幼兒園班主任工作總結(jié)(經(jīng)典11篇)

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幼兒園班主任工作總結(jié)【篇1】

幼兒園學(xué)前班班主任工作總結(jié)范文

幼兒園學(xué)前班班主任工作總結(jié)范文

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下，順利完成了工作任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況：

我們班共有幼兒愛(ài)好廣泛。能力發(fā)展均衡。

二、常規(guī)及教育教學(xué)：

1、常規(guī)教育：

當(dāng)孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級(jí)、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對(duì)，及時(shí)和孩子們交流、和家長(zhǎng)們溝通，尤其是在班上不愛(ài)說(shuō)話的幼兒我更是特別關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(zhǎng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加接受了我這位“大朋友”。我打心底里高興。

和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)，我開(kāi)始抓班級(jí)常規(guī)：排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書(shū)包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng)，以每周五班會(huì)課時(shí)進(jìn)行評(píng)比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品。班級(jí)還建立了值日生、圖書(shū)管理員、小班長(zhǎng)、喝水管理員等班級(jí)小干部，這些職位也都是讓孩子們?cè)u(píng)比選舉，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自己的不足，從而努力并改進(jìn)。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。

2、教育教學(xué)：

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中，我們開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)那段時(shí)間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班集體是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。

在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識(shí)字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。還請(qǐng)幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：可以看書(shū)講、結(jié)合肢體語(yǔ)言、配樂(lè)講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們?cè)谡n余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì)去圖書(shū)管理員那選擇自己想看的書(shū)坐在位置上認(rèn)真地看。在識(shí)字教學(xué)中每次都會(huì)讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中，到識(shí)字環(huán)節(jié)中我會(huì)請(qǐng)孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì)采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開(kāi)心地學(xué)、快樂(lè)地玩。

三、生活方面：

1、每天早上開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣清新，定期用紫外線燈和消毒劑給教室和臥室進(jìn)行消毒。

晨檢和午檢記錄。

3、做好生病幼兒的藥品登記以及藥品名稱和藥量登記。

4、每天合理安排好幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到及時(shí)添減衣物。

5、督促幼兒喝水，及時(shí)告知幼兒天冷時(shí)要先接溫開(kāi)水再接點(diǎn)熱水。

6、告知幼兒勤洗手，幼兒進(jìn)餐時(shí)要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。

7、午睡讓幼兒安靜入睡，及時(shí)給幼兒蓋被子。

三、家長(zhǎng)工作：

在家長(zhǎng)工作中通過(guò)家園反饋本、電話聯(lián)系、面對(duì)面交流。告知家長(zhǎng)孩子在園的表現(xiàn)情況和幼兒的班級(jí)趣事。并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的幼兒我會(huì)每天都給家長(zhǎng)打電話告知幼兒在班上的.情況，并及時(shí)了解幼兒在家情況。本學(xué)期的班級(jí)博客我們做的也是相當(dāng)活躍，包括:教師隨筆、幼兒生活照片、幼兒生日照片、班級(jí)幼兒活動(dòng)照片、家長(zhǎng)閱讀資料等內(nèi)容。通過(guò)博客讓家長(zhǎng)更直接直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足，如：個(gè)別幼兒挑食、幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的依賴性強(qiáng);在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園學(xué)前班班主任工作總結(jié)范文

本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，總得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)：

一、任教學(xué)前班基本情況：全班共培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng)，再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對(duì)吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子，都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo)。像這樣的一個(gè)班如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班，要針對(duì)不同的水平、不同能力的孩子，上不同的課。經(jīng)過(guò)我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。

二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力做好班主任工作

自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的盧俊杰同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班集管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我與老師們堅(jiān)持了“我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，合團(tuán)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。

一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，我班有個(gè)女孩子，經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。后來(lái)她改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，我對(duì)全班的孩子說(shuō)：“她變了，不拿別人的東西了，是個(gè)好孩子”我給她面子面子，讓她能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做孩子們喜愛(ài)的良師益友。

3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

(一起生活、一起游戲。

(新問(wèn)題要正確對(duì)待。為了幫助成績(jī)較差學(xué)生趕上其他孩子，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。

紀(jì)律、生活等方面的情況向家長(zhǎng)作了詳實(shí)的回報(bào)。十二月份舉行了精彩的親子活動(dòng)，通過(guò)游戲《齊心協(xié)力》加深了家長(zhǎng)與孩子的親情互動(dòng)。

寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇2】

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班，也是唯一的混齡班，這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過(guò)理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐？一時(shí)成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)?！?/p>

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有彼此相親相愛(ài)，家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè)，每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事，所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語(yǔ)時(shí)，總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，?qǐng)你馬上制止！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

五、家園同步、共同教育

細(xì)細(xì)想來(lái)，從星星班成立至今已有一年多了，我們?cè)诒娡刑剿鳎谄谂沃信で蠛门c實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認(rèn)：至今我們最大的問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去，為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問(wèn)卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí)，我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

通過(guò)我們的努力，家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了，支持更多了，家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)！

回首這一年，我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的，成績(jī)不少，但問(wèn)題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)！

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)小結(jié)

自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，李老師帶領(lǐng)我們中二班的小朋友學(xué)習(xí)了音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)。從活動(dòng)中可以看出，孩子們接受新事物、新知識(shí)的能力還是非常強(qiáng)的。而且許多小朋友都很有潛力，我們會(huì)慢慢發(fā)掘。在此，表?yè)P(yáng)中二班全體小朋友，希望孩子們繼續(xù)加油！大膽想象，創(chuàng)造出更好的藝術(shù)作品來(lái)！

音樂(lè)活動(dòng)學(xué)習(xí)了歌曲《讓愛(ài)住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹(shù)葉》《爺爺為我打月餅》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)的做模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)了繪畫(huà)《長(zhǎng)頸鹿》《畫(huà)畫(huà)我的老師》《節(jié)日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》，孩子們都能做到均勻涂色，畫(huà)簡(jiǎn)單的線條，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行裝飾添畫(huà)。泥工活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲(chóng)》《小烏龜》，幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)、搓、壓等技能，表現(xiàn)事物的基本形狀，看的出來(lái)，孩子們對(duì)泥工活動(dòng)充滿了很大的興趣。另外，還開(kāi)展了兩節(jié)折紙活動(dòng)《折小房子》《折小狐貍》，孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，按照要求獨(dú)立完成。

這段時(shí)間里，親眼看到孩子們不斷在進(jìn)步、不斷在創(chuàng)新，由原來(lái)的\"老師我不會(huì)做！\"到現(xiàn)在的\"老師你看我這樣做可以嗎？\"作為老師的我們，也感到無(wú)比的欣慰和自豪?？吹胶⒆觽兊囊环髌?，我們打心底里高興！下面是孩子們的部分作品，請(qǐng)自由觀看，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)吧！

蒙氏幼兒園小班班主任工作總結(jié)

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

蒙氏幼兒園混齡班主任工作總結(jié)（共4篇）

幼兒園轉(zhuǎn)蒙氏班教學(xué)工作總結(jié)

幼兒小班蒙氏教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇3】

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，安排我擔(dān)任學(xué)期(不同能力、不同的年齡的學(xué)生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力，現(xiàn)在我班已基本形成一個(gè)充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè)向上的小集體。

