讓幼兒不挑食的教案9篇

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。寫好教案課件，可以避免重要內(nèi)容被忽略，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？本文將帶您從多個角度來考察“讓幼兒不挑食的教案”，接下來的資料僅供參考歡迎大家查看！

讓幼兒不挑食的教案【篇1】

設(shè)計思路：

瓜子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘男∈称罚译S著人們見健康意識的提高，瓜子的種類口味也越來越多，瓜子都一樣嗎?為什么有的瓜子不能直接食用呢?《綱要》中也提出：幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。所以，我設(shè)計了這節(jié)活動——《好吃的瓜子》。

活動目標(biāo)：

1、知道瓜里都有瓜子，了解不同的瓜子及其用處。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

各種瓜、向日葵、圖片

活動過程：

一、游戲：瓜子找媽媽

1、教師出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，請幼兒為這些瓜子找媽媽。

師：這些瓜子寶寶找不到自己的媽媽了，心里很著急，誰能幫助他們找到媽媽呢?(提醒幼兒把的瓜子貼在相應(yīng)的圖片下面。這一環(huán)節(jié)允許幼兒出錯)

2、小朋友真能干，為這些瓜子寶寶找到了自己的媽媽，瓜子找對媽媽了嗎?我一起來看一看。教師出示向日葵，切開南瓜、西瓜，驗證幼兒剛才游戲的結(jié)果是否正確。

二、什么瓜里有瓜子?

調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說說自己還知道那些瓜里有瓜子?

三、這些瓜里有瓜子嗎?

教師請幼兒想一想黃瓜，北瓜里有瓜子嗎?這些瓜子和我們剛才說到的瓜子一樣嗎?

教師切開這些瓜，讓幼兒來觀察。請幼兒品嘗黃瓜，感受這些瓜子和前面說到的瓜子的區(qū)別。

小結(jié)：這些瓜里也有瓜子，只是它們的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它們的皮比較薄軟。這些瓜子我們平時都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。發(fā)現(xiàn)：原來瓜里都有瓜子。

四、瓜里的瓜子有什么用?

引導(dǎo)幼兒說一說瓜里的瓜子有什么用?可以食用，可以做貼畫，可以做種子等等。

介紹一些瓜子的可以入藥，瓜子有利于身體的健康

比如：冬瓜子可以清肺化痰，利濕排膿，潤肌膚。

南瓜子有很好的殺滅人體內(nèi)寄生蟲(如蟯蟲、鉤蟲等)的作用。

五、結(jié)束活動：品嘗各種瓜及瓜子

請幼兒進一步感受各種瓜里面的瓜子。(提醒幼兒，有好吃的要大家一起分享，引導(dǎo)幼兒把自己的瓜及瓜子送給聽課的老師吃)。

活動反思：

吃是幼兒的天性，整個活動當(dāng)中，幼兒非常感興趣，整個活動能流暢、有序地進行，由此認(rèn)為活動的設(shè)計符合幼兒的年齡特點和知識水平。參與活動有35名幼兒，個別時候，老師不能觀察和照顧到每個孩子，所以有個別孩子在某個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的不是很積極。這也告訴我，在活動當(dāng)中要觀察到每一個孩子，照顧到每個孩子的感受，適應(yīng)當(dāng)今大班化教學(xué)的實際情況。

讓幼兒不挑食的教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出畫面上的物品名稱。

教師：請你們仔細看看書的第13頁，誰能說說畫面上有什么?

(2)教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說出各種物品的作用。

(3)教師再次提問：什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。

(1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣，教師講述端午節(jié)的由來。

教師：為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人，下面老師給你們講一講關(guān)于這個人的故事。

(2)通過提問幫助幼兒進一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

教師：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié)，人們要做哪些事呢?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗誦兒歌一遍。

教師：有人把端午節(jié)人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。

(2)教師再次示范朗誦一遍，請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對應(yīng)的圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。

教學(xué)反思：

讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個性，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結(jié)合作精神。

讓幼兒不挑食的教案【篇3】

設(shè)計意圖：

由于進行城區(qū)改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨著搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和向往。因此，我結(jié)合大班幼兒愛玩拼圖游戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導(dǎo)幼兒在拼拼玩玩中探索并交流拼圖的方法和秘密，讓幼兒在動手動腦中獲得經(jīng)驗，親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，發(fā)展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。

2.發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。

活動過程：

一、猜一猜

1.出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍的是什么地方。

2.出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。

二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務(wù)。

1.幼兒拼圖

2.請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"是怎么拼的?

