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一:活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2、理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 、音樂
三、活動(dòng)過程:
(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?
3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰呢?原來是——小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?
(二)、看圖片,理解故事
(一)觀察講述,理解故事前半段
1、小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?
(倒立、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2、小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的'尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?
播放ppt(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?
3、他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4、小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5、小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
1、小熊想了一條妙計(jì)——做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?
(小熊對(duì)自己說:我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)
教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)
2、小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)
3、可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。
4、誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?
5、一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(ppt 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
活動(dòng)名稱《小熊的尾巴》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道做自己是最棒的。
2、樂意大膽表達(dá),感受故事的童趣。
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.猜猜這是誰的尾巴?(小猴、松鼠)
2.這又會(huì)是誰呢?他的尾巴長得什么樣的?
小結(jié):原來是小熊的尾巴,圓圓的、小小的真可愛。
二、看圖片,理解故事。
(一)觀察講述,理解故事前半段
ppT1:小熊非常健康活潑,看它在干什么?他玩得怎么樣?
小結(jié):小熊特別喜歡自己這個(gè)小小的靈活的尾巴,他每天在家里做著各種各樣的事情,小尾巴一點(diǎn)都不礙事。
ppT2:一天小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么?它的尾巴是什么樣的?小熊看見了會(huì)怎么想?
ppT3:他又看到了誰?小豬在干什么?它的尾巴什么樣的?小熊又會(huì)在想什么呢?
ppT4:接下來小熊還看到了誰?他們都在干什么?這回小熊會(huì)怎么想?
小結(jié):小熊看到了真羨慕呀,他也想要一條這樣大大的尾巴。
(二)做尾巴操,理解故事后半段
ppT5:你們的辦法真多,小熊也想了一個(gè)辦法:尾巴操(尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。)
小結(jié):終于,小熊長出了他所想要的所有的尾巴,高興極了。
ppT6:小熊玩起了他的長尾巴,看它是怎么玩的?
ppT7-12:可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,發(fā)生了什么事情?
小結(jié):原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。
ppT13:小熊開始懷念自己的小尾巴,希望尾巴恢復(fù)原樣:相反操(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短)
小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、討論,大膽表達(dá)
1.完整聽故事《小熊的尾巴》,一邊聽一邊學(xué)著說一說,動(dòng)一動(dòng)。
2.小熊最喜歡自己的尾巴,你們最喜歡自己身體的什么地方?
《小熊的尾巴》告訴我們,每個(gè)個(gè)都有自己的開賦,我們應(yīng)該做的就是珍惜和充分享有自己的開賦。下面我們一起來看一下中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》,希望大家喜歡。
一:活動(dòng)目標(biāo):
1觀察和敘述從欣賞別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的過程。
2了解熊的感受和心理變化,知道做自己是最好的。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備:
***、**
活動(dòng)過程:
(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴能做什么?
2松鼠的尾巴是什么?它的能力是什么?
3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?
(二)、看**,理解故事
(一)觀察講述,理解故事前半段
1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?
(倒立、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2小熊出去時(shí)看見誰了?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?熊會(huì)掃地嗎?熊會(huì)怎么想?
*****(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?
3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5小熊看到它時(shí)非常嫉妒。他也想要這樣的尾巴。討論:讓我們想想辦法讓熊實(shí)現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
1小熊想出了一個(gè)妙計(jì)——做尾巴練習(xí)。小熊為什么要做尾巴操?
(小熊對(duì)自己說:我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)
老師做小熊的尾巴練習(xí):尾巴翹起,尾巴伸展,尾巴長。
小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?
那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)
3.但是不久之后,熊怎么了? 他為什么不開心? 我看得很清楚。
4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?
5.一起做相反的尾巴操。怎么做?
(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回了,熊的尾巴也恢復(fù)了原來的狀態(tài)。聽著,我們現(xiàn)在能做什么?
媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(***媽媽說:
這才是你可愛的尾巴。熊說:是的,我最喜歡我的尾巴。
)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):
是的,就像你說的,你自己的尾巴是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。
2對(duì)話:熊最喜歡他的尾巴。你最喜歡你身體的什么?
第一次討論意見、建議:
1.目標(biāo)過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn),應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)會(huì)使用***x的句式,進(jìn)一步豐富語言課的內(nèi)容。
2在第一個(gè)環(huán)節(jié),提問時(shí)間太長,孩子們可以自己總結(jié)。
中班:小熊的尾巴(重點(diǎn)領(lǐng)域:語言)
第二研活動(dòng)目標(biāo):
1欣賞并理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型:“xx的尾巴多好!”
2通過語言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合,充分體驗(yàn)兒童對(duì)故事的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 、音樂
活動(dòng)過程:
(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?
3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì)是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?
(二)、看圖片,理解故事
(一)觀察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來看看小熊在玩什么?你覺得他玩的高興嗎?媽媽看到會(huì)怎么說?
(倒立、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)
3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?
