在翻閱中小編找到了一篇非常有用的“我在洗澡教案”,請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)頁(yè)添加到你的收藏列表中方便下次查找。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方式。
【導(dǎo)語(yǔ)】 洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。下面關(guān)于健康活動(dòng)我愛(ài)洗澡教案 ,祝您生活愉快!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的.樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
日期:2016-12-05來(lái)源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
托班游戲活動(dòng)給動(dòng)物寶寶洗澡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。適合幼兒園老師們上托班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看托班健康給動(dòng)物寶寶洗澡教案吧。
幼兒園托班健康教案:給動(dòng)物寶寶洗澡
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-動(dòng)畫片:洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
教師:動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、動(dòng)畫片-洗澡
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片,看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來(lái)。
四、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香?
(愛(ài)洗澡,知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn):
1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄?。?/p>
2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:
你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 根據(jù)動(dòng)物角色的特點(diǎn),了解故事內(nèi)容
2、 能以表演游戲形式,表現(xiàn)故事情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè):小松鼠進(jìn)行曲
符合故事情節(jié)的ppt
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程:
一:導(dǎo)入部分
1、 出示背景音樂(lè),進(jìn)入場(chǎng)地
師:今天老師帶你們?nèi)ザ?,?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)啦!
哇,越過(guò)高山。 咦,小心前面有山洞,彎彎腰,好了,山洞過(guò)去了。喔,跨過(guò)小溪。小朋友們加油嘍! 目的地終于到了,好累呀!坐下休息一會(huì)兒,老師累的滿頭大汗,真想好好洗個(gè)澡。
二:學(xué)習(xí)了解故事
1、 出示ppt 1,了解故事第一段
師:聽(tīng),這不是洗澡歌嘛!是誰(shuí)在洗澡呀?
幼:青蛙。
師:原來(lái)是青蛙呀!你們覺(jué)得青蛙洗的開(kāi)心嗎?你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼:他在吹口哨
師:看到小青蛙洗澡洗的這么開(kāi)心,別的小動(dòng)物也羨慕了。你們看,這時(shí)候誰(shuí)也來(lái)了?
2、 出示ppt 2
幼:小花狗。
師:小花狗走過(guò)來(lái)了,你們猜他會(huì)說(shuō)些什么呀?(幼兒大膽猜想)
故事第二段:小花狗走過(guò)來(lái)說(shuō):我也進(jìn)去洗個(gè)澡。
3、出示ppt 3
師:小花狗和小青蛙洗的正歡時(shí),小胖豬也來(lái)了。小胖豬會(huì)說(shuō)些什么呢?(幼兒大膽猜想)
故事第三段:小胖豬走過(guò)來(lái)說(shuō):我也進(jìn)去洗個(gè)澡。
師:然后,青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開(kāi)開(kāi)心心的洗澡。洗一洗呀,擦一擦,大家洗洗擦擦擦。這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)愛(ài)洗澡的大塊頭動(dòng)物。
4、出示ppt 4
“大河馬”,大河馬也喜歡洗澡,他也到木桶里去洗澡。你們想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒展開(kāi)想象)
5、出示ppt 5
師:我們一起來(lái)看一看,到底發(fā)生了什么事?
講述故事第四段:大河馬走過(guò)來(lái),也進(jìn)去洗澡。河馬擠進(jìn)半只腳,木桶散了架。哇,洗澡的事泡湯了!這下可怎么辦?我們來(lái)幫他們想想辦法?
(幼兒展開(kāi)想象)
6、出示ppt 6
師:我們一起來(lái)看一看小動(dòng)物們到底想了什么好辦法?
