貪吃蛇的教案范文3篇

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教育教學(xué)改革的有效手段。小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供“貪吃蛇的教案”，我的建議可以幫助您做出更為明智的決定但僅供您參考！

貪吃蛇的教案 篇1

游戲目標(biāo)

1、能在寬25厘米以內(nèi)的平行線中行走。

2、能在行走中平衡自己的身體。

游戲準(zhǔn)備

1、在場(chǎng)地畫兩條款25厘米以內(nèi)的的平行曲線（蛇線）。分別在起點(diǎn)畫蛇頭，起點(diǎn)處擺一空筐，終點(diǎn)處擺一小筐。

2、小球或紙團(tuán)若干放在終點(diǎn)的小筐里。

游戲玩法

1、導(dǎo)入：小朋友們都知道蛇嗎？這里有兩條貪吃蛇（教師手指地面上畫出的蛇形線）今天，我們一起來(lái)喂貪吃蛇，看哪一組送的食物又快又多。

2、游戲開始計(jì)時(shí)，幼兒分成兩組站在蛇形線的起點(diǎn)。

3、聽(tīng)到教師出發(fā)的指令后，排頭幼兒在蛇形線內(nèi)快速通過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)后拿起筐里的數(shù)個(gè)小球，原路返回放在蛇頭旁的小筐里，然后接力下一位幼兒。

4、游戲結(jié)束時(shí)以速度快且拿小球最多的組為勝。

分散游戲

踩小蛇。每人一根跳繩，自己擺出不同的蛇形線，然后從繩子的一端踩著繩子走至另一端。

寫給老師的話

1、拿的小球越多越好，但返回途中有掉落的不可撿起。

2、引導(dǎo)幼兒用跳繩擺出不同的蛇形。

走繩時(shí)，提醒幼兒踩在繩子上行走。

貪吃蛇的教案 篇2

貪吃蛇的教案

一、教學(xué)背景

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，計(jì)算機(jī)教育逐漸走向普及化。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為必修課。但是，單純地使用計(jì)算機(jī)會(huì)讓課堂變得乏味，因此，我們需要尋找一些具有趣味性的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。貪吃蛇的教學(xué)就是一種新穎有趣的教學(xué)方法，也是目前非常流行的課堂教學(xué)方法之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

2.提高學(xué)生信息處理能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，熟悉計(jì)算機(jī)基本操作；

4.了解貪吃蛇游戲的背景知識(shí)；

5.掌握貪吃蛇游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和觀察能力；

6.提高學(xué)生邏輯思維能力；

7.在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)過(guò)程

第一步： 導(dǎo)入

教師可以通過(guò)放映一段有關(guān)貪吃蛇游戲的視頻或者放一些有關(guān)貪吃蛇游戲的圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開始本次課堂。學(xué)生可以自己猜測(cè)和討論貪吃蛇游戲；老師可以通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解游戲規(guī)則，以此引發(fā)學(xué)生的興趣。

第二步： 講解游戲規(guī)則

老師可以講解游戲規(guī)則，并向?qū)W生介紹貪吃蛇游戲的背景知識(shí)。學(xué)生可以通過(guò)看老師的講解和學(xué)習(xí)游戲規(guī)則的方式來(lái)理解游戲的基礎(chǔ)概念，比如說(shuō)貪吃蛇是由三個(gè)基本元素（蛇頭、身體和尾巴）組成的、貪吃蛇移動(dòng)的方向只有四個(gè)、蛇對(duì)撞或者吃到自己會(huì)導(dǎo)致游戲失敗等等。

第三步： 制作貪吃蛇游戲

老師和學(xué)生可以一起動(dòng)手制作貪吃蛇游戲。老師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件（如Scratch）或者基于HTML5的貪吃蛇游戲元件來(lái)制作貪吃蛇游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作的方法和技巧。

第四步： 游戲體驗(yàn)

學(xué)生可以通過(guò)自己玩貪吃蛇游戲，來(lái)提高適應(yīng)能力和計(jì)算機(jī)操作能力，掌握貪吃蛇游戲的技巧和規(guī)則，并且在其中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

第五步： 總結(jié)

