天安門課件經(jīng)典十四篇

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。做好教案對于提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，寫教案課件要具備哪些步驟？閱讀“天安門課件”或許能夠為您解決一些疑問，請將此頁收藏以便日后閱讀！

天安門課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解歌曲《我愛北京天安門》的背景和歌詞內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，激發(fā)幼兒的愛國情感。

3、通過學(xué)唱歌曲，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《我愛北京天安門》音樂CD或音頻文件。

2、天安門圖片及相關(guān)背景資料。

3、錄音設(shè)備，用于錄制幼兒的演唱。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、向幼兒展示天安門圖片，簡單介紹天安門的地理位置和歷史意義。

2、詢問幼兒對天安門的了解，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、播放《我愛北京天安門》音樂，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2、教師示范演唱歌曲，注意表達歌曲的情感。

3、教師逐句教唱歌曲，重點教授歌曲中的難點部分。

4、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，用自然的'聲音演唱歌曲。

三、歌曲表演

1、將幼兒分成若干小組，每組進行歌曲表演。

2、教師提供表演建議，如加入適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椋贡硌莞由鷦印?/p>

3、每組輪流上臺表演，其他組觀看并鼓掌鼓勵。

四、總結(jié)評價

1、教師對幼兒的演唱和表演進行評價，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。

2、引導(dǎo)幼兒分享學(xué)習(xí)歌曲的感受，加深對祖國的熱愛之情。

作業(yè)布置：

1、請幼兒在家中與家人一起演唱《我愛北京天安門》，分享給家人對祖國的熱愛之情。

2、鼓勵幼兒在日常生活中，用實際行動表達對祖國的熱愛，如尊重國旗、關(guān)心國家大事等。

天安門課件(篇2)

內(nèi)容與要求：

1、知道北京是我們國家的首都，天安門是北京的象征，萌發(fā)愛北京天安門的情感。

2、能運用多種手段表現(xiàn)天安門。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入

1、我們國家可大了，叫什么名字？我們國家的首都在哪里？

2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門，激發(fā)幼兒對北京的向往之情。

3、出示天安門圖片

你們看，天安門是什么樣的？天安門的下面有什么？中間是什么樣的？上面有什么？城墻中間的門是什么形狀的？

二、嘗試表現(xiàn)

1、運用多種手段表現(xiàn)天安門。

雄偉的天安門代表著我們的首都，代表著我們的國家。我們都非常熱愛我們的祖國、熱愛首都。今天就請小朋友來做天安門。

做天安門的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫；可以用橡皮泥來捏塑……

請你用喜歡的材料來做天安門。

三、展示作品。

四、活動延伸

在游戲活動時開展建筑游戲：天安門廣場。

天安門課件(篇3)

尊敬的備位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,大家下午好!

我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第二課時《天安門廣場》

說教材

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《天安門廣場》的學(xué)習(xí)是在前面學(xué)生通過觀察《節(jié)日禮物》，體會了從高低、遠近著同一景物，看到的范圍不一樣,今天這節(jié)課,教材呈現(xiàn)了天安門廣場的一組照片,讓學(xué)生根據(jù)照片卟I建筑物的儡立置禾口形狀,確定照片的拍攝位置，體會同一景物在不同的位置看到的閨面不同，從而進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念這部分內(nèi)容是“空間與圖形”的知識,是在一年級從兩個方向觀察物體和二，三年級從三個方向觀察物體的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它們?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)從不同的位置觀察物體做好了有力的知識支撐。

說學(xué)生

學(xué)生已有的能力是從三個方向觀察立體圖形,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和想象能力,在此基礎(chǔ)上教材給學(xué)生提供同一物體從不同位置觀察到的畫面，讓學(xué)生想象、判斷這些畫面是從什么位置看到的,進一步發(fā)展學(xué)牛的空間想象能力。

說目標(biāo)

新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法和基本技能。結(jié)合教材的特點和四年級學(xué)生的認知水平特制定以下教學(xué)口標(biāo)

l.知識目標(biāo)

通過觀察、比較些照片,能夠識別和判斷拍攝地點與照片的對應(yīng)關(guān)系:

2能力目標(biāo)

通過觀察連續(xù)拍攝到的一組照片，能夠判斷照片的拍攝位置和方位

通過觀察、想象、判斷與推理活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

本節(jié)課的重難點是讓學(xué)生根據(jù)畫面的變化想象位置的變化。由于這是讓學(xué)牛透視二維的廁面解決三維的問題，對四年級的學(xué)生來說有一定的難度o

說教法與學(xué)法

教學(xué)過程中,根據(jù)教材的特點我采用教師創(chuàng)設(shè)情境法，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)生通過親身體驗,感受，比較,討論，實際操作等活動獲得觀察經(jīng)驗，提升空間觀念,來完成對知識點的突破。

為了提高學(xué)生的積極性,發(fā)展他們的空間能力，由學(xué)生被動接受知識變?yōu)轫f動探究知識,成為真正的學(xué)習(xí)的空人,我采用探究式教學(xué)法，反饋式教學(xué)法,主要通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論探究、班內(nèi)交流分享、 評價質(zhì)疑問難, 總結(jié)概括升華、拓展應(yīng)用達標(biāo)等六個環(huán)節(jié)展開教學(xué)的o

說過程

根據(jù)新教材的特點,秉著“將課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命活力”的教學(xué)理念,在教學(xué)設(shè)計上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，我將這堂課設(shè)計成五個環(huán)節(jié)完成。

一一、創(chuàng)設(shè)情境(5分鐘)

我創(chuàng)設(shè)了這樣的一個情景:讓學(xué)牛觀看天安門廣場的組照片,然后提問學(xué)生你觀察到了什么?讓學(xué)生自由說口

設(shè)計意圖:一方面鞏固以前學(xué)習(xí)的從三個方向觀察物體,另一方面是借此提高學(xué)生的興趣。

.一薰、小組探究討論、班內(nèi)交流分享、 評價質(zhì)疑問難(15分)

教師多媒體出示課本58頁的上半部分o

L師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

2你能提出那些與觀察有關(guān)的問題?

