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寫沉浮的作文10篇

發(fā)布時間:2024-07-21

作文就像一只指南針能夠伴隨我們在迷茫中找到正確的方向,通過寫作文能鍛煉我們的語文的能力。幼兒教師教育網(wǎng)小編用心打造了這篇獨一無二的“寫沉浮的作文”期待大家喜歡。閱讀本文后您可能會有更加深入的了解!

寫沉浮的作文(篇1)

暑假里,我經(jīng)歷了一件感受深刻的事。

這天晚上,我和靜靜一起去學(xué)游泳。以泳會友,我倆很高興認(rèn)識了一個新朋友朵朵。我們一起來到泳池邊,我就迫不及待地跳下了

水。呀,好冷!我不禁打了個寒顫。撲嗵!撲嗵!緊跟著,她倆也不約而同地跳下了水。初生牛犢不怕虎,我們抱做一團(tuán)試探著向深水區(qū)慢慢走去。漸漸的,我們懸著的那顆心,緩緩地放松了。為了激起大家的興致,朵朵提出打水仗的游戲,我們異口同聲地表示贊同。我先發(fā)制人掬起一捧水,向她倆潑去。她倆也不甘示弱,手腳并用,向我發(fā)起了進(jìn)攻。頓時,水花濺滿了我的臉,三個好朋友沉浸在歡笑聲中。

停,停,快停下!我的耳朵里進(jìn)水了!我連聲叫道。靜靜立刻停止了進(jìn)攻,可朵朵依然置若罔聞,向我展開了更為猛烈地進(jìn)攻,她快速游到我身后,抓住我的頭,試圖將我按進(jìn)水里。我?guī)缀跏菐е耷话蟮溃嚎焱O?,我有中耳炎我的叫喊聲在朵朵制造的浪花聲下,是那樣的蒼白無力。

掙扎中,我摸到了身旁的救生圈,像抓住了救命稻草,我順勢將救生圈套在了身上,快速向岸邊游去。她卻窮追不舍,一把攔住了我,狡黠地沖我一笑,伸手在泳圈上摸索著。我一臉狐疑地瞪著她:你想干什么?哼!當(dāng)然是把泳圈的氣給放了,誰讓你剛才打攪了我的雅興。此時的她面露猙獰,一改剛才的俏皮可愛。

真的人不可貌相?。⊙矍斑@個美麗白凈的皮囊下,居然隱藏著一顆惡毒的心。相比她,我和靜靜矮小黑胖,完全就是丑小鴨,雖然我們淘氣頑皮,也會時而惡作劇,但絕對不會真正陷人于險境。再看她時,已不如之前美麗動人了。

原來徒有一幅美麗的外表,是經(jīng)不起人性的考驗的。

寫沉浮的作文(篇2)

陽光明媚的下午,老師帶我們做了一個能讓雞蛋從水中浮起來的實驗。老師先請出了她的實驗道具:一個亮得能把我的臉照出來的勺子,一個晶瑩剔透的杯子,里面裝滿了涼水。同學(xué)們有的很疑惑,就像小雞剛孵出來不知道它在哪一樣;有的很好奇,就像看到了自己感興趣的事一樣。老師這到底是要干嘛呢?接著老師又拿出了讓我們從好奇轉(zhuǎn)到恍然大悟的道具——雞蛋和鹽,我們立即明白要干什么了。

老師把雞蛋拿在手上,雞蛋像一個束手無策的小精靈,一直想從老師的手里逃脫。但老師沒有給它機(jī)會,準(zhǔn)備開始放雞蛋了!老師的手抖動著,突然,老師一松手,雞蛋像一位跳水運動員,以優(yōu)美的跳水姿勢安全落水。老師說:“我要向里面放鹽了,你們猜雞蛋會浮起來嗎?”大家都睜大了眼睛,驚異地看著老師,只見老師先用勺子舀了一勺鹽,隨后將鹽倒進(jìn)了杯子,只見杯子里就像倒進(jìn)了許多面粉一樣,水也不像一開始那么清澈變得渾濁起來,而雞蛋就像受到了驚嚇都從杯底跳了起來。但是過了一段時間,雞蛋又沉了下來,鹽就像一堆沙一樣堆在杯底。最后,老師用勺子開始攪拌,雞蛋像一個淘氣的小孩,圍著勺子跳起了鋼管舞,可把勺子拿出來之后,雞蛋還是慢慢的沉到了杯底。

于是,老師決定第二次加鹽,這次加的比較多,杯中下起了暴風(fēng)雪,雞蛋像個不知所措的孩子一樣亂跳,水也變得更加渾濁。老師又?jǐn)嚢枇似饋?,雞蛋的鋼管舞越跳越高,終于雞蛋伴著旋轉(zhuǎn)的水流晃動著身子從水中竄了出來!