講述故事第五段:小青蛙帶著朋友跑到小河里,碧綠的水,藍(lán)藍(lán)的天。大河馬變成一只船。大家一會(huì)兒洗澡一會(huì)兒乘船,玩得真快活。
三、完整講述故事
現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來(lái)講一次。
教師完整講述故事。
四、根據(jù)故事內(nèi)容情景表演
1、介紹游戲規(guī)則
師:小動(dòng)物們這下可舒服了,老師看到有些小朋友剛剛來(lái)冬游的路上累得滿頭大汗,也想來(lái)洗一洗是嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)三位小朋友來(lái)當(dāng)木桶。誰(shuí)想來(lái)做小動(dòng)物?剩下的小朋友自由選擇做小花,大樹(shù)和石頭。
(1):教師旁白,教師講到“木桶散了架”之處,扮演木桶的幼兒松開(kāi)手,回到座位。念兒歌。
五:結(jié)束部分
1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎?
剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時(shí)候呀,老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎?幼:想。
師:喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉,你們自己去找地方坐下來(lái)享受享受!(洗澡歌)
六、小結(jié)
洗干凈了嗎?那我們就回家吧!告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。
1、各色毛巾。
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?
1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯??今天我們也?lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。
提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?
2、幼兒討論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)。
1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā)。哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。
2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗??!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧。
聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾,最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂(lè)節(jié)奏合拍2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),了解洗澡的一般過(guò)程。3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:洗澡音樂(lè),洗澡過(guò)程VCD,節(jié)奏圖示。三、活動(dòng)過(guò)程:(一)、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)(二)、引出課題,大膽想象洗澡動(dòng)作。1、提問(wèn)引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”2、觀看寶寶洗澡過(guò)程,提問(wèn)“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂(lè)學(xué)寶寶洗澡,鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來(lái)。
(三)、出示節(jié)奏圖示一1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動(dòng)作嘗試。2、聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)一遍。(四)、出示節(jié)奏圖示二1、請(qǐng)幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。2、請(qǐng)幼兒集體練習(xí)。3、聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一遍。4、請(qǐng)幼兒欣賞教師完整示范。5、幼兒完整練習(xí)一遍。6、請(qǐng)
幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
一. 熟悉歌曲內(nèi)容。
2. 在教師語(yǔ)言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。
3. 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二. 理解歌詞內(nèi)容。
1. 教師范唱,幼兒傾聽(tīng)。
2. 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句,幼兒說(shuō)下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1. 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2. 教師注意了解幼兒表演愿望。
3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。
活動(dòng)名稱:養(yǎng)成好習(xí)慣(秋季幼兒園活動(dòng)教案)
活動(dòng)前言:講究衛(wèi)生可以使我們少生病,尤其是在幼兒園的時(shí)候,自己的毛巾、水杯等等日常的生活用品要干凈,擺放的整齊,以下就讓我們都來(lái)比一比,看看誰(shuí)是一個(gè)看干凈的小朋友吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記,并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,會(huì)用自己專用的茶杯和毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人四張個(gè)人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解標(biāo)記的作用
向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標(biāo)記。
二、選標(biāo)記,初步認(rèn)識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。
1、介紹各種標(biāo)記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯(cuò))
幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。
提示:有序地排隊(duì);不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖,讓幼兒找出自己選的標(biāo)記(要與上一個(gè)相同),教師幫助貼在茶杯架上。
三、游戲:看誰(shuí)認(rèn)得快
1、找物
如老師可以說(shuō):“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請(qǐng)你快快找出來(lái),123……當(dāng)說(shuō)完123,請(qǐng)到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點(diǎn)點(diǎn)毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了?!?/p>
游戲的形式:從個(gè)別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進(jìn)行找標(biāo)記游戲,減少幼兒等待時(shí)間)
如老師可說(shuō):“看看,你的毛巾旁邊是誰(shuí)的毛巾,請(qǐng)把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。
活動(dòng)小貼示:
1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好辦法。
2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>
總結(jié):讓小寶寶們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比多學(xué)幾個(gè)字重要的多,因此平時(shí)幼兒園可以多開(kāi)展一些此類的小活動(dòng),以使小寶寶們快樂(lè)的成長(zhǎng),平時(shí)在家的時(shí)候,父母?jìng)円惨噱憻捄⒆?,讓其自己的事情自己做?/p>
目標(biāo):
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的快樂(lè)。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)
準(zhǔn)備:
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、洗澡用具
一、過(guò)程:情景導(dǎo)入
——-夏天到了,天氣越來(lái)越熱,我們的頭上、臉上、身上都會(huì)流好多好多的汗,把我們的小衣服、小褲子都弄的一股汗味,爸爸媽媽就會(huì)帶我們?nèi)ハ丛?,小朋友你們?ài)洗澡嗎?