3.讓學(xué)閉上眼想象從止面、左面、有而看到的天安門廠場的樣子。

教師出水鮑頁下面的四副圖片口

4讓學(xué)生討論分別是從于卜么位置看到的。

丘匯報交流你是怎樣想的,讓學(xué)生說出判斷的依據(jù)和方法n

6評價學(xué)生的問答,生評或教師評。

7.驗證猜想二禾口你前面的猜想有什么不同。

鼠你還有什么問題嗎?

設(shè)計意圖:通過這一系列的活動讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)在實際生活的中應(yīng)用，通過猜測、想象、判斷推理建立空間想象的意識,培養(yǎng)想象能力，止具體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的理念o

三、拓展應(yīng)用達標(biāo)(10分)

L課本S9頁的第一題o

2課本60頁的第二題。

讓學(xué)生說出是如何判斷的q

3游戲:出示學(xué)校照片讓學(xué)生說出是從什么方位拍攝的。

四、梳理總結(jié),課外延伸(S分鐘)

五、 總結(jié)概括升華。 (S分鐘)

L舉例說明生活中你見到過或感受到的因位置不同而畫面不同的現(xiàn)象o

l板書上課題o 2板書“位置”二字。

以上是我的說課內(nèi)容,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,謝謝!

天安門課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

（情感、知識、技能）1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

2、學(xué)會本課6個生字：北、京安、門、前、升；認識寶蓋頭，認識上下結(jié)構(gòu)；理解北京、天安門、前、紅旗、升等詞語的意思；認識逗號，進一步落實句號和句子。

3、學(xué)會正確朗讀和背誦課文。初步學(xué)會用什么是什么和什么有什么的句式說話。

重點生字和詞語的掌握和兩種句式的訓(xùn)練。

難點什么是什么的句式訓(xùn)練；字形難點：北、前、升；字音難點：京、前、升。

教具準(zhǔn)備生字卡片、磁帶、錄音機、投影片

教學(xué)過程

時間備注

第一課時

（一）、課時目標(biāo)：

1、看圖說話，知道天安門在北京，北京是我國首都。

2、課文，學(xué)習(xí)生字；認識寶蓋頭，理解詞語：北京、天安門。

3、會增強書寫生字，初步學(xué)會句式什么是什么。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指名組詞讀熟字：女、口、月、我、愛、國、你、是、們、小。

2、指名讀帶調(diào)的韻母

3、做游戲，認讀生字。

二、看圖說話，引出課題。

1、聽歌曲《我愛北京天安門》，邊提高歌曲，邊看投影。

2、聽后后看圖說話：

（1）、圖上畫的是什么地方？

（2）、你知道天門在什么地方？

（3）、北京是我國的首都。黨中央、國務(wù)院都在北京。

練習(xí)說話：北京是我國的首都?；蛘撸何覈氖锥际潜本?。

（4）、天安門前廣場上飄著什么？

（5）、連起來說說圖意。

3、引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第3課：北京天安門

教學(xué)生字：北、京、安、門。齊讀課題。

4、告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比誰學(xué)得好。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、示范讀課文。

2、學(xué)生自由讀課文：（1）拼拼讀讀，讀通句子。

（2）圈出生字，想個辦法記住它。

3、指名讀生字卡片，正音。

4、學(xué)生字：（1）字音難點北京北還可以和誰交朋友？京說說你用什么方法來記住它？

（2）認識寶蓋頭跟著老師說說它的筆畫順序。認讀安看看說說這個字是由哪兩個部分合起來的？

像安這樣由上下兩部分合起來的字著種結(jié)構(gòu)就叫上下結(jié)構(gòu)的字?；貞浤男┳质巧舷陆Y(jié)構(gòu)？

（3）門、升請你好說說這兩個字你用什么方法來記住它？

門：進行口頭組詞：大門、門口、門前、前門、木門

（4）前：讀準(zhǔn)三拼音。重點進行字形的指導(dǎo)。

5、指名讀課文，并進行評議。

四、鞏固復(fù)習(xí)

1、認讀生字卡片，指名讀，說好所寫時要注意些什么？

2、口頭填空：北京是（）。天安門是（）。

3、指名書空：北京前

五、指導(dǎo)書寫

第二課時

（一）、課時目標(biāo)：

1、朗讀、理解課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情。

2、進一步隨課文理解有關(guān)詞語；初步認識逗號，進一步認識句子，句號。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認讀生字

2、口組詞

3、口頭填空：天安門在（）。北京是我國的（）。我國的首都是（）。

二、朗讀理解

1、指名讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話？

（1）認識逗號：一個長句子里面有兩個小句子，中間就用逗號，讀到這兒是要停頓一下。

（2）試讀，齊讀，指名讀。

2、想想說說：我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T？

天安門課件(篇5)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)出天安門的主要特征，表現(xiàn)出天安門的雄偉壯麗。

2、鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂氣氛，體驗自由表達的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

“天安門城樓”圖片和范畫各一張。

活動過程：

一、引出課題，了解天安門的外形特征。

1、老師提問：我們都會唱天安門的歌嗎？小朋友還記得嗎？幼兒表演歌曲

2、（出示圖片）提問：歌里說了天安門城樓是什么樣子的呢？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容小結(jié)：天安門城樓雄偉高大，底屋有五扇門，中間一扇大門，兩邊各有兩扇矮些的門。城樓上有紅紅的柱子，上面掛著紅燈籠，城樓兩邊還插著紅旗，屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光，兩邊屋角向上翹。天安門城樓的城墻和屋頂是什么顏色的？（教師小結(jié)補充：天安門的城墻是紅色的，表示熱鬧、喜慶、吉祥。城樓的屋頂鋪滿了金黃色的琉璃瓦，過去金黃色是皇帝專用的顏色，別人是不可以用的，金黃色象征著皇帝的高貴和權(quán)勢。天安門里的故宮就是過去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中國建立以后，天安門就成了新中國的象征。）

二、教師講解示范。

今天我們來畫天安門，把畫紙張上下對折一次，天安門就畫在畫紙的中間，要畫的大一些，看起來才夠雄偉。先在畫紙的下半部分畫出城墻的外形，分別畫上五扇門。接著在畫紙的上半部分的中間畫城樓，上面再畫屋頂。還要把屋頂和城樓連起來畫上柱子，每兩根柱子中間掛了燈籠，柱子兩邊均勻地畫上紅旗。