3.教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。

4.我們拼的是圖紙中的哪個地方呢?

三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務(wù)。

1、幼兒拼、送

2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什么?你用了哪些方法?

四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務(wù)。

1.幼兒合作拼圖。

2.說說自己一組拼的是什么?

3.啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。

五、結(jié)束活動。

1.驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務(wù)帶來的愉悅感。

2.邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。

活動反思

1. 與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)

對于在幼兒園生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規(guī)律，

孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設(shè)計組織活動，既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應(yīng)活動的對應(yīng)關(guān)系，加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的認(rèn)識。

2. 巧妙利用幼兒的手表

過去我在和孩子一起認(rèn)識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由

此出現(xiàn)一個比較普遍的問題：孩子對于分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數(shù)字6上，而時針依然指在整點數(shù)字上。針對這一情況，我在這次活動中采用了孩子們的手表，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關(guān)系，真是一舉兩得。

3. 鼓勵幼兒運用生活經(jīng)驗

這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設(shè)計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8;00起床”，有的說“我10：00要去學(xué)鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經(jīng)驗。

4. 提供大量展示作品的空間

展示自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的肯定和認(rèn)可，有利于孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一部分，孩子們不時地議論、指認(rèn)，主動積極地與環(huán)境交互作用，加深了對時間的認(rèn)識。

讓幼兒不挑食的教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。

2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。

活動過程：

1、集體活動

(1)、依樣接放，交替排序。

出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?

(2)對應(yīng)匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：××，我送你一根什么，…..

請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運用量詞。

2、操作活動。

(1)、第一 、二、三組。

排序匹配活動。

觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

(2)、第四、五、六組。

依樣排序。

觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。

觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈，記錄實物數(shù)量。

3、活動評價。

4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。

活動反思：

既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

讓幼兒不挑食的教案【篇5】

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《吃飯不挑食》

活動背景：

我班還有個別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計了這次活動，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。

活動過程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

2．教師操作圖片講述故事。

3．組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

讓幼兒不挑食的教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、左右手的快速伸屈刺激左右腦細胞的興奮 ,使左右腦平衡發(fā)展 , 從而開發(fā)學(xué)生智力。

2、充分調(diào)動 手、眼、耳、口、腦等器官協(xié)同運作，使學(xué)生的動作系統(tǒng) ,形象系統(tǒng) ,符號系統(tǒng)協(xié)調(diào)起來 ,互相轉(zhuǎn)化與促進 .有利于兒童個性的發(fā)展。

3、提高速算能力，激發(fā)學(xué)生計算興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

二、教材分析

本節(jié)課的主要內(nèi)容是教會學(xué)生用雙手表示 0 —— 10 幾個數(shù)。讓學(xué)生明確 拇指表示 5 ，即一個拇指相當(dāng)于一只手的手指數(shù)，其余群指一個均表示 1 ;左手表示十位，右手表示個位;學(xué)會 5 的不進退加減法。教學(xué)重點： 5 的加減口訣

三、教學(xué)過程

一.引入

教師神秘地說：“同學(xué)們你們會數(shù)數(shù)嗎?會用手指數(shù)嗎?”學(xué)生不屑一顧地伸手?jǐn)?shù)。教師評價：這種數(shù)數(shù)方法對這節(jié)數(shù)學(xué)課而言是錯誤的。學(xué)生表情詫異，這時教師再教學(xué)生新的速算方法——手指操，從而引出課題。

二.新授

(一)教學(xué)用手指表示 0-10

1、師：請同學(xué)們與老師一起數(shù)，當(dāng)數(shù)到 5 時，教師停頓片刻——以前 5 個指頭表示 5 ，今天一個大拇指就是 5 。學(xué)生與教師從 0 數(shù)到 5 。那接下來 6 應(yīng)該怎樣數(shù)呢? 7-9 。最后“左手 1 右手 0 即為 10 ”

2 、慢節(jié)奏 0-1010-0 ;較快節(jié)奏數(shù);同桌比賽;快節(jié)奏數(shù)

3 、小組四人淘汰賽評出第一。

4 、教師說數(shù)，學(xué)生用手指快速表示。

(二)教學(xué) 5 的不進退位加減

教學(xué)加法：

1 、師： 1+4=2+3=你們會做嗎?那么用手指操應(yīng)該怎樣表示呢?要想熟練用手指表示，必須要先掌握口訣：一四五、二三五、三二五、四一五。

2 、學(xué)生熟練記憶，然后教師與學(xué)生共同邊說口訣邊演示。

3 、同桌之間互相練習(xí)。

教學(xué)減法：

教學(xué)方法同上。

(三)課堂練習(xí)

1 、簡單的個位數(shù)加法與減法

2 、兩位數(shù)加減但個位上湊 5

(四)課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一門新的速算方法，你們有哪些收獲呢?