二、示范洗澡動(dòng)作
l 幼兒示范,集體練習(xí)。
l 引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
三、 介紹洗澡工具
——-剛才呀,小朋友說(shuō)了那么多老師看得出,小朋友平時(shí)肯定是個(gè)愛(ài)干凈的`好寶寶。我們?cè)谙丛璧臅r(shí)候需要哪些洗澡工具呢?
(浴球、搓背巾、肥皂、香香等等)
四、集體練習(xí)
——那我們一塊來(lái)洗澡吧!寶貝們你們洗澡的樣子真可愛(ài),我們一起來(lái)挑個(gè)洗澡舞吧!
三、結(jié)束部分(放松部分)
洗完澡舒不舒服啊,聞一聞身上香不香!讓我們的小胳膊、小腿休息一下,老師來(lái)幫你們把小胳膊小腿捏一捏,坐在一起的寶貝可以相互的捏一捏。休息好了,我們一起學(xué)小鳥的樣子飛出去吧!
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引題:
天氣熱了,我們都要洗澡,那你是怎么洗澡的?
老師帶來(lái)了一首音樂(lè)題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》,聽(tīng)一聽(tīng),洗澡的音樂(lè)在哪里?
二、熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動(dòng)作
1.純音樂(lè)欣賞一遍。提問(wèn):哪一段是搓的音樂(lè),哪一段是沖的音樂(lè)?
2.再次傾聽(tīng),請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊用動(dòng)作告訴老師搓的音樂(lè)段和沖的音樂(lè)段。(教師用小幅度的動(dòng)作提示,可以搓臉、搓身體等)
評(píng):用沖和搓搭起了整個(gè)音樂(lè)的.框架,有點(diǎn)限制了幼兒的思維和想象,還可以更多地?cái)U(kuò)散,如:你的感受是怎么樣的?
3.交流:你是怎么洗的?(幼兒做動(dòng)作,教師哼唱音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動(dòng)作)
評(píng):教師哼唱樂(lè)句時(shí)可以更自信,更有感染力些。
4.跟著音樂(lè),師生同做。(提示幼兒從上往下洗,看誰(shuí)洗得最美)
5.跟著音樂(lè),再次練習(xí),洗一洗剛才沒(méi)洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)
6.要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒(méi)有洗,這次想洗哪里就洗哪里吧!
評(píng):教師鼓勵(lì)幼兒自由地表演,教師只做和著拍子做屈膝動(dòng)作來(lái)提示音樂(lè)的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動(dòng)作有創(chuàng)意時(shí),教師及時(shí)豎起拇指表?yè)P(yáng))
三、學(xué)習(xí)按樂(lè)句表演動(dòng)作
1.純音樂(lè)傾聽(tīng),數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后,師生再次傾聽(tīng)并驗(yàn)證有4個(gè)樂(lè)句。然后教師小結(jié):音樂(lè)告訴我們一個(gè)樂(lè)句可以洗一個(gè)地方。
2.請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人,想好四個(gè)動(dòng)作,然后帶領(lǐng)大家表演。
3.請(qǐng)3個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問(wèn):2個(gè)領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換?然后教師小結(jié):音樂(lè)共三段,一段一個(gè)動(dòng)作,在沖水時(shí)交換動(dòng)作。
評(píng):這是一個(gè)比較糾結(jié)的環(huán)節(jié),一開(kāi)始有點(diǎn)看不懂,一會(huì)兒段、一會(huì)兒句的,感覺(jué)聽(tīng)不明白教師的意圖,后來(lái)分析是教師把“句”和“段”說(shuō)錯(cuò)了。我覺(jué)得活動(dòng)中可以用圖譜的形式,沖一次水就是一段音樂(lè),讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段,并出示相應(yīng)的符號(hào)。然后再分辨每一段中的樂(lè)句有幾句,也用符號(hào)表示,這樣幼兒能更好地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),也助于幼兒按樂(lè)句表演。
4.游戲:領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈,一人一個(gè)樂(lè)句,每人輪流做領(lǐng)頭人。
評(píng):教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在游戲時(shí),教師每次都事先提示“換下一個(gè)”,雖然很好地合拍地完成了律動(dòng),但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽(tīng)音樂(lè)的機(jī)會(huì)。
1、設(shè)計(jì)思路
洗澡——孩子們喜歡的活動(dòng)。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》,看看、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們洗澡的事情,知道洗澡會(huì)讓人覺(jué)得舒服。幼兒通過(guò)交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗(yàn),在律動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)閱讀圖畫書,愿意講述小動(dòng)物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈,體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)觀察封面,引出故事
一小豬在干什么?你是從哪里看出來(lái)的?