三、布置作業(yè)，幼兒作畫

1、鼓勵幼兒大膽下筆，畫出天安門的雄偉壯麗。

2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意真實表現(xiàn)天安門的構(gòu)造和色彩。

四、展示評價幼兒作品

1、將畫面布局合理，顏色搭配鮮艷的個別幼兒作品掛在黑板上，請幼兒一同欣賞?；ハ嗫纯赐榈漠?。

2、收拾用具后結(jié)束本次活動。

天安門課件(篇6)

2分07秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。您可知道，為了這2分07秒，國旗班的戰(zhàn)士付出了怎樣的勞動

天安門廣場的國旗必須和太陽一齊升起。但是每天太陽出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗時間？國旗班從天文臺索取一年365天太陽升、落時間表，把每月上、中、下旬各定一個升旗時間。即使如此，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。戰(zhàn)士們的生活秩序全被打亂了。盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些朦朧，就得起身整裝，因為4時33分太陽在地平線露頭，國旗也得同時升上22米高的旗桿頂。風(fēng)狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄升起來了，但是五星紅旗卻依然按日出時間穩(wěn)穩(wěn)地升起。您可以想象，國旗班的戰(zhàn)士是多么辛苦。

每年，都有一些新戰(zhàn)士被選到國旗班。他們進班后都要接受嚴格檢查，稍有不符合的地方，就要進行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在床上用繩子把腿捆??；兩肩不平的，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯外凸的，在腰里扎一根木棍

新戰(zhàn)士們自覺自愿地磨練自己，直到練出標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。冬天，天安門廣場寒風(fēng)凜冽，國旗班的戰(zhàn)士們覺得穿棉衣駝背雞胸，手短腿短，與莊嚴的國旗太不相稱，升旗時有損祖國形象。于是，他們有了一個不成文的規(guī)定；升國旗時輕裝上陣。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶。

你看，升旗電鈕按動了，3名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉升起的五星紅旗行注目禮，他們威武雄壯的形象給莊嚴的時刻增添了光彩。

天安門課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1.流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6節(jié)。

2.練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。

3.知道是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、投影片、錄象、課文磁帶。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1.聽寫詞語。

2.校對訂正。

3.齊讀第一自然段。

說說這段的段意。

質(zhì)疑過渡：學(xué)習(xí)了這一段，你想知道什么？

二、精讀課文

1.學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）指名讀課文，思考：這一段主要寫什么地方？

（2）聽讀課文。聽讀第二自然段的錄音，讓學(xué)生邊聽邊想象畫面。

（3）討論理解。

你覺得怎么樣？哪兒看出她雄偉壯麗的？

（相機理解：雕梁畫棟，漢白玉，華表，蟠龍花紋，格外挺拔）

（在理解上述詞語的基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍、白”等詞來體會雄偉壯麗）

（4）看圖激情。

出示掛圖，師介紹。

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)。

討論出示：

①讀課文，想想這段主要與廣場的什么地方。

②聽錄音，想象文中所描繪的畫面。

③找出有關(guān)詞句，體會廣場的雄偉壯麗。

④練習(xí)有感情地朗讀課文。

（2）自學(xué)第3自然段。

（3）四人小組討論交流。

（4）全班交流匯報。

（第3自然段主要寫人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會堂。）

指名上臺來擺、貼廣場上這幾座建筑物的示意圖。

指導(dǎo)有感情朗讀，讀出廣場的雄偉壯麗。

（相機理解體會：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對”等詞語）

3.學(xué)習(xí)第4自然段。

（1）指名讀課文，說說這一段有幾句話。

（2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無比向往”？

用“因為……所以……練習(xí)說話。

（3）“象征“是什么意思？為什么說是新中國的象征？

用“因為……所以……“練習(xí)說話。

（4）看圖激情

圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出自豪的語氣。

4.學(xué)習(xí)第5自然段。

（1）指名讀課文。（2）“升旗儀式“是什么時候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？

（相機解釋：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞語）

（3）有感情地朗讀課文。

5.學(xué)習(xí)第6自然段。

（1）自由輕聲讀課文。

思考：這一段主要寫什么時候的廣場？節(jié)日到來時，白天廣場什么樣？夜晚廣場什么樣？

（2）出示：

每當(dāng)節(jié)日到來，廣場更是（ ），（ ），無數(shù)盆鮮花組成（ ），把廣場裝點得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），廣場（ ）。來自各地的人們（ ），（ ） 。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，廣場（ ）起來了。

討論天空，看圖理解所填詞語。

（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。

看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學(xué)們心理感到怎樣？我們應(yīng)該用什么語氣讀這一段？

指名讀，齊讀。

三、總結(jié)課文、升華情感

1.再看廣場錄像，你想說些什么？

2.齊讀全文

板書設(shè)計

5.廣場

新中國的象征。

紀念碑、五星紅旗與旭日同升。

紀念堂意義。

雄偉壯麗博物館節(jié)日里美麗熱鬧。

人民大會堂非凡。

天安門課件(篇8)

南洋華僑領(lǐng)袖、東南亞最大的企業(yè)家陳嘉庚，接到毛澤東的邀請電，回國參加政治協(xié)商會議，共商國是。6月4日，陳嘉庚抵達北平。

那天，他路過天安門，見到這個著名的宮廷廣場垃圾成堆，心中頗有感慨。

垃圾如山，臭氣陣陣。這個廣場就像封建皇朝和反動的國民黨政權(quán)一樣衰敗到了極點。

為此驚詫的不僅是這位南洋華僑領(lǐng)袖。

北平解放時，解放大軍開進來，只見這座聞名世界的城市有不少地方垃圾成山。有人估計，當(dāng)時市內(nèi)堆積的垃圾不少于60萬噸。

皇城根下的垃圾也是有說頭的。除了民國當(dāng)朝的垃圾外，令人驚奇的是，不少垃圾還是文物級的是明清兩朝的遺物。這不是演繹，因為當(dāng)時有人從垃圾堆里找出了不少明清時代的文物。