(五)布置作業(yè)

住宿生課下互相練習(xí) 5 的不進退位加法與減法。

回家與父母一起復(fù)習(xí) 5 的不進退位加法。

讓幼兒不挑食的教案【篇7】

活動反思：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個

活動指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

讓幼兒不挑食的教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1. 利用不同的材料制造人工雨。

2. 創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

6. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

7. 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. 提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

2. 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

活動過程：

(一) 說說我認(rèn)識的雨

師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1. 參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

(1) 幼兒參觀

(2) 交流

你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1) 樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2) 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3) 海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4) 樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

(5) 牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

(6) 小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

讓幼兒不挑食的教案【篇9】

一、活動目標(biāo)：

1、通過故事，萌發(fā)愛媽媽的情感。體會給媽媽過生日的快樂。

2、在欣賞故事的基礎(chǔ)上，會用自己的方法表達“愛”

3、認(rèn)讀重點字詞:蜂蜜、蜜蜂、牛奶、奶牛、愛

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：音樂：生日快樂、月亮代表我的心

課件、生日蛋糕

三、活動過程：

開始部分

線上活動：聽音樂《生日快樂》，邊走線邊隨音樂做動作。

活動過程

(一)感知理解活動

1、引出主題

師：小朋友，剛剛我們聽的是什么歌?

師：猜猜今天會是誰的生日呢?會收到什么生日禮物?

2、故事理解

(1)完整欣賞故事

老師完整講述故事，播放PPT幫助理解故事

(2)提問

師：小熊說要送什么樣的禮物給媽媽?播放課件：出示重點字“蜂蜜”及圖片

師：奶牛說要送什么樣的禮物給媽媽?播放課件：出示重點字“牛奶”“奶?！奔皥D片

師：小貓說要送什么樣的禮物給媽媽?播放課件：出示重點字“愛”

師：妮妮是怎么做的?

(二)情感表達活動

1、討論怎樣表達愛

師：“寶貝們，除了親媽媽，還可以怎樣去愛媽媽?”

(引導(dǎo)孩子可通過其他途徑來愛媽媽，如：擁抱媽媽，給媽媽一個笑臉等方式。)

2、幼兒向媽媽表達自己的愛

師：那現(xiàn)在就把你們的愛送給親人吧!

播放音樂《月亮代表我的心》，鼓勵孩子及親人聽著音樂一起表達自己的愛，可隨音樂做些親親抱抱的動作。

(三)分享活動

給媽媽慶祝生日

師：“孩子們，讓我們來慶祝媽媽的生日吧!”“現(xiàn)在把你們的小眼睛閉上，然后倒數(shù)10個數(shù)字，我就會請出神秘的禮物哦!”

出示生日蛋糕，老師講解怎樣慶祝媽媽的生日

師：“今天是給誰過生日呀!”

“所以吃蛋糕的時候請你們把生日蛋糕送給媽媽，并說‘祝媽媽生日快樂’，然后喂蛋糕給媽媽吃好嗎?”

附故事：

媽媽的生日

媽媽的生日到了，妮妮想送禮物給媽媽，送什么禮物好呢?妮妮拿不定主意，就問小熊：“小熊，媽媽的生日到了，我送什么禮物給媽媽好呢?”小熊說：“送蜂蜜吧，媽媽喝了就會甜在心里。”妮妮又問奶牛，奶牛說：“送一杯牛奶吧，牛奶營養(yǎng)好，媽媽喝了身體可以更健康。”妮妮又問小貓，小貓說：“你愛你的媽媽嗎?”妮妮連連點頭：“愛!愛!我最愛我的媽媽?！毙∝堈f：“那就把你的愛送給媽媽吧!”

妮妮想了想，連蹦帶跳地跑回了家，高興的對媽媽說：“媽媽，今天是你的生日，猜猜我送給你什么禮物?”媽媽看到妮妮手上什么也沒有，笑著說：“我可猜不著?！边@時候，妮妮一下?lián)ё寢?，并在媽媽的臉上親了三口，緊接著對媽媽說：“媽媽，我愛你!”媽媽哈哈笑著說：“妮妮送的禮物真好，媽媽真的很喜歡!”

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