二、班主任工作基本要點(diǎn)

1、明確目的

齊心管理我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(健康地、愉快地渡過(guò)本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然決定召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求。最后，我還特別的宣讀了我們制定的《家長(zhǎng)必知必做十條》。疑惑揭開(kāi)了，目的明確了，家長(zhǎng)的臉也綻開(kāi)了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

2、細(xì)致觀察

對(duì)癥下藥一個(gè)假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng)，垃圾隨地亂扔，個(gè)人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍無(wú)章無(wú)法，做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識(shí)，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一天天進(jìn)步，一天天成長(zhǎng)。

一個(gè)副班長(zhǎng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長(zhǎng)。同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部：第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步;第四，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下，他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅各方面

富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如春游活動(dòng)、慶六.一活動(dòng)等。

團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(形成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參與班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

班級(jí)小干部是班主任的擺布手。我認(rèn)真選拔了小干部，同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

與幼兒談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

三、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫(xiě)充實(shí);

生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育;

5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇4】

一刺眼，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這幾天回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和關(guān)心下，有方案的活動(dòng)支配中，讓孩子們?cè)谳p松、溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們喜愛(ài)聽(tīng)故事，喜愛(ài)嬉戲，對(duì)藝術(shù)很感愛(ài)好，并能大膽地表達(dá)自己的喜怒，喜愛(ài)閱讀，特殊對(duì)漢字的學(xué)習(xí)熟悉，而且對(duì)生疏的`事物熟悉有劇烈的探究精神。

二、師德方面

我們相互協(xié)作，從不在幼兒面前爭(zhēng)吵，做好他們互敬互愛(ài)的好榜樣，而且堅(jiān)持實(shí)行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的伴侶老師，又是媽媽老師。

三、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，我每周都有方案地以主題活動(dòng)的形式，針對(duì)幼兒的某些方面，有方案、有目的地加強(qiáng)幼兒各方面的認(rèn)知、表現(xiàn)力量。并結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，把生活常規(guī)融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在好玩的故事、實(shí)際操作、表演等形式中完成，讓他們不會(huì)厭煩，不會(huì)覺(jué)得無(wú)味。

四、家長(zhǎng)工作

它是我們幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn)，取得家長(zhǎng)的支持理解，我們的工作會(huì)事半功倍。因此，我們努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和協(xié)作，每天笑臉相迎，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)知道我們的工作方案及目的，做到家園共育，并達(dá)到家園共贏。

五、平安工作

我們盡量排解身邊存在的一切擔(dān)心全因素，并讓幼兒參加到其中，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的方法。在本期我們高度和細(xì)心照看下，無(wú)任何事故發(fā)生，讓孩子安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了每一天。

六、存在不足與努力方向

1、在今后，我還將會(huì)在幼兒的個(gè)別性教育上下功夫，轉(zhuǎn)變每一個(gè)孩子，讓他們健康、樂(lè)觀、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習(xí)慣帶回家。

2、在教學(xué)中，我將著重在幼兒正確、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度上用勁。

3、在家長(zhǎng)工作方面，我會(huì)努力把正確的教育理念傳播給家長(zhǎng)，溝通探討出更適合孩子成長(zhǎng)的教育方法。

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的要求，根據(jù)學(xué)前班幼兒的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，制訂并開(kāi)展了《動(dòng)物王國(guó)》、《數(shù)和圖形》、《好樣的我》主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我將新的教育理念融入主題活動(dòng)中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動(dòng)中，注重活動(dòng)的趣味性、實(shí)踐性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。由于學(xué)前班是進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備階段，我還注意發(fā)展幼兒以下幾種能力，為幼兒做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。

1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)。要求幼兒學(xué)會(huì)整理保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，愿意參加班上的集體勞動(dòng)。

2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激勵(lì)幼兒在上課時(shí)不做小動(dòng)作、老師布置的作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成、做作業(yè)時(shí)姿勢(shì)端正等，為此開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。

在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友，免的發(fā)生安全事故，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇6】

“安全、快樂(lè)、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來(lái)的新的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè)、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年?？鞓?lè)是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。

和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無(wú)法接受他們的觀點(diǎn)的，但是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。

一、做個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂(lè) 戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場(chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，片涂上五彩的顏色拼出來(lái)的;夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成了孩子們的歡樂(lè)墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證。又如，春天來(lái)了，幼兒園的春天一天比一天美麗起來(lái)，孩子們的心也像冬眠醒來(lái)的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對(duì)象。而紫玉蘭光禿禿的樹(shù)枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭(zhēng)著問(wèn)我:"鄒老師，這是什么呀?"我沒(méi)有直接告訴他們，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來(lái)看看，從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動(dòng)，紫玉蘭樹(shù)下都

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇7】

做為一位年輕的班主任，組織家長(zhǎng)會(huì)雖然只有四次，雖然經(jīng)驗(yàn)不多，但感觸很深，工作了9年時(shí)間，有7年時(shí)間都是隨同班主任一起開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，每次大部分時(shí)間由班主任組織，我承擔(dān)的只有一小部分，大概每次講半小時(shí)左右，有時(shí)也是安排好講哪些內(nèi)容，我們各有分工。當(dāng)我的身份改變后，也成為了班主任，通過(guò)2年的鍛煉，讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)如何開(kāi)展、程序、內(nèi)容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都有收獲、感想頗多，我也一直在思考如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的成功，有聲有色，這也是我努力的目標(biāo)。下面談一談我是如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，以及感想、方法。

一、大膽創(chuàng)新、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。

我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的理解就是，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)老師介紹孩子情況、以及學(xué)習(xí)、生活方面等情況，等2小時(shí)講完后散會(huì)，家長(zhǎng)始終是傾聽(tīng)者，沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我也一直在思考怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是否能嘗試創(chuàng)新，改變以往家長(zhǎng)會(huì)的模式呢，通過(guò)嘗試我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)還是可以開(kāi)的生動(dòng)有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會(huì)議上發(fā)言的方式大膽的把會(huì)議改變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己，一半時(shí)間留給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問(wèn)題如何解決等，讓家長(zhǎng)參與其中，被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，家長(zhǎng)們會(huì)很積極的參加討論、發(fā)言，也拉近了家園距離，在教育孩子問(wèn)題上達(dá)到共識(shí)，可以變?yōu)橛懻摃?huì)、辯論會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、教育成果展示會(huì)、家庭教育會(huì)等多種形式融合在一起的家長(zhǎng)會(huì)。