民國時期，城里的垃圾堆還在不斷增多。日積月累，垃圾倒成了舊皇城地質(zhì)的一部分，不同時期倒下的垃圾就像一層一層的頁巖。后來，市區(qū)內(nèi)再也沒有辦法往高處堆放了。于是，垃圾堆就上了房頂，就上了街道，就到天安門廣場安家落戶了。

當(dāng)時城內(nèi)有個叫二龍坑的地方，連年堆放垃圾。長起了一座高高的、臭氣沖天的山頭，居民們出門得翻越這座垃圾山才行，生活、交通苦不堪言。

北平解放后不久，軍管會人員來到天安門時，簡直不相信眼前這座城樓就是天安門城樓。只見城樓破敗不堪，雜草在寒風(fēng)中晃來搖去。他們踏上通向城樓的磚道時，一群野鴿子撲索索飛起來，咕咕地呻叫著飛上天空，一派蕭殺景象。通向城樓的古老階梯上，滿是厚厚的、表面業(yè)已風(fēng)干的鴿子糞便，一腳踩上去，濃郁的霉臭味直沖鼻孔，彌漫在空中。

皇城根下的一位居民訴說道：我們的房子埋在垃圾堆里十幾年了！

垃圾成山，不僅阻塞交通，而且污染環(huán)境，滋生疾病，嚴重損害城市居民的身體健康。

新生的共和國政權(quán)決不能建立在這樣一座垃圾城之上。

在天安門被確定為開國大典場地之前，1949年春天，北平市人民政府就號召黨、政、軍、民、學(xué)、商各界，成立了清運委員會。

清運工作，即為人民服務(wù)。人民政府除了使人民的生活有保障，并且有機會普遍受到教育外，還要保證減少人民的死亡率。北平市市長葉劍英在清運委員會召開的動員大會上說。

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北平市人民政府正式向古城垃圾宣戰(zhàn)。

形式多樣的清運會在北平城一個接一個地召開。

紅紅火火的全民大清掃運動揭開了序幕。

成千上萬的青年、學(xué)生走上街頭，他們用標(biāo)語、漫畫、壁畫、家庭訪問、街頭演講等生動活潑的形式，宣傳和發(fā)動群眾，點燃廣大市民清掃垃圾、清潔自己生活環(huán)境的工作熱情。

1949年3月24日到4月18日，為大清掃的第一戰(zhàn)役。主要任務(wù)是清戶、清巷。

l949年4月26日到6月30日，為大清掃的第二戰(zhàn)役。主要任務(wù)是清除待運場和重點地區(qū)。

經(jīng)過91天的會戰(zhàn)，北平市共清除垃圾219280公方，重達20xx38噸。

垃圾數(shù)量實在驚人！

陳嘉庚進北平時，北平市打響的垃圾戰(zhàn)第二戰(zhàn)役尚未結(jié)束，天安門廣場上的垃圾山尚未被新中國的愚公們搬走，因此使他有幸目睹了舊中國留下的蔚為壯觀的奇特景象。

當(dāng)天安門將辟為廣場，北平將改為北京，成為新中國的首都等消息傳出后，獲得新生的人們干勁更足了。

建設(shè)人民首都，天安門城樓下矗立起一塊嶄新的巨幅標(biāo)語。

這是人民的意志。

這是政府的號召。

數(shù)千名共青團員、青年學(xué)生涌上天安門廣場，參加義務(wù)勞動。他們用鋤頭、鐵鍬除草鏟土，沒有工具的干脆用手搬石塊，填平大大小小的坑坑洼洼。

廣場西側(cè)的垃圾山消失了。

廣場上的腐臭味消散了。

市建設(shè)局的工人大軍開進了廣場這是建設(shè)自己的廣場啊！工人身上蘊藏的沖天干勁火山一般爆發(fā)出來，他們奇跡般地完成了一項又一項艱巨的任務(wù)。

一個遼闊的廣場誕生了。這個廣場可以容納20萬人。

很快，瀝青石渣路面鋪好了。

鮮花、綠草、樹木種上了。

天安門廣場煥然一新，美麗得如同即將迎接新生活的新娘。

天安門廣場的新生，是整個北平城獲得新生的一個縮影。

古都打響的這場垃圾戰(zhàn)，一直持續(xù)到1949年底。至此，所有的垃圾山都被新中國的愚公們徹底搬掉了。

告別古老皇城，擁有嶄新首都的市民們感慨道：舊社會窮人走路都困難，新社會給我們開了幸福路。

天安門廣場以及許多像天安門廣場那樣的垃圾堆的消失，其實是一個巨大的象征。

死城北平已經(jīng)成為歷史了。

新生的北京，則猶如初生的嬰兒，沐浴著朝陽，生機勃勃。

天安門課件(篇9)

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

1、天安門圖片一張。

2、認識過首都，對天安門有所了解。

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門？天安門是什么樣的呢？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。

三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。

1、請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。

3、展覽幼兒作品。

四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

評價：

1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。

2、能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的.主要特征。

首都北京天安門，是我們最向往的地方。

高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

莊嚴的國徽高懸在城樓上，領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。

一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風(fēng)飄揚。

啊，北京天安門，你是我們最向往的地方。

天安門課件(篇10)

第一課時

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課14個生字及新詞，認讀3個字。

2、整體感知課文內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文：

二、教學(xué)重點：

學(xué)會本課14個生字及新詞，認讀3個字。

三、教學(xué)難點：

整體感知課文內(nèi)容。

四、教具準(zhǔn)備：

投影片

五、教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

（一）啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們到過天安門廣場觀升旗嗎？今天我們就一同到天安門廣場觀升旗。（板書課題）