一小豬會(huì)用什么洗澡呢?
一你們會(huì)自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?
一我們一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊模仿小豬洗澡
(2)觀察畫面,理解故事
①觀察第1頁(yè):
一小豬會(huì)用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?
②觀察第2頁(yè):
一小豬在用肥皂干什么?幾個(gè)泡泡?一樣嗎?
(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡,練習(xí)數(shù)數(shù),并比較泡泡的大小、顏色。)
④觀察第5頁(yè):
一洗完澡,小豬變得怎樣了?
一小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)洗澡呢?
⑤觀察動(dòng)物的局部特征,猜猜小豬的朋友是誰(shuí)。
(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑥觀察第6頁(yè)、第7頁(yè):
一洗完澡,小熊變得怎樣了?
一洗完澡,小兔變得怎樣了?
小結(jié):洗澡會(huì)讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服,洗澡真快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。
2、感受想象游戲的快樂(lè)、有趣。
一、出示故事主人公小琪,吹泡泡圖片,直接引入主題。
1、師:有個(gè)小朋友叫小琪,看看他在做什么?
2、提問(wèn):
1)你吹過(guò)泡泡嗎?
2)你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))
小結(jié):原來(lái),我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。
3、過(guò)渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我們幫她吹一吹吧,會(huì)有意想不到的驚喜哦!
二、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。
1、——吹綿羊(講述前半句)
2、——吹小企鵝(完整講述)
3、——吹小鴨子(個(gè)別講述,進(jìn)步一提煉鞏固)
三、完整欣賞故事《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問(wèn):還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了?
3、小結(jié):那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡,真快樂(lè)呀!(情感的提升)
【試上反思】
試上完以后的感覺(jué)并不好,主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下,這節(jié)課上了才十分鐘。她聽(tīng)完我的課,最大的感受是,感覺(jué)我在過(guò)流程,對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問(wèn)題。第一個(gè)環(huán)節(jié),我提問(wèn):“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說(shuō)“是正方形的?!薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒(méi)有給予回應(yīng),而是順著自己的備課來(lái)總結(jié)的,非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,說(shuō)實(shí)話當(dāng)孩子說(shuō)到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見(jiàn)是:哦,你吹出的已經(jīng)這么神奇啦,小琪的泡泡還要神奇哦,我們一起來(lái)試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。
【試講反思】
1、說(shuō)試講的題目:今天我試講的內(nèi)容是小班語(yǔ)言(停頓)故事:xxx
2、時(shí)間太短,我只試上了5分鐘,最起碼要七八分鐘。
3、不夠生動(dòng),在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課,要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方,比如中間的肉段,要說(shuō)清楚。
經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子在家里不愿洗澡。對(duì)于小班幼兒通過(guò)怎樣的形式讓她們愛(ài)上洗澡呢?于是我根據(jù)孩子喜歡的音樂(lè)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā),讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去,從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。
設(shè)計(jì)提問(wèn):
(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設(shè)計(jì)提問(wèn):
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。
低水平:(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。
7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)
活動(dòng)反思:幼兒積極性很高,都樂(lè)于參與活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)懂得了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理,通過(guò)對(duì)話和提問(wèn)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極踴躍。
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