我們來一起看看幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“幼兒園中班快樂幼兒園教案”,希望本文對您來說會是一個收獲的源泉。教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。寫好教案,課堂教學(xué)更有效。
活動目標(biāo):
家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒?。
活動過程:
:
(幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
(請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
(開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
分享活動。
結(jié)束:
舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)
教學(xué)反思:
不足之處,本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境,講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些,了解的會更多一些。
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班下學(xué)期語言教案《快樂的口袋》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
1、制作一實物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的ppt和錄音。
活動過程:
一、問一問——————設(shè)置疑點,激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的認(rèn)識。
教師:“老師這兒有一個神奇的.口袋,你們看,口袋上有什么呀?”——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂,這是個快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”
二、聽一聽——————幼兒欣賞故事,體驗作品。
教師打開ppt,讓幼兒欣賞故事,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看
(二)、逐圖出示,分析故事內(nèi)容
(三)、完整欣賞故事
教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著故事說說小動物們的話?!?/p>
“我們給這個故事起個名字吧?!保鞓房诖?/p>
三、玩一玩—————把快樂告訴口袋,鞏固作品。
教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師:“故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?!薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)
四、談一談——————什么叫快樂,。
教師:“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)”
小結(jié):其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
延伸部分:音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂,以后在生活中遇到快樂的事情隨時與人分享。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。
幼兒園家庭教育的成功與否關(guān)系著一個人的一生。下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《快樂小海綿》,大家一起來看看吧。
【活動目標(biāo)】
1、大膽的表達(dá),猜測故事中人物的對話。
2、激發(fā)孩子對“愛”的聯(lián)想,并說出自己的感受用動作、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
3、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)生活中的“愛”,知道有“愛”就有快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、關(guān)于愛的照片(父母與子女、人與自然、動物與動物)。
2、故事《快樂的海綿》、故事相關(guān)圖片。
【活動過程】
1、有愛就會有快樂。
讓孩子認(rèn)識故事主人公,出示“小海綿”。
“他是誰?看他的表情是怎么樣的?猜猜他在想什么樣的'事情?”
“這是一只快樂的小海綿,猜猜他住在哪里?”
“我們一起來分享有關(guān)小海綿快樂和愛的故事”
分享故事《快樂小海綿》
封面——
一群小海綿生活在愛心海洋
觀察封面,感受畫面快樂的氣氛,大膽表達(dá)自己的感受。
“每一只海綿的表情都是怎么樣的?他們?yōu)槭裁磿@樣快樂?”
小結(jié):一群小海綿生活在愛心海洋里,他們每天都很快樂,因為他們很友好心中都充滿愛。
“接下來會發(fā)生什么事?”
第一頁到第六頁——
讓孩子對故事下一環(huán)節(jié)和人物對話進(jìn)行猜測。
“這里天氣怎么樣?小海綿上岸后會看到什么?”
“小女孩為什么不開心,她和小海綿之間會說些什么?”
“如果是你,你會怎樣幫助傷心或憤怒的人?”
第三頁小結(jié):關(guān)心和幫助別人也是一種愛,有愛就會快樂!
“后來小女孩心情好了嗎?她是怎么讓自己快樂的?”
第六頁小結(jié):只要心中充滿愛,然后再把愛傳給別人,我們就會擁有很多的朋友,和好朋友在一起就會快樂!
2、愛就在我們身邊。
請孩子欣賞關(guān)于愛的照片(照片分三組,分別出示)——
“照片上有什么?他們在做什么?猜猜他們之間發(fā)生了什么事?”
“他們?yōu)槭裁催@樣?”
小結(jié):
第一組圖片:
A、爸爸媽媽愛孩子保護(hù)孩子,孩子也愛爸爸媽媽,所以他們很快樂!
B、當(dāng)別人有困難的時候我們幫助他們,他們就會知道我們愛他們,我們的愛帶給他們快樂!
第二組圖片:除了人類,不同的動物也會成為好朋友,他們也會因為相親相愛而感到快樂!
小結(jié):原來愛就是微笑,愛就是友好的握手、抱抱、親親,愛會讓我們感覺怎么樣?(甜甜的、暖暖的、快樂的)
“老師每天都會向小朋友打招呼、微笑,我自己就會覺得很快樂,因為我愛你們,你們呢?你們會愛嗎?怎么愛才會讓別人覺得心里暖暖的、甜甜的很快樂呢?”
讓我們變成快樂海綿,到愛心海洋吸收很多的愛心,讓我們愛家里人、愛我們的朋友、愛我們自己,還愛更多的人,這樣我們就可以每天都很快樂了!