（二）初讀課文：

1、布置學(xué)生自學(xué)。

2、集體討論。

（三）整體感知課文：

1、指名讀課文，文章主要講了什么事？

2、文章哪幾小節(jié)具體描寫了觀升旗的過程，其他小節(jié)小節(jié)寫了什么？文章可以分為幾段？

3、檢查朗讀。

4、作業(yè)：

1）抄寫生字、詞

2）熟讀課文。

1）學(xué)生借助字、詞典工具書自學(xué)生字、新詞。

2）正確流利地朗讀課文。

3）了解文章大意。

4）記下不懂問題。

5）小組討論。

1）提出難讀、寫和難理解的字詞。

a）易讀錯：

攝she冉ran

岡gang焰yan

b）易寫錯：

攝弧肅徹焰

c）形近字：

儀議弧狐、孤階介岡崗

徹沏焰掐

d）難理解的詞：

肅立：

冉冉：

2）朗讀課文。

學(xué)生分節(jié)讀課文，概括主要內(nèi)容。

學(xué)生默讀分段：

一（1）等待升旗

二（28）升旗經(jīng)過

三（9）升旗結(jié)束。

學(xué)生分段讀課文。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，掃清閱讀障礙。

了解課文內(nèi)容，理清文章思路。

第二課時

一、教學(xué)要求：

1、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。

2、了解升旗儀式的過程，了解我的所想所感，體會我愛國旗、愛祖國的思想感情。

3、背誦自己喜歡的段落。

4、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點：

課文的第而部分，即升旗儀式的全過程及我的聯(lián)想。

三、教學(xué)難點：

理解最后一句話國旗啊，國旗，你永遠在我心中的含義。

四、教具準(zhǔn)備：

投影片

五、教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們繼續(xù)到天安門廣場觀升旗。

（二）精讀課文：

1、分段讀課文，文章哪段重點寫了觀升旗的經(jīng)過。

2、默讀第一段，思考：在升旗過程中，我看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號畫在書上。

3、集體討論

4、指導(dǎo)朗讀：聯(lián)系實際生活想一想，表達激動、興奮的心情應(yīng)怎樣表達？自己讀一讀。

5、齊讀最后兩句：[大學(xué)生范文網(wǎng) WWw.1467.cOM.CN]

藍天下，國旗像一團火焰。國旗啊，國旗，你永遠在我心中！這句話什么意思？表達了我什么感情。

5、想象你就在天安門廣場看升旗，包含感情地再讀最后兩句！

（三）處理課后練習(xí)：

1、復(fù)習(xí)詞語搭配的方法。

2、集體訂正。

（四）作業(yè)：

3、必做：基測、背誦喜歡的段落。

4、選做：到天安門廣場觀升旗。

學(xué)生分段讀課文，確定重點段。

1）學(xué)生默讀第二段，畫出重點句，聯(lián)系上下文理解句子的意思，記下不懂問題。

2）聯(lián)系生活實際，想象當(dāng)時情景，品讀第二段。

3）小組討論，匯報學(xué)習(xí)成果，解疑釋難。

學(xué)生匯報合作學(xué)習(xí)成果，品讀有關(guān)語句，體會文章感情。

重點理解：

我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴感從心中升起。

體會我當(dāng)時激動、興奮的心情，以及熱愛國旗的思想感情。

學(xué)生品讀課文。

指名讀評議。

學(xué)生品讀，聯(lián)系上下文和實際生活體會：五星紅旗是革命先烈用鮮血染成的，是國家的象征。表達了我珍惜國旗，熱愛祖國的思想感情。

學(xué)生品讀，體會感情。

學(xué)生回憶、方法，獨立填寫。

學(xué)生討論，可以從不同角度多填幾個。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

理解課文內(nèi)容，體會文章感情。

聯(lián)系上下文，理解重點句子的意思，體會愛國之情。

積累語言、復(fù)習(xí)搭配詞語的方法。

板書設(shè)計：等待升旗

1、天安門廣場觀升旗升旗過程愛國旗、愛祖國

升旗結(jié)束

天安門課件(篇11)

首都北京是祖國的心臟，天安門是全國人民向往的地方，登上天安門城樓看一看天安門廣場是每個小朋友的愿望。這篇課文是一首兒歌，表達了兒童們登上天安門時的快樂與幸福的心情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識12個生字，會寫6個字。掌握新筆畫：豎鉤。掌握筆順規(guī)則：先中間后兩邊。

2、自主積累詞語。

3、有感情地朗讀課文。背誦課文。

4、通過學(xué)習(xí)課文，體會兒童們登上天安門時喜悅與激動的心情。

教學(xué)重點：

認識12個生字，會寫6個字。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法：

競賽法、游戲法、表演法

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、詞語卡、小黑板、課件

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入。

1、(課件出示：天安門)這是哪里?

2、你去過天安門嗎?你看到了什么?

3、揭題、板題：天安門

二、讀課文。

1、自由讀課文，劃記不認識的字。

2、指名讀，糾正發(fā)音。

3、范讀——跟讀——齊讀——小組內(nèi)讀。

4、男女生競賽讀。

5、全班配樂朗誦。

6、激情演唱《我愛北京天安門》。

三、識字學(xué)詞。

1、今天你學(xué)習(xí)了哪些新詞語?你在哪句話中認識它的?你能讀出來嗎?

2、齊讀——開火車讀詞語卡。

北京、天安門、金水橋、城樓、站在

3、(把生字卡貼在黑板上)你會認哪些字?請你當(dāng)小老師教大家。

4、師領(lǐng)讀——組詞讀——齊讀。

5、同桌兩人互幫互讀。

第二課時

一、鞏固識字。

1、開火車認讀生字。

2、“踩石過河”的游戲識記生字。

3、讀生字挑戰(zhàn)。

4、你能用動作表示哪些生字?(跑、跳、站、橋、)

5、你會給哪個字找朋友?

二、拓展練習(xí)。

(出示詞語卡)你會用拿個詞說話，就摘下來，說一句話。老師及時表揚鼓勵。

三、朗讀、背誦課文。

1、有感情地朗讀課文。

范讀——領(lǐng)讀——齊讀——小組競賽讀。

2、指導(dǎo)背誦。

師引讀——師引背——自由試背——配樂朗誦。

3、表演課文。

第三課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)生字。開火車讀——指名讀。

2、找朋友。(擴詞)

二、練習(xí)寫字。

1、(出示字卡)認讀“小、水、支、開、升、言”

2、認識“豎鉤”。書空。

3、課件演示書寫：小、水。指導(dǎo)筆順：先中間后兩邊。

4、學(xué)生練習(xí)寫兩個。

5、課件演示書寫：支、開、升、言。

6、學(xué)生練寫。每個字寫四個。

三、編兒歌

1、讀了這首兒歌，你能編一首兒歌嗎?