從實驗中我發(fā)現(xiàn)了雞蛋能浮在水上的秘密,鹽可以使水的密度變大,浮力也會隨之變大,所以水就可以把雞蛋“托”起來啦!

寫沉浮的作文(篇3)

在我們麻雀的記憶中,人類是那樣的友善,有時更會為我們中受了傷的某一位包扎傷口。我們自由翱翔在藍(lán)天上,在茂盛的叢林中,與人類和平共處。

可曾經(jīng)有那么一時,似乎一切都徹底改變了……不知何時起,科技騰飛了,我真為人類的發(fā)展感到驕傲,然而我們的噩運也就此開始了。成群的人浩浩蕩蕩開進(jìn)了我們賴以生存的叢林,原本寧靜的生活被打破,一聲聲巨響過后,成排成遍的樹林也隨之倒下,我們驚恐萬分地朝四處射了出去。這不會是噩夢吧?

一車車木頭被源源不斷地運往各個城市,造紙廠、木器加工廠……城市的高樓一幢幢拔地而起,我們的家園一點點變小,終于,成了一個個裸露的黃土坡,山洪、泥石流時常光顧,天空已不在像以前那樣蔚藍(lán),陽光已不在像以前那樣明媚。在沙塵暴的影響下,天和地的界限已不那么清晰,而是渾黃一體。一切都要毀了!

然而更大的災(zāi)難還不止這些:一些食客盯上了我們,餐飲業(yè)的`老板為了謀取暴利,打起了我們的主意:一張張大網(wǎng)闖入了我們原本已經(jīng)狹小的空間,我們的一些同類被端上了餐桌,人們開始亂捕亂殺,使我們慘遭涂炭,我們在惶恐中生活。"千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅",這就是對捕殺我們后果的最真實的寫照,人類??!你們莫不是要將我們滅亡?是否也將要把槍口對準(zhǔn)自己?別忘了,自然和諧才是人類生存的條件。

終于,人類覺醒了,他們開始動手拯救那些曾被他們破壞的植被,開始注重環(huán)保,重視對野生動物的保護(hù),并及時為我們麻雀摘除了“四害之一”的帽子。如今,人類還專門為我們發(fā)出了“關(guān)于保護(hù)鳥類資源的通知”,確立了“愛鳥周”、“愛鳥月”。

目前,正值陽春三月,桃紅柳綠,我們又回到了我們夢寐以求的家園,嬉戲著穿梭在樹的叢林、花的海洋中。偶爾我停留枝頭,成了會唱歌的花朵,為春天錦上添花!

寫沉浮的作文(篇4)

身世浮沉雨打萍,依然記得文天祥這句對自己的感言。當(dāng)我坐在燈光下望著夜里的黑色,回想自己將近三年的高中生涯,不由便想起了這句話,把它平添進(jìn)我的高中生活里,讓我有著異境同意的感觸。

我相信我的高中與眾不同。我學(xué)會了善感卻迎來了多愁,也許我會得抑郁癥,但我始終也難揮去那淡淡的憂傷,同時或多或少的夾雜著那一點點快樂。

和亞信步在教學(xué)樓后的那條石板路上,就著我喜歡的月色,我們談著夢想、現(xiàn)實和未來。亞說∶你變了。我自信的說∶是的,我變了。是高中讓我變了。

我也有夢想,也有著和別人一樣心靈的彼岸,只是步入高中后,夢想遠(yuǎn)離了我的視線,而心靈的彼岸也加寬了許多。高中,快樂便轉(zhuǎn)變成另一種東西,到底是什么,我也不知道。是高中的手彈指間劃破了我的心,但我覺得不都是高中的錯,因為我的高中是屬于我的,而更多是我犯下的錯。