(小熊對(duì)自己說:我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)
教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么
樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾
巴,他還想長出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在
我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏
嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)
3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想
想剛才尾巴是怎么長出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)
原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩
什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么? (PPT 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜
歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。
2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
第一次討論意見、建議:
1.目標(biāo)過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn),應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)會(huì)使用XXXX的句式,進(jìn)一步豐富語言課的內(nèi)容。
2. 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,提問的時(shí)間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言大膽表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。
3、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt、音樂
活動(dòng)過程:
一、播放課件,講述故事
1、播放課件(一),引導(dǎo)幼兒觀察。
老師:這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?
幼兒回答。
老師小結(jié):猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴,會(huì)爬樹,還會(huì)摘香蕉,真靈活!
老師:這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?
幼兒回答。
老師小結(jié):松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能。.....真有趣。
老師:有一個(gè)動(dòng)物朋友,他的尾巴有短又小,緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點(diǎn)點(diǎn),原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?
2、播放課件(二)引導(dǎo)幼兒觀察。
5、播放課件
可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰來猜猜?
原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了?
【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面,直觀理解長尾巴帶來的不便】
6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。
7、播放課件
小熊媽媽說:"還是自己的尾巴好。"
教師:這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。
8、教師復(fù)述故事
完整播放PPT
活動(dòng)延伸:
你最喜歡你身體的哪個(gè)地方?為什么?
幼兒園中班語言教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能,能用要是...就...表達(dá)小熊想要尾巴的心理過程。
2.理解體會(huì)小熊的心理變化,知道原來的自己是最棒的。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解小熊及其它幾種小動(dòng)物尾巴的外形和功能,學(xué)說要是...就...
活動(dòng)難點(diǎn):
理解體會(huì)小熊的心理變化,知道原來的自己是最棒的
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、猜猜尾巴
師:我們一起來看一看,猜一猜,這是誰的尾巴?這個(gè)尾巴是什么樣的???那小熊喜不喜歡自己的尾巴啊,你從哪里看出來的?
二、欣賞學(xué)習(xí)
1.感受快樂。
小熊有一條又短又小的尾巴,做什么事情都很方便??葱⌒茉诟墒裁??
它能倒立、翻跟斗、還能骨碌碌地打滾呢。小熊能(引導(dǎo)幼兒跟說),小熊可真靈活,什么動(dòng)作都難不倒他,媽媽看見了覺得小熊本領(lǐng)真大,夸它做的好你看,它在(鼓掌的動(dòng)作。)(我們也鼓鼓掌,小熊真厲害。)
2.感受羨慕
觀察圖片,描述動(dòng)物尾巴的外形和用處。猜測(cè)小熊心情,播放課件后學(xué)說。
(1)遇到狐貍
師:有一天,小熊出去玩,遇見了(留白:小狐貍)。狐貍在干什么?用什么樣的尾巴掃地???狐貍的尾巴看是去毛毛的,毛--(引導(dǎo)幼兒說出毛茸茸)小狐貍在用毛茸茸的尾巴掃地。小熊在看看自己的尾巴,看看她的表情,猜猜她會(huì)怎么想???(播放錄音)?小熊是怎么想的?喲,原來這只小熊看見狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,可是自己的尾巴卻短短小小的別說掃地了,連擦擦灰塵都很吃力。
(2)遇到小豬
師:小熊往前走,看見了(留白:小豬)。小豬在干什么?兩只小豬在拔河,看看他們的尾巴是什么樣的???哎喲,哎呦,用力拔,這可真好玩啊!那小熊會(huì)怎么想呢?師:小熊看見兩只小豬開心的玩著拔河游戲,心里想要是我有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴就能用它拔河了,小熊怎么想的?。空l愿意來說說??墒切⌒苤挥卸潭绦⌒〉奈舶停娌涣税魏佑螒?。
(3)遇到松鼠和蛇
師:小熊走呀走,又看到了誰?他們有怎樣的尾巴?在用尾巴干什么?請(qǐng)和你的旁邊的小朋友,兩個(gè)兩個(gè)的說一說。(指導(dǎo)是將問題細(xì)化,面向全體,有著重點(diǎn))都說好了么?誰想來和大家一起說說?