2、教師范編。

泰山小學(xué)

走過大雕塑，

穿過升旗臺，

來到植物園。

看看桂花樹，

摸摸龍爪槐。

站在園內(nèi)高聲呼，

啊，我愛泰山小學(xué)。

3、學(xué)生自由試編。

4、指名朗讀自己編的兒歌。

天安門課件(篇12)

這篇文章，在我看來，可以分成兩個部分。第一部分1－3小節(jié)，介紹了天安門廣場上雄偉壯麗的建筑。第二部分4－6小節(jié)，抓住三個特定的時刻，描寫了天安門廣場欣欣向榮、蓬勃向上的氣象。

第一小節(jié)既可以看做是第一部分的總起句，又可以看成是整篇文章的總起句。講了廣場的地理位置和規(guī)模。位于首都北京的中心，這種中心地位不僅指地理位置上的，更喻示著它是我國人民政治生活的中心。在世界上的地位，是最寬廣、最壯麗的城市廣場。

我在初讀整篇課文時，曾經(jīng)有一個想法：是否需要在世界上最寬廣、最壯麗的城市廣場后面加上之一二字。因為，世界上著名的廣場還有很多。過于強調(diào)我們的東西是唯一的、最好的，不利于培養(yǎng)孩子的國際視野和實事求是的精神。教育求真，應(yīng)當(dāng)從我們做起。也許有人要說，小孩懂什么國際視野？可是，我要說，小孩子的成長就在這一點一滴之中。

但是，在網(wǎng)上查閱了一些資料，才明白天安門廣場確實是世界上最大的城市廣場。作者在這里用詞是非常嚴謹?shù)?。?dāng)然，如果我們說它是世界上最著名的城市廣場時，就要加上之一二字。據(jù)介紹天安門廣場南北長880米，東西寬500米，面積達44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會。而著名的莫斯科紅場面積9.1萬平方米，約占天安門廣場的五分之一。它的大、寬廣、壯觀，是泱泱中華大氣磅礴的象征，是值得我們自豪的。

第二小節(jié)寫了天安門的近景。重點介紹了三個有代表性的建筑物――天安門、金水橋、華表。它們的特征就是雄偉壯麗、精美挺拔。

第三小節(jié)寫的是遠景，介紹了四個建筑物人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國國家博物館、人民大會堂。向南眺望，一是進一步說明了廣場之大，需眺望方能覽其全貌，書中是用了一個文言味比較濃的詞盡收眼底。二是表明即將介紹的四個建筑物與天安門距離較遠。

第四至第六小節(jié)，都是介紹天安門廣場在我國人民政治生活中的重要地位。它是新中國的象征，各族人民無比向往的地方。

課文抓住三個重要時刻來介紹天安門廣場，盡顯其莊嚴、蓬勃、輝煌的特征。

第一當(dāng)然屬于開天辟地、慨而慷的百年盛事開國大典。向全世界莊嚴宣告昭示著中國人民，終于走出了屈辱的歷史，以不屈的姿態(tài)屹立于世界的東方。毛澤東，他是人民領(lǐng)袖。他在天安門城樓上振聾發(fā)聵的宣言，喊出了中國人民的心聲，同時也賦予了天安門廣場更豐富的歷史內(nèi)涵。

第二個時刻是晨曦初露，莊嚴的國旗升起時。此時的天安門廣場神圣而莊嚴，充滿生機，充滿了希望。[

第三個時刻，就是節(jié)日來臨之時。天安門廣場更是一片輝煌，沸騰起來。

美的風(fēng)格有多種，有陰柔之美，有悲壯之美，有幽默之美，有理性之美。本文為我們展示的就是一種波瀾壯闊的美，一種充滿陽剛之氣的美。無論是對建筑物的描述，還是對重要歷史時刻的記載，都給人以震撼、振奮的感覺。除了描寫對象本身的特質(zhì)，比如宏大巍峨的建筑，氣勢恢宏的歷史，作者充滿激情的描寫，也把人帶進這種盛況之中，令人心動神馳。

作者在介紹建筑物時，抓住主要建筑的特征，用了一系列表方位的詞，有順序地描述，條理清晰，層次分明。

本文的語言優(yōu)美，描寫盛典和建筑的詞匯大量、集中地出現(xiàn)，增強了文章的朗讀美感。同時也增加了學(xué)生朗讀的難度，特別是一些長句子，學(xué)生對于停頓的處理，顯得有些困難。

天安門課件(篇13)

當(dāng)確定以天安門城樓為開國大典主席臺的那一刻起，這座中華民族建筑史上的經(jīng)典之作，就升華為即將誕生的新中國的門面了。

天安門始建于14xx年，建成于14xx年。由于完全仿建于南京的承天門，因而也就襲用承天門之名，意寓承天啟運、受命于天，被視為明成祖之后的明皇朝承天命和敬天的首要之地。

明英宗天順元年（1457年）7月，承天門被火焚毀。憲宗成化元年（l465年）3月，在工部尚書白圭的主持下，重新修復(fù)了承天門，并由原來的東西5間擴大為9間，將牌坊式改建為宮殿式，基本具備了今天天安門的規(guī)模。1644年，占據(jù)白山黑水的大清軍隊攻入北京，人主中原，承天門兩次焚于戰(zhàn)火。順治皇帝進京時，承天門就像牙齒脫落的骷髏頭，只剩下5個黑乎乎的門洞，上半部已蕩然無存。清順治8年（1651年），順治帝下詔重修承天門。修復(fù)后，正式命名為天安門。歲月滄桑，但這個名稱一直保留下來。

天安門城樓雕粱畫棟，金碧輝煌，整個建筑面積有兩千多平方米，成行排列的柱子多達六十多根。《大清會典》說其雕扉三十六，是指每間都有四扇油飾紅色的凌花窗門下都是雕花裙板，四周有漢白玉欄桿，望柱上有蓮瓣瓜頭，柱身柱間的欄板為荷瓶雕刻。同時，還有整齊猶如龍爪菊的斗拱，梁柱上有華麗的纏枝蓮和寶珠吉祥的草形繪。暗檐處則用青、藍、綠等冷色與鮮艷的紅柱、紅墻相映襯，顯得十分美觀。