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受快樂的情緒。
2、樂于與同伴分享自己快樂的事。
【活動準(zhǔn)備】
快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個一副,小老鼠圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師:今天,老師請來了一個好朋友來我們大二班做客,你們看看是誰來了?
師:嗯,是我們可愛,漂亮,迷人的小公主,但是,你們再仔細(xì)看看,我們的小公主開不開心?看看他的表情,哎,你們說,為什么她會不開心呢?
師:嗯,可能是爸爸不給她買新衣服,也可能是遇到什么困難了,現(xiàn)在,我們來聽一聽這個故事,看看小公主為什么這么不開心?
二、完整講述故事,并提問。
師:小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了,你們知道,為什么小公主會不開心嗎?
師:嗯,因為她沒有朋友,那后來,小公主是因為什么事又變得開心了呢?哦,是因為小老鼠,現(xiàn)在,我們再來聽一遍這個故事,看看小老鼠是怎么幫助他的。
三、拿著圖片分段講述故事,并提問。
(1)師:小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里?她有什么東西?那他為什么還不快樂?
師:嗯,他住在水晶砌成的房子里,有一屋子的七彩寶石,但是,一點都不快樂,因為沒有朋友,很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢?我們繼續(xù)往下聽。
(2)師:一天,小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。
師:誰來陪小公主玩了呀?嗯,小老鼠,好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠?你們說,小老鼠會怎么玩呢?
師:嗯,我們繼續(xù)聽故事,看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。
(3)師:一個呼啦圈……唱著古怪的歌。
師:小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了?呼啦圈,現(xiàn)在,小公主把兩只大耳環(huán),一個金項鏈也都送給了小老鼠,你們說,小老鼠會怎么玩呢?會把大耳環(huán)當(dāng)成什么?那金項鏈呢?
師:哎,你們說,小公主把自己最心愛的手鐲、項鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了,你們說,小公主會開心嗎?
師:嗯,會開心,因為小公主把這些東西摘下來之后,覺得很輕松,并且,他的朋友,( )小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在,小老鼠是很開心的,但是,小公主沒有東西玩,小老鼠是怎么幫助他的呢?
(4)師:忽然,小老鼠們……微笑里。
師:小老鼠怎么幫助小公主的?
師:嗯,把呼啦圈給小公主玩,那小公主玩的開心嗎?
師:嗯,很開心。小公主找到了快樂,他找到的快樂是什么?
師:原來,朋友之間互相關(guān)懷,互相分享,朋友快樂,自己也很快樂。
四、再次完整講述故事,請小朋友分享自己的快樂。
師:故事聽完了,你們也會有不開心的時候嗎?為什么不開心呢?
師:那不開心了,我們有什么好辦法讓自己開心起來呢?
師:嗯,聽聽音樂,和小朋友一起玩,吃好吃的東西。老師這里也有一個好辦法,就是要和好朋友分享自己快樂的事,朋友快樂,我們自己也很快樂?,F(xiàn)在,我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。(教師在分享的過程中可參與當(dāng)中,問問小孩子有什么快樂的事,快結(jié)束的時候,可以請幾個小朋友站起來分享下。)
附故事:快樂的小公主
小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因為她很孤單,沒有朋友。
一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”
咦,小公主話剛說完,真的跑來小老鼠,還穿著小裙子呢。“小公主,我?guī)闳ネ?!”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。
真好玩!小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。
小公主說:“你們好,你們愿意做我的朋友嗎?”
“愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。
小公主真開心,她摘了一個金手鐲,送給小老鼠們。
“一個呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。
“我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭了起來。
小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘了兩只大耳環(huán),一個金項鏈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全部送給你們好了。”
小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。
忽然,小老鼠們?nèi)客O聛?,一下子鉆進(jìn)另一個房間去了,一會兒,他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。
“這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來呼呼想起,我們太小了,轉(zhuǎn)不動,送給你吧!”小老鼠們說。
綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。
小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個好朋友,她是一位小公主?!?/p>
小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。
2、通過操作活動,懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1、足球、沙包等各種玩具
2、練習(xí)冊
活動過程:
一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣
1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)
1、請小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟
2、小朋友,請把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,
三、比較腳的異同
1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲
1、夾物走
玩法:請幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)
2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來
3、踢足球:幼兒每兩人一個足球,互相踢球。
五、總結(jié)
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!