未來是令人向往的。我很想看到我的未來,但我沒有那樣的權(quán)利,畢竟我是人而不是神。站在高中的頭頂上眺望未來,只有滿眼浮云遮望眼,光明何時呈現(xiàn)我一概不知,也許光明就在我眼前,只是我沒有發(fā)現(xiàn)或者是沒有到該發(fā)現(xiàn)的時候。

這就是我的高中。

寫沉浮的作文(篇5)

梧桐樹,三更雨,不道離情正苦。一葉葉,一聲聲,空階滴到明?!獪赝ン?/p>

現(xiàn)在是北京時間12點五十五,我要寫給桐桐一封已欠長達(dá)快四個月的文。

第一次見桐桐絕對不是在云想衣裳花想容里,在哪里我已經(jīng)不記得了。我只知道她是一個有趣的靈魂。每次看到她我都覺得心情好了許多,說不出來是什么感覺但非常想和她說話。

后來加了云想衣裳花想容,那個時候正好快我生日,桐桐問了我要不要生日禮物,說真的我以前沒收過網(wǎng)友的禮物,這是第一次。后來我們幾乎每天都要和對方問好。我稱她為最愛的桐桐。我媽也發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常玩手機(jī)導(dǎo)致成績下降的十分厲害把我的手機(jī)磕了,這次手機(jī)被摔的屏幕碎了黑屏打不開。而桐桐卻不怎么玩寶典我們就不太見面了。 以前我總感覺桐桐應(yīng)該和漆漆一樣大但現(xiàn)在才六年級,恭喜恭喜成為云想衣裳花想容現(xiàn)在唯一一個小學(xué)同學(xué)。鼓掌鼓掌。

We met at the wrong time, but separated at the right time. The most urgent is to take the most beautiful scenery; the deepest wound was the most real emotions.

我們在錯誤的時間相遇,在正確的時間卻又分開。 走的最急的是最美的景色,傷的最深的是最真的感情。 用徐志摩的詩來寫一下吧:我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心,你不必訝異,更無須歡喜。在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;你記得也好,最好你忘掉,在這交會時互放的光亮!

馬上要中考了桐桐好像也要小升初了,做為全云想衣裳花想容最小的靚仔希望可以考一個好的初中。

初三的壓力太大我要早點睡了可能只能寫這么多了,希望你不要怪我。這一年我不能勸你早睡,也不會陪你熬夜。愿你貪吃不胖,愿你懶惰不丑,愿你深情不被辜負(fù),愿你一生努力,一生被愛,想要的都擁有,得不到的都釋懷。屏幕前的男生,愿你惦記的人每晚都能和你說晚安,獨闖的日子不覺得孤單,愿你眼里有光芒,活成你想要的模樣,愿你今朝有酒今朝醉,愿你走出半生,回來仍是少年。

寫沉浮的作文(篇6)

提一(19)班伍珊

雞蛋沉浮的奧秘

老師說要給大家變一個魔術(shù),她準(zhǔn)備了水、雞蛋、鹽等物品。老師問:“你們覺得我把雞蛋放入水中,雞蛋會沉還是浮呢?”大家異口同聲的說:“沉!”我可以讓它浮起來!,不會吧?大家都覺著不太可能。

首先,賀老師先把雞蛋小心翼翼的放入水中,再將鹽灑進(jìn)水里,然后用勺子快如閃電似的在水里攪拌著,呵呵,雞蛋像正在熟睡的嬰兒,紋絲不動的躺著。怎么不動?

賀老師疑惑不解。賀老師失敗了。教室里響起了陣陣嘆氣聲,眼看又一小勺鹽被灑進(jìn)水中,雞蛋才像蝸牛一樣不緊不慢地浮在水中央。同學(xué)們歡呼雀躍起來。賀老師得意洋洋而又鎮(zhèn)定地說:“慢著!還有更神奇的呢!我能將它浮出水面,賀老師又放了一勺鹽,雞蛋才從水中好奇地探出小腦袋,用好奇的目光凝視著整個世界。我們試著把它按下去,可它再也不希望回到那個密不透風(fēng)的水杯底了。即使費盡九牛二虎之力,也無濟(jì)于事。不可思議!小小的雞蛋竟然也有這樣的神奇之處,真實讓人情不自禁地豎起大拇指。

這個千奇百怪的世界可真有趣,即使我們?nèi)褙炞⒌目粗?,這樣的奧秘也會讓人傷透腦筋,這個魔法讓大家明白,科學(xué)是無處不在的,一張普通的紙或杯子也能變成一個神奇的魔法,我們一定要多加留意、觀察科學(xué)就在我們身邊。

老師點評:

珊珊,文中語言生動流暢,對實驗過程的描寫仿佛讓人身臨其境,擬人手法的使用讓文章精彩極了!