在完成一次遠(yuǎn)足后，我們總是需要為遠(yuǎn)足寫一篇游記。我們?cè)诒敬握n程中同樣可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本次教學(xué)的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，總結(jié)貪吃蛇游戲的規(guī)則和技巧，以此來(lái)反思自己在游戲中的表現(xiàn)。同時(shí)也可以讓學(xué)生分享他們制作的貪吃蛇游戲，帶領(lǐng)所有學(xué)生一起完成一次課堂展示。

四、注意事項(xiàng)

1.趣味性，讓所有的學(xué)生愉快的參與教學(xué)；

2.學(xué)生個(gè)性化，鼓勵(lì)學(xué)生在制作貪吃蛇游戲時(shí)加入自己的想法和需求；

3.展示性強(qiáng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示自己的成果；

4.經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己操作電腦的經(jīng)驗(yàn)和方法；

5.小組學(xué)習(xí)的意義，在學(xué)習(xí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生成為學(xué)習(xí)小組，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)成效

通過(guò)對(duì)貪吃蛇游戲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加計(jì)算機(jī)操作能力和信息處理能力，提高邏輯思維和判斷能力。同時(shí)也可以提高學(xué)生的興趣和探究欲望，使學(xué)生在游戲中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。以上教學(xué)過(guò)程是實(shí)踐證明成功的，有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知，了解HTML基礎(chǔ)等知識(shí)。相信在今后的教學(xué)中，這種創(chuàng)新性、趣味性、實(shí)用性的教學(xué)方式會(huì)越來(lái)越多地被運(yùn)用到，爭(zhēng)取取得更好的效果和更好的教學(xué)成果。

貪吃蛇的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠區(qū)分兩個(gè)物體的長(zhǎng)短。

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用卡紙做的小蛇頭飾2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短。

教師伸出同一只手的中指和食指。

教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個(gè)手指有什么不一樣。這兩個(gè)手指的長(zhǎng)短不同，這根手指長(zhǎng)（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

教師請(qǐng)幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指間長(zhǎng)短的差異，并進(jìn)行總結(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)的，什么是短的。

2.游戲：貪吃蛇。

教師：小朋友們跟老師一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊(duì)伍的長(zhǎng)短。

教師讓幼兒隨意站在教室各個(gè)位置，選出兩個(gè)小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時(shí)，這兩個(gè)小朋友從同一起點(diǎn)出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥?，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個(gè)小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊(duì)的長(zhǎng)短，教師加以指導(dǎo)。（可循環(huán)多次進(jìn)行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

有效提問(wèn)：

1.這兩根手指有什么不一樣？

2.什么東西是長(zhǎng)的，什么東西是短的？

3.哪條小蛇長(zhǎng)，哪條小蛇短呢？

有用詞匯：長(zhǎng)的、短的

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短練習(xí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角處提供長(zhǎng)短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。

家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品，通過(guò)對(duì)比判斷長(zhǎng)與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長(zhǎng)的，寶寶的手指是短的等。

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2020幼兒園中班教案《貪吃蛇多多》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠區(qū)分兩個(gè)物體的長(zhǎng)短。

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用卡紙做的小蛇頭飾2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短。

教師伸出同一只手的中指和食指。

教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個(gè)手指有什么不一樣。這兩個(gè)手指的長(zhǎng)短不同，這根手指長(zhǎng)（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

教師請(qǐng)幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指間長(zhǎng)短的差異，并進(jìn)行總結(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)的，什么是短的。

2.游戲：貪吃蛇。

教師：小朋友們跟老師一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊(duì)伍的長(zhǎng)短。

教師讓幼兒隨意站在教室各個(gè)位置，選出兩個(gè)小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時(shí)，這兩個(gè)小朋友從同一起點(diǎn)出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥?，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個(gè)小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊(duì)的長(zhǎng)短，教師加以指導(dǎo)。（可循環(huán)多次進(jìn)行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

有效提問(wèn)：

1.這兩根手指有什么不一樣？

2.什么東西是長(zhǎng)的，什么東西是短的？

3.哪條小蛇長(zhǎng)，哪條小蛇短呢？

有用詞匯：長(zhǎng)的、短的

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短練習(xí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角處提供長(zhǎng)短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。

家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品，通過(guò)對(duì)比判斷長(zhǎng)與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長(zhǎng)的，寶寶的手指是短的等。