二、會(huì)議前充分準(zhǔn)備、合理安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。

如何開(kāi)展成功的家長(zhǎng)會(huì)，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的，首先要有思路，明確家長(zhǎng)會(huì)的目的，合理安排家長(zhǎng)會(huì)的程序、內(nèi)容，以家長(zhǎng)為主體、幼兒為主線貫穿整個(gè)會(huì)議，工作做在平時(shí)不要為開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，在日常交流中了解家長(zhǎng)對(duì)哪方面內(nèi)容感興趣，需要了解哪方面的事，根據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹，大一些的年級(jí)肯定要以學(xué)習(xí)為重，小的孩子主要以生活照顧、習(xí)慣培養(yǎng)為主。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌，必要時(shí)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)、理論知識(shí)還要查閱資料，要有說(shuō)服力、有依據(jù)。我的做法是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿不要等到開(kāi)會(huì)前寫(xiě)，而是從開(kāi)學(xué)時(shí)有好的做法、教育孩子的經(jīng)驗(yàn)、觀察孩子的表現(xiàn)、了解孩子，做到對(duì)每一個(gè)孩子心中有數(shù)，、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等方面事情，要用筆記錄下來(lái)。俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，記錄下來(lái)方便以后用、儲(chǔ)備一個(gè)班級(jí)資料庫(kù)，在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，內(nèi)容也會(huì)很全面。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)，首先是介紹班級(jí)情況、老師、重點(diǎn)放在介紹幼兒情況，必要時(shí)還要詳細(xì)的說(shuō)出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、在園表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展情況，例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某、愛(ài)勞動(dòng)的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn)、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)期計(jì)劃、孩子的成功作品展示、家長(zhǎng)如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、向家長(zhǎng)的配合表示謝意等方面內(nèi)容，后面就開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)自由討論、疑難問(wèn)題解答等。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力了，還是要做好前期準(zhǔn)備，老師平時(shí)多學(xué)習(xí)、積累幼教方面的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)，也是顯示老師個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候，需要好好表現(xiàn)、給家長(zhǎng)留下良好的印象。為了讓家長(zhǎng)積極參加，邀請(qǐng)的方式要真誠(chéng)，不要簡(jiǎn)單的以通知的形式給家長(zhǎng)發(fā)短信，要讓家長(zhǎng)看完短信后重視、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，而且必須要來(lái)參加。例如家長(zhǎng)朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會(huì)有收獲的，希望我們能夠攜手并進(jìn)，讓孩子的未來(lái)更加美好!真誠(chéng)的邀請(qǐng)您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這一切安排好后就可以開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)了。

三.開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切忌“灌輸式”，而是要“開(kāi)放式”。

家長(zhǎng)會(huì)一般兩個(gè)小時(shí)，都是老師組織，老師為講述者、家長(zhǎng)是傾聽(tīng)者，老師過(guò)多給家長(zhǎng)灌輸一些知識(shí)、大道理，家長(zhǎng)正真聽(tīng)進(jìn)去的未必有很多。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行講述，老師不要用過(guò)多的時(shí)間講一些理論性的知識(shí)，片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo)、學(xué)到什么程度，家長(zhǎng)需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，發(fā)展到應(yīng)有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到會(huì)議中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，分享育子心得。我每次都會(huì)在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備，必要時(shí)選出個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)介紹，比較有說(shuō)服力，也對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有幫助。例如孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)如何培養(yǎng)的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等，另外還設(shè)置家長(zhǎng)疑難解答環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問(wèn)題、有什么困惑，大家一起討論，找出解決辦法，這樣一來(lái)現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)很活躍，家長(zhǎng)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師的態(tài)度要積極肯定、以誠(chéng)相待、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的情況，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有價(jià)值，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。

四、會(huì)后善于總結(jié)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下，把討論后好的教育孩子方法、好的建議記錄下來(lái)，一方面和大家分享，另一方面反思會(huì)議中成功與不足之處，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處不斷完善，積累經(jīng)驗(yàn)為下次做準(zhǔn)備。我還會(huì)不斷努力、不斷探索，讓每一次家長(zhǎng)會(huì)都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)、提高自己，做一位好的家長(zhǎng)會(huì)的組織者，做好家園互動(dòng)，與家長(zhǎng)成為朋友，做到心與心的交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園、老師，真誠(chéng)的溝通，共同努力教育孩子，取得家長(zhǎng)的支持信任，更好的開(kāi)展班級(jí)工作。

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇8】

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班，也是唯一的混齡班，這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過(guò)理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐？一時(shí)成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)。”

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有彼此相親相愛(ài)，家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè)，每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事，所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語(yǔ)時(shí)，總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，?qǐng)你馬上制止！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

五、家園同步、共同教育

細(xì)細(xì)想來(lái)，從星星班成立至今已有一年多了，我們?cè)诒娡刑剿?，在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認(rèn)：至今我們最大的問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去，為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問(wèn)卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí)，我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

通過(guò)我們的努力，家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了，支持更多了，家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)！

回首這一年，我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的，成績(jī)不少，但問(wèn)題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)！

幼兒園班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)當(dāng)班主任的時(shí)間雖短但是我在這學(xué)期學(xué)到了很多： 從開(kāi)學(xué)我就說(shuō)過(guò)我對(duì)中班的教材不是很熟悉。中班剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得上課的時(shí)間我總是掌握不好，還沒(méi)有從小班調(diào)試過(guò)來(lái)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的摸索，基本上能夠把握好一堂課的節(jié)奏了。

定周計(jì)劃是我當(dāng)班主任每周的常規(guī)工作了。在備課的過(guò)程中我會(huì)發(fā)現(xiàn)有些課按著教材順序上的話會(huì)出現(xiàn)前后有矛盾，所以在定周計(jì)劃的時(shí)候也要根據(jù)幼兒的需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課的前后順序。

這學(xué)期我投了兩篇教學(xué)案例。其中吳中區(qū)的教案獲得了二等獎(jiǎng)，多我來(lái)說(shuō)是個(gè)鼓勵(lì)，但我覺(jué)得我還得再加把勁，因?yàn)楝F(xiàn)在工作第三年了沒(méi)一篇拿的出手的論文投稿。所以我希望我在下個(gè)學(xué)期里多動(dòng)筆，爭(zhēng)取拿一篇論文去投稿。

每天做好班級(jí)做好班級(jí)出缺勤的統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)與沒(méi)來(lái)幼兒園的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問(wèn)其情況。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)小結(jié)

自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，李老師帶領(lǐng)我們中二班的小朋友學(xué)習(xí)了音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)。從活動(dòng)中可以看出，孩子們接受新事物、新知識(shí)的能力還是非常強(qiáng)的。而且許多小朋友都很有潛力，我們會(huì)慢慢發(fā)掘。在此，表?yè)P(yáng)中二班全體小朋友，希望孩子們繼續(xù)加油！大膽想象，創(chuàng)造出更好的藝術(shù)作品來(lái)！

音樂(lè)活動(dòng)學(xué)習(xí)了歌曲《讓愛(ài)住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹(shù)葉》《爺爺為我打月餅》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)的做模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

美術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)了繪畫(huà)《長(zhǎng)頸鹿》《畫(huà)畫(huà)我的老師》《節(jié)日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》，孩子們都能做到均勻涂色，畫(huà)簡(jiǎn)單的線條，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行裝飾添畫(huà)。泥工活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲(chóng)》《小烏龜》，幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)、搓、壓等技能，表現(xiàn)事物的基本形狀，看的出來(lái)，孩子們對(duì)泥工活動(dòng)充滿了很大的興趣。另外，還開(kāi)展了兩節(jié)折紙活動(dòng)《折小房子》《折小狐貍》，孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，按照要求獨(dú)立完成。

這段時(shí)間里，親眼看到孩子們不斷在進(jìn)步、不斷在創(chuàng)新，由原來(lái)的\"老師我不會(huì)做！\"到現(xiàn)在的\"老師你看我這樣做可以嗎？\"作為老師的我們，也感到無(wú)比的欣慰和自豪?？吹胶⒆觽兊囊环髌?，我們打心底里高興！下面是孩子們的部分作品，請(qǐng)自由觀看，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)吧！