Q-Q-2-0-8-2-3-4

寫沉浮的作文(篇7)

小時候,我常常聽別人說起,有一種海,我們?nèi)?、動物或其他生物等等,不管是多么重的任何東西,在這水面上,都不會沉下去,就算是不會游泳的人來說,都不會有任何的生命危險,反而還可以在水里悠然自得地躺在水中看報紙等東西。但我又聽說過另一種海,曾經(jīng)把許許多多的人所吞沒,一根骨頭都不剩,簡直是九死一生。這到底是為什么呢?

根據(jù)父母的講訴,我進(jìn)一步的明白了為什么死海里,人可以悠哉樂哉的享受著,卻不用擔(dān)心生命安全,因為死海里含有大量的鹽,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的資料顯示,我們明白了鹽是一種人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚氖称分?,它不僅增加菜肴的滋味,還能促進(jìn)胃消化液的分泌,增進(jìn)食欲,而且,它能夠維持正常的滲透壓及體內(nèi)酸堿的平衡,同時鹽是咸味的載體,是一種白色的調(diào)味品。這一點在我的實驗中很快就得到證實了。

濃度不同的鹽水,對物體的浮沉有影響嗎?這是我們第二個實驗的階段。我先拿來三碗一樣多的水放在面前,在往這三碗水分別倒上三種密度不一樣的鹽:第一碗放了一、兩勺,第二碗放了五、六勺,第三碗放了九、十勺,再把雞蛋放進(jìn)這三杯鹽水中,并觀察雞蛋在水中的位置。

這項實驗的結(jié)果是:放了一、兩勺的鹽水中,雞蛋是下浮,沒有一點上升的現(xiàn)象;放了五、六勺的鹽水中,雞蛋是懸浮在半水空中;再來看看放鹽最多的杯子,整只雞蛋的半身都浮現(xiàn)在水面上。

通過這次實驗,我知道了濃度不同的鹽水,對物體的浮沉是會有著不同的影響,對于不同的重力與浮力,位置也會是不同的。

我還了解到了,鹽在人們生活中有著不可替代的作用,這是大家有目共睹的。舉例來說,在我們烹制美味佳肴時,沒有鹽可不行;一個人如果長期不吃鹽,就會有氣無力;飼料中缺鹽或鹽的含量不足,會引起畜禽食欲不振,消化障礙,并養(yǎng)成異食癖。嚴(yán)重時,畜禽的精神不振,發(fā)育不良或體重下降。所以,鹽對人們生活是很重要的。在此,我呼吁全社會的人們好好地利用起它們,不能使它們遭受污染,不然,對全人類,對身邊的壞境,對整個地球?qū)蠡紵o窮,這真會是慘不忍睹。

寫沉浮的作文(篇8)

一朵浮萍,在風(fēng)吹雨打中漂浮,在點點滴滴中沉浮,這便是浮萍的一生。沉浮,是人生不可或缺的姿態(tài)。

南極冰地與海平面有一段可望不可及的高度,生活在這里的企鵝沒有手可以攀爬,也不可以跳躍,,可是他們依然可以憑借自己的沉浮而上岸。在上岸錢,企鵝總是要用力潛入水中,然后通過水的壓強(qiáng)將自己托起。沉浮對于企鵝來說是到達(dá)岸上的唯一途徑,那么對于我們個人而言,是不是必須經(jīng)歷沉浮才能達(dá)到頂峰?

蘇軾有出人頭地的實力,卻遭到了貶謫,到了黃州,蘇軾依然懷著滿腔報國熱忱,他興修水利,政績顯著,并且更加難能可貴的是,蘇軾在被貶之后,完成了從一流詞人到超級詞人的蛻變。沒有蘇軾被貶的“沉”,哪來蘇軾完成詞的至高成就的“浮”?可以說,被貶黃州反而成全了蘇軾的一生,讓他將自己的才干完全的發(fā)揮出來。雖“早生華發(fā)”,但“一蓑煙雨任平生”。