師:那這時(shí)小熊會(huì)怎么想呢?(引導(dǎo)幼兒用要是就能)小熊想:要是我也有大大的尾巴,就能用它玩皮球和拎包了。
3.長新尾巴
(1)做魔法操
師:小熊看到動(dòng)物朋友各種各樣的尾巴,心里真羨慕。它多想要和它們一樣的尾巴呀。怎么辦呢?小熊覺得你們的辦法都很好,到底先試試哪個(gè)方法呢?這時(shí)飛來了一個(gè)小精靈,小熊,我這有個(gè)魔法操,做了你就能長出長尾巴。說完精靈就做起了魔法操。
教師表演魔法操(尾巴伸一伸,尾巴伸一伸。尾巴長長長,尾巴長長長。尾巴大大大,尾巴大大大。)
師:魔法操怎么做的?短尾巴的小熊們我們一起跟著小精靈來做一做魔法操,長出長尾巴吧。
師幼共同做魔法操:魔法操真有用,瞧,小熊長出了(什么樣的尾巴)狐貍的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴(讓幼兒說?。℡Js21.cOM
師:小熊還想長尾巴,那我們?cè)趤碜鲆淮危涀“∽瞿Хú俚臅r(shí)候要用力,要把口訣念出來,這樣尾巴才能長出來。
4.體驗(yàn)心情
師:哇,小熊又長出了(小蛇長長彎彎的尾巴和小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴。)真的是太棒了!小熊現(xiàn)在的心情怎么樣?看看小熊的嘴巴,它的嘴巴都合不攏了。(引導(dǎo)幼兒注意嘴巴:小熊高興得合不攏嘴。)
出示小熊和新尾巴玩游戲的圖片:小熊和新尾巴一起玩,它一會(huì)兒(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并表演:轉(zhuǎn)圈甩尾巴,扭著屁股晃著尾巴走,抱抱尾巴。)
5.心情轉(zhuǎn)變
(1)點(diǎn)擊出示小熊不開心的圖
師:可是不久以后小熊就不高興了,為什么不開心?原來長尾巴給小熊帶來了很多不方便,請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)互相說一說說說小熊在做什么事會(huì)覺得這條長尾巴給它帶來了不方便。
幼兒相互交流
出示不方便的三幅圖,幼兒講。
師總結(jié):原來是因?yàn)殚L尾巴太不方便了,睡覺不方便,洗澡不方便,最倒霉的是每次出門尾巴都被夾住。那怎么辦呢?有什么辦法呢?
6.變回尾巴
師:想想剛才尾巴是怎么長出來的?現(xiàn)在要做和剛才相反的魔法操,應(yīng)該怎么做?(分別動(dòng)作提示,幼兒學(xué)習(xí))那我們把叫小精靈請(qǐng)她來教教我們(小精靈,小精靈),來了,來了,這點(diǎn)小事,難不倒我,看好啦!
師幼做相反的魔法操:尾巴縮一縮,尾巴縮一縮。尾巴短短短,尾巴短短短。尾巴小小小,尾巴小小小。)
(點(diǎn)擊隱藏部分)師:看,小熊的尾巴(變短了。)
師:但是有沒有變成原來的樣子啊,那我們加加油,再來做一遍魔法操把。
(翻頁)尾巴終于變回了原來的樣子,小熊又可以(倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滾了。)
7.叫醒
小熊,小熊,快醒醒,乖孩子,你怎么睡著了啊?。ㄈ嘌劬Γ┼?,原來是個(gè)夢(mèng)啊!哈哈!媽媽媽媽快看,我的尾巴還是原來的尾巴,雖然短短的,小小的,但是她很方便,我想怎么動(dòng)就怎么動(dòng),想怎么玩就怎么玩,瞧瞧,我又能----,還是自己的尾巴最好、最方便,我最喜歡自己的尾巴了!
師:小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?
小結(jié):是呀,對(duì)于小熊來說短短小小的尾巴做什么事情都方便,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞
1.師:這個(gè)有趣的故事就叫《小熊的尾巴》,我們一起來看一看,講一講這個(gè)故事吧,會(huì)講的小朋友跟著老師一起講哦!
2.完整欣賞后討論:小熊最喜歡自己的尾巴,你最喜歡自己身體的什么地方?為什么?
3.師小結(jié):每種動(dòng)物的尾巴都不一樣,都有各自的本領(lǐng)。我們小朋友也有自己的本領(lǐng),我們不要去羨慕別人,因?yàn)橹挥羞m合自己的才是最好的。。
小熊有一條短短小小的尾巴,做任何事情都很方便,小熊一會(huì)翻跟頭,一會(huì)翻跟頭,還會(huì)咕嚕嚕的打滾,媽媽夸它做的好,還使勁的給他鼓掌呢。
小熊出門去玩,看見狐貍正在用他毛茸茸的大尾巴掃地呢,小熊想:要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。小熊真羨慕
小熊繼續(xù)往前走,看見兩只小豬在用細(xì)細(xì)卷卷的尾巴拔河,小熊想:要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴拔河了。
小熊繼續(xù)往前走啊走,看見小松鼠在用大大的尾巴玩皮球,小蛇在用長長彎彎的尾巴拎包,小熊想,要是我有這樣的尾巴該多好?。?/p>
小熊看見了朋友們各種各樣的尾巴,心里課羨慕,它多想也有這樣的尾巴啊,于是,小熊就想了哥好辦法做魔法操,(做操),小熊先長出了狐貍的尾巴,又長出了松鼠的尾巴,再長出了蛇的尾巴,最后長出了豬的尾巴,小熊開心極了,有了長尾巴就可以玩了,小熊一會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)圈甩尾巴,一會(huì)抱抱尾巴,一會(huì)扭著屁股晃著尾巴走,玩的開心及了。不久以后,小熊就生氣了,原來長尾巴給他帶來了很多不方便,洗澡不方便,睡覺不方便,每次出門的時(shí)候尾巴都被們給夾住,于是小熊就做了相反的魔法操(做操),小熊的尾巴終于恢復(fù)了原樣,他又可以倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滾了,媽媽看見了對(duì)他說,這才是你可愛的尾巴,小熊說,是啊,我最喜歡自己的尾巴啦!
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