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇9】

班主任工作是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

四、抓安全教育

（一）、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全細(xì)則。

（二）、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

（三）、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

（四）、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

（五）、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

（六）、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。

（七）、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

（八）、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）

（九）、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

一個(gè)學(xué)期的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師們的共同努力下，在全班學(xué)生的齊心協(xié)力下，圓滿完成了，打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取有一個(gè)更美好的下學(xué)期。

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇10】

大班班主任工作總結(jié)

張素珍

學(xué)期中，我是大班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿完成了辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)。責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)孩子耐心細(xì)心。他每天早來(lái)晚走，從不遲到或早走。班級(jí)工作細(xì)致有序，順利完成了大班的畢業(yè)作業(yè)。作為班主任，積極支持園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，具有良好的師德，有能力獨(dú)立完成班級(jí)管理和協(xié)調(diào)，包括制定班級(jí)計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)教育教學(xué)，有較強(qiáng)的教學(xué)意識(shí)專業(yè)和責(zé)任感。 .能服從命令，顧全大局，不搞小團(tuán)體利益，服從工作安排，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)實(shí)做人，關(guān)心他人，能在各方面發(fā)揮帶頭作用。組織觀念強(qiáng)，能帶頭遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心集體。熱愛(ài)工作，有良好的師資和職業(yè)道德。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、班級(jí)管理

有良好的管理和協(xié)調(diào)能力，每周開(kāi)一次班會(huì)，做到在班級(jí) 兩位老師學(xué)歷相同，相互配合，指導(dǎo)班級(jí)和幼兒園工作人員的工作，關(guān)系融洽，形成愉快的工作環(huán)境，詳細(xì)記錄孩子的體檢、疫苗接種和各項(xiàng)費(fèi)用，沒(méi)有任何錯(cuò)誤或遺漏。始終檢查班級(jí)財(cái)產(chǎn)，例如學(xué)校工具和玩具。班里每個(gè)房間的墻壁、地板和桌面都干凈整潔。離開(kāi)園區(qū)時(shí)，關(guān)閉電源、門窗。尤其是“流感”期間，班級(jí)管理制度化，讓實(shí)際到的孩子和沒(méi)到的孩子每天都一目了然，孩子沒(méi)到的原因也明白了.遵守交班制度，詳細(xì)填寫(xiě)交班記錄。每次輪班會(huì)議，我們都會(huì)一起討論，面對(duì)面解決。由于對(duì)孩子的無(wú)微不至的全面關(guān)愛(ài)，全園幼兒出勤率高，不存在體罰或變相體罰幼兒，未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。學(xué)期末，全班孩子順利畢業(yè)。

二、關(guān)愛(ài)教育工作

注重相互配合、分工協(xié)作，堅(jiān)持把孩子的安全放在一切工作的首位，并提供周到、細(xì)心的關(guān)愛(ài)工作：對(duì)兒童所有用具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，每天測(cè)量體溫，督促兒童勤洗手、勤換衣?？梢詧?jiān)持照顧體弱的孩子，把消毒水和藥品分開(kāi)存放，隨時(shí)保持活動(dòng)的孩子出汗，讓孩子的身體素質(zhì)更好的發(fā)展。我們的課堂氛圍讓我班的孩子們自由而充分地發(fā)展。做好育兒工作。

三、家長(zhǎng)工作

有較強(qiáng)的家長(zhǎng)工作能力。從孩子的發(fā)展出發(fā)，想想父母的想法。每天與家長(zhǎng)溝通、交談，及時(shí)溝通，消除誤會(huì)。為每個(gè)孩子找一個(gè)亮點(diǎn)，把孩子的好消息及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)。當(dāng)有問(wèn)題需要解決時(shí)，也要以親切溫和的態(tài)度與家長(zhǎng)交談，做家長(zhǎng)的朋友。為忙碌的家長(zhǎng)撥打主動(dòng)電話，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。發(fā)揚(yáng)“用微笑迎接孩子和家長(zhǎng)，用真誠(chéng)贏得家長(zhǎng)的信任和肯定”。

以后，我會(huì)繼續(xù)作為主班老師努力工作。第二部分：幼兒園高級(jí)班主任工作總結(jié)

幼兒園高級(jí)班主任工作總結(jié)

教師：陸全益

學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂是緊張、忙碌、充實(shí)！感覺(jué)一年的工作匆匆結(jié)束，但工作再忙，也有快樂(lè)的時(shí)候，也有沮喪的時(shí)候，苦澀卻更甜蜜。無(wú)論是在教育教學(xué)，還是在家庭接觸、醫(yī)療保健、師資合作等方面，我們都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下我班的工作：

I.一般安全 良好的課堂習(xí)慣在日常生活和各種活動(dòng)中起著非常重要的作用。孩子升大班最明顯的感受就是人長(zhǎng)高了，聲音也大了，活動(dòng)也夠有活力了。如何保持良好的作息，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，這是我們開(kāi)學(xué)之初就思考的問(wèn)題。我們舉辦了一個(gè)班組長(zhǎng)比賽。孩子們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)，想當(dāng)組長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍中，我班孩子的作息有了很大的提高。在日常管理中，一些特殊的孩子更需要老師的關(guān)注。比如，孩子趙榮麟比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，喜歡反駁別人。一方面，我們?cè)谌粘Ｉ钪刑貏e關(guān)注他，對(duì)他提出了嚴(yán)格的要求。另一方面，我們及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。我們?cè)敢庠谡n堂上動(dòng)用我們的大腦和積極思考。所以第一學(xué)期，他進(jìn)步很大。尤其是在課堂上，我不再刻意影響他人，可以主動(dòng)舉手發(fā)言。課堂常規(guī)化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。

二、教育教學(xué)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》和《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育的新趨勢(shì)、理念跟上現(xiàn)代教育的步伐。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，積極參與并完成教研組交辦的各項(xiàng)任務(wù)

，全面細(xì)致地了解每個(gè)孩子的身心發(fā)展，個(gè)別教導(dǎo)每個(gè)孩子，努力讓孩子全面發(fā)展。

2.在教學(xué)中，尊重孩子，營(yíng)造平等、和諧、溫馨的課堂氛圍。 用眼睛關(guān)注每一個(gè)孩子，從孩子身上汲取亮點(diǎn)，點(diǎn)亮他們的自信和自強(qiáng)。在課堂上使用各種生動(dòng)直觀的教具，激發(fā)孩子的興趣。我努力尊重每個(gè)孩子，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我盡量給每個(gè)孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。大部分的教育都是以游戲的形式進(jìn)行的，讓他們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和活潑開(kāi)朗的性格。我通常鼓勵(lì)孩子在各個(gè)方面發(fā)展。在平時(shí)的活動(dòng)中，有時(shí)我會(huì)放一些音樂(lè)給孩子聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)我們播放更有動(dòng)感的音樂(lè)，和孩子們一起歡笑、唱歌、跳舞，讓孩子們真正的自由！也讓我回到了童年！我鼓勵(lì)每個(gè)孩子以自己的方式表達(dá)自己。讓小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪蟹潘梢幌掳桑?/strong>

