小班幼兒區(qū)域教案

您是否需要了解“小班幼兒區(qū)域教案”編輯很樂意為您整理相關信息。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。?優(yōu)秀的教學課件有助于鼓勵學生主動參與學習。希望我的解決方案對你有所幫助請別忘了把它收藏起來！

小班幼兒區(qū)域教案(篇1)

設計意圖：

我們班幼兒好動、好奇，在繪畫動手建構上十分喜愛，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)、創(chuàng)作區(qū)等。大班幼兒已不滿足于簡單形式的繪畫，他們渴望去接觸各種形式的繪畫作品。班中的幼兒平時在美術活動中不知道如何去添畫，使畫面變得豐富。在本次活動中，我們在美工區(qū)開展了粘貼的活動，結合現(xiàn)在的季節(jié)，讓幼兒動手畫動植物進行粘貼來裝飾春季的畫面，同時開展了顏料刷畫。我們根據(jù)課題還開展了識字閱讀的活動，讓幼兒將圖片與文字相配對，提高幼兒對學習語言文字的興趣，體驗文字及語言游戲的快樂。幼兒的小手都很巧，在創(chuàng)作區(qū)讓幼兒利用廢舊塑料袋做成服裝來進行表演。大班的幼兒對數(shù)字8以內(nèi)的加減有一定的了解，結合這一點制作了相應的棋子、同心圓讓幼兒在游戲中對其進行鞏固。搭建玩具是幼兒最喜歡的活動，可是到了大班他們還是不能合作進行來搭建。在這次活動中，我們讓幼兒嘗試用積

木和撲克牌憑自己的想象來共同搭建公園。探索區(qū)是幼兒自己動腦操作的地方，我們這次是讓幼兒通過畫表格的形式猜想、實際操作、進行記錄來感知風能吹起那些物體。區(qū)域活動的材料是我們和幼兒共同準備的，在活動中讓幼兒自主地進行，使幼兒獲得成功的體驗，使幼兒感到了自己也成為了一名“小能人”。

活動目標：

1、在區(qū)域活動中按規(guī)則來進行，學習互相謙讓。

2、通過動手、動腦來進行活動，學習堅持、不在場地亂跑。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗活動帶來的樂趣。

活動重點：探索區(qū)、創(chuàng)作區(qū)

活動準備：

1、美工區(qū)：春天的畫（粘貼） 讓幼兒將春天的動植物用油畫棒畫好，剪下來粘貼在春天的背景畫上（注意整幅畫的布局）

顏料刷畫 將刻制的版畫放在紙上，拿牙刷沾

上顏料在梳子上來回地刷（注意要在空的地方不停地刷）

2、益智區(qū)：蛇棋 有三顆塞子，兩個是1-6的數(shù)字，一個是+、—號，每次幼兒拋一次，進退是已數(shù)字的加減運算來進行的。（注意加法是往前走，減法是往后退）

同心園 讓幼兒計算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓

3、建構區(qū)：讓幼兒用積木和撲克牌合作搭建公園（積木、撲克牌）

4、創(chuàng)作區(qū)：讓幼兒裝飾塑料袋做的衣服并進行時裝表演（剪貼的物體要大些）

5、探索區(qū)：通過動手實驗來感知風能吹動哪些物體

6、閱讀區(qū)：讓幼兒將字和圖片相匹配

l 材料：剪刀、鉛筆、紙、油畫棒、記號筆、自制棋子、自制同心圓、相關的圖片、字等

活動過程：

一、參觀區(qū)域

小朋友我們今天一起去開著小火車去旅行吧。（教師逐一介紹區(qū)角）

二、幼兒活動，教師指導

小朋友可以選擇自己喜歡的地方去玩，可是要注意每個地方能去幾個人。如果人太多了，你可以先到其它去玩。大家要互相謙讓。

重點指導：創(chuàng)作區(qū)、探索區(qū)

三、活動結束、講評

看外面在有時裝表演呢，我們一起去看看。（帶領幼兒到走廊上）

表演結束了，你們今天都到那里去玩了，碰到困難了嗎？下次你想玩什么呢？

小班幼兒區(qū)域教案(篇2)