同樣,鄧小平也是經(jīng)歷過浮塵之后才取得驕人的成就的。中華人民共和國成立后,鄧小平經(jīng)歷了三次的大起大落,可是這卻反而造就了鄧小平的人格,終于他帶領(lǐng)中國人民騰飛了起來。如果沒有那三次沉浮,鄧小平也不一定會取得如此的成就。所以,正是鄧小平的沉浮造就了鄧小平。

平靜的湖面練不出精悍的水手。趙括便是一位平靜湖面的水手。他學(xué)富五車,講起兵法來頭頭是道,可是當(dāng)他領(lǐng)兵作戰(zhàn)時卻落得慘敗。其實這并不能怪趙括疏于兵法,只能怪他沒有經(jīng)歷過沉浮,沒有上個沙場,空有紙上談兵的空話。

沉浮,造就無數(shù)偉人,是通往成功的唯一道路;沉浮,歷練無數(shù)人格,讓普通的人變成“大寫的人”;沉浮,是一個人成長不可或缺的因素,讓我們正確對待沉浮。

寫沉浮的作文(篇9)

中,我認(rèn)為馬鈴薯在液體中只有沉到下面,但在科學(xué)課上馬鈴薯在有的液體中會沉,在有的液體中會浮,是不是馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力有大有小呢?解決這個,我做了小實驗,調(diào)制好一杯濃鹽水、一杯濃糖水,好一杯清水、一杯酒精,用彈簧測力器測量,比較同物體四種液體中受到的浮力。實驗:一杯濃鹽水、一杯濃糖水、一杯清水、一杯酒精、彈簧測力器、拴上繩子的螺帽實驗步驟:1、測量出螺帽在空氣中的重量2、測量出螺帽在4種不同液體中的重量3、計算出螺帽在4種液體中所受到浮力大?。諝庵械闹亓俊后w中的重量=受到浮力的大?。?、把實驗的結(jié)果填入表格中螺帽在不同液體中受到的浮力大小

清水

濃鹽水

濃糖水

酒精

空氣中的重量

0.6N

0.6N

0.6N

0.6N

在液體中的重量

0.1N

0.08N

0.08N

0.2N

受到的浮力

0.5N

0.52N

0.52N

0.4N

從上面的表格中,就能同一物體在不同的液體中受到的浮力有大有小,為會這樣呢?這又與因素有關(guān)呢?我接著又做了實驗,來找出的原因。體積各為10立方厘米的的馬鈴薯、清水、濃鹽水,測量的質(zhì)量如下表:

馬鈴薯

清水

濃鹽水

測得的質(zhì)量YJs21.COM

11.5g

10g

12.5g

從上面的表格中,我們可以同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水,濃鹽水最重,清水最輕。而馬鈴薯在濃鹽水中會浮,在清水中卻是沉,說明同體積物體的質(zhì)量比同體積的液體重,物體沉,反之,物體浮。從這件事中,也讓我明白,其實我們研究的科學(xué),只要我們多多觀察,細(xì)細(xì)思考,有意想不到的收獲。

寫沉浮的作文(篇10)

當(dāng)我知道科學(xué)老師布置了《雞蛋的沉浮》的實驗作業(yè)時,我非常興奮,非常期待。我迫不及待要親手嘗試這個實驗了。

我要開始做實驗了。我快速準(zhǔn)備了實驗所需要的材料,分別是一根筷子、雞蛋、食鹽和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的溫水,接著小心翼翼地把雞蛋放入水中,雞蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入兩大勺食鹽,并用筷子快速攪拌,水開始混濁了。我低下頭仔細(xì)觀察雞蛋,然而雞蛋沒有浮上來。媽媽提醒我再往杯子里加入食鹽,我又往杯子里加入兩大勺食鹽,并用筷子快速攪拌,水越來越混濁。我全神貫注地觀察雞蛋浮上來沒有,奇妙的事發(fā)生了,雞蛋終于浮起來了,真是不可思議啊!

我很疑惑,雞蛋為什么在清水里沉下去,在鹽水里浮上來呢?原來,液體的浮力跟密度有關(guān)。密度越大,浮力越大,隨著不斷地加鹽,雞蛋的重力沒有發(fā)生變化,但是清水變成鹽水了,水的密度變大,浮力就越大。

這個實驗讓我獲得了不少知識,也讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我一定要好好學(xué)習(xí),用心觀察生活,不斷發(fā)現(xiàn)和探索生活的奧秘。

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