3.注意學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造對(duì)孩子的影響。 為孩子們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特而有意義的課堂是老師和孩子們的共同責(zé)任。我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了語(yǔ)言角、藝術(shù)區(qū)、施工區(qū)、操作區(qū)等活動(dòng)區(qū)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，動(dòng)靜活動(dòng)，為孩子準(zhǔn)備了豐富的材料，讓孩子選擇、使用并大膽創(chuàng)造。讓孩子成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)步和目標(biāo)的變化。孩子們?cè)谄綍r(shí)發(fā)揮自己的想象力，大膽地手工繪畫(huà)創(chuàng)作。他們的作品得到了老師和同行的肯定。

4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉孩子的能力 我們班的孩子受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。 我班的孩子在6月份的常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)不佳

錯(cuò)了，孩子自理能力比較強(qiáng)。他們可以自己做自己的事情，并體驗(yàn)到自己是班上的主人。他們自己做所有事情，并從中獲得成功的喜悅。

5。在教育孩子的過(guò)程中，我也不斷努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 參加貴陽(yáng)六一幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺！在園區(qū)內(nèi)，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我喜歡幼兒教育。我深深體會(huì)到學(xué)前教育工作的崇高和責(zé)任的偉大！體驗(yàn)實(shí)際工作的意義和樂(lè)趣！

三、育兒教育工作

我盡量從小做起，耐心細(xì)致。我班連雨浩孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，他們的獨(dú)立性比較差，語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)發(fā)育比較慢。一開(kāi)始是我?guī)退鲆恍┦虑?，后?lái)鼓勵(lì)他自己吃飯，自己穿衣服，自己穿褲子，鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)做自己的事情，體驗(yàn)成功的喜悅?，F(xiàn)在他各方面都有所提高，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。

四、家庭聯(lián)系方面

老師和家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理、家庭溝通、老師和家長(zhǎng)一起工作的有效性共同解決教育問(wèn)題，提高關(guān)愛(ài)兒童，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子們的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；父母的滿意是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，坦誠(chéng)地與他們溝通對(duì)孩子教育的看法，盡量滿足家長(zhǎng)的要求，幫助查找和解答家長(zhǎng)提出的關(guān)于教育孩子的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我不僅是孩子的老師也是父母的朋友。同時(shí)，我也使用多種媒體和傳播手段來(lái)達(dá)到規(guī)律性和簡(jiǎn)潔性。班主任會(huì)將手機(jī)號(hào)留給每位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更方便快捷的聯(lián)系到老師，更好的呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放了半天的園區(qū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們?cè)谡n堂上了解課程特點(diǎn)，討論一些問(wèn)題。在園區(qū)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”上，積極與家長(zhǎng)溝通合作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

V.其他方面

在珍惜幼兒園提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)。這一年，我完成了本科學(xué)習(xí)。瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站，閱讀學(xué)前教育雜志，閱讀提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)歷和計(jì)算機(jī)科學(xué)，讓您永遠(yuǎn)置身于活水碧水的海灣。

總之，這個(gè)學(xué)期，我盡了最大的努力做好我的工作。但我的工作中不可避免地存在缺陷。今后的工作中我會(huì)有所改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，做好本職工作，爭(zhēng)取更上一層樓！第三章：大班工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年新生班工作總結(jié)

作者：蔡元英2013年6月

歲月匆匆而過(guò)，仿佛彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年的工作就結(jié)束了。仔細(xì)回首，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感受到了付出的喜悅；看到父母的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；有快樂(lè)的事，也有發(fā)人深省的事。今年的工作總結(jié)如下：

1．班級(jí)工作管理。

我們可以定期舉行班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班可人能以主人翁的態(tài)度面對(duì)班級(jí)的各種事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于貢獻(xiàn)、經(jīng)常交流、與大家討論事情，牢固樹(shù)立孩子第一的意識(shí)。從而促進(jìn)班級(jí)工作正常、有序、更好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、6月1日游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們班的老師們可以積極籌劃、共同討論，積極參與節(jié)目的設(shè)計(jì)和排練，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)精神，合作和所有權(quán)。作為一名青年教師，蔡老師在課堂工作中充分發(fā)揮了自己的特點(diǎn)。他敢說(shuō)敢做，敢于思考，敢于創(chuàng)新。他創(chuàng)造了班級(jí)環(huán)境，幼兒園公共環(huán)境，安排兒童節(jié)目，在班級(jí)工作。實(shí)施它需要付出很多努力。作為班主任，我一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班級(jí)集體的組織者和管理者。在各項(xiàng)任務(wù)中，能主動(dòng)與班主任定期溝通，在班級(jí)管理上達(dá)成各種共識(shí)。 .

二、教育教學(xué)工作。 1. 充足的課前準(zhǔn)備

我們班的兩位老師可以積極準(zhǔn)備教具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，讓教學(xué)效果更加明顯。孩子們對(duì)參與活動(dòng)的極大興趣給了我們信心。班員可以互相提醒和監(jiān)督。

2、做好幼兒園與幼兒園的銜接

本學(xué)期是本班孩子在幼兒園住的最后一個(gè)學(xué)期。孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活的突然變化和繁重的課程，很多孩子在進(jìn)入小學(xué)后會(huì)感到疲倦和恐懼，這就是所謂的“困難期”。因此，本學(xué)期我們將在兒童保育和教育方面開(kāi)展工作，以幫助孩子們完成過(guò)渡。

有意識(shí)地向孩子們介紹更多關(guān)于小學(xué)生活和學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活有一定的了解，希望能成為一名小學(xué)生，從思想上為上學(xué)做準(zhǔn)備。帶幼兒參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的學(xué)校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有一個(gè)直觀的了解。 ?盡量按照學(xué)校的時(shí)間表生活。上課期間不要上廁所或喝水。逐漸小睡，少睡。

晚上少看電視，按時(shí)睡覺(jué)，每天收拾書(shū)包。為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包。早上帶回去，練習(xí)自己保管文具盒、手工藝品等物品，下午帶回家整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。定期布置簡(jiǎn)單的作業(yè)，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班上大部分的孩子可以更加認(rèn)真地完成老師每次布置的任務(wù)，并且可以在與同齡人的合作中以更加靈活的方式與同齡人一起玩游戲，并且可以和同齡人一起玩耍。同齡人遇到困難時(shí)。他們一起討論了解決問(wèn)題的方法，班上孩子的社交能力得到了很好的提高。 ?讓孩子們自己選擇班長(zhǎng)，自己去管理自己，讓孩子們真正成為班上的小主人。

三、開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)，讓孩子的生活更精彩 1、圍繞“3月8日”，我們?cè)谡n堂上開(kāi)展了豐富多彩的“愛(ài)媽媽”活動(dòng)。如：贊美我的好媽媽、唱好媽媽、畫(huà)“有能力的媽媽”、為媽媽做禮物等活動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。為了讓孩子們感受到春天的活力，我們?cè)谟變簣@領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，組織孩子們?nèi)ラ}臺(tái)春游，拓展了孩子們的視野。 3、為提高孩子的自理能力，各班老師在日常工作中注重加強(qiáng)孩子的勞動(dòng)技能訓(xùn)練。 5月前夕，他們成功開(kāi)展了“我能行，我有信心”班兒童自理能力大賽，眾多超級(jí)小能手充分體現(xiàn)了孩子自理能力上了一個(gè)新臺(tái)階。 4、在“雙龍杯”繪畫(huà)比賽中，我班共有11名孩子參加，2名獲得金牌，8名獲得銀牌。在“海西杯”繪畫(huà)比賽中，一名兒童獲得二等獎(jiǎng)，多名兒童獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 5、開(kāi)展各類比賽（如跳繩比賽、口算比賽、書(shū)包分類比賽等），為了表彰孩子們的努力和進(jìn)步，我們?yōu)槊總€(gè)孩子頒發(fā)了證書(shū)。