活動目標：

1、樂意參加穿窗簾的活動，對活動有興趣。

2、能有目的地進行活動。

材料提供：

1、利用較大的廢紙箱自制房子一個，上面開有窗戶。

2、彩色紙圈若干。

操作層次：

第一層次：隨意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動，學習穿、連紙圈。

第二層次：能用較快的速度穿窗簾，并挑選自己喜歡的顏色進行活動。

第三層次：學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。

指導建議：

1、鼓勵幼兒進行穿窗簾的比賽，以訓練幼兒雙手的協(xié)同能力。

3、支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法，及時給予肯定與表揚。

幼兒園小班區(qū)域活動――小小電話亭

活動目標：

1、樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2、學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3、知道電話的用途，會進行簡單的操作。

材料提供：

1、自制電話若干個。

2、應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

操作層次：

第一層次：幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

第二層次：知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

第三層次：給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

第四層次：同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導建議：

1、為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2、鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3、讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

幼兒園小班區(qū)域活動設計――天線寶寶的口袋

活動目標：

1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、能根據(jù)材料的指示進行相應的分類活動。

3、養(yǎng)成認真思考的好習慣。

材料提供：

1、自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、圖形餅干若干。

操作層次：

第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。

第二層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。

指導建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園小班區(qū)域活動設計――小丑變魔術

活動目標：

1、對分類活動有興趣，能堅持。

2、學習利用物體之間的差別進行分類與配對。

3、樂意用語言表達自己的操作過程。

材料提供：

1、自制小丑三個，并在帽子上標有不同標記。

2、魔術棒若干。

操作層次：

第一層次：學習按顏色進行分類，讓小丑變出同色不同形的圖形。

第二層次：學習按形狀進行分類，讓小丑變出同形不同色的.圖形。

第三層次：學習按顏色和形狀進行分類，讓小丑變出同形同色的圖形。

指導建議：

1、教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。

2、第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。

幼兒園小班區(qū)域活動設計――小動物們愛吃什么

操作目標：

1、認識3種動物的名稱及其外形特征。

2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

操作材料：

1、各種動物形象（嘴部開口）。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。

第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。

操作說明：

根據(jù)動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。

指導建議：

1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。

2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。

幼兒園小班區(qū)域活動設計――磁力碰碰樂

活動目標：

1、感知磁鐵具有磁性，可以吸起鐵制品。

2、探索運用磁鐵的磁性吸起物體。

3、感知磁鐵越多磁性越大。

材料提供：

1、綿、木棒、竹子、鐵絲、螺絲等若干。

2、大小不同的磁鐵若干。

指導建議：

第一層次，通過操作感知鐵制品物體能被磁鐵吸引。

第二層次，探索非鐵制物體，通過鐵絲的輔助（如：綁上鐵絲）也可以被磁鐵吸起。

第三層次，通過操作感知磁鐵越多，能吸起的物體越重。

小班幼兒區(qū)域教案(篇3)

活動目標：

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

活動過程：

1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2 、引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

活動重點：

能講出幼兒園快樂的事情。

區(qū)域活動：

開放角色區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自

由選擇材料開展活動；學唱《找朋友》歌曲。

家園共育：

（1）引導家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

活動資料：

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

小班幼兒區(qū)域教案(篇4)

活動目標：

1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這里來了好多的'手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導：

1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

小班幼兒區(qū)域教案(篇5)

一、活動開始。

1、有一種小動物，它全身都是刺，當發(fā)生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎?

2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?

幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。

3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。

4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀察。

二、基本部分。

(分發(fā)操作材料)

老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!

老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。

老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?

(幼兒繼續(xù)操作)

老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。

三、評價活動。

老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。

(表揚操作較好的.幼兒)

四、收拾材料。

五、活動結束。

老師：好了，現(xiàn)在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。

小班幼兒區(qū)域教案(篇6)

活動目標

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

活動準備

1.自制電話若干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

幼兒園環(huán)境布置

活動提示

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

指導要點

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

相信《小班幼兒區(qū)域教案》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了小班幼兒區(qū)域教案專題，希望您能喜歡！