天安門城樓上，東西兩邊各有三間黃瓦紅墻、紅窗子的小房間，它原是守護天安門城樓的護軍的住舍。城樓上的守軍將士，負有瞪望和守護天安門城樓的任務(wù)。

天安門的城臺由漢白玉的須彌座和磚臺組成。須彌座高1．59米，磚臺高13米，用一色42公斤的大磚砌成，磚間灌注糯米石灰汁，建成后異常堅固。

天安門城樓高達35米，橫空出世，氣勢非凡。

城樓上共有5個券形門洞，大小不一，中間那個最高最寬，高8．82米，寬5．25米，為封建皇帝通行的專用門洞。券門洞裝有2扇朱紅大門，門上飾有金釘99個和金包龍頭鋪首。

氣勢雄偉、金碧輝煌的天安門，是中華民族智慧的結(jié)晶，是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

然而，北平解放時，天安門卻是一派破敗、凄涼景象。朱紅的墻皮一片片脫落，斑斑駁駁，猶如潰爛的皮膚，令人目不忍睹。城樓磚殘瓦缺，琉璃瓦頂上雜草叢生，雕花門窗破爛不堪，東倒西歪。金水河成了臭水溝，滿是淤泥黑水。

春風(fēng)得意，天安門城樓面目一新的日子就要到來了。

為了迎接開國大典，1948年8月9日至14日召開的第一屆北平市各界代表會議，作出了整修天安門的決定。

市人民政府責(zé)成市建設(shè)局研究提出整修天安門的工程計劃，并要求廣泛征求有關(guān)部門的意見。

受領(lǐng)任務(wù)后，市建設(shè)局的同志們風(fēng)風(fēng)火火地干了起來。他們深知時間緊迫，深知此項任務(wù)責(zé)任重大。

整修工程任務(wù)艱巨：要在天安門前東西三座門之間，包括中華路全段在內(nèi)，清除所有路面障礙物，開辟至少能容納16萬人的廣場；修繕天安門城樓，使它能夠成為開國大典的主席臺，安裝一座電力控制的高大旗桿；修補瀝青石渣路面1626平方米。還要進行植樹、栽種花草等綠化美化工作。

任務(wù)重，工期短。

從領(lǐng)袖到普通百姓，對這項工程都很關(guān)注。

整個工程必須于9月底前完工。

在市建設(shè)局工人和成千上萬群眾揮灑汗水之后，工程迅速向前推進。

路障被清除了。

城樓上的雜草被拔掉了。

殘磚缺瓦被鑲補好了。

皮癬般的城墻被油漆一新。

天安門換上了新裝。

開國大典是普天同慶，根據(jù)大典籌委會的決定，還要在城樓東西兩側(cè)、金水橋的北面搭起觀禮臺，讓中央各部門的負責(zé)同志、在中國長期工作的外國專家以及外賓，屆時可以登臨觀禮。由于時間太緊，搞永久性建筑顯然來不及了，建設(shè)者們土法上馬，用杉蒿、木板搭起臨時性觀禮臺。但他們心里不托底，專門調(diào)來部隊，在臺上站滿密密匝匝的指戰(zhàn)員，看看是不是足夠牢固，還讓他們在上面蹦呀跳呀，以

確保萬無一失。

修建國旗旗桿是這次整修工程的重點項目，也是一個極為重要的政治任務(wù)。開國大典那天，要保證毛澤東主席一摁電鈕就能使新中國的第一面國旗冉冉升起，關(guān)鍵在于要把旗桿修建好。

然而，旗桿修建工作不怎么順利，還險些出了紕漏。

身為市建設(shè)局副局長的趙鵬飛，是整修天安門工程的總指揮。他對修建旗桿之事，一開始就很重視，經(jīng)過認真研究，作了周密的布置。

鐘漢，這位市建設(shè)局的建筑師，擔(dān)起了修建旗桿底座和漢白玉欄板等建筑設(shè)計任務(wù)。

擔(dān)任天安門廣場整修工程設(shè)計和施工的負責(zé)人林治遠，挑起了旗桿結(jié)構(gòu)設(shè)計的重任。

他們倆人受領(lǐng)任務(wù)之后，既興奮又有點緊張。

根據(jù)整體設(shè)計要求，國旗旗桿應(yīng)該建在天安門城樓與正陽門之間的中軸線上，旗桿高度應(yīng)與天安門城樓最高點等高。經(jīng)過測量，這個高度應(yīng)為35米。

北平城剛獲得解放，要找旗桿材料很不容易。但必須迎難而上，解決這個問題，保證開國大典那天鮮艷的五星紅旗飄揚在天安門廣場上空。

林治遠的腦筋骨碌碌轉(zhuǎn)動著。他靈機一動，想到了自來水管。

他馬上趕到自來水公司，選了4根口徑不一的自來水鋼管，很快一節(jié)一節(jié)地套起來，精心將它們焊接好。

但是，4根焊接起來的自來水管子，總長度沒有達到設(shè)計要求，只有22．5米。

是不是再焊上去幾根管子，湊足35米的長度？遺憾的是自來水管只有四種型號，再沒有大一點或小一點的型號了。而兩根口徑等同的管子，按當(dāng)時的技術(shù)水平根本無法焊接起來。

怎么辦？林治遠無計可施，只好把這個情況報告了天安門國慶工程指揮部。

指揮部經(jīng)認真研究之后，又向上級請示，最后同意旗桿按22.5米高度修建。

第一個難關(guān)總算闖過去了。

林治遠開始向第二個難關(guān)進發(fā)：設(shè)計自動升降設(shè)施并安裝旗桿。

這時，他覺得自己需要一個助手。他找來了建設(shè)局從事機電工作的技術(shù)員梁昌壽，倆人并肩研究自動升降開關(guān)設(shè)施。

自動升降開關(guān)的設(shè)計要求還是具有一定難度的：國旗能夠自動升降；升旗速度與國歌演奏時間相一致；國歌奏畢，國旗正好升到旗桿頂端并自動停止。

在重要任務(wù)面前，粱昌壽的聰明才智火花一樣迸發(fā)出來。他先設(shè)計了一個簡易的機械裝置用以控制升降速度，接著在升降旗用的鋼絲繩兩端各焊了一個鋼球來控制升降開關(guān)。一旦升降速度裝置碰到兩端的鋼球，就可以自動停止升降并自動切斷電源。