活動(dòng)。

7. 六月是我們大班老師最忙碌的一個(gè)月。臨近學(xué)期末，各班老師精心安排課程，為家長(zhǎng)們獻(xiàn)上了精彩的畢業(yè)報(bào)告。當(dāng)然，也少不了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和其他年級(jí)組的幫助。這也讓我們深刻體會(huì)到，任何一件事都需要大家齊心協(xié)力才能取得好的效果。 8、在日常工作中，我們還認(rèn)真做好孩子與小學(xué)的銜接，組織孩子參觀小學(xué)，鼓勵(lì)孩子每天背著小書(shū)包上學(xué)，指導(dǎo)孩子正確寫(xiě)數(shù)字和拼音，幫助讓孩子提前體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

三、教研：

6、6月1日前，組織班級(jí)小朋友到文化宮參加“大手牽手”辦公室舉辦“小手”迎6月1日

以學(xué)校開(kāi)展的“情景創(chuàng)意藝術(shù)課題”花園式教研為核心，我班參加校一課以及手工制作的“精美相框”三項(xiàng)研究活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行體現(xiàn)。同時(shí)，在本年度開(kāi)展的“做好閱讀活動(dòng)中的聯(lián)系孩子”教研課題中，我們班重點(diǎn)關(guān)注：親子閱讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，等學(xué)科教學(xué)和研究活動(dòng)。

四個(gè)。 德育：

我們會(huì)及時(shí)指出和糾正孩子一些天生的不良行為，并請(qǐng)大家及時(shí)督促和改進(jìn)表?yè)P(yáng)，把“德育”滲透到孩子的方方面面。 孩子的日常生活，讓孩子受到潛移默化的影響，培養(yǎng)孩子禮貌、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律等良好的道德行為和分享意識(shí)，形成活潑的，同時(shí)鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，自覺(jué)遵守 遵守活動(dòng)規(guī)則，在同齡人中互相關(guān)心。 在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，孩子和孩子之間的交流要融洽得多，很多孩子都能熟練地使用禮貌用語(yǔ)。

V.父母的工作。 1. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合“親子聯(lián)結(jié)”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”，讓家長(zhǎng)了解幼兒聯(lián)結(jié)的進(jìn)度和孩子的發(fā)展水平及時(shí)。 2、家長(zhǎng)可以積極參與各項(xiàng)主題活動(dòng)，通過(guò)各種渠道積極為主題發(fā)展提供各種有價(jià)值的素材。在家長(zhǎng)的參與下，我們這學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家教”。 3、做好孩子的專訪、預(yù)約、電話采訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園孩子的情況，了解孩子在家的情況，努力做到教育一致性。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：本次“6月1日”，在購(gòu)買校服方面，得到了家長(zhǎng)的大力支持。 4. 開(kāi)學(xué)初在家長(zhǎng)學(xué)校，我們邀請(qǐng)了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的院長(zhǎng)就幼兒園與小學(xué)的聯(lián)系進(jìn)行了講座。

六、安全、衛(wèi)生工作。 1、為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，我們將安全教育滲透到一日活動(dòng)中。結(jié)合“安全教育月”，組織孩子們通過(guò)談話、安全專題等方式，聽(tīng)警察叔叔講交通安全，參加學(xué)校組織的消防防震疏散演練。讓孩子培養(yǎng)安全感。 2、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照幼兒園的要求，做好班級(jí)的衛(wèi)生保健工作，讓孩子們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中。班上幼兒的出勤率一直很高。沒(méi)有發(fā)生事故。 3、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)少數(shù)挑食、食欲不振的孩子改變不良的飲食習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我們孩子的身高和體重增長(zhǎng)得更快。一份努力，一份收獲。當(dāng)我們看到我們班的孩子們健康成長(zhǎng)，即將進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰。我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。我們班的老師深受孩子們的喜愛(ài)。對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然有工作不到位的時(shí)候，但父母的包容和慷慨給了我們更加努力的信心和力量，相信我們會(huì)做得更好。

班主任：于寶榮

科

聘任：蔡元英 保育員：楊梅娥 第四章：幼兒園高班工作總結(jié)老師

幼兒園高級(jí)班主任工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂是緊張、忙碌、充實(shí)！感覺(jué)一年的工作匆匆結(jié)束，但工作再忙，也有快樂(lè)的時(shí)候，也有沮喪的時(shí)候，苦澀卻更甜蜜。在教育教學(xué)、家庭聯(lián)系、醫(yī)療保健、教師協(xié)作等方面取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下我班的工作：

I.經(jīng)常進(jìn)行定期管理，堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

良好的課堂習(xí)慣在日常生活和各種活動(dòng)中起著非常重要的作用。當(dāng)孩子升入大班時(shí)，最明顯的感覺(jué)就是人長(zhǎng)高了，聲音也大了。它也更大，活動(dòng)也更旺盛。如何保持良好的作息，保證各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，這是我們開(kāi)學(xué)之初就思考的問(wèn)題。我們舉辦了一個(gè)班組長(zhǎng)比賽。孩子們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)，想當(dāng)組長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍中，我班孩子的作息有了很大的提高。在日常管理中，一些特殊的孩子更需要老師的關(guān)注。比如薛天成的孩子比較調(diào)皮，做事比較自由，喜歡和別人頂嘴。一方面，我們?cè)谌粘Ｉ钪刑貏e關(guān)注他，對(duì)他提出了嚴(yán)格的要求。另一方面，我們及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。我們?cè)敢庠谡n堂上動(dòng)用我們的大腦和積極思考。所以第一學(xué)期，他進(jìn)步很大。尤其是在課堂上，我不再刻意影響他人，可以主動(dòng)舉手發(fā)言。課堂常規(guī)化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。

第二，營(yíng)造自由輕松的氛圍，引導(dǎo)孩子在區(qū)域活動(dòng)中積極探索和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，在區(qū)域活動(dòng)中，我們開(kāi)設(shè)了以下活動(dòng)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美術(shù)區(qū)、建筑區(qū)、計(jì)算機(jī)區(qū)等。

活動(dòng)中，物資的交付非常重要，這直接關(guān)系到活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)诓牧辖桓渡献龅揭韵聨c(diǎn)： 一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的前奏，有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓孩子們一起收集材料。比如在探索區(qū)，孩子們從家里帶來(lái)了各種各樣的國(guó)際象棋和謎題。平時(shí)在家沒(méi)有人陪我下棋。這樣，我可以找到一個(gè)伙伴下棋，互相學(xué)習(xí)。我已經(jīng)掌握了幾條國(guó)際象棋規(guī)則。幼兒感受到與同齡人一起玩耍的樂(lè)趣。又如一些紙制品，如喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等盒子放置在施工區(qū)。由于我們班以紙藝為特色，孩子們可以通過(guò)折、剪、貼等技能充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。和想象力。我們還設(shè)計(jì)了一張記錄表，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以有條不紊地進(jìn)行。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造對(duì)孩子的作用

