活動準備：

知識與經(jīng)驗準備：孩子有粘紙的經(jīng)驗。

物質(zhì)資料準備：活動前指導幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。

活動過程：

一、開始部分

1教師引導孩子回憶蘋果的形狀，激發(fā)他們的想象力。

（1） 老師：“你們都吃過蘋果嗎？蘋果都是什么樣子的？"

（2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"

二、基本部分

1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量），

2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，

三。注意：不要突出，要合身，這樣蘋果寶寶才會圓潤好看。

（1） 兒童作業(yè)，教師巡邏指導。

① 在兒童操作時，教師要注意兒童的操作方法是否正確。

②提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。

③對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

三、結(jié)束部分欣賞作品。

老師：看，蘋果寶寶的花衣服粘在一起了。晚上放學后，你能把它帶回家和爸爸媽媽一起玩嗎？

大蘋果教案(篇3)

（一）音樂導入，激發(fā)興趣。

1．幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2．介紹歌名。

（二）游戲幫助，理解歌詞。

1．洗蘋果

教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2．聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3．吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

（三）學唱歌曲，感受節(jié)奏。

1．完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？

2．學習歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3．幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。

4．游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

大蘋果教案(篇4)

小班社會活動教案：大蘋果

活動目標:

1用各種感官感知蘋果，了解它們對人體健康的影響。

２．喜歡參與活動。

３. 養(yǎng)成良好行為習慣。

活動準備：

每位幼兒蘋果一個、蘋果**一張、切好的蘋果片若干

活動過程：

1. **導入

出示**，提問;

老師：孩子們，你們覺得這是什么？

師：那你們知道蘋果身上有什么秘密嗎

2給每個孩子分發(fā)蘋果，通過看、摸、聞、嘗的方式了解蘋果的特性。

（1） 孩子們彼此自由交流，互相告訴對方蘋果是什么樣的。

2. 提問個別幼兒。

三。教師要關(guān)注弱勢兒童，積極聽取他們的介紹，及時鼓勵他們。）

師：現(xiàn)在，每一位小朋友都拿到了一個蘋果。我們都來看看。蘋果是什么樣的？有什么秘密。讓我們看看，摸一下，聞聞。。。。。。

教師小結(jié)

師：請小朋友們把蘋果朋友放桌子上，現(xiàn)在，老師這里有切好的蘋果片，請小朋友們排好隊，一個接一個的到老師這邊來，每位小朋友都來嘗一嘗，看看蘋果是什么味道的。

教師小結(jié)

5兒歌，引導孩子養(yǎng)成健康的飲食習慣。

活動延伸：debasrideb.com

區(qū)域活動：收集**資料，布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果種類，擴大水果食品領域。

大蘋果教案(篇5)

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒認識紅色。正確地使用油畫棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。

讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的`？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。

2、認識紅色，找找我們活動室里的紅色。

這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

1.老師給蘋果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導動手能力差的幼兒。

大蘋果教案(篇6)

活動目標：

1、初步了解大小概念，學會唱歌曲《蘋果》。

2、學習撕紙貼畫的技能，發(fā)展手部肌肉動作。

活動準備：

1、教具：小動物手偶一個，磁帶《小手小腳》《蘋果》，大小手、大小蘋果樹各一個，墊子4塊，拱形門2個，大小籮筐各一個，

2、學具：大小紅蘋果若干，蘋果操作紙人手一份，紅色蠟光紙條若干，膠水，抹布。

活動過程：

一、問候時光：

1、接待。教師與寶寶及爸爸媽媽交流問候，表示歡迎。

2、點名游戲。

（1）教師向?qū)殞毥榻B自己，并向他們問好。

（2）教師以“動物手偶找朋友”的方法，讓寶寶大聲的與動物手偶問好，不愿意的可由父母代替。

（3）游戲《找朋友》，穩(wěn)定孩子的情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學著拍節(jié)奏。

這一環(huán)節(jié)是增進師生之間相互了解的活動，它的目標主要是培養(yǎng)孩子大膽、主動地與人交往的能力。

二、運動時光：

模仿操：《小手小腳》

1、復習模仿操“小手小腳”第一、二段。寶寶和爸爸媽媽一起跟著做。

2、學習模仿操“小手小腳”第三、四段。老師示范，爸爸媽媽和寶寶欣賞并學做。

本環(huán)節(jié)主要是鍛煉孩子的大肌肉群，愿意聽著音樂和老師、同伴一起做運動，發(fā)展孩子的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。

三、快樂時光：

1、初步感知大與小。（請一位寶寶與老師一起表演）

師：（出示手）這是什么？你們的手在哪里呢？

（舉一位寶寶的手）看看老師的手和這個寶寶的手有什么不一樣嗎？爸爸媽媽引導寶寶說出大小。

2、大手小手做游戲。

（1）師：（拉著寶寶的手）你們看，老師的大手和寶寶的小手在干嗎？（拉手）

（2）師：“大手和小手還可以玩什么游戲呢？”

（3）教師引導寶寶和爸爸、媽媽一起玩游戲。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

3、學唱歌曲《蘋果》

師：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了許多紅蘋果，有的……（大），有的……（?。?/p>