設(shè)計方案很快通過審查，得到批準(zhǔn)。林治遠和梁昌壽馬上動手進行安裝調(diào)試。

一試獲得成功，試驗升旗運行正常，升旗所需時間正好與要求相符。

一個月的辛勤勞動化作了成功的喜悅：國旗桿在天安門廣場豎了起來。

為了開國大典那天，毛澤東主席站在天安門城樓上就能操縱升降開關(guān)，林治遠設(shè)計從旗桿下引出一條導(dǎo)線，將它從整修天安門前東西長安街道路工程時埋設(shè)的鋼管中橫穿而過，跨越金水橋河，再順著天安門城樓東南角上升至城樓中央，與天安門城樓上安裝的開關(guān)連接在一起。

舉行開國大典的時間在一天天迫近。

為了確保萬無一失，林治遠、梁昌壽倆人奔波于旗桿與天安門城樓之間，翻來覆去、不厭其煩地進行試驗。按動電鈕，查看自動升降設(shè)施運行情況。動作近乎簡單枯燥，但他們知道此舉意義非凡，因此具有高度的工作自覺性。他們樂意為此反反復(fù)復(fù)。

反復(fù)調(diào)試，一切正常。

任何問題都已經(jīng)歸零。

9月下旬，攀登旗桿的腳手架拆除了。

9月30日下午，由趙文瑞縫制的長5米、寬3．3米的第一面五星紅旗，送到懷仁堂全國政協(xié)第一屆全體會議上，讓毛澤東主席過目。

接著，這面鮮艷的五星紅旗送到天安門進行預(yù)試。結(jié)果，五星紅旗順利升上了旗桿頂端。

9月30日夜晚，林治遠、梁昌壽為了保證第二天升旗絕對順利，又來到天安門廣場，做最后一次試驗。

意料不到的情況恰恰在這個節(jié)骨眼上發(fā)生了！

這些天來運行一切正常的升降機，偏偏這時出了故障：紅旗升到桿頂端后，馬達不按設(shè)計要求停止運行，結(jié)果將一面試驗用的紅旗絞進桿頂端的滑輪里面，導(dǎo)致馬達不能再轉(zhuǎn)動，旗幟也取不下來了。

林治遠驚呆了。

梁昌壽也驚呆了。

此事干系重大，他們不敢隱瞞，急忙報告上級。

市建設(shè)局的領(lǐng)導(dǎo)驚聞后，火速趕到現(xiàn)場察看。

趙鵬飛副局長親自指揮救急，打電話給消防隊。

消防隊趕來了，他們按趙副局長的指示，帶來了云梯。然而，在高高的旗桿面前云梯顯得個兒太矮了，站在云梯頂端要夠到旗桿頂還差好幾米。

怎么辦？怎么辦？

大家急得直打轉(zhuǎn)。

趙鵬飛副局長沉著冷靜，親自布置，找來熟練棚彩工的兄弟倆人。他倆穿上鐵鞋，冒著舍生之險，登上云梯頂端，再攀登到旗桿頂端，費了九牛二虎之力將絞在滑輪里的紅旗取了下來。

人們懸著的心放下了，林治遠、梁昌壽懸在半空里的心卻沒有放下。他們立即動手進行檢修，然后反復(fù)進行試驗。他們擔(dān)心剛才那樣的事故再次發(fā)生。

此時他們不僅難以相信旗桿，而且難以相信自己。

林治遠、梁昌壽倆人一直忙活了一個通宵。直到10月1日凌晨，他們驗證不再有什么問題之后才罷手。

但林治遠的心病沒有因此去除。他怕重大緊要關(guān)頭旗桿裝置再出差錯，在經(jīng)得天安門國慶工程指揮部同意后，派技術(shù)員梁昌壽守候在旗桿下，假如毛澤東主席按動電鈕后國旗升到頂還不停住的話，梁昌壽立即動手切斷電源。

就這樣，在天安門整容工程中，成百上千的人們就像修建旗桿一樣高度負責(zé)、任勞任怨地工作著。

為了開國大典圓滿成功，為了新中國的門面容光煥發(fā)，他們甘愿汗水摔八瓣，他們甘愿獻出自己的生命。

作為一段偉大歷史的見證，升起第一面五星紅旗的旗桿和旗座，如今由中國革命博物館收藏并陳列在博物館院內(nèi)。

l949年10月1日，新中國在天安門綻開了笑臉。

讓祖國母親歡笑，這是億萬中國民眾的苦苦期盼。

天安門課件(篇14)

活動目的：

1.能積極主動參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動，按要求對天安門進行添畫并均勻涂色，感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.知道天安門城樓在北京，了解北京是中國的首都。

2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門”。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

出示天安門掛圖。教師：這上面是什么？它在中國的什么地方？幼兒議論回答。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。

（1）復(fù)習(xí)兒歌：天安門

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌：天安門，現(xiàn)在請大家再來看一看天安門城樓是什么樣子的。

小結(jié)：天安門城樓宏偉高大，底層有大門，中間的門高大些，兩邊各有兩個矮些的門。樓上有柱子，掛著紅燈籠，門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進行添畫活動。

（1）。老師邊講邊示范繪畫天安門，畫好天安門輪廓后，請幼兒觀察，這幅“天安門”圖里少了什么？應(yīng)該怎么辦？

（2）。示范添畫“天安門”，并講解添畫步驟。

（3）。幼兒添畫天安門，鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表揚畫的好的幼兒。

4.欣賞歌曲“我愛北京天安門”，結(jié)束活動。

活動延伸：

1.將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角，啟幼兒搭建天安門。

2.讓幼兒學(xué)畫天安門。

活動反思：

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo)，但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標(biāo)，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。

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