這個(gè)學(xué)期，我們有一個(gè)主要任務(wù)——迎接省示范驗(yàn)收、環(huán)境營(yíng)造是一件大事，為孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特而有意義的課堂，也是老師、孩子和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。在環(huán)境的布置上，我們花了不少精力，找材料，參觀姐妹園，請(qǐng)姐妹園來(lái)園指導(dǎo)，每天老師查資料，加班加點(diǎn)安排教室環(huán)境，讓空白的墻壁有了色彩和內(nèi)容。通過(guò)這種接受，我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)孩子成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)造力豐富環(huán)境。家長(zhǎng)與孩子的“對(duì)話”反映了課程的進(jìn)展和目標(biāo)的變化。孩子們平時(shí)發(fā)揮想象力，大膽手繪、手工創(chuàng)作，二來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信。

4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全方位鍛煉孩子的能力 本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子全方位鍛煉，在晨練比賽中，我班的孩子獲得了二等獎(jiǎng)的高級(jí)組。在十二月份的跳繩比賽中，我班的孩子們也表現(xiàn)得非常出色。在十月的宿舍活動(dòng)中，我班的孩子們表現(xiàn)出色。孩子自理能力強(qiáng)，可以自己做自己的事情，體驗(yàn)合住的樂(lè)趣。

V.積極與家人溝通

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理、家庭溝通的有效性，老師和家長(zhǎng)一起解決教育問(wèn)題，增加對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通的方式有很多種，我們做了以下工作：

1．注意溝通的有效性和針對(duì)性。 當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，盡快聯(lián)系家長(zhǎng)很重要。讓家長(zhǎng)知道，老師很重視問(wèn)題，關(guān)心孩子的發(fā)展。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意與家長(zhǎng)的溝通。接送孩子

小時(shí)候跟家長(zhǎng)聊天，了解孩子在家的表現(xiàn)，或者關(guān)心孩子的身體狀況。父母覺(jué)得很溫暖。 2.利用多種媒體和傳播手段，做到規(guī)律性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真經(jīng)營(yíng)每個(gè)家長(zhǎng)的花園，分發(fā)成長(zhǎng)書(shū)籍。為了更方便的交流，兩位老師將手機(jī)號(hào)碼留給了每位家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)更方便快捷地聯(lián)系老師，更好地關(guān)心孩子的健康。成長(zhǎng)。

3.課堂上如果有什么需要家長(zhǎng)幫助的，家長(zhǎng)總是盡力幫助，為我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的目標(biāo)，讓他們了解了班上課程的特點(diǎn)，并討論了一些問(wèn)題。以上的努力也贏得了家長(zhǎng)們的信任。相信在未來(lái)的日子里，父母的工作會(huì)更好。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的生意是甜蜜的，果實(shí)的生意是珍貴的。讓我們做樹(shù)葉的生意吧，因?yàn)闃?shù)葉總是卑微的，垂下她的樹(shù)蔭?！苯逃聵I(yè)就是樹(shù)葉事業(yè)，每一位教師都是孕育祖國(guó)花朵的綠葉?？粗覀兊暮⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng)，取得成功，我們的心中充滿了難以言喻的喜悅。但是，我們必須繼續(xù)努力。只有不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，再創(chuàng)輝煌。

在百忙之中，我們的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這學(xué)期的工作，我真的很開(kāi)心也很擔(dān)心。幼兒教師的職業(yè)是微不足道的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己以“為孩子的身心健康，為孩子的可持續(xù)發(fā)展而認(rèn)真、認(rèn)真地工作”為宗旨，全身心投入到工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.思想政治方面

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三項(xiàng)基本原則”代表”思想。積極參與黨員進(jìn)修，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)活動(dòng)，為有需要的老師和孩子做一份愛(ài)心。利用電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等，了解國(guó)家大事，提高思想政治意識(shí)。團(tuán)結(jié)同事，遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》和《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新趨勢(shì)，理念跟上現(xiàn)代步伐教育. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，積極參與并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致地了解每個(gè)孩子的身心發(fā)展，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，努力讓孩子全面發(fā)展。

2.在教學(xué)中，尊重孩子，營(yíng)造平等、和諧、溫馨的課堂氛圍。 用眼睛關(guān)注每一個(gè)孩子，從孩子身上汲取亮點(diǎn)，點(diǎn)亮他們的自信和自強(qiáng)。在課堂上運(yùn)用各種生動(dòng)直觀的教具啟發(fā)孩子第五章：大班班主任工作總結(jié)2014年第一學(xué)期大班班主任工作總結(jié)-2015學(xué)年延平鎮(zhèn)中心幼兒園

小時(shí)候，我渴望有一天，很多孩子會(huì)像一群小鳥(niǎo)一樣在我身邊唱歌，一起玩游戲，爭(zhēng)先恐后地叫我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，站在我身邊。他所熱愛(ài)的崗位，班主任的工作也在有條不紊地一步步展開(kāi)。

一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力，提高孩子的自助服務(wù)水平 孩子的自理能力是孩子獨(dú)立能力發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，導(dǎo)致很多孩子失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園，主要表現(xiàn)是：飯后，滿桌飯菜；洗手匆忙，有的人洗完后身上、袖口、地上都沾滿了水；玩具堆得亂七八糟，滿地都是。只有在培養(yǎng)孩子自理能力的基礎(chǔ)上，孩子才能在幼兒園度過(guò)愉快的一天。

在培養(yǎng)自理能力時(shí)，要對(duì)不同階段的孩子提出不同的要求。例如，在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，要求他們卷起袖子，按順序正確洗手，保持浴室地面不沾水。有些內(nèi)容對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)很難掌握，也比較枯燥。如果只是一味地灌輸怎么做，強(qiáng)迫孩子一個(gè)一個(gè)練習(xí)，這種方法一定不能提高孩子的興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)練習(xí)。比如系鞋帶這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其實(shí)需要大腦和左右手小肌肉的高度協(xié)調(diào)。孩子系鞋帶時(shí)，要么系很多結(jié)，要么根本不系，拖著鞋帶到處亂跑，有時(shí)在老師面前伸腳。后來(lái)我想，何不編一首兒歌，讓孩子們邊看書(shū)邊學(xué)系鞋帶。于是我教孩子們念：“兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握手，轉(zhuǎn)成兩個(gè)圈，然后再握手?！眱和瑤焊?，孩子們很樂(lè)意接受，當(dāng)然要培養(yǎng)孩子良好的自理能力。落實(shí)到幼兒園的日常生活和活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為觀念和習(xí)慣

孩子的行為充分體現(xiàn)了他們參與社會(huì)交往和適應(yīng)周圍世界的能力。兒童道德教育對(duì)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、身心的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣力量無(wú)窮”，尤其是對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，教師的榜樣作用對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，教師在工作和生活中都扮演著重要的角色。一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常在家里或幼兒園聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“這是我們老師做的?！边@些都對(duì)我提出了更高的要求。作為一名老師，我要求孩子們先做的每件事都必須嚴(yán)格要求自己。我也應(yīng)該注意經(jīng)常檢查自己。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你必須有勇氣在孩子面前承認(rèn)你的錯(cuò)誤。這對(duì)幼兒的教育非常重要。