活動反思:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。
合作真快樂
教學(xué)目標(biāo):
1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2.喜歡合作,有一定的集體意識。
游戲評價
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一游戲培養(yǎng)幼兒科學(xué)的合作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
報紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個教學(xué)過程:
今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1.我們先來玩?zhèn)€踩報紙的游戲,好嗎?請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說開始,你們就趕快把報紙對折,然后4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚孩子想出的好辦法。)
2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1.想不想再來玩一個游戲?這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲闖關(guān)游戲。這個游戲怎么做呢?先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鉆過山洞、走過小橋,然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?
2.請幼兒一起合作布置場地。
3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)
4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?
5.請紅隊黃隊各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂!
道具準(zhǔn)備充分
這一活動以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
【引言】
社會教育是幼兒園教育中的重要內(nèi)容之一,旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力和交往技能,幫助他們積極融入社會生活。本教案以“開心我快樂”為主題,通過生動有趣的活動,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,以培養(yǎng)他們積極向上、樂于助人的品質(zhì)。
【活動一】
主題:我快樂的家庭
目標(biāo):通過分享幼兒家庭的照片和故事,增強幼兒的自豪感和安全感,培養(yǎng)他們的家庭觀念和合作意識。
步驟:
1. 激發(fā)興趣:教師準(zhǔn)備一些家庭的照片和故事,展示給幼兒,并與他們一起欣賞。
2. 分享經(jīng)驗:教師先分享自己的家庭照片和故事,然后邀請幼兒依次分享自己的家庭照片和故事。同時,引導(dǎo)幼兒講述自己家庭成員的角色和各自的特點。
3. 回顧總結(jié):引導(dǎo)幼兒回顧分享內(nèi)容,詢問他們感受到的快樂和幸福,同時強調(diào)每個人家庭的特點都不同,互相尊重和合作才是最重要的。
【活動二】
主題:愛心接力
目標(biāo):通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的合作意識、積極助人的品質(zhì),強化他們的情感交流能力。
步驟:
1. 游戲規(guī)則:教師組織幼兒圍成一個圈,將一塊小物品(如小球)傳遞給旁邊的同學(xué),旁邊的同學(xué)再傳遞給下一個,以此類推,最后回到教師手中。
2. 角色定位:將小球傳遞過程中,教師給每個幼兒指定一個角色,例如:“快樂小天使”、“善良小精靈”等,強調(diào)他們在游戲中的重要作用。
3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作:教師引導(dǎo)幼兒共同討論如何提高傳遞的速度和準(zhǔn)確性,鼓勵他們互相幫助和合作,同時提醒他們要保持微笑,傳遞愛與快樂。
4. 總結(jié)反思:游戲結(jié)束后,教師與幼兒共同回顧游戲過程,鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受,并引導(dǎo)他們認(rèn)識到合作和幫助他人的重要性。
【活動三】
主題:樂于分享
目標(biāo):通過自愿分享自己的玩具和食物,培養(yǎng)幼兒的樂于助人和分享的品質(zhì),同時激發(fā)他們的友愛之心。
步驟:
1. 細(xì)心觀察:教師在教室中放置一些玩具和一些小零食,觀察幼兒對這些物品的反應(yīng)。
2. 提問引導(dǎo):教師引導(dǎo)幼兒思考,如果有其他同學(xué)想要玩具或小零食,他們愿意分享嗎?為什么愿意或不愿意?
3. 分享經(jīng)驗:教師首先分享一個自己樂于分享的經(jīng)驗,然后邀請幼兒分享自己樂于分享的事例。
4. 感受分享:教師鼓勵幼兒分享自己在分享中獲得的快樂和滿足感,并提醒他們分享可以使大家更快樂。
5. 具體行動:教師引導(dǎo)幼兒在課堂上通過自愿的方式分享玩具和小零食,讓每個人都有機(jī)會獲得樂趣。
6. 總結(jié)反思:活動結(jié)束后,教師與幼兒一起回顧和總結(jié)分享的收獲,鼓勵幼兒將分享的樂趣延續(xù)到日常生活中。
【總結(jié)】
本教案以“開心我快樂”為主題,通過分享家庭、合作游戲和樂于分享的活動,培養(yǎng)幼兒積極向上、樂于助人的品質(zhì)。通過這些活動,幼兒將獲得自豪感和快樂感,同時也加深了他們對彼此的了解和關(guān)心,更好地融入到幼兒園的大家庭中。教師在活動中扮演著引導(dǎo)者和觀察者的角色,通過及時的反饋和鼓勵,幫助幼兒更好地理解活動目標(biāo),并逐步培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力和交往技能。
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