寶寶和老師一起來邊唱歌邊用能干的小手摘蘋果吧！

（1）教師示范唱歌曲《蘋果》，寶寶傾聽，感受歌曲旋律。

（2）寶寶學唱歌曲2—3遍。

（3）請寶寶邊唱歌曲邊摘兩個蘋果（一大一?。?/p>

4、游戲：區(qū)分大小。

（1）大（?。┨O果舉起來。

（2）大（?。┨O果藏起來。

（3）大（?。┨O果給爸爸（媽媽）。

本環(huán)節(jié)目標是讓孩子對大小有一個初步的概念，并通過游戲來區(qū)分明顯大小的物體。

四、溫馨時光：撕貼畫“大蘋果”

1、師：剛才我們寶寶摘的蘋果紅紅的，很漂亮。（出示蘋果輪廓圖）瞧這個大蘋果它漂亮嗎？我們用撕紙貼畫的方式來裝飾一下這個大蘋果。

2、教師邊講解邊示范撕紙貼畫的步驟：

（1）拇指食指捏住紅紙條一端撕一小塊紙片，紅紙條全都撕完。

（2）用食指沾一點膠水涂在紅紙條反面，把它貼在大蘋果的空白處，將整個蘋果貼滿，漂亮的紅蘋果就完成了。

3、寶寶拿操作紙，在爸爸、媽媽的幫助下完成撕貼畫“大蘋果”

本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子和爸爸媽媽之間的親情，學習用拇指食指來撕紙貼畫的本領，發(fā)展孩子的手部肌肉動作。

五、運動時光：送蘋果回家

1、師：（出示籮筐）老師這里有2個籮筐，它們有什么不一樣？這就是大小蘋果的家。

2、請寶寶爬過草地，鉆過山洞，將大蘋果送到大籮筐里，把小蘋果送到小籮筐里。

3、寶寶游戲，送大小蘋果回家。

本環(huán)節(jié)是讓孩子對大小有進一步的認識，同時鍛煉孩子的反應能力，快速爬和鉆的能力。

六、再見——鼓勵寶寶主動與老師說再見。

大蘋果教案(篇7)

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

二、教師示范。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的.外面。

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

活動反思：

在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

大蘋果教案(篇8)

活動目標：

1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、通過觀察、探索、討論，嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊等。

活動過程：

師：小朋友們，上午好！今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？（碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）

小朋友們猜一猜，它還會遇到誰呢？圖書上沒有了，小朋友們你們說說它還會遇到誰呢？

書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告訴了我，我們一起來聽聽吧。

毛毛蟲：之后，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。

來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林里。

毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里，它們會干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小床）

小朋友想把毛毛蟲之后發(fā)生的故事也做成一本書嗎？

二、觀察探索動態(tài)毛毛蟲的外形特征。

大蘋果教案(篇9)

培養(yǎng)幼兒探索能力教案：說說我的大蘋果（原創(chuàng)）?活動目的： 1、通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，使幼兒知道蘋果的形狀、顏色、名稱等。 2、在活動中培養(yǎng)觀察、探索能力。 ?活動準備： 1、幼兒每人一個蘋果，從家里帶來，老師也準備若干個。 2、果盤、牙簽、水果刀若干。

活動過程： 一、說說“我的蘋果” 1、??????? 友今天你們都帶來了什么？你們的蘋果是怎樣的，能不能告訴大家？ 2、你的蘋果是什么形狀的？什么顏色的？還有一個好聽的名字叫什么？ 二、摸摸、聞聞“我的蘋果” 1、請小朋友摸摸自己的蘋果，摸上去是怎樣的？ 2、聞聞自己的蘋果，聞到了什么？ 三、嘗嘗“我的蘋果” 1、那你們想不想吃呢？怎么吃呢？，讓幼兒討論。 2、老師邊削果皮邊問：皮削去后里面的果肉是什么顏色的？ 蘋果切開后里面有什么？比一比一樣嗎？ 1、請幼兒吃一小塊蘋果，你吃到的蘋果是什么味道的？，發(fā)現(xiàn)了什么？（里面有核）。 2、師生共同小結(jié)蘋果的特征。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

大蘋果教案(篇10)

綜合活動：大蘋果

小(1)班周冬芳

1.認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

3.學習在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

(1)幼兒自由觀察講述。

師：小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。)

(2)集中講述。

師：誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)

教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

(1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果，(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

(2)教師示范講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲?我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習撕紙。

(3)教師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的`輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

(4)幼兒操作，教師巡回指導。

能力弱的幼兒請家長幫忙。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

2.大班主題活動教案：美麗的大自然教案教案(附教學反思)

當人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。

活動一：美妙的大自然

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。

2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。

3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。

這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。

活動二：印下大自然的痕跡

1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

彩筆、紙等

活動過程：

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新?！昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私?，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。

3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。

5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。

幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

大蘋果教案(篇11)

活動目標

學習用繞圈圈的方法畫圓形物體。

樂意參與活動，體驗成功的樂趣。

活動準備

白紙、油畫棒

活動過程

一、我的蘋果

1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢？

2、重點：根據(jù)蘋果的實際情況進行描述。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

二、我會畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢？

2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。

3、幼兒徒手練習：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

3、幼兒畫蘋果

重點：學用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1、畫好的小朋友請老師掛在樹上

2、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么？

重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大蘋果教案11篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大蘋果教案專題，希望您能喜歡！