我根據(jù)個(gè)別孩子的情況，加強(qiáng)了個(gè)別教育。于碧珍各方面的行為習(xí)慣都很差。我們監(jiān)督、教育和鼓勵(lì)她的日常行為?，F(xiàn)在她可以自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律了。程蕊蕊的孩子攻擊性很強(qiáng)。老師首先通過(guò)談話和接觸培養(yǎng)與老師的關(guān)系，然后慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)服務(wù)，如分發(fā)餐具、搬桌椅、增進(jìn)與孩子的友誼等。機(jī)會(huì)來(lái)了，慢慢孩子的抱怨就會(huì)少很多。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育觀念也在不斷地變化改善。在活動(dòng)中，教師要樹(shù)立正確的觀念，即兒童是教學(xué)活動(dòng)的中心，教師只是活動(dòng)的組織者，要積極適應(yīng)兒童的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。這不僅對(duì)教師提出了新的要求，也更加注重對(duì)孩子各種能力的鍛煉。

根據(jù)課本中每個(gè)主題的目標(biāo)，我們精心準(zhǔn)備每周集體課，并在課堂上

在前期準(zhǔn)備方面，打破了以往老師一個(gè)人準(zhǔn)備到最后的局面，而是充分發(fā)揮了孩子和家長(zhǎng)一起收集材料的積極性，經(jīng)常在活動(dòng)開(kāi)展之前，進(jìn)行收集多方面的材料。在收藏的過(guò)程中，增加了孩子們的參與度，讓他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了孩子們?cè)谶@方面的知識(shí)。

四、教師和家長(zhǎng)形成教育合力，實(shí)現(xiàn)家庭同步 家長(zhǎng)工作也是老師工作的一部分，所以我也把家長(zhǎng)工作作為??工作的重點(diǎn)班主任的工作。孩子們大部分時(shí)間都在家里度過(guò)。上述對(duì)孩子自理能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，僅靠幼兒園老師的指導(dǎo)，效果不會(huì)很明顯。達(dá)到真正的目的。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)園向家長(zhǎng)介紹一定的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诩抑姓_引導(dǎo)和教育孩子。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園接送孩子的這段時(shí)間，簡(jiǎn)短的交談可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，更全面地掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

5.老師們互相配合，讓課堂順利進(jìn)行。

今年，我和閆立鵬一起管理班級(jí)。這是我們兩個(gè)人第一次分享一個(gè)班級(jí)。在我們的管理工作中，我們都適應(yīng)了彼此的管理習(xí)慣。開(kāi)學(xué)之初，我們就根據(jù)我們班的情況，特別是在環(huán)境營(yíng)造方面，討論制定了各種計(jì)劃。由于我們倆都沒(méi)有很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，所以在教育教學(xué)上總是存在一些漏洞。老師們看到了，總能及時(shí)耐心的給予指導(dǎo)，讓我們班跟上整個(gè)幼兒園的水平。班主任的工作細(xì)致而繁瑣。作為一名年輕的教師，我的工作中肯定有不足之處。今后，我會(huì)更加努力，注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。

幼兒園班主任工作總結(jié)【篇11】

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)年過(guò)去了，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。本學(xué)年，我和王老師、胡老師組成了一個(gè)新的班級(jí)，俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)??！蓖趵蠋煂?duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待孩子細(xì)心、耐心。胡老師工作仔細(xì)，干凈利落。因此在工作中我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意，有突破，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序?；仡欉@一學(xué)年的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)概況

我班有小朋友32人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異較大，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步，特別在自理能力和語(yǔ)言表達(dá)方面進(jìn)步最為顯著，每個(gè)幼兒都有了不同程度的提高。

二、教育常規(guī)方面

1、幼兒初入園時(shí)，由于環(huán)境變化，對(duì)周圍人和事都很生疏，因而情緒不安，經(jīng)?？摁[。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜歡上幼兒園。

2、幼兒能知道離開(kāi)位置時(shí)，要把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面，搬椅子時(shí)，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。

3、現(xiàn)在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺(jué)把玩具收拾好，放回原處，知道不能和同伴爭(zhēng)搶玩具，不能亂扔玩具。

4、知道餐前及活動(dòng)后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨(dú)立吃自己的飯菜，飯后能自覺(jué)去瀨口，用毛巾擦嘴巴。

5、上課時(shí)，幼兒能聽(tīng)音樂(lè)自覺(jué)回位置，對(duì)課堂感興趣，遵守課堂紀(jì)律，不隨意離開(kāi)座位，有一定的紀(jì)律意識(shí)。

6、進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒都能聽(tīng)從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現(xiàn)象再也沒(méi)有了，小朋友已有一定的游戲規(guī)則意識(shí)，能按規(guī)則地玩，知道不能做危險(xiǎn)動(dòng)作，能夠與同伴愉快地共同游戲。

7、喝水和進(jìn)餐時(shí)都能自覺(jué)有秩序地排隊(duì)等候。能將杯子放回標(biāo)志處及餐后能自覺(jué)將餐具放好。午睡能自覺(jué)等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。

三、衛(wèi)生保健方面

1、根據(jù)天氣變化適時(shí)為幼兒增減衣服，戶外活動(dòng)幫幼兒墊好毛巾，適時(shí)為出汗幼兒減衣服。讓幼兒多做適量的體育煅練。

2、勤為幼兒剪指甲，避勉抓傷的安全事故發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)幼兒有破壞性行為，老師要及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

3、密切意幼兒的身體變化，如發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異常要立即處理。

4、堅(jiān)持每月為幼兒的被褥進(jìn)行翻曬和換洗，配合保健衛(wèi)生人員定期為幼兒活動(dòng)室進(jìn)行消毒和殺蟲(chóng)。

5、經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?，幼兒的身體和健康都得到了較好的發(fā)展。

四、教育教學(xué)方面

(一)、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、我們這個(gè)班是小班，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，加之園內(nèi)有園本主題活動(dòng)，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從尊重與環(huán)保、禮儀與健康兩方面生成，《清新家園大家愛(ài)》、《好寶寶，懂禮貌》主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

2、本學(xué)期，我們還開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手。在活動(dòng)室里我們生成了“貝貝的家”“貝貝的衣櫥”“貝貝保齡館”的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，還利用教室的墻面，布置成“科學(xué)角”把海洋生物、名勝古跡等照片貼在主題墻面上每天講解一張照片。結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了“撕紙貼畫(huà)”、“手指作畫(huà)”和“親子小制作”等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的指導(dǎo)對(duì)繪畫(huà)很感興趣，并且很明顯的提高了孩子們的耐心。在一起繪畫(huà)養(yǎng)成了良好的繪畫(huà)習(xí)慣，安靜不打擾其他小朋友，懂得欣賞他人的作品，小手也變巧了。

(二)、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、馬上這學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，一年就要過(guò)去了。我們結(jié)合過(guò)年，抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。

2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;趙楚涵個(gè)子小，飯量也小;楊子桐質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中我們?yōu)槿菀壮龊沟暮⒆樱瑴?zhǔn)備干毛巾，在戶外活動(dòng)之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時(shí)候出汗過(guò)多。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

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