幼兒百科：貪吃蛇游戲既簡(jiǎn)單又耐玩，該游戲通過(guò)控制蛇頭方向吃蛋，從而使得蛇變得越來(lái)越長(zhǎng)。

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幼兒園體育游戲：貪吃蛇

【游戲名稱】：

貪吃蛇

【游戲目標(biāo)】：

1、幼兒排成一隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走

2、在行走的過(guò)程中不碰到障礙物，鍛煉幼兒身體的靈敏度

【游戲玩法】：

在寬闊的場(chǎng)地隨意擺放障礙物（比如用廢棄的禮品盒），請(qǐng)參加游戲的小朋友分散站到場(chǎng)地中，幼兒分成兩組游戲。請(qǐng)兩名名小朋友當(dāng)蛇頭繞著障礙走，遇到場(chǎng)地中的小朋友輕輕摸下頭，被摸頭的小朋友隨即跟到蛇頭后面，繼續(xù)繞障礙物走，直至將所有的小朋友邀請(qǐng)到隊(duì)伍中來(lái)走出場(chǎng)地一隊(duì)為勝。

【游戲規(guī)則】：

1、幼兒要一個(gè)跟著一個(gè)走（或是抓住前面幼兒的衣服下擺）不能掉隊(duì)

2、行走過(guò)程中不能碰到障礙物，蛇頭不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者將退出隊(duì)伍回到場(chǎng)地，等待再次蛇頭邀請(qǐng)

3、每組的蛇頭要將自己組的小朋友都邀請(qǐng)進(jìn)隊(duì)伍才能出場(chǎng)地

（注意：教師可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置場(chǎng)地和障礙物 ）

幼兒園大班繪畫欣賞教學(xué)：貪吃的蛇

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活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習(xí)先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。3、教育幼兒有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。

2、教師范例一份。

3、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事，引起興趣。

--大樹上有一個(gè)鳥窩，鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥窩吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;還有爬不動(dòng)的蛇在樹下，翹著頭，直流口水……

2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

--"在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇?它們?cè)诟墒裁?繪畫時(shí)，怎樣表現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)?"

--這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)

--小結(jié)：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。

--你想畫什么動(dòng)態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)蛇的不同動(dòng)態(tài)。

--蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。

--鼓勵(lì)幼兒畫出畫面情景。

--利用今天學(xué)的涂色方法涂色。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

--教師請(qǐng)幼兒自行展示自己的作品，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動(dòng)作?

幼兒園數(shù)學(xué)教案：貪吃蛇 能夠區(qū)分兩個(gè)物體的長(zhǎng)短

活動(dòng)名稱：貪吃蛇

活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠區(qū)分兩個(gè)物體的長(zhǎng)短

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：用卡紙做的小蛇頭飾2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短

教師伸出同一只手的中指和食指。

教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個(gè)手指有什么不一樣。這兩個(gè)手指的長(zhǎng)短不同，這根手指長(zhǎng)（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

教師請(qǐng)幼兒伸出雙手，引導(dǎo)幼兒觀察手指間長(zhǎng)短的差異，并進(jìn)行總結(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)說(shuō)什么是長(zhǎng)的，什么是短的。

2.游戲：貪吃蛇

教師：小朋友們跟老師一起玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結(jié)束后比較隊(duì)伍的長(zhǎng)短。

教師讓幼兒隨意站在教室各個(gè)位置，選出兩個(gè)小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時(shí)，這兩個(gè)小朋友從同一起點(diǎn)出發(fā)，讓他們?nèi)ヅ稣驹诮淌依锏钠渌∨笥?，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個(gè)小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結(jié)束，比較兩隊(duì)的長(zhǎng)短，教師加以指導(dǎo)。（可循環(huán)多次進(jìn)行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

有效提問(wèn)：1.這兩根手指有什么不一樣？

2.什么東西是長(zhǎng)的，什么東西是短的？

3.哪條小蛇長(zhǎng)，哪條小蛇短呢？

有用詞匯：長(zhǎng)的、短的

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短練習(xí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角處提供長(zhǎng)短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)。

家園共育：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的物品，通過(guò)對(duì)比判斷長(zhǎng)與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長(zhǎng)的，寶寶的手指是短的等。

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